GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOC

GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 23.DOC

Đạo Đức EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết ) I MỤC TIÊU : Sau học xong tiết này, học sinh biết : Kiến thức : Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế Kỹ : Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước Thái độ : Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hóa lòch sử dân tộc Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : nh SGK phóng to Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : HS trình bày BT4 tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Tìm hiểu thông tin ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS có hiểu biết ban đầu văn hóa, kinh tế, truyền thống người Việt Nam * Cách tiến hành : Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm suy nghó câu hỏi SGK - Yêu cầu HS đọc to - Yêu cầu lớp thảo luận : + Qua thông tin trên, em có suy nghó đất nước người Việt Nam? + Em biết thêm Hoạt động học sinh HS trình bày BT4 tiết trước - HS đọc thầm suy nghó - em đọc to, lớp đọc thầm - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Vài em đọc to, lớp đọc thầm Tổ quốc chúng ta? - GV nhận xét rút kết luận - Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK * Kết luận : Việt Nam có văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày b Hoạt động : Thảo luận nhóm ( 10 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS có thêm hiểu biết tự hào đất nước Việt Nam * Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm - GV chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau : + Em biết thêm đất nước ta? + Em nghó đất nước người Việt Nam? + Nước ta có khó khăn gì? + Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? - GV nhận xét sửa * Kết luận : Ta tự hào đất nước ta, cần cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc c Hoạt động : Làm tập SGK ( 10 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS củng cố hiểu biết Tổ quốc Việt - HS thảo luận theo nhóm - Vài nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, góp ý bổ sung - HS suy nghó, nhìn hình SGK phát biểu - Lớp nhận xét sửa - Một vài HS giải thích em lại chọn ảnh Nam * Cách tiến hành : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS giải thích - GV nhận xét chốt tranh Hoạt động nối tiếp : phút - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Chuẩn bò trước tiết sau Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm toàn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án Hiểu nội dung : Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vò quan án II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng Cao Bằng trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc Hoạt động học sinh HS đọc thuộc lòng Cao Bằng trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa văn - HS lấy viết làm dấu đoạn - Nhiều HS nối tiếp đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia văn thành đoạn : + Đoạn : từ đầu đến lấy trộm + Đoạn : đến nhận tội + Đoạn : phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu bài.( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử chuyện gì? + Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải? Vì quan cho người không khóc người lấy cắp? + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? + Vì quan án dùng cách trên? đoạn văn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Người tố cáo người lấy cắp vải + Xé vải làm đôi Người không khóc kẻ lấy cắp nên không tiếc + HS trình bày theo trình tự + HS chọn phương án : phương án b - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm * Kết luận : Ca ngợi trí thông - Một vài HS thi luyện đọc hay minh, tài xử kiện vò quan trước lớp Cả lớp bình chọn án bạn đọc hay c Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng hồi hộp, hào hứng, thể niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng hồi hộp, hào hứng, thể niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò Chú tuần Tập đọc CHÚ ĐI TUẦN I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến só công an với cháu học sinh miền Nam Hiểu nội dung : Các chiến só công an yêu thương cháu học sinh; sẵn sàng chòu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọc diễn cảm Bản đồ Việt Nam Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS đọc Phân xử tài tình trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia thành đoạn ứng với khổ thơ - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú Hoạt động học sinh HS đọc Phân xử tài tình trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa thơ - Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến só công an với cháu học sinh miền Nam * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu bài.( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Người chiến só tuần hoàn cảnh nào? + Đặt hình ảnh người chiến só tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình HS, tác giả muốn nói lên điều gì? + Tình cảm mong ước người chiến só cháu HS thể qua từ ngữ chi tiết nào? * Kết luận : Các chiến só công an yêu thương cháu học sinh; sẵn sàng chòu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu c Hoạt động : Đọc diễn cảm học thuộc lòng (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến só công an với cháu học sinh miền Nam * Cách tiến hành : - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say + Ca ngợi người chiến só tận tụy, quên hạnh phúc trẻ thơ + Từ ngữ : xưng hô thân mật, yêu mến, lưu luyến Chi tiết : hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn yên tâm ngủ nhé, giữ ấm nơi cháu nằm Mong ước : Mai caùc chaùu … tung bay - HS đọc nối tiếp khô thơ - HS dùng viết chì đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn thơ, yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ đầu - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - GV tuyên dương em đọc diễn cảm hay thuộc thơ nhanh * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến só công an với cháu học sinh miền Nam Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần học thuộc lòng thơ - Chuẫn bò Luật tục xưa người Ê-đê Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kỹ Thuật LẮP XE CẦN CẨU ( tiết ) I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu Kỹ : Lắp xe cần cẩu kó thuật, quy trình Thái độ : Rèn tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên :  Bộ lắp ghép mô hình kó thuật  Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn Học sinh : Đồ dùng học tập Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : HS thực hành lắp xe chở hàng ( 20 phút ) * Mục tiêu : HS biết tự lắp mô hình xe cần cẩu * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân a Hướng dẫn chọn chi tiết : - GV kiểm tra HS làm việc Hoạt động học sinh - HS chọn chi tiết theo bảng SGK - HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết - HS nghe lưu ý - HS thực lắp ghép phận xe cần cẩu b Lắp phận : - GV lưu ý HS số điểm sau : + Chú ý vò trí trong, chi tiết vò trí lỗ lắp giằng giá đỡ cẩu - HS nghe lưu ý + Phân biệt mặt phải - HS thực lắp ghép xe cần mặt trái để sử dụng vít cẩu Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức cách lập chương trình hoạt động Kỹ : Dựa vào dàn ý cho, biết lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lôgích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV viết đề lên bảng - Chia lớp thành nhóm Hoạt động học sinh - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc đề - HS lập nhóm cách đếm số từ đến - Đại diện nhóm lên bốc thăm, chọn đề - Nhóm trưởng nhận phiếu - Yêu cầu nhóm lên tổ chức nhóm thảo bốc thăm chọn đề luận, lập kế hoạch hoạt động - GV phát phiếu tập cho cho đề bảng nhóm - Thư kí nhóm ghi kết vào - Yêu cầu nhóm làm phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát, đối chiếu sửa vào tập - GV nhận xét đưa bảng phụ cho HS quan sát đối chiếu Hoạt động nối tiếp : phút - Về hoàn chỉnh chương trình viết - Chuẩn bò tiết sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : Kiến thức : Nắm yêu cầu văn kể chuyện theo đề cho Kỹ : Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn thấy cô rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thấy cô yêu cầu; tự viết lại đoạn cho hay Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lôgích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Các đề kiểm tra bảng phụ, lỗi chung lớp cần chữa bảng phụ Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Nhận xét chung sửa lỗi điển hình (12 phút ) * Mục tiêu : HS nhận số lỗi điển hình, chung lớp * Cách tiến hành : - Đưa bảng phụ viết sẵn đề lỗi điển hình lớp - Gọi HS đọc lại đề KT - GV nêu số nhận xét chung kết viết lớp : + Ưu điểm :  Về nội dung :  Về tả :  Về cách dùng từ :  Về đặt câu :  Về chọn ý xếp ý : + Khuyết điểm :  Về nội dung :  Về tả : Hoạt động học sinh - em đọc to, lớp đọc thầm - Một vài em lên bảng sử lỗi :  Về tả :  Về cách dùng từ :  Về đặt câu :  Về chọn ý xếp ý : - Lớp trao đổi sửa bảng  Về cách dùng từ :  Về đặt câu :  Về chọn ý xếp ý : - Thông báo điểm cụ thể HS - Sửa lại bảng HS chưa thật xác b Hoạt động : Trả hướng dẫn HS chữa (17 phút ) * Mục tiêu : HS tự nhận lỗi biết cách sửa lỗi cho * Cách tiến hành : - GV trả cho HS hướng dẫn HS sửa lỗi - HS đọc lời phê GV, xem kó chỗ mắc lỗi - Chữa lỗi bên ngoài, trao đổi với bạn bên cạnh để nhận xét - HS thảo luận chỗ hay bạn Tự sửa đoạn văn chưa hay - Trình bày trước lớp đoạn văn viết lại - Lớp nhận xét - Gv đọc số đoạn văn hay, văn hay cho lớp tham khảo - GV nhận xét tuyên dương em sửa tương đối hay - Biểu dương điểm cao, khuyến khích bạn chưa có điểm cao làm lại Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Chính tả Nhớ viết : CAO BẰNG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Nhớ – viết tả đoạn đònh tả Cao Bằng (4 khô thơ đầu) Kỹ : Viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam Thái độ : Mở rộng hiểu biết sống, người, góp phần hình thành nhân cách người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Phiếu tập 2 Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - HS viết danh từ riêng - KTBC : Gọi HS lên bảng tên người, tên đòa lí Việt Nam viết mợt sớ danh từ riêng chỉ tên người và tên địa lí Việt Nam - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Hướng dẫn nghe -viết tả ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS nhớ viết đoạn tả theo yêu cầu a) Tìm hiểu nợi dung bài : - Gọi hs đọc bài thơ - Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên địa thế của Cao bằng? - Em nhận xét gì về co người Cao Bằng? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu hs nêu các từ khó, dễ nhầm lẫn viết - Yêu cầu hs viết và đọc các từ khó vừa tìm được vào bảng c) Viết chính tả: - Nhắc nhở học sinh viết hoa danh từ riêng - GV đọc tả SGK lượt - Yêu cầu em đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ - HS trả lời - HS trả lời - Hs nêu - Hs viết từ khó - HS theo dõi SGK - em đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ - Lớp theo dõi, bổ sung cho bạn - HS xem kó chữ dễ viết sai - Yêu cầu HS xem kó chữ dễ viết sai - HS viết - GV yêu cầu HS viết - HS rà soát lại bài, tự phát - GV chấm – 10 lỗi sửa lỗi - HS đổi cho để kiểm tra lỗi - GV nêu nhận xét chung b Hoạt động : Làm tập ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết làm tập SGK * Cách tiến hành : Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - em đọc to, lớp đọc thầm tập - GV phát phiếu tập - HS làm phiếu cho HS - HS nêu kết trước lớp - Yêu cầu HS làm - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa phiếu - Gv nhận xét sửa Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm tập hay VBT - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm vào tập hay VBT - HS đọc tên riêng có thơ, sau lên bảng viết lại - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa - Gv nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết tả chưa tốt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện Rèn kó nghe : Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Một số sách, truyện, báo viết chiến só an ninh, công an, bảo vệ… Học sinh : Mẫu truyện sưu tập được, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - HS : Kể lại câu chuyện Ông - KTBC : Kiểm tra HS Nguyễn Khoa Đăng - HS : Nêu ý nghóa câu chuyện + Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu ( phút ) * Mục tiêu : HS nắm yêu cầu đề * Cách tiến hành : - GV ghi đề lên bảng + Gạch từ ngữ quan trọng : Hãy kể câu chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh - GV giao việc : em đọc lại đề gợi ý SGK lần Sau em nêu tên câu chuyện em chọn * Kết luận : HS hiểu + HS nhắc lại đề + Dùng bút chì gạch từ quan trọng + Đối chiếu với GV sửa chữa ( chưa ) + HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu chuyện chọn tên câu yêu cầu đề b Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện ( 18 phút ) * Mục tiêu : HS kể câu chuyện có xúc cảm * Cách tiến hành : - Cho HS làm việc nhóm em : Kể lại câu chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp + HS làm việc theo nhóm Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn bạn hay - Vài HS nhắc lại + GV chốt - GV nhận xét khen em kể hay, nêu ý nghóa câu chuyện * Kết luận : HS kể yêu cầu nắm nội dung câu chuyện Hoạt động nối tiếp : ( phút ) - GV yêu cầu vài HS nhắc lại tên câu chuyện kể - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bò tieát sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đòa Lý Bài 21 : MỘT SỐ NƯỚC CHÂU ÂU I MỤC TIÊU : Học xong này, học sinh biết : Kiến thức :  Dựa vào lược đồ, nêu vò trí đòa lí, đặc điểm lãnh thổ Liên bang Nga, Pháp  Nhận biết số nét dân cư, kinh tế nước Nga, Pháp Kỹ :  Biết đặt câu hỏi lưa chọn thông tin để giải đáp  Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên :  Bản đồ nước châu u  Quả Đòa cầu  Phiếu học tập Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên trình bày nội dung tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Liên bang Nga ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh vò trí đòa lí, đặc điểm kinh tế Liên bang Nga * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nước châu Âu Đòa cầu phát phiếu học tập cho nhóm + Chỉ nêu vò trí Liên bang Nga lược đồ Đòa cầu + Nêu đặc điểm diện tích, dân số, khí hậu, tài nguyên, Hoạt động học sinh - em lên trình bày - Các nhóm quan sát trả lời vào phiếu học tập nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm lên lược đồ Đòa cầu, xác đònh vò trí đòa lí Liên bang Nga - Các nhóm quan sát nhận xét khoáng sản, sản phẩm nông nghiệp,công nghiệp Liên bang Nga? - GV nhận xét chốt ý chính, viết bảng * Kết luận : Liên bang Nga nằm Đông u, Bắc Á, có diện tích lớn giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triển nhiều ngành kinh tế b Hoạt động : Pháp ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh vò trí đòa lí, đặc điểm kinh tế Pháp * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nước châu Âu Đòa cầu phát phiếu học tập cho nhóm + Chỉ nêu vò trí Pháp lược đồ Đòa cầu + Hãy so sánh khí hậu, vò trí đòa lí với Liên bang Nga? + Nêu đặc điểm kinh tế , sản phẩm nông nghiệp, công nghiệp Pháp? - GV nhận xét chốt ý chính, viết bảng * Kết luận : Nước Pháp có công nghiệp, nông nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng tiếng, có ngành du lòch phát triển Hoạt động nối tiếp : ( phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học bảng - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau - Các nhóm quan sát trả lời vào phiếu học tập nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm lên lược đồ Đòa cầu, xác đònh vò trí đòa lí Pháp - Các nhóm quan sát nhận xét - Vài em nhắc laïi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………