viếng lăng bác mới (1)

TUẦN 25 VIẾNG LĂNG BÁC Viễn Phương TIẾT 117: A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng tác giả, người từ miền nam viếng lăng Bác -Thấy đặc điểm nghệ thuật thơ: giọng điệu trang trọng, thiết tha phù hợp với tâm trạng cảm xúc, nhiều hình ảnh ấn dụ có giá trị, súc tích gợi cảm; lời thơ dung dị, cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc, hiểu văn thơ trữ tình - Có khả trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ 3.Thái độ: -Giáo dục lòng biết ơn kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh Định hướng phát triển lực giáo dục an ninh quốc phòng: -Tình cảm nhân dân ta bạn bè khắp năm châu dành cho Chủ tịch Hồ Chí Minh B Chuẩn bị - GV: Giáo án, Sgk, tranh ảnh minh hoạ lăng Bác, chân dung Viễn Phương, bảng phụ - HS: Chuẩn bị - Phương pháp: Phân tích, bình III Phương pháp, kĩ thuật dạy học kiểm tra đánh giá: Phương pháp: Phân tích mẫu, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, Kĩ thuật dạy học: Trình bày phút, động não, chia nhóm Kiểm tra đánh giá: động viên, khen thưởng IV Hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: 5' - Mục đích: Học sinh bước đầu làm quen thơ Viếng lắng Bác - Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, - Kĩ thuật dạy học: Trình bày phút, động não - Năng lực cần phát triển cho học sinh: làm chủ thân, giao tiếp - Nhiệm vụ: HS lắng nghe, quan sát làm việc độc lập GV cho HS nghe hát Viếng lăng Bác Bài hát gợi cho e thấy tình cảm nhân dân miền Nam dành cho Bác nào? GV: Tình cảm nhân dân Việt Nam nói chung nhà thơ nói riêng dành cho Bác tình cảm thiêng liêng, cao quý điều phần thể thơ Viếng lăng Bác, thơ nói lên tình cảm gì, mong ước nhà thơ tiết học hơm tìm hiểu B Hoạt động hình thành kiến thức: 20' - Mục đích: HS nắm tâm trạng nhà thơ + Trước vào lăng viếng Bác + Khi lăng + Ước nguyện nhà thơ - Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, phân tích mẫu, thảo luận nhóm - Kĩ thuật dạy học: Trình bày phút, động não, chia nhóm - Năng lực cần phát triển cho học sinh: làm chủ thân, giao tiếp - Phương thức hoạt động: Theo nhóm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy tính, máy chiếu, - Báo cáo: miệng Hoạt động thầy & trò Nội dung kiến thức HĐ 1: 9’ I Tác giả, Tác phẩm: Cho Hs xem chân dung nhà thơ Viễn Phương Sgk Hs cho em xem tranh ảnh lăng Bác HĐ 2: 20’ II Đọc hiểu văn bản: Giọng trang nghiêm, thiết tha, thành kính GV đọc mẫu đoạn, Hs đọc tồn văn 1.Đọc, Từ khó: HS đọc khổ thơ Sgk T60 Thể loại bố cục: - Thể loại: thể thơ trữ tình tám chữ đôi chỗ biến thể, gieo vần, nhịp điệu linh hoạt - Bố cục: phần + P1: Khổ Cảm xúc nhà thơ trước lăng Bác + P2: Khổ 2,3 Cảm xúc nhà thơ vào lăng viếng Bác + P3: Khổ cuối Cảm xúc nhà thơ trước lăng Bác Từ chiến trường Miền Nam, nhà thơ mang theo Phân tích: tình cảm thắm thiết đồng bào a Cảm xúc tác giả bên chiến sĩ viếng lăng Bác Hồ kính u lăng Bác Nhận xét cách xưng hơ tác giả? Con: Thể gần gũi người xa lâu ngày, Hình ảnh tác giả gặp gì? Tác giả dùng biện pháp tu từ nào, ý nghĩa? Hình ảnh hàng tre sương sớm gợi khơng khí thiêng liêng, huyền thoại "Hàng tre xanh xanh "vô Thân thuộc nhân hoá, trả i qua "bão táp mưa sa" mà hiên ngang đứng thẳng dáng đứng người Việt Nam kiên cường, bất khuất qua bốn nghìn năm lịch sử Những điều thể tâm trạng nhà thơ? - HS đọc khổ thơ 2,3 Khi vào lăng tác giả miêu tả ntn? Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ - Có mặt trời thực thiên nhiên rực rỡ, vĩnh qua lăng; có "một mặt trời lăng đỏ Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Phân tích nêu ý nghĩa biện pháp tu từ đó? Ngồi hình ảnh mặt trời nhà thơ nói tới hình ảnh khác? Nhà thơ hồ nhập với dòng người vào lăng viếng Bác "tràng hoa" dài vô tận dâng lên bảy mươi chín tuổi đời đẹp bảy mươi chín mùa xuân Bác Đọc lại khổ Lăng nơi đặt thi hài người cố xong tác giả lại hình dung ntn Bác lăng? Cảm xúc nhà thơ nào? -Trong niềm xúc động, bồi hồi, tác giả có liên tưởng độc đáo tới yên nghỉ vĩnh Bác giấc ngủ bình yên Theo em giấc ngủ bình yên giấc ngủ ntn? ( Thanh bình, vĩnh người cống hiến đời cho sống bình n nhân dân, đất nước) Khơng thể có vầng trăng thật lăng tác giả hình dung bác