GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 10.DOC
Tiết19 : TẬP ĐỌC ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả Thái độ: - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học - Học sinh đọc đoạn sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét cho - Học sinh tự đọc câu hỏi – 1’ điểm Học sinh trả lời Giới thiệu mới: 30’ - Ôn tập kiểm tra 10’ Phát triển hoạt Hoạt động nhóm, cá động: nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, - Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích đàm thoại, giảng giải văn – Đại * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi diện nhóm trình bày kết theo cột thống kê - Giáo viên yêu cầu - Học sinh đọc nối tiếp nhóm dán kết lên nói chi tiết mà em -1- bảng lớp - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm * Bài 2: 10’ - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết - Học sinh nêu yêu cầu tập - Tổ chức thảo luận cách đọc miêu tả - Thảo luận cách đọc diễn cảm - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nhóm đôi, cá nhân • Giáo viên chốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm 10’ xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Đại diện nhóm thi • Thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm (thuộc 1’ lòng) • Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng - Cả lớp nhận xét cố - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn - Học sinh hai dãy đọc + cảm (2 dãy) – Mỗi đặt câu hỏi lẫn dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “Ôn tập(tt)” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -2- Tiết 46 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành STP Đọc STP - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải toán có liên quan đến “rút đơn vò” “tỉ số” Kó năng: Rèn học sinh cách tính nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa 4/ - Học sinh sửa 48 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét 1’ cho điểm Giới thiệu mới: 30’ Luyện tập chung Phát triển hoạt Hoạt động cá nhân động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP - Học sinh làm nêu cách đổi số đo độ dài kết - Lớp nhận xét dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, - Học sinh làm - Lớp nhận xét thực hành Hoạt động nhóm, bàn Bài 1: Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm sửa Giáo viên nhận xét có Hoạt động 2: Hướng dẫn - Xác đònh dạng toán liên quan đến “rút đơn học sinh luyện giải toán vò” “tỉ số” Bài 2: -3- 1’ Phương pháp: Đàm thoại, - Lớp nhận xét thực hành, động não Hoạt động cá nhân Bài 4: - Học sinh nêu Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung - Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh làm / 49 - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học -4- -5- Tiết 48 : TOÁN CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép cộng hai số thập phân - Biết giải toán với phép cộng số thập phân Kó năng: - Rèn kó thực phép cộng hai số thập phân Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa nhà - Học sinh sửa (SGK) - Lớp nhận xét 1’ - Giáo viên nhận xét cho điểm 30’ Giới thiệu mới: 15’ Cộng hai số thập phân Hoạt động cá nhân, lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực phép - Học sinh thực cộng hai số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, 1,84 m =+ 184 cm 2,45 m = 245 cm thực hành, động não 429 cm • Giáo viên nêu toán = 4,29 m dạng ví dụ - Học sinh nhận xét kết 4,29 m từ nêu cách cộng - Giáo viên theo dõi hai số thập phân bảng con, nêu trường + 1,84 2,45 hợp xếp sai vò trí số thập 3,26 phân trường hợp Học sinh nhận xét cách xếp xếp đúng - Học sinh nêu cách cộng - Lớp nhận xét - Học sinh làm - Học sinh nhận xét - Học sinh sửa – Nêu - Giáo viên nhận xét • Giáo viên giới thiệu ví bước làm - Học sinh rút ghi nhớ dụ 10’ - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét -6- Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải toán với phép cộng số thập phân Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, động não Bài 1: 5’ 1’ - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Giáo viên nhận xét Bài 3: - HS nêu cách đặt tính - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – phân tích đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm nhà, chuẩn bò nhà - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -7- -8- Tieát 49 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kỹ cộng số thập phân - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng số thập phân Kó năng: Rèn học sinh đặt tính xác, thực hành cộng nhanh Nắm vững tính chất giao hoán phép cộng Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu + HS: Vở tập, soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 1’ cho điểm Giới thiệu mới: 30’ Luyện tập 15’ Phát triển hoạt Hoạt động cá nhân, lớp động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng số thập - Học sinh đọc đề phân Phương pháp: Hỏi đáp, - Học sinh làm - Học sinh sửa thực hành, động não - Lớp nhận xét Bài 1: - Học sinh nêu tính chất giao hoán - Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hoán : a+b= b+a Bài 2: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa áp dụng tính chất giao hoán - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hoán Bài 3: 10’ -9- Học sinh đọc đề Học sinh tóm tắt Học sinh làm Học sinh sửa Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi 5’ 1’ - Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: Tìm chu vi (P) - Củng cố số thập phân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng số với phép cộng số thập phân, dạng toán trung bình cộng Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Dãy A tìm hiểu - Dãy B tìm hiểu *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề *Bước 2: Nêu cách giải - Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp - Giáo viên tổ chức sửa thi đua cá nhân Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: Xem trước tổng nhiều số thập phân - Nhận xét tiết học - Giải toán - Học sinh bổ sung - Lớp làm - H sửa thi đua Hoạt động cá nhân - H nêu lại kiến thức vừa học BT: = x RÚT KINH NGHIEÄM -10- đọc diễn cảm đoạn thất - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Nhận xét tiết học đọc diễn cảm (thuộc lòng) - Cả lớp nhận xét - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn RÚT KINH NGHIỆM -27- Tiết 19 : TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại văn miêu tả học ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ Quốc em: Cánh chim hòa bnh; Con người với thiên nhiên Kó năng: - Rèn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở – Thân – Kết luận) Xác đònh trọng tâm miêu tả có thứ tự Xác đònh cách viết văn, đoạn văn Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc 3a - Giáo viên chấm điểm - Cả lớp nhận xét 1’ 33’ Giới thiệu mới: 8’ Phát triển hoạt Hoạt động cá nhân động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả học - học sinh đọc nội dung Phương pháp: Bút đàm • Giáo viên cho học sinh - Lập dàn ý - Học sinh sửa (Phần đọc nội dung SGK • Yêu cầu học sinh đọc lại thân có đoạn) - học sinh đọc nội dung tập đọc + Quang cảnh làng mạc - Lập dàn ý ngày mùa - Học sinh sửa (Phần + Kì diệu rừng xanh thân có đoạn, ý + Đất Cà Mau đoạn) - học sinh đọc nội dung 20’ - Lập dàn ý -28- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở – Thân – Kết luận), xác đònh trọng tâm miêu tả có thứ tự, xác đònh cách viết văn, đoạn văn Phương pháp: Bút đàm • Yêu cầu học sinh lập dàn ý tả cảnh đẹp quê hương em 5’ 1’ - Học sinh sửa (Phần thân bái có đoạn) Hoạt động cá nhân - Học sinh phân tích đề + Xác đònh thể loại + Trọng tâm + Hình thức viết - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu • Giáo viên chốt lại - Học sinh phân tích đề • Viết đoạn văn mà em - Xác đònh hình thức viết - Học sinh làm chọn dựa vào dàn ý - Học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu • Giáo viên chốt lại - Học sinh phân tích đề • Yêu cầu học sinh viết - Xác đònh hình thức viết dựa vào dàn ý - Học sinh làm vừa lập - Học sinh sửa Hoạt động lớp - Đọc đoạn văn hay - Phân tích ý sáng tạo Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét - Làm hoàn chỉnh yêu cầu - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -29- -30- Tiết 10 : ĐỊA LÍ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm vai trò trồng trọt sản xuất nông nghiệp, loại trồng chủ yếu vùng phân bố Kó năng: - Quan sát, phân tích biểu đồ, bảng thống kê, lược đồ để tìm kiến thức - Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng nước ta Thái độ: - Giáo dục học sinh tự hào nông nghiệp (nhất trồng trọt) lớn mạnh đất nước II Chuẩn bò: + GV: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam + HS: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: Hát 3’ Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nước ta có dân - Học sinh trả lời tộc? Vùng sinh sống? - Học sinh nhận xét - Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp? - Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ) - Giáo viên đánh giá 1’ Giới thiệu mới: “Nông nghiệp” - Nghe 34’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân 7’ Ngành trồng trọt Hoạt động 1: (làm việc - Quan sát lược đồ/ SGK lớp) Phương pháp: Quan sát , động não _GV nêu câu hỏi : +Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết ngành trồng trọi có vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta ? Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên tóm tắt : 12’ 1/ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp -31- 2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi Ngành chăn nuôi Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) Phương pháp: Trả lời nhóm, phân tích bảng thống kê * Bước : 11’ 4’ 1’ * Bước : - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời ⇒ Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều _GV nêu câu hỏi : + Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ? + Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo? _GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan) Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng Phương pháp: Sử dụng lược đồ, động não, thực hành ⇒ Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng) Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Công bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua ⇒ Giáo dục học sinh Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: “Lâm nghiệp -32- _HS quan sát H a2 chuẩn bò trả lời câu hỏi 1/ SGK - Trình bày kết - Nhắc lại + Phù hợp khí hậu nhiệt đới + Đủ ăn, dư gạo để xuất Hoạt động cá nhân, lớp - Quan sát lược đồ phân bố trồng, chuẩn bò trả lời câu hỏi - Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng) - Nhắc lại Hoạt động nhóm - Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, công nghiệp nước ta thủy sản” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 10 : *** CHÍNH TẢ ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe viết tả “Nổi niềm giữ nước giữ rừng” Kó năng: - Biết ghi chép sổ tay tả từ ngữ tả chúa tiếng em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng, t/ c điệu Trình bày Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: + GV: SGK, bảng phụ + HS: Vở, SGK, sổ tay tả III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra sổ tay tả 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt 15’ động: Hoạt động cá nhân, Hoạt động 1: Hướng lớp dẫn học sinh nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên cho học sinh - Học sinh nghe - Học sinh đọc giải đọc lần thơ - Giáo viên đọc “Nỗi từ cầm tròch, canh niềm giữ nước giữ rừng” cánh - Nêu tên sông - Học sinh đọc thầm toàn cần phải viết hoa đọc thành tiếng trôi chảy - Sông Hồng, sông Đà -33- câu dài - Học sinh đọc câu dài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng” - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất - Học