Đề thi giáo viên dạy giỏi các bộ môn có đáp án. Câu 1: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mỹ thuật: Người giáo viên phải thường xuyên nghiên cứu, tự học, tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ môn Mỹ thuật ở tiểu học. Vận dụng công nghệ thông tin trong dạy học.Sử dụng thành thạo các đồ dùng sẵn có đồng thời biết tự làm và sử dụng các ĐDDH. Phải hiểu rõ trình độ và năng lực, hoàn cảnh và sở thích của từng em cũng như tâm sinh lí lứa tuổi của HS.
PHÒNG GD – ĐT ĐỨC CƠ TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 04 trang) ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học: 2018 – 2019 PHẦN THI NĂNG LỰC( Môn Thể dục) Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Họ tên : ……………………………………………………………SBD………… Giám thị 1:………………………………… Giám khảo 1:………………………… Giám thị 2:………………………………… Giám khảo 2:………………………… Điểm số Điểm chữ Đề bài: I PHẦN HIỂU BIẾT CHUNG (5 điểm) 1/ Trắc nghiệm (3,5 điểm): Anh (chị) khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu hỏi đây: Câu 1: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng, mơn Tốn cấp tiểu học có mạch kiến thức nào? a) Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học b) Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn c) Số học; Giải tốn có lời văn ; Yếu tố hình học d) Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn Câu 2: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng, tuần có tiết sinh hoạt tập thể để: a) Chào cờ đầu tuần, nghe kể chuyện cuối tuần b) Tổ chức phong trào thi đua học tập c) Chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp d) Sinh hoạt lớp, Sao nhi đồng, Đội thiếu niên, Sinh hoạt toàn trường Câu 3: Một Tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Chấp hành quy chế ngành, quy định nhà trường, kỷ luật lao động là: a) Chấp hành đầy đủ quy định pháp luật, chủ trương sách Đảng Nhà nước b) Đảm bảo ngày công; lên lớp giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp học, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm chất lượng giảng dạy giáo dục lớp phân công c) Chấp hành định pháp luật, đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa gia đình khu vực d) Thực nghiêm túc quy định địa phương Câu 4: Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ a) b) c) d) Câu 5: a) b) c) d) Câu 6: a) b) c) d) Giáo dục Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, thành phần tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên Tổ chuyên môn, Hiệu trưởng, Hội đồng trường Giáo viên tự đánh giá, Tổ chuyên mơn, Hiệu trưởng Tổ chun mơn, Tổ Cơng đồn, Hiệu trưởng Hiệu trưởng Một xã không công nhận PCGDTH độ tuổi khi: Có trường tiểu học chưa đạt “xanh, sạch, đẹp” Khơng đủ lớp phòng học Có trẻ 11 tuổi chưa học (hoặc bỏ học) Có 1% số trẻ độ tuổi chưa học (hoặc bỏ học) Điều lệ trường tiểu học quy định Tổ chun mơn: Sinh hoạt định kì tuần lần Sinh hoạt định kì hai tuần lần Sinh hoạt định kì ba tuần lần Sinh hoạt định kì tháng lần Câu 7: Trong năm học, môn Thể dục lớp giảng dạy tiết? a) 18 tiết b) 17 tiết c) 35 tiết d) 70 tiết Câu 8: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo “Sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, Đánh giá định kỳ điểm số môn học cuối học kỳ I cuối học kỳ II tất lớp 1,2,3,4,5? a) Toán, Tiếng Việt b) Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử-Địa lý c) Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc d) Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ Câu 9: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo "Sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, Đánh giá định kỳ lực, phẩm chất theo mức độ, mức độ nào? a) 02 mức độ: Hoàn thành (H), Chưa hoàn thành (C) b) 02 mức độ: Đạt(Đ), Chưa Đạt (C) c) 03 mức: Tốt (T), Đạt (Đ), Cần cố gắng (C) d) 03 mức: Hoàn thành (T), Hoàn thành (H), chưa hoàn thành (C) Câu 10: Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ban hành theo: a) Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 b) Thông tư 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 c) Thông tư 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/ 4/2011 d) Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 2/Tự luận: ( 1,5 điểm) - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học gì? - Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học thường theo quy trình bước, bước nào? ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… …… II HIỂU BIẾT VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ (5 điểm) Câu 1: (2 điểm): Đồng chí nêu yêu cầu mặt kiến thức, kỹ thái độ hành vi cần đạt môn Thể dục lớp 1? Câu 2: (3 điểm): Đồng chí hướng dẫn học sinh học động tác toàn thân thể dục phát triển chung, chương trình mơn Thể dục líp 5? ………………………………….Hết……………………………… PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN (Đáp án gồm 02 trang) ÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018 – 2019 Phần thi lực ( Môn Thể dục) I HIỂU BIẾT CHUNG: (5 điểm) Trắc nghiệm (3,5 điểm) Câu Đáp án d d 0,35 0,35 Điểm b 0,35 b 0,35 c 0,35 b 0,35 d 0,35 c 0,35 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Tự luận - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học hoạt động giáo viên học tập từ thực tế việc học học sinh Ở đó, giáo viên thiết kế kế hoạch học, dự giờ, quan sát, suy ngẫm chia sẻ học, tập trung chủ yếu vào việc học học sinh Đồng thời đưa nhận xét tác động lời giảng, câu hỏi, nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa có ảnh hưởng tới việc học học sinh Trên sở đó, giáo viên chia sẻ, học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học ngày đạt hiệu cao c 0,35 10 a 0,35 BIỂU ĐIỂM 1,5 điểm 0,5 điểm - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học không nhằm đánh giá, xếp loại dạy mà giáo viên khuyến khích học tập lẫn nhau, tìm nguyên nhân đề xuất biện pháp để giúp tất học sinh học tập thực Qua giáo viên có khả tự điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học cách linh hoạt, phù hợp với đối tượng HS lớp * Việc tổ chức sinh hoạt chun mơn dựa nghiên cứu học thường theo quy trình bước, bước nào? Việc tổ chức sinh hoạt chun mơn dựa nghiên cứu học gồm có bước: + Bước 1: Chuẩn bị dạy; + Bước 2: Tiến hành dạy dự giờ; + Bước 3: Suy ngẫm, thảo luận dạy; 0,5 điểm 0,5 điểm + Bước 4: Áp dụng cho thực tiễn dạy học ngày * Lưu ý: Nếu thiếu hay nhiều ý nhỏ mục ý nhỏ trừ 0,1 điểm II HIỂU BIẾT VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ (5 điểm) Câu 1: Yêu cầu môn Thể dục lớp 1: điểm Kiến thức: - Biết cách thực số kỹ đội hình đội ngũ, thể dục 0,5 điểm rèn luyện tư bản, thể dục phát triển chung số trò chơi vận động - Biết tự tập dạng tự chơi mức định 0,5 điểm Kĩ năng: - Thực kỹ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện 0,5 điểm tư bản, thể dục phát triển chung mức - Biết tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động 0,5 điểm Thái độ, hành vi: - Tích cực học Thể dục tham gia hoạt động TDTT 0,5 điểm - Có hành vi bạn học tập chơi trò 0,5 điểm chơi Câu 2: Hướng dẫn học sinh học động tác toàn thân" thể điểm dục phát triển chung, chương trình mơn Thể dục lớp 5: 3-4 lần, lần động tác x nhịp: - Lần 1: GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác đồng thời hô Mỗi câu nhịp chậm cho học sinh tập theo 0,5 điểm - Lần 2: GV hô nhịp, cán làm mẫu cho lớp tập theo Xen kẽ lần tập, GV nhận xét, uốn nắn động tác sai thấy có nhiều học sinh thực sai nhịp nào, GV cho dừng nhịp để sửa sai tập riêng nhịp số lần - Lần 3: Cán hô nhịp, GV sửa sai trực tiếp cho số học sinh GV nhắc HS nhịp nhịp 5, đưa tay lên cao cần thẳng tay, căng lưng, mắt nhìn theo tay, khơng khuỵu gối Nhịp đứng thẳng Nhịp gập thân thẳng chân, ngẩng đầu, chống tay nâng cánh tay lên - Chia tổ tập luyện, Gv