tap lam van lop 5

Kế hoạch bài dạymôn tập làm văn l5 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: Cấu tạo của bài văn tả cảnh I. Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết bài và yêu cầu của từng phần - Phân tích đợc cấu tạo của một bài văn cụ thể - Bớc đầu biết cách quan sát một cảnh vặy II. Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút dạ - Phần ghi nhớ viết sẵn bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài H: Theo em bài văn tả cảnh gồm mấy phần? là những phần nào? GV: Bài văn tả cảnh có cấu tạo giống hay khác bài văn chúng ta đã học? Mỗi phần của bài văn có nhiệm vụ gì ? các em cùng tìm hiểu ví dụ. 2. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài H: Hoàng hôn là thời điểm nào trong ngày? GV: Sông Hơng là dòng sông thơ mộng, hiền hoà chảy qua thành phố Huế. - HS nêu suy nghĩ, dựa vào bài văn đã học: bài văn tả cảnh gồm có 3 phần là mở bài, thân bài, kết bài - HS đọc yêu cầu - Hoàng hôn là thời gian cuối buổi chiều , khi mặt trời mới lặn. Chúng ta cùng tìm hiểu xem tác giả đã quan sát dòng sông theo trình tự nào? Cách quan sát ấy có gì hay? - Yêu cầu HS thảo luận nhỏmtao đổi về mở bài, thân bài, kết bài. Sau đó xác định các đoạn văn của mỗi phần và nội dung của đoạn văn đó. - GV yêu cầu nhóm trình bày - Nhận xét nhóm trả lời đúng H: Em có nhận xét gì về phần thân bài của bài văn? Bài 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu hoạt động theo nhóm - 4 HS 1 nhóm thảo luận, viết câu trả lời ra giấy nháp - các nhóm trình bày kết quả và đọc phiếu của mình, nhóm khác bổ xung. - Bài văn có có 3 phần : + Mở bài( Đoạn 1): cuối buổi chiều yên tĩnh này: Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh. + Thân bài( đoạn 2,3) Mùa thu . chấm dứt:: Sự thay đổi sắc màu của sông H- ơng từ lúc hoàng hôn đến lúc lên đèn. + Kết bài: Huế thức dậy ban đầu của nó: sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn. - Thân bài của đoạn văn có 2 đoạn. Đó là : + đoạn 2: tả sự thay đổi màu sắc của Sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hônđến lúc tối hẳn. + Đoạn 3: Tả hoạt động của con ngời bên bờ sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn. - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4 + Đọc bài văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa và Hoàng hôn trên sông H- ơng. + Xác định thứ tự miêu tả trong mỗi bài + So sánh thứ tự miêu tả của hai bài văn với nhau. - Các nhóm lên bảng trình bày - GV nhận xét bổ xung - các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ xung KL lời giải đúng: + Giống nhau: Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung về cảnh vật rồi miêu tả cho nhận xét ấy. + Khác nhau: - Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa . tả tả từng bộ phận của cảnh theo thứ tự: . Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng . Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh của vật. . Tả thời tiết hoạt động của con ngời. - Bài Hoàng hôn trên sông Hơng tả sự thay đổi của cảnh theo thời gianvới thứ tự: . nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn. . Tả sự thay đổi màu sắc và sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn. . tả hoạt động của con ngời bên bờ sông , trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến khi thành phố lên đèn. . tả sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn. H: Qua ví dụ trên em thấy: + Bài văn tả cảnh gồm có những phần nào? + Nhiệm vụ chính của từng phần trong bài văn tả cảnh là gì? + Bài văn tả cảnh gồm có 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài + mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả + Thân bài: tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thứ tự thời gian để minh hoạ cho nhận xét ở mở bài. 3. Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4. Luyện tập - Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - HS thảo luận theo cặp với hớng dẫn sau; + Đọc kỹ bài văn Nắng tra + Xác định từng phần của bài văn + Tìm nội dung chính của từng phần. + xác định trình tự miêu tả của bài văn: mỗi đoạn của phần thân bài và nội dung từng đoạn. - Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng trình bày kết quả + Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của ngời viết. - 3 HS đọc - HS đọc bài Nắng tra - HS thảo luận theo cặp, ghi ra giấy - 1 nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung KL: Bài Nắng tra gồm có 3 phần: + mở bài: Nắng cứ nh xuống mặy đát: nêu nhận xrts chung về nắng tra + Thân bài: Buổi tra ngồi trong nhà thửa ruộng cha xong : cảnh vật trong nắng tra Thân bài có 4 đoạn - Đoạn 1: Buổi tra ngồi . bốc lên mãi: hơi đất trong nắng tra dữ dội - Đoạn 2: Tiếng gì mi mắt khép lại: Tiếng võng đa và câu hát ru em trong nắng tra - Đoạn 3: con gà nào . cũng im lặng: Cây cối và con vật trong nắng tra. - Đoạn 4: ấy thế mà cha xong: Hình ảnh ngời mẹ trong nắng tra. + Kết bài: Thơng mẹ biết bao nhiêu, mẹ ơi!: Cảm nghĩ về ngời mẹ. B. Củng cố- dặn dò H: bài văn tả cảnh có cấu tạo nh thế nào? - Nhận xét câu trả lời của HS - Dặn HS về học thuộc ghi nhớ Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: Luyện tập tả cảnh I. Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết đợc cách quan sát của nhà vẳntong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng. - Hiểu đợc thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh - Lập đợc dàn ý bài văn tả cảnh từ những điều quan sát đợc và trình bày theo dàn ý II. Đồ dùng dạy- học - HS su tầm tranh ảnh về vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng - Giấy khổ to, bút dạ III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 GS lên bảng H: hãy nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh? H: nêu cấu tạo bài văn Nắng tra - GV nhận xét, đánh giá B. Dạy bài mới 1. giới thiệu bài - Kiểm tra kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày của HS - GV: để chuẩn bị viết tốt bài văn tả cảnh, hôm nay các em thực hành luyện tập về quan sát cảnh, lập dàn ts cho bài văn trả cảnh 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - 2 HS trả lời - Lớp nhận xét - Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị bài của các bạn - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi và làm bài GV hớng dẫn giúp đỡ HS gặp khó khăn, Yêu cầu HS ghi lại ý chính trong câu hỏi - Gọi HS trình bày H: Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu? H: Tác giả đã quan sát sự vật bằng các giác quan nào? H: tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? GV nhận xét KL: Tác giả lựa chọn chi tiết tả cảnh rất đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ riêng của từng cảnh vật. Để có 1 bài văn hay chúng ta phải biết cách quan sát cảm nhận sự vật bằng nhiều giác quan: xúc giác, thính giác, thị giác và đôi khi là cả sự liên tởng. Để chuẩn bị cho làm văn tốt chúng ta cùng tiến hành lập dàn ý bài văn tả cảnh Bài 2 - Tả cánh đồng buổi sớm, đám mây, vòm trời, những giọt ma, những sợi cỏ, nhữnggánh rau, những bó hoa huệ của ngời bán hàng, bầy sáo liệng trên cánh đồng, mặt trời mọc - Tác giả quan sát bằng xúc giác( cảm giác của làn da): thấy sớm đầu thu mát lạnh, một vài ma loáng thoáng rơi trên khăn và tóc, những sợi cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh bàn chân Bàng thị giác( mắt) thấy đám mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi, vài giọt m- a - Một vài giọt ma loáng thoáng rơi trên chiếc khăn quàng đỏ và mái tóc xoã ngang vai của Thuỷ . - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày - Nhận xét khen ngợi những HS có ý thức chuẩn bị bài, quan sát tốt - HS làm bài cá nhân Gợi ý: mở bài: Em tả cảnh gì ở đâu? vào thời gian nào? lí do em chọn cảnh vật để miêu tả là gì? Thân bài: tả nét nổi bật của cảnh vật Tả theo thời gian tả theo trình tự từng bộ phận - GV chọn bài làm tốt đẻ trình bày mẫu - HS đọc yêu cầu - HS đọc bài - HS làm vào vở - Lớp nhận xét 3. củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: Luyện tập tả cảnh I. Mục tiêu - phát hiện đợc những hình ảnh đẹp trong bài văn rừng tra và chiều tối - Hiểu đợc cách quan sát dùng từ khi miêu tả cảnh của nhà văn - viết đợc đoạn văn miêu tả một buổi tối trong ngày dựa vào dàn ý đã lập. Yêu cầu tả cảnh vật chân thật, tự nhiên, sinh