Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 15 (3)

TUẦN 15 Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2018 Tập đọc: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho em học hành TLCH 1, 2, SGK - Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Giáo dục HS kính trọng thầy giáo - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc thuộc lòng bài: Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Xem tranh nói với bạn nhóm: Tranh vẽ gì? - Nghe GV giới thiệu “ Bn Chư Lênh đón giáo” HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện: Bn Chư Lênh, Y Hoa, già Rok Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Biết đọc với giọng kể chuyện Nhấn giọng từ ngữ : hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng tắp, mịn nhung, + Đọc tiếng, từ khó: Chư Lênh, chật ních, Rok, phăng phắc,, + Hiểu nghĩa từ khó bài: bn, nghi thức, gùi, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Nội dung: Tình cảm người Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hố, mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học Câu 2: Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Câu 3: Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong tiếng hò reo Câu 4: Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết Người Tây Nguyên hiểu rằng: chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người Hiểu nội dung: Tình cảm người Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc với giọng vui hồ hởi + Nhấn giọng từ ngữ: xoa tay, vui hẳn, xem chữ, im phăng phắc, nghe rõ tiếng đập lòng ngực, + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc văn cho người thân nghe Viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ em giáo Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn + Viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ cô giáo - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - HS làm 1(a,b,); 2a; - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm hoa để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm kiến thức chia số thập phân cho số thập phân + Đặt tính thực tính + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân + Thực chia số thập phân cho số thập phân 16,24: 2,9 = 5,6 0,592 : 0,08 = 7,4 + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2a: Tìm X - Làm BT - Chia sẻ với bạn cách tìm thành phần chưa biết - H trình bày bài, lớp nhận xét, đối chiếu Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm thừa số chưa biết a) x  1,7 = 85 x = 85 : 1,7 x= 50 + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 3: Giải toán: Đọc trao đổi bước giải Cá nhân làm BT H làm bảng, lớp nhận xét, đối chiếu Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg ? lít : 5,32 kg - Nhận xét, chốt: Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải tốn + Giải tốn Một lít dầu hỏa cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32kg dầu hỏa có số lít là: 5,32 : 0,76 = (lít) Đáp số: 7lít + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt Nếu thời gian cho học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HT CHT - Cùng với người thân : Tính giá trị biểu thức: 8, 31 - ( 64,784 + 9,999) : 9,01 62,92 : 5,2 - 4,2 x ( - 6,3) x 3,67 Đánh giá: - Tiêu chí:+ Vận dụng kiến thức học, tính giá trị biểu thức - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC LTVC: I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc.(BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phú (BT2); Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) - Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phú Biết trao đổi thảo luận để nhận thức hạnh phúc - Giáo dục HS có ý thức sống tốt biết hoà thuận, yêu thương người gia đình - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ * Điều chỉnh: Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi: Hãy làm theo tơi làm đừng làm theo tơi nói để củng cố KT Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đoạn văn tả mẹ cấy lúa + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ hạnh phúc: - Đọc làm - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kết ý ý b.Trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện Đánh giá: - Tiêu chí: +Hiểu nghĩa từ hạnh phúc nên khoanh Trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện + Đặt câu với từ hạnh phúc + Tự học tốt hồn thành mình, biết chia kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày, Nhận xét lời Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ hạnh phúc: - Đọc làm - Chia sẻ câu trả lời - Một số H nêu kq trước lớp - Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn -Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ - VD: Cô may mắn sống + Tôi sung sướng reo lên điểm 10 + Chị Dậu thật khốn khổ + Cơ Tấm có lúc phải sống sống cực Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ + Đặt câu với từ vừa tìm + Tự học tốt hồn thành Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với hạnh phúc Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Bài 4: Yếu tố quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phúc: - Trao đổi thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết Các ý yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc quan trọng người gia đình sống hồ thuận, thương yêu Đánh giá: - Tiêu chí: + Hs hiểu yêu cầu đề, chọn yếu tố để tạo nên gia đình hạnh phúc + Giải thích chọn yếu tố + Tự học tốt hồn thành Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày, Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân từ ngữ thuộc chủ đề hạnh phúc Cùng với người thân thảo luận việc làm góp phần tạo nên hạnh phúc cho gia đình Đánh giá - Tiêu chí: + Biết việc làm góp phần tạo nên hạnh phúc cho gia đình - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** Kĩ Thuật: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương(nếu có) - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà - Phiếu học tập - Giấy A3, bút III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chèo thuyền để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà Việc 1: Đọc thông tin SGK tr 48-49 (đọc lần) : Việc 2: Ni gà có lợi ích gì? Việc 3: Ghi vào PBT kết Việc 1: Trao đổi với bạn lợi ích việc nuôi gà Việc 2: Đặt câu hỏi liên hệ thực tế lợi ích việc ni gà gia đình địa phương Việc 3: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Đánh giá -Tiêu chí:+ Biết ích lợi việc nuôi gà +Biết liên hệ thực tế lợi ích việc ni gà gia đình địa phương + Nói nội dung cần trao đổi - PP:Vấn đáp - KT:Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Nhóm trưởng nhắc bạn phụ trách đồ dùng phát phiếu học tập cho bạn Việc 2: Nhóm trưởng mời bạn đọc nội dungtrong phiếu Hãy đánh dấu X vào câu trả lời Lợi ích việc nuôi gà là: + Cung cấp thịt trứng để làm tực phẩm + Cung cấp chất đường bột + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho người nuôi + Làm thức ăn cho vật nuôi + Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất Việc 3: Các bạn suy nghĩ đánh dấu nhân thể nội dung câu Việc 4: Các bạn làm vào phiếu Việc 5: Cùng thống kết thư kí ghi vào phiếu Việc 6: Báo cáo viên treo phiếu tập hoàn thành lên tường lớp Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức tham quan kết nhóm khác Việc 2: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn đề xuất nội dung mong muốn tìm hiểu khám phá qua tiết học: Đánh giá -Tiêu chí:+ Biết lợi ích việc ni gà + Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm tích cực - PP:Vấn đáp - KT:Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm hiểu lợi ích việc ni gà gia đình ********************************************** Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân.Vận dụng để tìm x HS làm 1(a, b), 2(cột 1); (a,c) - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, tính tốn chính xác - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin * Điều chỉnh: Không làm tập 1c II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Thực phép chia số thập phân cho số thập phân + Giải tốn + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a,b: Tính: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm kiến thức, thực tính a) 400 + 50 + 0,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 450 + 0,07 = 30 + 0,54 = 450,07 = 30,54 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời Bài 2: (> < =) - Làm BT - Chia sẻ với bạn cách so sánh - H trình bày bài, lớp nhận xét, đối chiếu > 4,35 ; 14,09 < 14 10 Đánh giá: - Tiêu chí: + Chuyển hỗn số thành số thập phân + Vận dụng kiến thức đẫ học so sánh > 4,35 ; 14,09 < 14 10 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Bảng kiểm Nội dung > 4,35 < 4,35 > 4,35 ; ; ; Đồng ý Không đồng ý 10 14,09 < 14 10 14,09 > 14 10 14,09 < 14 Bài a,c: Tìm X: Cá nhân làm BT Chia sẻ nhóm, y/c bạn nêu cách làm, tìm thành phần chưa biết - HS làm bảng lớp, lớp nhận xét, đối chiếu Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân: Tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia 0,8 x X = 1,2 x 10 25 : X = 16: 10 0,8 x X= 12 25 : X = 1,6 X = 12 : 0,8 X = 25 : 1,6 X = 15 X = 15,625 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình,thầy trò, bạn bè ********************************************** Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - HS biết kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biết nghe nhận xét lời kể bạn - Bồi dưỡng cho HS tinh thần, thái độ “mình người, người mình” (HSNK kể câu chuyện ngồi SGK) - Rèn luyện lực ngôn ngữ, hợp tác nhóm, mạnh dạn tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sách, truyện, báo viết người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá - Tiêu chí:+ HS kể nội dung câu chuyện Pa- xtơ em bé + Nêu ý nghĩa câu chuyện + Lời kể tự tin, hấp dẫn, logic + Mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Nghe kể chuyện - HS nghe GV kể chuyện, kết hợp quan sát tranh HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể Đánh giá: - Tiêu chí:+ Giới thiệu câu chuyện mà định kể + Kể chuyện người thật, việc thật mà HS biết báo xem truyền hình - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét tiết học HĐ 2: Kể chuyện theo nhóm: - NT cho bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân lần lượt kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp - Tích hợp: Qua câu chuyện cần làm để bảo vệ môi trường thiên nhiên Đánh giá - Tiêu chí: + Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân + Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử điệu + Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn + Tự tin, mạnh dạn - PP: Qquan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời HĐ 3: Thi kể trước lớp: Trưởng ban học tập cho đại diện nhóm kể chuyện trước lớp - Các nhóm khác nghe, nhận xét đặt câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Phỏng vấn tự ND, ý nghĩa câu chuyện - Nghe GV nhận xét Liên hệ - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể Đánh giá - Tiêu chí:+ Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Lời kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể + Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm truyện + Biết đánh giá nội dung, lời kể bạn + Mạnh dạn, tự tin; Ngôn ngữ phù hợp.Hợp tác tốt - PP:Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi,trình bày, kể chuyện, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân tìm thêm câu chuyện có nội dung nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân ********************************************** Thứ năm, ngày 5tháng 12năm 2018 TỈ SỐ PHẦN TRĂM Toán: I.MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm Làm BT1, - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực tính toán, hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ minh hoạ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá - Tiêu chí:+ Đặt tính thực tính phép tính với số thập phân + HS tham gia chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ 1: Cùng trao đổi: Quan sát hình vẽ minh hoạ trả lời:Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa bao nhiêu? Nêu cách tính? 25 : 100 hay 25 100 - Cách viết: 25 = 25% 100 - GV nhấn mạnh: 25% tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa - HS tập đọc viết kí hiệu % b) Ví dụ 2: Trường có 400 học sinh, có 80 HS giỏi, yêu cầu HS:Viết tỉ số HS giỏi HS toàn trường (80 : 400) - GV nhấn mạnh: tỉ số cho ta biết 100 HS trường có 20 HS giỏi Đánh giá: - Tiêu chí: +HS hiểu tỉ số phần trăm + Viết phân số dạng tỉ số phần trăm + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết (theo mẫu): - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Đánh giá: - Tiêu chí: +Viết phân số thành phân số thập phân, sau viết phân số thập phân dạng tỉ số phần trăm 60 15 60 12 96 32 = = 15% ; = = 12% ; = = 32% 400 100 500 100 300 100 +Phát triển lực tự học, hợp tác - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, Nhận xét lời Bài 2: Giải toán: - Làm BT - Chia sẻ kết - Một số H chia sẻ kq trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải tốn + Giải toán Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vườn là: 540 : 1000 = 540 = 54% 1000 Số ăn vườn là: 1000 - 540 = 460 (cây) Tỉ số phần trăm số ăn số vườn là: 460 : 1000 = 460 = 46% 1000 Đáp số: a) 54% b) 46% + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán tỉ số phần trăm Hợp tác tốt Nếu thời gian hướng dẫn HS làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HT CHT Cùng với người thân giải toán: Một trường dân tộc nội trú có số học sinh 1000, số học sinh cấp I 480 em, số học sinh cấp II 2/3 số học sinh cấp I, lại số học sinh cấp III a Tính tỉ số phần trăm số học sinh cấp I với số học sinh toàn trường b Số học sinh cấp II chiếm phần trăm số học sinh toàn trường c Số học sinh cấp III chiếm phần trăm số học sinh toàn trường ********************************************** Khoa học: CAO SU I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất cao su Nêu công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su Đối với Hs có lực: Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su - Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su - Giáo dục HS biết cách bảo vệ đồ dùng cao su - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề,hợp tác nhóm * Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình minh hoạ SGK - HS: SGK, bóng đá, dây chun III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ai nhanh, để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nêu tính chất cách bảo quản đồ dùng làm thủy tinh + Tích cực tham gia chơi - PP:,Vấn đáp - KT:Đặt câu hỏi.Nhận xét lời/tôn vinh - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Thực hành: Hoạt động cá nhân: ? Kể tên vật dụng làm từ cao su mà em biết? Y/c HS thảo luận nhóm tìm tính chất cao su - Ném bóng cao su xuống nhà vào tường bạn có nhận xét gì? - Kéo căng sợi dây cao su buông tay ra, bạn có nhận xét gì? - Tính chất cao su? Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày trước lớp Kết luận: Cao su có tính đàn hồi Đánh giá: - Tiêu chí: +HS làm thực hành để tìm tính chất cao su + Tự học tốt hồn thành Nói nội dung cần chia -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Thảo luận: Đọc nội dung SGK mục Bạn cần biết để trả lời câu hỏi: Y/c Hs thảo luận nhóm - Có loại cao su? Đó loại nào? - Ngồi tính đàn hồi cao su có tính chất nữa? - Cao su sử dụng để làm gì? Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày trước lớp Kết luận: + Cao su có loại là: Cao su tự nhiên chế biến từ nhựa cao su, cao su nhân tạo chế biến từ than đá dầu mỏ + Cao su có tính đàn hồi biến dạng gặp nóng lạnh, cách điện, cách nhiệt, khơng tan nước, tan số chất lỏng khác + Cao su dùng để sản xuất săm lốp ô tô, chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình Tích hợp: Cao su nguồn ngun liệu q song khơng phải vơ tận nên sử dụng cần lưu ý điều gì?( Phải thực hành tiết kiệm, đồ dùng hết sử dụng thu gom lại để đưa vào tái chế) Đánh giá: - Tiêu chí + HS kể tên vật liệu dùng để để chế tạo cao su.Nêu tính chất , cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su + Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm tích cực -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận động người thực hành tiết kiệm cao su sử dụng ********************************************** Thứ sáu,ngày tháng 12 năm 2018 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Tốn: I.MỤC TIÊU: - HS biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số HS làm BT 1, 2(a, b), - Biết vận dụng cách tính tỉ số phần trăm, tính toán cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ai nhanh, để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+Viêt phân số thập phân dạng tỉ số phần trăm + Giải tốn liên quan đến tìm tỉ số + Tính tốn nhanh, xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ : Số HS tồn trường: 600 Số HS nữ : 315 - HS làm theo yêu cầu: +Viết tỉ số HS nữ HS toàn trường +Thực phép chia 315 : 600 +Nhân 0,525 với 100 chia cho 100 -Muốn tìm tỉ số HS nữ HS lớp ta làm nào? -HS nêu GV viết lên bảng: 315: 600=0,525= 52,5% - Nhận xét: Tìm tỉ số phần trăm 315 600 Bước 1: Chia 315 cho 600 Bước 2: Nhân thương với 100 viết kí hiệu phần trăm vào bên phải tích tìm Đánh giá:: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm tỉ số phần trăm hai số + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Ghi chép b) Bài toán: Đọc toán SGK thảo luận: 80kg nước biển bốc hết thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển Đánh giá:: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm tỉ số phần trăm hai số + Vận dụng để giải tốn tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035= 3,5 % Đáp số: 3,5% + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Ghi chép B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm (theo mẫu) - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Đánh giá:: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm tỉ số phần trăm hai số + Viết số thập phân thành tỉ số thập phân 0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% ; 1,35 = 135% +Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Ghi chép Bài 2ª,b: Tính tỉ số phần trăm hai số: (theo mẫu) - Làm BT - Chia sẻ kết - Một số H chia sẻ kq trước lớp a)19 30 là: 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b)45 61 là: 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm tỉ số phần trăm hai số + Tìm tỉ số phần trăm hai số a)19 30 là: 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b)45 61 là: 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% +Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Ghi chép Bài 3: Giải toán: Thảo luận, nêu bước giải Cá nhân giải vào Chia sẻ kết trước lớp, lớp nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán Tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp là: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT Phân tích lập bước để giải tốn Giải toán Hợp tác tốt Nếu thời gian hướng dẫn HS làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HT CHT Chia sẻ người thân cách tìm tỉ số phần trăm hai số Lớp 5B có 27 học sinh, số học sinh nữ có 14 học sinh Số học sữ chiếm phần trăm số học sinh toàn trường Đánh giá - Tiêu chí:+ Tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời ********************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I.MỤC TIÊU: - Biết lập dàn ý cho văn tả hoạt động người( BT1) -Biết dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) - Qua phần viết đoạn văn bồi dưỡng cho HS tình cảm với người thân - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ; hợp tác bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm số tranh ảnh người bạn, em bé độ tuổi tập nói, tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi: Hộp thư di động củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1:Lập dàn ý cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập - Đọc gợi ý sgk - Quan sát tranh ảnh - Cá nhân làm bài, - Chia sẻ kết trước lớp, lớp nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cấu tạo văn tả người + Lập dàn ý cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép;Nhận xét lời Bài 2: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé - Làm * GV gợi ý cho HS: + Nên chọn phần phần thân để viết đoạn văn ngắn + Mỗi đoạn có mở đoạn nêu ý bào trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý + Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hố cho hình ảnh thêm sinh động + Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết - Một số cá nhân trình bày làm - lớp nhận xét, đánh giá: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả hoạt động em bé cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý +Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả hoạt động em bé ********************************************** Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 15 I MỤC TIÊU - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn Viết số phân số dạng tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn KN phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn Viết số phân số dạng tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần trăm hai số - Giúp H yêu thích say mê môn học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +Đặt tính thực tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên, chia số tự nhiên cho số thập phân, số thập phân với số thập phân + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Em bạn đặt tính tính - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt tính thực tính chia số thập phân cho số thập phân + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 5: Đặt tính tính Cá nhân đọc , phân tích toán lập cá bước giải - Làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt tính thực tính chia số thập phân cho số thập phân; chia số thập phân cho số tự nhiên; chia số tự nhiên cho số tự nhiên + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 6: Bài giải (ÔLT – trang 77) Cá nhân đọc , phân tích toán lập cá bước giải - Làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải tốn tìm tỉ số phần trăm Có 20 kg gạo người ăn số ngày là: 20 : 0,8 = 25(ngày) Đáp số: 25 ngày + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HT CHT - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm 600 + 70 + 0,08 200 + + 100 Đánh giá: - Tiêu chí:+Viết số thích hợp vào chỗ chấm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ****************************************** Luyện Tiếng Việt: TUẦN 15 I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu Ê- đi- xơn mẹ Hiểu tình cảm Ê- đi- xơn mẹ sáng kiến Ê- đi- xơn đọc.Viết từ chức tiếng bắt đầu tr/ch ( tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã).Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người Tìm câu tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè - Viết đoạn văn tả hoạt động người - Yêu thích môn học - HS tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ai nhanh để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đốn việc xảy tranh + Tích cự tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Đọc truyện “Ê - đi- xơn mẹ” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia nội dung học a)- Mệ Ê- đi- xơn đau ruột thừa b) Bác sĩ gặp khó khăn thiếu ánh sáng nên không mổ c) Ê- đi- xơn nhìn thấy ánh đàn phản chiếu từ mảnh sắt tây tủ Ánh đèn phản chiêu trơng sáng hơn, tia sáng lóe lên đầu cậu: Thế cậu chạy đến hiệu tạp hóa mượn gương lớn d) Ê- đi- xơn cậu bs thwuowng mẹ, thông minh e) Hiểu nội dung câu chuyện: Hiểu tình cảm Ê- đi- xơn mẹ sáng kiến Ê- đi- xơn đọc + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4:Em bạn đánh dấu x vào trước câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè: - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5:Em bạn xếp từ ngữ cho vào ô bảng: - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm Đánh giá: - Tiêu chí: + Học sinh viết đoạn văn tả hoạt động người em yêu mến - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *************************************************** HĐTT: Sinh ho¹t LíP I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 15 Triển khai kế hoạch tuần 16 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + ý thức tự học tốt, số em có tiến em Thắng có tiến đặt tính tính - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 16 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 16 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình T̀n 16 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Rèn kĩ giải tốn Tìm tỉ số phần trăm: Huy, Bảo Rèn kĩ chia: Huy + Rèn chữ viết: Tới, Nam + Tăng cường HĐ HĐTQ ban, đôi bạn tiến + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập **************************************** ... chia cho 100 -Muốn tìm tỉ số HS nữ HS lớp ta làm nào? -HS nêu GV viết lên bảng: 3 15: 600=0 ,52 5= 52 ,5% - Nhận xét: Tìm tỉ số phần trăm 3 15 600 Bước 1: Chia 3 15 cho 600 Bước 2: Nhân thương với 100... nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ : Số HS tồn trường: 600 Số HS nữ : 3 15 - HS làm theo yêu cầu: +Viết tỉ số HS nữ HS toàn trường +Thực phép chia 3 15 : 600 +Nhân 0 ,52 5 với 100 chia cho... lớp nhận xét, đối chiếu Tóm tắt 5, 2 lít : 3, 952 kg ? lít : 5, 32 kg - Nhận xét, chốt: Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải toán + Giải tốn Một lít dầu hỏa cân nặng là: 3, 952 : 5, 2