GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 30.DOC
Đạo Đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( tiết ) I MỤC TIÊU : Sau học xong tiết này, học sinh biết : Kiến thức : Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kỹ : Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững Thái độ : Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : nh SGK phóng to Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : HS trình bày BT3 tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Tìm hiểu thông tin ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người ; vai trò người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành : Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm suy nghó câu hỏi SGK - Yêu cầu HS đọc to - Yêu cầu lớp thảo luận : + Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho em người? + Chúng ta cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? - GV nhận xét rút kết luận - Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK * Kết luận : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ sống người Hoạt động học sinh HS trình bày BT3 tiết trước - HS đọc thầm suy nghó - em đọc to, lớp đọc thầm - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Vài em đọc to, lớp đọc thầm - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước - HS giải thích lí hôm mai sau b Hoạt động : Làm BT SGK ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - HS bày tỏ thái độ cách giơ - GV đọc ý thẻ màu theo quy ước kiến BT1 - HS giải thích lí - GV yêu cầu HS giải thích lí - GV nhận xét chốt : có ý I k tài nguyên thiên nhiên, lại tài nguyên thiên nhiên b Hoạt động : Bày tỏ thái độ BT SGK ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS nhận biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV đọc ý kiến BT3 - GV yêu cầu HS giải thích lí - GV nhận xét chốt : ý b, c đúng, ý a sai Hoạt động nối tiếp : phút - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Chuẩn bò trước tiết sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam Hiểu nội dung : Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhò, kín đáo với phong cách đại phương Tây; duyên dáng, thoát người phụ nữ Việt Nam áo dài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi HS đọc Thuần phục sư tử trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia thành đoạn : + Đoạn : từ đầu đến hồ thủy + Đoạn : đến vạt phải + Đoạn : đến trẻ trung + Đoạn : phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK Hoạt động học sinh HS đọc Thuần phục sư tử trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa thơ - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Chiếc áo dài có vai trò trang phục người phụ nữ Việt Nam thời xưa? + Chiếc áo dài tân thời có khác so với áo dài cổ truyền? + Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? + Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài? * Kết luận : Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhò, kín đáo với phong cách đại phương Tây; duyên dáng, thoát người phụ nữ Việt Nam áo dài c Hoạt động : Đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Chiếc áo dài làm cho bgười phụ nữ trở nên tế nhò, kín đáo + o dài tân thời cải tiến, gồm hai thân vải phía trước phía sau Nó vừa tế nhò, kín đáo vừa mang phong cách tân thời phương Tây + Vì áo dài làm cho bgười phụ nữ trở nên tế nhò, kín đáo + Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thướt tha, duyên dáng - HS đọc nối tiếp đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc diễn cảm hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò Công việc Toán Bài 146 : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố mối quan hệ đơn vò đo diện tích; cách viết số đo diện tích dạng số thập phân Kỹ : Vận dụng kiến thức để làm tập Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bảng đơn vò đo diện tích trống Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Bảng đơn vò đo diện tích, mối quan hệ đơn vò đo (7 phút) * Mục tiêu : Củng cố bảng đơn vò đo diện tích, mối quan hệ đơn vò đo * Cách tiến hành : Bài : a : - GV treo bảng đơn vò đo diện tích trống lên bảng, yêu cầu HS xung phong lên hoàn chỉnh phần thiếu Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - HS xung phong lên hoàn chỉnh phần thiếu - HS nhắc lại bảng đơn vò đo diện tích - Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vò đo diện tích b : - GV hỏi : + Các đơn vò đo diện tích liền (kém) lần? + Mỗi đơn vò đo diện tích ứng với chữ số? b Hoạt động : Viết số đo diện tích dạng số thập phân.