sinh viết - Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi Hoạt động cá nhân - Nêu đại ý bài? 10’ - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay tả Phương pháp: Thực hành, bút đàm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh - Học sinh chép vào sổ tay dấu tiếng từ ngữ em hay nhầm lẫn có ươ/ ưa - Giáo viên nhận xét + Lẫn âm cuối 5’ 1’ Đuôi én Chén bát – bác + Lẫn âm – â Ngân dài Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần + Lẫn âm điệu Bột gỗ – gây gổ - Học sinh đọc từ ghi vào sổ tay tả Hoạt động lớp Củng lưu ý học sinh cách viết tả Hoạt động 3: cố - Học sinh đọc Phương pháp: Thi đua - Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước - Chuẩn bò: “Luật bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học -34- RÚT KINH NGHIEÄM -35- Tiết 20 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm kiến thức nghóa từ (từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ đồng âm, từ nhiều nghóa) Kó năng: - Biết vận dụng kiến thức học nghóa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ Thái độ: - Yêu thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng hay tiếng mẹ đẻ II Chuẩn bò: + GV: + HS: Từ điển III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: - 2, học sinh sửa tập - học sinh sửa - Giáo viên nhận xét – - học sinh nêu tập 1’ cho điểm - Học sinh nhận xét 34’ Giới thiệu mới: 15’ “Ôn tập” Hoạt động nhóm đôi, Phát triển hoạt lớp động: Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh nắm kiến thức nghóa từ (từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ đồng âm, từ nhiều - học sinh đọc yêu cầu nghóa) Phương pháp: Thảo luận - Học sinh lập nhóm, bảng – Nêu nghóa đàm thoại, thực hành từ để củng cố kiến * Bài 1: thức cần ôn - Mỗi học sinh có phiếu - Học sinh trả lời điền vào cột • Giáo viên chốt lại - Học sinh sử dụng cột + Từ đồng nghóa -36- - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bổ + Từ trái nghóa + Từ đồng âm sung vào từ + Từ nhiều nghóa + Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghóa * Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu _GV dán phiếu - Học sinh thi đọc câu • tục ngữ sau điền từ trái nghóa 15’ Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc kết * Bài 3: làm _GV nhắc HS : em có No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp thể đặt câu ,mỗi câu - Cả lớp nhận xét chứa từ đồng âm - Học sinh đọc yêu cầu đặt câu chứa từ đồng âm - Học sinh làm _ Giáo viên chốt lại: Ôn - Học sinh nêu kết tập từ đồng âm làm Hoạt động 2: Hướng 4’ dẫn cho học sinh biết vận Hoạt động nhóm đôi, dụng kiến thức học lớp 1’ nghóa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành * Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu _ Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghóa - Học sinh làm nêu kết Hoạt động 3: Củng - Cả lớp nhận xét cố Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua, động não - Học sinh động não + Tổ chức thi đua 1’ để tìm từ yêu cầu dãy bạn dãy tìm từ Tổng kết - dặn dò: đồng nghóa (hoặc trái - Chuẩn bò: “Đại từ xưng nghóa, đồng âm)…) hô” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -37- -38- Tiết 20 : KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác đònh giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh - Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS Kó năng: - Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Phòng tránh tai nạn giao - Học sinh tự đặt câu hỏi thông đường trả lời → Giáo viên nhận xét, cho - Học sinh nêu ghi nhớ 1’ điểm Giới thiệu mới: 30’ Ôn tập: Con người 10’ sức khỏe Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Phương pháp: Thảo - Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn dậy luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc cá gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn nhân - Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc cá 20tuổi nhân theo yêu cầu Mới sinh trưởng tập 1, , trang 42/ SGK thành -39- 10 * Bước 2: Làm việc theo - Cá nhân trình bày với nhóm bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn - Các bạn bổ sung * Bước 3: Làm việc - Mỗi nhóm cử bạn lớp đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng - Giáo viên chốt Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, “ Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK - Phân công nhóm: 10’ chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh * Bước 2: - Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ * Bước 3: Làm việc lớp 1’ thành Sơ đồ nữ Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm 1: Bệnh sốt rét - Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS Nhóm xong trước thắng - Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng? (viết vẽ dạng sơ đồ) - Các nhóm treo sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng → Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay Hoạt động 3: Củng cố - Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm tuổi dậy thì? - Nêu cách phòng chống - Học sinh trả lời bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, - Học sinh trả lời cá nhân viêm gan A, phòng nhiễm nối tiếp HIV/ AIDS? - Giáo viên nhận xét, -40- tuyên dương - Yêu cầu học sinh chọn vò - Học sinh đính sơ đồ lên trí thích hợp lớp đính tường sơ đồ cách phòng tránh bệnh Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Ôn tập: Con người sức khỏe (tt) - Nhận xét tiết học -41- ...bảng lớp - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm * Bài 2: 10 - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ... cá nhân • Giáo viên chốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm 10 xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Đại... sinh sửa – Nêu - Giáo viên nhận xét • Giáo viên giới thiệu ví bước làm - Học sinh rút ghi nhớ dụ 10 - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét -6- Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên