Giáo án môn My Thuat 9

Giáo án môn My Thuat 7 Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9Giáo án môn My Thuat 9

GIÁO ÁN MĨ THUẬT BÀI 1: TTMT SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802–1945) I Mục đích yêu cầu : 1KT: -HS hiểu biết số kiến thức sơ lược mó thuật thời Nguyễn 2KN: -Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức HS II Chuẩn bò : -Giáo viên : Lòch sử MT Việt Nam, kênh hình SGK MT lớp -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK theo câu hỏi -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp…… III Tiến trình ; -n đònh lớp.(1m) -HD chuẩn bò theo yêu cầu môn học.(4m) -Bài dạy (40m) Giáo viên Học Ghi bảng sinh Vào (1m) ?Mó thuật thời Lý, Trần, Lê có Trả công trình tiêu biểu ? lời Ghi tựa kể tên công trình I Vài nét GV củng cố, dẫn vào bối cảnh lòch (ghi tựa) sử : HĐ1: HD tìm hiểu bối cảnh -Nhà Nguyễn lòch sử thời Nguyễn (5m) Trả đề cao tư tưởng @Mời đọc SGK nho giáo, giao ?Em tóm tắt bối cảnh lòch lời thiệp với bên sử thời Nguyễn ngòai, GV củng cố phần trả lời đất nước chậm HS phát triển Vài nét bối cảnh lòch sử : -Sau thống đất nước nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền chấm dứt nội chiến II Một số -Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng nho giáo, thực sách : -Thảo thành tựu MT : Kiến trúc kinh Khai hoang, lập đồn điền, bế quan luận thành Huế tỏa cảng… Ít giao thiệp với bên Trình bày -Được xây dựng ngòai, đất nước chậm phát vào năm 1804 triển thành HĐ2 : HD tìm hiểu sơ lược MT Phú Xuân cũ Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -1- GIÁO ÁN MĨ THUẬT thời Nguyễn (29m) Nhóm 1,2 : Nêu số nét kiến trúc kinh đô Huế Nhóm 3,4 : Điêu khắc thời Nguyễn có đặc điểm gì? Nhóm 5,6 : Đồ hoạ, hội hoạ thời Nguyễn có nét tiêu biểu? GV củng cố phần trình bày nhóm Kiến trúc kinh thành Huế : -Là quần thể kiến trúc to lớn gồm có hoàng thành , cung điện , lầu gác , lăng tẩm , -Kinh đô Huế vua Gia Long xây dựng vào năm 1804 thành Phú Xuân cũ -Vua Minh Mạng lên quy hoạch lại hoàng thành gồm ba vòng thành gần vuông -Vòng hoàng thành gồm có mười cửa hào sâu bao quanh -Vòng thành có Ngọ Môn nằm đường trục -Phần kiến trúc Ngọ Môn lầu Ngũ Phụng gồm trăm cột lớn nhỏ -Điện Thái Hoà cung điện to lớn bề nhất, nơi đặt ngai vàng nơi vua thiết đại triều -Trong Tử Cấm Thành nơi vua làm việc Lăng tẩm thời Nguyễn : -Có giá trò mặt nghệ thuật: kết hợp hài hoà kiến trúc thiên nhiên -Xây dựng theo sở thích ông vua theo thuật Phong Thuỷ -Những khu lăng tẩm lớn: Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải Đònh Liên hệ thực tế : Với cách thể nghệ thuật củng với sắc dân tộc, nên cố đô Huế Unesco công nhận di sản văn hóa giới (1993) Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -2- -Vòng hoàng thành gồm có mười cửa hào sâu bao quanh -Vòng thành có Ngọ Môn nằm đường trục -Phần kiến trúc Ngọ Môn lầu Ngũ Phụng gồm trăm cột lớn nhỏ Lăng tẩm thời Nguyễn -Có giá trò mặt nghệ thuật: kết hợp hài hoà kiến trúc thiên nhiên Điêu khắc, hội họa đồ họa *Điêu khắc : -Mang tính tựơng trưng cao: nghê , Cửu Đỉnh đúc đồng , chạm khắc GIÁO ÁN MĨ THUẬT @HD xem trực quan SGK tr.55 Điêu khắc, hội họa đồ họa *Điêu khắc : -Mang tính tựơng trưng cao, vật : nghê , Cửu Đỉnh đúc đồng , chạm khắc cột đá lăng Khải Đònh tượng người vật voi , ngựa , rồng,… đá xi măng -Điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có khuynh hướng điêu khắc dân gian, làng xã -Các tượng mang tính thực cao : +Hộ Pháp có kích thước lớn +Tượng Thánh Mẫu chùa Trăm Gian (Hà Tây) +Tam Thế (Bắc Ninh)… Trả *Đồ họa – hội họa : lời -Dòng tranh khắc gỗ dân gian Kim Hoàng (Hoài Đức , Hà Tây ), tranh làng Sình (Huế) xuất vào thời Nguyễn -Chỉ có nét mảng màu đen in ván gỗ sau dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ màu khác -Được in vẽ giấy Hồng Điều giấy Tàu Vang nhập nước -Đầu kỷ XX tranh khắc đồ sộ đời là: “Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt Nam” -Hội hoạ giai đoạn có tiếp sức với hội hoạ Châu u -Một hoạ só Việt Nam giai đoạn đào tạo Pháp Lê Văn Miến Liên hệ thực tế : Ngày người ta vận dụng phổ biến thể lọai tranh sơn dầu, phối hợp lối kiến trúc phương tây phương đông xây dựng Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -3- cột đá lăng Khải Đònh tượng người vật voi , ngựa , rồng,… đá xi măng -Các tượng mang tính thực cao *Đồ họa – hội họa : -Dòng tranh khắc gỗ dân gian Kim Hoàng (Hoài Đức , Hà Tây ), tranh làng Sình (Huế) xuất vào thời Nguyễn -Hội hoạ giai đoạn có tiếp sức với hội hoạ Châu u Về nhà: -Xem trước SGK -Chuẩn bò lọ, hoa quả/ GIÁO ÁN MĨ THUẬT lọai hình nguệ thuật khác, song giữ sắc nguệ thuật dân tộc @HD xem trực quan HĐ3 : Đánh giá kết (4m) Nêu tóm tắt đặc điểm, kiến trúc kinh đô Huế Nêu tóm tắt đặc điểm điêu khắc, đồ họa, hội hoạ mỹ thuật thời Nguyễn GV củng cố phần trả lời HS HĐ4 : HD nhà (1m) -Xem trước SGK -Chuẩn bò lọ, hoa quả/ nhóm, dụng cụ vẽ, giấy A Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -4- nhoùm, dụng cụ vẽ, giấy A GIÁO ÁN MĨ THUẬT Bài : Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (lọ, hoa – vẽ hình) I Mục tiêu học : 1KT: -HS biết quan sát, nhận xét tương quan tỉ lệ, đậm nhạt mẫu vẽ 2KN: -HS biết cách bố cục dựng hình, vẽ hình có tỉ lệ cân đối giống mẫu II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục, bước minh hoạ bảng -Học sinh : Dụng cụ vẽ, giấy A xem trước -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -n đònh lớp.(1’) -Kiểm tra học trước, dụng cụ vẽ.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học Ghi bảng sinh Vào :(1’) ?Tranh tónh vật ? Trả lời GV củng cố (ghi tựa),(bày -Bày Ghi tựa mẫu) mẫu I Quan sát HĐ : Hướng dẫn HS quan nhận xét : sát, nhận xét (7’) (xemSGK) @Mời HS bày mẫu -Thảo ?Mẫu bày đẹp chưa? Đẹp luận nhóm điểm ? ?Em cho biết mẫu đặt -Trình bày hay tầm mắt ? ?Em nhận xét vò trí lọ, ?Khung hình chung mẫu khung hình ? ?Nhận xét khung hình II.Cách vẽ : vật mẫu -Phác khung hình ?Nhận xét tỉ lệ vật chung, riêng mẫu -Vẽ phác hình GV củng cố: Trên sở HS trả -Vẽ chi tiết lời -Vẽ đậm nhạt @Diễn giải sở màu mẫu vẽ tiết HĐ : HD cách vẽ (6’) ?Hãy nhắc lại cách tiến hành vẽ theo mẫu ? -Thực hành GV củng cố sở HS trả Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -5- GIÁO ÁN MĨ THUẬT lời Thực +Vẽ khung hình chung hành +Vẽ khung hình mẫu +Vẽ phác hình +Vẽ chi tiết +Vẽ đậm nhạt (tiết 2) @Cho HS xem trực quan HĐ : HD thực hành (22’) Ghi -Thực hành vẽ hình, tiết sau tìm hiểu vẽ đậm nhạt HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số với vò trí có bố cục khác cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (2’) -Xem trước SGK -Bày mẫu nhà, quan sát độ đậm nhạt mẫu theo chất liệu, vò trí, ánh sáng… -Mang theo vẽ hình, dụng cụ vẽ để vẽ đậm nhạt màu tiết sau Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -6- -Thực hành vẽ hình, tiết sau tìm hiểu vẽ đậm nhạt Về nhà: Xem trước SGK -Bày mẫu nhà, quan sát độ đậm nhạt mẫu theo chất liệu, vò trí, ánh sáng… -Mang theo vẽ hình, dụng cụ vẽ để vẽ đậm nhạt màu tiết sau GIÁO ÁN MĨ THUẬT BÀI : Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (LỌ, HOA VÀ QUẢ - VẼ MÀU) I Mục tiêu học : 1KT: -HS biết sử dụng màu vẽ (màu bột, nước, sáp… ) để vẽ tónh vật màu 2KN: -Vẽ tranh tónh vật màu theo mẫu II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu -Học sinh : Dụng cụ vẽ, xem trước vẽ SGK -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… I Tiến trình : -n đònh lớp.(1’) -Kiểm tra dụng cụ vẽ.