giáo án vật lý 7 học kì I

Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 Tiết 25 Bài 20: Chất dẫn điện chất cách điện dòng điện kim loại I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết thực tế chất dẫn điện chất cho dòng điện qua, chất cách điện chất không cho dòng điện qua - Kể tên số vật dẫn điện vật cách điện thường dùng - Nêu dòng điện kim loại dòng êlectrôn tự dịch chuyển có hướng Kĩ - Mắc mạch điện đơn giản, làm thí nghiệm xác định vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện Thái độ - Có thái độ trung thực có thói quen sử dụng điện an toàn II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, thí nghiệm hình 20.2, powerpoint Học sinh: - Chuẩn bị - Học cũ trước lên lớp III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (3 phút) - Câu hỏi : Dòng điện ? Dấu hiệu giúp em nhận biết có dòng điện chạy mạch ? Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 - Trả lời : Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng Dấu hiệu nhận biết là: đèn điện sáng, quạt điện quay thiết bị điện khác hoạt động Nội dung học ( 40 phút) Thời gian 15 Giáo Viên HĐ1 : Đặt vấn đề - Tất dụng cụ thiết bị dùng điện chế tạo phận dẫn điện phận cách điện để đảm bảo an toàn cho người sử dụng - Vậy chất dẫn điện, chất cách điện? Để tìm hiểu tìm hiểu học hôm HĐ2: Tìm hiểu chất dẫn điện, chất cách điện - Yêu cầu HS đọc mục I, nghiên cứu trả lời câu hỏi + Chất dẫn điện gì? + Chất cách điện gì? - GV thông báo: Chất dẫn điện vật liệu dẫn điện dùng làm vật phận dẫn điện Chất cách điện ngược lại - GV cho HS quan sát bóng đèn, phích cắm H20.1 để nhận biết phận dẫn điện phận cách điện Học Sinh - Lắng nghe cảm thấy tình có vấn đề Nội Dung Tiết 25.Bài 20 Chất dẫn điện chất cách điện dòng điện kim loại I Chất dẫn điện chất cách điện Định nghĩa - Chất dẫn điện HS : chất cho dòng điện + Chất dẫn điện chất qua cho dòng điện chạy qua - Chất cách điện + Chất cách điện chất chất không cho không cho dòng điện dòng điện qua qua Thí nghiệm - Lắng nghe, lĩnh hội kiến - Mục đích TN: thức Kiểm tra xem vật vật dẫn điện hay vật cách điện - Dụng cụ: Pin, mỏ kẹp, bóng đèn, vật - Bóng đèn : cần xác định + Bộ phận dẫn điện : Dây - Hiện tượng: tóc,dây trục, lõi dây + Đèn sáng: vật dẫn + Bộ phận cách điện : Trụ điện thủy tinh, thuỷ tinh đen, + Đèn không sáng: vỏ dây vật cách điện - Phích cắm : - Nhận xét: Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page Giáo án Vật lí 10 Năm học 2015- 2016 + Bộ phận dẫn điện : hai chốt cắm, lõi dây Để biết cách xác định vật + Bộ phận cách điện : Vỏ dẫn điện vật cách điện nhựa phích cắm, vỏ nào? Ta xét thí dây nghiệm sau GV: Chia lớp thành bốn HS : Ổn định vào nhóm, giới thiệu dụng cụ, nhóm, nhận dụng cụ cho nhóm nhận dụng nắm bắt dụng cụ cụ GV:Các em đọc thí HS:Lắp mạch điện nghiệm cho biết cách hình 20.2 làm thí nghiệm Chập hai mỏ kẹp cho đèn nào? sáng Kẹp hai mỏ kẹp vào hai đầu vật cần xác định, quan sát bóng đèn ghi kết GV: Khi kẹp vật vào đèn - HS: Đèn sáng vật dẫn sáng vật vật gì? điện Đèn không sáng Khi kẹp vật vào đèn vật cách điện không sáng vật gọi vật gì? - Yêu cầu HS tiến hành - HS tiến hành làm thí làm thí nghiệm quan nghiệm, quan sát nhận xét sát - Gọi vài nhóm nêu kết