Một số kinh nghiệm tổ chức tốt lễ hội và ngoại khóa cho trẻ 5 6 tuổi

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TỐT HOẠT ĐỘNG LỄ HỘI VÀ NGOẠI KHÓA CHO TRẺ – TUỔI Người thực hiện: Đỗ Thị Hằng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường mầm non Quảng Hưng SKKN thuộc lĩnh vực: Chun mơn THANH HỐ NĂM 2018 Mục lục TT Nội dung Trang Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 14 Kết luận, kiến nghị 15 Kết luận 15 Kiến nghị 16 Tài liệu tham khảo 17 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Ngày nay, với biến đổi nhanh chóng giới yêu cầu xã hội với sản phẩm giáo dục, đòi hỏi nhà giáo dục cần không ngừng bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp để thực tốt mục tiêu giáo dục cho trẻ Trong năm gần đây, bậc học mầm non tiến hành đổi chương trình giáo dục mầm non, đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động, tích cực, hồn nhiên, vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi, chơi mà học” đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách tồn diện Trẻ mầm non lứa tuổi thích học hỏi, hiếu động, thích khám phá lạ, thích khám phá giới xung quanh nhận thức trẻ cịn hạn chế Vì cần tổ chức nhiều hoạt động để trẻ phát triển mặt đạo đức, thói quen, lối sống, có hành vi đắn Trong q trình phát triển tồn diện nhân cách người nói chung trẻ mầm non nói riêng hoạt động lễ hội ngoại khóa có vai trị quan trọng Hoạt động lễ hội ngoại khóa hoạt động nằm ngồi chương trình học khóa Đây sân chơi dựa tính chất tự nguyện trẻ, tham gia theo nhu cầu, khả thân nhằm lồng ghép, củng cố kiến thức, kỹ mà trẻ biết, đồng thời mở rộng tri thức cho trẻ Hoạt động lễ hội ngoại khóa giúp phát triển lĩnh vực nhận thức - thể chất – ngôn ngữ - thẩm mỹ- kỹ tình cảm xã hội Đồng thời, tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa giúp trẻ giải tỏa căng thẳng, giúp trẻ thư giãn, tiếp thêm sinh lực Từ đó, trẻ khám phá điều mẻ, trải nghiệm thú vị mang lại nhiều ích lợi sức khỏe, giúp trẻ động thể chất lẫn tinh thần Đây yếu tố quan trọng giúp trẻ tiếp cận với số kiện văn hóa, phát triển mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia hoạt động Bên cạnh đó, hoạt động lễ hội ngoại khóa cịn mang lại lợi ích lớn việc giúp trẻ phát triển kĩ Ngoài ra, việc tham gia phong trào văn nghệ, tham gia hoạt động lớp, trường cách để trẻ khám phá thân, phát triển kĩ củng cố trẻ biết Trẻ cịn tập làm quen với việc thực phối hợp hoạt động theo nhóm Tích cực tham gia hoạt động giúp trẻ tăng thêm tính khám phá, mở rộng tầm nhìn ngồi trẻ giáo cung cấp Hơn nữa, kỹ giao tiếp, ứng xử giải tình trẻ cải thiện rõ rệt thông qua hoạt động lễ hội ngoại khóa Tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa coi hình thức để đánh giá trẻ theo quan điểm phát triển tồn diện có ý nghĩa hoạt động lễ hội ngoại khoá có tác động trở lại, giúp trẻ có thêm hứng thú, niềm vui học tập, rèn luyện đạo đức Chất lượng giáo dục cao, kích thích hứng thú học tập, nhu cầu, khả độc lập, tích cực tư học sinh Đối với trẻ, hoạt động lễ hội ngoại khóa đóng vai trị lớn khơng q trình tham gia vào hoạt động giáo dục mà tác dụng tốt cho mai sau Vì vậy, với mong muốn tìm hiểu sâu cách tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa nên tơi lựa chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ 5- tuổi” 1.2 Mục đích nghiên cứu Mỗi trẻ em cá thể riêng biệt, có cách tiếp nhận khác qua quan thị giác, thính giác, xúc giác sở thích, mối quan tâm mà trẻ có cách học khác Do đó, thơng qua hoạt động lễ hội ngoại khóa trẻ phát triển hoạt động học tập, tiếp cận với sống hàng ngày kỹ đáp ứng nhu cầu trẻ Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa hướng tới đổi phương pháp, gây hứng thú học tập, phát triển tư biết vận dụng vào thực tiễn sống trẻ Cho trẻ tham gia với nhiều môi trường đa dạng sở hình thành mối quan hệ tốt đẹp trẻ với nhau, hình thành kỹ giao tiếp – xã hội, giúp trẻ nhận thức đa dạng sống xã hội, hiểu giá trị bạn, phát huy điểm mạnh thân, biết giúp đỡ bạn Đồng thời, tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa khuyến khích trẻ tích cực suy nghĩ, chủ động tham gia hoạt động để tự khám phá lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kỹ năng, xây dựng thái độ, hành vi đắn Bên cạnh đó, trẻ tự học cách điều chỉnh cảm xúc, hành vi thái độ thân phù hợp với tập thể, kỹ giao tiếp, khả thích ứng rèn luyện phát triển tốt Giúp cho phụ huynh trẻ nhà trường có thêm kiến thức ngày hội ngày lễ, có kỹ chuẩn bị tham gia tốt hoạt động ngày hội, ngày lễ hoạt động ngoại khóa trường, lớp Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa giúp giáo viên thay đổi phẩm chất đạo đức lực chuyên môn: giáo viên phải thiết kế, tổ chức, hướng dẫn trẻ thực hoạt động với hình thức đa dạng, phong phú, có sức hấp dẫn phù hợp với nội dung giáo dục, trình độ cá nhân trẻ đảm bảo điều kiện trường, lớp Giáo viên phải động viên, khuyến khích, tạo hội điều kiện cho trẻ tham gia cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào q trình