GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOC

GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 34.DOC

Trang 1

Tập đọc

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc.

2 Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 4 phút

) :

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng

bài Sang năm con lên bảy và

trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm.

- GTB : trực tiếp.

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10

phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc

trôi chảy, đọc đúng các từ

ngữ, câu, đoạn, bài.

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia bài văn thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến mà đọc

được.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến cái

đuôi.

+ Đoạn 3 : phần còn lại.

- GV khen những em đọc đúng

kết hợp sửa lỗi cho những em

đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc

chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2

đồng thời nêu phần Chú giải

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài văn.

- HS lấy viết làm dấu các đoạn của bài.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn

Trang 2

- GV đọc diễn cảm toàn bài với

giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc.

* Kết luận : Học sinh biết đọc

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời

các câu hỏi SGK để hiểu nội

dung của bài.

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu

nội dung của bài :

+ Rê-mi học chữ trong hoàn

cảnh như thế nào?

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ

nghĩnh?

+ Tìm những chi tiết cho thấy

Rê-mi là một cậu bé rất hiếu

học?

+ Qua câu chuyện này, em có

suy nghĩ gì về quyền học tập

của trẻ em?

* Kết luận : Ca ngợi tấm lòng

nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ

của cụ Vi-ta-li, khao khát và

quyết tâm học tập của cậu bé

nghèo Rê-mi.

c Hoạt động 3 : Luyện đọc

diễn cảm (10 phút)

với giọng kể nhẹ nhàng, cảm

xúc.

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn

+ Lớp học rất đặc biệt : Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường Lớp học ở trên đường đi.

+ Lúc nào trong túi Rê-mi cũng có đầy những miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu, cậu ta đã thuộc tất cả các chữ cái Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào.

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.

- HS luyện đọc diễn cảm.

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

Trang 3

với giọng kể nhẹ nhàng, cảm

xúc.

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét tiết học.

- Về đọc lại bài nhiều lần.

- Chuẫn bị bài Nếu trái đất

thiếu trẻ con.

Rút kinh nghiệm.

………

Trang 4

Toán Bài 166 : LUYỆN TẬP ( 2 )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố về cách giải toán chuyển động đều.

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng giải toán dạng chuyển động đều.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

1 Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…

2 Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài.

- Yêu cầu HS trình bày cách tìm

vận tốc, quãng đường, thời gian

trong chuyển động đều.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Nhận xét và sửa bài.

+ Ta có gì liên quan đến ô tô?

+ Ta sẽ tìm được gì của ô tô?

+ Có gì liên quan giữa ô tô và

xe máy?

+ Vậy, ta biết gì về xe máy?

- GV lưu ý HS Giỏi : Trong

HS sửa BTVN.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- HS trình bày cách tìm vận tốc, quãng đường, thời gian trong chuyển động đều.

- HS làm bài trong tập hay VBT.

- 1 em lên sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

- HS nêu : + Ô tô đến B trước xe máy bao lâu?

+ Tức là cần tìm hiệu thời gian

đi của xe ô tô so với xe máy + ta có thời gian ô tô đi và quãng đường ô tô đi.

+ Ta sẽ tìm được vận tốc của ô tô.

+ Vận tốc ô tô gấp 2 vận tốc

xe máy.

+ Biết vận tốc và quãng đường.

Trang 5

trường hợp trên cùng quãng

đường và thời gian xuất phát,

thời gian đi và vận tốc sẽ tỉ

lệ nghịch với nhau Trong trường

hợp này, vì vận tốc ô tô gấp

đôi vận tốc xe máy nên thời

gian đi của xe máy sẽ gấp đôi

thời gian đi của ô tô Từ đó ta

tìm được thời gian đi của xe máy

và tìm ra kết quả nhanh hơn.

Bài 3 :

- Yêu cầu HS xác định dạng

toán.

- Ta đã có gì?

- Trong toán chuyển động ngược

chiều : có quãng đường, có

thời gian 2 xe gặp nhau, ta sẽ tìm

được gì?

- Khi có tổng vận tốc rồi thì

bài toán này có dạng gì?

- Về làm bài tập : Bài 3 / 115

VBT2.

- Chuẩn bị bài sau.

- HS nêu : toán chuyển động ngược chiều.

- Ta đã có quãng đường, có thời gian 2 xe gặp nhau.

- Ta sẽ tìm được tổng vận tốc của 2 xe bằng cách lấy quãng đường chia cho thời gian 2 xe gặp nhau.

- HS xác định : Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của chúng.

………

Trang 6

Luyện từ và Câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, hiểu nghĩa các

từ nói về Quyền và bổn phận của con người nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng

2 Kỹ năng : Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật

Uùt Vịnh trong bài Uùt Vịnh.