(1’) -Bài dạy (43’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào (2’) ?Em nêu cách sử dụng số màu thông thường ? GV củng cố (ghi tựa) Ghi tựa Ghi tựa HĐ : Quan sát nhận xét (5’) I.Quan sát nhận @HD HS xem hình SGK tr.62 xét : ?Em nhận xét màu sắc -Trả lời Xem hình SGK tr.62-63 tranh ?Màu sắc tranh vẽ ? GV củng cố -Bố cục tranh tương quan tỉ lệ lọ, hoa, -Màu sắc vẽ thật, đồng thời thể tương quan chúng *Nhấn mạnh : Màu sắc mẫu, phông tương -Trả lời với với tỉ lệ lọ, hoa, @HD HS xem trực quan ?Tranh vẽ tónh vật đẹp điểm @Củng cố liên hệ thực tế : II.Cách vẽ Tranh đẹp chỗ thể màu -Vẽ đậm nhạt sắc tự nhiên, cách bày mẫu, bố vẽ cục giấy màu : @HD HS xem trực quan +Màu chủ đạo, HĐ 2: HD cách vẽ (5’) màu lọ, hoa, ?Cách tiến hành vẽ đậm nhạt độ đậm Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -7- GIÁO ÁN MĨ THUẬT màu GV củng cố -Vẽ đậm nhạt vẽ màu : +Vẽ phác hình mảng lớn nét mờ Thực +Màu chủ đạo, màu lọ, hành hoa, độ đậm nhạt màu (xa màu nhạt, gần màu đậm) … +Vẽ màu đậm trước, từ vẽ độ đậm nhạt HS ghi +Chú ý diễn tả không gian theo độ đậm nhạt màu sắc @HD xem trực quan HĐ : Hướng dẫn thực hành (25’) -Thực hành vẽ hình trước, vẽ màu HĐ : Đánh giá kết (4’) -Chọn số vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (2’) -Hoàn thành vẽ Chuẩn bò giấy màu, hồ dán, kéo, giấy bìa yô – ki -Xem , sưu tầm số túi xách thường dùng Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -8- nhạt màu (xa màu nhạt, gần màu đậm)… +Vẽ màu đậm trước, từ vẽ độ đậm nhạt +Chú ý diễn tả không gian theo độ đậm nhạt màu sắc -Thực hành : -Thực hành vẽ hình trước, vẽ màu Về nhà: -Hoàn thành vẽ Chuẩn bò giấy màu, hồ dán, kéo, giấy bìa yô – ki -Xem , sưu tầm số túi xách thường dùng GIÁO ÁN MĨ THUẬT Bài : Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I Mục tiêu : 1KT: -HS hiểu tạo dáng trang trí ứng dụng túi xách 2KN: -HS biết tạo dáng trang trí túi xách II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình mẫu -Học sinh : Chuẩn bò túi xách theo nhóm, dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập… III Tiến trình : -n đònh.(1’) -Nhận xét vẽ trước, dụng cụ vẽ.(2’) -Bài dạy.(42’) Giáo viên Học Ghi bảng sinh Vào (1’) ?Túi xách thường dùng Trả lời làm ? Ghi tựa GV củng cố (ghi tựa) I.Quan sát HĐ : HD quan sát nhận xét nhận xét (9’) N 1,2 (xem SGK) @Xem hình 1SGK tr 65 N3 ?Túi xách có hình dáng N ? Ví dụ N5 ? Cấu trúc túi xách N thường ? Thảo ?Túi xách làm từ luận chất liệu ? Trình ?Túi xách trang trí bày ? ?Màu sắc trang trí ? GV củng cố sở nhóm trình bày -Chủ yếu hình chữ nhật hình vuông, có nét cong, túi xách hình bán nguyệt, hình tròn, tam giác… -T xách có cấu trúc : Hai mảnh vải cắt theo tạo dáng, may thêm hai sợi dây dùng để xáxh, cuối ghép chúng lại với -Túi xách làm từ nhiều chất liệu : Vải, da, nan, nhựa, mây, tre… Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng -9- II.Cách trang trí : GIÁO ÁN MĨ THUẬT -Túi xách thường trang trí đường diềm, tranh, bố cục không cân đối, đối xứng… -Màu sắc trang trí rực rỡ, êm dòu, mạnh mẽ, nhẹ nhàng… Người ta sử dụng túi xách nhằm tôn thêm vẻ sang trọng, thuận tiện việc dùng để đựng vài đồ vật ngòai… @HD xem trực quan Hđ : HD cách tạo dáng vàtrang trí (8’) Tạo dáng : @HD xem hình minh họa bước ?Nhận xét so sánh cách tạo dáng có giống với hình trang trí học ? GV củng cố *Giống cách vẽ theo mẫu– gọi HS lên vẽ thử -Vẽ khung hình, trục đối xứng -Phác hình dáng mẫu dự kiến -Có loại túi xách có nắp @HD xem minh hoạ Trang trí : ?Có hình thức trang trí ? GV củng cố -Trang trí kín phần túi xách +Tìm hình mảng +Vẽ họa tiết mảng hình : Hình kỉ hà, vải hoa, tranh, đường diềm… +Vẽ màu tuỳ thuộc vào hoạ tiết, kiếu dáng chất liệu @HD xem minh hoạ HĐ : HD thực hành (18’) -Tạo dáng trang trí 1túi xách A (hoặc HD làm theo nhóm / giấy HĐ : Đánh giá kết (4’) -Chọn vài chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (2’) -Hoàn thành vẽ, CB tónh vật nộp -Đọc xem hình SGK, sưu Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 10 - Tạo dáng : Trả lời -Vẽ khung hình, trục đối xứng -Phác hình dáng mẫu dự kiến -Có loại túi xách có