GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 16.DOC
Tiết 31 : TẬP ĐỌC THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc diẽn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể thái độ cảm phục lòng nhân , không màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông Thái độ: - Kính trọng biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân II Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh hỏi nội dung – - Học sinh đọc Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho - Học sinh đọc đoạn trả điểm lời theo câu hỏi đoạn 1’ Giới thiệu mới: Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với em tài nhân cách cao thượng 30’ lòng nhân từ mẹ 6’ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông Hoạt động lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng - học sinh đọc dẫn học sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, - Cả lớp đọc thầm trực quan - Học sinh phát âm từ khó, - Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc nối câu, đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn - Rèn học sinh phát âm tiếp đoạn Ngắt nghỉ câu + Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “ …càng nghó hối hận” + Đoạn 3: Phần lại - Bài chia làm đoạn 15’ 5’ 4’ - Học sinh đọc phần giải Hoạt động nhóm, cá nhân - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm + Câu 1: Tìm chi tiết nói lên lòng nhân Lãn ng việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài - GV chốt - Yêu cầu HS nêu ý + Câu : Điều thể lòng nhân Lãn ng việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ ? - GV chốt - Yêu cầu HS nêu ý - Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu 3: Vì thể nói Lãn Ông người không màng danh lợi? + Câu 4: Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối ? - Học sinh đọc đoạn - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc phần để trả lời câu hỏi - ng tự đến thăm, tận tụy chăm sóc người bệnh , không ngại khổ, ngại bẩn, không lấy tiền mà cho họ gạo, củi - ng tự buộc tội chết người bệnh ông gây → ông người có lương tâm trách nhiệm - Học sinh đọc đoạn + Dự kiến: Ông được tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua ông khéo từ chối + Dự kiến: - Lãn Ông không màng danh lợi chăm chăm làm việc nghóa - Công danh trôi có lòng nhân nghóa - Công danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghóa đáng quý, phải giữ, không thay đổi + Dự kiến - Thầy thuốc yêu thương - Giáo viên chốt bệnh nhân mẹ yêu - Yêu cầu học sinh nêu ý thương, lo lắng cho đoạn - Các nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét • Đại ý: Ca ngợi tài năng, 1’ lòng nhân hậu, nhân - Giáo viên cho học sinh cách cao thượng danh y thảo luận rút đại ý bài? Hải Thượng Lãn Ông Hoạt động nhóm, cá Hoạt động 3: Rèn đọc nhân diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm - Giáo viên hướng dẫn đọc - Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán diễn cảm phục lòng nhân ái, - Giáo viên đọc mẫu không màng danh lợi - Học sinh luyện đọc diễn Hải Thượng Lãn Ông - Chú ý nhấn giọng từ: cảm nhà nghèo, tiền, - Lớp nhận xét ân cần, cho thêm, không - Giáo viên nhận xét ngại khổ, … Hoạt động 4: Củng cố - Đọc diễn cảm toàn (2 - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm học sinh đọc) → ghi điểm - Qua rút - Học sinh đọc diễn cảm điều gì? Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “Thầy cúng bệnh viện” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tieát 76 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi + Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm - Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm : nhân, chia tỉ số phần trăm với số) Kó năng: - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng tập III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa nhà 1’ - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 34’ cho điểm 16’ Giới thiệu mới: Luyện tập Hoạt động cá nhân Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm: nhân, chia tỉ số - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải phần trăm với số) Phương pháp: Cá nhân, - Học sinh làm theo nhóm đàm thoại, bút đàm, thi (Trao đổi theo mẫu) - Lần lượt học sinh trình bày tiếp sức cách tính * Bài 1: - Tìm hiểu theo mẫu cách - Cả lớp nhận xét xếp – cách thực 14’ • Lưu ý làm phép tính tỉ số phần trăm phải hiểu làm tính Hoạt động cá nhân, lớp đại lượng 4’ 1’ • Ví dụ: 6% HS lớp 5A + 15% HSG lớp 5A Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não * Bài 2: • Dự đònh trồng: + Thôn Hòa An : ? (20 ha) • Đã trồng: + Hết tháng : 18 + Hết năm : 23,5 a) Hết tháng Thôn Hòa An thực ? % kế hoạch năm b) Hết năm thôn Hòa An ? % vàvượt mức ? % năm * Bài 3: • Yêu cầu học sinh nêu: + Tiền vốn: ? đồng ( 42 000 đồng) + Tiền bán: ? đồng.