quả: vật dẫn điện gì, - Cử đại diện nhóm lên vật cách điện gì? báo cáo - Ngoài vật liệu kể em kể tên số - HS : Một số vật liệu dẫn vật liệu dẫn điện vật điện : Nhôm, chì, vàng, liệu cách điện khác ? bạc … Một số vật liệu cách điện : Xốp, nhựa, cao su, … GV: Hãy nêu số trường hợp chứng tỏ HS :Công tắc điện để hở không khí điều kiện không khí cách bình thường chất cách điện nên đèn không sáng điện? + Vật dẫn điện: thép đồng, sắt … + Vật cách điện: vỏ nhựa, miếng sứ, vỏ gỗ bút chì HĐ3 : Tìm hiểu dòng II Dòng điện Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 điện kim loại Đồng, thép, nhôm,… kim loại chất dẫn điện Vậy dòng điện chạy kim loại ? Yêu cầu HS nêu cấu tạo - HS : Cấu tạo sơ lược sơ lược nguyên tử nguyên tử : hạt nhân êlêctron Trong nguyên tử hạt - HS : Hạt nhân mang điện mang điện dương, hạt dương, êlêctrôn mang điện mang điện âm ? âm - Cho biết êlectrôn - Trong kim loại êlectrôn tự do? êlectrôn thoát khỏi nguyên tử chuyển động tự gọi êlectrôn tự GV : Gọi HS nhắc lại - HS : Dòng điện dòng khái niệm dòng điện điện tích dịch chuyển có hướng GV: Vậy dòng điện - Dòng điện kim loại kim loại gì? dòng êlectrôn tự dịch chuyển có hướng -Đưa mô hình đoạn dây dẫn kim loại có dòng điện chay qua HS kí hiệu biểu diễn êlectron tự Kí hiệu biểu diễn phần lại nguyên tử - Quan sát mô hình GV trả lời câu hỏi : +) Kí hiệu vòng tròn nhỏ có dấu – biểu diễn êlectrôn tự +) Kí hiệu vòng tròn lớn có dấu + biểu diễn phần lại nguyên tử Chúng mang điện tích dương, bớt êlectrôn kim loại 1.Êlectrôn tự kim loại - Trong kim loại có êlectron tự - Trong kim loại có êlectron thoát nguyên khỏi tử chuyển động tự kim loại gọi êlectron tự 2.Dòng điện kim loại Khi có dòng điện kim loại không êlectron chuyển động tự mà Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 chuyển dời có hướng Kết luận: Các êlectron tự kim loại chuyển dịch có hướng tạo thành 10 HĐ4 : Tổng kết- Vận dụng Goi HS đứng dậy đọc phần ghi nhớ SGK Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7, C8, C9 - Một bạn đọc phần ghi nhớ, lớp lắng nghe ghi C7: B Một đoạn ruột bút chì ; C8 : C Nhựa ; C9 : C Một đoạn dây nhựa ; - Nhận phiếu làm dòng điện chạy qua III Tổng kết Ghi nhớ (SGK) IV Vân dụng C7 : B C8 : C C9 : C GV phát phiếu tập cho HS làm Hướng dẫn nhà ( phút) - Về học thuộc - Làm tập: 20.1 – 20.4 SBT - Đọc phần em chưa biết - Đọc trước 21: Sơ đồ mạch điện – chiều dòng điện - Mỗi nhóm đem pin cầm tay hình 22.2 Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 Tiết 22.Bài 21: Sơ đồ mạch điện – Chiều dòng điện I Mục tiêu Kiến thức - Nêu quy ước chiều dòng điện Kĩ - Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước - Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho - Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện - Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện Thái độ Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 - Chăm nghe giảng, hăng hái xây dựng - Tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án, powerpoint - Phiếu tập - Đèn pin ( mô hình) Học sinh - Học cũ - Chuẩn bị III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ( phút) Câu hỏi Câu 1: Thế chất dẫn điện, chất cách điện? Cho ví dụ? Câu 2: Dòng điện kim