GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOC

GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 13.DOC

Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm văn - Giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp , ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả, phù hợp với nội dung đoạn, tính cách nhân vật Kó năng: - Hiểu từ ngữ - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước II Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ + HS: Bài soạn, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc thuộc lòng thơ - Học sinh đặt câu hỏi – 1’ Giới thiệu mới: Học sinh trả lời “Người gác rừng tí hon” 30’ Phát triển hoạt 10’ động: Hoạt động lớp, cá  Hoạt động 1: Hướng nhân dẫn học sinh luyện đọc Phương pháp: Thực - 1, học sinh đọc hành - Lần lượt học sinh đọc nối - Luyện đọc tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu …bìa - Bài văn chia rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe … thu làm đoạn? - Giáo viên yêu cầu học gỗ lại sinh tiếp nối đọc trơn + Đoạn : Còn lại - học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn - Sửa lỗi cho học sinh - Học sinh phát âm từ - Giáo viên ghi bảng âm khó cần rèn - Học sinh đọc thầm phần - Ngắt câu dài giải 10’ - 1, học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc diễn Hoạt động nhóm, lớp cảm toàn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, đàm thoại • Tổ chức cho học sinh thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc đoạn +Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc _Giáo viên ghi bảng : khách tham quan +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy , nghe thấy ? 10’ - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm nhận xét - Học sinh đọc đoạn - Dự kiến: Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan _Hơn chục to bò chặt thành khúc dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối -Tinh thần cảnh giác -Yêu cầu học sinh nêu ý bé _Các nhóm trao đổi thảo • Giáo viên chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc luận _Dự kiến : đoạn + Kể việc làm + Thông minh : thắc mắc, bạn nhỏ cho thấy lần theo dấu chân, tự giải bạn người thông minh, đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an dũng cảm _GV tổ chức cho HS thảo + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với luận nhóm công an - Yêu cầu học sinh nêu ý _Sự thông minh dũng cảm câu bé • Giáo viên chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc _ Dự kiến : yêu rừng , sợ rừng bò phá / Vì hiểu đoạn + Vì bạn nhỏ tự rừng tài sản chung, nguyện tham gia việc bắt cần phải giữ gìn / … _Dự kiến : Tinh thần trách trộm gỗ ? nhiệm bảo vệ tài sản + Em học tập bạn nhỏ điều ? 4’ 1’ - Cho học sinh nhận xét - Nêu ý - Yêu cầu học sinh nêu đại ý • Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ loài vật có ích  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, đàm thoại - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh nhóm đọc chung/ Bình tónh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo … _Sự ý thức tinh thần dũng cảm bé Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đại diện nhóm đọc - Các nhóm khác nhận xét - Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn - Đọc Hoạt động nhóm, cá nhân  Hoạt động 4: Củng cố - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai Phương pháp: Thảo luận - Các nhóm rèn đọc phân nhóm, bút đàm, đàm vai cử bạn đại thoại diện lên trình bày - Giáo viên phân nhóm cho học sinh rèn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tieát 61 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân - Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân Kó năng: - Rèn học sinh thực tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: - Luyện tập chung 30’ Phát triển hoạt 15’ động: Hoạt động nhóm đôi  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân Phương pháp: Thực hành, động não - Học sinh đọc đề Bài 1: - Học sinh làm • Giáo viên hướng dẫn - Học sinh sửa học sinh ôn kỹ thuật tính - Cả lớp nhận xét • Giáo viên cho học sinh - Học sinh đọc đề nhắc lại quy tắc + –  số - Học sinh làm - Học sinh sửa thập phân 78,29  10 ; 265,307  100 Bài 2: • Giáo viên chốt laïi 0,68  10 ; 78, 29  0,1 - Nhân nhẩm số 265,307  0,01 ; 0,68  0,1 thập phân với 10 ; 0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, ; 14’ 0,01 ; 0, 001 Hoạt động lớp 4’ 1’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não