lập kế hoạch BDTX

TRƯỜNG TH LÊ VĂN TÁM TỔ CM : TỔ Số: /KH-LVT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tam Vinh, ngày 15 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Năm học 2015-2016 TỔ CM: TỔ Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn công văn số 940/KH-SGDĐT ngày 01/8/2013 Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên ; Căn công văn số 79/GĐ&ĐT ngày 09/3/2013 Phòng Giáo dục & Đào tạo Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Căn kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học Trường TH Lê Văn Tám ,năm học 2015-2016 Tổ 01 xây dựng kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học năm học 2015- 2016, cụ thể sau: I MỤC TIÊU: Cán quản lý, giáo viên (gọi chung giáo viên) học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT BDTX làm cho đội ngũ giáo viên bậc học hướng tới đạt Chuẩn quy định II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Tất giáo viên giảng dạy Tổ trường TH Lê Văn Tám III NỘI DUNG,THỜI LƯỢNG,THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Nội dung bắt buộc: Gồm nội dung bồi dưỡng a) Nội dung bồi dưỡng 1: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc TH Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung đường lối, sách phát triển giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục Tiểu học b) Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học bậc Tiểu học Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung Sở GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục bậc Tiểu học địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với dự án quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch dự án Nội dung tự chọn (gọi nội dung bồi dưỡng 3): - Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học - Nội dung: Đây nội dung kiến thức tự chọn bao gồm mô đun Bộ GD&ĐT xây dựng theo thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 Ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học Trên sở đó, vào nhu cầu cá nhân nhằm đáp ứng việc hoàn thiện tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tự lựa chọn số mô đun khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo thong tư để bồi dưỡng đảm bảo 60 tiết/năm Thời lượng thời gian bồi dưỡng: - Thời lượng nội dung thay đổi để phù hợp tổng thời lượng GV phải đủ 120 tiết/năm học - Thời gian: tháng 8/2015 đến hết tháng 5/2016 Tài liệu bồi dưỡng: - Nội dung Bộ GD&ĐT biên soạn phát hành - Nội dung Sở GD&ĐT biên soạn phát hành Hình thức BDTX: - BDTX tự học GV, kết hợp với sinh hoạt CM tổ, trường, cụm trường - BDTX hình thức học tập từ xa (qua mạng internet) Sau họp tổ CM, giáo viên đăng kí modul lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 -2016, tổ chuyên môn thống lập kế hoạch sau : IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) 15 Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học tiểu học Tâm lý học phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tâm lý học hình thành kĩ học tập học sinh tiểu học Tâm lý học giáo dục đạo Nắm vững số vấn đề tâm lý học dạy học tiểu học để vận dụng dạy học, giáo dục trường tiểu học đức học sinh tiểu học Nâng cao lực hiểu biết môi trường giáo dục xây dựng môi trường học tập TH7:Xây dựng môi trường học tập thân thiện Hiểu xây dựng môi trường trường Xây dựng môi trường thân học thân thiện mặt vật chất; hiểu thiện nhà trường vật ý nghĩa biết cách tạo mơi trường chất (Phòng học cảnh quan trường học thân thiện mặt vật chất trường lớp, tạo khu vui chơi… Hiểu xây dựng môi Xây dựng môi trường thân trường trường học thân thiện mặt tinh thiện nhà trường tinh thần, hiểu ý nghĩa cách xây dựng môi thần ( quan hệ giáo viên-giáo trường trường học thân thiện mặt tinh viên, giáo viên-học sinh, học thần sinh-học sinh., nhà trường-phụ huynh ) Tăng cường lực Tập huấn thông tư 30 đánh giá học sinh tiểu học Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học Giúp giáo viên điều chỉnh, đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Giúp học sinh có khả tự đánh giá, tham gia đánh giá TH12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục tiểu học Các nội dung cần tích hợp giáo dục môn học Nhận biết nội dung; biết lựa hoạt động giáo dục tiểu học Phương pháp lựa chọn địa chọn địa tích hợp phù hợp tích hợp xác định mức độ tích cách xác định mức độ tích hợp hợp học học hoạt động giáo dục tiểu học môn học hoạt động giáo dục Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục tiểu học Kĩ lựa chọn phương pháp – kĩ thuật dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục 15 10 13 TH13: Kỹ lập kế hoạch Phân biệt loại học tiểu học theo hướng dạy học học yêu cầu loại học tích cực Biết cách triển khai loại học Tăng Phân loại học tiểu học; lớp theo hướng dạy học phát huy tính cường yêu cầu chung loại tích cực người học lực học (bài hình thành kiến thức Nêu bước, yêu cầu thiết kế kế triển mới, thực hành, ôn tập, hoạch học theo hướng dạy học phát khai dạy kiểm tra ) huy tính tích cực người học học Cách triển khai loại học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học Các bước thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học Hiểu mục đích, đặc điểm , quy Tăng TH15:Một số phương pháp dạy trình điều kiện để thực có hiệu cường học tích cực tiểu học số phương pháp dạy học tích lực Phương pháp giải vấn cực tiểu học triển đề Biết cách vận dụng số phương pháp khai dạy Phương pháp làm việc theo dạy học tích cực vào dạy mơn học học nhóm tiểu học 3, phương pháp hỏi đáp Phương pháp dạy học mơn Tốn 10 15 Biết thực đúng, xác thao tác hệ điều hành Windows Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy hoc Và ứng dụng CNTT dạy học TH 21: Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint Sử dụng thành thạo chức dạy học hệ soạn thảo văn Microsoft Các tính Word (gọi tắt Word) phần mềm trình diễn Microsoft Biết soạn thảo văn bản, trình bày đẹp, PowerPoint Thực hành tính đúng văn bất kỳ.Thực điều phần mềm trình diễn khiển in văn Word PowerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học 15 TH19: Tự làm đồ dùng dạy Hiểu trình bày vai trò, ý nghĩa học tiểu học nắm tiêu chí đánh giá thiết bị tự làm Ln có ý thức tạo 10 thiết bị dạy học tự làm có giá trị sử dụng cao phục vụ tốt cho trình dạy học TH34: Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai Nắm vấn đề lí luận đoạn nay: công tác chủ nhiệm lớp yêu - Nhiệm vụ, chức cầu người giáo viên chủ nhiệm người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học giai đoạn trường tiểu học Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp - Yêu cầu giáo viên chủ Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, nhiệm công tác giáo dục đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện địa phương giai đoạn cha mẹ học sinh cộng đồng - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm 15 TH 41: Giáo dục kĩ sống qua hoạt động giáo dục Một số vấn đề chung giáo Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục dục kĩ sống kĩ sống cho học sinh tiểu Các nội dung kĩ sống Nhận biết kĩ sống Phương pháp kĩ thuật tích nội dung giáo dục kĩ sống hợp lồng ghép nội dung kĩ Xác định phương pháp, kĩ sống hoạt động thuật giáo dục kĩ sống trường tiểu giáo dục học *Tổng kêt, đánh giá công tác Rút kinh nghiệm qua năm thực BDTX năm học 2015-2016 V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với giáo viên: - Mỗi giáo viên tổ xây dựng kế hoạch BDTX đúng yêu cầu phù hợp với nhu cầu thân - Tích cực bồi dưỡng BDTX theo kế hoạch đề - Tham gia làm thu hoạch Đối với Tổ CM - Giúp đỡ giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX, phê duyệt kế hoạch BDTX cho giáo viên tổ - Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên tổ ; đảm bảo tài liệu BDTX cho giáo viên tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên tổ theo thẩm quyền trách nhiệm giao; - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên theo quy định Quy chế Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên (Ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); - Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý tổ chức, cá nhân có thành tích vi phạm việc thực theo Quy chế Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên (Ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Trên nội dung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học năm học 2015-2016 tổ trường TH Lê Văn Tám ,thầy cô giáo tổ kế hoạch tình hình thực tế, kế hoạch tháng, tuần để thực đạt hiệu TỔ TRƯỞNG Nơi nhận: - Trường TH Lê Văn Tám 10 - GV tổ : Để thực - Lưu: hồ sơ chuyên môn Bùi thị Minh Tâm TRƯỜNG TH LÊ VĂN TÁM TỔ CM : TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tam Vinh, ngày 25 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Năm học 2015-2016 Họ tên giáo viên: Ngô Thị Thùy Trình độ chun mơn: ĐHGD tiểu học Chức vụ: Giáo viên Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn công văn số 940/KH-SGDĐT ngày 01/8/2013 Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên ; Căn công văn số 79/GĐ&ĐT ngày 09/3/2013 Phòng Giáo dục & Đào tạo Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Căn kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học Trường TH Lê Văn Tám, năm học 2015-2016 kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học năm học 2015- 2016 tổ 4, thân lựa chọn số mô đun khối kiến thức tự chọn chương trình BDTX ban hành , đảm bảo 60 tiết/năm học I MỤC TIÊU: Cán quản lý, giáo viên (gọi chung giáo viên) học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT BDTX làm cho đội ngũ giáo viên bậc học hướng tới đạt Chuẩn quy định II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Giáo viên giảng dạy Tổ trường TH Lê Văn Tám III NỘI DUNG,THỜI LƯỢNG,THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Nội dung bắt buộc: Gồm nội dung bồi dưỡng a) Nội dung bồi dưỡng 1: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc TH Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung đường lối, sách phát triển giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục Tiểu học b) Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học bậc Tiểu học Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung Sở GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục bậc Tiểu học địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với dự án quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch dự án Nội dung tự chọn (gọi nội dung bồi dưỡng 3): - Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học - Nội dung: Đây nội dung kiến thức tự chọn bao gồm mô đun Bộ GD&ĐT xây dựng theo thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 Ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học Trên sở đó, vào nhu cầu cá nhân nhằm đáp ứng việc hoàn thiện tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tự lựa chọn số mô đun khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo thong tư để bồi dưỡng đảm bảo 60 tiết/năm Thời lượng thời gian bồi dưỡng: - Thời lượng nội dung thay đổi để phù hợp tổng thời lượng GV phải đủ 120 tiết/năm học - Thời gian: tháng 8/2015 đến hết tháng 5/2016 Tài liệu bồi dưỡng: - Nội dung Bộ GD&ĐT biên soạn phát hành - Nội dung Sở GD&ĐT biên soạn phát hành Hình thức BDTX: - BDTX tự học GV, kết hợp với sinh hoạt CM tổ, trường, cụm trường - BDTX hình thức học tập từ xa (qua mạng internet) Sau họp tổ CM, thân tơi đăng kí modul lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 -2016, sau : IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Thời gian / Số tiết tự học Yêu cầu Nội dung bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục Nắm vững số vấn đề Tháng 9, tâm lý học dạy học 10 /2015 tiểu học để vận dụng dạy học, giáo dục 15 tiết trường tiểu học TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học tiểu học Tâm lý học phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tâm lý học hình thành kĩ học tập học sinh tiểu học Tâm lý học giáo dục đạo đức học sinh tiểu học TH7: Xây dựng môi Nâng cao trường học tập thân lực hiểu biết thiện môi trường Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện nhà trường vật chất xây dựng môi trường (Phòng học cảnh quan trường lớp, tạo khu vui học tập chơi… Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh., nhà trường-phụ huynh ) Tăng cường TH 21: Ứng dụng phần lực sử mềm trình diễn Microsoft dụng thiết PowerPoint dạy học bị dạy hoc Các tính Và ứng phần mềm trình diễn dụng CNTT Microsoft PowerPoint dạy Thực hành tính học phần mềm trình diễn Hiểu xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt vật chất; hiểu ý nghĩa biết cách tạo môi trường trường học thân thiện mặt vật chất Hiểu xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần, hiểu ý nghĩa cách xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần Tháng 11,12/ 2015 Biết thực đúng, xác thao tác hệ điều hành Windows Tháng 1,2,3/ 2016 15 tiết 15 tiết Sử dụng thành thạo chức hệ soạn thảo văn Microsoft Word (gọi tắt Word) Nâng cao lực hiểu biết công tác chủ nhiệm lớp cấp tiểu học PowerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học Biết soạn thảo văn bản, trình bày đẹp, đúng văn bất kỳ.Thực điều khiển in văn Word TH34: Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai đoạn nay: - Nhiệm vụ, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học - Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng Nắm vấn đề lí luận công tác chủ nhiệm lớp yêu cầu người giáo viên chủ Tháng 4, nhiệm lớp tiểu học 5/ 2016 giai đoạn Có kĩ lập hồ sơ chủ 15 tiết nhiệm lớp Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm V TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Xây dựng kế hoạch BDTX đúng yêu cầu phù hợp với nhu cầu thân - Tích cực bồi dưỡng BDTX theo kế hoạch đề Phối hợp với tổ chuyên môn để thực - Tham gia làm thu hoạch Trên nội dung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học năm học 2015-2016 thân Tôi kế hoạch để thực đạt hiệu Người viết Ngô Thị Thùy TRƯỜNG TH LÊ VĂN TÁM TỔ CM : TỔ HAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tam Vinh, ngày 27 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Năm học 2015-2016 Họ tên giáo viên: Trần Thị Kiều Trình độ chuyên môn: Trung học SP tiểu học Chức vụ: Giáo viên Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn công văn số 940/KH-SGDĐT ngày 01/8/2013 Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên ; Căn công văn số 79/GĐ&ĐT ngày 09/3/2013 Phòng Giáo dục & Đào tạo Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Căn kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học Trường TH Lê Văn Tám ,năm học 2015-2016 kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học năm học 2015- 2016 tổ Hai, thân lựa chọn bốn mô đun khối kiến thức tự chọn chương trình BDTX ban hành, đảm bảo 60 tiết/năm học I MỤC TIÊU: Cán quản lý, giáo viên (gọi chung giáo viên) học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT BDTX làm cho đội ngũ giáo viên bậc học hướng tới đạt Chuẩn quy định II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Giáo viên giảng dạy Tổ Hai trường TH Lê Văn Tám III NỘI DUNG,THỜI LƯỢNG,THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Nội dung bắt buộc: Gồm nội dung bồi dưỡng a) Nội dung bồi dưỡng 1: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc TH Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung đường lối, sách phát triển giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục Tiểu học b) Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học bậc Tiểu học Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung Sở GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục bậc Tiểu học địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với dự án quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch dự án Nội dung tự chọn (gọi nội dung bồi dưỡng 3): - Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học - Nội dung: Đây nội dung kiến thức tự chọn bao gồm mô đun Bộ GD&ĐT xây dựng theo thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 Ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học Trên sở đó, vào nhu cầu cá nhân nhằm đáp ứng việc hồn thiện tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tự lựa chọn số mô đun khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo thong tư để bồi dưỡng đảm bảo 60 tiết/năm Thời lượng thời gian bồi dưỡng: - Thời lượng nội dung thay đổi để phù hợp tổng thời lượng GV phải đủ 120 tiết/năm học - Thời gian: tháng 8/2015 đến hết tháng 5/2016 Tài liệu bồi dưỡng: - Nội dung Bộ GD&ĐT biên soạn phát hành - Nội dung Sở GD&ĐT biên soạn phát hành Hình thức BDTX: - BDTX tự học GV, kết hợp với sinh hoạt CM tổ, trường, cụm trường - BDTX hình thức học tập từ xa (qua mạng internet) Sau họp tổ CM, thân đăng kí modul lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 -2016, sau : IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Thời gian / Số tiết tự học Yêu cầu Nội dung bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học tiểu học Tâm lý học phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tâm lý học hình thành kĩ học tập học sinh tiểu học Tâm lý học giáo dục đạo đức học sinh tiểu học TH16 :Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật dạy học theo góc Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập Kĩ thuật học tập hợp tác… Nắm vững số vấn đề Tháng 9, tâm lý học dạy học 10 /2015 tiểu học để vận dụng dạy học, giáo dục 15 tiết trường tiểu học Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy mơn học tiểu học 15 tiết TH 21: Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint dạy học Các tính phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint Thực hành tính phần mềm trình diễn PowerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy Biết thực đúng, xác thao tác hệ điều hành Windows Tháng 1,2,3/ 2016 Nâng cao lực hiểu biết kĩ thuật dạy học tích cực ỏ tiểu học Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy hoc Và ứng dụng CNTT dạy học Hiểu mục đích, đặc Tháng điểm, cách tiến hành số 11,12/ kĩ thuật dạy học tích cực 2015 tiểu học 15 tiết Sử dụng thành thạo chức hệ soạn thảo văn Microsoft Word (gọi tắt Word) Biết soạn thảo văn bản, trình bày đẹp, đúng văn bất kỳ.Thực điều Nâng cao lực hiểu biết giáo dục kĩ sống cho HS tiểu học học tiểu học khiển in văn Word TH39: Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học qua môn học Một số vấn đề chung kĩ sống giáo dục kĩ sống qua môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) Nội dung địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) Các phương pháp kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ sống vào môn học Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua Tháng 4, 5/ 2016 môn học Nhận biết kĩ sống nội dung giáo 15 tiết dục kĩ sống số môn học Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học hoạt động tăng cường rèn luyện kĩ sống cho học sinh số môn học tiểu học V TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Xây dựng kế hoạch BDTX đúng yêu cầu phù hợp với nhu cầu thân - Tích cực bồi dưỡng BDTX theo kế hoạch đề Phối hợp với tổ chuyên môn để thực - Tham gia làm thu hoạch Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học năm học 2015-2016 thân Tôi kế hoạch để thực đạt hiệu Người viết Trần Thị Kiều TRƯỜNG TH LÊ VĂN TÁM TỔ CM : TỔ HAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tam Vinh, ngày 27 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Năm học 2015-2016 Họ tên giáo viên: Đỗ Thị Huyền Thuận Trình độ chun mơn: CĐSP Nhệm vụ giao: Giáo viên Âm nhạc Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn công văn số 940/KH-SGDĐT ngày 01/8/2013 Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên ; Căn công văn số 79/GĐ&ĐT ngày 09/3/2013 Phòng Giáo dục & Đào tạo Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Căn kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học Trường TH Lê Văn Tám ,năm học 2015-2016 kế hoạch triển khai thực công tác BDTX giáo viên Tiểu học năm học 2015- 2016 tổ hai, thân lựa chọn bốn mô đun khối kiến thức tự chọn chương trình BDTX ban hành, đảm bảo 60 tiết/năm học I MỤC TIÊU: Cán quản lý, giáo viên (gọi chung giáo viên) học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT BDTX làm cho đội ngũ giáo viên bậc học hướng tới đạt Chuẩn quy định II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Giáo viên giảng dạy Tổ Hai trường TH Lê Văn Tám III NỘI DUNG,THỜI LƯỢNG,THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Nội dung bắt buộc: Gồm nội dung bồi dưỡng a) Nội dung bồi dưỡng 1: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc TH Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung đường lối, sách phát triển giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục Tiểu học b) Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học bậc Tiểu học Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung Sở GD&ĐT quy định, bao gồm nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục bậc Tiểu học địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với dự án quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch dự án Nội dung tự chọn (gọi nội dung bồi dưỡng 3): - Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học - Nội dung: Đây nội dung kiến thức tự chọn bao gồm mô đun Bộ GD&ĐT xây dựng theo thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 Ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học Trên sở đó, vào nhu cầu cá nhân nhằm đáp ứng việc hồn thiện tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tự lựa chọn số mô đun khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo thong tư để bồi dưỡng đảm bảo 60 tiết/năm Thời lượng thời gian bồi dưỡng: - Thời lượng nội dung thay đổi để phù hợp tổng thời lượng GV phải đủ 120 tiết/năm học - Thời gian: tháng 8/2015 đến hết tháng 5/2016 Tài liệu bồi dưỡng: - Nội dung Bộ GD&ĐT biên soạn phát hành - Nội dung Sở GD&ĐT biên soạn phát hành Hình thức BDTX: - BDTX tự học GV, kết hợp với sinh hoạt CM tổ, trường, cụm trường - BDTX hình thức học tập từ xa (qua mạng internet) Sau họp tổ CM, thân đăng kí modul lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 -2016, sau : IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Thời gian / Số tiết tự học Yêu cầu Nội dung bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học tiểu học Tâm lý học phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tâm lý học hình thành kĩ học tập học sinh tiểu học Tâm lý học giáo dục đạo đức học sinh tiểu học TH16 :Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật dạy học theo góc Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập Kĩ thuật học tập hợp tác… Nắm vững số vấn đề Tháng 10 tâm lý học dạy học /2015 tiểu học để vận dụng dạy học, giáo dục 15 tiết trường tiểu học Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy mơn học tiểu học 15 tiết TH 21: Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint dạy học Các tính phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint Thực hành tính phần mềm trình diễn PowerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy Biết thực đúng, xác thao tác hệ điều hành Windows Tháng 1,2,3/ 2016 Nâng cao lực hiểu biết kĩ thuật dạy học tích cực ỏ tiểu học Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy hoc Và ứng dụng CNTT dạy học Hiểu mục đích, đặc Tháng điểm, cách tiến hành số 11,12/ kĩ thuật dạy học tích cực 2015 tiểu học 15 tiết Sử dụng thành thạo chức hệ soạn thảo văn Microsoft Word (gọi tắt Word) Biết soạn thảo văn bản, trình bày đẹp, đúng văn bất kỳ.Thực điều học tiểu học *TH13: Kĩ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực 1.Phân loại học TH; yêu cầu chung loại học (hình thành kiến thức mới, thực hành, ơn tập, kiểm tra) 2.Cách triển khai loại theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học 3.Các hướng thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học khiển in văn Word Tháng 4, 5/ 2016 Phân biệt loại học TH yêu cầu 15 tiết loại học Biết cách triển khai loại học lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học Nêu bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học V TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Xây dựng kế hoạch BDTX đúng yêu cầu phù hợp với nhu cầu thân - Tích cực bồi dưỡng BDTX theo kế hoạch đề Phối hợp với tổ chuyên môn để thực - Tham gia làm thu hoạch Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học năm học 2015-2016 thân Tôi kế hoạch để thực đạt hiệu Người viết Đỗ Thị Huyền Thuận