Lớp 4-Tuần 25

Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 121 - GV chữa bài, nhận xét 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Tìm hiểu phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m 5 4 và chiều rộng m 3 2 - Y/c HS nêu phép tính trên 1.3 Quy tắc thực hiện phép nhân phân số - Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị (như trong SGK). GV hướng dẫn: + Hình vuông có diện tích bằng 1m² . Hình vuông có 15, mỗi ô có diện tích bằng m 15 1 ² + Hình chữ nhật (phần tô màu) chiếm 8 ô . Vậy diện tích HCN bằng m 15 8 ² * Phát hiện quy tắc 2 phân số - Dựa vào cách tính diện tích HCN bằng đồ trực quan hãy cho biết - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc - Lắng nnghe - HS đọc lại bài toán ? 3 2 5 4 =× Giúp HS nhận xét 8 số ô HCN = 4 x 2 15 số ô của HV = 5 x 3 - Từ đó: 15 8 35 24 3 2 5 4 = × × =× Vậy: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số 1.4 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó y/c HS làm các phần còn lại của bài - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó y/c HS tự tóm tắc và giải toán - GV chữa bài và cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau - HS nêu: 15 8 3 2 5 4 =× - Lắng nghe - HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - Rút gọn rồi tính - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chép vở để kiểm tra bài lẫn nhau - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT Diện tích HCN là 35 18 5 3 7 6 =× (m²) ĐS: 35 18 m² Tập Đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc thuộc long bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm - GV giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào? - 2HS lên bảng đọc thuộc long - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - 2 HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi .Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im . Thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không” . Rút đoạn dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly + Ông là người hiền hậu, điềm đạm + Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người ntn? + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau lcủa Bác sĩ Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác sĩ Ly lại khuất phục được tên cướp biển hung hãn? (chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho) - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly). GV hướng dẫn các em đọc đúng lời các nhân vật - Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đạon đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân vai 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà kể lại truyện trên cho người thân nghe nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái các, bất chấp nguy hiểm + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng + Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải - Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác + Sức mạnh chính nghĩa thắng sức mạnh bạo tàn + Sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa quả cảm làm cho kẻ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục - Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay - 3 HS ngồi cùng luyện đọc theo hình thức phân vai - 3 đến 5 tốp HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 122 - GV chữa bài, nhận xét 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV viết mẫu: 5 9 2 × - Y/c HS thực hiện phép nhân trên - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng cách viết gọn như bài mẫu trong SGK - Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài hỏi: Em có nhận xét gì về phép nhân của phần c, d ? Bài 2: - Tiến hành tương tự như bài 1 - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần cc và d để rút ra kết luận + 1 nhân với số nào cũng cho biết kết quả của số đó + 0 nhân vơi số nào cũng bằng 0 Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - GV y/c HS so sánh 3 5 2 × và 5 2 5 2 5 2 ++ GV nêu: vậy phép nhân 3 5 2 × chính là phép cộng 3 phaan số bằng - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc - Lắng nnghe - HS viết 5 thành phân số 1 5 sau đó thực hiện phép tính nhân - HS nghe giảng - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS thực hiện tính 5 6 5 32 3 5 2 = × =× 5 6 5 222 5 2 5 2 5 2 = ++ =++ nhau 5 2 5 2 5 2 ++ Bài 4: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó y/c HS cả lớp đổi chéo vở đổi kiểm tra bài của nhau Bài 5: - Y/c HS đọc đề bài - Muốn tính chu vi hinh vuông ta làm thế nào? - GV y/c HS làm bài - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau - BT y/c chúng ta tính rồi rút gọn - 3 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT - Theo dõi bài chữa của GV, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - 1 HS đọc - HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp Chu vi của hình vuông là 7 20 4 7 5 =× (m) Diện tích hình vuông là 7 25 7 5 7 5 =× m² Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV viết lên bảng một câu văn hay một đoạn thơ - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - 2 HS lên bảng tìm câu kkể Ai là gì?, xác định VN trong câu - Nêu mục tiêu 1.2 Phần nhận xét: - Gọi HS đọc các câu trong phân nhận xét Bài 1 - Trong các câu văn trên, những câu nào có dạng Ai là gì? - Nhận xét kết uận lời giải đúng Bài 2 - Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các câu kể vừa tìm được, Y/c HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3 - CN trong các câu trên do những loại từ nào tạo thành? 1.3 phần ghi nhớ: - Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ 1.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. - Y/c HS trao đổi thảo luận và làm bài - Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Hỏi: CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS trao đổi, thảo luận, dung bút chì nối các ô ở từng cột với nhau sao cho chúng tạo thành câu kể Ai là gì? - Lắng nghe - HS làm bài - Chữa bài - CN do danh từ tạo thành (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) và do cụm danh từ tạo thành (Kim đồng và các anh bạn) - 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc - 3 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK - Chữa bài - Do danh từ (hoa phượng) và cụm danh từ (văn hoá nghệ thuật …) - 1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài - GV : Để làm đúng BT, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B, sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung - Gọi 1 em lên bảng gắn những mảnh bìa ở cột A ghép với từ ngữ ở cột B - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3 - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Nhắc HS: các từ ngũ cho sẵn là CN của câu kể Ai là gì? các em hãy tìm các từ ngữ làm VN cho câu sau cho phù hợp với nội dung - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận 2. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Y/c HS về nhà viết lại vào vở các câu văn vừa đặt ở BT3 - Nhận xét - Chữa bài - 1 HS đọc thành tiếng - 3 HS lên bảng đặc câu dưới lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm của bạn - 3 – 5 HS tiếp nối nhau đọc câu trước lớp Chính tả KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy - học : III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS kiểm tra đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển - Y/c HS đọc lại đoạn văn - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập . Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Dán 4 tờ phiếu lên bảng - Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức tìm từ - Hướng dẫn: các em lần lượt lên bảng tìm từ. Mỗi thành viên trong tổ chỉ được điền vào 1 chỗ trống. Khi làm xong chạy thật nhanh về chỗ đưa bút cho bạn khác - Theo dõi HS thi làm bài - Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớcách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi - HS dọc và viết các từ sau: tức giận, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm … - HS viết bài - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 123 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán: GV viết lên bảng: 5 4 3 2 × và 3 2 5 4 × Sau đó y/c HS tính - Y/c HS so sánh rồi rút ra kết luận Kết luận: Khi đổi chỗ các phân số của tích thì tích của chúng không thay đổi b) Giới thiệu tính chất kết hợp Thực hiện tương tự như phần a) - GV hướng dẫn HS từ nhận xét trên ví dụ cụ thể. Để HS rút ra kết luận c) Giới thiệu tích chất nhân một tổng hai phân số với một phân số Thực hiện tương tự như phần a), b) - GV hướng dẫn HS từ nhận xét ví dụ cụ thể để HS nêu được tích chất nhân một tổng 2 phân số với một phân số 2.2 Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV y/c HS áp dụng các tính chất - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe 3 2 5 4 5 4 3 2 ×=×       ××=×       × 4 3 5 2 3 1 4 3 5 2 3 1 * Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba 4 3 5 2 4 3 5 1 4 3 5 2 5 1 ×+×=×       + - Khi nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của một tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau - 3 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT [...]... kết công tác trong tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác trong tuần - Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập của các bạn trong lớp - Lớp phó VTM nhận xét sinh hoạt đầu giờ - Lớp phó lao động nhận xét khâu vệ sinh lớp của từng tổ - Từng phân đội trưởng nhận xét ưu khuyết điểm của tổ mình - Lớp trưởng nhận xét nêu tổ xuất sắc - GVCN tuyên dương ưu điểm... trong nhóm, - 3 HS làm bài vào giấy khổ to HS dưới lớp làm bài vào vở - Nhận xét, bổ sung bài làm cho bạn - 3 – 4 H đọc đoạn văn của mình trước lớp - 1 HS đọc thành tiếng - 4 HS cùng giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý mỗi nhóm 4 HS GV ghi nhanh 4 - 3 – 5 HS trình bày trước lớp HS cả câu hỏi lên bảng lớp theo dõi và nhận xét - GV gọi HS giới thiệu... HS đọc thành tiếng trước lớp - HS cả lớp cùng đọc thầm - HS nối tiếp đọc 2 tin đã tóm tắc - 2 làm bài trên giấy có phương án tón tắc tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của BT - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Hỏi: Em sẽ viết tin về hoạt động - 3 – 5 HS tiếp nối nhau trả lời nào? - Y/c HS tự làm bài - 3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở - Y/c 3... y/c cả lớp cùng nhận xét - Gọi HS dưới lớp đọc bản tin và - 3 – 5 HS đọc bài của mình HS cả phân tóm tắc của mình lớp theo dõi và nhận xét bài làm của - GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từng bạn từ cho từng HS - Nhận xét cho điểm những HS viết tốt 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Y/c những HS nào làm BT3 chưa đạt về nhà làm lại - Dặn HS cchuẩn bị mang ảnh một vài cây mà em thích đến lớp để chuẩn... dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS làm miệng trước lớp - 5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo - GV y/c HS nhận xét bài làm của ngược HS Bài 2: - GV cho HS nêu lại cách thực hiện - 1 HS nêu trước lớp Sau đó 2 HS lên chia cho phân số sau đó làm bài bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT 3 3 3 4 12 8 3 8 4 4 32 a) 5 : 4 = 5 × 3 = 15 = 5 - GV chữa bài trên bảng lớp Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài vào vở b) 7 :... cam trong rổ là: 12 : 3 = 4 (quả) cam trong rổ là: 4 x 2 = 8 (quả) - GV hướng dẫn HS nêu bài giải - HS cả lớp làm bài vào VBT của bài toán - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi 2 số cam trong rổ là và nhận xét 3 12 × 2 = 3 8 (quả) - GV có thể cho HS làm một số ví - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp 3 2 dụ cụ thể: Tìm 5 của 15 ; tìm 3 làm bài vào vở BT của 18 2.3 Thực hành: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề... tiếp nhau đọc từng kổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc - GV hướng dẫn cho cả lớp tìm đúng giọng đọc từng khổ và thể hiện diễn cảm - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ 1 và 3 - 2 HS đọc thuộc long trước lớp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng - Nhận xét 3 Củng cố dặn dò - GV hỏi: + Ý nghĩa của bài thơ? - Nhận xét lớp học - Y/c HS tiếp tục HTL... dưới lớp viết - Y/c HS tự làm bài vào vở - GV hướng dẫn HS làm bài - Gọi HS nhận xet bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - 2 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp - Gọi HS đọc lại các cụm từ vừa tìm được Bài 3: - HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c của bài - Trao đổi theo cặp 1 HS lên bảng - Y/c HS trao đổi thảo luận và làm gắn thẻ từ vào cột tương ứng HS bài dưới lớp. .. vào giấy khổ to HS cả lớp làm bài vào vở - Nhận xét và chữa bài cho bạn - Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng và đọc bài - Nhận xét, cho điểm những đoạn văn hay - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài của mình - Nhận xét 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn mở bài giời thiệu về cây mà em thích và tìm hiểu về lợi ích của cây đó SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng... 2 HS dọc thành tiếng y/c của BT trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi thảo - GV y/c HS trao đổi thảo luận và luận để có câu trả lời đúng tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - Nhận xét Bài 2: - 1 HS đọc thành tiếng y/c BT trước - Y/c HS đọc y/c BT lớp - GV hướng dẫn HS làm bài - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc ,bài, y/c cả lớp cùng nhận xét - GV nhận xét - GV gọi . cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - Rút gọn rồi tính - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp. là: 4 x 2 = 8 (quả) - HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - HS