động. II. đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút dạ - HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. kiểm tra bài cũ - 2 HS đọc dàn ý bài văn tả một buổi chiều trong ngày - GV nhận xét cho điểm B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Tiết trớc các em đã lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày. chúng ta cùng đọc 2 bài văn Rừng tra và Chiều tối để thấy đợc nghệ thuật quan sát cách dùng từ để miêu tả cảnh vật của nhà văn, từ đó học tập để viết đợc một đoạn văn tả cảnh của mình 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp + Đọc kĩ bài văn + Gạch chân dới những hình ảnh em thích. - Gọi HS trình bày - GV nhận xét - 2 HS đứng tại chỗ đọc - HS đọc - 2 HS trao đổi, thảo luận làm bài theo hớng dẫn - HS trình bày - HS nhận xét bài của bạn - Hình ảnh: Những thân cây tràm vỏ trắng vơn lên trời, chẳng khác gì những cây nến khổng lồ, đầu lá rủ phất phơ . Tác giả quan sát rất kĩ để so sánh cây tràm thân trắng nh cây nến - Từ trong biển lá xanh rờn đã bắt đầu ngả sang màu úa, ngát dậy 1 mùi hơng lá tràm bị hun nóng dới ánh mặt trời. Tác giả quan sát tinh tế để thấy lá tràm đang bắt đầu ngả sang màu vàng úa giữa đám lá xanh rờn, dới ánh nắng mặt trời , lá tràm thơm ngát Bài 2 - HS đọc yêu cầu - HS giới thiệu cảnh mình định tả - Gọi HS trình bày - GV nhận xét , cho điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, quan sát một cơn ma và ghi lại - HS đọc yêu cầu bài tập - HS giới thiệu + Em tả cảnh buổi sáng ở bản em + Em tả cảnh buổi chiều ở quê em + Em tả cảnh buổi tra - 3 HS làm vào giấy khổ to các em khác làm vào vở - 3 HS trình bày trớc lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê I. mục tiêu - HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê: giúp thấy rõ kết quả, so sánh đợc các kết quả. - Lập bảng thống kê theo kiểu biểu bảng về số liệu của từng tổ HS trong lớp. II. đồ dùng dạy học - Bảng số liệu thống kê bài Nghìn năm văn hiến viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 III. các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạy động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày - Nhận xét cho điểm B. Dạy bài mới - 3 HS đọc đoạn văncủa mình 1. Giới thiệu bài H: bài tập đọc Nghìn năm văn hiến cho ta biết điều gì? H: Dựa vào đâu em biết điều đó? GV: Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến đã giúp các em biết đọc bảng thống kê số liệu. Bảng thống kê số liệu có tác dụng gì, cách lập bảng nh thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó ( ghi bảng) 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn: + đọc lại bảng thống kê + trả lời từng câu hỏi - GV cho lớp trởng điều khiển H: Số khoa thi, số tiến sĩ của nớc ta từ năm 1075- 1919? H: Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên của từng triều đại? - Cho ta biết VN có truyền thống khoa cử lâu đời - Dựa vào bảng thống kê số liệu các khoa thi cử của từng triều đại - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4 ghi câu trả lời ra giấy nháp - 1 HS hỏi HS nhóm khác trả lời, nhóm khác bổ xung - Từ năm 1075 đến 1919 số khoa thi: 185 số tiến sĩ: 2896 - 6 HS nối tiếp đọc lại bảng thống kê Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên Lí 6 11 0 Trần 14 51 9 Hồ 2 12 0 Lê 104 1780 27 Mạc 21 484 10 Nguyễn 38 558 0 H: Số bia và số tién sĩ có khắc tên trên bia còn lại đến ngày nay? H: Các số liệu khắc trên đợc trình bày - Số bia: 82, số tiến sĩ có tên khắc trên bia: 1006 - đợc trình bày trên bảng số liệu [...]... bài tập - 1 HS lên bảng làm dới lớp làm vào vở - Gọi HS trình bày bài trên bảng - HS nhận xét bài trên bảng - nhận xét bài VD: Bảng thống kê số liệu của từng tổ lớp 5A Tổ Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 Tổ 4 Tổng số HS Số HS 9 9 8 9 35 Nữ 4 4 4 5 17 Nam 5 5 4 4 18 Khá, giỏi 8 9 8 8 33 trong lớp H: Nhìn vào bảng thống kê em biết đ- - Số tổ trong lớp, số HS trong từng tổ, số ợc điều gì? HS nam, nữ, số HS khá giỏi trong... đọc lại bài văn Vịnh Hạ Long - HS đọc - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Yêu cầu 5 HS đọc bài của mình - HS làm bài - GV nhận xét bổ xung cho điểm những - 5 HS đọc bài của mình