Trường điện từ và những ảnh hưởng của trường điện từ đến sức khỏe của con người

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN CƠ KHÍ BỘ MÔN CNCTM ──────── * ─────── BÁO CÁO Kỹ thuật an tồn mơi trường Nhóm Giáo viên hướng dẫn: TS Trần Vũ Minh HÀ NỘI 9-2018 TÓM TẮT NỘI DUNG Chương I: Định nghĩa phương tiện bảo vệ cá nhân ý nghĩa Chương II: Trường điện từ ảnh hưởng trường điện từ đến sức khỏe người I MỤC LỤC TÓM TẮT NỘI DUNG I DANH MỤC BẢNG II DANH MỤC HÌNH VẼ IV CHƯƠNG l : PHƯƠNG TIỆN BẢO VỆ CÁ NHÂN .1 1.1 Định nghĩa 1.2 Phân Loại TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Đặc điểm loại song điện từ II III DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1.1 Các loại mặt nạ lọc khí Hình 1.2 Mặt nạ dẫn khí Hình 1.3 Mũ bảo hiểm Hình 1.4 Các loại ủng-găng tay Hình 1.5 Quần áo bảo hộ Hình 2.1 Sự lan truyền sóng điện từ Hình 2.2 Sóng điện từ sống quanh ta 10 Hình 2.3 Ảnh hưởng tần số đến người 12 Hình 2.4 Mơ từ trường với người 13 Hình 2.5 Tác dụng nhiệt từ trường 13 Hình 2.6 Tác hại từ trường đến não 14 Hình 2.7 Hồng cầu tác dụng từ trường 15 Hình 2.8 Tác động tĩnh điện từ trường 15 Hình 2.9 Trang bị bảo hộ trường điện từ 17 Hình 2.10 Quần áo chống tĩnh điện liền thân 18 Hình 2.11 Quần áo chống tĩnh điện rời 19 IV Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường CHƯƠNG l : PHƯƠNG TIỆN BẢO VỆ CÁ NHÂN 1.1 Định nghĩa Phương tiện bảo vệ cá nhân ( PTBVCN) hay thường quen gọi Trang bị bảo hộ lao động -là dụng cụ, phương tiện trang bị để bảo vệ người lao động ( NLĐ ) làm việc hay thực nhiệm vụ điều kiện môi trường có yếu tố nguy hiểm, độc hại 1.2 Phân Loại 1.2.1: Phương tiện bảo vệ mắt Tránh tác động xấu điều kiện lao động mắt, đồng thời không giảm thị lực gây bệnh mắt • Gồm loại: • Loại bảo vệ khỏi bị tổn thương vật rắn bắn phải, khỏi bị bỏng • Loại bảo vệ để khỏi bị tổn thương tia lượng 1.2.2: Phương tiện bảo vệ quan hơ hấp Mục đích: Tránh loại hơi, khí độc, loại bụi thâm nhập vào quan hô hấp Tuỳ theo điều kiện lao động mà người ta lựa chọn trang bị cho thích hợp, Gồm loại: Phương tiện bảo vệ quan hơ hấp cách lọc khí νà Phương tiện bảo vệ quan hơ hấp tự cấp khí có ống dẫn khí 1.2.2.1: Phương tiện bảo vệ quan hơ hấp cách lọc khí Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 1.1 Các loại mặt nạ lọc khí a) Mặt lạ có màng lọc giấy c) Mặt nạ có phin lọc giấy dạng b) Mặt nạ có phin lọc bong d) Mặt nạ có phin lọc phớt e) Khẩu trang chống bụi có phin lọc vải tổng hợp đặt lớp vải dệt kim g) Mặt nạ có màng lọc giấy 1.2.2.2: Phương tiện bảo vệ quan hơ hấp tự cấp khí có ống dẫn khí Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 1.2 Mặt nạ dẫn khí a) Mặt nạ phòng độc c) Mặt nạ cách ly có bình oxy b) Mặt nạ ống cao su cách ly 1.2.2.3: Phương tiện bảo vệ quan thính giác Mục đích loại trang bị nhằm ngăn ngừa tiếng ồn tác động xấu đến quan thính giác người lao động Loại trang bị thường gồm: + Nút bịt tai: đặt ống lỗ tai, chọn loại nút bịt tai thích hợp, tiếng ồn ngăn cản + Bao ốp tai: che kín phần khoanh tai dung tác động tiềng ồn lớn 120 dBA… 1.2.2.4: Phương tiện bảo vệ đầu Tuỳ theo yêu cầu cần bảo vệ chống chấn thương học, chống tóc tia lượng… mà sử dụng loại mũ khác Các loại mũ phải đạt u cầu chung nhẹ thơng gió tốt khoảng khơng gian mũ đầu Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 