nắp Trang trí: Trả lời +Tìm hình mảng +Vẽ họa tiết mảng hình : Hình kỉ hà, vải hoa, tranh, đường diềm… +Vẽ màu tuỳ thuộc vào hoạ tiết, kiếu dáng chất liệu Thực hành Ghi Thực hành : -Tạo dáng trang trí 1túi xách A (hoặc HD làm theo nhóm / giấy Về nhà : -Hoàn thành vẽ, CB tónh vật nộp -Đọc xem hình SGK, sưu tầm tranh, ảnh CB dụng cụ vẽ, giấy A GIÁO ÁN MĨ THUẬT làng DT Kinh) -Nhà rông làm gỗ, mái lợp cỏ tranh cây, to lớn, có kiến trúc khác biệt không giống với kiến trúc DT khác VN -Cũng vật liệu xây dựng, song nhà rông có hình dáng đẹp, trang trí nhiều họa tiết bên lẫn bên (nóc, mái, cột…) *Tượng gỗ Tây Nguyên (tượng nhà mồ) : Một số DT Gia-rai, Ba-na, Ê-đê… Ngoài việc làm nhà để có phong tục làm nhà đẹp cho người chết gọi nhà mồ -Nhà mồ có nhiều tượng đặt xung quanh làm khéo tay, có dáng mạnh khoẻ Dùng rìu đẽo trực tiếp từ khúc gỗ Với nhiều đề tài người vật sinh hoạt đời thường Tượng mang tính ngẫu hứng, hồn nhiên, dân giã @Kết luận : Tượng nhà mồ Tây Nguyên hợp ca sống trường tồn người, vừa hoang sơ, vừa đại với hình khối đơn giản, tượng trưng, Trả lời khái quát… @Xem hình SGK *Tháp Chăm điêu khắc Chăm : Thuộc DT Chăm sinh sống dọc theo miền duyên hải miền trung nam trung bộ, nét văn hoá hàng ngàn đời DT Chăm, họ chòu ảnh hưởng nhiều văn hoá n Độ giáo phật giáo *Tháp Chăm : Là loại kiến Ghi trúc độc đáo DT Chăm, cấu trúc hình vuông, nhiều tầng, cách xây dựng tháp người Chămpa cổ có kó thuật cao, điều bí ẩn nhà khoa học Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 25 - (nóc, mái, cột…) *Tượng gỗ Tây Nguyên (tượng nhà mồ) -Nhà mồ có nhiều tượng đặt xung quanh làm khéo tay, có dáng mạnh khoẻ Dùng rìu đẽo trực tiếp từ khúc gỗ Với nhiều đề tài người vật sinh hoạt đời thường Tượng mang tính ngẫu hứng, hồn nhiên, dân giã *Tháp Chăm : Là loại kiến trúc độc đáo DT Chăm, cấu trúc hình vuông, nhiều tầng, cách xây dựng tháp người Chăm-pa cổ có kó thuật cao, đặc biệt Thánh đòa Mỹ Sơn Nằm thung lũng Mỹ Sơn, quần thể gồm 60 di tích đền tháp lớn nhỏ, có tháp cao tới 24m Hiện Thánh đòa Mỹ Sơn khoảng 20 ngối tháp bò hư hỏng nặng, GIÁO ÁN MĨ THUẬT -Dù bò chiến tranh, thiên tai tàn phá, song đấn nhiều khu tháp Chăm đẹp Phan Rang, Nha Trang, Bình Đònh Đặc biệt khu lãnh đòa Mỹ Sơn Nam Đònh Là khu đền tháp cổ vương quốc Chăm-pa (TK IV đến TK XV) dược phát vào năm 1898 -Toàn di tích nằm thung lũng Mỹ Sơn, quần thể gồm 60 di tích đền tháp lớn nhỏ, có tháp cao tới 24m Hiện Thánh đòa Mỹ Sơn khoảng 20 ngối tháp bò hư hỏng nặng, nhiên Thánh đòa Mỹ Sơn khu di tích tháp quan trọng nhất, lưu giữ nhiều kiệt tác kiến trúc, điêu khắc người Chăm xưa Năm 1999 UNESCO công nhận “Di sản văn hoá giới” *Điêu khắc Chăm:Gắn bó chặt chẽ với kiến trúc Chăm -Nghệ thuật điêu khắc chăm giàu chất thực mang đậm dấu ấn tôn giáo, vững tỉ lệ, cách tạo khối căng tròn, mòn màng, đầy gợi cảm Hiện nhiều tác phẩm “bảo tàng nghệ thuật Chăm @HD xem trực quan HĐ : Đánh giá kết (5’) ?Các DT đất nước VN ta có đặc điểm chung ? ?Điều tạo nên nghệ thuật phong phú ?Nêu vài nét khái quát tranh thờ, thổ cẩm ?Nêu vài nét khái quát nhà rông tượng nhà mồ ?Nêu vài nét khái quát tháp điêu khắc Chăm GV củng cố phần trả lời HS HĐ : HD nhà (1’) -Xem trước 14 Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 26 - *Điêu khắc Chăm: Nghệ thuật điêu khắc chăm giàu chất thực mang đậm dấu ấn tôn giáo, vững tỉ lệ, cách tạo khối căng tròn, mòn màng, đầy gợi cảm Về nhà: -Xem trước 14 -Chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy A 4, sưu tầm tranh, ảnh hình dáng người GIÁO ÁN MĨ THUẬT -Chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy A 4, sưu tầm tranh, ảnh hình dáng người Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 27 - GIAÙO AÙN MĨ THUẬT Bài 14 : Vẽ Theo mẫu TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu học 1KT: -HS hiểu thay đổi dáng người tư hoạt động… 2KN: -Biết cách vẽ dáng người vẽ dáng người vài tư : Đi, đứng, ngồi II Chuẩn bò : -Giaó viên : Kênh hình SGK, vài hình mẫu -Hoc sinh : Dụng cụ vẽ, hình mẫu sưu tầm -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập… III Tiến trình : -n đònh (1’) -Kiểm tra học trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (4’) ?Nêu vài đặc điểm tranh thờ, thổ cẩm DT người VN ?Nêu vài đặc điểm nhà rông, tượng nhà mồ DT người VN -Bài dạy.