SKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCSSKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Nhạc lí – Tập đọc nhạc ở trường THCS
TRƯỜNG TH SƠN KIM ĐỀ CHÍNH THỨC HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TIỂU HỌC CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2017 - 2018 ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Dành cho Giáo viên thể dục Thời gian làm 120 phút Lưu ý: Thí sinh làm 02 phần vào tờ giấy thi, phần trắc nghiệm ghi chữ (A, B, C, D) ứng với đáp án mà thí sinh chọn A PHẦN CHUNG I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm) - Chọn đáp án Khi học sinh tập sai nhịp, giáo viên cần hướng dẫn cách khắc phục: A Thay bước chân sau trước bình thường B Chuyển thành bước trượt để chân tiếp tục bước trước C Thay bước chân sau trước bình thường nhanh chóng chuyển thành bước trượt để chân tiếp tục bước trước sau tiếp tục cách bình thường Nếu đổi chân lần chưa được, tiếp tục thực bước trượt thứ hai thứ ba chân trái bước trước vào nhịp Yếu tố định thành cơng sử dụng phương pháp trò chơi tiết dạy là: A Giáo viên phải giải thích rõ mục đích trò chơi B Học sinh phải nắm quy tắc chơi phải tơn trọng luật chơi, trò chơi phải dễ tổ chức thực C Sau chơi, GV cần tổng kết lại cho HS thấy em học qua trò chơi D Cả câu Khi hô lệnh cho tập hợp hàng ngang, người huy cần đứng làm thao tác nào? A Đứng ngắn B Đứng ngắn, đưa tay trái sang ngang để hướng cho bạn tập hợp C Đứng ngắn, đưa tay phải sang ngang để hướng cho bạn tập hợp D Đứng ngắn, đưa hai tay sang ngang để hướng cho bạn tập hợp Thông tư số: 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 quy định Thời gian làm việc giáo viên tiểu học năm học là: A 35 tuần B 42 tuần C 37 tuần D 40 tuần Năm 2017, xã Sơn Kim đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học: A Mức độ B Mức độ C Mức độ D Mức độ Hoạt động giáo dục trường tiểu học bao gồm: A Hoạt động giáo dục lên lớp B Hoạt động giáo dục lên lớp C Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp D Hoạt động giáo dục lên lớp, ngồi lên lớp giáo dục kỹ sớng Tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia mức độ (quy định Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 Bộ GD-ĐT) có là: A 98% B 99% C 95% D 96% Phương pháp dạy học theo định hướng là: A Ngoài việc dạy kiến thức kĩ cho học sinh dạy em phương pháp tự học qua hoạt động học tập B Sự kết hợp phương pháp truyền thớng có yếu tớ tích cực với phương pháp dạy học tập trung vào việc tổ chức tổ chức hoạt động học tập cho học sinh C Đi đôi với việc đổi đánh giá học sinh D Tất ý Tiêu chí “Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới” thuộc lĩnh vực chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ? A Phẩm chất trị, đạo đức, lới sớng B Kiến thức C Kĩ sư phạm D Ý B C 10 Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học "Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo" là: A Không làm việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân học sinh B Tham gia đóng góp xây dựng hoạt động xã hội C Có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp D Cả câu b c II TỰ LUẬN: (3 điểm) anh (chị) chọn thiết kế tiết HĐGDNGLL (hoặc CLB) phù hợp với lớp, đối tượng học sinh anh (chị) phụ trách (Chỉ nêu bước ngắn gọn: chủ điểm, tên hoạt động, mục tiêu, chuẩn bị, hoạt động nêu các hoạt động bước tiến hành hoạt động đó) B MƠN THỂ DỤC: Câu 1: (3,5 điểm) Nêu cách thức tổ chức trò chơi vận động cho học sinh Tiểu học Câu 2: (4 điểm) Bài thể dục phát triển chung lớp lớp (lớp anh, chị giảng dạy) có động tác ? động tác ? (nêu thứ tự động tác) Câu 3: (4,5 điểm) Thực nhiệm vụ năm học 2017 - 2018, tổ chức hiệu Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, tham gia hội khỏe Phù Đổng cấp huyện, cấp tỉnh, đồng chí xây dựng kế hoạch tổ chức Hội khỏe Phù Đổng thực đơn vị cơng tác TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN KIM HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA NĂNG LỰC MÔN THỂ DỤC A PHẦN CHUNG: I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm): Chọn đáp án đúng: - Ghi đáp án câu 0,5 điểm Câu Đáp án C D B B C C A D C 10 A II TỰ LUẬN: (3 điểm) - Nêu tên chủ đề chủ điểm; tên hoạt động phù hợp với chủ đề chủ điểm tháng 10 (0,5 điểm) - Xác định mục tiêu học; Chuẩn bị (liên quan đến cần đồ dùng, dụng cụ gì?) (0,5 điểm) - Bài soạn phải đủ phần cho hoạt động (2,0 điểm) (Lưu ý hoạt động, phải có hoạt động chốt lại kiến thức) Mỗi hoạt động 0,5 điểm B MÔN THỂ DỤC: Câu 1: (3,5 điểm) Nêu cách thức tổ chức trò chơi vận động cho học sinh Tiểu học - Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, thời gian chơi, giải thưởng (nếu có) - HS thực trò chơi -Nhận xét, đánh giá, rút ý nghĩa trò chơi Quy trình thực cụ thể Bước 1: Giáo viên giới thiệu tên, mục đích trò chơi Bước 2: Hướng dẫn chơi Bước bao gồm việc làm sau: - Tổ chức người tham gia trò chơi: Sớ người tham gia, số đội tham gia (mấy đội chơi), quản trò, trọng tài - Các dụng cụ dùng để chơi (giấy khổ to, quân bài, thẻ từ, cờ…) - Cách chơi: Từng việc làm cụ thể người chơi đội chơi, thời gian chơi, điều người chơi không làm… - Cách xác nhận kết cách tính điểm chơi, cách giải chơi (nếu có) Bước 3: Thực trò chơi Bước 4: Nhận xét sau chơi Bước bao gồm việc làm sau: - Giáo viên trọng tài HS nhận xét thái độ tham gia trò chơi đội, việc làm chưa tốt đội để rút kinh nghiệm + Trọng tài công bố kết chơi đội, cá nhân trao phần thưởng cho đội đoạt giải + Một số học sinh nêu kiến thức, kỹ học mà trò chơi thể Câu 2: (4 điểm) Lớp 3: Bài thể dục phát triển chung lớp có động tác Đó là: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, tồn thân, nhảy, điều hòa Lớp 5: Bài thể dục phát triển chung lớp có động tác Đó là: vươn thở, tay, ngực, chân, bụng, vặn mình, tồn thân, nhảy, điều hòa Câu 3: (4,5 điểm) Kế hoạch tổ chức Hội khỏe Phù Đổng thực đơn vị cơng tác - Nêu mục đích, yêu cầu Hội khỏe Phù Đổng cấp trường (1 điểm) - Thời gian, địa điểm, đối tượng tham gia (1 điểm) - Nội dung thi đấu (1 điểm) - Tổ chức thực : Ban tổ chức; Tổ trọng tài (0,5 điểm) - Phân công công tác cho thành viên (0,5 điểm) - Kinh phí thực hiện: cấu giải thưởng 0,5 điểm) I/Mục đích - Yêu cầu: 1/ Mục đích: Hội khoẻ Phù Đổng Đại hội thể dục thể thao học sinh nhằm: + Tiếp tục trì đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại, thường xuyên tập luyện thi đấu môn thể thao học sinh, góp phần nâng cao thể lực, giáo dục nhân cách cho học sinh + Đánh giá công tác rèn luyện thể chất học sinh nhà trường + Thông qua môn thi đấu nhằm phát học sinh có khiếu thể thao để bồi dưỡng chuẩn bị tham gia Hội khoẻ Phù Đổng cấp huyện năm học 2017 2018 Yêu cầu: Tiến hành lựa chọn học sinh luyện tập kỹ lưỡng trước tham gia dự thi để phát huy hết khiếu, sở trường em Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm quản lí hướng dẫn học sinh lớp śt thời gian thi đấu Mỗi mơn thi lập riêng danh sách, có ghi rõ họ tên, ngày tháng năm sinh, lớp II THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, ĐỐI TƯỢNG THAM GIA : Thời gian dự kiến : từ ngày 21/11/2017 đến ngày 29 tháng 12 năm 2017 Địa điểm : Trường Tiểu học Sơn Kim Đối tượng tham gia : Học sinh khối 1,2,3,4,5 III NỘI DUNG : Giải bóng đá : * Đối tượng : Học sinh khối 3, 4,5 Mỗi lớp chọn đội nam (mỗi đội gồm 10 cầu thủ) * Hồ sơ : Bao gồm : - Danh