( 52 500 đồng) • Tỉ số tiền bán tiền vốn ? % • Tiền lãi: ? % - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề a)Thôn Hòa An thực hiện: 18 : 20 = 0,9 = 90 % b) Thôn Hòa An thực hieän : 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5 % Thôn Hòa An vượt mức kế hoạch : 117,5 % - 100 % = 17,5 % - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải _ Học sinh sửa nhận xét Hoạt động cá nhân Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà 2, 3/ 76 - Chuẩn bò: “Giải toán tìm tỉ số phần trăm” (tt) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Toán Bài dạy: Giải toán tỉ số phần trăm (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tính số phần trăm số - Vận dụng giải toán đơn giản tính số phần trăm số Kó năng: - Rèn học sinh giải toán tìm số phần trăm số nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 1’ cho điểm Giới thiệu mới: 30’ Giải toán tỉ số phần 15’ trăm (tt) Hoạt động nhóm bàn Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh thảo luận nhóm học sinh biết cách tính tỉ số đề tìm cách giải phù hợp phần trăm số Phương pháp:, hoạt động nhóm • Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách tính phần trăm 800 học sinh : 100% 52,5% số 800 ? học sinh nữ: 52,5% - Đọc ví dụ – Nêu - Số học sinh toàn trường: - Học sinh tính: 800 × 52,5 = 420 (hs nữ) 800 100 - Học sinh nữ chiếm: 52,5% - Học sinh nêu cách tính – - Học sinh nữ: ? học sinh 15’ - Học sinh toàn trường chiếm Nêu quy tắc: Muốn tìm 52,5 ?% 800, ta lấy: 800 × 52,5 : 100 -Học sinh giải cách khác - Học sinh đọc đề toán - Học sinh tóm tắt ? ô tô : 100% - Tìm hiểu mẫu giải -Hs giải cá nhân toán tìm số phần trăm - Học sinh giải: số Số tiền lãi sau tháng • Giáo viên hướng dẫn HS : : + Lãi suất tiết kiệm 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 tháng 0,5 % hiểu ( đồng) gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng Hoạt động cá thể Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng giải toán đơn giản tìm số phần trăm số Phương pháp: Thực hành, động não * Bài 1: * Bài 2: 4’ 1’ - Giáo viên chốt lại, tính tiền gửi tiền lãi *Bài 3: - Tìm số vải may quần áo (tìm 40 % 345 m) - Tìm số vải may áo Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm , / 77 - Chuẩn bò: “Luyện tập “ - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa – Nêu cách tính - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa – Nêu cách làm - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - HS nêu kết : Số vải may quần : 345x 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo : 345 138 = 207 (m) Hoạt động cá nhân (thi đua) - Giải tập số SGK RÚT KINH NGHIỆM Tiết 78 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kó tính số phần trăm số Kó năng: - Rèn luyện kó giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng tập III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa nhà 1’ - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 34’ cho điểm 16’ Giới thiệu mới: Luyện tập Hoạt động cá nhân , lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tính số phần - Học sinh đọc đề – Giải - Lần lượt học sinh trình bày trăm số Phương pháp: Cá nhân, cách tính đàm thoại, bút đàm, thi - Cả lớp nhận xét tiếp sức Hoạt động cá * Bài 1: nhân - GV gợi ý : 320 x 15 : 100 = 48 ( kg ) 14’ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Bài 2: - GV hướng dẫn : Tính 35 % 120 kg 10 - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề nêu cách giải : Số gạo nếp bán : 120 x 35 : 100 = 42 ( kg ) - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề tóm tắt - Học sinh giải _ Học sinh sửa nhận xét 34 Tiết 16 : CHÍNH TẢ Nghe – viết: Về ngơi nhà xây I Mục tiêu: Kiến thức:- Học sinh nhớ viết tả, khổ thơ “Về nhà xây” Kó năng: - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r – d – gi, v – d, phân biệt tiếng có vần iêm – im , iên – ip Trình bày khổ thơ Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ A làm tập + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, cho tập 2a 1’ điểm - Học sinh nhận xét 30’ Giới thiệu mới: 15’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết Phương pháp: Thực hành, - 1, Học sinh đọc đàm thoại tả - 2, học sinh đọc thuộc lòng tả - Hướng dẫn học sinh nhớ - Cả lớp nhận xét - Học sinh giỏi đọc lại khổ viết thơ - Giáo viên cho học sinh nhớ - Học sinh nhớ viết nắn 10’ viết lại cho nót - Giáo viên đọc lại cho học - Rèn tư - Từng cặp học sinh đổi tập sinh dò - Giáo viên chữa lỗi soát lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn Hoạt động nhóm học sinh làm tập Phương pháp: Luyện tập, - Học sinh chọn a động não - Học sinh đọc a * Bài 2: - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc - Học sinh làm - Học sinh sửa + Học sinh 1: giá rẻ + Học sinh : hạt dẻ 35 + Học sinh 3: gỉe lau - Cả lớp nhận xét 5’ 1’ - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa * Bài 3: - Giáo viên nêu yêu cầu - Lưu ý ô đánh số chứa tiếng bắt đầu r hay gi – Những ô đánh chứa tiếng Hoạt động cá nhân v – d - Giáo viên chốt lại - Đặt câu với từ vừa tìm Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Nhận xét – Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm vào - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM 36 Tiết 16 : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề : Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết chọn câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Hiểu ý nghóa truyện Kó năng: - Học sinh kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghóa gia đình hạnh phúc Thái độ: - Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà … II Chuẩn bò: + Giáo viên: + Học sinh: Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: Ổn đònh - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho - học sinh kể lại điểm (giọng kể – thái độ) cââu chuyện 1’ Giới thiệu mới: - Cả lớp nhận xét “Kể chuyện chứng kiến tham gia” 30’ 5’ Phát triển hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề - học sinh đọc đề Phương pháp: Đàm thoại, - Học sinh đọc SGK gợi ý phân tích và trả lời Đề 1: Kể chuyện - Học sinh đọc thầm suy nghó gia dình hạnh phúc tìm câu chuyện cho • Lưu ý học sinh: câu - Học sinh trình bày chuyện em kể em phải đề tài tận mắt chứng kiến 7’ tham gia Hoạt động cá nhân, lớp • Giúp học sinh tìm câu chuyện Hoạt động 2: Hướng dẫn 37 học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý Phương pháp:, Đàm thoại, phân tích, thuyết trình - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý • Giáo viên chốt lại dàn ý phần, giáo viên hướng em nhận xét rút ý chung • Giúp học sinh tìmh câu chuyện 16’ - Học sinh đọc - Học sinh làm việc cá nhân (dựa vào soạn) tự lập dàn ý cho 1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia? 2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào? - Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện 3) Kết luận: Cảm nghó em qua việc làm - Học sinh giỏi đọc dàn ý Hoạt động nhóm, lớp - Nhận xét 2’ Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận 1’ -Tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố - Giáo dục tình yêu hạnh phúc gia đình Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Kể chuyện nghe, đọc ” - Nhận xét tiết học - Học sinh thực kể theo nhóm - Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn – Thảo luận nội dung, ý nghóa câu chuyện - Đại diện kể - Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể chuyện hay RÚT KINH NGHIỆM 38 Luyện từ câu Bài dạy: Tổng kết vốn từ I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghóa cho - Tự kiểm tra khả dùng từ Kó năng: - Rèn kỹ dùng từ đặt câu sử dụng có thói quen từ Thái độ: - Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt II Chuẩn bò: + GV: Giấy phô tô phóng to tập + HS: Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Tổng kết vốn từ - học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh sửa 1’ tập - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho 30’ điểm Giới thiệu mới: “Tổng kết vốn từ (tt)” Hoạt động nhóm, lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghóa cho Phương pháp: Thảo luận, - Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu đàm thoại - Cả lớp đọc thầm * Bài 1: - Giáo viên phát phiếu cho - Các nhóm làm việc – dán học sinh làm theo nhóm kết làm lên bảng - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét - Đỏ – điều – son; trắng – - Sửa 1b – đội thi đua bạch; xanh – biếc – lục; hồng - Cả lớp nhận xét – đào Hoạt động nhóm đôi, - Giáo viên nhận xét khen lớp nhóm xác 39 5’ 1’ - học sinh đọc văn Hoạt động 2: Hướng dẫn “Chữ nghóa văn miêu học sinh tự kiểm tra khả tả “ - Cả lớp đọc thầm dùng từ Phương pháp: Thảo luận, - Học sinh tìm hình ảnh so sánh đoạn bút đàm, giảng giải - HS nhắc lại VD câu * Bài 2: văn có mới, riêng - Giáo viên đọc - GV nhắc lại : + Trong miêu tả người ta hay -Học sinh thi đua theo nhóm, so sánh + Trong quan sát để miêu nhóm đặt đựơc nhiề tả, người ta tìm mới, câu hay thắng riêng Từ có + Miêu tả sông, suối , kênh mớiù riêng tình + Miêu tả đôi mắt em bé + Miêu tả dáng cảm, tư tưởng người * Bài 3: - GV lưu ý HS : cần đặt - Học sinh đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân câu + Dòng sông Hồng hóa - Học sinh đặt câu dải lụa đào duyên dáng + Đôi mắt em tròn xoe - Lớp nhận xét sáng long lanh hai bi ve + Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung học - Thi đua đặt câu - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Làm vào 1, 2, - Chuẩn bò: “Ôn tập từ cấu tạo từ” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM 40 Tiết 32 : KHOA HỌC TƠ SI I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số loại tơ sợi - Nêu được đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Kó năng: - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Thái độ: - Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 66 - Đem đến lớp loại tơ sợi tự nhiên nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi đó, đồ dùng đựng nước, bật lửa bao diêm - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: → Giáo viên tổng kết, cho - Học sinh khác nhận xét 1’ điểm Giới thiệu mới: Tơ sợi - Giáo viên gọi vài học sinh kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo - Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác dệt từ loại tơ sợi 30’ khác Bài học 10’ giúp có Hoạt động nhóm, lớp hiểu biết nguồn gốc, tính chất công dụng số loại tơ sợi Phát triển hoạt - Nhóm trưởng điều khiển 41 động: Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi Phương pháp: Quan sát, thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK * Bước 2: Làm việc lớp → Giáo viên nhận xét 10’ 6’ - Liên hệ thực tế : + Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc từ động vật : tơ tằm → Tơ sợi tự nhiên + Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lông → Tơ sợi nhân tạo - Giáo viên chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác làm loại sản phẩm khác Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) tơ sợi nhân tạo ( có nguồn gốc từ chất dẻo ) bạn quan sát trả lời câu hỏi trang 60 SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung Câu : - Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay - Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi - Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm Câu 2: - Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh - Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm Câu 3: - Các sợi có tên chung tơ sợi tự nhiên Câu 4: - Ngoài loại tơ sợi tự nhiên có loại sợi ni-lông tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học Hoạt động lớp, cá nhân - Nhóm thực hành theo dẫn mục Thực hành SGK trang 61 - Đại diện nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm Hoạt động 2: Làm thực - Nhóm khác nhận xét hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Phương pháp: Thực hành, quan sát • Bước 1: Làm việc theo Hoạt động lớp, cá nhân nhóm • Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên chốt: + Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro 42 + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại 4’ Hoạt động 3: Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi • Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kó mục Bạn cần biết trang 61 SGK Phiếu học tập: Các loại tơ sợi: Tơ sợi tự nhiên - Sợi 1’ - Sợi đay Đặc điểm sản phẩm dệt: - Vải thấm nước, mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải thoáng mát mùa hè ấm mùa đông - Bền, thấm nước, thường dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,… - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng - Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, không nhàu - Dự kiến: - Tơ tằm - Học sinh trả lời Tơ sợi nhân tạo - Các loại sợi ni-lông • Bước 2: Làm việc - Học sinh nhận xét lớp - Giáo viên gọi số học sinh chữa tập - Giáo viên chốt Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Ôn tập kiểm tra HKI” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM 43 44 45 Tiết 32 : TẬP LÀM VĂN LẬP BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận giống khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc Kó năng: - Biết làm biên vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy đònh biên Thái độ: - Giáo dục học sinh tính trung thực, xác II Chuẩn bò: + GV: Chuẩn bò giấy khỏ to tập viết biên giấy + HS: Bài soạn, biên bàn giao III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: 33’ Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết làm biên bnả vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy đònh biên - học sinh đọc thể thức Phương pháp: Đàm thoại nội dung biên * Bài 1: - Giáo viên yêu cầu đọc việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột đề - Giáo viên yêu cầu em - Học sinh nêu thể lập “ Biên việc thức Mèo Vằn ăn hối lộ - Đòa điểm, ngày … tháng … năm nhà Chuột” - Lập biên Vườn thú ngày … … - Nêu tên biên - Những người lập biên - Lời khai tường trình viêc nhân chứng – đương - Lời đề nghò - Kết thúc - Giáo viên chốt lại - Các thành viên có mặt giống khác ký tên 46 biên : họp vụ - Đại diện nhóm báo cáo việc kết + Giống : Ghi lại diễn biến để làm chứng Phần mở đầu : có quốc - Cả lớp nhận xét hiệu, tiêu ngữ, tên biên Phần kết : ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm + Khác : - Cuộc họp : có báo cáo, phát biểu … - Vụ việc : có lời khai người có mặt 5’ 1’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành viết biên - HS làm vụ việc - Một số trình bày kết Phương pháp: Thực hành - Giáo viên yêu cầu đọc - Cả lớp nhận xét đề - GV chọn biên tốt cho điểm - Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại - Nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Học sinh hoàn chỉnh vào biên - Chuẩn bò: “Ôn tập viết đơn” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM 47 48 ... 16 17 Tiết 16 : LỊCH SỬ HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh... Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa nhà 1’ - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 34’ cho điểm 16 Giới thiệu mới: Luyện tập Hoạt động cá nhân , lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng... Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa nhà 1’ - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 34’ cho điểm 16 Giới thiệu mới: Luyện tập Hoạt động cá nhân Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học