BIỆN PHÁP tổ CHỨC các HOẠT ĐỘNG của TRUNG tâm học tập CỘNG ĐỒNG đáp ỨNG yêu cầu xây DỰNG NÔNG THÔN mới tại HUYỆN THANH hà, TỈNH hải DƯƠNG

BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI TẠI HUYỆN THANH HÀ, TỈNH HẢI DƯƠNG - Nguyên tắc đề xuất biện pháp - Nguyên tắc đảm bảo lãnh đạo Đảng, quản lý quyền, ủng hộ đồng tình ban ngành đồn thể, tổ chức trị - xã hội Trung tâm HTCĐ sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân, trung tâm học tập tự chủ cộng đồng cấp xã, phường có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; tăng cường lãnh đạo, đạo nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý Nhà nước; cấp ủy, quyền cấp sát sở, đạo, giúp đỡ, tháo gỡ giúp nơi gặp khó khăn, đồng thời trọng nhân rộng điển hình tiên tiến phong trào xây dựng mơ hình hiếu học, học tập với vận động " Xây dựng nơng thơn ”, xóa đói, giảm nghèo tạo điều kiện để nhân dân tham gia học tập, học tập thường xuyên, học tập suốt đời, góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT phát triển kinh tế - xã hội địa phương Bên cạnh cần phát huy mạnh mẽ tham gia đóng góp nhân dân cộng đồng dân cư để xây dựng phát triển trung tâm theo chế Nhà nước nhân dân làm Trung tâm tự tổ chức tất hoạt động để đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng người dân cộng đồng Việc phối hợp, liên kết tranh thủ nguồn nhân lực, vật lực tài lực cho hoạt động trung tâm Việc phối hợp, liên kết tránh lãng phí, chồng chéo ban, ngành, đồn thể, mà cịn hỗ trợ lẫn Thơng qua phối hợp, liên kết TTHTCĐ ngày khẳng định vị trí, vai trị Bởi vậy, phối hợp liên kết với cá nhân, tổ chức kinh tế - xã hội, ban ngành, đoàn thể cộng đồng điều kiện tiên nâng cao chất lượng hoạt động, thiết thực, hiệu TTHTCĐ - Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, đồng biện pháp Cần đảm bảo biện pháp không mâu thuẫn nhau, không tách rời, riêng rẽ mà phải tạo điều kiện hỗ trợ lẫn mối quan hệ biện chứng chặt chẽ tạo thành hệ thống chỉnh thể nhằm tác động tới nhiều mặt khác vấn đề quản lý Do vậy, biện pháp quản lý phải đảm bảo tính đồng b cấu, đạo quản lý tỉ chøc thùc hiƯn đem lại tính khả thi tính hiệu Điều quan trọng xác định vai trò biện pháp mối quan hệ với biện pháp khác, đồng thời phải ưu tiên việc thực biện pháp giai đoạn cho hợp lý Không đề cao biện pháp này, hạ thấp biện pháp kia, biết kết hợp biện pháp chung với biện pháp mang tính đặc thù Yêu cầu phải xuất phát từ trình quản lý, đạo hoạt động Giám đốc TTHTCĐ, tập trung vào việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đạo, kiểm tra đánh giá việc xây dựng tổ chức hoạt động TTHTCĐ Đảm bảo tính đồng biện pháp phải ý đến yếu tố tác động tham gia vào biện pháp tổ chức hoạt động TTHTCĐ huyện Thanh Hà như: lực Giám đốc TTHTCĐ; đội ngũ giáo viên, báo cáo viên; sở vật chất, trang thiết bị dạy học Chỉ thực đồng biện pháp phát huy mạnh biện pháp việc xây dựng tổ chức hoạt động TTHTCĐ - Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn phù hợp với thực tế phát triển giáo dục đào tạo, kinh tế xã hội địa phương Các biện pháp phải thể cụ thể hoá chủ trương, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước, phù hợp với nguyên tắc trình quản lý, đạo tổ chức hoạt động Muốn phải xác định xu phát triển TTHTCĐ biện pháp cụ thể