Tap lam van lop 3 cuc sốc cua Kim Động

Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Rèn kó năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. 2.Rèn kó năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: -Phiếu học tập. -Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( Phô tô phát cho từng học sinh). -VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A / Ổn đònh lớp: B / Mở đầu : GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV để củng cố nền nếp học tập cho HS. C / Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài Tiếp theo bài tập đọc hôm trước – bài Đơn xin vào Đội, trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ nói những điều em đã biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Sau đó, các em sẽ tập điền đúng nội dung vào một mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách. GV ghi tựa bài lên bảng. 2 .Hướng dẫn làm bài tập a/ Hoạt động 1: bài tập 1/11 -GV dán các câu hỏi bài tập 1 lên bảng. -GV gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài 1. -GV : Tổ chức Đội Thiều niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng (Từ 5 tuổi đén 9 tuổi – sinh hoạt trong các Sao Nhi đồng ) lẫn thiếu niên ( 9 đến 14 tuổi – sinh hoạt trong các chi đội Thiếu niên Tiền phong ). -GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời các -HS nhắc -HS cả lớp đọc thầm theo. -HS thảo luận (5’) -HS báo cáo => Cả lớp nhận xét,bổ sung . Trang 1 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc câu hỏi. -GV cho đại diện nhóm thi BC từng về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh -HS bình chọn người am hiểu nhất ,diễn -GV NX bổ sung. -Đội thành lập ngày nào ? Ở đâu ? +Những đội viên đầu tiên của Đội là ai? +Đội được mang tên Bác Hồ khi nào? -GV có thể cho HS nói thêm về những lần đổi tên của đội,huy hiệu đội, khăn quàng, bài hát, các phong trào của đội… b/ Hoạt độäng 2: Bài tập 2 -GV cho một HS đọc yêu cầu của bài. -GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (gồm các phần ): + Quốc hiệu và tiêu ngữ ( Cộng hoà … Độc lập ….). + Đòa điểm,ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn + Đòa chỉ người gửi đơn + Họ, tên,ngày sinh, đòa chỉ, lớp, trường của người viết đơn + Nguyện vọng và lời hứa + Tên và chữ kí của người làm đơn. -GV cho HS làm bài. -GV nhận xét. đạt tự nhiên trôi chảy nhất về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. -(Đội được thành lập ngày 15 – 5 – 1941tại Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi Đồng Cứu Quốc. ) -Lúc đầu, Đội chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền ( bí danh Kim Đồng ). Bốn đội viên khác là : Nông Văn Thàn ( bí danh Cao Sơn ), Lý Văn Tònh ( bí danh Thanh Minh ), Lý Thò Mì (bí danh Thuỷ Tiên ), Lý Thò Xậu (bí danh Thanh Thuỷ ). -Đội được mang tên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ngày 30-1- 1970. -Ý kiến của mỗi HS sẽ giúp cả lớp có hiểu biết phong phú hơn về tổ chức Đội. -HS cả lớp đọc thầm bài. -HS chú ý lắng nghe. -HS làm bài vào mẫu đơn in sẵn. -2 HS đọc bài viết => HS nhận xét . Trang 2 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: -GV nêu nhận xét tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn. -GV yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các thư viện. Tiết 2: VIẾT ĐƠN I/ Mục đích, yêu cầu Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội, mỗi HS viết được một lá đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ chí Minh. II/ Đồ dùng dạy - học Giấy rời để HS viết đơn (Hoặc VBT). III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ -GV kiểm tra vở của 4 đến 5 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách. -Kiểm tra 1 hoạc 2 HS làm lại bài tập 1( Nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ). B/ Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong các tiết tập đọc và TLV tuần trước, các em đã được đọc một lá đơn xin vào Đội, nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Trong tiết TLV hôm nay, dựa theo mẫu đơn xin vào Đội, mỗi em sẽ tập viết một lá đơn xin vào đội của chính mình. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập -GV ghi đề bài lên bảng -GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài : Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết đã học trong tiết Tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu. -GV hỏi phần nào trong lá đơn phải viết theo -2 HS đọc yêu cầu của bài. -HS phát biểu => HS nhận xét bổ sung ý Trang 3 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc mẫu, phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn như mẫu? Vì sao? -GV nhận xét. -GV chốt lại : + Lá đơn phải trình bày theo mẫu : -Mở đầu đầu đơn phải viết tên Đội (Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ). -Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn. -Tên của đơn :Đơn xin … -Tên người hoặc tổ chức nhận đơn. -Họ tên, ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn ; Người viết là HS của lớp nào … -Trình bày lí do viết đơn. -Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng. -Chữ kí và họ, tên của ngưòi viết đơn. +Trong các ND trên thì phần lí do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những ND không cần viết khuôn mẫu. Vì mỗi người có một lí do, nguyện vọng và lời hứa riêng. HS được tự nhiên,thoải mái viết theo suy nghó riêng của mình, miễn là thể hiện đầy đủ những ý cần thiết. -GV nhận xét theo các tiêu chí sau: +Đơn viết có đúng mẫu không? (trình tự của lá đơn, ND trong lá đơn, bạn đã kí tên trong lá đơn chưa ) +Cách diễn đạt trong lá đơn ( dùng từ, đặt câu). +Lá đơn viết có chân thực, thể hiện hiểu biết về Đội,tình cảm của người viết và nguyện vọng tha thiết muốn được vào Đội hay không? -GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi những HS viết được những lá đơn đúng là của mình. kiến. -HS viết đơn vào giấy rời (Hoặc vở). -Một số HS đọc đơn => HS nhận xét. C / Củng cố, dặn dò -GV nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết: Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn. Trang 4 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc -Yêu cầu HS ghi nhớ một mẫu đơn ; nhắc những HS viết đơn chưa đạt về nhà sửa lại. Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục đích yêu cầu 1.Rèn kó năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen. 2.Rèn kó năng viết: biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu. II/ Đồ dùng dạy – học: -Mẫu đơn xin nghỉ học photo đủ phát cho từng HS. -Vở bài tập. III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 3 HS đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. GV nhận xét. B/ Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay các em sẽ kể về gia đình mình cho một người bạn mới quen và viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.GV ghi tựa bài. 2. Hướng dẫn làm bài tập a/ Hoạt động 1: Bài tập 1( miệng) -GV ghi bài tập 1 lên bảng. -GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập : Kể về gia đình cho một người bạn mới ( mới đến lớp, mới quen …). Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em. VD: Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào? -GV cho đại diện mỗi nhóm ( có trình độ tương đương ) thi kể. -GV nhận xét. b/ Hoạt động 2: bài tập 2 -GV ghi bài 2 lên bảng. -GV nêu yêu cầu của bài. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS nhắc tựa bài. -Một HS đọc yêu cầu của bài. -HS kể về gia đình mình theo nhóm. -HS thi kể => Cả lớp nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất:kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát, chân thật. -Một HS đọc mẫu đơn. Sau đó nói về trình tự của lá đơn Trang 5 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc -GV nhận xét. -GV nhắc HS chú ý mục lí do nghỉ học cần điền đúng sự thật. -GV phát mẫu đơn cho từng HS điền nội dung. -GV kiểm tra, chấm bài một số em, nêu nhận xét. -3 HS làm miệng bài tập. HS nhận xét. -HS viết bài. -HS viết xong . 