Bài : - Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc số nhân tổng ngược lại tổng nhân số? • Giáo viên chốt lại: tính chất tổng nhân số (vừa nêu, tay vừa vào biểu thức) Bài 3: • Giáo viên chốt: giải toán • Củng cố nhân số thập phân với số tự nhiên - Học sinh làm - Học sinh sửa - Nhận xét kết - Học sinh nêu nhận xét (a+b) x c = a x c + b x c hoaëc axc+bxc=(a+b)xc - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ - Học sinh giải – em giỏi lên bảng - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hôn) 1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán nhanh Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 62 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để làm tính toán giải toán Kó năng: - Củng cố kỹ giải toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh sửa - Học sinh sửa nhà - Lớp nhận xét 1’ - Giáo viên nhận xét cho điểm 30’ Giới thiệu mới: Hoạt động cá nhân 15’ Luyện tập chung Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân, biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với - Học sinh đọc đề – số thập phân để làm Xác đònh dạng (Tính giá trò tình toán giải toán biểu thức) Phương pháp: Đàm thoại, - Học sinh làm thực hành, động não - Học sinh Sửa  Bài 1: - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề • Tính giá trò biểu thức - Giáo viên cho học sinh - Học sinh làm nhắc lại quy tắc trước - Học sinh sửa theo cột ngang phép tính – So làm sánh kết quả, xác đònh tính chất  Bài 2: • Tính chất - Học sinh đọc đề a  (b+c) = (b+c)  a - Giáo viên chốt lại tính chất số nhân tổng - Cho nhiều học sinh nhắc lại  Bài a: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại Quy tắc tính nhanh • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp - Giáo viên cho học sinh nhăc lại - Cả lớp làm - Học sinh sửa - Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh,  tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11 - Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết tìm x - học sinh làm bảng (cho kết quả) - Lớp nhận xét Hoạt động lớp  Bài a: 4’ 1’ - Học sinh đọc đề  Hoạt động 2: Hướng - Phân tích đề – Nêu tóm dẫn học sinh củng cố kỹ tắt nhân nhẩm 10, 100, - Học sinh làm - Học sinh sửa 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 4: - Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên chốt cách - Thi đua giải nhanh giải - Bài tập : Tính nhanh: 15,5  15,5 – 15,5  9,5 + 15,5 4  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Động não, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà 3b , 4/ 62 - Chuẩn bò: Chia số thập phân cho số tự nhiên - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM 7’ • Yêu cầu học sinh xác đònh dạng kể chuyện • Yêu cầu học sinh đọc đề phân tích • Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải 10’ 6’ 1’ - Học sinh nêu đề - Học sinh tự chuẩn bò dàn ý + Giới thiệu câu chuyện + Diễn biến câu chuyện (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện) - Kể hành động nhân vật cảnh – em có hành động việc bảo vệ môi trường + Kết luận: - Học sinh giỏi trình - Chốt lại dàn ý bày - Trình bày dàn ý câu chuyện  Hoạt động 3: Thực - Thực hành kể dựa vào dàn ý hành kể chuyện - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi – – trung bình) - Đại diện nhóm tham gia - Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 4: Củng cố thi kể - Bình chọn bạn kể chuyện - Cả lớp nhận xét hay - Nêu ý nghóa câu - Học sinh chọn - Học sinh nêu chuyện Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Quan sát tranh kể chuyện” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 26 : Luyện từ câu LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm cặp quan hệ từ câu hiểu tác dụng chúng Kó năng: - Biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu Thái độ: - Có ý thức sử dụng quan hệ từ II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to + HS: Bài soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: - Học sinh sửa tập - Cho học sinh tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng hạn, trăng tán mưa - Giáo viên nhận xét – - Học sinh nhận xét 1’ cho điểm Giới thiệu mới: 34’ “Luyện tập quan hệ từ” 15’ Phát triển hoạt Hoạt động nhóm đôi động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết cặp quan hệ từ câu nêu tác dụng - Học sinh đọc yêu cầu chúng Phương pháp: Thảo luận - Cả lớp đọc thầm nhóm, - Học sinh làm đàm thoại - Học sinh nêu ý kiến * Bài 