GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOC

GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 12.DOC

Tiết 23 : TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo - Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngăn Kó năng: - Hiểu từø ngữ - Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường gia đình, môi trường xung quanh em II Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Tiếng vọng” - Học sinh đọc thuộc - Học sinh đọc theo yêu cầu - Học sinh đặt câu hỏi – trả lời câu hỏi học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét cho 1’ điểm Giới thiệu mới: - Hôm học 32’ Mùa thảo Hoạt động lớp, cá 7’ Phát triển hoạt nhân, nhóm động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại - Học sinh giỏi đọc - Giáo viên rút từ khó - Rèn đọc: Đản Khao, lướt - học sinh nối tiếp đọc thướt, Chin San, sinh sôi, đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến chon chót - Bài chia làm đoạn ? “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo … đến …không gian” -1- + Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc thầm phần 10’ đoạn giải - Giáo viên đọc diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Hướng Hoạt động lớp dẫn học sinh tìm hiểu Phương pháp: Bút đàm - Tìm hiểu - Giáo viên cho học sinh - Học sinh đọc đoạn - Học sinh gạch câu đọc đoạn + Câu hỏi 1: Thảo trả lời báo hiệu vào mùa - Dự kiến: mùi thơm cách nào? Cách dùng từ đặc biệt quyến rũ, mùi đặt câu đoạn đầu có thơm rãi theo triền núi, bay vào thôn xóm, đáng ý? gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm - Giáo viên kết hợp ghi ủ ấp nếp áo, nếp khăn người bảng từ ngữ gợi tả rừng - Từ hương thơm lập lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, • Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với - Yêu cầu học sinh đọc giọng chậm rãi, êm - Thảo báo hiệu vào đoạn + Câu hỏi : Tìm mùa chi tiết cho thấy thảo - Học sinh đọc nhấn giọng phát triển nhanh? từ ngữ báo hiệu mùi thơm • Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý - Học sinh đọc đoạn - Dự kiến: Qua năm, lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe - Yêu cầu học sinh đọc – lấn - Sự sinh sôi phát triển đoạn + Câu hỏi 3: Hoa thảo mạnh thảo quả nảy đâu? Khi - Học sinh đọc thảo chín, rừng có - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt nét đẹp? thảo • GV chốt lại - Học sinh đọc đoạn -2- 8’ 7’ 1’ - Yêu cầu học sinh nêu ý - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – - Luyện đọc đoạn nghệ thuật so sánh – - Ghi từ ngữ Dùng tranh minh họa bật - Nét đẹp rừng thảo quả chín - Học sinh đọc – - Thi đọc diễn cảm Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo - Học sinh nêu đại ý - Học sinh thi đọc diễn cảm  Hoạt động 3: Đọc diễn - Lớp nhận xét - Thấy cảnh rừng cảm Phương pháp: Thực hành, thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến đàm thoại - Giáo viên đọc diễn cảm rũ Hoạt động lớp, cá toàn nhân - Hướng dẫn học sinh kó - Học sinh nêu cách ngắt thuật đọc diễn cảm nhấn giọng - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả - Cho học sinh đọc - Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh đoạn thảo - Giáo viên nhận xét  Hoạt động 4: Củng - Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp cố Phương pháp: Thảo luận rừng thảo chín - Học sinh đọc nối tiếp nhóm, thực hành - Em có suy nghó gỉ - 1, học sinh đọc toàn đọc văn - Thi đua đọc diễn cảm Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc thêm - Chuẩn bò: “Hành trình Hoạt động nhóm, cá bầy ong” nhân - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Học sinh đọc toàn RÚT KINH NGHIỆM -3- -4- Tiết 56 : TOÁN NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kó năng: - Củng cố kó nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kó viết số đo đại lượng dạng số thập phân Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính toán II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi quy tắc + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa 1, (SGK) - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét 1’ cho điểm Giới thiệu mới: 33’ Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Hoạt động nhóm đôi Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Học sinh ghi kết Phương pháp: Thực hành, vào bảng - Học sinh nhận xét giải thích đàm thoại - Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cách làm (có thể học sinh cầu học sinh nêu kết giải thích phép tính đọc → (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải 14,569 × 10 chữ số) - Học sinh thực  Lưu ý: 37,56 × 1000 = 37560 2,495 × 100 - Học sinh nêu quy tắc 37,56 × 1000 - Học sinh tự nêu kết luận - Yêu cầu học sinh nêu quy SGK tắc _ Giáo viên nhấn mạnh - Lần lượt học sinh lặp lại thao tác: chuyển dấu phẩy Hoạt động lớp, cá nhân sang bên phải -5- 1’ - Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kó nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kó viết số đo đại lượng dạng số thập phân Phương pháp: Thực hành, bút đàm *Bài 