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhắc nhở HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần. Tiết 4: NGHE– KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kó năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên. 2.Rèn kó năng viết (điền vào giấy tờ in sẵn ): Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. II/ Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi. -Bảng lớp viết 3 câu hỏi (SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện. -Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS. III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra 2HS làm lại bài tập 1 và 2 -GV nhận xét. B/ Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: -Tiết TLV hôm nay các em nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi. -Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập. -HS1 kể về gia đình của mình với một người bạn em mới quen. HS cả lớp lắng nghe => nhận xét. -HS2 đọc đơn xin phép nghỉ học. -HS nhận xét. Trang 6 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc a.Hoạt động1: Bài tập 1 -GV ghi 3 câu hỏi bài tập 1 lên bảng. -GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát. -GV kể chyện lần 1 -GV hỏi HS theo các câu hỏi gợi ý: +Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé? +Cậu bé trả lời mẹ như thế nào? +Vì sao cậu nghó như vậy? -GV kể chuyện lần 2 -GV nhận xét. -GV hỏi: Truyện này buồn cười ở điểm nào? b.Hoạt động 2: Bài tập 2 -GV cho HS mở SGK trang 36. -GV giúp HS tình huống cần viết điện báo và yêu cầu của bài. GV hỏi: +Tình huống cần viết điện báo là gì? -GV Trước khi em đi, ông bà bố mẹ lo lắng, nhắc em đến nơi phải gửi điện về ngay. Đến nơi em gửi điện báo tin cho gia đình biết để mọi người ở nhà yên tâm. +Yêu cầu của bài là gì? -GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. Chú ý giải thích rõ các phần: +Họ, tên, đòa chỉ người nhận: Cần viết chính xác, cụ thể. Đây lá phần bắt buộc phải có( Nếu không thì Bưu điện sẽ không biết cần -1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. -HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các câu hỏi gợi ý. -HS chú ý lắng nghe. -Vì cậu rất nghòch… => HSNX -Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu.… -Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghòch ngợm. -HS chăm chú nghe. -HS nhìn bảng đã chép các câu hỏi gợi ý tập kể lại nội dung câu chuyệntheo các bước sau: +Lần 1: 1HS khá, giỏi kể. +Lần 2: 6 HS thi kể. -HS lớp chú ý lắng nghe để NX bổ sung. -Truyện buồn cười vì cậu bé nghòch ngợm mới 4 tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghòch ngợm. -Cả lớp bình chọn những bạn kể chuyện đúng,kể hay nhất,hiểu chuyện nhất. -Một HS đọc yêu cầu của bài và mẫu điện báo. Cả lớp đọc thầm theo. -Em được đi chơi xa (đến nhà cô, chú ở tỉnh khác, đi nghỉ mát, đi trại hè…). -Dựa vào mẫu điện báo trong SGK, em chỉ cần điền đúng nội dung vào mẫu. Trang 7 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc chuyển tin cho ai). +Nội dung: Trong phần này nên ghi thật vắn tắt nhưng phải đủ ý để người nhận điện dễ hiểu.Bưu điện sẽ đếm chữ tính tiền. Nếu ghi dài sẽ phải trả nhiều tiền. +Họ,ï tên, đòa chỉ người gửi: Ở dòng trên phải trả tiền nên cần chuyển thì ghi không cần thì thôi. Dòng dưới không chuyển nên không phải trả tiền nhưng người gửi phải ghi đầy đủ để Bưu điện tiện liên hệ khi chuyển điện báo gặp khó khăn. Nếu người gửi không ghi đầy đủ theo yêu cầu thì Bưu điện không chòu trách nhiệm. -GV cho HS nhìn mẫu điện báo SGK, làm miệng. -GV nhận xét. -GV phát mẫu điện báo cho HS. -GV cho HS làm bài. -GV kiểm tra, chấm bài một số em, nêu nhận xét. -Hai HS làm miệng => Cả lớp nhận xét. -Cả lớp điền vào mẫu điện báo theo yêu cầu của bài. C/ Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện “ Dại gì mà đổi” cho người thân và ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi cần gửi điện báo. Tiết 5: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Mục đích, yêu cầu: HS biết tổ chức một cuộc họp tổ. Cụ thể: -Xác đònh được rõ nội dung cuộc