Giáo án vật lí 9 - HỌC KÌ I

- Nêu yn và đơn vị từng đại lượng trong công thức - Pb nội dung ĐL Ohm: yc hs dựa vào hệ thức phát biểu Ndung ĐL Ohm 2Ndung ĐL Ohm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với h

Tuần 1 Ngày soạn :16/8/09

CHƯƠNG 1 : ĐIỆN HỌC

VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ

- Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vàohiệu điện thế

2 Kĩ năng : Mắc mạch điện theo sơ đồ

III Tổ chức hoạt động dạy - học:

- Ychs vẽ sđmđ gồm : 1 nguồn điện , 1bóng đèn ,

1vôn kế, 1ampe kế, 1khoá K (Vônkế đo hđt giữa 2

đầu bóng đèn , ampe kế đo cđdđ qua đèn)

SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN

VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ

- Vẽ sđmđ ,giải thích cách mắc

Hs khác nhận xét , sửa sai

HĐ2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của I vào U

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ 1.1

HĐ3: Vẽ và sử dụng đồ thị -> Kết luận

Đồ thị có đặc điểm gì?

Yêu cầu hs trả lời C2

Yêu cầu hs nêu kết luận mối quan hệ giữa I và U

II Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U

Kết luận: Hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn

tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặcgiảm) bấy nhiêu lần

HĐ4: Củng cố vận dụng

- Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U?

- Đồ thị biểuu diễn mối quan hệ giữa I và U có đặc

- Cuờng độ dòng điện chạy qua 01 dây dẫn tỷ

lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây dẫn đó

- Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn

là 01 đường thẳng đi qua góc tọa độ (U = 0, I =0)

Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT OHM

I Mục tiêu

- Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng công thức điện trở để giải bài tập

- Phương pháp và viết công thức định luật ohm

- Vận dụng định luật ohm giải bài tập

I Chuẩn bị

Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương sốU/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1,2

II Tổ chức hoạt động

HĐ1: Ôn lại kiến thức

Nêu mối liên hệ giữa I và U

Đồ thị biểu diễn mối liên hệ có đặc điểm gì?Đặt vấn

0,5MΩ = ?kΩ=?Ω

Hãy cho biết y nghĩa r

- kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện :

- Đơn vị điện trở là : ôm (Ω)1kΩ = 1.000 Ω

1MΩ =1.000.000 Ω

* Yn điện trở: điện trở biểu thị mức độ cản trở

dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn

HĐ4: Phát biểu và viết công thức định luật Ohm

- Hệ thức của định luật Ohm?

- Nêu yn và đơn vị từng đại lượng trong công

thức

- Pb nội dung ĐL Ohm: yc hs dựa vào hệ thức

phát biểu Ndung ĐL Ohm

2)Ndung ĐL Ohm

Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ

lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây và tln với diện trở của dây

HĐ 5 Ccố, vân dụng

Từ CT R=U/I có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R

tăng bấy nhiêu lần không? Vì sao?

Ychs lên bảng giải C3,C4

III Vận dụng

tlời câu hỏi và giải thích

C4:

1 1R

BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ

I.Mục tiêu

- Nêu được cách xđ điện trở từ công thức ĐL Ohm

- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm,xđ điện trỏ của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế

- Có ý thức cháp hành nghiêm túc quy tắc sdụng các tbị điện trong thí nghiệm

II.Chuẩn bị : mỗi nhóm:

-1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị

-1 nguồn 6 V có thể điều chỉnh 0 – 6 V

-1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V

-1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,01A

- 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm

- Bảng báo cáo

III.Tổ chức hoạt động

HĐ1: Trả lời câu hỏi

-Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS

- Công thức tính điện trở?

R = U/ I => U:dcụ đo? Cách mắc?

I: dcụ đo? Cách mắc?

- Trả lòi câu hỏi GV

- Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm

HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo

-Theo dõi cách mắc

-Hdẫn: mắc nt trước, // sau

- chú ýhs đọc kq chính xác

- Nhắc nhở Hs đều tham gia vào hoạt động

-Yc Hs nộp báo cáo

*Nhận xét kq, tinh thần và thái độ thực hành

- Mắc mđ theo sơ đồ

- Tiến hành đo, ghi kq vào bảng

- Hòan thành bảng báo cáo

- Nộp báo cáo

I.Mục tiêu:

- Suy luận để xác định công thức điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và

2

1 2

1

R

RU

U

=

- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết

- Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số ht và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp

II.Chuẩn bị : Hs nghiên cứu bài 4, ôn lại kiến thức lớp 7

Mỗi nhóm:- 3 Điện trở mẫu 6Ω, 10Ω, 16Ω

HĐ2: Nhận biết đoạn mạch 2 diện trở mắc nối tiếp

1 2

UR

Dựa vào hình 4.1 thảo luận TL C1,C2

* Cường độ dòng điện có giá trị như nhau tại mọi điểm

I = I 1 = I 2

* Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng các

hiệu điện thế trên mỗi đèn U = U 1 + U 2

HSCM

2

1 2

1R

RU

U =

C2:

1

1 1 R

U

I = ;

2

2 2 R

1R

UR

1R

RU

U

=

⇒Vậy: U~R (SGK)

HĐ3: Xdct điện trở tđ của đmnt

Thế nào là điện trở tương đương của 1 đm?