để thực chiến lược giáo dục, việc nâng cao lực quản lý Giám đốc TTHTCĐ, xây dựng đội ngũ giáo viên, báo cáo viên TTHTCĐ yếu tố cấp bách cần tập trung giải Các biện pháp tổ chức hoạt động dựa tình trạng thực tế phát triển hoạt động TTHTCĐ huyện Thanh Hà Đối tượng đến học tập TTHTCĐ người dân, chủ yếu niên người lớn tuổi thuộc tầng lớp xã hội, trình độ văn hố Họ tham gia hình thức học tập theo nhu cầu cá nhân Những cán địa phương hiểu biết sâu sắc tâm tư, nguyện vọng phong tục, tập quán địa phương họ Đặc biệt người lao động sản xuất giỏi quê hương đáng để người học tập việc học tập áp dụng cho hộ gia đình Tìm giáo viên địa phương việc làm cần thiết có tính khả thi cao cho TTHTCĐ - Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển Các biện pháp tổ chức hoạt động TTHTCĐ đề xuất phải kế thừa biện pháp tổ chức mà cán quản lí TTHTCĐ địa bàn huyện Thanh Hà sử dụng Không ánh sáng khoa học quản lí giáo dục, khoa học quản lý xã hôi biện pháp phải phát triển tầm cao sát thực hơn, hiệu hơn, giúp cho việc tổ chức hoạt động TTHTCĐ phát huy tác dụng môi trường sinh hoạt cộng đồng dân cư đại phương Mặt khác biện pháp tổ chức hoạt động TTHTCĐ phải kế thừa kết cơng trình nghiên cứu khoa học chuyên ngành Giáo dục Phát triển cộng đồng trước đó, tiếp tục vận dụng biện pháp tổ chức hoạt động TTHTCĐ hiệu mà người trước nghiên cứu, đề xuất thử nghiệm thành công, đồng thời phát triển biện pháp cho phù hợp với thực tiễn địa phương - Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương - Tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho cán nhân dân tham gia xây dựng đẩy mạnh hoạt động TTHTCĐ * Mục tiêu biện pháp Tập trung tuyên truyền để tạo chuyển biến mạnh nữa, sâu sắc cộng đồng vị trí, nội dung, lợi ích việc tổ chức hoạt động TTHTCĐ Thông qua tuyên truyền, vận động giúp đối tượng tuyên truyền vận động hiểu sâu sắc vấn đề liên quan đến việc xây dựng nông thôn TTHTCĐ Trên sở có thống cao tư tưởng, nhận thức cán nhân dân việc xây dựng tổ chức hoạt động TTHTCĐ hoạt động trung tâm thu hiệu cao * Nội dung cách thức thực biện pháp Để thực tốt công tác tuyên truyền, BGĐ TTHTCĐ cần huy động nguồn lực địa phương tham gia công tác tuyên truyền vận động gồm Ban VH&XH xã, Uỷ ban MTTQ, Hội cựu chiến binh, Đoàn niên, Hội liên hiệp phụ nữ, Hội nơng dân, tổ chức cơng đồn sở xã, Hội khuyến học xã, Ban tư pháp, đặc biệt Hội người cao tuổi tham gia, vào Ngoài tranh thủ giúp đỡ Trung tâm GDTX huyện, phòng GD&ĐT, Hội khuyến học huyện, phòng VH&TT, đài phát huyện Cần có thống kế hoạch tuyên truyền, chuẩn bị nội dung tuyên truyền thiết thực, cụ thể để người dân cộng đồng nhận thức nắm nội dung chủ yếu sau: - Chủ trương Đảng nhà nước văn đạo tỉnh, huyện xây dựng nơng thơn mới, xây dựng tổ chức hoạt động TTHTCĐ nhân tố quan trọng để xây dựng nông thôn huyện, xã Chủ trương Đảng nhà nước văn đạo tỉnh, huyện xây dựng nông thôn TTHTCĐ, tích cực tham gia cộng đồng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng định đến kết việc đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn TTHTCĐ phát triển TTHTCĐ Để triển khai nội dung tuyên truyền thơng qua hình thức sau: - Đa dạng hố hình thức, nội dung tuyên truyền qua phương tiện thông tin đại chúng hệ thống đài phát huyện, xã; bảng tin xã, thôn; phát tài liệu, tờ rơi; biểu ngữ, hiệu - Thông qua việc tổ chức Hội nghị chuyên đề phòng GD & ĐT, Hội khuyến học, phòng VHTT tổ chức để người dân trao đổi, toạ đàm băn khoăn, vướng mắc xây dựng nông thôn TTHTCĐ - Thông qua họp thôn, chi sở, họp dòng tộc để lồng ghép tuyên truyền nội dung tiêu chí xây dựng nơng thơn TTHTCĐ cho phù hợp có hiệu Tổ chức phổ biến, tuyên truyền tới toàn thể nhân dân địa phương Bộ tiêu chí quốc gia xã nông thôn giai đoạn 2016-2020 (ban hành Quyết định số 1980/QĐ-TTg ngày 17/10/2016 Quyết định số 69/QĐ-BNN-VPĐP ngày 9/1/2017 hướng dẫn thực Bộ tiêu chí quốc gia) nâng cao so với Bộ tiêu chí quốc gia giai đoạn 2010-2015 tiêu trí - Thơng qua văn đạo UBND huyện, văn hướng dẫn phòng GD & ĐT, Hội khuyến học huyện để triển khai tuyên truyền sâu rộng cho người dân - Để làm tốt cơng tác tuyên truyền xây dựng nông thôn TTHTCĐ cần: + Lập kế hoạch tuyên truyền, đưa việc tuyên truyền vào chương trình hành động Đại hội giáo dục cấp, Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học, Hội nghị sơ kết, tổng kết Đảng, quyền, ban, ngành, đồn thể… + Tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương, phối hợp, liên kết với ban ngành, đoàn thể, tổ chức… kế hoạch triển khai, thực nội dung, chương trình xây dựng nơng thơn TTHTCĐ + Tổ chức tuyên truyền, học tập Ngành Giáo dục Đào tạo, sau lựa chọn giáo viên có lực làm báo cáo viên tuyên truyền địa phương, đơn vị - Thực đa dạng hóa hình thức đào tạo hình thức học tập TTHTCĐ để đáp ứng nhu cầu học tập đối tượng địa phương - Tăng cường đầu tư CSVC trang thiết bị đưa công nghệ thông tin vào để phát triển bền vững hệ thống TTHTCĐ năm tới * Điều kiện thực hiện: - Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quán triệt chủ trương Đảng, sách Nhà nước, quy định 10 dựng nhân rộng mơ hình hợp tác xã, tổ hợp tác hoạt động có hiệu quả; mơ hình liên kết nơng hộ với doanh nghiệp để thúc đẩy kinh tế hộ, kinh tế trang trại phát triển - Lãnh đạo TTHTCĐ tổ chức hoạt động xây dựng đời sống văn hóa nơng thơn; giữ gìn phát huy nét truyền thống văn hóa tốt đẹp thơn, xã - Lãnh đạo TTHTCĐ phối hợp ban, ngành, đoàn thể tổ chức tuyên truyền tham gia giữ gìn an ninh trật tự nông thôn; trọng nhân rộng mơ hình tự quản an ninh trật tự thơn, xóm; phát huy vai trị tổ chức đồn thể người có uy tín cộng đồng * Điều kiện thực hiện: Các thành viên Ban đạo xây dựng nông thôn tăng cường đạo, đơn đốc thực tiêu chí nơng thơn thuộc lĩnh vực, địa phương phân công, thường xuyên kiểm tra tiến độ xây dựng nông thôn sở Nâng cao vai trò, trách nhiệm cấp ủy, quyền cấp, vai trị người đứng đầu xây dựng nông thôn Các sở, ngành đưa vào chương trình cơng tác năm nhiệm vụ xây dựng nông thôn Xác định nội dung xây 24 dựng nông thôn nhiệm vụ trị địa phương, ngành, quan cấp liên quan huyện - Tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị dạy học; khai thác huy động nguồn lực sẵn có cộng đồng, hỗ trợ Trung tâm GDNN-GDTX, tài trợ tổ chức, cá nhân * Mục tiêu biện pháp - Ngoài hỗ trợ ban đầu UBND tỉnh, TTHTCĐ cần đảm bảo điều kiện CSVC, trang thiết bị đáp ứng nhu cầu học tập ngày tăng đối tượng cộng đồng dân cư - Huy động nguồn lực (tài lực, nhân lực, trí lực) với mục tiêu phát triển bền vững TTHTCĐ, góp phần quan trọng việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực đáp ứng u cầu xây dựng nơng thơn - Tích cực, chủ động công tác huy động nguồn lực tài chính, người từ lực lượng xã hội, tổ chức cá nhân nước người dân để đảm bảo nguồn lực tạo điều kiện thuận lợi cho công tác tổ chức hoạt động THTCĐ 25 - Chủ động phối hợp, tăng cường hỗ trợ Trung tâm GDNN-GDTX TTHTCĐ, tạo điều kiện cho TTHTCĐ hoạt động * Nội dung cách thức thực hiện: - Hàng năm, địa phương phải tiến hành rà soát, đánh giá thực trạng CSVC, trang thiết bị, tài liệu, học liệu nguồn lực phục vụ cho hoạt động TTHTCĐ; theo đó, xây dựng kế hoạch, chương trình, đề án… phù hợp với tình hình phát triển KT-XH địa phương - Bên cạnh đó, hàng năm địa phương cân đối ngân sách, dành phần kinh phí thích hợp cho cơng tác tổ chức hoạt động TTHTCĐ; huy động ủng hộ tổ chức KTXH địa bàn, cá nhân đóng góp người học; liên kết, triển khai thực Dự án có hỗ trợ nguồn kinh phí, nhằm đảm bảo nguồn lực tài cho TTHTCĐ hoạt động phát triển Ngoài việc huy động nguồn kinh phí, TTHTCĐ cần tăng cường phát triển mối quan hệ, phối hợp liên kết với tổ chức KT-XH địa phương Phối hợp liên kết biện pháp quan trọng, định phát triển TTHTCĐ nói riêng, 26 ngành Giáo dục Đào tạo nói chung Các TTHTCĐ xã, thị trấn cần tăng cường số công tác phối hợp liên kết sau đây: + Liên kết với sở giáo dục (các trường THPT, THCS) để tận dụng khai thác CSVC phục vụ giảng dạy học tập, tận dụng đội ngũ GV phục vụ cho công tác tổ chức hoạt động TTHTCĐ + Phối hợp, liên kết với cơng ty, xí nghiệp, sở sản xuất, hợp tác xã… giúp tổ chức học tập, thực tập, thực tế giúp đỡ tài lực, vật lực Sự hợp tác với đơn vị, xí nghiệp… cịn giúp TTHTCĐ liên kết thực chương trình đào tạo lại cho người lao động địa phương, qua giúp TTHTCĐ chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo nghề ngắn hạn, đáp ứng yêu cầu đơn vị liên kết, đồng thời giúp người dân có thêm thu nhập nâng cao đời sống + Chủ động tăng cường phối hợp, liên kết với Trung tâm GDNN-GDTX huyện, để nhận hỗ trợ nhiều mặt như: Tư vấn xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình tổ chức hoạt động, định hướng phát triển nghề nông thôn, CSVC, kinh phí, nhằm tăng cường nguồn lực cho TTHTCĐ 27 Như vậy, với việc đầu tư CSVC, trang thiết bị học tập huy động nguồn lực Nhà nước xã hội; đồng thời, đầu tư cách hợp lý cho TTHTCĐ biện pháp quan trọng cho công tác tổ chức hoạt động TTHTCĐ địa bàn huyện * Điều kiện thực hiện: - Có đạo thống cấp uỷ Đảng, quyền từ Trung ương đến địa phương, tạo thống nhất, đồng thuận lực lượng xã hội, cụ thể hoá nghị quyết, thị, định - Bản thân TTHTCĐ phải chủ động, tự khẳng định vai trò quan trọng phát triển KT-XH địa phương, đáp ứng nhu cầu học tập người dân - Hằng năm, địa phương phải dành phần kinh phí định cho việc xây dựng CSVC mua sắm trang thiết bị cho TTHTCĐ - Tăng cường liên kết phối hợp với ban, ngành, đoàn thể địa phương Tận dụng tối đa nguồn lực, sử dụng có hiệu hỗ trợ tài chính, CSVC, người, tài liệu, trang thiết bị học tập cá nhân, tập thể, địa 28 phương, nước, tổ chức Quốc tế - Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất Để thăm dị tính cần thiết tính khả thi biện pháp mà tác giả trình bày trên, tác giả dùng phiếu điều tra lấy ý kiến 50 cán lãnh đạo số TTHTCĐ, cán