họp. -Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học. II/ Đồ dùng dạy – học: Bảng lớp ghi: -Gợi ý về nội dung họp ( theo SGK) -Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp ( viết theo yêu cầu 3, bài Cuộc họp của chữ viết, SGK Tiếng Việt 3, tập 1 trang 45) III/ Các hoạt động dạy – học: Trang 8 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS làm lại bài 1 và bài 2 ( tiết tập làm văn tuần 4) B/ Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Các em đã đọc truyện Cuộc họp của chữ viết, đã biết các chữ cái và dấu câu tổ chức cuộc họp như thế nào. Hôm nay các em sẽ tập tổ chức cuộc họp theo đơn vò tổ. Cuối giờ, các tổ sẽ dự thi để bình chọn người điều khiển cuộc họp giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc nhất. -GV ghi tựa bài lên bảng 2/ Hướng dẫn làm bài tập: a/ Hoạt động 1: GV giúp HS xác đònh yêu cầu của bài tập. -GV hỏi: bài Cuộc họp của chữ viết đã cho các em biết: để tổ chức tốt 1 cuộc họp, các em phải chú ý những gì? -GV nhận xét và chốt lại: +Phải xác đònh rõ nội dung họp bàn về vấn đề gì? Có thể là những vấn đề được gợi ý trong SGK ( giúp nhau học tập, chuẩn bò các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11, trang trí lớp học, giữ vệ sinh chung). Có thể là những vần đề khác do các em tự nghó ra ( VD: giúp đỡ bạn …). Vấn đề đó cần có thật sẽ làm cho các thành viên có ý kiến phát biểu sôi nổi. Không phải chỉ là đóng kòch. +Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp b/ GV cho các tổ làm việc: -GV yêu cầu HS ngồi theo đơn vò tổ. -1 HS kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi -2 HS đọc bức điện báo gửi gia đình. -HS chú ý lắng nghe. -2 HS nhắc lại tựa bài. -1 HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý nội dung họp. Cả lớp đọc thầm. -HS trả lời => HS nhận xét. -1 HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp ( nêu mục đích cuộc họp => nêu tình hình của lớp => nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó => nêu cách giải quyết => giao việc cho mọi người). -Từng tổ làm việc. -Các tổ làm việc dưới sự điều khiển của tổ trưởng để chọn nội dung họp. Trang 9 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc -GV theo dõi, giúp đỡ. c/ GV cho các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp: -GV nhận xét. -Từng tổ thi tổ chức cuộc họp. Cả lớp nhận xét. Bình chọn tổ họp có hiệu quả nhất ( tổ trưởng điều khiển cuộc họp đàng hoàng tự tin, các thành viên phát biểu ý kiến tốt.) C/ Củng cố dặn dò: -GV khen ngợi các cá nhân và tổ làm tốt bài tập thực hành. -Nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả năng tổ chức cuộc họp. Đây là năng lực cần có từ tuổi HS, càng cần khi các em trở thành người lớn. Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I/ Mục đích, yêu cầu 1.Rèn kó năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình. 2.Rèn kó năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng. II/ Đồ dùng dạy – học HS: VBT III/ Các hoạt động dạy – học A/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2HS: -HS1 trả lời câu hỏi: Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần phải chú ý những gì? ( Phải xác đònh rõ nội dung cuộc họp và nắm được trình tự công việc trong cuộc họp.) -HS2 nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp. ( Người điều khiển cuộc họp phải nêu mục đích cuộc họp rõ ràng; dẫn dắt cuộc họp theo trình tự hợp lí; làm cho cả tổ sôi nổi phát biểu; giao việc rõ ràng). B/ Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, các em đă thực hành để biết tổ chức một cuộc họp. Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, mỗi em sẽ kể về buổi đầu Trang 10 [...]... lớp viết 3 câu hỏi ( trong SGK) gợi ý HS kể chyện Nâng niu từng hạt giống Trang 35 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 3 HS đọc báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua GV nhận xét, chấm điểm theo các yêu cầu: viết đúng mẫu, đúng thực tế, viết thành câu, trình bày rõ ràng, rành mạch B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của... theo nhóm -3 HS đại diện 3 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện -Từng tốp 3 HS phân vai ( người dẫn Trang 32 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc chuyện, Hưng Đạo Vương, Phạm Ngũ Lão) kể lại toàn bộ câu chuyện -HS nhận xét -GV nhận xét cách kể của mỗi HS và từng nhóm -Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất, những HS chăm chú nghe bạn kể chuyện và có nhận xét chính xác nhất b/ Hoạt động 2: Bài... Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: -2 HS kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng ( mỗi em kể 1/2 câu chyện ) Sau đó 1 em trả lời câu hỏi b, em còn lại trả lời câu hỏi c -1 HS đọc lại bài Báo cáo kết quả thánh thi đua “ Noi gương chú bộ đội” ( tuần 19, trang 10) và trả lời các câu hỏi trong SGK Trang 33 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của... nhớ truyện -Bảng phụ viết 3 câu hỏi gợi ý giúp HS làm bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra: -1 HS kể lại truyện vui Tôi cũng như bác -1 HS giới thiệu với các bạn trong lớp về tổ em và hoạt động của tổ trong tháng vừa qua B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu củ tiết học 2.Hướng dẫn làm bài tập: a/ Hoạt động 1: Bài tập 1 -GV ghi... hỏi gợi kể về 1 người hàng xóm III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: -2 HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, sau đó nói về tính khôi hài của câu chuyện B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: a/ Hoạt động 1: Bài tập 1 -GV ghi yêu cầu của đề bài và 4 câu hỏi bài tập 1 lên bảng Hoạt động của HS -1 HS đọc yêu cầu của bài và các... viết đoạn văn kể và tả hợp chủ điểm B/ Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ lắng nghe cô kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng Đó là câu chuyện về Phạm Ngũ Lão – một vò tướng rất giỏi của nước ta thời Trần Hoạt động của HS Trang 31 Giáo án phân môn tập làm văn 2.Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện: a/ Hoạt động 1: Bài tập 1 -GV ghi bài tập 1 lên bảng -GV treo... hương (BT2) III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 4 HS đọc lá thư đã viết (tiết TLV tuần 10) GV nhận xét, chấm điểm Hỏi cả lớp đã thực hiện yêu cầu gửi thư như thế nào B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hoạt động cuảa HS Trang 18 Giáo án phân môn tập làm văn Cao Thò Ngọc 2.Hướng dẫn làm bài tập: a/Hoạt động 1: Bài tập 1 -GV ghi... sưu tầm) -Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý ở bài tập 1 III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra: -1 HS kể lại chuyện vui Tội có đọc đâu -2 HS làm lại bài tập 2 ( Nói về quê hương) GV nhận xét B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: a/ Hoạt động 1: Bài tập 1 -GV cho HS mở sách trang 102 -1 HS đọc yêu cầu... quả học tập, lao động của tổ trong tháng Mỗi HS tự ghi nhanh ý chính của cuộc trao đổi +Lần lượt từng HS đóng vai tổ trưởng ( dựa vào ý kiến đã thống nhất) báo cáo trước các bạn kết quả học tập và lao động của tổ mình Cả tổ nhận xét, góp ý cho từng bạn, chọn người tham gia trình bày -GV cho HS thi trình bày báo cáo báo cáo Trang 34 Giáo án phân môn tập làm văn -GV nhận xét b/ Hoạt động 2: Bài tập 2... và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua Làm cho HS thêm yêu mến nhau II/ Đồ dùng dạy – học: -Tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng như bác trong SGK -Bảng lớp viết gợi ý kể lại truyện vui Tôi cũng như bác ; gợi ý làm bài tập 2 -Bảng lớp (hoặc giấy khổ to) viết các gợi ý của bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 3 HS đọc lại bức thư viết gửi bạn miền khác Trang 23 Giáo . từng HS. -Vở bài tập. III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 3 HS đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu. lớp viết 3 câu hỏi (SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện. -Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS. III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của