1.3 Mũ bảo hiểm 1.2.2.5: Phương tiện bảo vệ chân tạy, thể Bảo vệ chân thường dùng ủng giầy loại: chống ẩm ướt, chống ăn mòn hố chất, cách điện, chống trơn trượt, chống rung động Bảo vệ tay thường dùng bao tay loại, yêu cầu bảo vệ tay tương tự bảo vệ chân tay Hình 1.4 Các loại ủng-găng tay Quần áo bảo hộ lao động: bảo vệ thân người lao động khỏi tác động nhiệt, tia lượng, hố chất, kim loại nóng chảy bắn phải trường hợp áp suất thấp cao bình thường Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 1.5 Quần áo bảo hộ 1.3 PTBVCN có vị trí cơng tác đảm bảo an tồn vệ sinh lao động? - Để an toàn VSLĐ lao động, mơi trường làm việc có yếu tố nguy hiểm, có hại ta thực giải pháp kỹ thuật xử lý môi trường giải pháp kỹ thuật an toàn để ngăn ngừa, hạn chế loại trừ tác hại chúng - Tuy nhiên lý khác nhau, giải pháp chưa thực đầy đủ dù thực tồn tiềm ẩn yếu tố có nguy gây tai nạn, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người lao động PTBVCN cần thiết phải trang bị cho NLĐ trường hợp - Như PTBVCN giải pháp kỹ thuật áp dụng để bảo vệ người lao động trình sản xuất theo trình tự bước thực hiện, giải pháp thực sau 1.4 Giới hạn bảo vệ PTBVCN ? PTBVCN có khả ngăn ngừa tai nạn lao động yếu tố gây nguy hiểm có cường độ tác động nằm giới hạn bảo vệ chúng, với tác nhân gây bệnh nghề nghiệp, hiệu ngăn ngừa loại trừ tác hại sử dụng PTBVCN mức cao nhiều Tuy nhiên để khả trở thành thực NLĐ khơng cần phải có PTBVCN để mang mà cần mang loại có tính bảo vệ phù Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường hợp, mặt khác khơng mang PTBVCN phù hợp đủ mà cần sử dụng PTBVCN cách, giới hạn bảo vệ cho phép chúng 1.5- Khi NLĐ cần sử dụng PTBVCN ? Khi NLĐ làm việc thực nhiệm vụ điều kiện phải tiếp xúc với yếu tố nguy hiểm, độc hại cần phải sử dụng PTBVCN Chẳng hạn khi: + Tiếp xúc với yếu tố vật lý xấu ( nhiệt độ cao, nhiệt độ thấp, áp suất, tiếng ồn, rung chuyển, tia xạ, … vượt giới hạn cho phép ) + Tiếp xúc với hoá chất độc hại (ở dạng hơi, khói, khí, hat dạng hố chất lỏng, rắn , bụi , thâm nhập vào thể qua đường hô hấp, qua da, qua đừơng tiêu hoá gây hại cho người …) + Tiếp xúc với yếu tố sinh vật, vi trùng độc hại, môi trường VSLĐ xấu (như virút, vi khuẩn độc hại yếu tố khác gây bệnh truyền nhiễm, hôi thối, ýêu tố sinh học độc hại khác…) + Khi NLĐ phải làm việc điều kiện vị trí tư bất lợi (chật chội, cao, hầm lò, sơng nước, rừng rậm gai gốc…) điều kiện nguy hiểm, độc hại khác Cần xác định đầy đủ yếu tố nguy hiểm có hại cơng việc ( theo phương pháp quan sát, vấn NLĐ, khám sức khoẻ, đo đạc môi trường…) xác định mức độ nguy hại để đến định cần cấp phát PTBVCN gì, tính bảo vệ PTBVCN phù hợp chưa 1.6 PTBVCN cần phải có chất lượng nào? + PTBVCN trang bị cho NLĐ cần phải phù hợp với việc ngăn ngừa có hiệu tác hại yếu tố nguy hiểm, độc hại môi trường lao động cần dễ dàng sử dụng, bảo quản không gây tác hại khác Như PTBVCN phải vừa có khả bảo vệ, vừa phải đảm bảo yếu tố vệ sinh tiện dụng Mặt khác thẩm mỹ yêu cầu tự nhiên cần có PTBVCN mang trực tiếp thể Các yêu cầu qui định cụ thể tiêu chuẩn chất lượng sản phẩm + Hiện nay, tiêu chuẩn chất lượng cấp ngành, Nhà nước ban hành 70 tiêu chuẩn quốc gia PTBVCN Với số lượng vậy, tiêu chuẩn Việt Nam ( TCVN ) PTBVCN thiếu nhiều, gây khơng khó khăn việc quản lý sản xuất, lưu