(40’) Giáo viên Học Ghi bảng sinh Vào : Một tranh sinh động hay đơn điệu, điều tùy thuộc phần vào hình ảnh tranh có vẽ nhiều tư thế, trạng thái, hành động nhòp Ghi tựa Ghi tựa 14 nhàng… Trên sở nhìn nhận vậy, tìm hiểu I.Quan sát tập vẽ dáng người (ghi tựa) (1’) nhận xét: HĐ : HD quan sát nhận xét Trả lời -Có nhiều (6’) dáng người @Mời HS xem hình SGK nhiều tư tr.99 khác : ?Hãy nhận xét hình SGK tr.99 khom lưng, hình dáng người tư thẳng, nghiêng, ? đi, ngồi, chạy ?Ngoài hình dáng làm tranh sinh … động, hình ảnh tạo nên -Cử động sinh động cho tranh ? tay chân kèm GV củng cố theo tư -Có nhiều dáng người động tác, tạo nhiều tư khác : khom cho tranh sinh lưng, thẳng, nghiêng, đi, ngồi, chạy động … -Ngoài hình dáng kể trên, cử động tay chân kèm theo tö Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 28 - GIÁO ÁN MĨ THUẬT động tác, tạo cho tranh sinh động *Nhấn mạnh : Tuy để có hình ảnh tạo cho tranh sinh động ta cần : +Chọn dáng người tiêu biểu +Nắm bắt chuyển động, đường trục phận, đầu, mình, tay , chân (sự lập đi, lập lại) @HD xem hình SGK HĐ : HD cách vẽ dáng người (8’) @HD xem hình SGK tr.100 ?Để vẽ dáng người nhanh theo ý muốn ta làm ? ?Khi vẽ phác nét ta cần ý đến điểm ? ?Khi nắm bắt hướng tỉ lệ, ta tiến hành làm ? ?Sau có hình dáng nét ta thực tiếp việc ? GV củng cố -Quan sát xác đònh hướng dáng người ta cần vẽ -Ta cần ý đến tỉ lệ phận thay đổi người mẫu vận động -Vẽ phác nét dáng -Dựa vào nét ta vẽ nét chi tiết : Tóc, quần áo, tay, chân… *Nhấn mạnh : Luôn ý đến tỉ lệ phận @Minh hoạ liền theo câu hỏi củng cố @HD xem hình minh họa HĐ : HD thực hành (20’) -Vẽ dáng người với tư khác (HS thay làm mẫu) HĐ : Đánh giá kết (3’) -Cho lớp nhận xét hình giấy vẽ, GV củng cố HĐ : HD nhà (2’) -Sưu tầm hình ảnh chiến só Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 29 - Thảo luận Thực hành (mời 1,2 HS lên vẽ bảng) II.Cách vẽ dáng người -Quan sát xác đònh hướng dáng người ta cần vẽ -Ta cần ý đến tỉ lệ phận thay đổi người mẫu vận động -Vẽ phác nét dáng -Dựa vào nét ta vẽ nét chi tiết : Tóc, quần áo, tay, chân… Ghi Thực hành: Vẽ dáng người với tư khác Về nhà: -Sưu tầm hình ảnh chiến só đội, công GIÁO ÁN MĨ THUẬT đội, công an… -Xem 15,chuẩn bò dụng cụ vẽ Bài 15-16 : Vẽ trang trí an… -Xem 15,chuẩn bò dụng cụ vẽ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG I Mục tiêu học : 1KT: -HS hiểu nội dung cần thiết thời trang sống hàng ngày 2KN: -HS biết cách thiết kế thời trang theo ý thích II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình mẫu, hình in SGK -Học sinh : Sưu tầm mẫu thời trang tạp chí, sách báo,CB dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -n đònh.(1’) -Nhận xét vẽ trước, dụng cụ vẽ.(2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào : (1’) ?Em hiểu thời Trả lời trang ? Ghi tựa Ghi tựa 15-16 GV củng cố.(ghi tựa) I.Quan sát HĐ : HD quan sát nhận xét nhận xét -Dựa vào hình (5’) Các dáng thể, độ @Xem hình 1SGK Tr 105 nhóm tuổi, nước da, ?Thời trang ? thảo giới tính… ?Để tạo thêm phù hợp thời luận, trang kết hợp ? Trình bày -Tỉ lệ trang phục dựa ?Thời trang thể sở tỉ lệ thể lónh vực ? người mặc trang ?Trang phục thời trang có phục dạng ? ?Việt Nam có trang phục truyền thống ? GV củng cố sở trả lời nhóm HS -Thời trang phù hợp với không gian, thời điểm, giới tính, lứa tuổi người ta sử dụng sản phẩm ăn mặc, trang điểm… -n mặc thời trang Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 30 - GIÁO ÁN MĨ THUẬT kết hợp với vật dụng, phương tiện khác đồng hồ, túi xách, xe máy, ô tô….