có giấc ngủ bình yên vầng trăng? (Cuộc đời Bác rực sáng mặt trời thăm cha Thấy: hàng tre bát ngát Bão táp mưa xa đứng thẳng hàng - Sử dụng thành ngữ, nhân hoá, ẩn dụ -> Liên tưởng hiên ngang, bất khuất người Việt Nam kiên cường, qua bốn nghìn năm lịch sử => Tâm trạng vô xúc động người từ chiển trường miền Nam viếng Bác b Cảm xúc nhà thơ vào lăng viếng Bác Mặt trời qua lăng: mặt trời thật Mặt trời lăng đỏ: hình ảnh ẩn dụ -> nói lên tư tưởng cách mạng, cơng lao trời biển lòng yêu nước nồng nàn Bác Dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn - Hình ảnh ẩn dụ ->Thể lòng biết ơn, thành kính nhân dân Bác Hồ vĩ đại “Bác nằm lăng giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền” Trời xanh mãi: Hình ảnh ẩn dụ -> tên tuổi, nghiệp người cao đẹp vĩnh hàng tâm trí người Nghe nhói tim: Bác dã xa, Bác khơng -> đau xót tâm hồn, cách sống Bác lại hiền dịu, cao ánh trăng Hơn sinh thời Bác gần gũi với thiên nhiên, Bác trăng n hư tri kỷ, thơ Bác nhiều có trăng…) Lồng ghép giáo dục an ninh quốc phòng: nói lên tình cảm nhân dân Việt Nam Bác +Bác nhớ miền Nam nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác, nỗi mong cha Hai câu thơ chứa đựng tình cảm lớn lao Bác dành cho đồng bào miền Nam tình cảm đồng bào miền Nam dành cho Bác… Đọc lại khổ cuối -Tâm trạng tác giả thể cuối khổ thơ? Nhận xét biện pháp nghệ thuật tác giả? Tâm trạng nhà thơ rời lăng Bác thể ntn? Nhà thơ có ước nguyện gì? Em hiểu ước nguyện ấy? Nhà thơ muốn hoá Thân làm chim, hoa, tre dâng tiếng hát, hương thơm, trung hiếu canh cho Bác ngày đêm HĐ Chủ đề thơ gì? Đây có phải tình cảm riêng Viễn Phương khơng? => Tấm lòng thành kính, thiêng liêng trước cơng lao vĩ đạivà tâm hồn cao đẹp, sngs người nỗi đau tác giả nói riêng vànhan dân nói chung Bác khơng c Tâm trạng nhà thơ rời lăng Bác Thương trào nước mắt ->Tâm trạng lưu luyến muốn bên Người Muốn làm: Điệp ngữ + Chim hót quanh lăng + Hoa tỏa hương + Cây tre trung hiếu =>Tâm trạng lưu luyến, mong muốn bên Bác III Tổng kết: 1- Nội dung: Bài thơ thể lòng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác Hồ vào lăng viếng Bác 2- Nghệ thuật: Giọng thơ trang trọng Bài thơ có đặc sắc nghệ thuật? tha thiết, nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm, ngơn ngữ bình dị mà sâu sắc C Hoạt động luyện tập: 10' - Mục đích: + Củng cố kiến thức vừa học + Biết sử dụng điệp ngữ giao tiếp + Phân tích tác dụng điệp ngữ thơ văn - Phương pháp: thảo luận nhóm - Kĩ thuật dạy học: , trình bày phút - Phương thức hoạt động: Theo nhóm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy tính, máy chiếu - Báo cáo: miệng Hoạt động thầy & trò Nội dung kiến thức HĐ GV cho HS đọc diễn cảm thơ HS đọc diễn cảm D Hoạt động Vận dụng 5' - Mục đích: + Củng cố kiến thức vừa học - Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật dạy học: động não, trình bày phút - Phương thức hoạt động: Cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy tính,máy chiếu, phiếu học tập - Báo cáo: miệng Hoạt động thầy & trò Nội dung kiến thức Nêu cảm nghĩ em sau học thơ HS hoạt động độc lập HS trình bày HS khác nhận xét E Hoạt động tìm tòi, mở rộng 4' Mục đích: + Củng cố kiến thức vừa học - Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật dạy học: động não, trình bày phút - Phương thức hoạt động: Cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy tính, máy chiếu - Báo cáo: miệng Hoạt động thầy & trò Nội dung kiến thức GV yêu cầu Sưu tầm số thơ viết Bác GV nhận xét, kết luận Dặn dò: 1' Về nhà - Học bài, đọc thuộc lòng thơ - Phân tích, cảm thụ hình ảnh đẹp thơ  ... Nam viếng Bác b Cảm xúc nhà thơ vào lăng viếng Bác Mặt trời qua lăng: mặt trời thật Mặt trời lăng đỏ: hình ảnh ẩn dụ -> nói lên tư tưởng cách mạng, cơng lao trời biển lòng yêu nước nồng nàn Bác. .. người vào lăng viếng Bác "tràng hoa" dài vô tận dâng lên bảy mươi chín tuổi đời đẹp bảy mươi chín mùa xuân Bác Đọc lại khổ Lăng nơi đặt thi hài người cố xong tác giả lại hình dung ntn Bác lăng? Cảm... Bố cục: phần + P1: Khổ Cảm xúc nhà thơ trước lăng Bác + P2: Khổ 2,3 Cảm xúc nhà thơ vào lăng viếng Bác + P3: Khổ cuối Cảm xúc nhà thơ trước lăng Bác Từ chiến trường Miền Nam, nhà thơ mang theo