( 20 phút ) * Mục tiêu : Rèn kó viết số đo diện tích dạng số thập phân * Cách tiến hành : Bài : - GV yêu cầu HS nêu lại cách viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS nghe trả lời : + 100 lần + Ứng với chữ số - HS nêu lại cách viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS làm tập hay VBT - Nêu kết trước lớp, giải thích cách làm - Nhận xét bạn - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV lưu ý : hm2 - Yêu cầu HS làm - HS làm tập hay VBT - Nêu kết trước lớp, giải thích cách làm - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài trang 85 VBT2 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ Câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU : Kiến thức : Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam, nữ Giải thích nghóa từ ngữ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà người nam, người nữ cần có Kỹ : Biết thành ngữ, tục ngữ nói nam nữ Xác đònh thái độ đắn : không coi thường phụ nữ Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 2 Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi vài HS kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Các hoạt động : a Hoạt động : Giải nghóa từ ( 18 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS giải nghóa số từ ngữ phẩm chất nam, nữ * Cách tiến hành : Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm việc cá nhân Hoạt động học sinh HS lên trình bày lại tập 2, tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm vào tập hay VBT - HS phát biểu trước lớp, lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm - HS chia nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm tìm - Nhận xét trợ giúp phẩm chất tiêu biểu cho xác hóa từ phẩm nhân vật truyện Cử thư kí chất ghi vào phiếu luyện tập Bài tập : - Đại diện lên gắn bảng kết - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT giải thích sơ giản phẩm chất - Chia lớp thành nhóm - Nhóm khác nhận xét - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - GV nhận xét tuyên dương làm giải thích xác b Hoạt động : Giải nghóa thành ngữ, tục ngữ ( 12 phút ) * Mục tiêu : Giúp giải nghóa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề * Cách tiến hành : Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS giải thích câu thành ngữ, tục ngữ vào tập hay VBT - em đọc to, lớp đọc thầm - HS giải thích câu thành ngữ, tục ngữ vào tập hay VBT - HS giải thích trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét xác hóa nghóa câu thành ngữ, tục ngữ Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về viết lại tập vào vở, chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lòch sử Bài 28 : XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : a Kiến thức : - Việc xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc - Nhà máy thủy điện Hòa Bình kết lao động sáng tạo, quên cán bộ, công nhân hai nước Việt Xô - Nhà máy thủy điện Hòa Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nước ta 20 năm sau đất nước thống b Kó : Rèn kó : - Biết tìm kiếm tư liệu lòch sử - Biết đặt câu hỏi tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu lòch sử quê hương; yêu thiên nhiên, người, quê hương, đất nước; tôn trọng bảo vệ di tích lòch sử, văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Hình SGK phóng to, phiếu học tập, ảnh tư liệu Bản đồ Hành chánh Việt Nam Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Gọi em lên bảng KTBC - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Nhận nhiệm vụ ( phút ) * Mục tiêu : HS biết việc cần làm tiết học * Cách tiến hành : Hoạt động nhóm - GV nói nhu cầu dùng điện nước ta thời kì xây dựng CNXH - GV giao nhiệm vụ cho HS : + Nhà máy thủy điện Hòa Bình xây dựng năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu? + Công nhân hai nước Việt Nam Liên Xô ( cũ ) phải Hoạt động học sinh - em lên trình bày, em ý trước - HS lắng nghe - HS đại diện nhóm lên nhận nhiệm vụ Luyện từ Câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức dấu phẩy : Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy Kỹ : Vận dụng để làm tập : Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẫu chuyện cho Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng tổng hợp tác dụng dấu phẩy Các phiếu luyện tập mẫu SGK cho BT1 Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Hướng dẫn ôn tập : Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu luyện tập cho HS có kẻ sẵn bảng tổng hợp - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa - Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu luyện tập cho HS có viết sẵn đoạn văn - Yêu cầu HS phát biểu - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Hoạt động học sinh HS sửa tập tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận phiếu viết ví dụ tương ứng vào phiếu - Phát biểu kết trước lớp - Lớp nhận