khám phá lĩnh hội nội dung học tập, ý khai thác vốn kiến thức, kinh nghiệm, kỹ có trẻ, bồi dưỡng hứng thú, nhu cầu hành động thái độ tự tin hoạt động trẻ giúp trẻ phát triển khả thân, điều giúp phát triển kỹ sáng tạo nghề nghiệp cô giáo 1.3 Đối tượng nghiên cứu Năm học 2017- 2018, Ban giám hiệu nhà trường phân công đứng lớp mẫu giáo lớn (Hoa Huệ) Nhận thức tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa vơ quan trọng nên nghiên cứu cách tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho 54 trẻ (5- tuổi) nhóm lớp phụ trách 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: thơng qua nhóm trẻ phân cơng phụ trách, qua tìm hiểu báo đài, qua mạng internet, qua trao đổi thông tin với phụ huynh, bạn bè, đồng nghiệp giúp tơi có thơng tin xác, sát thực với thực tế đề tài - Phương pháp thống kê, xử lí số liệu: bám sát vào số lượng trẻ lớp mục đích đề tài đưa số cụ thể làm minh chứng rõ ràng để khẳng định hiệu sáng kiến kinh nghiệm - Trao đổi kinh nghiệm học hỏi đồng nghiệp: thơng qua kinh nghiệm đồng nghiệp nhóm lớp, thông qua trao đổi chuyên môn nắm bắt tiếp thu áp dụng phù hợp vào nhóm trẻ phụ trách - Để tổ chức có hiệu hoạt động lễ hội ngoại khóa tơi sử dụng số phương pháp sau: Làm gương, làm mẫu, trải nghiệm, động viên, khích lệ, đàm thoại, luyện tập - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: qua áp dụng vào thực tế cần đúc rút điều làm chưa làm để có đúc rút kinh nghiệm cho thân - Phương pháp khai thác kinh nghiệm thực tế: giáo dục trẻ điều chỉnh số thói quen, hành vi với nhận thức trẻ Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Phát triển giáo dục mầm non quan điểm, sách quán Đảng Nhà nước ta từ trước đến Mấy chục năm qua, sách sợi đỏ xuyên suốt văn kiện Đại hội Đảng thể chế hóa Luật Giáo dục hàng loạt văn luật nhằm phát triển giáo dục mầm non Xã hội đại đòi hỏi trẻ khơng có khả lấy tri thức từ tri thức có sẵn, lĩnh hội truyền đạt, mà cịn có lực chiếm lĩnh, sử dụng tri thức cách độc lập, khả đánh giá vật, tư tưởng, tượng cách thông minh, sáng suốt gặp vấn đề sống Quá trình tự học trẻ góp phần quan trọng q trình giáo dục sau Trong giáo dục nói chung việc học tập trẻ, việc tổ chức hoạt động ngoại khóa ln ln đề cập hoạt động quan trọng, phù hợp với xu hướng đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, Bộ giáo dục ban hành nhiều văn liên quan đến việc đẩy mạnh hoạt động giáo dục lên lớp Tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa trường mầm non hoạt động giáo dục chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ mầm non, tham gia vào hoạt động đem lại cho trẻ niềm vui chung, giúp trẻ trở nên cởi mở hơn, gần gũi hơn, có nhiều hành vi lịch Ấn tượng hoạt động lễ hội ngoại khóa đem lại cho trẻ sâu sắc Đó hình ảnh trang trí hát, điệu múa, thơ, trò chơi dân gian, cảnh vật thiên nhiên, di tích lịch sử, … tất điều góp phần giáo dục cho trẻ, đem lại cho trẻ cảm xúc thẩm mỹ, điều kiện bồi dưỡng lực cho trẻ góp phần thúc đẩy trẻ tham gia vào hoạt động lễ hội ngoại khóa khả Cơng tác lễ hội ngoại khóa phần quan trọng, có mối quan hệ gắn bó khăng khít với khóa Hoạt động lễ hội ngoại khóa hoạt động bổ sung nâng cao chất lượng khóa lên bước Phạm vi tiết học không cho phép cô giáo truyền đạt hết tất vấn đề mà trẻ hướng đến, cầu nối giúp trẻ vận dụng kiến thức vào đời sống, sinh hoạt gắn với tập thể Dù vậy, việc tổ chức phải phù hợp với mục tiêu giảng dạy địi hỏi phải có linh hoạt mềm dẻo phù hợp với khả hứng thú trẻ Bởi từ đời, trẻ cá thể độc lập, có cá tính mong muốn độc lập riêng Bất kể giáo hay bố mẹ khơng có đặc quyền chi phối hạn chế hành vi trẻ 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Mọi biện pháp giáo dục đưa phải dựa thực tiễn, lấy thực tiễn làm tảng cho vấn đề nghiên cứu Vì q trình tích luỹ kinh nghiệm để làm sáng kiến, tơi tìm hiểu tình hình thực tế nhà trường, nhóm lớp, chất lượng trẻ sau: 2.2.1 Thuận lợi - Tập thể cán giáo viên, nhân viên đa số trẻ, nhiệt tình, có lực chun mơn, tận tụy với cơng việc, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, đồn kết, tương thân tương hết lịng trẻ, ln quan tâm đến việc tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ - Ban giám hiệu nhà trường đạo nghiêm túc việc tổ chức thực hoạt động lễ hội, ngoại khóa tạo điều kiện giúp giáo viên cho trẻ tham gia nhiều chương trình, nhiều kế hoạch - 100% trẻ học độ tuổi nên hoạt động lễ hội ngoại khóa trường, lớp trẻ nhạy bén, thích thú tham gia cơ, bạn - Được quan tâm quyền địa phương cha mẹ học sinh chăm lo đến sở vật chất nhà trường phịng nhóm lớp Đây điều kiện ban đầu để giáo viên tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ - Giáo viên quan tâm tới việc xây dựng môi trường để trẻ tích cực tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa trường - Đa số phụ huynh tham gia ủng hộ điều kiện cần thiết nhà trường tổ chức hoạt động phong trào 2.2.2 Khó khăn Tuy có thuận lợi nêu song thực tế công tác giáo dục nhà trường nói chung cịn gặp khơng khó khăn: - Nhà trường q trình thi cơng xây dựng, nên phần ảnh hưởng khuôn viên để tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ - Trường chưa có phịng chức hoạt động âm nhạc riêng cho trẻ tập luyện tiết mục văn nghệ để tham gia vào hoạt động lễ hội - Giáo viên chưa có nhiều kỹ việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa - Kinh phí nhà trường để tổ chức ngày hội chưa nhiều nên việc mua quà, phần thưởng, thuê trang phục cho trẻ hạn chế - Tổng số trẻ lớp đơng nên nhiều thời gian việc chăm sóc, giáo dục, vệ sinh cho trẻ nên phần ảnh hưởng đến thời gian tham gia hoạt động - Tham gia ủng hộ phụ huynh, quan doanh nghiệp đóng địa bàn cịn hạn chế - Trang phục, đạo cụ cịn chưa phong phú - Trường đóng địa bàn thuộc phường vùng ven có nhiều khu công nghiệp Cha mẹ trẻ không làm cơng nhân làm nơng nghiệp nên phần lớn phụ huynh chưa có thời gian quan tâm đến trẻ việc tham gia hoạt động lễ hội, ngoại khóa trẻ, - Nhiều trẻ tham gia hoạt động chưa thực theo quy định cô làm ảnh hưởng đến nề nếp chung lớp - Một số trẻ chưa thực mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động Đầu năm học 2017- 2018, khảo sát 54 trẻ thấy: BẢNG THỐNG KÊ KHẢO SÁT TRÊN TRẺ Nội dung Trẻ tích cực, tự giác hứng thú tham gia hoạt động Trẻ biết áp dụng kiến thức, kỹ biết vào hoạt động Trẻ lĩnh hội kiến thức Tốt Đạt Khá SL % SL % 10 18.5 15 11 20.4 10 18.5 Chưa đạt TB SL % SL % 27 23 42.6 11.1 17 31 22 40.7 7.4 19 35 21 38.9 7.4 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Trong trình nghiên cứu đề tài qua thực tế nhà trường, nhóm lớp tơi phụ trách, tơi thực giải pháp sau: - Tự học hỏi, bồi dưỡng, nghiên cứu tài liệu nâng cao hiểu biết cách tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ - Lập kế hoạch, chọn nội dung giáo dục tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho phù hợp - Tăng cường đầu tư sở vật chất, kinh phí cho việc tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ - Xây dựng chế phối hợp nhà trường, nhóm lớp gia đình cơng tác tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ - Lựa chọn hình thức phong phú, đa dạng - Tổ chức cho trẻ trực tiếp trải nghiệm - Phối hợp với đồn niên Phường Từ giải pháp trên, tơi cụ thể hóa thành biện pháp cụ thể sau: 2.3.1 Tự học hỏi, bồi dưỡng, nghiên cứu tài liệu nâng cao hiểu biết cách tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Để tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ, điều trước tiên phải trang bị cho hệ thống kiến thức, chịu khó nghiên cứu tài liệu để nắm vững mục tiêu chuyên đề, nắm nội dung giáo dục trẻ, nắm nguyên tắc tích hợp nội dung vào chương trình chăm sóc- giáo dục trẻ mầm non, nắm đặc điểm tâm lý lứa tuổi, nhận thức trẻ lớp tìm phương pháp, biện pháp, hình thức thực trẻ đạt hiệu Khơng thế, tơi cịn học hỏi bạn bè, đồng nghiệp phụ huynh để tìm phương pháp tác động hay, phù hợp với trẻ Bên cạnh việc yêu trẻ, tôn trọng trẻ mà tơi cần có kiến thức tâm lý lứa tuổi, kĩ sống, kĩ giáo dục chủ động, kĩ nhóm để vận dụng vào phương pháp giáo dục vận dụng kỹ nghệ thuật như: tạo hình, múa hát để tạo khơng khí vui tươi, sơi nổi, hồ đồng để tổ chức hoạt động thực gây hứng thú cho trẻ Ngồi ra, tơi cịn thường xun tìm hiểu mạng internet, kênh giáo dục khác, tham khảo tạp chí giáo dục mầm non tham dự đầy đủ buổi học chuyên đề phòng giáo dục, trường tổ chức để tiếp thu kiến thức học hỏi kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ nói chung tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ 2.3.2 Lập kế hoạch, chọn nội dung giáo dục tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho phù hợp Để tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ phù hợp với chủ đề, chủ điểm, phù hợp với ngày lễ lớn, ngày kỷ niệm năm, xây dựng dựa kế hoạch năm học nhà trường, dựa mong muốn phụ huynh nhu cầu trẻ.Tôi lập kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ lớp sau: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LỄ HỘI VÀ NGOẠI KHÓA: T T Tháng Nội dung tổ Hình thức tổ chức chức - Ngày hội - Trẻ tham gia văn đến trường nghệ xem biểu diễn bé văn nghệ 9/ 2017 - Chuyên đề sách thú vị - Ngày hội đồ chơi bé 10 - Bé vui trung - Trẻ tham gia văn Chủ đề Trường Mầm non Địa điểm tổ chức - Tại sân trường - Tại nhà sách Việt Lý Gia đình - Tại sân 11 12 1/2018 thu nghệ xem biểu diễn - Ngày yêu văn nghệ thương - Trẻ đọc thơ, kể truyện, hát múa làm bưu thiếp, vẽ tranh tặng bà, tặng mẹ - Đến thăm gia đình bạn - Bé với ngày - Biểu diễn văn nghệ nhà giáo Việt để tặng cô Nam - Thể tài theo ý thích trẻ - Bé với ngày - Trẻ đọc thơ, kể quân đội nhân truyện, hát múa làm dân Việt Nam bưu thiếp, vẽ tranh tặng đội - Đến thăm đồn biên phòng - Giáng sinh - Ơng già nơ en tổ vui vẻ chức giáng sinh phát quà cho trẻ - Những - Đến thăm trang trại vật đáng yêu chăn ni nhà bạn Xn Hồng - Hội chợ - Bán hàng xuân - Bé với an - Bé tham gia thực tồn Luật lệ hành giao thơng giao thông - Bé làm - Biểu diễn văn nghệ niên - Bé đồn niên tổng dọn vệ sinh, chăm sóc vườn rau - Món quà bất - Làm bưu thiếp ngờ (8/3) - Công viên bé - Trẻ thăm công viên yêu Hội An - Bé với trường tiểu học - Trẻ đến thăm trường tiểu học Quảng Hưng trường - Tại lớp - Tại lớp - Tại nhà Nghề nghiệp - Tại lớp - Tại đồn biên phòng cảng Quảng Hưng - Tại lớp Thế giới động vật Thế giới thực vật - Phương tiện luật lệ giao thông - Tại nhà bạn Xuân Hoàng Tại sân trường - Tại sân trường - Tại lớp Các tượng tự nhiên Trường tiểu học - Công viên Hội An Trường tiểu học Quảng Hưng Sau lập xong kế hoạch, trao đổi thống với giáo viên lớp kế hoạch đưa Để kế hoạch đưa vào thực tiễn, đề xuất với tổ chuyên môn thông qua họp tổ xin ý kiến đạo Ban giám hiệu Khi tơi trình bày với tổ chun mơn BGH nhận ủng hộ cao nội dung đưa đầy đủ, chi tiết phù hợp với chủ đề, chủ điểm, phù hợp với kế hoạch năm học, phù hợp với tình hình địa phương trường, lớp 2.3.3.Tăng cường đầu tư sở vật chất, kinh phí cho việc tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Để tổ chức tốt cho hoạt động lễ hội phải đầu tư nguồn kinh phí lớn Do đa phần trẻ lớp tơi em cơng nhân, điều kiện kinh tế cịn nhiều khó khăn Bởi tơi lên kế hoạch tạo nguồn kinh phí sau: Thơng qua họp phụ huynh, đưa kế hoạch Ban giám hiệu, tổ chuyên môn phê duyệt để phụ huynh xem xét tạo điều kiện trích kinh phí cho hoạt động trẻ từ quỹ lớp xin ý kiến phụ huynh xây dựng “Quỹ hoạt động lễ hội ngoại khóa” cho lớp cách phụ huynh đưa học, lịng ủng hộ lớp đồ dùng, dụng cụ, số tiền nho nhỏ Phụ huynh ủng hộ đồ dùng, dụng cụ gửi trực tiếp cơ, cịn phụ huynh ủng hộ tiền để vào thùng Thùng quỹ phụ huynh trưởng lớp cầm chìa khóa Khi chuẩn bị tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa phụ huynh trưởng mở thùng quỹ lớp kiểm tra Đồ dùng, dụng cụ, tiền công khai viết lên bảng trao đổi phụ huynh lớp Ý kiến phụ huynh nhiệt tình ủng hộ trí Nhằm tăng nguồn kinh phí cho hoạt động, tơi xin ý kiến Ban giám hiệu, lãnh đạo địa phương, huy động đóng góp quan đồn thể đóng địa bàn phường nhà hảo tâm Không thế, lớp xây dựng quỹ cách: Tham gia trồng vườn rau xanh, cung cấp bữa ăn hàng ngày cho trẻ trường, tạo thêm nguồn quỹ hoạt động Làm điều đó, khơng trẻ tham gia công việc, trẻ hiểu vất vả lao động, trẻ biết yêu thương tất nghề xã hội, trẻ biết trân trọng sản phẩm làm Ngoài ra, phế thải có trường nhà trẻ, tơi trẻ phân loại rác thải, tận dụng phế thải có khả tái sử dụng để bán lại tận dụng làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động loại vỏ chai nhựa, lon bia, lon nước ngọt, bìa cát tơng, hộp sữa nhựa, vỏ nước giặt, nước lau nhà, nước rửa bát Khi làm việc ý nhắc trẻ phải giữ gìn vệ sinh cách đeo găng tay, đeo trang Tiếp xúc với đồ phế thải xong phải rửa tay xà phòng Trẻ mang đến lớp cần ý xếp đồ cho ngăn nắp, gọn gàng Tham gia việc làm giúp trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường đẹp Đối với trang phục biểu diễn Ngoài trang phục th, tơi cịn sử dụng trang phục sẵn có trẻ mà phù hợp với hoạt động tự thiết kế trang phục dựa nguyên vật liệu phế thải để trẻ sử dụng Như vậy, giảm chi phí cho việc thuê trang phục Khi sử dụng giải pháp này, trọng đến tính minh bạch cơng khai để tránh hiểu lầm khơng đáng có từ phía phụ huynh Thơng qua buổi họp phụ huynh năm học cuối năm học, ngồi nội dung đánh giá tình hình hoạt động nhà trường, chất lượng trẻ lớp tôi, đưa nội dung “Tăng cường đầu tư sở vật chất, kinh phí cho việc tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ”, kê khai rõ ràng, cụ thể, chi tiết nguồn kinh phí, trang thiết bị, đạo cụ huy động sử dụng phục vụ hoạt động trẻ để phụ huynh tham gia họp thơng suốt Cịn phụ huynh khơng tham gia họp, trao đổi trực tiếp qua đón trẻ, trả trẻ dán nội dung triển khai họp lên góc trao đổi với phụ huynh Nhờ vậy, phụ huynh không nắm nhu cầu sở vật chất cần tăng cường mà hiểu cách thức giáo viên huy động nguồn lực để tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa cho trẻ kết đạt theo chủ đề, giai đoạn theo kế hoạch, mục đích đề Qua đó, phụ huynh khơng tin tưởng giáo viên mà cịn tích cực ủng hộ cơng tác đầu tư sở vật chất cho hoạt động lễ hội ngoại khóa 2.3.4 Xây dựng chế phối hợp nhà trường, nhóm lớp gia đình công tác tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Cơng tác phối kết hợp gia đình, nhóm lớp nhà trường việc làm vơ quan trọng nhiệm vụ thiết thực nhóm lớp, phối kết hợp gia đình nhóm lớp tạo nên liên kết giáo viên cha mẹ trẻ nhằm hỗ trợ lẫn q trình chăm sóc - giáo dục trẻ nói chung tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa cho trẻ nói riêng Vì tơi ln coi trọng công tác phối kết hợp giáo viên với phụ huynh tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ, chia sẻ giáo viên phụ huynh hiểu biết cách tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa Để thực tốt công tác phối kết hợp với bậc cha mẹ từ đầu thông qua buổi họp phụ huynh thực công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh nội dung chương trình học trẻ, thống số nội dung kế hoạch năm học, chế độ chăm sóc ni dưỡng kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa Ban giám