loại gì? Giair thích tạo dây điện bi đứt, thiết bị điện không hoạt động? Trong trường hợp phải làm gì? Trả lời Câu 1: Chất dẫn điện chất cho điện qua( đồng, nhôm, vàng , ), chất cách điện chất không cho dòng điện qua( nhựa, thuỷ tinh, gỗ ) Câu 2: Dòng điện kim loại dòng electron dịch chuyển có hướng Khi dây điện bị đứt, electron không dịch chuyển qua thiết bị điện=> điện nên không hoạt động, ta cần nối dây điện lại Nội dung học (40 phút) Thời Giáo viên Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Học sinh Nội dung Page Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 gian HĐ 1: Đặt vấn đề - GV: Tại thợ điện - Lắng nghe, suy nghĩ lắp mạch điện - Xuất nhu cầu giải phức tạp, giả sử vấn đề mạch điện phòng học chúng ta? - Vậy vào học ngày hôm để xem làm cách người ta lắp mạch dễ dàng 15 HĐ 2: Sơ đồ mạch điện - Khi xây nhà, người ta thường có vẽ để người thợ xây xây theo vẽ Các em cho biết, thường vẽ nhà gồm gì? - Vậy lắp mạch điện vậy, người ta cần có vẽ để xem thiết bị nối - Bản vẽ thường mô tả thiết bị điện mạch điện Gỉa sử vẽ mạch điện gồm nguồn, máy sấy, tủ lạnh hay quạt người ta vẽ nguyên thiết bị lên vẽ Chính mà người ta sử dụng kí hiệu phận mạch điện - GV: Cho HS quan sát bảng kí hiệu sách giáo khoa - Yêu cầu HS nhận biết phân biệt kí hiệu - Lắng nghe, vận dụng hiểu biết cá nhân -HS: Bản vẽ thường có thông số hình dạng nhà - Quan sát bảng kí hiệu sách giáo khoa, ghi nhớ kí hiệu -HS: Vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 -HS: Sơ đồ mạch điện hình vẽ mạch điện, phận mạch điện biểu diện dạng kí hiệu Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Bài 21: Sơ đồ mạch điện- Chiều dòng điện I Sơ đồ mạch điện Kí hiệu số phận mạch điện - Nguồn điện: - Bóng đèn: - Dây điện: - Công tắc: Sơ đồ mạch điện - Sơ đồ hình 19.3 - Sơ đồ mạch điện: hình vẽ mạch điện, phận mạch điện biểu diện dạng kí hiệu Page Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 - Yêu cầu học sinh vẽ lại sơ đồ mạch điện hình 19.3 - GV: Vậy theo em, sơ đồ mạch điện gì? 14 HĐ 3: Chiều dòng điện - GV: Trong kỉ 19, nhà bác học quy ước chiều dòng điện chiều từ cực dương qua thiết bị điện dây dẫn đến cực âm nguồn Và đến quy ước sử dụng -GV: Có hai loại dòng điện : dòng điện chiều( pin, acquy) dòng xoay chiều( nguồn điện gia đình) - Đặc điểm dòng điện chiều điện tích dịch chuyển theo chiều Còn dòng xoay chiều điện tích dịch chuyển theo chiều luân phiên - GV: So sánh chiều dòng điện với chiều dịch chuyển electron kim loại? - Yêu cầu HS làm câu C5 sách giáo khoa - Lắng nghe, tiếp thu kiến thức, ghi chép -HS: Dòng điện có chiều ngược với chiều electron dịch chuyển kim loại -C5: b) c): Chiều từ cực dương qua khoá k đến đèn d) Chiều từ cực dương qua đèn đến khoá k Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương II Chiều dòng điện Quy ước chiều dòng điện - Là chiều từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn - Dòng điện chiều: pin, acquy - Dòng điện xoay chiều: dòng điện gia đình Vận dụng -C5: Page Giáo án Vật lí 10 HĐ 4: Tổng kết vận dụng - GV: Cho em lên đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Cho em quan sát cấu tạo đèn pin, yêu cầu em nêu đặc điểm đèn - Yêu cầu em vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin chiều dòng điện chạy đèn Năm học 2015- 2016 - Lắng nghe, ghi chép - HS: Quan sát đèn pin, nêu đặc điểm cấu tạo đèn - Vẽ sơ đồ mạch điện chiều dòng điện chạy mạch III Tổng kết - Ghi nhớ( SGK) IV Vận dụng Đèn pin - Cấu tạo: Hai cục pin, công tắc, bóng đèn, dây nối - Sơ đồ mạch điện: Hướng dẫn nhà (1 phút) - Về học thuộc - Làm tập: 21.1 – 21.5 SBT - Đọc phần em chưa biết - Đọc trước 22: Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 10 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 cột thu lôi, có tác dụng thu điện từ sét sét đánh chúng vào nhà truyền xuống đất, đảm bảo an toàn cho nhà Câu 4: Tóc nhiễm điện dương Các electron di chuyển từ tóc sang lược Do tóc nhiễm điện dấu nên đẩy nhau, có vài sợi tóc dựng lên Câu 5: Trong cầu chì có đoạn dây chì, mạch điện chập, nhiệt độ dây dẫn điện cao, dây chì bị đứt, mạch ngắt điện nên thiết bị điện dảm bảo an toàn Câu 6: Không dừng dây đồng thay dây chì cầu chì Do nhiệt độ nóng chảy đồng cao chì Khi nhiệt độ dây dẫn tăng, đồng khó nóng chảy nên mạch điện không đảm bảo an toàn Hướng dẫn nhà ( phút) Về nhà ôn tập tốt tiết sau kiểm tra Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 25 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 Tiết 28.Bài 24: Cường độ dòng điện I Mục tiêu 1.Kiến thức - Nêu tác dụng dòng điện mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cường độ lớn - Nêu đơn vị cường độ dòng điện gì? 2.Kĩ - Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện 3.Thái độ - Học sinh chăm nghe giảng, hăng hái xây dựng bài, nghiêm túc, cẩn thận, thói quen sử dụng điện an toàn II Chuẩn bị 1.Giáo viên - Giáo án, thí nghiệm hình 24.1, powerpoint - Ampe kế loại - Các dụng cụ để đo cường độ dòng điện: đèn diot, bóng đèn bút thử điện, bóng đèn dây tóc, bàn là, ( có) Học sinh - Chuẩn bị - Học cũ trước lên lớp III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra cũ( phút) - Câu hỏi: Dòng điện có tác dụng nào? Nêu biểu tác dụng đó? - Trả lời: Dòng điện có tác dụng: nhiệt, phát sáng, sinh lý, từ tác dụng hoá học Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 26 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 + Tác dụng phát sáng: Khi qua dây tóc bóng đèn sợi đốt, dây tóc bóng đèn nóng tới nhiệt độ cao phát sáng + Tác dụng nhiệt: Dòng điện qua thiết bị điện, làm thiết bị nóng lên + Tác dụng từ: Làm quay kim nam châm đặt gần + Tác dụng hoá học: làm thỏi than gắn bên cực âm nguồn điện bị bám lớp màu đỏ đồng + Tác dung sinh lý: Khi chạy qua thể người bị co giật, ngưng tim, gây tử vong, Nội dung học (40 phút) Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 27 Thời gian Giáo viên Học sinh Giáo án Vật lí Nội dung Năm học 2015- 2016 HĐ 1: Đặt vấn đề - GV: Đưa vài ví dụ điện giật gây chết nguy hiểm cho người - Ở nhà em bị điện giật em cảm thấy - HS: Thấy tê tê, nào? - Tại điện đau giật mà có người tử vong, có người bị đau, tìm hiểu ngày hôm HĐ 2: Tìm hiểu Ampe kế - Chia nhóm học sinh, phát cho nhóm ampe kế - Cho học sinh quan sát giới thiệu ampe kế + Giới thiệu tên, công dụng, loại ampe kế + Cấu tạo loại + Giới thiệu chốt nối, cách nối, cách đọc số ampe kế - Cho học sinh nhớ lại kiến thức giới hạn đo độ chia