Viết hệ thức liên hệ giữa U và U1, U2

Viết biểu thức U, U1, U2 theo I và R tương ứng

II Điện trở tương đương của đm nối tiếp

2 1

Làm C3

HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra

Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong SGK

theo dõi, ktra các nhóm mắc mđ theo sơ đồ

Đm gồm 2 điện trở mắc nt có điện trở tương đương = tổng các điện trở thành phần

2 1

- Khi công tắc K mở, hai đèn không hoạt động vì mạch

hở, không có dòng điện chạy qua đèn

- Khi công tắc K đóng, cầu chì bị đứt, hai đèn cũngkhông hoạt động vì mạch hở, không có dòng điện chạyqua đèn

- Khi công tắc K đóng, dây tóc bóng đèn Đ1 bị đứt thìđèn Đ2 cũng không hoạt động vì mạch hở, không códòng điện chạy qua nó

C5.R12 = R1 + R2 = 20 + 20 = 40(Ω)RAC = RAB + R3 = R12 + R3 = 60(Ω)

Mở rộng: Rtđ = R1 + R1 + R1 = 3R1 Rtđ = R1 + R1 + + R1 = nR1 -

Tuần 3 Ngày soạn :29/8/09

II Mục tiêu

- Chứng minh được

1

2 2

1 2

RI

IR

1R

1R

1

=+

= và tđ

- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với điện mạch song song

- Vận dụng những kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải thích bài tập về đm song song

II.Chuẩn bị :Mỗi nhóm

- 3 R mẫu (1 là R tđ ; 2 R là mắc song song)

- 1 Ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A

Trong đm song song Cđdđ=? CT?

Hiệu điện thế trong đọan mạch song song có

mqh ntn với các hdt ở hai đầu các mạch rẽ?

I Cđdđ và hđt trong đm song song

Trả lờiTrong đm song song cđdđ mc = tổng các cđdđ qua cácmạch rẽ.I mc = I 1 + I 2

Trong điện mạch song song hđt 2 đầu đm bằng hđt giữa 2 đầu mỗi mạch rẽU mc = U 1 = U 2

2

R R

-Theo hướng dẫn của GV  CM C2Hiệu điện thế 2 đầu R1

U1 = I1.R1Hiệu điện thế 2 đầu R2U2 = I2.R2

Vì đây là đọan mạch song song nên

Ta có : U1 = U2 ⇔ I1.R1 = I2.R2

⇒2

1

I

I

= 1

2

R R

U

I = ;

2

2 2 R

U

I =

U

vvvbb

Imc = I1 + I2 ⇒

tđ R

Umc = 1

1 R

U + 2

2 R UMặt khỏc :Umc =U1 =U2Nờn :

2

1 R

1R

1R

2 1

R R

R R

+⋅

HĐ4: Thớ nghiệm kiểm tra

Hdẫn HS làm tno ktra theo SGK

Trong đm mắc song2 thỡ nghịch đảo của đtrở tđ bằng tổng cỏc nghịch đảo của từng đtrở thphần

- Đèn và quạt đợc mắc song song vào nguồn 220V đểchúng hoạt động bình thờng

111

R R

R = +

I Mục tiờu

- Vận dụng cỏc kiến thức đó học để giải được cỏc bài tập đơn giản về đm gồm nhiều nhỏt là 3 R

II Chuẩn bị : Bảng kờ cỏc giỏ trị hđt và cđdđ định mức của một số đồ dựng điện trong nhà.

III.Tổ chức hoạt động

Bài 1 : R1 và R2 được mắc như thế nào?

Ampe kế đo đại lượng nào?

Vụn kế đo đại lượng nào?

I = 0,5A Giải

Rtđ = ?R2 = ?Điện trở tương đương của mạchR

U

I = mc ⇒ Rtđ = U I mc

⇒ Rtđ =

5,0

6

= 12 (Ω)Điện trở R2

Rtđ = R1 + R2 ⇒ R2 = Rtđ – R1

⇒ R2 = 12 – 5 = 7 (Ω)

Bài 2 : R1 và R2 được mắc như thế nào?

Ampe kế đo đại lượng nào?

Vôn kế đo đại lượng nào?

Giải

Hiệu điện thế hai đầu đm ABUAB = U1 =I1.R1 = 1,2.10 = 12 (V)Cường độ dòng điện qua R2I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6 (A)Điện trở R2

2 2 R

12 = 20 (Ω)

Bài 3 :R1, R2,R3 được mắc như thế nào?

Ampe kế đo đại lượng nào?

Tính đại lượng nào trước?

2

R R

RAB = ?I1 = ? I2 = ? I3 = ? GiảiĐiện trở tương đương đm MBRMB =

22

12

= 0,4 (A)Hiệu điện thế hai đầu đm MBUMB = I.RMB = 0,4.15 = 6 (V)Cường độ dòng điện qua R2 ; R3I2 = I3 =

2

MB R

U

=30 6

= 0,2 (A)

Tiết 7 Ngày dạy :7/9/09

VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN

I Mục tiêu :

- Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn

- Biết cách xđ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài (l)

- Suy luận và tiến hành được thí nghiệmkiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn

- Nêu được đtrở các dây dẫn có cùng tiết diệnvà được làm từ cùng một vật liệu TLT với chiều dài của dây

II Chuẩn bị :Mỗi nhóm:

-Nguồn điện 3 vôn

HĐ1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc

vào những yếu tố nào?

YCHS qs H 7.1 TL câu 1

Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong

những yếu tố x nào đó thì ta phải làm gì?

I XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố khác nhau

QS H 7.1 TL câu 1Thảo luận trả lời

Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong nhữngyếu tố x nào đó thì cần phải đo đtrở của các dây dẫn

có yếu tố x khác nhau nhưng có tất cả các yếu tố khác như nhau

HĐ2 : XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều

dài

YCHS đọc dự kiến cách làm

YCHS tiến hành thí nghiệm ktra

Theo dõi, ktra việc mắc mđ, ghi kquả đo vào

bảng 1

Hướng dẫn thảo luận kquả rút ra KL

II Sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài dây dẫn

Thảo luận và nêu dự đóan C1 Tiến hành thí nghiệm ktra so sánh kquả với dự đóan đã nêu và NX

⇒ KL Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một lọai vật liệuthì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây

R ∼ l

VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN

I Mục tiêu :

- Suy luận được R ∼

S

1 ( trên cơ sở vận dụng những hiểu biết về điện trở tương đương của đmạch song song)

- Bố trí và thực hành được thí nghiệm kiểm tra mqh giữa R và S

HĐ1: Dự đóan về sự phụ thuộc của R vào S I Dự đóan sự phụ thuộc của R vào S

R ∼

S

1

HĐ 2 : Tiến hành thí nghiệm kiểm tra

*Theo dõi , hướng dẫn, kiểm tra, giúp đỡ các

2 2

d d

* KL : điện trở của những dây dẫn có cùng chiều dài

và được làm từ 1 lọai vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây

HĐ3 : Vận dụng

Hdẫn HS Tlời C3, C4,

C5: l2 = 50m =

21

Đọc “ có thể em chưa biết”

III Vận dụng

Làm C3, C4, C3 Ta cã ρ =1 ρ2; l1 = l2 nªn:

36

21

2 2

1 = = =

S

S R

R

VËy R1 = 3R2C4 Ta cã ρ =1 ρ2; l1 = l2 nªn:

)(1,15,2

5,0.5,5.2

1 1 2 1

2 2

S

S R R S

S R R

VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN

I Mục tiêu :

- Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ R phụ thuộc ρ

- So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay căn cứ vào bảng điện trở suất của chúng

- Vận dụng CT R = ρ

S

l

để tính 1 đại lượng khi biết các đại lượng còn lại

II Chuẩn bị: mỗi nhóm:

- 2 điện trở φ = 0,3mm; l = 1800mm ( nicrom, constantan)

HĐ1 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của R vào ρ

⇒ KL Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn

HĐ 2 : Tìm hiểu về điện trở suất

*Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm

dây dẫn được đặc trưng

*Đại lượng đó được xác định ntn?

1 Điện trở suất: Điện trở suất của 1 vật liệu (hay một

chất ) có trị số bằng điện trở của một đọan dây dẫn hình trụ được làm bằng vật liệu đócó chiều dài 1 mét và có tiết diện 1 m2

* Điện trở suất của vật liệu càng nhỏ thì vật liệu đó dẫn điện càng tốt

*Kí hiệu: ρ(rô) *Đơn vị : Ω.m

* Ý nghĩa điện trở súât: Nói điện trở suất của đồng là

1,7.108Ω.m có nghĩa là 1 đọan dây dẫn hình trụ được làm bằng đồng có chiều dài 1m, tiết diện 1m2 thì có điện trở là 1,7.108Ω

S R.

l : chiều dài dây dẫn(m)

S : tiết diện dây dẫn (m2)

§iÖn trë cña d©y nh«m lµ:

)(056,010

2.10.8,2

4

10.4,0.14,34

2 3 2

.56,12

8.10.4,0

S l

R ρ

.5,5

10.785,0.25

10

m l

S R l S

l

R= ρ ⇒ = = − − =

I Mục tiêu :

- Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc họat động của biến trở

- Mắc được biến trở vào mđ để điều chỉnh cđdđ qua mạch

- Nhậ ra được các điện trở dùng trong kĩ thuật

II Chuẩn bị: * mỗi nhóm:

- Biến trở con chạy Rmax = 20Ω ; Imax = 2A

HĐ 1 : Tìm hiểu cấu tạo và họat động của

biến trở:

YCHS Qsát H 10.1 thực hiện C1

* Giới thiệu biến trở tay quay

* Đâu là cuộn dây biến trở ? đâu là đầu ngòai

*C2: Ko vì khi đó I qua hết cuộn dâycon chạy không

có td làm thay đổi chiều dài cuộn dây

*C3: Có vì di chuyển con chạy làm thay đổi chiều dài cuộn dây

*từng HS thực hiện C4 để nhận dạng kí hiệu sơ đồ củabiến trở

C4 : Khi di chuyển con chạy thì sẽ làm thay đổi chiều

dài của phần cuộn dây có dòng điện chạy qua và do đólàm thay đổi điện trở của biến trở

HĐ 2 : Tìm hiểu công dụng của biến trở

Theo dõi HS vẽ sơ đồ

Biến trở là gì? Có công dụng gì?

2 Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện

Từng HS thực hiện C5Nhóm thực hiện C6 và rút ra KL Biến trở có thể được dùng để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch khi thay đổi trị số điện trở của nó

HĐ 3: Nhận dạng hai lọai điện trở dùng trong

kĩ thuật

R lớn vì S nhỏ

Đề nghị HS d0ọc trị số của đtrở H 10.4 a và

thực hiện C9

II Các điện trở dùng trong kĩ thuật

Trong kĩ thuật ( trong các vi mạch ) người ta cần sdụng các điện trở có kích thước nhỏ với các trị số khác nhau, có thể lớn tới vài trăm nghìn mêgaôm.Các điện trở này được chế tạo bằng một lớp than hay một lớp kim lọai mỏng phủ ngòai một lõi cách điện

HĐ 4: Vận dụng

YCHS thực hiện C9, C10

HDẫn C10: l = ρ

S R.

Đoc “ có thể em chưa biết”

- Tính chiều dai của dây điện trở của biến trở

- Tính chiều dài của một vòng dây quấn quanh lõi sứtròn

- Từ đó tính số vòng dây của biến trở

Bài 11 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM VÀ CÔNG THỨC

TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

Câu1/ Phát biểu định luật Ohm, viết công thức, nêu tên và các đại lượng có mặt trong công thức (3đ)

Câu 2/Một sợi dây tóc bong đèn làm bằng Vônfrom ở 200C có điện trở 25 Ω, có tiết diện tròn bán kính0,01mm hãy tính chiều dài của dây tóc

S = 0,3 mm2 = 0,3.10-6 m2

30

− = 110 ( Ω )Cường độ dòng điện qua dây nicrom

Bài 2 : Đèn và biến trở được mắc như thế nào?

Bài 2 : a)R1 = 7,5 Ω

I = 0,6 A

U = 12 V R2 = ?

b) Rb = 30 Ω

ρ=0,4.10-6Ω.m

S = 1mm2 = 10-6 m2 l= ?

Giải a) Điện trở tương đương của đọan mạch :

12 = 20 (Ω ) Điện trở R2 của biến trở:

2 1

610.4,0

10.30

2

1

R R

R R

+



Bài 3 :

R1 = 600 ΩR2 = 900 ΩUMN = 220 V l= 200 m

S = 0,2 mm2 = 0,2.10-6 m2

ρ=1,7.10-8Ω.m

a) RMN = ?b) U1 = ? U2 = ?

Giải

Điện trở tương đương R12

1

R R

R R

+ = 600 900

900.600+ = 360(Ω) Điện trở dây nối

200.10.7,1

−

−

= 17 (Ω) Điện trở tương đương RMN

RMN = Rd + R12 = 17 + 360 = 377 (Ω) Cường độ dòng điện qua mạch chính

UAB = U1 = U2 = I.R12 = 0,58.360 = 208,8 (V)

-

I Mục tiêu :

- Nêu được ý nghĩa của số óat ghi trên dụng cụ điện

- Vận dụng công thức P = U.I để tính được một đại lương khi biết các đại lượng còn lại

II Chuẩn bị:mỗi nhóm:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ 1 : Tìm hiểu công suất định mức

của các dụng cụ điện I Công suất định mức của các dụng cụ điện Thực hiện C1, C2 theo yêu cầu SGK

bình thường

- Một dụng cụ điện họat động càng mạnh thì công suất của nó càng lớn

HĐ 2 : Tìm công thức tính công suất

Nêu mục đích thí nghiệm, các bước

tiến hành YCHS tiến hành thí

Công suất tiêu thụ của một dụng cụ điện (đoạn mạch ) bằng tích hiệu điện thế giữa hai dầu dụng cụ (đọan mạch) đó và cường độ dòng điện chạy qua nó

P : công suất ( W) U: hiệu điện thế (V) I: cường độ dòng điện (A) 1W = 1V.1A

+Có thể dùng loại cầu chì 0,5A.

-P = U.I

Tuần 7 Ngày soạn : 26/9/09

I Mục tiêu :

- Nêu được VD chứng tỏ dòng điện có năng lượng

- Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện

- Chỉ ra được sự chuyển hóa năng lượng trong các dụng cụ điện

- Vận dụng công thức A = P.t = U.I.t để giải BT

II Chuẩn bị : Cả lớp : công tơ điện

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 : Tìm hiểu năng lượng của dòng điện

Đề nghị HS thực hiện C1

* Điều gì chứng tỏ công cơ học được thực hiện?

* Điều gì chứng tỏ nhiệt lượng được cung cấp?

HĐ 2 : Tìm hiểu sự chuyển hóa điện năng thành các

2 Sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng lượng khác:

Nhiệt năngĐiện năng Quang năng

Cơ năng

3 Kết luận : Điện năng có thể chuyển hóa

thành các dạng năng lượng khác, trong đó có phần năng lượng có ích và có phần năng lượng vô

HĐ3: Tìm hiểu công của dòng điện, CT tính công và

dcụ đo điện

*TB về công của dòng điện

*YCHS nhắc lại CT tính công suất ở lớp 8 :

A = P.t mà P = U.I

⇒ A = P.t = U.I.t

* YCHS thực hiện C6

II Công của dòng điện

1 Công của dòng điện sinh ra trong một đọan

mạch là số đo lượng điện năng mà đọan mạch đó tiêu thụ để chuyển hóa thành các dạng năng lượngkhác

2 Công thức tính công :

A: công của dòng điện (J)P: c/suất : (W)

t: thời gian (s)U: hiệu điện thế (V)I: cường độ dòng điện (A)

3 Đo công của dòng điện : Lượng điện năng

sử dụng được đo bằng công tơ điện.Mỗi số đếm của công tơ điện cho biết lượng điện năng đã được sử dụng là 1 kWh

Bài 14 : BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1 : Đại lượng nào đã cho?

Đại lượng nào cần tìm?

220 = 645 (Ω) Công suất của đèn :

P = U.I = 220.0,341 = 75,02 (W)b) Điện năng tiêu thụ của đèn:

A = P.t = 75,02.432000 = 32408640 (J)

A = 0,075.120 = 9 (kWh)

a) R=? P=?

b) A=? J A=? kWh

A = P.t = U.I t

5,4 = 0,75 (A)b) Điện trở của biến trở khi đó:

6

9−

Rb = 4 (Ω) Công suất tiêu thụ của biến 6rở khi đó:

Pb = Ub.I = 3.0,75 = 2,25 (W)c) Công của dòng điện sinh ra ở biến trở:

Ab = Pb.t = 2,25.600 = 1350 (J) Công của dòng điện sinh ra ở tòan mạch:

A = P.t = ( Pđ + Pb ).t = (4,4 + 2,25).600

A = 4050 (J)

a) I = ?b) Rb =? Pb = ?c) Ab = ? A = ?

Bài 3 : Hãy vẽ sơ đồ mạch điện?

Bàn là và đèn được mắc như thế

nào?

Rtđ =

đ bl

đ bl

R R

R R

t = 1h a) Vẽ sơ đồ mđ?

Rtđ = ?b) A = ?

2202 = 484 (Ω) Điện trở bàn là:

Rbl =

bl

P

U2 = 1000

2202 = 48,4 (Ω) Điện trở tương đương của đọan mạchRtđ =

đ bl

đ bl

R R

R R

+

. =

4,48484

4,48.484+ = 532,4

6,23425

Rtđ = 44 (Ω) b) điện năng tiêu thụ trong 1 giờ

A = P.t = ( Pđ + Pbl ).t = (100+1000).3600

A = 3960000 (J) = 1,1 (kWh)

Bài 15 : Thực hành : XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT

CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN

I Mục tiêu :

Xác định được công suất của các dụng cụ điện bằng vôn kế và ampe kế

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ1: Kiểm tra chuẩn bị

-Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS và phần lí

thuyết

- Trả lòi câu hỏi GV

- Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm

HĐ2: Thực hành – xác định công suất bóng đèn

Hãy nêu cách tiến hành?

Kiểm tra việc mắc ampe kế và vôn kế

a) Nêu cách tiến hànhb) Thực hiện như các bước hướng dẫn trong phần II 1 SGK

Hòan thành bảng 1⇒ Nhận xét

HĐ 3: Xác định công suất quạt

YCHS tiến hành theo hướng dẫn phần II.2 SGK

Theo dõi, kiểm tra mắc đúng ampe kế, vôn kế và

điều chỉnh biến trở

Thực hiện như các bước trong phần II.2 SGK

⇒ hòan thành bảng 2 ⇒ Nhận xét

HĐ 4: Thu báo cáo

Nhận xét : ý thức, thái độ, tác phong làm việc của

các nhóm

Hòan thành báo cáo nộp cho GV

Tuần : 8 Ngày soạn : 6/10/09

Bài 16 : ĐỊNH LUẬT JUN - LENXƠ

I Mục tiêu :

- Nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện

- Phát biểu được ĐL Jun – Lenxơ và vận dụng ĐL giải BT về tác dụng nhiệt của dòng điện

II Tổ chức họat động

HĐ1 : Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành

nhiệt năng

Cho HS qsát các thiết bị điện: bàn là, nồi cơm

điện v.v

Hdẫn HS tlời phần I 1, 2 SGK

Giới thiệu điện trở thuần

I TH điện năng biến đổi thành nhiệt

năng

HS thực hiện phần 1, 2 SGK

HĐ 2 :Xây dựng hệ thức ĐL

Điện năng được biến đổi thành nhiệt năng

Nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn điện trở R khi có

dòng điện I chạy qua trong thời gian t được

Nếu tính cả phần nhiệt lượng truyền ra môi

trường xung quanh thì A = Q

HĐ 4 : phát biểu ĐL Jun – Lenxơ

Như vậy hệ thức ĐL được khẳng định qua tno

Dực vào hệ thức hãy phát biểu nội dung ĐL

II.Định luật Jun - Lenxơ

Q = I2.R.tĐọc mục II.2  thảo luận trả lời C1,C2,C3-Phát biểu nội dung ĐL

Nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình phương cường độ dòng điện, với điện trở dây dẫn và thời gian dòng

điện chạy qua

dây dẫn tỉ lệ với điện trở của dây.

* Dây tóc bóng đèn có điện trở lớn nên nhiệt lượngtỏa ra lớn làm dây tóc bóng đèn nóng tới nhiệt độ cao

* Dây nối với bóng đèn có điện trở nhỏ Q nhỏ

m ( 2 − 1)

= 672 ( s )

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ

I Mục tiêu :

Vận dụng ĐL Jun – Lenxơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện

II.Tổ chức họat động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1 : Đại lượng nào đã

cho?

Đại lượng nào cần tìm?

Tính Qtỏa theo công thức

Bài 1 :

R = 80Ω

I = 2,5Aa)t1 = 1s Q = ?b) V = 1,5 lit

 m = 1,5kg

to1 = 25 oC

to2 = 100 oCt2 = 20’ = 1200s

C = 4200J/kg.k

H = ?c) t3 = 3h.30 =120h

Q = I2.R.t2 = 500.1200 = 6.105 ( J )Nhiệt lượng nước thu vào

Qci = m.C(to2- t1o) = 1,5.4200.( 100 – 25 ) = 472500 ( J)

Hiệu suất của bếp

472500

= 0,7875 = 78,75 %c) Công suất bếp:

P = I2.R = (2,5)2.80 = 500 ( W ) = 0,5 kWĐiện năng bếp tiêu thụ trong 1 tháng

A = P.t = 0,5.3.30 = 45 ( kWh )

Số tiền phải trả trong một tháng45x700 = 31500 ( đồng )

Nhiệt lượng mà ấm tỏa ra:

= 746666,667 ( J )Thời gian đun sôi nước

Q = P.t ⇒ t =

P

Q tp

= 1000

667,746666

= 747 (s)

a) Qthu ?b) Qtp ?c) t = ?

b) I = ?c) Q ( kWh) ?

40

− = 1,36 ( Ω )Cường độ dòng điện chạy trong dây dẫn

P = U.I ⇒ I =

U

P

= 220

165 = 0,75 (A)Nhiệt lượng tỏa ra trên dây dẫn trong 30 ngày

Q = I2.R.t = (0,75)2.1,36.3.30 = 68,85 (Wh)

Q = 0,06885 ( kWh )

Tuần : 9 Ngày soạn :

13/10/09

ÔN TẬP

I Mục tiêu: Ôn lại kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra một tiết.

II Nội dung:

1 Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế

2 Định luật Ohm: * Nội dung định luật Ohm

* Công thức định luật Ohm :

1 2

1R

RU

U

=

4 Đọan mạch song song : Imc = I1 + I2

2 1

1R

tđ

⇒ Rtđ =

2 1

2 1

R R

R R

+⋅

* Trường hợp có n điện trở bằng nhau mắc thành n dãy song song thì điện trở tương đương tính theo công thức : R tđ =

n R

2

R R

R

l

ρ

6 Biến trở : Công dụng của biến trở

7 Công suất điện : * Định nghĩa công suất

* Công thức tính công suất : P = U.I = I2.R =

R

U2

8 Điện năng – công của dòng điện :

* Định nghĩa công của dòng điện

* Công thức tính công : A = P.t = U.I.t

* Hiệu suất : H =

tp

ci

A A

9 Định luật Jun – Lenxơ :

- Nội dung định luật

- Công thức định luật : Q = I2.R.t ( J )

Q = 0,24.I2.R.t ( calo )

Thực hành : KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ∼ I2

TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ

I Mục tiêu :

- Vẽ được sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm nghiệm đluật Jun – Lenxơ

- Lắp ráp và tiến hành được thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q ∼ I2 trong đluật Jun – Lenxơ

- Có tác phong cẩn thận, kiên trì, chính xác và trung thực thực hiện các phép đo và ghi lại kết quả đo của thí nghiệm

II Chuẩn bị : Mỗi nhóm :

HĐ1: Kiểm tra chuẩn bị

-Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS và phần lí

thuyết

- Trả lòi câu hỏi GV

- Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm

HĐ2: Tìm hiểu nội dung thực hành

*YCHS đọc phần II Các bước tiến hành và mục

tiêu thí nghiệm

* Kiểm tra các ampe kế, vôn kế

* Tìm hiểu mục tiêu, các bước tiến hành

* Thực hiện như các bước SGK

HĐ 3: Lắp thí nghiệm

Cho các nhóm tiến hành lắp mạch điện :

- Dây đốt ngập hòan tòan trong nước

- Bầu nhiệt kế ngập trong nước và không

được chạm vào dây đốt, đáy cốc

HĐ 5 : Hòan thành báo cáo

YCHS hòan thành báo cáo

Nhận xét , đánh giá

Hòan thành báo cáo

SỬ DỤNG AN TÒAN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN

I Mục tiêu :

- Nêu và thực hiện được qui tắc an tòan khi sử dụng điện

- Giải thích được cơ sở vật lí của các qui tắc an tòan khi sử dụng điện

- Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

II.Dặn dò :

HĐ 1 : Tìm hiểu và thực hiện các qui tắc an

tòan khi sử dụng điện

YCHS trả lời C1, C2, C3, C4

Nhận xét  hòan chỉnh câu trả lời

YCHS trả lời C5, C6

Nhận xét  hòan chỉnh câu trả lời

I An tòan khi sử dụng điện

* Qui tắc an tòan khi sử dụng điện :Thảo luận trả

- Cần mắc cầu chì cho mỗi dụng cụ điện

- Phải ngắt điện trước khi sửa chữa các thiết bị điện

- Nối đất cho vỏ kim lọai của các thiết bị điện

HĐ 2 : Ý nghĩa và biện pháp sử dụng tiết

kiệm điện năng

Gọi HS đọc thông tin SGK  trả lời C7

* Khi ra khỏi nhà cần nhớ điều gì?

Điện năng tiết kiệm được còn sử dụng để

làm gì?

* Bớt xd nhà máy điện có lợi ích gì đối với

môi trường?

* Vậy biện pháp tiết kiệm điện năng là gì ?

II Sử dụng điện năng

1 Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng để :

C7 : - Ngắt điện khi ra khỏi nhà tránh lãng phí và tránhnguy cơ xảy ra hỏa họan

-Xuất khẩu điện tăng thu nhập cho đất nước

- Giảm ô nhiễm môi trường

C8 :

* chọn thiết bị có công suất hợp lí, đủ mức cần thiết

*Không sử dụng những dụng cụ thiết bị điện trong nhữnglúc không cần thiết

- Giảm chi tiêu cho gia đình

- Các dụng cụ và thiết bị điện được sử dụng lâu bền hơn

- Giảm bớt sự cố gây tổn hại chung

- Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất

2 Các biện pháp tiết kiệm điện năng

Cần lựa chọn sử dụng các dụng cụ và thiết bị điện

có công suất phù hợp và chỉ sử dụng trong thời gian cần thiết

Tuần :11 Ngày soạn :

26/10/09

TỔNG KẾT CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC

I Mục tiêu

- Tự ôn tập, tự kiểm tra được những yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của tòan bộ chương I

- Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chương I

II Tổ chức họat động

2 1

R R

R R

18 : a) ρ lớn R lớn  tỏa nhiệt nhiều

2202

R = 48,4 (Ω) c) R = ρ

S l

2.10.1,

1 − 6

= 0,045.10-6( m2 )

4 S

=14

,3

045,0.4

= 0,0579 ( mm2 )

⇒ d = 0,24 (mm)

19 : a) – Nhiệt lượng cần ccấp đẻ đun

sôi nướcQci = m.C(to2- t1o) = 630000 ( J )

- Nhiệt lượng mà bếp tỏa ra

Q

c) Khi đó điện trở của bết giảm 4 lần

và công suất của bếp tăng 4 lần.Kết quả là thời gian đun sôi nước giảm

4 lần :

t = 4

741

= 185 ( s ) = 3 phút 5 giây

20 : a) – cường độ dòng điện chạy qua

dây tải điện là :

b) – Trong một tháng khu này tiêu thụ

lượng điện năng là :

A = P.t = 4,95.6.30 = 891 ( kWh )

- Tiền điện phải trả trong 1 tháng

T = 891.700 = 623700 (đồng)

c) Lượng điện năng hao phí trên dây

tải điện trong 1 tháng:

Tuần :11 Ngày soạn :

27/10/09

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Kiểm tra các kiến thức về Định luật Ơm; định luật Jun-Lenz; điện trở, điện năng cơng suất điện

- Đánh giá mức độ tiếp thu của HS , qua đĩ cĩ hướng giảng dạy phù hợp với từng đối tượng HS

b Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài tập nhanh và giải được các bài tập định lượng

c Thái độ: Trung thực, nghiêm túc, cẩn thận trong giờ kiểm tra

2 Chuẩn bị:

- GV: Đề và đáp án.

- HS: Chuẩn bị dụng cụ học tập

Ơn tập kiến thức chương I

3 Phương pháp dạy học : Kiểm tra viết tự luận

Điện năng - Cơng của dịng

điện

3/ Đề bài:

I/ Lý thuyết: (5 đ)

Câu 1: Phát biểu và viết hệ thức của định luât Jun – Len-xơ?(2 đ)

Câu 2: Nĩi điện trở suất của đồng là 1,7.10-8 Ωm cĩ ý nghĩa gì?

Cho ρnicrom= , −6Ωm

1 10 10 , ρ =sắt , −8Ωm

12 0 10 và ρđồng=1 7 10 , −8ΩmHãy so sánh điện trở suất nào lớn

nhất và điện trở suất nào nhỏ nhất ? (1,5đ)

Câu 3: Định nghĩa cơng của dịng điện? Viết cơng thức tính cơng của dịng điện? (1,5 đ)

II/ Bài tập: (5 đ)

Bài 1: Một đoạn mạch gồm hai điện trở R1 = 6,0 Ω ; R2 = 12,0 Ω mắc song song với nhau vào hiệu điện thế U = 3,0 V (3 đ)

a/ Tính điện trở tương đương của đoạn mạch?

b/ Tính cường độ dịng điện chạy qua mỗi điện trở?

c/ Tính cơng suất tiêu thụ của đoạn mạch?

Bài 2: Một bĩng đèn ghi 220 V – 75W được thắp sáng liên tục với hiệu điện thế 220V trong 4 giờ (2 đ)a/ Nêu ý nghĩa số ghi 75 W trên đèn?

b/ Tính điện năng tiêu thụ của bĩng đèn theo đơn vị kWh và Jun?

3/ Đáp án – biểu điểm:

I/ Lí thuyết:

Câu 1: Nhiết lượng tỏa ra trên dây dẫn khi cĩ dịng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình

phương cường độ dịng điện, với điện trở và thời gian dịng điện chạy qua

Hệ thức: Q = I2Rt Trong đĩ: I tính bằng Ampe (A)

ρnicrom> ρsắt >ρđồng.

1 điểm0,5 điểmCâu 3: Cơng của dịng điện là số đo lượng điện năng chuyển hĩa thành các dạng năng lượng

khác

Cơng thức: A = P t = UIt

Trong đĩ: A là cơng của dịng điện (J)

U: hiệu điện thế (V)

I: cường độn dịng điện (A)

P : cơng suất điện (w)

t : thời gian dịng điện chạy qua (s)

0,5 điểm0,5 điểm

2 1

R R

R R

+ = 6 12 4

12

Bài 2: a/ 75W là cơng suất định mức của đèn nghĩa là cơng suất tiêu thụ điện của nĩ khi hoạt

- Xem lại bài đã làm

- Ôn tập các đặc tính của nam châm đã học ở lớp 5

- Xem và chuẩn bị bài “Nam châm vĩnh cửu”

- Nhóm chuẩn bị mạt sắt, các loại nam châm

- Mô tả được từ tính của nam châm

- Biết cách xác định các cực bắc – nam của nam châm vĩnh cữu

- Biết được các từ cực lọai nào thì hút nhau, lọai nào thì đẩy nhau

- Mô tả được cấu tạo và giải thích được họat động của la bàn

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm :

- 2 nam châm thẳng ( 1 thanh được bọc kín )

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ 1: Giới thiệu chương ( SGK)

- YCHS nêu mục tiêu của chương

- ĐVĐ ( SGK ) ta nhớ lại đặc điểm của nam

châm đã học ở lớp 5 và L7

HĐ 2: Ôn lại khái niệm “từ tính của nam châm”

? Nam châm là những vật có đặc điểm gì?

? Nêu phương pháp lọai sắt ra khỏi hỗn hợp?

- YCHS làm thí nghiệm C1

⇒ KL nam châm có tính hút sắt

HĐ 3: Phát hiện thêm tính chất từ của nam châm

- YCHS đọc C2, thực hiện thí nghiệm C2

* Nam châm đứng tự do lúc đã cân bằng chỉ

hướng nào?

? Rút ra KL gì?

- Nêu qui ước cách đặt tên, đánh dấu bằng sơn

màu các cục của nam châm

+ Màu đỏ ( cực nam ) kí hiệu S

+ Màu xanh ( cực bắc )kí hiệu N

- Nam châm nào cũng có hai từ cục Khi để tự do cực luôn chỉ hướng Bắc gọi là cực Bắc ( N ) ; cực luôn chỉ hướng Nam gọi là cực Nam ( S )

II Tương tác gữa hai nam châm

1 Thí nghiệm ( H 21.3 SGK )

2 Kết luận :

Khi đặt hai nam châm gần nhau, các từ cực cùng tên thì đẩy nhau, các từ cực khác tên thì hút nhau

III Vận dụng

C5: vì hình nhân là 1 thanh nam châm C6: Cấu tạo của la bàn gồm: 1 kim nam châm có thể

Bài 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG

I Mục tiêu :

- Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện

- Trả lời được câu hỏi “ từ trường tồn tại ở đâu”

- Biết cách nhận biết từ trường

II Chuẩn bị : mỗi nhóm :

- 1 kim nam châm + đế - 1 công tắc

HĐ 1 : Phát hiện t/c từ của dòng điện.

- Điện và từ có gì liên quan nhau ko?

- YCHS thực hiện thí nghiệm H 22.1quan sát hiện

2 Kết luận: Dòng điện chạy qua dây dẫn

thẳng hay dây dẫn có hình dạng bất kì đều gây

ra tác dụng lực(lực từ) lên kim nam châm đặt gần nó Ta nói rằng dòng điện có tác dụng từ

HĐ 2 : Tìm hiểu từ trường

- Có phải chỉ có vị trí song song với dây dẫn mới có

lực từ tác dụng lên kim nam châm?

*YCHS mỗi nhóm chia đôi: 1 nửa thí nghiệm với dây

dẫn có dòng điện, 1 nửa thí nghiệm với thanh nam

châm

⇒ thống nhất trả lời C3,C4

* Hiện tượng xảy ra với kim nam châm trong thí

nghiệm 22.1 chứng tỏ xung quanh nam châm, xung

quanh dòng điện có gì đặc biệt?

⇒ kết luận về từ trường

- Nêu phương án thí nghiệm

- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm

2 Kết luận: không gian xung quanh nam

châm, xung quanh dòng điện có từ trường Nam châm hay dòng điện đều có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt gần nó

HĐ 3: Cách nhận biết từ trường

Người ta có nhận biết trực tiếp từ trường bằng giác

quan ko? Vậy có thể nhận biết từ trường bằng cách

* Giới thiệu thí nghiệm Ơcxtec

* YCHS thảo luận trả lời C4, C5, C6

Y/c H đọc “có thể em chưa biết”

III Vận dụng

Thảo luận trả lời C4, C5, C6

C4 Đặt kim nam châm dọc theo dây dẫn AB,

nếu kim nam châm lệch thì dây dẫn có dòng điện và ngược lại

C5 Đặt kim nam châm ở trạng thái tự do, khi

đã đứng yên kim nam châm luôn chỉ hướng B –N

C6 Không gian xung quanh kim nam châm có

từ trường

IV/ Dặn dò

Về nhà học bài + Làm bài tập

Xem bài "Từ phổ -Đường sức từ "

TUẦN 13 NS:10/11/09

I Mục tiêu:

- Biết cách dùng mạt sắt tạo ra từ phổ của thanh nam châm

- Biết vẽ các đường sức từ và xác định được chiều các đường sức từ của thanh nam châm

II Chuẩn bị: mỗi nhóm:

- 1 nam châm thẳng - 1 tấm nhựa trong cứng có mạt sắt

III Tổ chức họat động : ĐVĐ ( sgk)

HĐ 1 : thí nghiệm tạo ra từ phổ của nam châm

thẳng

YCHS làm thí nghiệm 23.1 sgktrả lời C1

* Các đường cong mạt sắt tạo thành đi đến

TB: các đường liền nét vừa vẽ biểu diễn đường

sức của từ trường (gọi là đường sức từ)

YCHS dùng các kim nam châm nhỏ đặt nối

tiếp nhau trên 1 đường sức từ vừa vẽ được

 nhận xét trả lời C2

* Qui ước chiều đường sức từ:TB như sgk

+Xuyên dọc nam châm : N  B

+Bên ngòai nam châm : “ra B vào N”

YCHS dùng mũi tên đánh dấu chiều đ.s.t

HĐ 3: Rút ra kết luận về các đường sức từ của

thanh nam châm

? Hãy rút ra kết luận về sự định hướng của các

kim nam châm trên 1 đường sức từ và chiều

đường sức từ ở 2 đầu nam châm

HĐ 4: Vận dụng

YCHS làm việc trả lời C4, C5, C6

Y/c H đọc “có thể em chưa biết”

từ cực bắc, đi vào cực nam của nam châm

- Nơi nào từ trường mạnh thì đường sức từ dày, nơi nào từ trường yếu thì đường sức từ thưa

Xem tiếp Bài 24: từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua

? Chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua phụ thuôc vào yếu tố nào? Phát biểu quy tắc nắm tay phải? cách áp dụng

-So sánh được từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ của thanh anm châm thẳng

-Vẽ được sức từ biểu diễn từ trường của ống dây

-Vân dụng qui tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua khi biết chiều dòng điện

II.Chuẩn bị:

*Đối với mõi nhóm HS: 1 tấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn, 1 nguồn điện 3V hoặc

6V, 1 ít mạt sắt, 1 công tắc, 3 dây nối, 1 bút dạ

-Nêu cách tạo ra từ phổ của nam châm thẳng

-Vẽ đường sức từ biểu diễn từ phổ của nam

châm thẳng

HĐ 2: Tạo ra và quan sát từ phổ của ống

dây có dòng điện chạy qua:

-Làm TN để tạo ra và quan sát từ phổ của ống

dây có dòng điện chạy qua Trả lời C1

-Vẽ một số đường sức từ của ống dây ngay

trên tấm nhựa, thực hiện C2

-Đặt các kim nam châm nối tiếp nhau trên

một đường sức từ ( la bàn), vẽ mũi tên chỉ

chiều đường sức từ ở ngoài và trong lòng ống

dây

-Làm thế nào để tạo ra từ phổ của nam châm?-Yêu cầu HS biểu diễn từ trường của nam châm thẳng trên giấy nháp?

-Từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua

có gì khác trường của nam châm thẳng không?

-Giao dụng cụ và yêu cầu các nhóm tiến hành

TN, quan sát và thảo luận nhóm để thực hiện C1

-Gợi ý: đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua có gì khác với nam châm thẳng?-Hướng dẫn HS dùng la bàn đặt nối tiếp nhau trên một đường sức từ

-Gợi ý HS vẽ mũi tên chỉ chiềucủa một đường sức từ ở cả hai đầu cuộn dây