hiệu xét duyệt Phối kết hợp với bậc cha mẹ không giúp cha mẹ giáo viên có kiến thức chăm sóc trẻ cách có khoa học, giúp cho cha mẹ hiểu thêm công việc giáo viên lớp mà cịn giúp giáo viên hiểu hồn cảnh điều kiện sống trẻ gia đình, nắm bắt đặc điểm riêng tính cách, khả trẻ để có biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa đạt kết cao Bên cạnh đó, phụ huynh chia sẻ hiểu biết cách tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa, đặt tiêu cần đạt để phụ huynh đóng góp ý kiến, hồn thiện kế hoạch lớp, tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa, biện pháp khắc phục nhằm thực tốt tiêu đề Những ý kiến đóng góp phụ huynh tơi ln lắng nghe tiếp thu để đúc rút kinh nghiệm cho thân, nâng cao trình tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa đạt kết tốt Cùng với việc tuyên truyền nội dung, kế hoạch hoạt động lễ hội ngoại khóa, tơi đưa dự tốn kinh phí cho lần hoạt động Từ xin ý kiến phụ huynh để trích kinh phí từ quỹ lớp, xây dựng quỹ giúp trẻ hoạt động vui chơi Khi tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa, tơi mời tất phụ huynh xếp thời gian tham gia hoạt động cô, trẻ Việc làm khơng gắn kết gia đình với nhà trường, với nhóm lớp mà cịn giúp phụ huynh trải nghiệm hoạt động phong trào nổi, ý đảm bảo an tồn cho trẻ Ví dụ: Tổ chức “Ngày hội bé”, số trẻ biểu diễn văn nghệ lớp tham dự khai giảng năm học Với trẻ lên biểu diễn, nhờ bậc phụ huynh, đặc biệt mẹ, chị trang điểm, thay trang phục biểu diễn cho trẻ Với trẻ tham dự khai giảng, mời bậc phụ huynh lại với con, dự khai giảng năm học Bởi ngày khai giảng ngày tập trung tất trẻ tất nhóm lớp ngồi sân trường, lớp tiếp nhận thêm trẻ nhập học Cha mẹ lại ý vị trí ngồi đảm bảo an tồn cho kết thúc lễ khai giảng, phụ huynh cô dẫn trẻ vào lớp tránh thất lạc trẻ, giữ ổn định, nề nếp lớp Tổ chức “Vui trung thu”, trao đổi với phụ huynh nội dung kế hoạch cụ thể tổ chức hoạt động: cho trẻ xem hình ảnh, video trung thu, đồ dùng, đồ chơi ngày trung thu ông , tập múa hát, đọc thơ, kể truyện trung thu, chơi số trò chơi dân gian, chuẩn bị trang trí lớp, ngồi sân trường, chuẩn bị quà để tặng trẻ Tôi thông báo đến tất phụ huynh qua góc trao đổi phụ huynh, qua trị chuyện vào đón - trả trẻ để phụ huynh có kế hoạch tham gia 2.3.5 Lựa chọn hình thức phong phú, đa dạng Đặc điểm trẻ mầm non nhanh thích nhanh chán Vì vậy, tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ, tơi với giáo viên lớp ln thay đổi hình thức tổ chức để kích thích tị mị trẻ giúp trẻ tham gia nhiệt tình Ví dụ: Trong chủ đề “Gia đình”, cho trẻ đến thăm nhà bạn Phương Thùy nhà bạn gần trường, cô hướng dẫn trẻ đến nhà bạn Trên đường đi, cô lớp ý hướng dẫn, nhắc nhở trẻ vỉa hè, bên phải đường, sang đường phải ý nhìn trước, nhìn sau khơng có xe sang đường Trẻ vừa tham gia hoạt động ngoại khóa, vừa có kiến thức, kỹ tham gia giao thông Khi tổ chức trung thu cho trẻ, trẻ vui trung thu bạn lớp khác, xem biểu diễn văn nghệ, thể lên sân khấu biểu diễn theo khiếu mình, gặp gỡ, trị chuyện với Cuội, chị Hằng, nhận quà trung thu sân trường Về lớp, trẻ phá cỗ trung thu 10 Tổ chức ngày 20/10, mời bà, mẹ đến dự buổi tọa đàm Các bà, mẹ xem biểu diễn văn nghệ hát, thơ, câu truyện mà học, trao đổi cách chăm sóc con, chơi trị chơi dân gian, xem trẻ làm bưu thiếp, vẽ, làm tranh từ nguyên vật liệu tìm kiếm nguyên vật liệu phế thải để tặng bà, tặng mẹ Các bà, mẹ trò chuyện thân mật, gần gũi, vui vẻ Sau buổi tọa đàm, thấy trẻ thêm yêu người thân gia đình nhiều hơn, cịn phụ huynh thân thiện với hơn, bậc phụ huynh gần gũi hơn, thân thiết hơn, hiểu hơn, tình cảm Trong “Hội chợ xuân”, trẻ tập gói bánh chưng, bán hàng, trang trí hội chợ hình thành kỹ xã hội, ứng xử giao tiếp 2.3.6 Tổ chức cho trẻ trực tiếp trải nghiệm Để tổ chức thành công hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ, cần thực bước: Bước 1: Chuẩn bị hoạt động Xác định mục đích, yêu cầu, ý nghĩa chương trình cụ thể Xác định nội dung cần có chương trình Xác định hình thức hoạt động Hình thức thể qua cách trang trí sân khấu, trang phục, đạo cụ tham gia Hình thức hoạt động theo số lượng nhóm phù hợp khơng gian, mục đích hướng tới Xác định quy mơ hoạt động để dự trù kinh phí Xác định tính chất hoạt động để chuẩn bị nội dung phù hợp Vấn đề thời gian cần xác định thật chu đáo, rõ ràng: diễn bao lâu, thực vào thời gian nào, thành phần tham dự gồm ai, số lượng tham gia gồm người, trình độ nhận thức trẻ Phương tiện phục vụ hoạt động phải thật chu đáo: bàn ghế, phông màn, nước, trang phục, đạo cụ, phương tiên lại Khảo sát trước địa điểm dự định tổ chức hoạt động Soạn thật chi tiết giúp hoạt động diễn theo trình tự đạt hiệu cao Bước 2: Phổ biến hoạt động Sau hồn thành xong kế hoạch, tơi báo cáo, xin ý kiến đạo Ban giám hiệu, ý kiến phụ huynh, người tham gia ý kiến trẻ, sau xem xét bổ sung hoàn chỉnh lại toàn kế hoạch Thông qua lại lần kế hoạch đến ban giám hiệu, phổ biến đến người có liên quan để thực Để hoạt động đạt mục tiêu đề ban đầu, cần làm tốt công tác tuyên