1: - Cả lớp nhận xét - Dự kiến: Nhờ… mà… Không …mà còn… - Giáo viên chốt lại – ghi - Học sinh trình bày giải thích theo ý câu bảng - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu Phương pháp:, Đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm *Bài 2: • Giáo viên giải thích yêu cầu - Chuyển câu tập thành câu dùng cặp từ cho 3’ 1’ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét a) Vì năm qua …nên … b) …chẳng …ở hầu hết … mà lan … … c) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn … - Học sinh đọc yêu cầu * Bài 3: - Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nhiều - Tổ chức nhóm quan hệ từ hơn? - Đại diện nhóm trình bày + Đó từ đóng - Các nhóm trình vai trò câu? bày + Đoạn văn hay hơn? - Cả lớp nhận xét Vì hay hơn?  Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ Hoạt động lớp lúc, chỗ, ý văn rõ Nêu lại ghi mối quan hệ ràng  Hoạt động 3: Củng từ cố Phương pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bò: “Tổng tập từ loại” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 26 : Khoa học ĐÁ VÔI I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng ích lợi đá vôi Kó năng: - Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 54, 55 - Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua a-xít - Học sinh : - Sưu tầm thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vôi III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Nhôm - Giáo viên bốc thăm - Học sinh bên đặt câu số hiệu, chọn học sinh hỏi Học sinh có số hiệu lên trả may măn trả lời - Học sinh khác nhận xét 1’  Giáo viên tổng kết, 30’ cho điểm 10’ Giới thiệu mới: Hoạt động nhóm, lớp Đá vôi Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Làm việc với thông tin - Các nhóm viết tên tranh ảnh sưu tầm dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động Phương pháp: Thảo chúng, ích lợi đá vôi sưu tầm bào luận nhóm, giảng giải * Bước 1: Làm việc khổ giấy to - Các nhóm treo sản phẩm theo nhóm lên bảng cử người trình bày * Bước 2: Làm việc lớp - Kết luận : 15’ - Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… - Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…  Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại, quan sát * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển bạn làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành SHK trang 49 5’ Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Thí nghiệm Mô tả tượng Kết luận Cọ sát đá vôi vào đá cuội -Chỗ cọ sát đá cuội bò mài mòn -Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng đá vôi vụn dính vào -Đá vôi mềm đá cuội Nhỏ vài giọt giấm a-xít loãng lên đá vôi đá cuội -Trên đá vôi có sủi bọt có khí bay lên -Trên đá cuội phản ứng giấm axít bò loãng -Đá vôi có tác dụng vá giấm a-xít loãng tạo thành chất, khác khí Co2 -Đá cuội phản ứng với a-xít - Đại diện nhóm báo cáo kết * Bước 2: - Giáo viên nhận xét, - Học sinh nêu uốn nắn phần mô tả thí nghiệm giải - Học sinh trưng bày + giới thích học sinh chưa thiệu trước lớp xác Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp axít sủi bọt  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học? - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vôi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Gốm xây dựng : gạch, ngói” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 26: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức đoạn văn Kó năng: - Dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: + HS: Soạn dàn ý văn tả tả ngoại hình nhân vật III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp - Giáo viên nhận xét cho - Cả lớp nhận xét điểm Giới thiệu mới: 10’ 18’ 5’ 1’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình * Bài 1: • Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp + Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài + Hình dáng + Đôi mắt, màu sắc, đường nét = nhìn Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Đọc dàn ý chuẩn bò – Đọc phần thân - Cả lớp nhận xét - Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi - Đen lay láy (vẫn sáng, tinh tường) nét hiền dòu, trìu mến thương yêu - Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - Học sinh suy nghó, viết đoạn + Khuôn mặt văn (chọn đoạn thân bài) - Viết câu chủ đề – Suy nghó, viết theo nội dung câu chủ đề • Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn - Lần lượt đọc đoạn văn học sinh dựa vào dàn ý kết - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình - Học sinh đọc yêu cầu người thường gặp Phương pháp: Thảo luận, - Học sinh làm - Diễn đạt lời văn thuyết trình * Bài 2: • Người em đònh tả ai? • Em đònh tả hoạt động - Hoạt động lớp người đó? • Hoạt động diễn - Bình chọn đoạn văn hay - Phân tích ý hay nào? • Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó?  Hoạt động 3: Củng cố Phướng pháp: Phân tích - Giáo viên nhận xét – chốt Tổng kết - dặn dò: - Tự viết hoàn chỉnh vào - Chuẩn bò: “Làm biên bàn giao” - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM Tiết 27 : Tập làm văn LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu biên họp, nội dung, tác dụng biên Kó năng: - Bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp Thái độ: - Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi phần họp + HS: Bài soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Luyện tập tả người “ - Học sinh đọc dàn ý (bài (tả ngoại hình)/ tiết tập 2) - Giáo viên chấm điểm - Cả lớp nhận xét 1’ 33’ Giới thiệu mới: 10’ Phát triển hoạt Hoạt động nhóm đôi động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu biên họp, nội dung tác dụng biên Phương pháp: Đàm thoại, phân tích * Bài 1: • Giáo viên chốt lại a Mục đích ghi biên b Tóm tắt việc ghi vào biên c chữ ký người viết chủ tọa • Phân biệt cách viết biên viết đơn 18’ 5’ 1’ - Học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm + Học sinh trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK) - Dự kiến: để nhớ việc xảy – ý kiến người vấn đề điều thỏa thuận – xem xét lại điều chưa thỏa thuận - Ghi thời gian – Đòa điểm – Thành phần – Chủ tọa _ Thư ký – Chủ đề – Diễn biến họp – (ý kiến tóm tắt) – Kết luận họp (Phân công công việc) – Chữ ký chủ tọa thư ký - Mở đầu so với viết đơn: - Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, đòa điểm, tên văn - Khác: có tên đơn vò, đoàn thể, tổ chức - Kết thúc so với viết đơn - Giống: chữ ký người viết - Khác: có chữ ký – lời cảm ơn - Học sinh đọc ghi nhớ Họat động cá nhân • Rút phần ghi nhớ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp Phương pháp: Bút đàm • Luyện tập • Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm  Hoạt động 3: Củng - Học sinh trình bày cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Hoạt động lớp Tổng kết - dặn dò: - Triển lãm biên - Viết vào tốt - Học thuộc lòng ghi nhớ - Chuẩn bò: “Luyện tập làm biên họp” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 13 : ĐỊA LÍ CÔNG NGHIỆP (tt) I Mục tiêu : Kiến thức : - Nhận biết đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta biết số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp TP HCM - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp Kó : - Xác đònh vò trí trung tâm công nghiệp Hà Nội HCM đồ Thái độ : - Yêu thích môn học II Chuẩn bò : + GV : Bản đồ Kinh tế VN +HS : Tranh, ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: “Công nghiệp “ - GV nhận xét Giới thiệu mới: 1’ Phát triển hoạt 30’ động: Phân bố ngành công nghiệp  Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Đàm thoại, quan sát * Bước 1: * Bước : Kết luận : + Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển + Phân bố ngành : khai thác khoáng sản HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh TLCH - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - HS TLCH mục SGK - HS trình bày kết thảo luận - HS dựa vào SGK H 3, xếp ý cột A với cột B điện Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) Phương pháp : Trò chơi * Bước : - GV treo bảng phụ • 5’ 1’ A –Ngành CN B- Phân bố Điện(nhiệt điện ) Họat động cá nhân Điện(thủy - HS làm BT mục SGK điện) - HS trình bày kết 3.Khai thác bảnđồ trung khoáng sản Cơ khí, dệt tâm công nghệp lớn may, thực phẩm nước ta Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta  Hoạt động 3: (làm việc theo cặp) Phương pháp: Thảo luận • * Bước : * Bước :  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Giao thông vận tải ” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM ... sinh sửa - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) 1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên cho học sinh... Tieát 13 : Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Cần phải tôn trọng phụ nữ cần phải... phụ nữ “ (t2) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 13 : Lòch sử “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Mục tiêu: Kiến thức: - Học