HS đạt yêu cầu 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục hoàn thiện bài và ghi lại một cảnh đẹp ở địa phơng em Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 15: Luyện tập tả cảnh I mục tiêu 1 Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh... một cơn ma II Đồ dùng dạy- học - HS chuẩn bị những ghi chép khi quan sát một cơn ma - giấy khổ to, bút dạ III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ Hoạt động học - Gọi 5 HS mang bài để GV kiểm tra - 5 HS mang vở để GV kiểm tra việc lập báo cáo thống kê về số ngời ở khu em ở - Nhận xét việc làm bài của HS B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài H: Chúng ta đang học kiểu bài văn - Kiểu bài văn... vào 4 tờ giấy khổ to - Bút dạ, giấy khổ to - HS chuẩn bị kĩ dàn ý tả bài văn tả cơn ma III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ Hoạt động học - Yêu cầu 5 HS mang vở lên để GV kiểm tra- chấm điểm dàn ý bài văn miêu - 5 HS mang bài lên chấm điểm tả một cơn ma - Nhận xét bài làm của HS B Bài mới 1 Giới thiệu bài Trong tiết học trớc, các em đã nắm đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh , biết... làm - 2 HS lên làm trên bảng lớp HS cả lớp - Gọi HS đọc kết quả thống kê và cách làm vào vở trình bày của từng HS - 3 HS đọc nối tiếp VD: Điểm trong tháng 10 của Hơng Giang, tổ 1: + Số điểm dới 5: 0 + Số điểm từ 5 đến 6: 1 + Số điểm từ 7 đến 8: 4 + Số điểm từ 9 đến 10: 3 H: Em có nhận xét gì về kết quả học tập của mình? GV Bây giờ các em cùng lập kết quả học tập trong tháng của các thành viên trong tổ... Nhận xét bài làm của HS Bảng thống kê kết quả học tập tháng 9 Tổ 3 STT Họ và tên 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nguyễn Khánh An Phạm Thanh Hằng Lê Minh Long Nguyễn Minh Châu Bùi Nguyên Duy Lê Thảo Đan Phạm Duy Khánh Lê Phơng Huyền Phạm Minh Quân Tổng cộng Số điểm 0- 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - Gọi HS cùng tổ nhận xét phiếu của 5- 6 0 0 0 0 1 0 0 1 0 2 7- 8 1 1 2 1 1 0 1 0 2 9 - 2 HS nhận xét bài của bạn bạn H: Em có... tìm số liệu nhanh chóng dễ dàng so sánh các số liệu - Nhận xét câu trả lời của HS 3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn hS về nhà lập bảng thống kê 5 gia đình ở gần nơi em ở về; số ngời, số con là nam, số con là nữ Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: Luyện tập tả cảnh I mục tiêu Giúp HS: - Phân tích bài văn Ma rào để biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh - Lập dàn ý bài văn... trắng xoá H: Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau cơn ma? - Trong ma: + lá đoà, lá na, lá sói vẫy tai run rẩy + con gà sống ớt lớt thớt ngật ngỡng tìm chỗ trú + Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ục ục ì ầm Sau trận ma: + Trời rạng dần + chim chào mào hót râm ran + Phía đông một mảng trời trong vắt + mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lá bởi lấp lánh H: tác giả đã quan sát... cầu hS tự làm bài - $ HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào - Yêu cầu 4 HS trình bày bài trên bảng vở lớp - GV cùng HS cả lớp nhận xét sửa chữa - Lớp nhận xét để rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm - Gọi 5- 7 HS đọc bài của mình đã làm - HS đọc trong vở - Gv nhận xét cho điểm Bài 2 - HS đọc yêu cầu - gọi HS đọc yêu cầu - Gợi ý HS đọc lại dàn ý bài văn tả cơn ma mình đã lập để viết - 2 HS viết vào giấy khổ... nhất? Bạn nào cha tiến bộ? GV kết luận: Qua bảng thống kê em đã biết kết quả học tập của mình Vậy các em cố gắng hơn nữa để tháng sau đạt kết quả học tập tốt hơn 3 Củng cố dặn dò 9- 10 8 9 7 8 6 9 8 9 5 69 H: Bảng thống kê có tác dụng gì? - Giúp ta biết tình hình học tập của mình và nhận xét về bảng thống kê - Nhận xét giờ học - Dặn HS về đa bảng thống kê kết qủa học tập của mình cho bố mẹ xem và tự . số liệu của từng tổ lớp 5A Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi Tổ 1 9 4 5 8 Tổ 2 9 4 5 9 Tổ 3 8 4 4 8 Tổ 4 9 5 4 8 Tổng số HS trong lớp 35 17 18 33 H: Nhìn vào bảng. 10 75 đến 1919 số khoa thi: 1 85 số tiến sĩ: 2896 - 6 HS nối tiếp đọc lại bảng thống kê Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên Lí 6 11 0 Trần 14 51