Đặc biệt phải phù hợp với hình dáng thể -Thời trang thể nhiều lónh vực : n mặc, trang điểm, kiến trúc, xe cộ… -Thường có dạng trang phục thời trang : Thời trang biểu diễn, thời trang đời thường -o tứ thân, áo dài… @HD HS xem minh hoạ HĐ 2: HD cách tạo dáng -Trả lời trang trí (10’) *Tạo dáng ?Các em học cách tạo dáng cho trang phục lớp 6, để thiết kế hình dáng thời trang đẹp, phù hợp cần yếu tố ? ?Tỉ lệ phận trang phục nào, dựa vào đâu để xác đònh ? ?Cách tạo dáng trang phục thực ? GV củng cố -Dựa vào hình dáng thể, độ tuổi, nước da, giới tính… -Tỉ lệ trang phục dựa sở tỉ lệ thể người mặc trang phục Tạo dáng : -Chọn mẫu áo cần thiết kế (áo dái, áo nam, nữ, áo trẻ em, người lớn…) -Kẻ trục,tìm hình dáng chung,tỉ Trả lời lệ khái quát áo -Tìm đường nét cong, thẳng theo hình dáng thể người @Minh hoạ bước tạo dáng *Trang trí ?Dựa vào đâu để trang trí cho trang phục? ?Hình thức trang trí hoạ tiết ? ?màu sắc dựa vào yếu tố để diễn tả ? GV củng cố sở HS trả lời -Dựa theo hình dáng, thể, độ Thực tuổi để trang trí Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 31 - II.Caùch tạo dáng trang trí : *Tạo dáng : -Chọn mẫu áo cần thiết kế (áo dái, áo nam, nữ, áo trẻ em, người lớn…) -Kẻ trục,tìm hình dáng chung,tỉ lệ khái quát áo -Tìm đường nét cong, thẳng theo hình dáng thể người *Trang trí : -Dựa theo hình dáng, thể, độ tuổi để trang trí -Hình thức trang trí họa tiết theo hai dạng : Toàn phần phần trang phục Với nhiều hình thức xếp hoạ tiết học -Vẽ màu dựa độ tuổi, GIÁO ÁN MĨ THUẬT -Hình thức trang trí họa tiết theo hành hai dạng : Toàn phần phần trang phục Với nhiều hình thức xếp hoạ tiết học -Vẽ màu dựa độ tuổi, nước da, giới tính… @HD xem hình minh hoạ Ghi HĐ : HD thực hành (20’) -Tạo dáng trang trí trang phục tuỳ chọn, giấy A HĐ : Đánh giá kết (4’) -Chọn vài chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (2’) -Đọc trả lời câu hỏi 17 +N1 : Khái quát MT n Độ +N2 : Khái quát MT Trung Quốc +N3 : Khái quát MT Trung quốc +N4 : Khái quát MT Nhật Bản +N5 : Khái quát MT Lào +N6 : Khái quát MT Cam-pu-chia - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến học Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 32 - nước tính… da, giới Thực hành : -Tạo dáng trang trí trang phục tuỳ chọn, giấy A Về nhà : -Đọc trả lời câu hỏi 17 +N1 : Khái quát MT n Độ +N2 : Khái quát MT Trung Quốc +N3 : Khái quát MT Trung quốc +N4 : Khái quát MT Nhật Bản +N5 : Khái quát MT Lào +N6 : Khái quát MT Cam-pu-chia - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến học GIÁO ÁN MĨ THUẬT BÀI TTMT 17: SƠ LƯC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I Mục tiêu : 1KT: -HS hiểu biết sơ lược nghệ thuật qua số công trình tiêu biểu cuả nề mó thuật Châu Á 2KN: -HS cảm nhận mối quan hệ, giao lưu văn hoá nước khu vực II Chuẩn bò : -Giáo viên : Lòch sử MT Châu Á, kênh hình SGK MT lớp -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK theo câu hỏi -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp, thảo luận…… III Tiến trình ; -n đònh lớp.(1’) -Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào (1’) : ?Em có biết văn hoá Trả lời đất nước Châu Á không ? Ghi tựa 17 GV củng cố (ghi tựa) Ghi tựa I Vài nét khái quát : HĐ : HD tìm hiểu sơ lược II Vài nét MT cuả số nước Châu Á Thảo MT số (7’) luận nước Châu Á : Câu hỏi thảo luận : N1-3 MT n Độ : ?Hãy nêu vài nét MT n Độ để lại MT n Độ số công N4-6 nhiều công trình trình tiêu biểu tiếng, phong ?Hãy nêu vài nét N7-9 phú, đa dạng MT n Độ số công N10-12 giàu sắc trình tiêu biểu Trình dân tộc Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 33 - GIÁO ÁN MĨ THUẬT ?Nêu vài nét tranh khắc bày gỗ Nhật Bản ?Kiến trúc Lào Campu-chia có nét đặc sắc ? GV củng cố qua phần