Bài tập cá nhân logic học

Bài làm Câu : Hãy làm rõ mối quan hệ tư ngơn ngữ cho ví dụ minh họa Tư người hệ thống phản ánh gắn liền, thống hữu với ngôn ngữ Ngôn ngữ thực trực tiếp tư duy, vật chất hố vào lời nói chữ viết.Nếu tồn thực khách quan nguồn gốc nội dung tư duy, tồn ngơn ngữ phương tiện chuyển tải nội dung Tư ngơn ngữ có quan hệ chặt chẽ với nhau, xuất tư đồng thời với xuất ngôn ngữ ngược lại Vì vậy, V.I Lênin nói : “lịch sử tư lịch sử ngôn ngữ” Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu âm thanh, chữ viết cử hành động chứa đựng thông tin đối tượng phản ảnh để làm phương tiện giao tiếp người cới người Ngôn ngữ hình thức tồn thể tư duy, ngơn ngữ mang tính vật chất, tư mang tính phi vật chất Ngơn ngữ tư tạo thành thể thống biện chứng, bắt nguồn từ q trình nhận thức Ngơn ngữ giữ vai trò phương tiện thu nhận củng cố tri thức, lưu giữ truyền lại chúng cho người khác nên hình thức tồn tư duy.Nhờ ngơn ngữ, người trìu tượng hóa, khái qt hóa thuộc tính quan hệ khách thể nhận thức, suy nghĩ tách khỏi vật cảm tính.Mặc dù thống tư ngôn ngữ không loại trừ khác biệt chúng khác biệt mang tính tương đối Sự thống tư tất người quy định thống xác định tất ngơn ngữ giới.Chúng có số kết cấu chung, phân tách thành từ từ ghép, chúng có khả kết hợp đa dạng với tương ứng với quy tắc xác định để thể tư tưởng Ngôn ngữ phản ánh tồn khách quan, thơng báo thực đó, ghi lại kết nhận thức trước xã hội Nó thực trực tiếp tư Nghiên cứu tư tách khỏi “vỏ vật chất” ngơn ngữ Ví dụ: Khi chế tạo cung tên để săn bắn, nhờ tư người từ công cụ ban đầu lao, nghĩ cách dùng lực căng dây cung, mũi lao to nặng thu nhỏ thành mũi tên để tăng hiệu cho việc săn bắt vật sau ngơn ngữ giúp họ truyền lại kĩ thuật, kĩ săn bắn từ đời sang đời khác Câu 5: Phân tích ý nghĩa việc học tập, nghiên cứu logic liên hệ với chuyên ngành đào tạo Thứ nhất: học tập nghiên cứu logic học giúp nâng cao lực tư người Học tập, nghiên cứu logic học, mặt, cung cấp cho người học kiến thức để hiểu biết tư cách hệ thống, sâu sắc toàn diện, biết vận dụng cách tự giác hiểu biết vào lĩnh vực tư Mặt khác, thông qua trình học tập, nghiên cứu thực thao tác logic điều kiện để giúp ta rèn luyện kĩ tư duy.Ngồi ra, kiến thức logic học có tính chất gợi mở cách tiếp cận vấn đề hướng phát triển tư tưởng trình tư Thứ hai: Logic học góp phần hỗ trợ cho việc học tập nghiên cứu môn khoa học khác Nắm vững kiến thức logic học giúp cho nhanh chóng tiếp cận phương pháp trình bày kết cấu nội dung vấn đề Đồng thời logic học giúp chhúng ta kiểm tra tính xác định nghĩa, khái niệm… xem xét tính hợp lí kết cấu giáo trình, giảng, biết hệ thống kiến thức theo quan điểm riêng dễ nhớ, dễ thuộc Thứ ba: Học tập, nghiên cứu logic học học tập phương pháp rèn luyện tư để nhận biết tránh lỗi logic đồng thời đấu tranh với tư tưởng ngụy biện Thứ tư: Tư logic cần thiết cho hoạt động tư cho lĩnh vực xã hội, đặc biệt lĩnh vực hoạt động pháp luật, tư logic có vai trò quan trọng xây dựng pháp luật, thực áp dụng pháp luật Học tập, nghiên cứu học lớp cách logic giúp em bạn học tập hiệu đạt kết tốt.Cụ thể sau:  Lập luận chặt chẽ, có cứ, trình bày quan điểm tư tưởng cách xác, rõ ràng mạch lạc  Phát lỗi lơgic q trình lập luận, trình bày quan điểm, tư tưởng người khác  Trang bị cho chúng em phương pháp suy diễn, quy nạp, phân tích tổng hợp, giả thuyết, chứng minh Giúp chúng em làm tập dạng tiểu luận tốt Câu 7: Phân tích chất khái niệm - Khái niệm hình thức tư duy, phản ánh dấu hiệu chất đặc trưng vật tượng giới khách quan Khái niệm hình thức tư khái niệm tư tưởng tương đối trọn vẹn đối tượng cụ thể giới thực, có kết cấu chặt chẽ Nó kết