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp.

1 Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 3.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

) :

- KTBC : Gọi vài HS kiểm tra bài

tập của tiết trước.

- Nhận xét.

- GTB : nêu yêu cầu, mục đích

bài học.

a Hoạt động 1 : Giải nghĩa từ,

tích cực hóa vốn từ ( 22 phút ).

* Mục tiêu : Giúp HS giải nghĩa

từ và đặt câu.

Bài tập 1 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.

- Yêu cầu HS làm việc cá

nhân.

Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS làm việc cá

nhân.

- Gọi 1 em lên bảng sửa bài.

- Nhận xét và sửa bài

Bài tập 3 :

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- Phát phiếu luyện tập cho các

- HS làm vào tập hay VBT.

- HS lần lượt phát biểu trước lớp, lớp nhận xét.

- HS làm vào tập hay VBT.

- HS lần lượt phát biểu các từ đồng nghĩa trước lớp, lớp nhận xét.

- 1 em lên bảng sửa bài.

- Lớp nhận xét bài bạn.

- HS chia 6 nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời các câu hỏi SGK Cử thư kí ghi vào phiếu luyện tập.

- Đại diện lên gắn bảng kết quả và trình bày trước lớp.

- Nhóm khác nhận xét.

Trang 7

- GV nhận xét và tuyên dương

nhóm làm chính xác nhất.

b Hoạt động 2 : Đặt câu ( 8

phút ).

* Mục tiêu : Biết trình bày suy

nghĩ của mình qua đoạn văn.

Bài tập 4 :

- Yêu cầu HS đọc to bài Uùt

Vịnh.

- GV tổ chức cho HS làm việc

cá nhân.

- Gọi 2 em giỏi lên bảng trình

bày.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Về viết lại bài tập vào vở,

chuẩn bị bài sau.

- HS đọc to bài Uùt Vịnh.

- HS làm trong tập hay VBT, trình bày trước lớp đoạn văn của mình.

- Nhận xét và sửa chữa.

- 2 em giỏi lên bảng trình bày.

………

Trang 8

Toán Bài 167 : LUYỆN TẬP ( 3 )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố về cách giải toán có nội dung hình học.

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học.

1 Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn hình BT3.

1 Hoạt động khởi động ( 5

+ Đề bài hỏi gì?

+ Muốn tìm số tiền, ta cần có

gì?

+ Muốn biết số gạch, ta cần

có gì?

+ Đề tính diện tích nền nhà

HCN, ta cần có thêm gì?

+ Để tính diện tích 1 viên gạch,

ta làm sao?

Bài 2 :

- GV hướng dẫn :

+ Muốn tìm chiều cao hình

thang, ta làm sao?

+ Ta biết gì về diện tích hình

thang?

+ Ta tính được diện tích hình

vuông bằng cách nào?

+ Để tính hai đáy, ta giải dạng

toán gì?

HS sửa BTVN.

- HS đàm thoại cùng GV : + Số tiền mua gạch.

+ Số viên gạch cần lát và giá tiền mỗi viên.

+ Diện tích nền nhà HCN và diện tích 1 viên gạch.

+ cần có thêm chiều rộng HCN bằng cách lấy 8x3:4.

+ Lấy 4x4, đổi ra m2.

- HS nêu : + Lấy diện tích chia cho trung bình cộng hai đáy.

+ Bằng diện tích hình vuông.

+ bằng cách lấy chu vi chia 4 được cạnh, lấy cạnh nhân cạnh được diện tích hình vuông.

+ Tìm tổng hai đáy hình thang bằng cách trung bình cộng hai đáy nhân cho 2 Sau đó giải dạng toán tìm hai số khi biết tồng và hiệu của chúng.

+ HS nêu cách tìm.

Trang 9

+ Nêu cách tìm hai số khi biết

tồng và hiệu của chúng?

Bài 3 :

- GV gắn bảng phụ và hướng

dẫn :

+ Nhìn hình, ta thấy được gì về

HCN ABCD?

+ Nhìn hình, ta thấy được gì về

hình thang EBCD?

+ Nhìn hình, ta thấy vì M là trung

điểm của BC nên BM và MC là

bao nhiêu?

+ Muốn tính diện tích tam giác

EDM, ta làm sao?

+ Ta biết gì về 2 tam giác này?

VBT2.

- HS quan sát và nêu : + HCN ABCD có CD = 84cm, CR = 28cm.

+ Hình thang EBCD có đáy lớn = 84cm, đáy bé = 28cm, chiều cao = 28cm.

