Đang tải... (xem toàn văn)
chương trình thi trung cấp chính trị- hành chính phần IV
Câu hỏi 3: phân tích làm rõ nội dung, giải pháp đẩy mạnh Cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế trí thức Việt Nam Liên hệ thực tiễn địa phương ? - Mở bài: Quan hệ sản xuất nhân tố quy định XH, lực lượng sản xuất nhờ vào CNH, HĐH phát triển đa dạng đưa XH ngày đại văn minh, phát triển CNH, HĐH nước ta có nội dụng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X đảng yêu cầu: “tranh thủ hội thuận lợi bối cảnh quốc tế tạo tiền năng, lợi nước ta để rút ngắn trình CNH, HĐH đất nước theo định hướng XHCN gắn với phát triển kinh tế tri thức, coi kinh tế tri thức yếu tố quan trọng kinh tế công nghiệp hố, đại hố” Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI đảng tiếp tục khẳng định mạnh mẽ yêu cầu - CNH, HĐH trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động SXKD, dịch vụ quản lý kinh tế - xã hội từ sử dụng lao động thủ cơng sang sử dụng phổ biến sức lao động với công nghệ phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dự phát triển công nghiệp tiến khoa học – công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao” Kinh tế tri thức “ Là kinh tế, việc tạo ra, truyền bá sử dụng tri thức động lực chủ yếu tăng trưởng trình tạo cải việc làm tất ngành kinh tế” * Nội dung CNH – HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức VN: - Phát triển mạnh ngành SP có giá trị gia tăng cao, dựa nhiều vào tri thức, kết hợp sử dụng nguồn vốn tri thức người Việt Nam nhân loại Tạo điều kiện thuận lợi huy động nguồn lực cho tăng trưởng nhanh theo chiều rộng tất ngành, lĩnh vực, mặt khác phải tăng tốc phát triển rút ngắn đường lựa chọn mạnh dạn bỏ qua số hệ công nghệ cũ, thẳng vào công nghệ cao nhằm tăng nhanh ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ có hàm lượng tri thức, giá trị gia tăng cao phù hợp với thực tế nước xu thị trường giới - Sử dụng kinh tế tri thức để phát triển ngành kinh tế mũi nhọn như: CNTT, khai khoáng, luyện kim, hóa chất, chế biến nơng sản…đẩy nhanh CNH – HĐH nông nghiệp, nông thôn, sử dụng công nghệ sinh học làm gia tăng giá trị mặt hàng nông, lâm, thủy sản - Coi trọng số lượng chất lượng tăng trưởng kinh tế bước phát triển đất nước vùng, địa phương, dự án KT-XH CNH – HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức phải hướng vào bảo đảm tăng trưởng thực tế Quá trình CNH – HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức phải trình phát triển hoàn thiện mặt kinh tế - XH, môi trường - XD cấu kinh tế đại hợp lý theo khu vực lãnh thổ, cấu kinh tế đại tạo tăng trưởng kinh tế nhanh mà bảo đảm phát triển bền vững tương lai - Giảm chi phí trung gian, nâng cao suất lao động, tất lĩnh vực, ngành, lĩnh vực có sức cạnh tranh cao Trong điều kiện tự hóa hội nhập kinh tế quốc tế, để nâng cao sức cạnh tranh sản phẩm doanh nghiệp, ngành nước phải coi trọng phát triển kinh tế tri thức cơng nghệ sản xuất Coi trọng tìm kiếm giải pháp nhằm giảm chi phí trung gian, nâng cao suất lao động tất ngành - Tránh nguy trở thành kinh tế gia công, phải tăng cường phát triển công nghiệp, hỗ trợ tăng cường nội địa hóa sản xuất, giữ vững thị trường nước, đồng thời mở rộng thị trường quốc tế - Giải pháp: - Đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao: Cần chăm lo phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài, phải ưu tiên phát triển giáo dục đào tạo, thực coi quốc sách hàng đầu Cải cách tồn diện giáo dục đầo tạo, coi nhiệm vụ cấp bách Xây dựng xã hội học tập nhiều hình thức Nang cao chất lượng tồn diện cho người lao động - Thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ: Khoa học công nghệ có vai trò động lực, định lợi cạnh tranh tốc độ phát triển toàn trình đẩy mạnh CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức Xây dựng sở khoa học cho việc hoạch định, đánh giá xác nguồn tài nguyên quốc gia triển khai đường lối, chủ trương CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức đạt hiệu cao với tốc độ nhanh Thực sách trọng dụng nhân tài, nhà khoa học đầu ngành, tổng cơng trình sư, kỹ sư, kỹ thuật viên lành nghề cơng nhân kỹ thuật có tay nghề cao Phát triển nhanh thị trường khoa học công nghệ để bảo đảm tri thức, công nghệ trao đổi, mua bán, chuyển giao đảm bảo lợi nhuận thị trường, cạnh tranh bình đẳng Có chế sách khuyến khích doanh nghiệp, thẳng vào công nghệ tiên tiến, chất lượng cao Đổi chế quản lý tài phù hợp với đặt thù sáng tạo khoa học công nghệ - Tạo lập nguồn vốn đầu tư cho đẩy mạnh CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức: Vốn tạo lập từ hai nguồn tích lũy nội kinh tế thu hút từ bên ngồi, việc tích lũy vốn từ nội kinh tế thực sở nâng cao hiệu sản xuất, kinh doanh, thu hút nguồn vốn từ bên ngoài, phải tiếp tục hoàn thiện chế mở cửa kinh tế, sử dụng nhiều hình thức như: thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước goài, vay vốn, hợp tác liên doanh… - Mở rộng nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại: Trong xu tồn cầu hóa, mở rộng nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại đoài hỏi thiết yếu, cần tiếp tục hồn thiện chế, sách kinh tế đối ngoại, chế, sách hợp tác khoa học công nghệ, hợp tác đầu tư, hợp tác giáo dục đào tạo phải đảm bảo hình thức hợp tác vừa có hiệu kinh tế cao, giữ vững độc lập chủ quyền quốc gia dân tộc - Bảo đảm ổn định trị, kinh tế, xã hội; tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng nâng cao hiệu lực quản lý NN: Phải bảo đảm tính quán, tính đồng ổn định lâu dài hệ thống luật pháp, đường lối, sách nói chung đường lối sách kinh tế nói riêng Phải bảo đảm ổn định kinh tế, trước hết ổn định thị trường, giá cả, phải kiểm sốt lạm phát, mơi trường cạnh tranh phải lành mạnh Phải bảo đảm ổn định xã hội, người dân tin tưởng vào hoạt động đầu tư mình, trật tự ATXH phải giữ vững Liên hệ thực tiển: Thuận lợi: - Đẩy mạnh nông nghiệp nông thôn: Trung tâm ứng dụng tiến sở KH-CN AG hướng dẫn phát triển nông nghiệp cho địa phương tỉnh + Từng bước đưa nông nghiệp phát triển theo chiều sâu + Một số mơ hình liên kết SX như: “cánh đồng lớn”, giá trị rau màu, giá trị thuỷ sản, thành lập tiểu vùng khu vực triển khai xuống đồng loạt mang lại hiệu + Hợp tác với doanh nghiệp bao tiêu sản phẩm, hợp tác nhà, HTX kiểu mới, SX trồng ngắn ngày đạt hiệu KT cao như: đậu nành, cà tím gốc ghép, bắp non, rau sạch… + Bao đê khép kín, sản xuất lúa ba vụ năm, thực chương trình ba giảm ba tăng mang lại hiệu nâng cao sản lượng xuất - Sử dụng hệ thống máy móc vào SX, sử dụng máy móc KH cơng nghệ chuyển giao từ nhà KH, cán kĩ thuật nghiệp vụ mở lớp hội thảo truyền đạt đến nông dân áp dụng có hiệu theo dây chuyền đại - Cơ cấu lao động: Đào tạo nghề cho lao động, phân phối lao động hợp lí, tạo cơng ăn việc làm cho người lao động, thu hút vào sở, xí nghiệp nhà máy, khu cơng nghiệp, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động, hàng năm XD thực tốt kế hoạch thu thập thông tin cung cầu lao động Đào tạo nguồn nhân lực phát triển số lượng, chất lượng có tính bền vững, đội ngũ CB khoa học kỹ thuật có trình độ chun mơn hố - Ứng dụng KH-KT vào q trình SX: tiếp cận KH-CN mới, mở lớp đào tạo, hội thảo, truyền đạt kiến thức, áp dụng KH-KT, sử dụng máy móc vào SX - Chương trình giới hóa, thủy lợi hóa, điện khí hóa nơng nghiệp có ý nghĩa quan trọng, góp phần ứng dụng có hiệu qủa đề tài khoa học thiết kế kênh mương tưới tiêu nội đồng, đê bao chống lũ kết hợp giao thơng nơng thơn, lũ biển Tây, khai thác có hiệu qủa vùng đất hoang hóa tứ giác Long Xuyên trước * Hạn chế: - Mô hình CNH, HĐH chưa bắt kịp với thay đổi quốc tế, nội hàm chưa thật rõ ràng; chưa định hình rõ sách cơng nghiệp tỉnh nhà bối cảnh mục tiêu, phương hướng nguồn lực; chưa phát triển có hiệu ngành công nghiệp ưu tiên; chưa tận dụng lợi cơng nghệ từ đầu tư nước ngồi - Quá trình thực CNH chưa gắn với HĐH, chưa sản xuất sản phẩm có giá trị gia tăng cao; phát triển công nghiệp chủ yếu gia công - lắp ráp, giá trị gia tăng thấp phụ thuộc nhiều vào nguyên liệu, linh kiện nhập từ nước - Chủ trương CNH, HĐH nơng nghiệp triển khai chậm chưa thật hiệu quả, rõ hướng, thiếu liên kết nông nghiệp với công nghiệp, đặc biệt công nghiệp chế biến - chế tạo; - Kết cấu hạ tầng, ưu tiên dành nguồn lực đầu tư nhìn chung thiếu, khơng đồng Cơ chế, sách chưa đủ sức tạo động lực thúc đẩy doanh nghiệp chủ thể khác thực sâu vào ứng dụng, phát triển, chuyển giao kỹ thuật - công nghệ - Nguồn lực đầu tư để thực CNH dàn trải, thiếu trọng tâm, chưa khai thác lợi kinh tế theo quy mô * Giải pháp từ đến năm 2020, phải xây dựng cho cấu kinh tế công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ đại, hiệu Cụ thể là: - Ngành công nghiệp: Đẩy mạnh việc chuyển dịch cấu nội ngành công nghiệp theo hướng tăng nhanh công nghiệp chế biến, chế tạo, cơng nghiệp có hàm lượng cơng nghệ cao, góp phần hình thành cấu kinh tế đại Các ngành công nghiệp tảng ưu tiên để đáp ứng nhu cầu tư liệu sản xuất kinh tế + Phân bố không gian công nghiệp phù hợp nhằm phát huy lợi so sánh vùng, miền tạo điều kiện để liên kết ngành mang lại hiệu cao + Phát triển mạnh cơng nghiệp chế biến, khí, cơng nghiệp cơng nghệ thông tin, công nghiệp sinh học công nghiệp môi trường + Tập trung lấp đầy khu công nghiệp gắn với việc đầu tư bổ sung công trình, dịch vụ hạ tầng xã hội (nhà ở, trường học, y tế, chợ, ) thực tốt bảo vệ môi trường + Chiến lược thu hút đầu tư nước gắn kết với chiến lược thúc đẩy kinh tế nước để phát huy ưu vốn, công nghệ, lực quản trị, + Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu ngành công nghiệp phụ trợ dịch vụ hỗ trợ nay, qua đề chiến lược kế hoạch hành động cụ thể để phát triển thời gian tới cho công nghiệp phụ trợ dịch vụ hỗ trợ thành tố then chốt - Ngành nông nghiệp: đẩy nhanh CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn cách đổi đào tạo nhân lực, đưa tri thức sản xuất, kinh doanh, tri thức khoa học công nghệ đến với người nông dân; sử dụng công nghệ sinh học làm gia tăng giá trị mặt hàng nơng-lâm-thủy sản Gắn bó chặt chẽ trình chuyển dịch cấu kinh tế nơng nghiệp với q trình chuyển dịch cấu kinh tế nông thôn theo hướng hợp lý, hiệu quả, bảo đảm sở cho thực chương trình xây dựng nơng thơn Song song đó, huy động nguồn lực tư nhân để phát triển hệ thống kết cấu hạ tầng; xác định cụ thể thước đo thành công CNH vùng, địa phương để phát huy tối đa tiềm lợi so sánh vùng địa phương, bảo đảm tính bền vững triển khai theo quy hoạch - Ngành dịch vụ: cần đẩy mạnh phát triển, dịch vụ có giá trị, hàm lượng tri thức cao, tiềm lớn, có lợi có sức cạnh tranh, du lịch, viễn thông, công nghệ thông tin, y tế; hình thành số trung tâm dịch vụ, du lịch có tầm cỡ khu vực quốc tế Kết bài: CNH, HĐH gắn với phát triển KTTT nghiệp tồn Đảng, tồn dân Vì thế, đồng thuận xã hội tiền đề có ý nghĩa định Để tạo lập tiền đề này, cần tiếp tục hồn thiện chế, sách tổ chức bảo đảm gắn kết chặt chẽ tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý Nhà nướcvới phát huy quyền làm chủ nhân dân, đảm bảo hài hòa tăng trưởng kinh tế phát triển văn hóa, phát triển người, phát triển xã hội bền vững, quan hệ sản xuất tiến với trình độ phát triển đời sống vật chất, tinh thần cao, quốc phòng, an ninh vững chắc, dân giàu nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh, sức phấn đấu để VN sớm trở thành nước công nghiệp vững mạnh giới Câu hỏi 5: Vì phải thực sách xã hội ? Quan điểm số sách xã hội Đảng nhà nước ? Liên hệ việc thực sách xã hội địa phương, đơn vị đồng chí cơng tác ? MB: Từ nhiều năm qua, Ðảng Nhà nước ta quan tâm xây dựng tổ chức thực sách xã hội, coi vừa mục tiêu, vừa động lực để phát triển bền vững, ổn định trị – xã hội, thể chất tốt đẹp chế độ ta Chính sách xã hội: : loại sách Nhà nước ban hành, nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội người, giải vấn đề xã hội đặt thực bình đẳng, cơng tiến xã hội, phát triển toàn diện người Đầu tư cho xã hội thơng qua sách xã hội đầu tư cho phát triển, trước hết phát triển kinh tế, với phát triển kinh tế phát triển xã hội để phát triển người Từ nhận thức thấy rõ sách xã hội có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng tồn hoạt động tổ chức, điều hành quản lý xã hội, việc giải vấn đề bách - Khi giải vấn đề thuộc sách xã hội khơng góp phần tích cực tạo nên ổn định, phát triển lành mạnh mối quan hệ xã hội mà thúc đẩy phát triển sản xuất, tăng trưởng kinh tế cách bền vững, lâu dài Một số quan điểm hoạch định thực sách xã hội: a Quan điểm Đảng lãnh đạo nhà nước quản lý nhân dân làm chủ: - Chính sách xã hội phản ánh quan điểm Đảng pháp luật nhà nước Việt Nam Thực hệ thống sách xã hội phải đảm bảo nguyên tắc Đảng lãnh đạo phản ánh thực quan điểm, đường lối Đảng liên quan đến sách xã hội giải vấn đề xã hội đất nước giai đoạn, thời kỳ Từ Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ năm 1996, bổ sung quan điểm quan trọng là: tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến Và công xã hội bước suốt trình phát triển đồng thời Đảng đề quan điểm đạo việc hoạch định thực hệ thống sách xã hội là: + Thứ nhất, tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến công xã hội + Thứ hai ,thực nhiều hình thức phân phối, lấy phân phối theo lao động hiệu kinh tế chủ yếu + Thứ ba, khuyến khích làm giàu hợp pháp đơi với tích cực xóa đói giảm nghèo, thu hẹp dần khoảng cách trình độ phát triển, mức sống vùng dân tộc tầng lớp dân cư + Thứ tư, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc "uống nước nhớ nguồn", "đền ơn đáp nghĩa"," nhân hậu thủy chung" + Thứ năm,Các vấn đề sách xã hội giải theo tinh thần "xã hội hóa" Hệ thống sách xã hội phải đặt quản lý thống nhà nước Đồng thời nhà nước pháp quyền Việt Nam nhà nước dân, dân dân b Quan điểm giai cấp: - Tính liên minh cơng nơng trí thức: việc xây dựng nhà nước phát triển xã hội Việt Nam theo định hướng xã hội chủ nghĩa dựa tảng Liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân đội ngũ trí thức - Đảm bảo lợi ích giai cấp, tầng lớp xã hội: xã hội Việt Nam xã hội đa dạng nhiều giai cấp tầng lớp dân tộc tôn giáo nên việc ban hành thực hệ thống sách xã hội cách thức tốt nhằm đảm bảo lợi ích hội bình đẳng phát triển giai tầng, dân tộc tôn giáo khác Việt Nam c Quan điểm phát triển: Để nhận thức, phản ánh xác, kịp thời đưa giải pháp tháng vấn đề xã hội phải có quan điểm phát triển q trình hoạch định, thực sách xã hội d Quan điểm hệ thống: Cần có nhìn hệ thống hoạch định thực sách xã hội nhằm giải vấn đề xã hội cách tổng thể toàn diện e Quan điểm khoa học: - Nội dung quy định sách xã hội phải xây dựng sở thành tựu khoa học - Nhận thức quy luật khách quan xã hội phải xác, chặt chẽ có tính khả thi sách xã hội nhằm giải số vấn đề xã hội cấp bách a Chính sách xã hội người có cơng: Các thiết kế chăm sóc người có cơng, tri ân anh hùng, liệt sĩ ngày hoàn thiện quan tâm đầu tư Qua thể tinh thần "Hiếu Nghĩa bác ái" "uống nước nhớ nguồn" dân tộc ta điều kiện như: Nâng mức trợ cấp, phụ cấp ưu đãi phù hợp với lương tối thiểu; hỗ trợ giải viết nhà hộ người có cơng; sách ưu đãi người có công phải phù hợp với phát triển sản xuất việc làm b Chính sách dân số: Trong giai đoạn đổi đất nước Đảng Nhà nước Việt Nam quan tâm thực có hiệu sách dân số Mục tiêu tổng quát sách dân số Việt Nam thực gia đình cải thiện tình trạng sức khỏe sinh sản; Giải tốt vấn đề cấu dân số phân bố dân số nhằm tạo điều kiện để có