GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOC

GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOC

Tập đọc LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm toàn với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng Sang năm lên bảy trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia văn thành đoạn : + Đoạn : từ đầu đến mà đọc + Đoạn : đến đuôi + Đoạn : phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng Hoạt động học sinh HS đọc thuộc lòng Sang năm lên bảy trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa văn - HS lấy viết làm dấu đoạn - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc - HS đọc thầm, đọc lướt văn - GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? + Lớp học Rê-mi có ngộ nghónh? để trả lời câu hỏi : + Học đường, hai thầy trò hát rong kiếm sống + Lớp học đặc biệt : Học trò Rê-mi chó Ca-pi Sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường Lớp học đường + Lúc túi Rê-mi có đầy miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu, cậu ta thuộc tất chữ Rê-mi không dám nhãng phút + Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học? - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - Một vài HS thi luyện đọc hay + Qua câu chuyện này, em có trước lớp Cả lớp bình chọn bạn suy nghó quyền học tập đọc hay trẻ em? * Kết luận : Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi c Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò Nếu trái đất thiếu treû Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Bài 166 : LUYỆN TẬP ( ) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố cách giải toán chuyển động Kỹ : Rèn kó giải toán dạng chuyển động Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học… Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - Yêu cầu HS trình bày cách tìm vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - Hướng dẫn : + Đề hỏi gì? Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - em đọc to, lớp đọc thầm - HS trình bày cách tìm vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : + Ô tô đến B trước xe máy bao lâu? + Tức cần tìm hiệu thời gian xe ô tô so với xe máy + Tức ta cần tìm gì? + ta có thời gian ô tô quãng đường ô tô + Ta tìm vận tốc ô + Ta có liên quan đến ô tô? tô + Vận tốc ô tô gấp vận tốc + Ta tìm ô tô? xe máy + Biết vận tốc quãng + Có liên quan ô tô đường xe máy? - HS làm tập hay VBT - em lên sửa + Vậy, ta biết xe máy? - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa - GV lưu ý HS Giỏi : Trong trường hợp quãng đường thời gian xuất phát, thời gian vận tốc tỉ lệ nghòch với Trong trường hợp này, vận tốc ô tô gấp đôi vận tốc xe máy nên thời gian xe máy gấp đôi thời gian ô tô Từ ta tìm thời gian xe máy tìm kết nhanh Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - Yêu cầu HS xác đònh dạng toán - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : toán chuyển động ngược chiều - Ta có quãng đường, có thời gian xe gặp - Ta tìm tổng vận tốc xe cách lấy quãng đường chia cho thời gian xe gặp - HS xác đònh : Tìm số biết tổng tỉ chúng - Ta có gì? - HS làm tập hay VBT - Trong toán chuyển động ngược - em lên sửa chiều : có quãng đường, có - Nhận xét bạn thời gian xe gặp nhau, ta tìm gì? - Yêu cầu HS làm - Khi có tổng vận tốc toán có dạng gì? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài / 115 VBT2 - Chuẩn bò baøi sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ Câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I MỤC TIÊU : Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, hiểu nghóa từ nói Quyền bổn phận người nói chung, bổn phận thiếu nhi nói riêng Kỹ : Biết viết đoạn văn trình bày suy nghó nhân vật t Vònh t Vònh Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi vài HS kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Các hoạt động : a Hoạt động : Giải nghóa từ, tích cực hóa vốn từ ( 22 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS giải nghóa từ đặt câu * Cách tiến hành : Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Nhận xét sửa Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi em lên bảng sửa - Nhận xét sửa Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm Hoạt động học sinh HS lên trình bày lại tập 1, tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm vào tập hay VBT - HS phát biểu trước lớp, lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm vào tập hay VBT - HS phát biểu từ đồng nghóa trước lớp, lớp nhận xét - em lên bảng sửa - Lớp nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS chia nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi SGK Cử thư kí ghi vào phiếu luyện tập - Đại diện lên gắn bảng kết trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm xác b Hoạt động : Đặt câu ( phút ) * Mục tiêu : Biết trình bày suy nghó qua đoạn văn * Cách tiến hành : Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc to t Vònh - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc to t Vònh - HS làm tập hay VBT, trình bày trước lớp đoạn văn - Nhận xét sửa chữa - em giỏi lên bảng trình bày - Nhận xét bạn - Gọi em giỏi lên bảng trình bày - GV nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về viết lại tập vào vở, chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Bài 167 : LUYỆN TẬP ( ) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố cách giải toán có nội dung hình học Kỹ : Rèn kó giải toán có nội dung hình học Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn hình BT3 Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV hướng dẫn ; + Đề hỏi gì? + Muốn tìm số tiền, ta cần có gì? Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đàm thoại GV : + Số tiền mua gạch + Số viên gạch cần lát giá tiền viên + Diện tích nhà HCN diện tích viên gạch + Muốn biết số gạch, ta cần + cần có thêm chiều rộng HCN có gì? cách lấy 8x3:4 + Lấy 4x4, đổi m2 + Đề tính diện tích nhà HCN, ta cần có thêm gì? - HS làm tập hay VBT + Để tính diện tích viên gạch, - em lên sửa ta làm sao? - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : - Nhận xét sửa + Lấy diện tích chia cho trung bình Bài : cộng hai đáy - Yêu cầu HS đọc kó đề + Bằng diện tích hình vuông - GV hướng dẫn : + cách lấy chu vi chia + Muốn tìm chiều cao hình cạnh, lấy cạnh nhân cạnh thang, ta làm sao? diện tích hình vuông + Ta biết diện tích hình + Tìm tổng hai đáy hình thang thang? cách trung bình cộng hai + Ta tính diện tích hình đáy nhân cho Sau giải dạng vuông cách nào? toán tìm hai số biết tồng hiệu chúng + HS nêu cách tìm + Để tính hai đáy, ta giải dạng toán gì? - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn + Nêu cách tìm hai số biết - em đọc to, lớp đọc thầm tồng hiệu chúng? - HS quan sát nêu : - Yêu cầu HS làm + HCN ABCD coù CD = 84cm, CR = 28cm + Hình thang EBCD có đáy lớn = 84cm, đáy bé = 28cm, chiều cao = - Nhận xét sửa 28cm Bài : + Ta có BM = MC = 28 : = 14 cm - Yêu cầu HS đọc kó đề + ta lấy diện tích hình thang EBCD - GV gắn bảng phụ hướng trừ cho diện tích tam giác EBM dẫn : MCD + Nhìn hình, ta thấy + ta có cạnh gốc vuông HCN ABCD? tam giác, từ tính + Nhìn hình, ta thấy diện tích chúng hình thang EBCD? - HS làm tập hay VBT - em lên sửa + Nhìn hình, ta thấy M trung - Nhận xét bạn điểm BC nên BM MC bao nhiêu? + Muốn tính diện tích tam giác EDM, ta làm sao? + Ta biết tam giác này? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài / 117 VBT2 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập đọc NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, thể lời Pô-pốp : ngạc nhiên, vui sướng Hiểu nội dung : Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn giới tâm hồn ngộ nghónh trẻ thơ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS đọc t Vònh trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia thành đoạn ứng với khổ thơ - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng Hoạt động học sinh HS đọc t Vònh câu hỏi trả lời - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa thơ - Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc - GV đọc diễn cảm toàn với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, thể lời Pô-pốp : ngạc - HS đọc thầm, đọc lướt văn - Yêu cầu HS đọc kó đề + Đi : x 45 = 90 (km) - GV dùng sơ đồ bảng phụ cho HS quan sát + Khoảng cách hai xe - Yêu cầu HS xác đònh dạng toán + Cần tìm hiệu vận tốc xe - GV hướng dẫn : + Xe chở hàng trước xe du lòch bao lâu? + Trong thời gian đó, xe chở hàng km? + Đó gọi gi chuyển động chiều? + Để xác đònh thời gian gặp nhau, ta cần tìm nữa? + Có thời gian gặp nhau, để có thời điểm gặp nhau? - Yêu cầu HS làm + Lấy thời gian gặp cộng - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập sau : Bài SGK/ 175 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ Câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu gạch ngang ) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu gạch ngang Kỹ : Nâng cao kó sử dụng dấu gạch ngang Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn tác dụng dấu gạch ngang Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Hướng dẫn ôn tập : Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS đọc đoạn văn Hoạt động học sinh HS sửa tập tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc thầm đoạn văn, ghi tác dụng dấu gạch ngang đoạn - HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang - HS đọc to tác dụng dấu gạch - Yêu cầu HS nhắc lại tác ngang bảng phụ dụng dấu gạch ngang - Dùng bảng phụ cho HS đối - em đọc to, lớp đọc thầm chiếu - HS đọc thầm đoạn văn, gạch dấu gạch ngang trình Bài : bày tác dụng dấu - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS phát biểu ý kiến đề - Lớp nhận xét bạn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, Chuẩn bò ôn tập HKII Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kỹ Thuật LẮP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết ) I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Chọn đủ chi tiết để lắp mô hình tự chọn Kỹ : Lắp mô hình tự chọn kó thuật, quy trình Thái độ : Rèn tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : • Bộ lắp ghép mô hình kó thuật • Các mẫu mô hình tự chọn lắp sẵn Học sinh : Đồ dùng học tập Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Lập bảng chi tiết ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh chi tiết cho mô hình chọn * Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm - GV cho nhóm thảo luận lựa chọn chi tiết tương ứng với mô hình mà nhóm chọn - GV hướng dẫn HS lựa chọn chi tiết cho mô hình nhóm - Gv nhận xét b Hoạt động : Lựa chọn chi tiết ( 15 phút ) * Mục tiêu : Các nhóm xếp chi tiết theo phiếu thống kê để chuẩn bò lắp ghép mô hình * Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm a Hướng dẫn chọn chi tiết : Hoạt động học sinh - Các nhóm thảo luận lựa chọn chi tiết tương ứng với mô hình mà nhóm chọn - Thư kí nhóm ghi thống kê vào phiếu nhóm - Các nhóm trình bày chi tiết cần có nhóm - HS chọn chi tiết theo bảng SGK - HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết - Các nhóm liệt kê phận mô hình chọn - Các nhóm xếp chi tiết cho phận mô hình - Hướng dẫn HS chọn chi tiết theo bảng SGK b Chọn chi tiết cho phận : - Yêu cầu nhóm liệt kê phận mô hình chọn - Lựa chọn chi tiết tương ứng cho phận, để riêng - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Hoạt động nối tiếp : phút - Xem lại - Chuẩn bò phần Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn Bài : TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU : Kiến thức : Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người theo đề cho : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày Kỹ : Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn thấy cô rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thấy cô yêu cầu; tự viết lại đoạn cho hay Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lô-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Đề kiểm tra bảng phụ, lỗi chung lớp cần chữa bảng phụ Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Nhận xét chung sửa lỗi điển hình (12 phút ) * Mục tiêu : HS nhận số lỗi điển hình, chung lớp * Cách tiến hành : - Đưa bảng phụ viết sẵn đề lỗi điển hình lớp - Gọi HS đọc lại đề KT - GV nêu số nhận xét chung kết viết lớp : + Ưu điểm : • Về nội dung : • Về tả : • Về cách dùng từ : • Về đặt câu : • Về chọn ý xếp ý : + Khuyết điểm : • Về nội dung : • Về tả : • Về cách dùng từ : • Về đặt câu : • Về chọn ý xếp ý : - Thông báo điểm cụ thể Hoạt động học sinh - em đọc to, lớp đọc thầm - Một vài em lên bảng sử lỗi : • Về