+ Ta có BM = MC = 28 : 2 = 14 cm + ta lấy diện tích hình thang EBCD trừ cho diện tích 2 tam giác EBM và MCD.

+ ta đã có các cạnh gốc vuông của cả 2 tam giác, từ đó tính được diện tích của chúng.

………

Trang 10

Tập đọc

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, thể hiện đúng lời của Pô-pốp : ngạc nhiên, vui sướng.

2 Hiểu nội dung chính của bài : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

phút ) :

- KTBC : Gọi HS đọc bài Uùt Vịnh

và trả lời câu hỏi.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc

( 10 phút )

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia thành 4 đoạn ứng với 4

khổ thơ.

- GV khen những em đọc đúng

kết hợp sửa lỗi cho những em

đọc còn phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2

đồng thời nêu phần Chú giải

SGK.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2

vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

với giọng vui, hồn nhiên, cảm

hứng ca ngợi trẻ em, thể hiện

đúng lời của Pô-pốp : ngạc

HS đọc bài Uùt Vịnh và trả lời

câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài thơ.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn

Trang 11

nhiên, vui sướng.

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.(

10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả

lời các câu hỏi SGK để hiểu

nội dung của bài.

- GV tổ chức cho HS đọc và

hiểu nội dung của bài :

+ Nhân vật tôi và nhân vật

Anh trong bài thơ là ai?

+ Cảm giác thích thú của vị

khách về phòng tranh được

bộc lộ qua những chi tiết nào?

+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ

có gì ngộ nghĩnh?

+ Em hiểu 3 dòng thơ cuối như

thế nào?

* Kết luận : Tình cảm yêu mến

và trân trọng của người lớn

đối với thế giới tâm hồn ngộ

nghĩnh của trẻ thơ.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn

cảm và học thuộc lòng (10

phút)

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn

cả bài thơ, yêu cầu HS luyện

đọc diễn cảm 2 khổ thơ 2 và 3.

- GV nhận xét, uốn nắn cách

đọc cho HS.

- GV tuyên dương những em đọc

diễn cảm hay nhất

với giọng vui, hồn nhiên, cảm

hứng ca ngợi trẻ em, thể hiện

để trả lời câu hỏi :

+ Nhân vật tôi là tác giả, nhân vật Anh là Pô-pốp.

+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách Qua các từ

ngữ : Có ở đâu đầu tôi to được thế? Và thế này thì “ gớm thật” : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên một nửa số sao trời Qua vẻ mặt : vừa xem vừa sung sướng mĩm cười.

+ Đầu của Pô-pốp rất to, đôi mắt lớn trong đó có nhiều ngôi sao Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa Mọi người đều quàng khăn đỏ.

+ Trẻ em là tương lai của thế giới, nếu không có trẻ em thì mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau các khổ thơ của bài.

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

Trang 12

đúng lời của Pô-pốp : ngạc

nhiên, vui sướng.

3 Hoạt động nối tiếp :

- Về đọc lại bài nhiều lần và

học thuộc lòng bài thơ.

- Chuẫn bị : Ôn tập HKII.

……… ………

Trang 13

Toán Bài 168 : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : củng cố các kiến thức về biểu đồ.

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trên một bảng thống kê số liệu.

1 Giáo viên : Các bảng biểu đồ trong SGK phóng to Phiếu bài tập bài 2.

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV gắn biểu đồ như SGK lên

bảng và hỏi :

+ Cột dọc biểu đồ chỉ gì?

+ Hàng ngang chỉ gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào

tập hay VBT rồi nêu miệng

trước lớp.

Bài 2 :

bảng và hỏi :

+ Ở bàng a, các cột dọc lần

lượt chỉ gì?

+ Ở bàng b, các cột dọc chỉ

gì? Các hàng ngang chỉ gì?

- GV phát phiếu cho HS ghi.

Bài 3 :

HS sửa BTVN.

- HS quan sát và trả lời :

+ Cột dọc chỉ số cây do HS trồng được.

+ Hàng ngang chỉ tên học sinh trồng cây.

- HS làm bài vào tập hay VBT rồi nêu miệng trước lớp.

- Bạn nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát và trả lời :

+ Cột 1 chỉ các loại quả, cột 2 chỉ cách ghi trong điều tra, cột

3 chỉ số HS

+ Cột dọc chỉ số HS, hàng ngang chỉ các loại quả mà HS thích ăn.

- HS làm bài vào phiếu học tập rồi nêu trước lớp.

- HS quan sát và làm bài.

- HS làm bài vào tập hay VBT rồi nêu miệng trước lớp.

Trang 14

bảng cho HS quan sát.