trình nhận thức – sản phẩm tư đồng thời hình thức phản ánh giới tự nhiên cách trừu tượng, khái quát - Đặc trưng khái niệm: Khái niệm phản ánh tương đối toàn diện khái niệm: Những dấu hiệu chất, đặc trưng phản ánh khái niệm chi phối toàn mặt, mối liên hệ khác đối tượng Vì hiểu đối tượng trình độ khái niệm hiểu biết tương đối tồn diện Khái niệm phản ánh tương đối có hệ thống đối tượng: dấu hiệu phản ánh khái niệm tuân theo trình tự định, có quan hệ quy định lẫn cách chặt chẽ, qua cho ta hình ảnh tương đối trọn vẹn đối tượng Khái niệm phản ánh tương đối xác đối tượng: Khái niệm phản ánh vật tượng trạng thái tương đối ổn định Các dấu hiệu chất, đặc trưng phản ánh khái niệm dấu hiệu định tồn trạng thái tương đối ổn định Khái niệm sản phẩm tư kết dự nhận thức, sáng tạo người: Khái niệm phản ánh đối tượng thực góp qphần đạo hoạt động thực tiễn người quan hệ với đối tượng Câu 9: Kết cấu logic khái niệm mối quan hệ thành phần tạo nên kết cấu nào? Cho ví dụ minh họa * Phân tích kết cấu lơgic khái niệm : Một khái niệm bao gồm : Nội hàm - Ngoại diên + Nội hàm : Nội hàm khái niệm tập hợp dấu hiệu đối tượng hay lớp đối tượng phản ánh khái niệm Ví dụ :Nội hàm khái niệm "con người" "có khả chế tạo sử dụng công cụ lao động" + Ngoại diên : Ngoại diên khái niệm đối tượng hay tập hợp đối tượng khái quát khái niệm Ví dụ : Ngoại diên khái niệm "Hàng hoá" tất sản phẩm lao động có trao đổi thị truờng Khái niệm giống : Khái niệm có ngoại diên phân chia thành lớp gọi khái niệm giống khái niệm có ngoại diên lớp Ví dụ : Xét khái niệm "từ" có khái niệm giống "danh từ","tính từ","động từ" Khái niệm lồi : Khái niệm có ngoại diên lớp gọi khái niệm loài khái niệm có ngoại diên lớp Ví dụ : Trong động vật học khái niệm "bộ" khái niệm loài khái niệm "lớp" *Mối quan hệ nội hàm ngoại diên : Trong khái niệm ln, nội hàm ngoại diên có quan hệ quy định lẫn chặt chẽ Nội hàm khái niệm xác định sở lớp đối tượng ngoại diên khái niệm Sự thay đổi nội hàm dẫn đến thay đổi mặt ngoại diên ngược lại Nội hàm ngoại diên có mối tương quan nghịch ( ngược chiều) Khi nội hàm sâu ngoại diên hẹp, ngược lại, nội hàm nơng ngoại diên rộng Ví dụ: Nội hàm khái niệm “cá nước ngọt” sâu nội hàm khái niệm “cá” ngoại diên khái niệm “cá” lại rộng ngoại diên khái niệm “cá nước ngọt” Ta có sơ đồ biểu diễn sau: BA = Cá nước ngọ A = Cá nước B = Cá A Câu 12: Xác định quan hệ khái niệm sau phương pháp mô hình hóa: a) Hiến pháp nước Việt Nam Hiến pháp 1946 nước VN DCCH b) Luật phong kiến Việt Nam; Luật XHCN Việt Nam; Luật hành Việt Nam; Luật Hồng Đức c) Luật tư sản; Luật XHCN; Luật dân sự; Luật XHCN Việt Nam; Luật dân XHCN Việt Nam; Luật dân Napoleon d) Luật; Luật thành văn; Luật bất thành văn; Luật hiến pháp; Luật hiến pháp Việt Nam a) b) c) d) Câu 14: Cho khái niệm: Luật; Luật Việt Nam; Luật Hiến pháp; Luật Hiến pháp Việt Nam; Luật XHCN Việt Nam; Luật Hiến pháp Việt Nam 1980 a) Xác định quan hệ khái niệm (bằng phương pháp mơ hình hóa) b) Xác định tiến trình thu hẹp mở rộng khái niệm cho (thể hình vẽ) a) b) ... nhất: học tập nghiên cứu logic học giúp nâng cao lực tư người Học tập, nghiên cứu logic học, mặt, cung cấp cho người học kiến thức để hiểu biết tư cách hệ thống, sâu sắc toàn diện, biết vận dụng cách... hai: Logic học góp phần hỗ trợ cho việc học tập nghiên cứu môn khoa học khác Nắm vững kiến thức logic học giúp cho nhanh chóng tiếp cận phương pháp trình bày kết cấu nội dung vấn đề Đồng thời logic. .. lĩnh vực hoạt động pháp luật, tư logic có vai trò quan trọng xây dựng pháp luật, thực áp dụng pháp luật Học tập, nghiên cứu học lớp cách logic giúp em bạn học tập hiệu đạt kết tốt.Cụ thể sau: