giao an vat li 7 hoc ki i

GIÁO ÁN VẬT LÍ Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2016 Ngày dạy: 22/08/2016 CHƯƠNG I: QUANG HỌC BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I Mục tiêu Kiến thức: Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Kĩ năng: Phân biệt nguồn sáng, nêu thí dụ Thái độ (Giáo dục): Rèn luyện cho học sinh lòng u thích khoa học, thực tế Xác định nội dung trọng tâm bài: Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng II Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp - Tranh hình 1.2a, 1.2b - Đèn pin - Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, thí nghiệm, thí nghiệm nhóm, thực hành, phát huy tính tích cực học sinh, giải vấn đề III Định hướng phát triển lực Năng lực chung: Năng lực tự học, hợp tác, giải vấn đề, giao tiếp, dự đoán Năng lực chuyên biệt: Năng lực thu thập thơng tin, làm việc theo nhóm, tiến hành thí nghiệm theo nhóm, thực nghiệm, sử dụng ngơn ngữ vật lí, suy luận lý thuyết IV Chuẩn bị GV, HS: GV: Đèn pin, bảng phụ HS: Mỗi nhóm hộp kín có đèn pin (H 1.2a), pin dây nối cơng tắc V Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số HS (1 phút) Kiểm tra cũ: Không Hoạt động 1: Khi ta nhận biết ánh sáng ? (10 phút) A Nội dung kiến thức: (phần ghi bảng) I Nhận biết ánh sáng: C1 Mắt ta nhận biết có ánh sáng có điều kiện giống : Có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt KL: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta B Hoạt động thầy - trò: Hoạt động GV Hoạt động HS + GV bật đèn pin ( h 1.1) => Không, ánh sáng khơng chiếu - Ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ trực tiếp từ đèn pin phát Vậy đèn phát khơng? ? NĂM HỌC: 2016 - 2017 GIÁO ÁN VẬT LÍ + Yêu cầu HS đọc SGK: “ Quan sát thí ta nhận biết ánh sáng ? nghiệm “ + HS đọc SGK: “ Quan sát thí nghiệm “ + Yêu cầu HS thảo luận, trả lời C1 vào + HS thảo luận, trả lời phiếu học tập C1: Mắt ta nhận biết ánh sáng * GV giúp HS rút câu kết luận - Vậy điều kiện ta nhìn thấy có ánh sáng truyền vào mắt ta vật C Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: Năng lực thu thập thông tin, lực trình bày kết Hoạt động 2: Điều kiện ta nhìn thấy vật (10 phút) A Nội dung kiến thức: (phần ghi bảng) II Nhìn thấy vật: C2 Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng trờng hợp hình 1.2a đèn sáng Vì có đèn tạo ánh sáng, sáng chiếu đến trang giấy trắng, sáng từ trang giấy trắng đến mắt ta nhìn thấy trang giấy trắng KL: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta B Hoạt động thầy - trò: Hoạt động GV + GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1.2a + Từng nhóm thảo luận trả lời C2 Hoạt động HS HS: hoạt động theo nhóm C2 Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng trờng hợp hình 1.2a đèn sáng Vì có đèn tạo ánh sáng, sáng chiếu đến trang giấy trắng, sáng từ trang giấy trắng đến mắt ta nhìn thấy trang giấy trắng + GV giúp HS rút câu kết luận chung - Vì có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta C Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: Năng lực làm việc theo nhóm, lực trình bày kết Hoạt động 3: : Phân biệt nguồn sáng vật sáng (12 phút) A Nội dung kiến thức: (phần ghi bảng) III / Nguồn sáng vật sáng C3.-Vật tự phát ánh sáng : Dây tóc bóng đèn -Vật hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới : Tờ giấy trắng - Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào gọi chung vật sáng B Hoạt động thầy - trò: Hoạt động GV Hoạt động HS NĂM HỌC: 2016 - 2017 GIÁO ÁN VẬT LÍ - GV yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc đèn sáng mảnh giấy trắng Vật tự phát ánh sáng , vật phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào hắt lại ánh sáng ? - Yêu cầu đọc câu hỏi SGK để trả lời câu hỏi C3 - Từ điền vào kết luận SGK => Dây tóc đèn sáng tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng, mảnh giấy trắng vật sáng C3.-Vật tự phát ánh sáng : Dây tóc bóng đèn -Vật hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới : Tờ giấy trắng - Vậy vật hắt lại ánh sáng ? Nguồn sáng ? lấy ví dụ minh hoạ ? C Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: Năng lực thu thập thơng tin, lực trình bày kết Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) A Nội dung kiến thức: (phần ghi bảng) IV/ Vận dụng C4 – Bạn Thanh ánh sáng đèn pin khơng chiếu vào mắt nên mắt khơng nhìn thấy C5 – Khói gồm hạt nhỏ li ti, hạt chiếu sáng trở thành vật sáng ánh sáng từ hạt truyền tới mắt - Các hạt xếp gần liền nằm đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy B Hoạt động thầy - trò: Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu đọc ghi nhớ, vận dụng kiến C4 – Bạn Thanh ánh sáng đèn thức học trả lời câu hỏi vận dụng SGK pin không chiếu vào mắt nên mắt không nhìn thấy C5 – Khói gồm hạt nhỏ li ti, hạt chiếu sáng trở thành vật sáng ánh sáng từ hạt truyền tới mắt - Các hạt xếp gần liền nằm đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy C Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: Năng lực thu thập thơng tin, lực trình bày kết VI Câu hỏi tập củng cố, dặn dò Củng cố: (5 phút) - Qua học hôm em cần ghi nhớ điều gì? - Học bài, đọc “Có thể em chưa biết” Câu 1: Khi nhìn lên bảng học lớp, đôi lúc em thấy bảng bị chói khơng đọc chữ Em tìm hiểu nguyên nhân từ đưa phương pháp khắc phục NĂM HỌC: 2016 - 2017 GIÁO ÁN VẬT LÍ Trả lời: Đó bề mặt bảng sơn nhẵn bóng nên ánh sáng chiếu đến bảng, hoàn toàn phản chiếu lại khiến mắt nhìn lên bảng bị chói Để hạn chế tượng này, người dùng sơn hấp thụ ánh sáng, tức có ánh sáng chiếu vào mặt bảng hấp thụ ánh sáng nhiều phản chiếu phản xạ lại Câu 2: Em tìm: nguồn sáng tự nhiên, nguồn sáng nhân tạo Trả lời: nguồn sáng tự nhiên: Mặt trời, Ngơi sao, tia chớp, đom đóm, nham thạch phun từ núi lứa nguồn sáng nhân tạo: đèn thắp sáng, hồ quang điện, nguồn la-de, đèn pin, đèn tín hiệu Dặn dò: (2 phút) Làm tập 1.1 đến 1.5 SBT NĂM HỌC: 2016 - 2017