sống ấm no hạnh phúc c Chính sách xã hội nhằm giải tệ nạn xã hội: Để giải hiệu bền vững vấn đề liên quan đến tệ nạn xã hội năm vừa qua Đảng Nhà nước Việt Nam ban hành nhiều nghị đạo luật Ví dụ Nghị Trung ương khóa 11 xây dựng phát triển văn hóa người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước d Chính sách giải việc làm: Chính sách lao động việc làm Tiền lương thu nhập Việt Nam bước khuyến khích phát huy cao lực người lao động.Chính sách lao động việc làm Việt Nam chuyển biến theo hướng ngày phù hợp với kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa e Chính sách đáp ứng dịch vụ xã hội: giáo dục, y tế, nhà ở, nước sạch, thông tin Trong năm vừa qua quan điểm Đảng pháp luật Nhà nước hệ thống sách xã hội ngành lĩnh vực giáo dục y tế nước thơng tin khơng ngừng hồn thiện f Chính sách xóa đói giảm nghèo: Đảng Nhà nước Việt Nam ln qn sách giảm nghèo bền vững đơi với khuyến khích làm giàu hợp pháp lãnh đạo Đảng mơ hình số giảm nghèo triển khai sâu rộng toàn quốc giảm nghèo bền vững trở thành nhiệm vụ xã hội cấp thiết quan điểm Đảng pháp luật Nhà nước thực sách giảm nghèo bền vững hướng đến phát huy sức mạnh tổng hợp nhà nước, cộng đồng, xã hội quốc tế g CSXH người có hồn cảnh khó khăn: Trong thời gian vừa qua, Đảng Nhà nước Việt Nam bước hoàn thiện thực tốt sách xã hội người có hồn cảnh khó khăn, giúp cho cá nhân, nhóm người thiếu điều kiện lao động, điều kiện sống bình thường gặp phải rủi ro gây Liên hệ thực tế: phường Mỹ Thạnh – TP Long Xuyên Hàng năm địa phương điều thực kế hoạch TP thực sách xã hội, Trợ giúp đối tượng BTXH, người nghèo, cận nghèo địa bàn TP Thực pháp lệnh ưu đãi NCC với cách mạng địa bàn TP năm 2018 Ngay từ ngày đầu năm 2018, phận LĐTBXH phường chủ động tham mưu UBND phường ban hành kế hoạch, tổ chức thực tốt công tác an sinh xã hội địa bàn * Về cơng tác chăm sóc Người có cơng: Ln quan tâm, chăm lo Hàng năm, UBND phường xây dựng kế hoạch, tham mưu cho Đảng ủy Nghị chuyên đề lãnh đạo công tác an sinh xã hội Phối hợp với MTTQ phường xây dựng, triển khai Kế hoạch vận động quỹ "Đền ơn đáp nghĩa" tới tổ dân phố với tổng số quỹ thu 292 triệu Tham mưu UBND phường định hỗ trợ kinh phí xây dựng cất 07 nhà tình nghĩa, sửa 06 căn, với tổng số tiền 458,1 triệu đồng Tổ chức thăm hỏi, tặng quà cấp tết nguyên đán cho 50 lượt người với tổng số tiền 100tr đồng Nhân dịp kỷ niệm 71 năm ngày Thương binh liệt sỹ (27/7/1947-27/7/2018), Phường triển khai hoạt động thăm hỏi, tặng quà Người có cơng với nước tơn vinh cá nhân, tập thể làm tốt công tác "Đền ơn đáp nghĩa" * Về công tác giải tệ nạn xã hội: Thực chủ trương Đảng ủy giúp đỡ hỗ trợ vốn cho người lầm đường lỡ bước, người hoàn lương…, UB phường xây dựng kế hoạch thành lập tổ vận động xã hội hóa, vận động doanh nghiệp, hỗ trợ vốn cho đối tượng có cơng ăn việc làm ổn định, thu hồi vốn từ từ cho người tiếp tục * Công tác giải việc làm: quan tâm, thực có hiệu Năm 2018, phường tổ chức lớp học nghề: Trang điểm, làm tóc sửa xe cho niên đại bàn phường.Liên hệ giới thiệu việc làm cho 52 lượt người lao động vào làm việc công ty, doanh nghiệp Nam Việt, Agifish, Giày An Giang * Công tác giảm nghèo cứu trợ xã hội đảm bảo kịp thời, đối tượng Năm 2017, UBND phường bàn giao, xây dựng 02 nhà đại đoàn kết, Sửa chữa 04 nhà đại đoàn kết Ban đạo trợ giúp người nghèo phường phân tích nguyên nhân nghèo, cận nghèo hộ từ đề giải pháp phân công cụ thể ngành, đoàn thể trực tiếp giúp đỡ, Bên cạnh, năm hỗ trợ hàng tháng cho 12 đối tượng hộ nghèo hưởng BTXH hàng tháng với tổng trị giá 36 triệu đồng (gồm gạo tiền mặt), để hộ có điều kiện vươn lên nghèo * Cơng tác chăm sóc bảo vệ trẻ em ln quan tâm Tiến hành triển khai kế hoạch công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em địa bàn đảm bảo tiến độ, bên cạnh vận động người dân thực sách dân số gia đình con, để cải thiện tình trạng sức khỏe sinh sản, giảm tỷ lệ nghèo Nhân ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6, tổ chức tặng quà cho trẻ em hộ nghèo, cận nghèo, hộ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn địa bàn phường +Hạn chế:-Bộ phận LĐTBXH phường đôi lúc chưa chủ động tham mưu UBND phường ban hành kế hoạch, tổ chức thực tốt công tác an sinh xã hội địa bàn -Công tác Phối hợp với MTTQ phường xây dựng, triển khai vận động quỹ "Đền ơn đáp nghĩa" tới tổ dân phố chưa đạt theo kế hoạch đề - Công tác đào tạo nghề chưa quan tâm mức tính khả thi chưa cao - Cơng tác giảm nghèo, bình xét hộ nhèo nhiều bất cập - Cơng tác chăm sóc bảo vệ trẻ em đơi lúc chưa quan tâm dúng mức - Ý thức người dân chưa cao, ỷ lại trồng chời nhà nước, khơng muống thoát nghèo, - Đời sống số hộ sách khó khăn so với mặt chung xã hội, +Phương hướng:- Tăng cường lãnh đạo cấp ủy, quyền địa phường -Phát triển kinh tế phải gắn liền với tiến công xã hội -Thực nhiều hình thức phân phối, lấy phân phối theo lao động hiệu kinh tế chủ yếu chăm lo cho đối tượng nghèo, cận nghéo hộ gia đình sách, người có cơng -Khuyến khích làm giàu hợp pháp đơi với tích cực xóa đói giảm nghèo, thu hẹp dần khoảng cách trình độ phát triển, mức sống vùng dân tộc tầng lớp dân cư -Phát huy truyền thống đại đoàn kết tương trợ giúp đỡ -Thực sách xã hội phải đặt quản lý thống quyền gắn với xã hội hóa phong trào an sinh xã hội địa bàn phường Tóm lại, cơng tác An sinh xã hội sách xã hội thể đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước ta, hướng vào mục tiêu phát triển người Vì cán đảng viên phải coi nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng Qua kết cho thấy, thời gian qua công tác đảm bảo an sinh xã hội địa bàn tạo đồng thuận tâm cao cấp, ngành, tổ chức đoàn thể nhân dân Đây tiền đề vững góp phần đảm bảo ổn định xã hội, bước nâng cao đời sống nhân dân, tạo đà cho phát triển vững bền Câu hỏi 6: Phân tích quan điểm đạo Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục-đào tạo? Để thực tốt quan điểm này,ở sở phải làm gì? Mở bài: Đảng Nhà nước ta xác định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu; phát triển nghiệp giáo dục – đào tạo trách nhiệm, đồng thời nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt, lâu dài cấp ủy, quyền, tổ chức trị - xã hội nhân dân nước; đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội * Khái niệm GD - ĐT: GD Là tượng XH, chất truyền đạt lĩnh hội kinh nghiệm, lịch sử XH hệ loài người ĐT hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ * Vai trò GD ĐT: - Về kinh tế, xu nay, phát triển LLSX XH gắn với sản xuất hàng hóa thị trường, gắn liền với phân công lao động hợp tác quốc tế, gắn liền với trình độ lực sáng tạo, tiếp nhận trao đổi công nghệ Muốn thực điều cần phải phát triển GD ĐT - GD ĐT có tác dụng vơ to lớn việc truyền bá hệ tư tưởng trị XHCN, sở để xây dựng VH tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, xây dựng lối sống, đạo đức nhân cách cho người toàn XH * Định hướng đổi bản, toàn diện GD ĐT (theo quan điểm Đảng) Kế thừa, phát triển quan điểm GD-ĐT, Hội nghị lần BCH TW khóa 11 nghị đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, với hệ thống quan điểm đạo sau: Một là, GD ĐT quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho GD đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển KT – XH Hai là, đổi bản, toàn diện GD ĐT đổi vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện bảo đảm thực hiện; đổi từ lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đến hoạt động quản lý sở GD – ĐT việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội thân người học; đổi tất bậc học, ngành học Trong trình đổi mới, cần kế thừa, phát huy thành tựu, phát triển nhân tố mới, tiếp thu có chon lọc kinh nghiệm giới; kiên chấn chỉnh nhận thức, việc làm lệch lạc Đổi phải bảo đảm tính hệ thống, tầm nhìn dài hạn, phù hợp với đối tượng cấp học; giải pháp phải đồng bộ, khả thi, có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình, bước phù hợp Ba là, Phát triển GD – ĐT nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp giáo dục gia đình giáo dục XH Bốn là, Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển KT – XH bảo vệ Tổ quốc; với tiến KH CN; phù hợp với quy luật khách quan Chuyển phát triển giáo dục đào tạo từ chủ yếu theo số lượng sang trọng chất lượng hiệu quả, đồng thời đáp ứng yêu cầu số lượng Năm là, Đổi hệ thống GD theo hướng mở, linh hoạt, liên thơng bậc học, trình độ phương thức GD, ĐT Chuẩn hóa, đại hóa GD ĐT Sáu là, Chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực chế thị trường, bảo đảm định hướng XHCN phát triển GD ĐT Phát triển hài hòa, hỗ trợ giáo dục cơng lập ngồi cơng lập, vùng, miền Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục đào tạo vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa đối tượng sách Thực dân chủ hóa, xã hội hóa GD ĐT Bảy là, Chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển GD ĐT, đồng thời GD ĐT phải đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế để phát triển đất nước Liên hệ thực tiễn: phường Mỹ Thạnh Từ quan điểm nêu trên, thân đưa ưu điểm địa phương vân dụng thực sau: Tồn phường có 01 trường mẫu giáo công lập, 03 trường tiểu học, 01 trường THCS quân tâm cấp ủy đảng, lãnh đạo cấp hàng năm hầu hết bậc học đạt vượt tiêu số lượng phát triển - Chất lượng giáo dục cấp học trì bước nâng lên, việc ứng dụng CNTT vào quản lý, giảng dạy ngày mang lại hiệu thiết thực Chủ trương đổi phương pháp dạy học, nâng chất lượng giáo dục cấp vào chiều sâu Tổ chức nhiều chuyên đề, buổi hội thảo đưa định hướng góp phần nâng cao lực chun mơn đội ngũ - Đổi công tác quản lý tiếp tục quan tâm thực hiện, phân cấp quản lý tăng quyền tự chủ cho trường để chủ động việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục mang lại kết đáng kể - Các cán phường đơn vị trường học thực quy hoạch đội ngũ, độ ngũ cán quản lý, đưa bồi dưỡng lực chun mơn trị để sẵn sàng có đủ điều kiện bổ nhiệm Thực đánh giá chuẩn Hiệu trưởng chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhằm bước đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, bảo đảm đủ số lượng, đồng cấu; đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm, trình độ chun mơn nhà giáo; đáp ứng đòi hỏi ngày cao thực nhiệm vụ - Các trường thực hiện, phổ biến đề án 1400 Chính phủ đến đội ngũ giáo viên Tiếng anh đơn vị trường học để tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu dạy học ngoại ngữ cấp học - Trong năm qua, địa phương có nhiều cố gắng, nỗ lực việc nâng chất lượng giáo dục – đào tạo cách toàn diện, đặc biệt quan tâm thực xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia Lãnh đạo địa phương triển khai Đề án xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia, giai đoạn 2016 - 2020, qua thời gian tập trung thực với nỗ lực ngành giáo dục quan tâm đầu tư thành phố tỉnh, địa phương xây dựng 01 trường đạt Chuẩn quốc gia cấp tiểu học, đề nghị lên cấp công nhận 01 trường mầm non - Cơ sở vật chất trường học trang thiết bị dạy học tiếp tục đầu tư, tăng cường Các trường học xây dựng khang trang hoàn thành đưa vào sử dụng, điều kiện góp phần thực mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục trường địa phương - Cơng tác xã hội hóa trì phát triển, công tác phối hợp nhà trường với Hội Khuyến học, Hội Cựu giáo chức ngày gắn kết chặt chẽ việc hỗ trợ điều kiện cho nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường như: hỗ trợ BHYT, cấp sách vỡ, quần áo, xe đạp… * Bên cạnh đạt lĩnh vực giáo dục đào tạo có số hạn chế nguyên nhân sau: - Công tác hạn chế học sinh bỏ học bậc học có giảm so với kỳ chưa vững chắc, nhà