- Yêu cầu HS làm bài vào

tập hay VBT rồi nêu miệng

trước lớp.

VBT 2.

………

Trang 15

Tập làm văn

Bài : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo đề bài đã cho : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.

2 Kỹ năng : Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thấy cô chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thấy cô yêu cầu; tự viết lại một đoạn hoặc cả bài cho hay hơn.

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

1 Giáo viên : Đề kiểm tra trên bảng phụ, các lỗi chung của lớp cần chữa trên bảng phụ.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập

phút ) :

a Hoạt động 1 : Nhận xét

chung và sửa lỗi điển hình (12

phút )

* Mục tiêu : HS nhận ra một số

lỗi điển hình, chung nhất của

lớp.

- Đưa bảng phụ viết sẵn đề

bài và các lỗi điển hình của

lớp.

- Gọi HS đọc lại đề bài KT.

- GV nêu một số nhận xét

chung về kết quả bài viết của

lớp :

+ Ưu điểm :

• Về nội dung :

• Về chính tả :

• Về cách dùng từ :

• Về đặt câu :

• Về chọn ý và xếp ý :

+ Khuyết điểm :

• Về nội dung :

- Một vài em lên bảng sử các lỗi :

- Lớp trao đổi về bài sửa trên bảng

Trang 16

- Thông báo điểm cụ thể của

từng HS.

- Sửa lại các bài trên bảng

của HS nếu chưa thật chính

xác.

b Hoạt động 2 : Trả bài và

hướng dẫn HS chữa bài (17

phút )

* Mục tiêu : HS tự nhận ra lỗi

và biết cách sửa lỗi cho bài

của mình.

- GV trả bài cho HS và hướng

dẫn HS sửa lỗi

- Gv đọc một số đoạn văn hay,

bài văn hay cho cả lớp tham

khảo.

- GV nhận xét và tuyên dương

những em đã sửa được tương

đối hay.

- Biểu dương những bài điểm

cao, khuyến khích những bạn

chưa có điểm cao về làm lại.

- Về chuẩn bị bài sau.

- HS đọc lời phê của GV, xem kĩ những chỗ mắc lỗi.

- Chữa lỗi ra bên ngoài, trao đổi bài với bạn bên cạnh để nhận

xét nhau

- HS thảo luận những chỗ hay của bài bạn Tự sửa đoạn văn chưa hay của mình - Trình bày trước lớp những đoạn văn đã viết lại của mình - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm. ………

………

Trang 17

Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG

KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

I MỤC TIÊU :

Sau bài học , học sinh biết :

1 Kiến thức : Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiểm Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiểm môi trường nước và không khí ở địa phương.

2 Kỹ năng : Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.

• Yêu con người, thiên nhiên, đất nước.

1 Giáo viên : Hình trang 138, 139 SGK phóng to.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

phút ) :

- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.

- GTB : Trực tiếp.

a Hoạt động 1 : Quan sát và

thảo luận ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS nêu được những

nguyên nhân dẫn đến việc

môi trường không khí và nước

bị ô nhiễm.

* Cách tiến hành : Làm việc

theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm quan sát

hình trang 138, 139 SGK để trả

lời câu hỏi :

+ Nêu những nguyên nhân

dẫn đến ô nhiễm môi trường

không khí và nước?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu

biển bị đắm hoặc những

đường ống dẫn dầu đi qua đại

dương bị rò rỉ?

+ Tại sao một số cây trong hình

5 trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu

mối quan hệ giữa ô nhiễm

môi trường không khí với ô

nhiễm môi trường đất và

- 1 em xung phong trả lời bài cũ.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình trang 138, 139 SGK, thảo luận để trả lời câu hỏi

- Thư kí ghi kết quả của nhóm vào phiếu học tập.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn.

- vài em nhắc lại.

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi.

Trang 18

- GV nhận xét và chốt ý chính

ghi bảng.

b Hoạt động 2 : Thảo luận.

( 15 phút )

* Mục tiêu : Liên hệ thực tế

về những nguyên nhân gây ra

ô nhiễm môi trường nước và

không khí ở địa phương Nêu

tác hại của việc ô nhiễm

không khí và nước.

* Cách tiến hành : làm việc

theo nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thảo

luận câu hỏi :

+ Liên hệ những việc làm

của người dân địa phương dẫn

đến việc gây ô nhiễm môi

trường không khí và nước?

+ Nêu tác hại của việc ô

nhiễm không khí và nước?

- GV nhận xét và chốt ý chính,

ghi bảng.

3 Hoạt động nối tiếp :

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

của bài học.

- Về xem lại bài, chuẩn bị bài

sau.

- Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Một vài HS nhắc lại.

………

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	146 KB