nhỏ - GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, xác định giới hạn đo độ chia nhỏ ampe kế phát - GV: giới thiệu cách dùng ampe kế Tiết 28- Bài 24: - Ổn định vào Cường độ dòng nhóm, nhận dụng cụ điện quan sát I Ampe kế Đặc điểm: + Nhận biết: có chữ A, mA + Có GHĐ, ĐCNN xác định - Giới hạn đo độ dài lớn ghi thước - Độ chia nhỏ thước độ dài vạch chia liên tiếp thước - HS: ghi chép bài, lĩnh hội kiến thức từ giáo viên + Muốn đo cường độ dòng điện thiết bị ta nối ampe kế với thiết bị + Cần lắp cực dương ampe kế với cực dương nguồn điện + Không mắc chốt Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương ampe kế trực tiếp vào cực nguồn điện + Cần đặt mắt để kim che + Kí hiệu Phân loại cấu tạo: + Ampe kế dùng kim thị + Ampe kế số 3.Công dụng: Dùng để đo cường độ dòng điện Cách sử dụng: II Cường độ dòng điện Thí nghiệm - Dụng cụ - Hiện tượng - Nhận xét: Page 28 Cường độ dòng điện Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 Hướng dẫn nhà (2 phút) - Về học thuộc - Làm tập từ 23.1 đến 23.5 SBT - Đọc phần em chưa biết - Đọc trước 25: Hiệu điện Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 29 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 Tiết 29.Bài 25 Hiệu Điện Thế I.Mục tiêu Kiến thức - Nêu hai cực nguồn điện có hiệu điện - Nêu mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy (còn mới) có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện - Nêu đơn vị đo hiệu điện - Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dòng điện chạy qua bóng đèn - Nêu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ Kĩ - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở - Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín Thái độ - Học sinh chăm nghe giảng, hăng say tích cực hoạt động nhóm II Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án, powerpoint - Bộ dụng cụ hình 25.3 - Vôn kế loại - Pin loại Học sinh - Học cũ - Chuẩn bị - Chuẩn bị số loại pin III.Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 30 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 1.Kiểm tra cũ( phút) Chuẩn bị ampe kế, yêu cầu: - Nêu cấu tạo ampe kế - Nêu bước để đo cường độ dòng điện Nội dung học (40 phút) Thời gian Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ 1: Đặt vấn đề - GV: Phát cho học sinh - Nhận thiết bị, quan số dụng cụ, thiết bị sát, tìm câu trả lời điện: bóng đèn, pin, quạt, cho học sinh quan sát số hình ảnh dụng cụ -Yêu cầu em tìm thông số chung dụng cụ - Dẫn dắt em: dụng cụ ghi kí hiệu V Vậy kí hiệu V có ý nghĩa gì? Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 31 Giáo án Vật lí 15 10 Năm học 2015- 2016 HĐ 2: Tìm hiểu vôn kế - Chia nhóm học sinh, phát cho nhóm vôn kế loại - Giáo viên giới thiệu: + Tên thiết bị, cấu tạo, kí hiệu + Công dụng, loại vôn kế - Yêu cầu học sinh xác định giới hạn đo độ chia nhỏ vôn kế nhóm - Yêu cầu so sánh với ampe kế học từ trước - GV: Yêu cầu học sinh nêu cách sử dụng vôn kế Vôn kế dùng để đo hiệu điện Vậy hiệu điện gì? - Quan sát, tìm hiểu - Lĩnh hội kiến thức từ giáo viên - Nhớ lại kiến thức giới hạn đo độ chia nhỏ - Nêu giới hạn đo độ chia nhỏ vôn kế nhóm phát - Nhớ lại ampe kế so sánh điểm giống khác hai loại thiết bị HĐ 3: Đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện - Cung cấp kiến thức hiệu điện thế: + Nguồn điện tạo hai cực hiệu điện + Số vôn kế độ lớn hiệu điện hai đầu dụng cụ đo + Kí hiệu, đơn vị, cách đổi đơn vị + Các bước để đo hiệu điện thiết bị điện - Yêu cầu học sinh đọc giá trị vôn kế số dụng cụ, thiết bị mà em có - GV: Nếu mặt vôn kế có ghi chữ V vôn kế tính theo đơn vị vôn, ghi chữ mV tính - Lắng nghe, lĩnh hội kiến thức từ giáo viên - Quan sát thiết bị mà chuẩn bị trước, đọc giá trị hiệu điện - Đưa kinh nghiệm rút từ kiến thức mà giáo viên cung cấp Tiết 29- 25: Hiệu điện I Vôn kế Phân loại cấu tạo: - Vôn kế dùng kim thị: - Vôn kế số: Kí hiệu 3.Công dụng: Dùng để đo hiệu điện Cách sử dụng - So sánh về: Cấu tạo, phân loại, kí hiệu, công dụng Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương II Hiệu điện - Nguồn điện tạo hai cực hiệu điện - Kí hiệu: U - Đơn vị: Vôn( V) - Các bước đo hiệu điện hai cực nguồn mạch hở Page 32 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 theo đơn vị milivôn -GV: Yêu cầu em dựa vào trước nêu bước để đo hiệu điện hai cực nguồn 13 HĐ 4: Tổng kết vận dụng - GV: Yêu cầu em lên đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên mắc mạch điện giống hình 25.3 - Nêu giới hạn đo đọ chia nhỏ vôn kế lắp mạch - Cho em lên đo lần lượt, ghi kết giấy - So sánh kết với - Cho em lên kiểm tra lại - Các em quan sát III Tổng kết mạch điện Ghi nhớ( SGK) - Mắc mạch điện, IV Vận dụng em khác quan sát cách mắc nhận xét - Các em lên đo ghi kết vào giấy - Lên đo kiểm tra kết bạn - So sánh kết đo với số vôn kế ghi vỏ pin C4 a) 2,5V= 2500mV b) 6kV= 6000V - So sánh số vôn kế ghi c) 110V= 0,11kV vỏ pin với số vôn kế d) 1200mV= 1,2V - Yêu cầu em làm C5 câu hỏi C4,C5,C6 - Đây vôn kế, kí sách giáo khoa hiệu chữ V - Giới hạn đo 45V, Độ chia nhỏ 1V - Kim 3V - Kim 42V C6 a)Vôn kế nguồn 12V 20V đo b)Vôn kế 5V đo nguồn 1,5V c)Vôn kế nguồn 6V Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương 10V đo Page 33 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 Hướng dẫn nhà( phút) - Về nhà học , đọc phần em chưa biết - Xem trước “Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện” trang 72 SGK - Làm hết tập SBTvà xem trước - Tiết sau học tốt Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 34 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 Tiết 30.Bài 26: Hiệu điện hai đầu dụng cụ điện I Mục tiêu Kiến thức - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện - Nêu hiệu điện hai đầu bóng đèn dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện lớn dòng điện qua đèn có cường độ lớn - Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vôn ghi dụng cụ Kĩ - Xác định GHĐ ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp đọc kết đo Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào tực tế sống để sử dụng an toàn thiết bị điện II Chuẩn bị Giáo viên - Ampe kế, vôn kế, dụng cụ thí nghiệm hình 26.1 - Phiếu tập - Giáo án powerpoint Học sinh - Học cũ - Chuẩn bị III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra cũ( phút) Chuẩn bị vôn kế, yêu cầu: - Nêu cấu tạo vôn kế - Nêu bước để đo hiệu điện dụng cụ - Đưa cho học sinh cục pin bị bóc vỏ bên ngoài, yêu cầu học