hành, lựa chọn sử dụng PTBVCN Hiện quan chức Nhà nước xây dựng, ban hành tiếp để hình thành hệ thống tiêu chuẩn đồng đầy đủ Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường + Để trang bị PTBVCN có chất lượng phù hợp cho NLĐ, trước hết ta cần áp dụng TCVN tiêu chuẩn ngành có Với loại chưa có tiêu chuẩn nên tham khảo áp dụng tiêu chuẩn ISO Tổ chức Tiêu chuẩn Đo lường Quốc tế tiêu chuẩn nước tiên tiến + Cần ý, ngày nhiều loại PTBVCN nước ngồi sản xuất có mặt thị trường Việt Nam, loại đảm bảo chất lượng Cần lựa chọn sử dụng loại biết rõ xuất xứ, có nhãn mác, tiêu chất lượng kèm Cũng cần phân biệt: Trên bao bì trực tiếp sản phẩm có ghi tên tiêu chuẩn Tiêu chuẩn quy định thông số định lượng mà nhiều tiêu chuẩn nội dung đề cập đến cách Phân loại, Định nghĩa, Phương pháp thử nghiệm đánh giá… mà Chương II: Ảnh hưởng trường điện từ đến sức khỏe người 2.1 Các khái niệm tính chất trường điện từ 2.1.1.Trường điện từ gì? a.Trường điện từ (còn gọi trường Maxwell) trường vật lý học Nó dạng vật chất đặc trưng cho tương tác hạt mang điện Trường điện từ dạng tồn đặc biệt vật chất, đặc trưng tập hợp tính chất điện từ Trường điện từ hạt mang điện sinh ra, trường thống điện trường từ trường Đặc trưng cho khả tương tác trường điện từ đại lượng cường độ điện trường, độ điện dịch, cảm ứng từ cường độ từ trường (thường ký hiệu E, D, B H) Các tham số bản, biểu thị đặc tính trường điện từ là: tần số, chiều dài sóng tốc độ lan truyền Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường bSự hình thành sóng điện từ điện tích điểm dao động điều hòa Khi điểm O có điện tích điểm dao động điều hòa với tần số f theo phương thẳng đứng Nó tạo O điện trường biến thiên điều hòa với tần số f Điện trường phát sinh từ trường biến thiên điều hòa với tần số f Vậy O hình thành điện từ trường biến thiên điều hòa Điện từ trường lan truyền khơng gian dạng sóng Sóng gọi sóng điện từ C Sóng điện từ Sóng điện từ q trình truyền khơng gian điện từ trường biến thiên tuần hồn khơng gian theo thời gian 2.1.2.Tính chất sóng điện từ Sóng điện từ truyền môi trường vật chất chân khơng Vận tốc truyền sóng điện từ chân không lớn nhất, vận tốc ánh sáng v = c = 3.108 m/s Sóng điện từ sóng ngang Trong q trình truyền sóng, điểm phương truyền, vectơ , vectơ ln vng góc với vng góc với phương truyền sóng Trong sóng điện từ, điện trường từ trường điểm dao động pha với Hình2.1.Sự lan truyền sóng điện từ Sóng điện từ có tính chất giống sóng học: phản xạ,có thể khúc xạ giao thoa với Loại sóng Bước sóng Tần số Sóng dài km – 10 km 0,1 MHz – MHz Sóng trung 100 m – 1000 m (1 km) MHz – 10 MHz Sóng ngắn 10 m – 100 m 10 MHz – 100 MHz Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Sóng cực ngắn m – 10 m 100 MHz – 1000 MH Bảng 2.1 Đặc điểm loại song điện từ  Sự hình thành trường điện từ tần số cao cực cao số thiết bị công nghiệp -Xung quanh dây dẫn điện xuất đồng thời điện trường từ trường trường khơng có liên hệ với dòng điện khơng đổi theo thời gian Khi dòng điện thay đổi trường từ trường điện có liên hệ với nên nghiên cứu chúng cần phải tiến hành đồng thời coi chúng trường điện từ thống -Trường điện từ có tần số cao có khả tỏa lan khơng gian khơng cần dây dẫn với vận tốc ánh sang -Nguồn phát xạ điện từ tần số cao (3Hz) gọi tần số vô tuyến bao gồm thiết bị thu phóng cao