Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 20.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 19.DOC
Đạo Đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết ) I MỤC TIÊU : Sau học xong tiết này, học sinh biết : Kiến thức : Mọi người cần phải yêu quê hương Kỹ : Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả Thái độ : Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần xây dựng bảo vệ quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Tìm hiểu truyện đa làng em ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành : Hoạt động lớp - Yêu cầu HS đọc truyện Cây đa làng em - GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 28 thảo luận theo câu hỏi : + Tranh vẽ gì? + Vì dân làng lại gắn bó với đa? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? Vì Hà làm vậy? - GV nhận xét chốt ý ghi bảng * Kết luận : Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc thể tình yêu quê hương Hà Hoạt động học sinh - HS đọc truyện Cây đa làng em - HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 3, thảo luận theo câu hỏi - Xung phong trình bày ý kiến theo câu - Các bạn khác nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn - Vài em nhắc lại - HS thảo luận theo nhóm đôi - Vài nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, góp ý bổ sung b Hoạt động : Làm tập SGK ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đôi - GV nêu yêu cầu tập - Các nhóm đối chiếu việc làm từ trước đến để thể tình yêu quê hương - GV nhận xét sửa - Một vài nhóm lên báo cáo * Kết luận : Các điểm a, b, trước lớp Nhóm khác nhận c, d, e tập thể xét việc làm tình yêu quê hương bạn c Hoạt động : Tự liên hệ ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS kể việc em làm để thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đôi - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhóm tự liên hệ - GV nhận xét * Kết luận : HS biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể Hoạt động nối tiếp : phút - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Chuẩn bò trước tiết sau : + Mỗi em vẽ tranh thể việc làm cho quê hương + Các nhóm chuẩn bò hát, thơ nói tình yêu quê hương Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( tiết ) I MỤC TIÊU : Đọc văn kòch : - Đọc phân biệt lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê ), tác giả - Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Biết đọc phân vai, đọc diễn cảm đoạn kòch Hiểu nội dung, ý nghóa phần kòch : Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kòch cần đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, Biết đọc phân vai * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kòch - GV đọc diễn cảm trích đoạn kòch - GV treo tranh lên bảng - GV chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu đến Làm gì? + Đoạn : Tiếp theo đến + Đoạn : Phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt Hoạt động học sinh - HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kòch - HS dò theo - HS quan sát tranh minh họa văn - HS lấy bút chì đánh dấu đoạn theo hướng dẫn - Nhiều tốp HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn nối tiếp - Nêu từ khó phần Chú giải SGK nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV kết hợp giải nghóa số khó - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc với giọng thể tình cảm, thái độ nhân vật tình huyống kòch * Kết luận : Bài cần đọc với giọng thể tình cảm, thái độ nhân vật tình huyống kòch b Hoạt động : Tìm hiểu bài.( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? + Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghó tới dân, tới nước? - HS đọc theo cặp -2 em đọc - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Tìm việc làm Sài Gòn + Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng… anh có nghó đến đồng bào không? + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin anh Thành lại không nghó tới điều Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi anh Lê Sở dó người đeo đuổi ý nghó khác + Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích vậy? * Kết luận : Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân c Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn kòch - Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể phù hợp với giọng thể tình cảm, thái độ nhân vật tình huyống kòch * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng thể tình cảm, thái độ nhân vật tình huyống kòch Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò phần Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán Bài 91 : DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Hình thành công thức tính diện tích hình thang Kỹ : Nhớ biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải toán có liên quan Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Các mảnh ghép phần học SGK Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp hoạt động : a Hoạt động : Hình thành công thức tính diện tích hình thang ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS biết hình thang đặc điểm hình thang * Cách tiến hành : - GV vẽ sẵn hình thang, yêu cầu HS quan sát tìm tính diện tích : - GV hướng dẫn : + Chọn M trung điểm cạnh BC + Nối AM cắt tam giác ABM - Yêu cầu HS nối tam giác ABM vào phần lại để hình tam giác - GV gợi ý : + Nhận xét diện tích hình thang ABCD với diện tích tam giác ADK? + Nêu công thức tính diện tích tam giác ADK? + Em có nhận xét cạnh hình thang với đáy hình tam giác? Hoạt động học sinh - HS lên sửa - HS quan sát tìm cách tính + HS làm theo + HS làm theo - HS nối tam giác ABM vào phần lại để hình tam giác ADK + Bằng + HS neâu : SADK = DK x AH : + DK = AB + CD + SADK = (AB + CD) x AH : + SABCD = (AB + CD) x AH : + Là đáy bé, đáy lớn chiều cao hình thang - HS phát biểu + Diện tích tam giác ADK tính cách nào? + Vậy, nêu cách tính diện tích hình thang ABCD? + Trong đó, AB, CD AH hình thang ABCD? - GV chốt : Như vậy, diện tích hình thang tính thế` nào? - Nếu gọi a đáy lớn, b đáy bé, h chiều cao, diện tích S hình thang tính công thức gì? * Kết luận : Diện tích hình thang tổng hai đáy chia cho Trong : đáy bé, đáy lớn chiều cao đơn vò đo b Hoạt động : Luyện tập (18 phút ) * Mục tiêu : HS biết vận dụng kiến thức vừa học để làm tập * Cách tiến hành : Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt Đ / S Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu : Trong hình thang (b), 3cm, 7cm, 4cm gọi hình thang? - Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình thang vuông -S=(a+b)xh:2 - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm tập hay VBT - em lên bảng, em làm - Nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm + Là đáy bé, đáy lớn chiều cao hình thang - HS phát biểu, bổ sung cho bạn - em lên bảng, em làm - Nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm + Đáy lớn = 110m, đáy bé = 90,2m + tính diện tích hình thang + Ta cần có đáy lớn, đáy bé chiều cao + Cần tìm chiều cao + Ta lấy tổng hai đáy chia cho - GV nhận xét chốt Đ / S Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV hỏi : + Đề cho gì? - em lên bảng làm, lớp làm vào tập hay VBT - Nhận xét bạn - HS đọc đề làm - Phát biểu, lớp nhận xét + Đề hỏi gì? + Muốn tính diện tích hình thang, ta cần có gì? + Vậy, ta cần tính thêm gì? + Muốn tính trung bình cộng hai đáy, ta làm sao? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài trang VBT2 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Keå chuyện CHIẾC ĐỔNG HỒ I MỤC TIÊU : Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể đoạn toàn câu chuyện Hiểu ý nghóa câu chuyện : Qua câu chuyện, Bác Hồ muốn khuyên cán : nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; đó, cần làm tốt việc phân công, không nên suy bì, nghó đến việc riêng … Mở rộng ra, hiểu : người lao động xã hội gắn bó với công việc, công việc quan trọng, đáng quý Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ câu chuyện; nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : - Tranh minh họa truyện SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích : tiếp quản, đồng hồ quýt Học sinh : SGK, sách truyện kể, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : GV kể chuyện ( phút ) * Cách tiến hành : - GV kể lần : không dùng tranh Giọng kể chậm, rõ, thể trân trọng, tự hào -GV giải nghóa số từ : tiếp quản, đồng hồ quýt - GV kể lần : vửa kể, vừa kết hợp tranh * Kết luận : HS nắm diễn biến câu chuyện thông qua lời kể GV b Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện ( 19 phút ) * Cách tiến hành : - HS tìm câu thuyết minh cho tranh : Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh + HS đọc to, lớp đọc thầm + HS làm việc theo cặp + Cho HS đọc yêu cầu câu + GV nêu yêu cầu : dựa vào nội dung câu chuyện thầy kể, dựa vào tranh minh họa, em tìm cho tranh câu thuyết minh + Tổ chức cho HS làm việc + Cho HS trình bày kết : + GV choát + GV choát + GV choát + GV đưa nhận xét, dùng bảng phụ có ghi sẵn lời thuyết minh : Tranh : Được tin Trung ương rút bớt số người học lớp tiếp quản Thủ đô, cán dự hội nghò bàn tán sôi Ai háo hức muốn Tranh : Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghò Các đại biểu ùa đón Bác Tranh : Khi nói đến nhiệm vụ toàn Đảng lúc này, Bác rút túi áo đồng hổ quýt Bác mượn câu chuyện đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh Tranh : Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía - HS kể lại câu chuyện : + GV chốt + GV chốt + Cho HS kể câu chuyện + GV chốt + Tổ chức cho HS thi kể chên theo lời nhân vật + GV chốt Khen HS kể hay * Kết luận : HS kể đoạn, câu chuyện , nhập vai nhân vật c Hoạt động : Trao đổi ý nghóa câu chuyện ( phút ) * Cách tiến hành : - GV gợi ý để HS tự nêu câu hỏi +1 HS thuyết minh tranh 1,2 + Lớp nhận xét +1 HS thuyết minh tranh 3,4 + Lớp nhận xét + HS thuyết minh đủ tranh + Lớp nhận xét + HS nhìn bảng phụ nghe giảng + HS kể đoạn + Lớp nhận xét + HS kể đoạn + Lớp nhận xét + HS xung phong kể câu chuyện + Lớp nhận xét + HS thi kể nhập vai + Lớp nhận xét - Vài HS tự đặt câu hỏi - HS lại trả lời câu + Các em đặt câu hỏi hỏi để trao đổi nội dung câu chuyện - HS ghi lời dặn + Cũng đặt câu hỏi GV để nhà chuẩn bò ý nghóa câu chuyện * Kết luận : HS nắm nội dung câu chuyện Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tiết học - GV HS bình chọn bạn kể chuyện hay - Dặn HS tập kể lại câu chuyện, nhập vai nhân vật - Chuẩn bò tiết sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức đoạn kết Kỹ : Viết đoạn kếtû cho văn tả người theo hai kiểu mở rộng không mở rộng Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lôgích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn kiến thức học hai kiểu kết bài Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS nhắc lại kiến thức học tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : Bài tập : 12 phút - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc hai đoạn văn SGK Hoạt động học sinh HS nhắc lại kiến thức học tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc hai đoạn văn SGK - HS làm trao đổi với bạn bên cạnh làm - Yêu cầu HS làm - HS phát biểu ý kiến, lớp trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét làm - HS đọc bảng phụ - GV nhận xét sửa - GV nhận xét đưa bảng phụ viết sẵn kiến thức cần nhớ kiểu kết Bài : 15 phút - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS chọn đề để viết kiểu kết - Đề nghò HS trình bày - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS trình bày viếtù mình, lớp nhận xét - em giỏi lên bảng trình bày, em kiểu kết - Lớp nhận xét - Gọi em giỏi lên bảng trình bày, em kiểu kết - GV nhận xét yêu cầu HS sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Về hoàn chỉnh viết - Chuẩn bò tieát sau Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán Bài 95 : CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn Kỹ : Biết vận dụng để tính chu vi hình tròn Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Hình tròn bán kính dm thước dây Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp hoạt động : a Hoạt động : Giới thiệu qui tắc công thức tính chu vi hình tròn ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết qui tắc công thức tính chu vi hình tròn * Cách tiến hành : - GV vẽ sẵn hình tròn, yêu cầu HS quan sát hỏi : + Dùng thước chu vi hình tròn trên? Hoạt động học sinh HS lên sửa BTVN - HS quan sát trả lời câu hỏi : + em lên chỉ, lớp quan sát nhận xét + HS nêu cách tính tùy ý + em lên đo, lớp quan sát nhận xét + Nhiều em nhắc lại + Muốn tính chu vi, ta làm sao? - Yêu cầu