Hội Khuyến học, cán phòng GD&ĐT cán phhuj trách phong trào xã, thị trấn Trung tâm GDNN-GDTX huyện Thanh Hà, kết thu sau: Tính cần thiết ST Nội dung T giải pháp Rất cần thiế t Tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức Tính khả thi Cần Khơn Rất Kh Khôn thiế ả g khả t 29 19 58% 38% g cần khả thiết thi thi thi 4% 32 64 16 32 4% % % cho cán nhân dân 29 Tính cần thiết ST Nội dung T giải pháp Rất cần thiế t Tính khả thi Cần Khôn Rất Kh Khôn thiế ả g khả thi thi thi 30 60 18 36 % % 27 22 t g cần khả thiết tham gia xây dựng đẩy mạnh hoạt động TTHTCĐ Lập kế hoạch tổng thể tổ chức hoạt động trung tâm với 27 22 54% 44% 2% tham gia 4% rộng rãi bên có liên quan Triển khai 28 22 30 Tính cần thiết ST Nội dung T giải pháp Rất cần thiế t Tính khả thi Cần Khơn Rất Kh Khơn thiế ả g khả thi thi thi 54 44 % % 29 58 21 42 % % t g cần khả thiết hoạt động trung tâm học tập cộng đồng hướng đến nhóm đối tượng đáp 56% 44% 0% 32 18 64% 36% 0% 2% ứng yêu cầu xây dựng nông thôn Nâng cao lực quản lý Ban 0% Giám đốc trung tâm 31 Tính cần thiết ST Nội dung T giải pháp Rất cần thiế t Tính khả thi Cần Khơn Rất Kh Khôn thiế ả g khả t g cần khả thiết thi thi thi 0% 30 60 19 38 2% % % học tập cộng đồng đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn Bồi dưỡng nâng cao lực tổ 37 13 74% 26% chức hoạt động cho cán TTHTCĐ đáp ứng u cầu xây dựng nơng thơn 32 Tính cần thiết Rất ST Nội dung T giải pháp cần thiế t Tính khả thi Cần Khơn Rất Kh Khơn thiế ả g khả t g cần khả thiết thi thi thi 0% 30 60 17 34 6% % % Tăng đầu cường tư CSVC, trang 35 15 70% 25% thiết bị dạy học; khai thác huy động nguồn lực sẵn có cộng đồng, hỗ trợ Trung tâm GDNNGDTX, tài trợ tổ 33 Tính cần thiết ST Nội dung T giải pháp Rất cần thiế t Tính khả thi Cần Khôn Rất Kh Khôn thiế ả g khả thi thi t g cần khả thiết thi chức, cá nhân Căn vào kết khảo sát thu mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp nêu luận văn, ta thấy: - Những giải pháp nêu nhận đồng thuận, trí cao cán bộ, lãnh đạo quản lý đạo hoạt động TTHTCĐ - Những giải pháp nêu luận văn mang tính cấp thiết tính khả thi cao - Tính cấp thiết giải pháp đánh giá cao giải pháp công tác bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức hoạt động cho cán TTHTCĐ đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn 34 Qua điều tra cho thấy áp dụng đồng biện pháp cơng tác tổ chức hoạt động TTHTCĐ thu nhiều thành tích Thực biện pháp cách hợp lý góp phần giải khó khăn TTHTCĐ, làm cho hoạt động TTHTCĐ có chất lượng, hiệu quả, nhằm mục tiêu phát triển cộng đồng toàn diện bền vững Việc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động TTHTCĐ cần phải dựa nguyên tắc bản, đặc biệt phải dựa sở phát triển kinh tế - xã hội đảm bảo lợi ích cộng đồng Để quản lý tốt hoạt động TTHTCĐ phải sử dụng nhiều biện pháp khác nhau, sử dụng biện pháp cần phải có quan điểm tổng hợp đồng bộ, khéo léo lựa chọn phối hợp biện pháp để đem lại hiệu cao Việc sử dụng biện pháp cần dựa vào đặc điểm, nội dung hoạt động, trung tâm, phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện kinh tế - xã hội địa phương nhu cầu thực tế cộng đồng Việc nghiên cứu phần lý luận đầy đủ có hệ thống giúp tác giả có sở khoa học nghiên cứu thực trạng hoạt động TTHTCĐ, thấy vai trò