sách đội bóng (nam – nữ) gồm 10 cầu thủ giáo viên lập kí - Thời hạn đăng kí : Các chi Đội nộp hồ sơ TPT Đội vào lúc 14 giờ, ngày 30/10/2014 - Thời gian địa điểm thi đấu : h 30 ngày 04 tháng 11 năm 2017 sân bóng trường Điền kinh : * Đối tượng : Học sinh khối 4,5 * Thời gian địa điểm tổ chức : 14 h 00 ngày 11 tháng 11 năm 2017 sân bóng trường * Nội dung thi đấu : Ném bóng, bật xa, chạy 60 m * Số lượng : Ở nội dung thi đấu, Chi đội đăng kí tới đa vận động viên nam vận động viên nữ, vận động viên thi đấu tối đa nội dung Giải cờ vua : Tổ chức giải theo đăng kí tồn trường: Sớ lượng lớp đăng ký : Không giới hạn số lượng * Hình thức thi đấu : Căn theo số lượng vận động viên đăng ký Ban tổ chức ấn định hình thức thi đấu * Thời gian thi đấu : 14 ngày 21 tháng 10 năm 2017 * Địa điểm : Nhà Giáo dục thể chất Giải cầu lông : * Đối tượng tham gia : khối 4,5 * Nội dung : Đôi nam - đôi nữ, đơn nam, đơn nữ * Thể thức thi đấu : đấu loại trực tiếp * Mỗi đơn vị đăng ký vận động viên nam, vận động viên nữ IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN : 1/ Ban tổ chức : Thầy : Nguyễn Đức Thiện - Hiệu trưởng - Trưởng ban Cô : Nguyễn Thị Minh Ngọc - TPT Đội - Phó ban Thầy : Lê Huy Chinh - Bí thư Chi đồn - Phó ban Cô : Nguyễn Thị Thanh Chương - GV - Thư kí Cơ : Trần Thị Vân - GV thể dục - Uỷ viên Cơ : Đỗ Thị Bích Ngọc - NV - Uỷ viên 2/Tổ trọng tài : Thầy : Nguyễn Đức Thiện Thầy : Lê Huy Chinh Cô : Trần Thị Vân Cô : Nguyễn Thị Minh Ngọc Cô : Nguyễn Thị Loan 3/ Đối với Ban tổ chức : - Triển khai kế hoạch, đạo các Chi đội triển khai luyện tập, đăng kí tham gia nội dung thời gian - Chịu trách nhiệm hỗ trợ công tác tổ chức - Chịu trách nhiệm xây dựng nội dung thi đấu Đối với Chi đội : - Tổ chức tập luyện tham gia đầy đủ nội dung - Vận động em tham gia cổ vũ nhiệt tình cho hội thao - GV chủ nhiệm tự quản lí học sinh vận động viên V PHÂN CƠNG CƠNG TÁC : - Kiểm tra sân bãi dọn dẹp sân bãi : 16h ngày 21/11 gồm : Toàn thể giáo viên nam học sinh nam khối - Âm thanh: Đ/c Minh Ngọc, đ/c Loan - Chuẩn bị dụng cụ phục vụ cho hội thi : đ/c Vân, đ/c Minh Ngọc VI KINH PHÍ : Giải thưởng : a Bóng đá : - Giải : 50.000đ x = 150.000 - Giải nhì : 30.000đ x = 90.000 b Điền kinh : - Giải : 20.000đ x = 40.000đ x nội dung = 120.000đ - Giải nhì : 10.000đ x = 40.000đ x nội dung = 120.000đ c Cờ vua : - Giải 20.000đ x 10 = 200.000đ - Giải nhì : 10.000đ x 10 = 100.000đ d Cầu lông : - Giải đôi nam, nữ : 30.000 x = 60.000đ - Giải đơn nam, nữ : 20.000 x = 40.000đ - Giải nhì đơn nam, nữ : 10.000đ x = 40.000đ Các khoản chi khác : - Trang hoàng : 100.000đ - Mua vật dụng thi đấu : 300.000 - Nước uống cho học sinh : 200.000 - Nước uống cho Ban tổ chức, tổ trọng tài : 200.000đ Tổng cộng : 1.500.000 đồng ( Một triệu năm trăm nghìn đồng chẵn) Trên kế hoạch tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường năm học 2017 – 2018, kính trình lãnh đạo trường xem xét quan tâm tạo điều kiện thời gian kinh phí để Liên đội triển khai tớt kế hoạch đề HIỆU TRƯỞNG GV THỂ DỤC Nguyễn Đức Thiện Trần Thị Vân ... hội thể dục thể thao học sinh nhằm: + Tiếp tục trì đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại, thường xuyên tập luyện thi đấu mơn thể thao học sinh, góp phần nâng cao thể. .. kỹ học mà trò chơi thể Câu 2: (4 điểm) Lớp 3: Bài thể dục phát triển chung lớp có động tác Đó là: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, tồn thân, nhảy, điều hòa Lớp 5: Bài thể dục phát triển chung... phần nâng cao thể lực, giáo dục nhân cách cho học sinh + Đánh giá công tác rèn luyện thể chất học sinh nhà trường + Thông qua môn thi đấu nhằm phát học sinh có khiếu thể thao để bồi dưỡng chuẩn