truyền, động viên, lôi trẻ tham gia Cần thông báo cụ thể nội dung, mục đích yêu cầu hoạt động đến phụ huynh, nhà trường, đến trẻ để hoạt động diễn sôi đạt hiệu Bước 3: Trẻ trực tiếp trải nghiệm Cô cho trẻ trực tiếp tham gia Khi tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa, cần giao nhiệm vụ cho trẻ để trẻ biết thân phải làm gì, hình thành cho trẻ kỹ 11 hoàn thành nhiệm vụ giao Đồng thời, cô cần ý đến trẻ có nhu cầu đặc biệt để đưa hướng hoạt động phù hợp với trẻ Chẳng hạn, tổ chức “Giáng sinh vui vẻ”, cần số đồ dùng để trang trí lớp học chng gió, tuần lộc, hộp quà , hỏi trẻ xem nhà bạn có, sau đó, tơi hỏi lại phụ huynh mượn đồ để tổ chức cho trẻ Trẻ chuẩn bị cơ, trực tiếp trang trí lớp học để đón giáng sinh, thơng trẻ vui mừng, hứng thú, tham gia hăng hái Tết trung thu ngày lễ hội trẻ yêu thích, chờ đợi Trước tổ chức trung thu cho trẻ, hỏi trẻ “Tết trung thu diễn vào ngày nào?, Vào ngày trung thu thường tổ chức sao?, Tết trung thu có nhứng ăn gì?” Khi tơi hỏi trẻ vậy, trẻ nghĩ lại ngày trung thu trẻ tham gia để trả lời Sau cung cấp vài hình ảnh, video cho trẻ quan sát cho trẻ trực tiếp tham gia buổi tổ chức trung thu sân trường, trẻ xem cô múa lân, gặp chị Hằng, Cuội, lên hát, đọc thơ, kể truyện, nhận quà chị Hằng, Cuội Sau đó, trẻ lớp phá cỗ trung thu lớp Hoạt động thể tự lập, tích cực tham gia trẻ, phát triển thể chất, rèn luyện kỹ năng, tư duy, kích thích tìm tịi, hiểu biết văn hóa mà cịn tạo n tâm, tin tưởng cho bé theo học lớp bậc phụ huynh Đọc sách tốt cho phát triển ngôn ngữ khả tưởng tượng phong phú trẻ Đối với trẻ mầm non, trẻ chưa đọc thông viết thạo trẻ cấp học khác trẻ biết làm quen với sách, làm quen với chữ cái, chữ số, trẻ biết tô màu, biết viết lên nét chấm mờ Vì vậy, tơi cho trẻ tham quan nhà sách Việt Lý Khi đến nhà sách, trẻ biết giữ trật tự, trao đổi nhỏ với cô, với bạn Trẻ hình thành ý thức “đọc sách” cần có n tĩnh, không làm trật tự, ồn ào, giúp trẻ nắm thói quen đọc sách, khả tập trung Đến với nhà sách trẻ cịn nghe kể truyện cho nghe, tự tay lựa chọn sách u thích Trong chủ đề “Trường mầm non”, cho trẻ tham gia “Đồ chơi bé” Trẻ có trải nghiệm tuyệt vời từ đa dạng loại đồ chơi, nguyên vật liệu chơi hình thức chơi phong phú qua trị chơi “ Truy tìm đồ chơi “, “Xếp hình sáng tạo từ đồ chơi lắp ráp”, “Ai nhanh hơn”, “Chuyển đồ chơi nhà” Mỗi trẻ thể khéo léo, nhanh nhẹn sở thích khám phá vui chơi bạn Có thể nói, hoạt động trường cho trẻ sân chơi thật ý nghĩa, trẻ tiếp nhận khơng khí lành, vận động toàn thân tinh thần ln sảng khối vui học bạn Cùng với phát triển thời đại, nhiều phong tục tập quán dân tộc dần mai Việc cho trẻ trải nghiệm không gian Tết cổ truyền trường học hoạt động thiết thực, giúp trẻ hiểu hơn, yêu có ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc Vì thế, dịp Tết đến, Xuân về, trường Mầm non Quảng Hưng tổ chức hoạt động ngoại khóa “Hội chợ xn”, lồng ghép chương trình giáo dục mầm non để dạy cho trẻ ý nghĩa Tết nguyên đán Việc cho trẻ trải nghiệm không gian Tết cổ truyền 12 trường học hoạt động thiết thực, giúp trẻ hiểu hơn, u có ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc "Hội chợ xuân" nhằm cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu phong tục, tập quán cha ông ngày tết cổ truyền dân tộc, biết mùa Xuân mùa đẹp năm, mùa nhiều lễ hội lớn quê hương, đất nước Trường tổ chức cho trẻ tập, bán hàng, làm bánh, làm hoa, trang trí, Học gói bánh chưng hoạt động mà trường tổ chức cho trẻ tham gia, tạo hội cho trẻ học hỏi, hiểu biết phong tục Tết cổ truyền, trẻ hồ hởi, thích thú cô giáo giới thiệu nguyên liệu hướng dẫn thao tác làm bánh Trẻ tự tay gói bánh nên hào hứng Những sản phẩm làm chưa vng vức, hồn hảo chứa đựng cố gắng lớn trẻ Mỗi bánh sau luộc xong gửi lại để trẻ mang nhà, khoe “thành tích” với bố mẹ, ông bà Sau hoạt động này, hỏi nguyên liệu để gói bánh chưng, bạn nhỏ trả lời vanh vách, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn, dong Qua hoạt động mà trẻ trải nghiệm ngày hội, trẻ lĩnh hội kĩ sống cần thiết sống như: Kĩ lao động, kĩ tự phục vụ, kĩ giao tiếp, kĩ hợp tác nhóm bạn bè, trẻ vui tươi, sảng khối, phấn khởi với sản phẩm bàn tay tạo Đồng thời qua ngày hội cịn có tham gia bậc phụ huynh làm với trẻ, chứng kiến trưởng thành con, từ tạo thêm lịng tin u, ủng hộ nhiệt tình phụ huynh trường mầm non Có thể nói, hoạt động trải nghiệm mà trường tổ chức cho trẻ giúp trẻ từ lứa tuổi mầm non có hội khám phá thân giới xung quanh, phát triển đời sống tâm hồn phong phú, biết rung cảm trước đẹp thiên nhiên tình người, có quan niệm sống ứng xử nhân văn Qua đó, em bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức cội nguồn sắc dân tộc để góp phần giữ gìn, phát triển giá trị tốt đẹp người Việt Nam Trong tháng vừa qua, trẻ có buổi học ý nghĩa thú vị trò chuyện nhân vật mà bé yêu thích với chủ đề “Bé với an tồn luật lệ giao thơng” Tiếng reo hị, vỗ tay vang lên trẻ chào đón cảnh sát giao thông bước vào lớp Sau khoảng thời gian ngắn chào hỏi phần giao lưu, trò chuyện đặt