trình bày HS MT n Độ : -n Độ quốc gia rộng lớn Nam Á, sớm hình thành phát triển văn minh rực rỡ 3000 năm TCN -n Độ có niều tôn giáo (Hindu, Phật, Hồi…) nên loại hình nghệ thuật kiến trúc, hội hoa, điêu khắc gắn liền với tôn giáo Theo kinh Vê-đa thần thánh nơi bắt nguồn nghệ thuật -MT n Độ trải qua giai đoạn phát triển : Sông n; n u; Trung cổ; n Độ Hồi giáo; n Độ đại Đã sản sinh nhiều công trình kiến trúc tôn giáo kiến trúc cung đình (chùa hang A-giăng-ta, Cai-la-sa… cung điện lộng lẫy đồ sộ -Kiến trúc, điêu khắc hội hoạ n Độ liên quan mật thiết với hầu khắp công trình : Đến thờ Thần Mặt Trời, Thần si-va, Ma-ha-ba-li Pu-ram (630-> 715), cung điện Mô-ri-a… -Kết luận : MT n Độ để lại nhiều công trình tiếng, phong phú, đa dạng giàu sắc dân tộc @HD xem trực quan MT Trung Quốc (TQ) : -TQ đất nước rộng lớn đông dân giới, với văn hoá lâu đời Ba luồng tư tưởng lớn Nho giáo, Đạo giaó Phật giáo ảnh hưởng rõ nét sâu đậm MTTQ -Về kiến trúc : TQ có Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 34 - MT Trung Quoác (TQ): TQ trung tâm văn minh giới cổ đại, giàu tính chất triết lí Á Đông, mang đậm sắc dân tộc có ảnh hưởng lớn tới nhiều nước khu vực MT Nhật Bản (NB): Tranh khắc gỗ niềm tự hào người Nhật, khoa học kó thuật công nghệ NB phát triển cao Tranh khắc gỗ thể riêng mang đậm sắc dân tộc Các công trình kiến trúc Lào Cam-puchia : Với đất nước Cam-pu-chia, ngco-thom mãi niềm tự hào dân tộc GIÁO ÁN MĨ THUẬT kiến trúc tiếng khắp đất nước Cũng với công trình kiến trúc tôn giáo, phật giáo lăng mộ : Thiên an môn, di hòa viên, lăng vua Minh Thành Tổ… Khu vực Bắc Kinh gồm nhiều công trình nguy nga đồ sộ, đặc biệt Vạn lí trường thành (xây dựng từ TK III TCN)… -Về hội họa : TQ tiếng nhiều bích họa đá hang Mạc Cao, lụa, giấy lấy đề tài từ Phật giáo nhân vật tiếng : Dương quý phi tắm, phu nhân nước Quắc chơi… Đặc biệt tranh sơn thủy lấy cảnh vật làm đối tượng chủ đạo l;à núi nước Thể phong cách độc đáo hội họa TQ, với lối vẽ công phu, tỉ mỉ hòan thiện lối vẽ phóng khóang, linh họat phút xuất thần họa só Nhựng lối vẽ xem Quốc họa (lối vẽ người TQ) Nhiều danh họa tiếng : Tề Bạch Thạch thành công vẽ Quốc họa, với nhiều tác phẩm đạt tới đỉnh cao ng phong tặng danh nhân văn hóa giới vào năm 1963 -Kết luận : TQ trung tâm văn minh giới cổ đại, giàu tính chất triết lí Á Đông, mang đậm sắc dân tộc có ảnh hưởng lớn tới nhiều nước khu vực @HD xem trực quan MT Nhật Bản (NB): -NB quần đảo hình cánh cung ngòai khơi phía đông lục đòa Châu , bình nguyên mênh mông TQ mùa mưa khốc liệt n Độ Nhưng khắc nghiệt với động đất, núi lửa giá lạnh Do hòan cảnh đòa lí vậy, giao tiếp Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 35 - GIAÙO AÙN MĨ THUẬT bên ngòai Nên MT NB giữ riêng suốt lòch sử phát triển dù có giao thoa tinh hoa văn hóa với nùc khu vực -Về kiến trúc : Có đặc điểm : +Kiến trúc nguyên thủy theo tinh thần thần đạo, gia công chạm trổ trau chuốt, chòu ảnh hưởng kiến trúc Phật giáo TQ +Vườn kết hợp với kiến trúc phong cách kiến trúc NB, thể sống hài hòa với thiên nhiên -Về hội họa đồ họa : +Hội họa NB gắn với đạo Phật từ cuối kỉ VI, từ chỗ ành hưởng TQ, n Độ, tạo sắc riêng Cũng TQ, người Nhật xem chữ viết nghệ thuật, nên nghệ thuật thư pháp với nhiều phong cách sáng tạo riêng +Đồ họa NB đặc biệt tiếng với tranh khắc gỗ màu, không Trả lời diễn tả theo lối thực mà ý nhiều đến yếu tố trang trí ước lệ bố cục, đường nét màu sắc… Có nhiều danh họa tranh khắc gỗ : Kiônaga (1742- ghi 1815), Utamaro (1754-1806), Hokusai, hirosaghe… tiếng giới yêu thích -Kết luận : Tranh khắc gỗ niềm tự hào người Nhật, khoa học kó thuật công nghệ NB phát triển cao Tranh khắc gỗ thể riêng mang đậm sắc dân tộc @HD xem trực quan Các công trình kiến trúc Lào Cam-pu-chia : -Thạt Luổng (Lào) : +Theo truyền thuyết, vào TK III Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 