quan sát, sửa động tác sai, giúp cán tổ điều hành tập luyện Hết (Đáp án gồm 02 trang) PHÒNG GD – ĐT ĐỨC CƠ TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 04 trang) ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học: 2018 – 2019 PHẦN THI NĂNG LỰC( Môn Âm nhạc) Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Họ tên : ……………………………………………………………SBD………… Giám thị 1:………………………………… Giám khảo 1:………………………… Giám thị 2:………………………………… Giám khảo 2:………………………… Điểm số Điểm chữ Đề bài: I PHẦN HIỂU BIẾT CHUNG (5 điểm) 1/ Trắc nghiệm (3,5 điểm): Anh (chị) khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu hỏi đây: Câu 1: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng, mơn Tốn cấp tiểu học có mạch kiến thức nào? a) Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học b) Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn c) Số học; Giải tốn có lời văn ; Yếu tố hình học d) Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn Câu 2: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng, tuần có tiết sinh hoạt tập thể để: a) Chào cờ đầu tuần, nghe kể chuyện cuối tuần b) Tổ chức phong trào thi đua học tập c) Chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp d) Sinh hoạt lớp, Sao nhi đồng, Đội thiếu niên, Sinh hoạt toàn trường Câu 3: Một Tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Chấp hành quy chế ngành, quy định nhà trường, kỷ luật lao động là: a) Chấp hành đầy đủ quy định pháp luật, chủ trương sách Đảng Nhà nước b) Đảm bảo ngày công; lên lớp giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp học, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm chất lượng giảng dạy giáo dục lớp phân công c) Chấp hành định pháp luật, đồn kết xây dựng đời sống văn hóa gia đình khu vực d) Thực nghiêm túc quy định địa phương Câu 4: Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, thành phần tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên a) Tổ chuyên môn, Hiệu trưởng, Hội đồng trường b) Giáo viên tự đánh giá, Tổ chuyên môn, Hiệu trưởng c) Tổ chun mơn, Tổ Cơng đồn, Hiệu trưởng d) Hiệu trưởng Câu 5: a) b) c) d) Câu 6: a) b) c) d) Câu 7: a) b) c) d) Câu 8: a) b) c) d) Câu 9: Một xã không công nhận PCGDTH độ tuổi khi: Có trường tiểu học chưa đạt “xanh, sạch, đẹp” Khơng đủ lớp phòng học Có trẻ 11 tuổi chưa học (hoặc bỏ học) Có 1% số trẻ độ tuổi chưa học (hoặc bỏ học) Điều lệ trường tiểu học quy định Tổ chuyên mơn: Sinh hoạt định kì tuần lần Sinh hoạt định kì hai tuần lần Sinh hoạt định kì ba tuần lần Sinh hoạt định kì tháng lần Về mặt kiến thức, mục tiêu môn Âm nhạc nhằm giúp học sinh: Học hát, phát triển khả âm nhạc, tập đọc nhạc Tập đọc nhạc Phát triển khả âm nhạc, làm sở trở thành ca sĩ Học hát, phát triển khả âm nhạc Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo “Sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, Đánh giá định kỳ điểm số môn học cuối học kỳ I cuối học kỳ II tất lớp 1,2,3,4,5? Toán, Tiếng Việt Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử-Địa lý Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo "Sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, Đánh giá định kỳ lực, phẩm chất theo mức độ, mức độ nào? a) 02 mức độ: Hoàn thành (H), Chưa hoàn thành (C) b) 02 mức độ: Đạt(Đ), Chưa Đạt (C) c) 03 mức: Tốt (T), Đạt (Đ), Cần cố gắng (C) d) 03 mức: Hoàn thành (T), Hoàn thành (H), chưa hoàn thành (C) Câu 10: Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ban hành theo: a) Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 b) Thông tư 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 c) Thông tư 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/ 4/2011 d) Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 2/Tự luận: ( 1,5 điểm) - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học gì? - Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học thường theo quy trình bước, bước nào? ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… …… 10 II HIỂU BIẾT VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ (5 điểm) Câu 1: (1 điểm): Có nhân tố chủ yếu tạo nên âm nhạc, nhân tố nào? Câu 2: (2điểm): Có loại hợp âm 3, loại hợp âm 7? Nêu khái niệm loại cho ví dụ cụ thể Câu 3: (2 điểm) Đồng chí nêu số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học mơn Âm nhạc trường đồng chí cơng tác? 11 …………………….Hết………………………… PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN (Đáp án gồm 02 trang) ÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018 – 2019 Phần thi lực ( Môn: Âm nhạc) I HIỂU BIẾT CHUNG: (5 điểm) Trắc nghiệm (3,5 điểm) Câu Đáp án d d 0,35 0,35 Điểm b 0,35 b 0,35 c 0,35 b 0,35 a 0,35 c 0,35 c 0,35 10 a 0,35 12 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BIỂU ĐIỂM Tự luận 1,5 - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học hoạt động giáo viên điểm học tập từ thực tế việc học học sinh Ở đó, giáo viên thiết kế kế 0,5 hoạch học, dự giờ, quan sát, suy ngẫm chia sẻ học, tập trung chủ yếu vào việc học học sinh Đồng thời đưa nhận xét tác động lời giảng, câu hỏi, nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa có ảnh hưởng tới việc học học sinh Trên sở đó, giáo viên chia sẻ, học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học ngày đạt hiệu cao - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học không nhằm đánh giá, xếp loại dạy mà giáo viên khuyến khích học tập lẫn nhau, tìm nguyên nhân đề xuất biện pháp để giúp tất học sinh học tập thực Qua giáo viên có khả tự điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học cách linh hoạt, phù hợp với đối tượng HS lớp * Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học thường theo quy trình bước, bước nào? Việc tổ chức sinh hoạt chuyên mơn dựa nghiên cứu học gồm có bước: + Bước 1: Chuẩn bị dạy; + Bước 2: Tiến hành dạy dự giờ; + Bước 3: Suy ngẫm, thảo luận dạy; điểm 0,5 điểm 0,5 điểm + Bước 4: Áp dụng cho thực tiễn dạy học ngày * Lưu ý: Nếu thiếu hay nhiều ý nhỏ mục ý nhỏ trừ 0,1 điểm (5điểm) II.HIỂU BIẾT VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ Câu 1: Có nhân tố chủ yếu tạo nên âm nhạc, là: Giai điệu, tiết tấu điểm hòa Câu 2: điểm điểm -Có loại hợp âm 3, gồm loại sau: +Hợp âm trưởng: Có quãng trưởng nằm quãng thứ +Hợp âm thứ: Có quãng thứ nằm quãng trưởng +Hợp âm giảm: Gồm quãng thứ +Hơp âm tăng: Gồm quãng trưởng -ví dụ: 3T 3t 33+ điểm -Có loại hợp âm sau: +Hợp âm trưởng: Gồm hợp âm trưởng cộng với quãng trưởng (tính từ âm gốc đến âm cùng) +Hợp âm trưởng thứ: Gồm hợp âm trưởng cộng với quãng thứ (tính từ âm gốc đến âm cùng) +Hợp âm thứ: Gồm hợp âm thứ cộng với quãng thứ (tính từ âm gốc đến âm cùng) 13 +Hợp âm thứ giảm: Gồm hợp âm giảm cộng với quãng thứ (tính từ âm gốc đến âm cùng) +Hợp âm giảm: Gồm hợp âm giảm cộng với quãng giảm (tính từ âm gốc đến âm cùng) -ví dụ: 7T Tt 7t t- Câu 3: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc: - Người giáo viên phải thường xuyên nghiên cứu, tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ môn Âm nhạc tiểu học - Rèn luyện cho HS đứng ngồi tư ca hát, cách cầm nhạc cụ - Vận dụng công nghệ thông tin dạy học.Sử dụng thành thạo đồ dùng sẵn có đồng thời biết tự làm sử dụng nốt nhạc năm châm nhạc cụ gõ đệm môn Âm nhạc - Phải hiểu rõ trình độ lực, hồn cảnh sở thích em tâm sinh lí lứa tuổi HS - Phân loại đối tượng học sinh để người giáo viên sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh, với thể HS, phải thường xuyên khen thưởng, khuyến khích ,khích lệ học HS kịp thời - GV phải lập kế hoạch dạy học thiết ké giáo án cách khoa học, có tích hợp kiến thức mơn học lớp học để làm phong phú hình thức, nội dung học tập, đồng thời phát khả âm nhạc cá nhân 72 điểm Mỗi ý trả lời hợp lí 0,25 điểm (Lưu ý)Trả lời ý bên ý khác hợp