câu hỏi với Những cánh tay nhỏ bé giơ thật cao với câu hỏi thú vị: Chú cảnh sát có bắt cướp khơng? Dụng cụ làm việc gì? Tại đèn giao thơng có ba màu xanh, đỏ, vàng? Những câu hỏi ngây thơ bé tiếp nối làm cho buổi gặp gỡ chẳng thể kết thúc Một việc làm thiếu tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ được, tô cần quan tâm tới cá nhân trẻ Đa số trẻ lớp năm học lớp nên nhiều cháu nhút nhát, không tự tin tham gia hoạt động lớp Để thu hút ý trẻ, trước tiên tơi tìm hiểu mong muốn, sở thích trẻ trẻ đề quy định chung lớp “Mạnh dạn tham gia chơi với bạn, đoàn kết với bạn, nhường đồ chơi cho bạn” Lớp tơi có số trẻ sức khỏe yếu, hay nghỉ dài bé : Minh 13 Quân, Phú Thuận… tham gia hoạt động học tập chung, hay nhút nhát, rụt rè Để giúp trẻ mạnh dạn, lôi trẻ vào hoạt động tập thể, khéo léo gợi ý bé mạnh dạn tự tin như: Gia Bảo, Trọng Kiên, Văn Đức… đến kết bạn, tạo cho trẻ nhiều hội mạnh dạn tự tin giao tiếp với bạn khác vẽ tranh, nặn quả, làm đồ chơi… bé quen với mơi trường tập thể thích học Cịn trẻ mạnh dạn, tự tin, có khiếu nghệ thuật, tơi ln tìm cách tạo hội cho trẻ thể vào hoạt động như: tổ chức chương trình văn nghệ, thực mẫu cho bạn Đối với trẻ hiếu động, nhờ phụ huynh cháu tham gia Nếu phụ huynh không tham gia được, đồng nghiệp phải thường xuyên ý đến cháu 2.3.7 Phối hợp với Đoàn niên Phường Đoàn niên tổ chức trị-xã hội niên Việt Nam, Đảng Cộng Sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập nên, lãnh đạo rèn luyện Đoàn phố hợp với quan nhà nước, đoàn thể tổ chức xã hội, tập thể lao động gia đình chăm lo giáo dục, đào tạo thiếu nhi Đoàn niên Phường Quảng Hưng động, nhiệt tình Để tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ đạt hiệu Tôi tham mưu với lãnh đạo nhà trường kêu gọi đoàn niên Phường tham gia nhà trường việc chuẩn bị điều kiện để tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa Để đảm bảo an toàn cho trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa, cần đến phối hợp phụ huynh, đồn niên nhằm giúp trẻ thực nội quy q trình tham gia hoạt động ngoại khóa Ví dụ: Khi tham gia thăm quan “Trường Tiểu học”, trường tiểu học gần trường Mầm non nên tổ chức Tôi nhờ anh chị trẻ, hướng dẫn trẻ cách đường Đến nơi, anh chị kiểm tra số lượng trẻ, nhắc trẻ số quy định để trẻ tuân thủ yêu cầu trường Tiểu học, không gây ồn ào, giữ yên lặng Nhờ đó, trẻ tập trung ý quan sát hướng tới mục đích đề chuyến Khi đến nhà sách Việt Lý, nhờ anh chị hướng dẫn trẻ tìm hiểu thực hành với số sách trẻ yêu thích Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường * Đối với hoạt động giáo dục: Với việc áp dụng biện pháp trên, trẻ đạt kết khích lệ: Trẻ nắm kiến thức đơn giản, hiểu ý nghĩa ngày hội, ngày lễ thể tình cảm, thái độ ngày đó, phát huy mạnh dạn tự tin trẻ giao tiếp, trước đám đông, có thái độ đắn, văn minh trước người, biết phân biệt hành vi tốt sống, giới xung quanh trẻ Mặt khác, thông qua hoạt động này, trẻ ôn luyện, củng cố nội dung học Việc biểu diễn tiết mục văn nghệ theo chủ đề mang tính nghệ thuật, thẩm mỹ cao, đồng thời trẻ thể tình cảm, tình 14 yêu quê hương, đất nước, lòng biết ơn yêu quý người quan tâm, chăm sóc trẻ Từ hình thành hành động, hành vi, kỹ trẻ cho mai sau Bằng giải pháp, biện pháp thực hiện, 54 trẻ lớp tơi có chuyển biến rõ rệt thu kết cuối năm sau: Nội dung Trẻ tích cực, tự giác hứng thú tham gia hoạt động Trẻ biết áp dụng kiến thức, kỹ biết vào hoạt động Trẻ lĩnh hội kiến thức Tốt Đạt Khá SL % SL % 20 37.0 29 17 31.5 18 33.3 Chưa đạt TB SL % SL % 54 9.0 0 28 51 16.7 0 30 55 6 11.1 0 * Đối với thân, đồng nghiệp nhà trường - Đối với thân: + Có nhiều học, kinh nghiệm để chia sẻ với bạn bè, đồng nghiệp + Hiểu rõ nội dung, trình tự tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa Hình thức tổ chức ln có đan xen, thay đổi để tránh nhàm chán cho trẻ, gợi dậy cho trẻ hứng thú, niềm vui hoạt động + Quan tâm đồng tất trẻ lớp, không phân biệt, đối xử với trẻ + Rèn luyện thân tất phương diện để phát huy mặt mạnh, khắc phục hạn chế + Thành công tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa ủng hộ ban giám hiệu nhà trường, giúp đỡ chị em đồng nghiệp, cịn có tham gia ủng hộ mặt tinh thần vật chất bậc phụ huynh - Đối với đồng nghiệp: Trong trình tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ phải biết tích hợp nội dung tất hoạt động, lúc nơi, thời điểm ngày, theo chủ đề phù hợp với ngày lễ, ngày hội diễn tháng, cho trẻ trải nghiệm, trực tiếp tham gia hoạt động nhằm kích thích trẻ tìm tịi, khám phá, tư duy, sáng tạo Giáo viên ý đến hoạt động cá nhân, trẻ có nhu cầu đặc biệt - Đối với nhà trường: Tập thể cán giáo viên, nhà trường nhận thức rõ nội dung quan trọng cần phát động toàn trường Khi tiến hành tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa, phải đưa kế hoạch cụ thể, chia tiết sau dự tốn kinh phí cho hoạt động Kết luận, kiến nghị: * Kết luận: 15 Tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa trường mầm non việc làm quan trọng Qua hoạt động cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu ý nghĩa ngày hội, ngày lễ, đời sống, cảnh vật thiên nhiên xung quanh trẻ, từ trẻ biết cách sống tích cực, động Đồng thời rèn luyện cho trẻ kỹ năng, kỹ xảo, hành vi thói quen cho nhân cách người Một điều quan trọng giúp trẻ ôn luyện kiến thức có trẻ Để tổ chức cho trẻ đạt hiệu cao, địi hỏi giáo cần có tâm huyết tâm cao, yêu thương trẻ, tham gia đóng góp khơng mà cón có ủng hộ tinh thần vật chất phụ huynh, đồng tình, thống nhất, đạo nhà trường Có làm giúp tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Vì ngày tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ thực nhiều trường mầm non * Kiến nghị: Từ kinh nghiệm kết đạt với việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ, thân mong muốn gửi đến đồng nghiệp, phụ huynh thông điệp với nội dung cần làm nhằm đưa trẻ mầm non tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa, sở bước đầu dạy trẻ điều đơn giản, gần gũi, thiết thực trẻ Để thực biện pháp có hiệu hơn, tơi xin có số kiến nghị sau: - Đối với Sở giáo dục, UBND Thành phố, Phòng GD & ĐT Thành phố: + Tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa tồn ngành để trẻ gặp gỡ, giao lưu với bạn toàn thành phố + Tổ chức cho giáo viên thăm quan học hỏi kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa trường mầm non có chất lượng tỉnh - Đối với nhà trường: + Tham mưu với lãnh đạo cấp hỗ trợ kinh phí tu sửa, bổ sung, xây dựng sở vật chất đặc biệt mở rộng khuôn viên cho hoạt động lễ hội ngoại khóa + Tuyên truyền việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ mầm non thơng qua đài phát phường, qua Hội đồng nhân dân, qua Hội phụ nữ Phường + Cần tuyên truyền sâu rộng đến bậc phụ huynh, tổ chức đoàn thể địa bàn nội dung tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ + Đề xuất với cấp tạo nhiều sân chơi bổ ích để nhiều trẻ tham gia vào hoạt động - Đối với đồng nghiệp: + Tham mưu với nhà trường, với chuyên mơn hỗ trợ thêm phần kinh phí cho lớp tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ + Cần nắm rõ tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ 16 + Cần xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết, cụ thể theo tuần, tháng, quý, năm học cụ thể dựa tình hình thực tế trẻ nhóm lớp + Cần tìm tịi biện pháp tác động gây hứng thú đạt hiệu cao cho trẻ + Cô nhiệt tình, trao đổi thắng thắn biết lắng nghe, tiếp thu ý kiến đống góp đồng nghiêp, bậc phụ huynh + Cần tuyên truyển đến bậc phụ huynh để phụ huynh có nhận thức đắn tầm quan trọng giáo dục trẻ mầm non việc phát triển toàn diện nhân cách, có việc cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa + Cơ giáo phụ huynh phối hợp chặt chẽ với thống mục tiêu, hình thức, nội dung, tình tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa đảm bảo hiệu hoạt động an toàn cho trẻ Trên số kinh nghiệm rút trình tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện đạt yêu cầu độ tuổi đề ra, tạo dựng hệ mầm non thành chủ nhân tương lai đất nước đáp ứng yêu cầu thời đại Những biện pháp tơi cịn nhiều thiếu sót, tơi mong nhận động viên, góp ý hội đồng khoa học cấp để tơi tiếp tục có giải pháp mang lại hiệu cao tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ - tuổi trường mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 08 tháng năm 2018 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Đỗ Thị Hằng 17 Tài liệu tham khảo: Tạp chí giáo dục - NXB giáo dục Mạng internet Tâm lí học trẻ em- Nguyễn Ánh Tuyết Từ điển tiếng việt- NXB giáo dục 18 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD & ĐT, CẤP SỞ GD & ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Đỗ Thị Hằng Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên trường Mầm non Quảng Hưng TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp phối kết hợp với phụ huynh công tác chăm sóc- giáo dục trẻ 4- tuổi Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 3- tuổi Một số kinh nghiệm rèn luyện mạnh dạn, tự tin cho trẻ 4- tuổi Một số kinh nghiệm sử dụng lượng điện, lượng nước tiết kiệm hiệu cho trẻ – tuổi Cấp đánh giá Kết xếp loại đánh giá xếp ( Phòng, sở, loại tỉnh ) ( A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Phòng GD & ĐT Thành phố A 2013 - 2014 Phòng GD & ĐT Thành phố B 2014 - 2015 Phòng GD & ĐT Thành phố B 2015 - 2016 Phòng GD & ĐT Thành phố B 2016 - 2017 19 ... nhu cầu trẻ. Tôi lập kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ lớp sau: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LỄ HỘI VÀ NGOẠI KHÓA: T T Tháng Nội dung tổ Hình thức tổ chức chức - Ngày hội - Trẻ tham... giúp tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Vì ngày tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ thực nhiều trường mầm non * Kiến nghị: Từ kinh nghiệm kết đạt với việc tổ chức hoạt động lễ hội. .. chất, kinh phí cho việc tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Để tổ chức tốt cho hoạt động lễ hội phải đầu tư nguồn kinh phí lớn Do đa phần trẻ lớp tơi em cơng nhân, điều kiện kinh tế