trung tâm 35 việc xây dựng xã hội học tập cho nhân dân đóng góp vào việc phát triển kinh tế - xã hội địa phương góp phần xây dựng nơng thơn Từ đề biện pháp tổ chức hoạt động TTHTCĐ đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn Về thực tiễn: Luận văn đánh giá thực trạng hoạt động TTHTCĐ huyện Thanh Hà, đồng thời nguyên nhân thực trạng Luận văn trình bày kết điều tra khảo sát thu thập ý kiến đánh giá biện pháp tổ chức hoạt động mà TTHTCĐ thực Căn vào sở lý luận thực tiễn điều tra khảo sát hoạt động TTHTCĐ huyện Thanh Hà, luận văn đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động đáp ứng yêu cầu xây dựng nơng thơn mới, góp phần giúp trung tâm có cách làm hiệu việc tổ chức thực chủ trương, đường lối, sách công tác xây dựng nông thôn Để kiểm nghiệm nhận thức mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất, tác giả tiến hành lấy phiếu điều tra, thăm dò đối tượng cán quản lý TTHTCĐ, quan, ban ngành huyện, kết thu khả quan Thực có kết biện pháp vừa góp phần 36 giải địi hỏi trước mắt, vừa có tính chiến lược lâu dài, tạo sở pháp lý cho bước TTHTCĐ huyện Thanh Hà giai đoạn Để cho hoạt động TTHTCĐ ngày phát triển, huy động cán bộ, nhân dân tham gia học tập thường xuyên, học tập suốt đời ngày tốt hơn, đồng thời để phát huy tác dụng biện pháp mà luận văn đề xuất, chúng tơi có số kiến nghị sau: - Với Phòng Giáo dục & Đào tạo - Ngay từ đầu năm, tham mưu với Huyện uỷ, UBND huyện việc kiện toàn máy Ban Giám đốc TTHTCĐ, giao trách nhiệm cho ban, ngành, đoàn thể việc phối hợp triển khai đáp ứng nhu cầu học tập cán bộ, nhân dân TTHTCĐ - Liên kết chặt chẽ với Hội Khuyến học huyện, Trung tâm GDNN-GDTX đạo tốt hoạt động TTHTCĐ xã, thị trấn - Cần có phối, kết hợp biên soạn tài liệu phục vụ địa phương theo chủ đề chương trình giáo dục thường xuyên 37 đáp ứng nhu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học công nghệ - Với UBND xã, thị trấn - Khi có thay đổi nhân Ban quản lý cần sớm kiện toàn để đạo hoạt động TTHTCĐ - Bố trí nguồn ngân sách địa phương hỗ trợ cho công tác tổ chức hoạt động TTHTCĐ - Với TTHTCĐ - Phải làm mạnh mẽ tốt công tác tuyên truyền, vận động để người dân hiểu rõ cần thiết tham gia học tập TTHTCĐ Tuyên truyền để ngành, cấp, đoàn thể, tổ chức xã hội nhân dân tham gia đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết bị học tập, tài liệu, học liệu cho TTHTCĐ - Cần chủ động nắm bắt nhu cầu học tập thông qua sinh hoạt hội, đồn thể, qua họp thơn, câu lạc bộ, thông qua nhu cầu thực tế sản xuất, kinh doanh nhằm tạo điều kiện cho người dân học - Thực tốt chức năng, nhiệm vụ TTHTCĐ Tạo điều kiện đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân 38 ... tiễn địa phương - Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương - Tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục... giá biện pháp tổ chức hoạt động mà TTHTCĐ thực Căn vào sở lý luận thực tiễn điều tra khảo sát hoạt động TTHTCĐ huyện Thanh Hà, luận văn đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động đáp ứng yêu cầu xây dựng. .. hoạt động Có vai trị phối hợp với ban ngành đoàn thể để thực tốt chức - Triển khai hoạt động trung tâm học tập cộng đồng hướng đến nhóm đối tượng đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn * Mục tiêu biện