xét bạn - HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận phiếu điền dấu câu thích hợp vào phiếu - Phát biểu kết trước lớp : đọc đoạn văn dấu câu hoàn chỉnh trước lớp - Lớp nhận xét bạn Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đòa Lý Bài 28 : CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU : Học xong này, học sinh biết : Kiến thức : • Nhớ tên xác đònh vò trí đại dương đồ giới đòa cầu • Mô tả số đặc điểm đại dương • Biết phân tích bảng số liệu đồ để tìm số đặc điểm bật đại dương Kỹ : • Biết đặt câu hỏi lưa chọn thông tin để giải đáp • Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : • Bản đồ Thế giới • Quả Đòa cầu Phiếu học tập Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi HS lên nhắc lại nội dung tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Vò trí đại dương ( 15 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS nhớ tên xác đònh vò trí đại dương đồ giới đòa cầu * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm quan sát hình SGK hoàn thành phiếu học tập Hoạt động học sinh HS lên nhắc lại nội dung tiết trước - Các nhóm quan sát hình SGK hoàn thành phiếu học tập - Thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu theo cột : Tên đại dương, giáp với châu lục, giáp với đại dương - Đại diện nhóm : em trình bày kết hợp đồ, em đòa cầu - Các nhóm lại nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương nhóm * Kết luận : Trên đòa cầu có đại dương Đó Thái Bình Dương, n Độ Dương, Bắc Băng Dương Đại Tây Dương b Hoạt động : Một số đặc điểm đại dương ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS mô tả số đặc điểm đại dương Biết phân tích bảng số liệu đồ để tìm số đặc điểm bật đại dương * Cách tiến hành : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi : + Xếp đại dương theo thứ tự lớn đến bé theo diện tích? + Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? Bao nhiêu mét? - GV nhận xét chốt ý ghi bảng * Kết luận : Thái Bình Dương đại dương có diện tích lớn độ sâu trung bình lớn Hoạt động nối tiếp : ( phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học bảng - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau - HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lược đồ vò trí Thái Bình Dương - Lớp quan sát nhận xét - Vài em nhắc lại Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kỹ Thuật LẮP RÔ-BỐT ( tiết ) I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt Kỹ : Lắp rô-bốt kó thuật, quy trình Thái độ : Rèn tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : • Bộ lắp ghép mô hình kó thuật • Mẫu rô-bốt lắp sẵn Học sinh : Đồ dùng học tập Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh hướng lắp ghép mẫu làm * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV cho HS quan sát mẫu rôbốt lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát kó phận trả lời câu hỏi : + Để lắp rô-bốt, theo em cần có phận? + Hãy kể tên phận đó? - GV tóm tắt ý : Cần có phận : chân, thân, đầu, tay, ăng ten, trục bánh xe b Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kó thuật ( 20 phút ) * Mục tiêu : HS biết thao tác kó thuật * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân a Hướng dẫn chọn chi tiết : - Hướng dẫn HS chọn chi tiết theo bảng SGK Hoạt động học sinh - HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn - HS quan sát kó phận trả lời câu hỏi - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - HS chọn chi tiết theo bảng SGK - HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết + HS trả lời, bạn nhận xét, bổ sung - HS quan sát - em lên lắp, bạn khác nhận xét, bổ sung b Lắp phận : - Lắp chân rô-bốt : + Để lắp phận ta cần có chi tiết nào? + GV tiến hành lắp phần cho HS quan sát + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp - Lắp thân rô-bốt : + Em nêu bước lắp thân rô-bốt? + HS trả lời, bạn nhận xét, bổ sung - HS quan sát - em lên lắp, bạn khác nhận xét, bổ sung + HS trả lời, bạn nhận xét, bổ sung - HS quan sát - em lên lắp, bạn khác nhận xét, bổ sung + GV tiến hành lắp phần cho HS quan sát - HS quan sát GV làm làm theo + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp - Lắp phận khác : + Em nêu bước lắp phận lại - HS tiến hành tháo rời chi rô-bốt? tiết xếp gọn vào hộp + GV tiến hành lắp phần cho HS quan sát + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp c Lắp ráp rô-bốt : - GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK - Kiểm tra nâng lên, hạ xuống rô-bốt d Hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - Khi tháo rời phải tháo phận, chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp ghép Hoạt động nối tiếp : phút - Xem lại - Chuẩn bò phần Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn TẢ CON VẬT – KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức văn tả vật Kỹ : Biết viết văn tả vật có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lô-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cấu tạo văn tả vật Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bò HS dàn ý đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Nêu yêu cầu tiết kiểm tra Kiểm tra : - Gv dùng bảng phụ giới thiệu đề SGK - Gọi HS đọc đề - Nhắc HS ý chọn vật yêu thích để làm - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn tả vật - Gv đưa bảng phụ có sẵn cấu tạo văn tả vật cho HS nhớ lại - GV yêu cầu HS làm 35 phút - GV thu Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò tiết sau Hoạt động học sinh - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cấu tạo văn tả vật - HS làm - HS nộp Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Khoa học Bài 60 : SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh biết : Kiến thức : Trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu Kỹ : Tập tính dạy số loài thú Thái độ : • Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống • Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng • Yêu người, thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Hình trang 122, 123 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Quan sát thảo luận ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi : + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? + Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sau sinh? + Khi hổ mẹ dạy săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy săn mồi theo trí tưởng tượng bạn? + Khi hổ sống độc lập? + Hươu ăn để sống? + Hươu đẻ lứa con? + Hươu sinh biết làm gì? Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - Các nhóm đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - vài em nhắc lại - Các nhóm Săn mồi sử + Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy? - GV nhận xét chốt ý ghi bảng b Hoạt động : Trò chơi Thú săn mồi mồi ( 15 phút ) * Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức tập tính dạy số loài thú * Cách tiến hành : làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm đóng vai hổ, nhóm đóng vai hươu dụng động tác hổ để tìm bắt nhóm Con mồi Nhóm Con mồi sử dụng động tác hươu để chạy thoát - Các nhóm quan sát, nhận xét đánh giá lẫn - Một vài HS nhắc lại - Nhận xét nhóm Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Bài 150 : ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân Kỹ : Ứng dụng tính nhanh, giải toán Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn sơ đồ SGK Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Phép cộng, thành phần, kết tính chất phép cộng (10 phút) * Mục tiêu : Rèn kó xác đònh thành phần, kết tính chất phép cộng * Cách tiến hành : - GV gắn bảng phụ sơ đồ SGK Yêu cầu HS lên xác đònh thành phần kết phép cộng - GV đàm thoại : + Phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân đề có chung tính chất gì? + Hãy viết tính chất dạng tổng quát - Yêu cầu HS nhắc lại b Hoạt động : Luyện tập ( 18 phút ) * Mục tiêu : Rèn kó đặt tínhtính Ứng dụng tính nhanh, giải toán * Cách tiến hành : Bài : - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính phép cộng số Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - HS lên xác đònh thành phần kết phép cộng - Nhận xét bạn - HS xung phong trả lời : + Tính giao hoán, kết hợp cộng với + HS xung phong lên bảng viết : Giao hoán : a + b = b + a KH : (a + b) + c = a + (b + c) Với : a + = + a = a - HS nhắc lại - HS nêu lại cách đặt tính phép cộng số tự nhiên thập phân Các bước cộng phân số - HS làm tập hay VBT - em lên sửa, em câu tự nhiên thập phân Các - Nhận xét bạn bước cộng phân số - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại : Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để cộng “tròn trăm, tròn chục” - Nhận xét sửa trước, cộng phân số có Bài : mẫu số trước - GV yêu cầu HS đọc đề - HS làm tập hay VBT - Yêu cầu HS nhắc lại thủ - em lên sửa, em câu thuật tính nhanh - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS làm - HS vận dụng tính chất cộng với để nhẩm kết - Nêu kết trước lớp, giải thích cách làm - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Bài : - GV yêu cầu HS vận dụng tính chất cộng với để nhẩm kết - HS làm tập hay VBT - Yêu cầu HS làm - em lên bảng sửa - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Bài : - GV yêu cầu HS đổi kết tỉ số dạng % - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài trang 90 VBT2 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Keå chuyện Bài 30 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