trường địa phương quan tâm vận động; nguyên nhân hoàn cảnh gia đình em khó khăn, rời địa phương làm ăn xa, ý thức học tập học sinh chưa cao, thiếu quan tâm gia đình, … - Đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục bất cập chất lượng, số lượng cấu; phân giáo viên chưa theo kịp yêu cầu đổi phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, chưa nhận thức đầy đủ yêu cầu đổi phương pháp dạy học, chạy theo lối áp đặt chiều - Cơ sở vật chất cấp học dù đầu tư để cải thiện thiếu, chưa đáp ứng nhu cầu hoạt động trường phòng học phụ đạo, phòng mơn, sân chơi, thiết bị đồ chơi….đã ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục 01 số giáo viên xem nặng lý thuyết, nhẹ thực hành, phương pháp giáo dục, thi, kiểm tra đánh giá kết lạc hậu, thiếu thực chất, chạy theo bệnh thành tích * Từ hạn chế nêu thân đưa 01 số giải pháp thời gian tới sau: - Đẩy mạnh “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” gắn với thực Nghị số 04-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Tiếp tục vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, hoạt động thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nhằm tăng cường kỷ cương, nếp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện sở giáo dục - Cần tập trung nâng chất hoạt động xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Chú trọng đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy, học quản lý giáo dục - Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý (CBQL) giáo dục chuyên môn lẫn đạo đức nghề nghiệp Triển khai thực đầy đủ sách nhà giáo Tiếp tục hồn thiện cơng tác tuyển dụng đáp ứng u cầu nâng cao chất lượng giáo dục tình hình - Chú trọng thực mục tiêu giáo dục HS phát triển toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, kỹ làm người, lối sống lành mạnh cho HS; tích cực đổi phương pháp dạy học (PPDH), kiểm tra, thi cử theo định hướng phát triển phẩm chất lực HS hướng đến người học biết chủ động tiếp cận tri thức Tiếp tục đổi cơng tác tuyển sinh đầu cấp, đổi chương trình giáo dục hướng nghiệp nhà trường,… đẩy mạnh phân luồng, hướng nghiệp HS sau tốt nghiệp THCS Chú trọng đầu tư nâng chất lượng giảng dạy ngoại ngữ nhà trường củng cố chất lượng giáo dục đào tạo - Thực hiệu công tác kiểm tra; tăng cường hiệu cải cách hành chính, xây dựng triển khai dịch vụ công theo quy định phát huy tính minh bạch cơng tác hành chính, tài Tăng cường cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục trường học - Đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, nghiên cứu khoa học đội ngũ cán quản lý, giáo viên (GV) HS trung học; đẩy mạnh hoạt động liên kết, hợp tác GDĐT Kết luận: Trong thời gian qua, giáo dục Việt Nam có bước phát triển, có thành tựu đáng ghi nhận, góp phần quan trọng vào nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực cho công xây dựng, bảo vệ đổi đất nước Nhưng đồng thời giáo dục ẩn chứa nhiều yếu kém, bất cập, yếu kém, bất cập làm cho lùi nhiều so với nước khu vực quốc tế Chúng ta cần có nhìn khách quan giáo dục nước nhà, từ cá nhân tự vạch đường riêng, hướng riêng, giải pháp cho phù hợp với vai trò Có tương lai khơng xa Việt Nam bè bạn quốc tế biết đến đất nước có giáo dục tiến có chất lượng ... nông-lâm-thủy sản Gắn bó chặt chẽ q trình chuyển dịch cấu kinh tế nơng nghiệp với q trình chuyển dịch cấu kinh tế nông thôn theo hướng hợp lý, hiệu quả, bảo đảm sở cho thực chương trình xây dựng nơng thơn... như: Nâng mức trợ cấp, phụ cấp ưu đãi phù hợp với lương tối thiểu; hỗ trợ giải viết nhà hộ người có cơng; sách ưu đãi người có cơng phải phù hợp với phát triển sản xuất việc làm b Chính sách dân... hoàn thiện chế, sách kinh tế đối ngoại, chế, sách hợp tác khoa học cơng nghệ, hợp tác đầu tư, hợp tác giáo dục đào tạo phải đảm bảo hình thức hợp tác vừa có hiệu kinh tế cao, giữ vững độc lập