tần đài =, tivi,đthoại,bộ đàm thiết bị cơng nghệ xử lí sản phẩm lò nung cao tần… 2.2 Ơ nhiễm sóng điện từ tác hại A, Khái niệm nhiễm sóng điện từ: Một khái niệm quen thuộc gần gũi xung quanh Ắt hẳn bạn biết rằng, sống vốn sống công nghệ, đồng thời sống với sóng điện từ Đa số thiết bị điện tử tiếp xúc hàng ngày, hàng như: điện thoại di động, ti vi, tủ lạnh, lò vi sóng, radio, máy tính, hoạt động dựa sóng điện từ Cả trái đất bao quanh mơi trường sóng điện từ phức tạp Đây ngun nhân dẫn đến tình trạng nhiễm sóng điện từ tồn cầu Theo nghiên cứu khoa học: nguồn sóng cao tần, siêu cao tần việc tiếp xúc thường xuyên với nguồn sóng nguyên nhân gây nên nhiều bệnh nguy hiểm người Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 2.2 Sóng điện từ sống quanh ta B, Ảnh hưởng rường điện từ đến thể người 1,Các đặc điểm +Cạnh nguồn trường cao tần hình thành vùng cảm ứng vùng xạ +Trong vùng cảm ứng người trường điiẹn từ thay đổi theo chu kì Còn vung fbức xạ trường điện từ tác dụng lên người lúc tất thamhf phần từ điện thay đổi đặn +Mức độ tác dụng phụ thuộc vào độ dài bước song, tính chất cộng tác nguồn, cường độ xạ, thời gian tác dụng, khoảng cách, cảm thụ riêng thể +Trong vùng cảm ứng , năg lượng mà thể hấp thụ tiêu tán thể phụ thuộc vào tính dẫn điên jcủa phận +Trong vùng xạ, lượng mà thể hấp thụ phân xạ ngồi phụ thuộc vào lớp mỡ phần thể xét +Tần số lượng điện từ mà thể hấp thụ tăng : tsố cao 20%, tsố cực cao 50%, tần số siêu cao 25% *Độ thấm sâu song xạ vào thể: ν Sóng mm ◊ Lớp bề mặt da ν Sóng cm ◊ Da tổ chức da Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 10 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường ν Sóng dm ◊ Vào sâu tổ chức khoảng 10 15cm ν Sóng m ◊ Vào sâu 15cm 2,Các tác hại: Năng lượng điện từ làm nung nóng tổ chức thể mắt, gan, tuyến tụy, lách, thận làm trình viêm mãn tính gây đau đớn, gây vết loét bên trong, lan truyền chảy máu Khi chịu ảnh hưởng trường điện từ có tần số Khi chịu ảnh hưởng trường điện từ có tần số khác nhau, cường độ lớn giới hạn cho phép kéo dài gây ảnh hưởng trước hết tới hệ thần kinh trung ương, rối loại hệ thống tim mạch Tần số cao lượng điện từ mà thể hấp thụ tang Mức độ hấp thụ sau: ν Tần số cao 20% ν Tần số siêu cao 25% ν Tần số cực cao 50% ν Tần số cực cao 50% Cụ thể : Tần số từ 25-854MHz: thâm nhập vào 3-4cm não người gây ảnh hưởng tới hệ thần kinh, đồng thời xâm nhập vào tủy sống thủy tinh thể ảnh hưởng tới mắt người, thể trẻ độ tuổi phát triển Tần số từ 1-10GHz: thấm sâu vào tất diện tích não người, ảnh hưởng tới toàn tủy sống thủy tinh thể, đồng thời ảnh hưởng đến máu thấm vào mỡ gần 5cm Tần số từ 10-100GHz: ảnh hưởng tới toàn não bộ, máu, vi sinh vật tham gia trình trao đổi chất thể mỡ thể, gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe người Tần số siêu cao làm biến đổi máu, giảm thính mũi,biến đổi nhân mắt Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 11 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 2.3 Ảnh hưởng tần số đến người a,Tác động sinh học trường điện từ lên thể • tác động trường điện từ làm thay đổi hoạt động hệ thống thần kinh, tuần hoàn, nội tiết nhiều hệ thống khác thể người • • xạ điện từ nhân tạo thực làm sa sút sức khỏe cá thể người sinh vật :Trẻ đặc biệt thai nhi Hình 2.4 Mô từ trường với người b Tác động nhiệt Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 12 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Biểu tác động lượng điện từ đốt nóng, mà dẫn đến biến đổi, chí tổn thương cho tế bào mô thể sống Sự đốt nóng đặc biệt nguy hiểm quan có hệ thống mao mạch với lưu thơng máu (như mắt, não, dày…) Hình 2.5 Tác dụng nhiệt từ trường c, Tác động gây rối loạn thần kinh • • Sự tác động trường điện từ lên thể người biểu rối loạn chức hệ thống thần kinh trung ương Theo số thông số kiểm tra dẫn rằng, người thường xuyên tiếp xúc với nguồn phát sóng điện từ thường xuyên căm thấy mệt mỏi, đau đầu, hay cáu gắt, tập trung, Đây biểu rối loạn chức hệ thông thần kinh trung ương Các chuyên gia cho rằng, vỏ não phận nhạy cảm tác động sóng điện từ nên dễ bị gây ảnh hưởng xấu từ loại sóng Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 13 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường • • Hình 2.6 Tác hại từ trường đến não Giảm hoạt động não bộ: Cũng tương tự trường hợp Đan Mạch, nhà khoa học bắt đầu nghiên cứu tác động xạ đến chức não Nghiên cứu sử dụng công nghệ quét não MRI năm 2013 cho thấy người tiếp xúc với xạ 4G bị suy giảm hoạt động não • • • • • Giảm trí nhớ Một nhóm 30 tình nguyện viên khỏe mạnh gồm 15 nam 15 nữ tham gia kiểm tra khả nhớ Đầu tiên, nhóm tiến hành thử nghiệm mà khơng có tiếp xúc với xạ wifi Sau họ tiếp xúc với sóng wifi có tần số 2.4 GHz khoảng 45 phút Các chuyên gia đo tình trạng hoạt động não kết cho thấy thay đổi đáng kể hoạt động mức lượng não, với nữ giới d, Tác động gây rối loạn hệ thống tuần hồn Hình 2.7 Hồng cầu tác dụng từ trường Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 14 Báo cáo môn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Trường điện từ gây rối loạn chức hệ thống tim mạch hệ thống trao đổi chất Sự tác động lâu dài trường điện từ gây tượng đau thắt vùng tim Sự xạ có hệ thống lượng điện từ gây thay đổi huyết áp chậm mạch, dẫn đến mệt mỏi, đau đầu… e Tác động tĩnh điện Hình 2.8 Tác động tĩnh điện từ trường • Sự tiếp xúc thể người cách ly với đất đến phần tử kim loại có tiếp đất dẫn đến tượng truyền dẫn điện tích từ thể người xuống đất, mà gây cảm giác đau, đặc biệt thời điểm • Trong trường hợp người tiếp xúc với vật thể kim loại dài cách ly với đất hệ thống ống dẫn, hàng rào thép có cột gỗ v.v., dòng điện chạy qua thể người đạt đến giá trị nguy hiểm …., 2.3.Biện pháp an toàn Biện pháp an toàn 2.3.1.Một số biện pháp • • • • • Tồn thiết bị cần che kín để tránh trường điện từ lan tỏa phòng làm việc Khi đặt thiết bị dây chuyền cần đảm bảo khoảng cách an toàn chúng với với cácthiết bị khác không nhỏ 2m Với thiết bị có tỏa nhiệt hay nhiều bụi bẩn, khí sinh cần có hệ thống thơng gió hợp lý Bảng điều khiển đặt chắn bảo vệ lắp ngồi phòng đặt máy Cácbộ phận cần phải nối đất đề phòng điện giật Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 15 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường • Cần có thợ chun mơn theo dõi tình trạng máy Khơng bố trí sở làm việc có nguồn xạ gần khu dân cư, nhà trẻ, trường học, cơng sở… Cơ sở phải đặt cuối chiều gió, cuối nguồn nước • Phải thu gom chất thải có nguồn phóng xạ (rắn, lỏng…) để xử lý theo quy định hành • Thường • Người tiếp xúc nguồn phóng xạ phải khám sức khoẻ định kỳ tháng lần phải có đầy đủ xét nghiệm