1: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - GV giúp HS nhận dạng BT : +Cột a : gồm phép nhân mà STP có chữ số +Cột b c :gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân *Bài 2: - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm _Vận dụng mối quan hệ đơn vò đo *Bài 3: - Bài tập củng cố cho điều gì? - GV hướng dẫn : +Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg +Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo viên nhận xét tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm 3/ 57 - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học -6- - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề - HS giải cách dựa vào bảng đơn vò đo độ dài, dòch chuyển dấu phẩy - Học sinh đọc đề Học sinh phân tích đề Nêu tóm tắt Học sinh giải Học sinh sửa Hoạt động lớp, cá nhân - Dãy A cho đề dãy B trả lời ngược lại - Lớp nhận xét RÚT KINH NGHIỆM -7- Tiết 57 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kó năng: - Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 1’ cho điểm 30’ Giới thiệu mới: Luyện tập Hoạt động cá nhân Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân - Học sinh đọc yêu cầu với 10, 100, 1000 Phương pháp: Đàm thoại, - Học sinh làm - Học sinh sửa thực hành - Lớp nhận xét  Bài 1: - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 _Hướng da74n HS nhận xét : Hoạt động cá nhân, lớp 8,05 ta dòch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5 Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5  Hoạt động 2: Hướng dẫn - Học sinh đọc đề học sinh rèn kỹ nhân - Học sinh đặt tính số thập phân với - Học sinh sửa số tự nhiên số tròn - Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau chục Phương pháp: Đàm thoại, nhân - Học sinh đọc đề – Phân tích thực hành, động não – Tóm tắt -8-  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận 1’ - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt : 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học _HS nêu kết : sinh đọc đề, phân đề – nêu x = ; x = x = cách giải Hoạt động cá nhân • Giáo viên chốt lại - Học sinh nhắc lại (3 em) - Thi đua tính: 140 × 0,25 270 × 0,075  Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn thử trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm nhà 3, 4,/ 58 - Chuẩn bò: Nhân số thập với số thập phân “ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -9- Tiết 58 : TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Kó năng: - Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân STP Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bò: + GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Luyện tập - Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Nhân số thập với 30’ số thập phân Phát triển hoạt Hoạt động cá nhân động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, - Học sinh đọc đề – Tóm tắt thực hành, động não - Học sinh thực tính  Bài 1: - Giáo viên nêu ví dụ: Cái dạng số thập phân 6,4 m = 64 dm sân hình chữ nhật có chiều 4,8 m = 48 dm dài 6,4 m ; chiều rộng 64 × 48 = 072dm2 4,8 m Tính diện tích sân? Đổi mét vuông 072 dm2 = 30,72 m2 • Có thể tính số đo chiều -10- Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc khổ đầu - Chuẩn bò: “Vườn chim” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIEÄM -35- Tiết 23 : TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cấu tạo ba phần văn tả người Kó năng: - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia dình – dàn ý với ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý tình cảm gắn bó người thân gia đình II Chuẩn bò: + GV: Tranh phóng to SGK + HS: Bài soạn – văn thơ tả người III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: 33’ Phát triển hoạt 10’ động: Hoạt động nhóm  Hoạt động 1: Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần văn - Học sinh quan sát tranh tả người Phương pháp: Đàm thoại - Học sinh đọc Hạng A Cháng Bài 1: Hướng dẫn học sinh - Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK quan sát tranh minh họa - Đại diện nhóm phát biểu • Giáo viên chốt lại • Mở bài: giới thiệu Hạng phần ghi bảng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp • Thân bài: điểm bật + Thân hình: người vòng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn -36- 18’ 5’ 1’ • Em có nhận xét văn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả Phương pháp: Bút đàm Phần luyện tập • Giáo viên gợi ý • Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thuyết trình gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp só + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động • Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng Học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động nhóm - Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em - Học sinh làm Hoạt động lớp - Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân) - Lớp nhận xét - GV nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành - Chuẩn bò: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -37- Tiết 12 : CHÍNH TẢ Nghe – viết: Mùa thảo quả I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng, đoạn “Mùa thảo quả” Kó năng: - Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đoạn “Mùa thảo quả” Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét – tập 1’ cho điểm - Học sinh nhận xét 30’ Giới thiệu mới: 15’ Phát triển hoạt động: Hoạt động lớp, cá  Hoạt động 1: Hướng nhân dẫn học sinh nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, - 1, học sinh đọc tả thực hành - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo - Hướng dẫn học sinh viết quả, phát triển nhanh chóng thảo từ khó đoạn văn - Học sinh nêu cách viết tả • - Đản Khao – lướt thướt – - Giáo viên đọc câu gió tây – quyến hương – phận rải – triền núi – lựng – câu Chin San – ủ ấp – nếp áo – • Giáo viên đọc lại cho học đậm thêm – lan tỏa sinh dò - Học sinh lắng nghe -38- 10’ 5’ 1’ • Giáo viên chữa lỗi viết nắn nót chấm số - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương pháp: Luyện tập, thực hành Hoạt động cá nhân Bài 2: Yêu cầu đọc đề - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh - Dự kiến: + Sổ: sổ mũi – quyể sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức - Giáo viên nhận xét *Bài 3a: Yêu cầu đọc - học sinh đọc yêu cầu tập chọn đề - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan Giáo viên chốt lại  Hoạt động 3: Củng ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt cố + Ang/ ac ; khang khác ; Phương pháp: Thi đua - Đọc diễn cảm nhang nhác ; bàng bạc ; cạc tả viết + Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc - Giáo viên nhận xét ; ung/ uc Tổng kết - dặn dò: Hoạt động nhóm bàn - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học - Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a - Học sinh trình bày RÚT KINH NGHIEÄM -39- -40- Tieát 12 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghóa câu chuyện Kó năng: - Kể lại câu chuyện nghe đọc có lên quan tới môi trường - Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch Biết nêu ý kiến trao đổi với bạn nội dung câu chuyện Thái độ: - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II Chuẩn bò: + Học sinh chuẩn bò câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường + Học sinh vẽ tranh minh họa cho câu chuyện III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho - học sinh kể lại điểm (giọng kể – thái chuyện độ) - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, - Học sinh lắng nghe 30’ đọc” 10’ Phát triển hoạt động: Hoạt động lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - học sinh đọc đề Phương pháp: Đàm thoại, - Học sinh phân tích đề phân tích bài, gạch chân trọng tâm Đề bài: Kể lại câu - Học sinh đọc gợi ý chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc - Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu bảo vệ môi trường chuyện • Giáo viên hướng dẫn học - Học sinh nêu tên câu sinh gạch ý trọng tâm chuyện vừa chọn đề - Cả lớp nhận xét 15’ • Giáo viên quan sát cách - Học sinh đọc gợi ý -41- làm việc nhóm - Học sinh lập dàn ý Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghóa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh) Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghóa câu chuyện • Giáo viên nhận xét, ghi điểm 5’ 1’  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, động não - Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện - Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường) Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” - Nhận xét tiết học - Học sinh tập kể - Học sinh tập kể theo nhóm - Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận - Cả lớp nhận xét - Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ) - Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện - Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay - Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể - Cả lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu ý nghóa câu chuyện - Nhận xét, bổ sung RÚT KINH NGHIỆM -42- Tiết 24 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu biểu thò quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu Kó năng: - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp Thái độ: - Có ý thức dùng quan hệ từ II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: - Giáo viên cho học sinh sửa tập - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét – 1’ cho điểm Giới thiệu mới: 34’ “Luyện tập quan hệ từ” 15’ Phát triển hoạt Hoạt động nhóm đôi, động: lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thò quan hệ từ khác quan - học sinh đọc yêu cầu hệ từ cụ thể câu Phương pháp: Thảo luận Quan hệ từ câu văn : của, bằng, nhóm, thực hành , * Bài 1: _GV yêu cầu HS gạch Quan hệ từ tác gạch quan hệ từ tìm dụng : - nối cày với được, gạch gạch từ ngữ nối người Hmông -43- với quan hệ từ - nối bắp cày với gỗ tốt màu đen - nối vòng với hình cánh cung - nối hùng dũng với chàng hiệp só cổ đeo cung trận *Bài 2: 16’ 4’ • Giáo viên chốt quan hệ từ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghóa đặt câu với từ vừa tìm Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành * Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi + Nhưng: biểu thò quan hệ tương phản + Mà: biểu thò quan hệ tương phản + Nếu … … : biểu thò quan hệ điều kiện, giả thiết – kết Hoạt động nhóm, lớp 1’ * Bài 4: - Giáo viên nêu yêu cầu tập • Giáo viên nhận xét - học sinh đọc lện - Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm việc cá  Hoạt động 3: Củng nhân - Học sinh sửa – Thi đặt cố câu với quan hệ từ Phương pháp: Hỏi đáp (mà, thì, bằng) Tổng kết - dặn dò: - Đại diện lên bảng trình - Làm vào 1, - Chuẩn bò: “Mở rộng vốn bày Hoạt động lớp từ: Bảo vệ môi trường” - Nêu lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học “Quan hệ từ” RÚT KINH NGHIỆM -44- Tiết 24 : KHOA HỌC ĐỒNG VÀ HP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Quan sát phát vài tính chất đồng - Nêu nguồn gốc đồng, hợp kim đồng số tính chất đồng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đồng hợp kim đồng Kó năng: - Học sinh biết cách bảo quản đổ dùng đồng có nhà Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Sắt, gang, thép - Học sinh tự đặc câu hỏi - Phòng tránh tai nạn giao 1’ thông - Học sinh khác trả lời → Giáo viên nhận xét, 30’ cho điểm 10’ Giới thiệu mới: Hoạt động nhóm, - Đồng hợp kim lớp đồng Phát triển hoạt -45- động:  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm 10 - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát * Bước 2: Làm việc thảo luận Các nhóm khác bổ sung lớp → Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ Hoạt động cá nhân, nâu, có ánh kim, không lớp cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt Phiếu học tập  Hoạt động 2: Làm việc với SGK Đồng Hợp kim Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, giảng giải đồng * Bước 1: Làm việc cá Tính nhân - Giáo viên phát phiếu chấ t học tập, yêu cầu học Học sinh trình bày sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 làm ghi lại câu trả lời - Học sinh khác góp ý vào phiếu học tập 6’ 4’ * Bước 2: Chữa tập → Giáo viên chốt: Đồng kim loại - • Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng  Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại + Chỉ nói tên đồ dùng đồng Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh quan sát, trả lời Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng - - -46- nồi, mâm dụng cụ 1’ hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK - Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng? - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn? âm nhạc: kèn đồng … dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại  Hoạt động 4: Củng cố - Nêu lại nội dung học - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết em vật liệu ấy? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học + Xem lại - Chuẩn bò: “Nhôm” - Nhận xét tiết học Tiết 24 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết biêu biểu, bật, gây ấn tượng Kó năng: - Biết thực hành, vận dụng hiểu ibêt1 có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn -47- + HS: Bài soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình - Học sinh nêu ghi nhớ 1’ - Giáo viên nhận xét 33’ Giới thiệu mới: 8’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng Phương pháp: Đàm thoại * Bài 1: - Giáo viên nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghóa → tăng thêm vốn từ 20’ - Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà - Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét - Dự kiến: học sinh diễn đạt rõ  Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu … Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: Hướng -48- 5’ 1’ dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp Phương pháp: Bút đàm * Bài 2: - Giáo viên nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh diễn đạt → đoạn câu văn - Học sinh đọc to tập - Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét - Dự kiến: bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lôi cá lửa – - Treo bảng phụ ghi vắn Trở tay ném thỏi sắt … tắt tả người thợ rèn Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng … làm việc – Học sinh đọc Hoạt động lớp - Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp - Lớp nhận xét – bình chọn  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Giáo viên đúc kết Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn tất - Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người - Nhận xét tiết học -49- ... 1: - Học sinh nhận xét kết - Giáo viên yêu cầu học phép tính sinh đọc đề 12, 6× 0,1=1,26 12, 6ì 0,01=0 ,126 12, 6ì 0,001=0, 0126 Giaựo vieõn choỏt laùi (Caực kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân... động lớp, cá Phát triển hoạt nhân động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm -12- số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải • Yêu cầu học sinh... -14- -15- Tiết 12 : ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền gia đình xã