tả : • Về cách dùng từ : • Về đặt câu : • Về chọn ý xếp ý : - Lớp trao đổi sửa bảng HS - Sửa lại bảng HS chưa thật xác b Hoạt động : Trả hướng dẫn HS chữa (17 phút ) * Mục tiêu : HS tự nhận lỗi biết cách sửa lỗi cho * Cách tiến hành : - GV trả cho HS hướng dẫn HS sửa lỗi - HS đọc lời phê GV, xem kó chỗ mắc lỗi - Chữa lỗi bên ngoài, trao đổi với bạn bên cạnh để nhận xét - HS thảo luận chỗ hay bạn Tự sửa đoạn văn chưa hay - Trình bày trước lớp đoạn văn viết lại - Lớp nhận xét - Gv đọc số đoạn văn hay, văn hay cho lớp tham khảo - GV nhận xét tuyên dương em sửa tương đối hay - Biểu dương điểm cao, khuyến khích bạn chưa có điểm cao làm lại Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bò Ôn tập cuoái HKII Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Khoa hoïc Bài 68 : MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Xác đònh số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường Kỹ : Trình bày biện pháp bảo vệ môi trường Thái độ : • Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống • Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng • Yêu người, thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Hình trang 140, 141 SGK phóng to Giấy khổ to, nam châm,… Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Quan sát ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình * Cách tiến hành : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình - Ứng với hình, GV gọi HS trình bày chốt đáp án : hình 1.b ; hình 2.a ; hình 3.e ; hình 4.c ; hình 5.d Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - HS quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình - HS trình bày hình - Lớp nhận xét, bổ sung sửa - HS thảo luận xem biện pháp bảo vệ ứng với khả thực cấp độ - HS thảo luận nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS thảo luận xem biện pháp bảo vệ ứng với khả thực cấp độ - GV hỏi : bạn làm để - nhóm trưởng điều khiển góp phần bảo vệ môi trường? nhóm xếp tranh, ảnh, thông tin,… việc bảo vệ môi trường giấy khổ to - Từng cá nhân tập thuyết trình trước nhóm, nhóm nhận xét, góp ý cho bạn - Đại diện nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt ý ghi bảng b Hoạt động : Triển lãm ( 15 phút ) * Mục tiêu : Rèn cho HS kó trình bày biện pháp bảo vệ môi trường * Cách tiến hành : làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm xếp tranh, ảnh, thông tin,… việc bảo vệ môi trường giấy khổ to - Một vài HS nhắc lại - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn Ôn tập, kiểm tra HKII Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP CHUNG ( ) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Tiếp tục củng cố kiến thức nhân, chia, tính biểu thức, tìm thành phần chưa biết Kỹ : Rèn kó về nhân, chia, tính biểu thức, tìm thành phần chưa biết, giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn tóm tắt mối quan hệ tiền bán, tiền vốn tiền lãi Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động ( phút ) : HS sửa Bài SGK/ 175 - KTBC : Gọi HS sửa Bài SGK/ 175 - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : Bài : - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV yêu cầu HS làm đầu câu - HS làm tập hay VBT - Yêu cầu HS làm - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số phần trăm số - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : Xác đònh x phép tính nhớ lại quy tắc tìm thành phần chưa biết phép tính thực - HS làm tập hay VBT - em lên sửa bài, em câu - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tìm số phần trăm số - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - Tiền bán = tiền vốn + tiền lãi Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - Em biết mối quan hệ tiền bán, tiền vốn tiền lãi? - GV gắn bảng phụ có tóm tắt - Tiền lãi = 20% tiền mua sao? - Yêu cầu HS xác đònh dạng toán - HS quan sát, đối chiếu - Nghóa tỉ số tiền lãi so với tiền mua 20% = 1/5 - HS xác đònh : Tìm hai số biết tổng tỉ chúng - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập lại - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kể chuyện Bài 34 : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : Rèn kó nói : - HS biết chọn câu chuyện