cần thiết có liên quan đến tác hại nghề nghiệp • Phải tổ chức kiểm tra, theo dõi liều chiếu cá nhân liên tục nhằm quản lý số liệu chiếu xạ cho nhân viên • Phải có biện pháp quản lý nghiêm ngặt thiết bị có nguồn phóng xạ, có dấu hiệu bất thường phải báo với người có trách nhiệm ngừng hoạt động • Các chất thải sau thu góp lại để khu vực riêng thời gian cho nguồn phóng xạ bán phân rã đưa đến nơi quy định, xi măng hố, chơn sâu xuống lòng đất Thùng chứa chất thải phải sơn mầu vàng, gắn nhãn phóng xạ để phân biệt • Chất thải phóng xạ lỏng, chất phóng xạ có chu kỳ bán rã ngắn thu vào bể chứa thời gian định thải ngồi • Khi vận chuyển: Phải dùng dụng cụ, phương tiện chứa riêng vật liệu không thấm nước, không cháy, không bị ăn mòn; liều xuất ngồi bao bì khơng vượt TCCP; kiện hàng phóng xạ khơng xếp chung với chất dễ cháy nổ, ơxy hố chất thải ăn mòn xun tẩy xạ nơi làm việc thiết bị 2.3.2.Trang bị bảo hộ cho công nhân làm việc tác động sóng điện từ – Quần áo bảo hộ cho công nhân làm việc tác động sóng điện từ quần áo bảo hộ phòng sạch, đáp ứng yêu cầu độ chống tĩnh điện, hạn chế ảnh hưởng sóng điện từ – loại sóng độc hại, Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 16 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường gây ảnh hưởng đến khả sinh sản người hệ thống điều khiển quan não Hình 2.9 Trang bị bảo hộ trường điện từ – Quần áo cho công nhân làm việc với sóng điện từ phải đáp ứng yếu tố : chống bụi bẩn cho công nhân → Những loại quần áo bảo hộ cho công nhân điện tử phù hợp là: Quần Áo phòng liền thân chống tĩnh điện: – Được làm chất liệu: Polyester, Sợi Carbon khơng gây khó chịu mặc, tạo cảm giác thoải mái Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 17 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 2.10 Quần áo chống tĩnh điện liền thân – Thiết kế theo kiểu chùm kín từ phần giày, liền thân đến phần mũ có khóa kéo ✓ Quần áo phòng rời chống tĩnh điện: – Cũng làm chất liệu: Polyester, Sợi Carbon không gây cảm giác bí bách hay nóng mặc Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 18 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn mơi trường Hình 2.11 Quần áo chống tĩnh điện rời – Kiểu dáng thiết kế với áo phần rời nên sử dụng đơn giản tiện lợi Nhưng đảm bảo hộ kín quần áo phòng liền thân chống tĩnh điện Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 19 Báo cáo mơn học:.Kĩ thuật an tồn môi trường TÀI LIỆU THAM KHẢO Mẫu danh mục tài liệu tham khảo * Sách : Tên tác giả, tên sách, volume (nếu có), lần tái (nếu có), nhà xuất bản, năm xuất Trần Văn Địch “Đồ gá” Nhà xuất khoa học kỹ thuật, 2006 Nguyễn Đắc Lộc, “Sổ tay công nghệ chế tạo máy - Tập 1, 2, 3”, 2003 Nhóm - Khóa 61 Lớp 102967 ... từ Trường điện từ hạt mang điện sinh ra, trường thống điện trường từ trường Đặc trưng cho khả tương tác trường điện từ đại lượng cường độ điện trường, độ điện dịch, cảm ứng từ cường độ từ trường. .. cập đến cách Phân loại, Định nghĩa, Phương pháp thử nghiệm đánh giá… mà Chương II: Ảnh hưởng trường điện từ đến sức khỏe người 2.1 Các khái niệm tính chất trường điện từ 2.1.1 .Trường điện từ gì?... sóng điện từ Hình 2.2 Sóng điện từ sống quanh ta 10 Hình 2.3 Ảnh hưởng tần số đến người 12 Hình 2.4 Mơ từ trường với người 13 Hình 2.5 Tác dụng nhiệt từ trường 13 Hình 2.6 Tác hại từ trường đến