em lên đo chu vi hình tròn dây + Lấy đường kính nhân với - GV chốt : Muốn tính chu vi số 3,14 hình tròn, ta lấy bán kính nhân cho nhân cho số 3,14 - Muốn tính chu vi mà có đường kính, ta làm sao? - Gọi C chu vi hình tròn, r bán kính, d đường kính Hãy nêu công thức tính chu vi theo r theo d? b Hoạt động : Luyện tập ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết tính chu vi hình tròn theo bán kính đường kính * Cách tiến hành : Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - em lên bảng làm, lớp làm vào tập hay VBT - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - em lên bảng làm, lớp làm vào tập hay VBT - Nhận xét bạn - GV nhận xét chốt Đ / S Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - em đọc to, lớp đọc thầm đề - em lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu HS làm vào tập hay VBT - Nhận xét bạn - GV nhận xét chốt Đ / S Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt Đ / S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài trang 11 VBT2 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Khoa học Bài 38 : SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC ( tiết ) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Phát biểu đònh nghóa biến đổi hóa học Kỹ : Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hóa học Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Dụng cụ thí nghiệm, phiếu học tập Hình trang 78 đến 81 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Thí nghiệm ( 15 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS biết làm thí nghiệm để nhận biến đổi hóa học từ chất sang chất khác Phát biểu đònh nghóa biến đổi hóa học * Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm - GV phát cho HS nhóm phiếu giao nhiệm vụ + Thí nghiệm : đốt tờ giấy - Mô tả tượng xảy Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - HS nhận phiếu, nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm, cử thư kí ghi vào phiếu học tập - Khi bò cháy, tờ giấy có giữ nguyên tính chất ban đầu không? + Thí nghiệm : chưng đường lửa - Mô tả tượng xảy - Dưới tác dụng nhiệt, đường có giữ tính chất ban đầu không? Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung - Các nhóm phát biểu câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Một vài HS nhắc lại - Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi : + Hiện tượng chất bò biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm gọi gì? + Sự biến đổi hóa học gì? - GV nhận xét chốt ý viết bảng * Kết luận : Hiện tượng chất bò biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm gọi biến đổi hóa học Sự biến đổi hóa học biến đổi từ chất thành chất khác b Hoạt động : Thảo luận ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm quan sát hình trang 79 trả lời câu hỏi : + Trường hợp có biến đổi hóa học? Tại bạn kết luận vậy? + Trường hợp có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? - GV nhận xét kết luận : Biến đổi hóa học : hình 2, 5, - Các nhóm quan sát hình trang 79 trả lời câu hỏi - Các nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại Lí học : hình 3, 4, Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò tiết sau Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Đòa Lý Bài 17 : CHÂU Á ( tiết ) I MỤC TIÊU : Học xong này, học sinh biết : Kiến thức : Nhớ tên châu lục đại dương Biết dựa vào lược đồ đồ nêu vò trí đòa lí, giới hạn châu Á Nhận biết độ lớn đa dạng thiên nhiên châu Á Đọc tên dãy núi cao, đồng lớn châu Á Nêu số cảnh thiên nhiên châu Á nhận biết chúng thuộc khu vực châu Á Kỹ : Biết đặt câu hỏi lưa chọn thông tin để giải đáp Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bản đồ Tựï nhiên châu Á, Đòa cầu Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Vò trí đòa lí giới hạn ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh châu lục đại dương giới, xác đònh vò trí giới hạn châu Á đồ Quả đòa cầu * Cách tiến hành : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu Hs quan sát lược đồ đặt câu hỏi : + Đọc tên lược đồ châu lục giới? + Đọc tên lược đồ châu lục đại dương mà châu Á tiếp giáp? + So sánh diện tích châu Á với châu lục khác? Em có nhận xét gì? + So sánh