36 - Về nhà: -Xem trước 18 -Chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy A GIÁO ÁN MĨ THUẬT TCN, tháp Thạt Luổng xây dựng để dựng xá lò Phật, đến năm 1566 tháp xây dựng lại, công trình tiêu biểu nước Lào +Tháp Thạt Luổng kiến trúc chùa Thạt Luổng, độc đáo, tiêu biểu mang sắc riêng dân tộc Lào -ng-co-thom (Cam-pu-chia) +Đối với Cam-Pu-chia, tên ng –co thời kì lòch sử kéo dài khỏang năm TK (từ IX đến XIII) Đây thời kì huy hòang lòch sử nghệ thuật dân tộc Cam-pu-chia +ng-co-thom thuộc lọai công trình kiến trúc “đền núi”, cách điệu xây dựng theo kết cấu tự do, bay bổng, với 54 tháp, chóp tháp tượng Phật mặt, mặt nụ cười khác nhau, gọi nụ cười Bayon -Kết luận : Với đất nước Campu-chia, ng-co-thom mãi niềm tự hào dân tộc @HD xem trực quan HĐ : Đánh giá kết (5’) ?Em nêu khái quát MT n Độ ?Em nêu khái quát MT TQ ?Điều tạo nên nghệ thuật phong cách riêng NB ? GV củng cố phần trả lời HS HĐ : HD nhà (1’) -Xem trước 18 -Chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy A BÀI 18 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN – KT HK I Mục tiêu : 1KT: -HS phát huy khả nặng nhận thức suốt Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 37 - GIAÙO AÙN MĨ THUẬT trình học vẽ suốt năm , nâng cao nhận thức thẩm mó qua tranh vẽ 2KN: -Vẽ tranh có nội dung sáng tạo đề tài tự chọn, sử dụng chất liệu khác II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu -Học sinh : Dụng cụ vẽ, sưu tầm tranh ảnh đề tài -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -n đònh lớp.(1’) -Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào (1’) ?Đề tài tự đề tài ? GV củng cố (ghi tựa) HĐ : Tìm, chọn nội dung đề tài (6’) Ghi tựa @HD HS xem tranh SGK ?Em nhận xét tranh vẽ nội dung ? -Trả lời ?Màu sắc vẽ nào? ?Ngòai nội dung ÛSGK, nội dung khác, nêu tên GV củng cố : Như với đề tài tự chọn ta vẽ nội dung, chủ đề, ý tưởng muốn.; -Tranh vẽ múa sạp miền núi, vui chới, múa hát -Màu sắc phù hợp, bố cục hình ảnh phù hợp -Ngòai hai nội dung ta vẽ nội dung khác : +Thể thao : Bóng đá, đá cầu, kéo co, cầu lông, bơi, chèo thuyền… +Văn nghệ : Đánh đàn, múa hát… +Tranh phong cảnh, làng quê, biển… @HD HS xem trực quan HĐ : HD cách vẽ (5’) ?Hãy nêu cách vẽ tranh đề tài @Lớp nhận xét, GV củng cố *Vận dụng cách vẽ tranh hoïc Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 38 - Ghi tựa 33-34 I.Quan sát nhận xét : Xem tranh SGK Tích hợp :Học tập làm theo đạo đức HCM ( Chào mừng sinh nhật Bác Hồ II.Caùch vẽ: *Vận dụng cách vẽ tranh học GIÁO ÁN MĨ THUẬT : -Tìm, chọn nội dung em thích -Thực -Vẽ phác bố cục hành -Vẽ hình nêu bật nội dung đề tài -Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu, nhiên màu sắc phù hợp; chất liệu màu nước, sáp màu… Hoạc xé HS ghi dán giấy @HD xem trực quan HĐ : Hướng dẫn thực hành (26’) -Tìm chọn chủ đề vẽ tranh, xé tranh giấy HĐ : Đánh giá kết (3’) -Chọn số vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố HĐ : HD nhà (1’) -Luyên tập thêm nhà -Sưu tầm tranh ảnh loaïi Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 39 - -Thực hành :Tìm chọn chủ đề vẽ tranh, xé tranh giấy Về nhà: -Luyên tập thêm nhà -Sưu tầm tranh ảnh loại ... hình dáng người GIÁO ÁN MĨ THUẬT -Chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy A 4, sưu tầm tranh, ảnh hình dáng người Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 27 - GIÁO ÁN MĨ THUẬT Bài 14 : Vẽ Theo mẫu TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI... vẽ dáng người (ghi tựa) (1’) nhận xét: HĐ : HD quan sát nhận xét Trả lời -Có nhiều (6’) dáng người @Mời HS xem hình SGK nhiều tư tr .99 khác : ?Hãy nhận xét hình SGK tr .99 khom lưng, hình dáng... -VN có 54 DT anh em tập quán -Một số DT : Kinh, Mường, Hmông, Thái, Tày, Nùng, Dao, Chăm, Khơ-me… -Các DT có điểm chung Giáo viên: Trương Thị Ngọc Phượng - 22 - GIÁO ÁN MĨ THUẬT phát triển kinh