lí, có hiệu liên quan đến nội dung câu hỏi Tùy ý GV trả lời điểm Hết (Đáp án gồm 02 trang) PHÒNG GD – ĐT ĐỨC CƠ TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 04 trang) ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học: 2018 – 2019 PHẦN THI NĂNG LỰC( Môn: Mỹ Thuật) Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Họ tên : ……………………………………………………………SBD………… Giám thị 1:………………………………… Giám khảo 1:………………………… Giám thị 2:………………………………… Giám khảo 2:………………………… 14 Điểm số Điểm chữ Đề bài: I PHẦN HIỂU BIẾT CHUNG (5 điểm) 1/ Trắc nghiệm (3,5 điểm): Anh (chị) khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu hỏi đây: Câu 1: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng, mơn Tốn cấp tiểu học có mạch kiến thức nào? a) Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học b) Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn c) Số học; Giải tốn có lời văn ; Yếu tố hình học d) Số học; Đại lượng đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải tốn có lời văn Câu 2: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng, tuần có tiết sinh hoạt tập thể để: a) Chào cờ đầu tuần, nghe kể chuyện cuối tuần b) Tổ chức phong trào thi đua học tập c) Chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp d) Sinh hoạt lớp, Sao nhi đồng, Đội thiếu niên, Sinh hoạt toàn trường Câu 3: Một Tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Chấp hành quy chế ngành, quy định nhà trường, kỷ luật lao động là: a) Chấp hành đầy đủ quy định pháp luật, chủ trương sách Đảng Nhà nước b) Đảm bảo ngày công; lên lớp giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp học, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm chất lượng giảng dạy giáo dục lớp phân công c) Chấp hành định pháp luật, đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa gia đình khu vực d) Thực nghiêm túc quy định địa phương Câu 4: Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, thành phần tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên a) Tổ chuyên môn, Hiệu trưởng, Hội đồng trường b) Giáo viên tự đánh giá, Tổ chuyên mơn, Hiệu trưởng c) Tổ chun mơn, Tổ Cơng đồn, Hiệu trưởng d) Hiệu trưởng 15 Câu 5: a) b) c) d) Câu 6: a) b) c) d) Câu 7: a) b) c) d) Câu 8: Một xã không cơng nhận PCGDTH độ tuổi khi: Có trường tiểu học chưa đạt “xanh, sạch, đẹp” Không đủ lớp phòng học Có trẻ 11 tuổi chưa học (hoặc bỏ học) Có 1% số trẻ độ tuổi chưa học (hoặc bỏ học) Điều lệ trường tiểu học quy định Tổ chuyên môn: Sinh hoạt định kì tuần lần Sinh hoạt định kì hai tuần lần Sinh hoạt định kì ba tuần lần Sinh hoạt định kì tháng lần Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng, tháng có tiết Giáo dục ngồi lên lớp? tiết tiết tiết 10 tiết Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo “Sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư 16 số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, Đánh giá định kỳ điểm số môn học cuối học kỳ I cuối học kỳ II tất lớp 1,2,3,4,5? a) Toán, Tiếng Việt b) Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử-Địa lý c) Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc d) Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ Câu 9: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo "Sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, Đánh giá định kỳ lực, phẩm chất theo mức độ, mức độ nào? a) 02 mức độ: Hoàn thành (H), Chưa hoàn thành (C) b) 02 mức độ: Đạt(Đ), Chưa Đạt (C) c) 03 mức: Tốt (T), Đạt (Đ), Cần cố gắng (C) d) 03 mức: Hoàn thành (T), Hoàn thành (H), chưa hoàn thành (C) Câu 10: Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ban hành theo: a) Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 b) Thông tư 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 c) Thông tư 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/ 4/2011 d) Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 2/Tự luận: ( 1,5 điểm) - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học gì? - Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học thường theo quy trình bước, bước nào? ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… …… 17 ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… …… II HIỂU BIẾT VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ (5 điểm) Câu 1:(2 điểm): Đồng chí nêu số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Mỹ Thuật trường đồng chí cơng tác? 18 Câu 2: (2 điểm): Đồng chí nhớ lại vẽ nên tranh khổ giấy A4 thể mùa xuân mảnh đất Tây Nguyên ………………………………………….Hết…………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH BÙI THỊ XUÂN (Đáp án gồm 02 trang) ÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018 – 2019 Phần thi lực ( Môn: Mỹ thuật) I HIỂU BIẾT CHUNG: (5 điểm) Trắc nghiệm (3,5 điểm) Câu Đáp án d d b b 0,35 0,35 0,35 0,35 Điểm c 0,35 b 0,35 a 0,35 c 0,35 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Tự luận - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học hoạt động giáo viên học tập từ thực tế việc học học sinh Ở đó, giáo viên thiết kế kế hoạch học, dự giờ, quan sát, suy ngẫm chia sẻ học, tập trung chủ yếu vào việc học học sinh Đồng thời đưa nhận xét tác động lời giảng, câu hỏi, nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa có ảnh hưởng tới việc học học sinh Trên sở đó, giáo viên chia sẻ, học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học ngày đạt hiệu cao - Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học không nhằm đánh giá, xếp loại dạy mà giáo viên khuyến khích học tập lẫn nhau, tìm nguyên nhân đề xuất biện pháp để giúp tất học sinh học tập thực Qua giáo viên có khả tự điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học cách linh hoạt, phù hợp với đối tượng HS lớp * Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học thường theo quy trình bước, bước nào? Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học gồm có bước: + Bước 1: Chuẩn bị dạy; c 0,35 10 a 0,35 BIỂU ĐIỂM 1,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 19 + Bước 2: Tiến hành dạy dự giờ; + Bước 3: Suy ngẫm, thảo luận dạy; + Bước 4: Áp dụng cho thực tiễn dạy học ngày * Lưu ý: Nếu thiếu hay nhiều ý nhỏ mục ý nhỏ trừ 0,1 điểm II HIỂU BIẾT VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ Câu 1: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Mỹ thuật: (5 điểm) điểm - Người giáo viên phải thường xuyên nghiên cứu, tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ môn Mỹ thuật tiểu học - Vận dụng công nghệ thông tin dạy học.Sử dụng thành thạo đồ dùng sẵn có đồng thời biết tự làm sử dụng ĐDDH - Phải hiểu rõ trình độ lực, hồn cảnh sở thích em tâm sinh lí lứa tuổi HS - Phân loại đối tượng học sinh để người giáo viên sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh, với thể HS, phải thường xuyên khen thưởng, khuyến khích , khích lệ học HS kịp thời - GV phải lập kế hoạch dạy học thiết kế giáo án cách khoa học, có tích hợp kiến thức môn học lớp học để làm phong phú hình thức, nội dung học tập, đồng thời phát khả mỹ thuật cá nhân (Lưu ý)Trả lời ý bên ý khác hợp lí, có hiệu liên quan đến nội dung câu hỏi Tùy ý GV trả lời điểm Câu 2: GV thể vẽ điểm Hết 20 ... thức, mục tiêu môn Âm nhạc nhằm giúp học sinh: Học hát, phát triển khả âm nhạc, tập đọc nhạc Tập đọc nhạc Phát triển khả âm nhạc, làm sở trở thành ca sĩ Học hát, phát triển khả âm nhạc Theo Thông... hợp âm sau: +Hợp âm trưởng: Gồm hợp âm trưởng cộng với quãng trưởng (tính từ âm gốc đến âm cùng) +Hợp âm trưởng thứ: Gồm hợp âm trưởng cộng với quãng thứ (tính từ âm gốc đến âm cùng) +Hợp âm thứ:... chuyên môn theo nghiên cứu học hoạt động giáo viên học tập từ thực tế việc học học sinh Ở đó, giáo viên thi t kế kế hoạch học, dự giờ, quan sát, suy ngẫm chia sẻ học, tập trung chủ yếu vào việc học