dân số châu Á với châu lục khác? Em có nhận xét gì? - Yêu cầu HS lên vò trí châu Á Quả đòa cầu * Kết luận : Châu Á có diện tích lớn châu lục giới b Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS nhận biết đặc điểm tự nhiên châu Á * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình đọc SGK để nhận biết khu vực châu Á - HS quan sát trả lời câu hỏi - HS xung phong phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - HS khác xung phong lên lược đồ, lớp nhận xét - em lên chỉ, lớp nhận xét - HS quan sát hình đọc SGK để nhận biết khu vực châu Á - em đọc tên khu vực ghi lược đồ Sau nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ hình tìm chữ ghi tương ứng khu vực hình - HS nêu đặc điểm khu vực châu Á Nhận xét đa dạng thiên nhiên châu Á - Lớp nhận xét, bổ sung - HS quan sát hình nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng, ghi lại tên chúng giấy - em đọc tên dãy núi, - Mỗi khu vực châu Á có đặc đồng ghi chép điểm tự nhiên sao? - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét ghi ý lên bảng - Yêu cầu HS quan sát hình nhận biết kí hiệu - Vài HS nhắc lại núi, đồng bằng, ghi lại tên chúng giấy - GV nhận xét ghi ý lên bảng * Kết luận : Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều dãy núi đồng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích Hoạt động nối tiếp : ( phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học bảng - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Kỹ Thuật NUÔI DƯỢNG GÀ I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Nêu mục đích, ý nghóa việc nuôi dưỡng gà Kỹ : Biết cách cho gà ăn uống Thái độ : Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Trang ảnh minh họa SGK phóng to Một số loại phiếu học tập Phiếu đánh giá kết học tập Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động ( phút ) : HS nhắc lại nội dung - KTBC : Gọi vài HS nhắc lại tiết trước nội dung tiết trước - Nhận xét, đánh giá - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Tìm hiểu mục đích, ý nghóa việc nuôi dưỡng gà ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS hiểu mục đích, ý nghóa việc nuôi dưỡng gà * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV giải nghóa từ Nuôi dưỡng - GV hướng dẫn HS đọc mục SGK đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu mục đích, ý nghóa việc nuôi dưỡng gà : + Nuôi dưỡng gà làm công việc gì? + Gà nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí nào? - GV tóm tắt ý ghi bảng b Hoạt động : Tìm hiểu cách cho gà ăn uống ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS biết cách cho gà ăn uống * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn HS đọc mục SGK - Đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà ăn uống thời kì sinh trưởng : + Vì gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm? + Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng vi-ta-min? + Vì phải cho gà uống đủ nước? + Người ta cho gà ăn uống hình 2? - GV nhận xét ghi ý lên bảng - Yêu cầu vài HS đọc Ghi - HS lắng nghe - HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi để nêu mục đích, ý nghóa việc nuôi dưỡng gà - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - HS đọc mục SGK - HS đọc SGK xung phong trả lời câu hỏi GV - Lớp nhận xét bổ sung cho bạn - HS quan sát hình trả lời câu hỏi - Vài HS đọc Ghi nhớ SGK - HS tự đánh giá kết học tập vào phiếu đánh giá - HS báo cáo kết đánh giá nhớ SGK c Hoạt động : Đánh giá kết học tập ( 10 phút ) * Mục tiêu : GV đánh giá kết học tập HS * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV phát cho HS phiếu đánh giá kết học tập - Yêu cầu HS tự đánh giá vào phiếu - GV đánh giá lại nhận xét, tuyên dương em có kết học tập tốt Hoạt động nối tiếp : phút - Xem lại - Chuẩn bò sau ... tự động vào ban đêm + Ý : Ngày 13/3 /195 4 : mở chiến dòch Ngày 30/3 /195 4 : ta đồng loạt công kích lần thứ hai, tiêu diệt nhiều điểm đòch phía bắc Ngày 1/5 /195 4 : Ta mở - Vài HS nhắc lại - HS nhắc... nhắc lại ý học - Suy nghó trả lời câu hỏi + HS phát biểu cuộc công lần chiếm điểm lại Ngày 7/5 /195 4 : kết - Vài HS nhắc lại nội dung thúc thắng lợi chiến dòch học Điện Biên Phủ + Ý : Anh Phan