sinh xác định hiệu điện cục pin Nội dung học (40 phút) Thời gian Giáo viên Học sinh Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Nôi dung Page 35 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 HĐ 1: Đặt vấn đề - Ở nhà em thấy việc bóng đèn lắp vào mạch bị nổ cháy chưa? Mặc dù bóng đèn Vậy lại có tượng biện pháp đề phòng nào? Tiết 30.Bài 26 Hiệu - Tiếp thu câu hỏi, điện hai đầu suy nghĩ dụng cụ dùng điện - Xuất nhu cầu I Hiệu điện giải hai đầu bóng đèn Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện a.Thí nghiệm - Mục đích: Kiểm tra hiệu điện hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch - Dụng cụ: vôn kế, bóng đèn - Hiện tượng: Vôn kế số b Nhận xét: Khi chưa mắc vào mạch điện hiệu điện hai đầu bóng đèn 15 HĐ 2: Hiệu điện hai đầu bóng đèn - Cho học sinh quan sát hình 26.2 sách giáo khoa - Yêu cầu kể tên dụng cụ thí nghiệm có hình Bóng đèn chưa mắc vào mạch - Mời hai học sinh lên quan sát dụng cụ -GV: Yêu cầu nêu hiệu điện bóng đèn -GV: Yêu cầu học sinh xác định giới hạn đo độ chia nhỏ vôn kế - Yêu cầu học sinh đo hiệu điện bóng đèn chưa mắc vào đâu - Yêu cầu học sinh nhận xét Bóng đèn mắc vào mạch điện -GV: Yêu cầu học sinh mắc - Hoạt động nhóm - Nhận dụng cụ, quan sát dụng cụ - Tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu giáo viên - Đưa nhận xét kết đo Bóng đèn mắc vào mạch điện a Thí nghiệm - Mục đích: Kiểm tra hiệu điện hai đầu bóng đèn mắc vào mạch điện - Dụng cụ: Một pin, công tắc, bóng đèn, vôn kế, ampe kế - Hiện tượng: b Nhận xét: Với hiệu điện lớn cường độ dòng điện lớn Kết luận - Hiệu điện hai đầu bóng đèn không - Mắc mạch điện dòng điện chạy qua hình vẽ tiến bóng đèn hành thí nghiệm - Tiến hành thí -Hiệu điện hai Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 36 Giáo án Vật lí mạch điện hình 26.2 tiến hành làm thí nghiệm - Yêu cầu học sinh rút kết luận từ kết thí nghiệm - Cung cấp kiến thức: Số vôn kế ghi dụng cụ điện giá trị hiệu điện định mức Mỗi dụng cụ hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức Nếu mức dụng cụ hỏng, chẳng hạn dây tóc bóng đèn cháy Yêu cầu học sinh rút kinh nghiệm vấn đề vào học? 10 HĐ 3: Sự tương đương hiệu điện chênh lệch mức nước - GV: Yêu cầu em quan sát hình 26.3a b - Cho học sinh quan sát thí nghiệm mô - Trả lời câu C5 sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh đọc phần em chưa biết Năm học 2015- 2016 nghiệm - Ghi lại kết quả, đưa nhận xét - Tiếp thu kiến thức từ giáo viên - Rút kinh nghiệm từ học: Khi sử dụng thiết bị đó, cần để ý xem hiệu điện nguồn có phù hợp với hiệu điện thiết bị không - Quan sát hình vẽ so sánh C5 a) Khi có chênh lệch mức nước hai điểm A B có dòng nước chảy từ A đến B b) Khi có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dòng điện chạy qua bóng đèn c) Máy bơm nước tạo chênh lệch mức nước tương tự hiệu điện Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương đầu bóng đèn lớn dòng điện chạy qua bóng đèn có cường độ lớn ngược lại - Số vôn ghi dụng cụ điện cho biết giá trị hiệu điện định mức để dụng cụ hoạt động bình thường II Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước - C5 III Tổng kết Ghi nhớ (SGK) IV Vận dụng Page 37 Giáo án Vật lí Năm học 2015- 2016 tạo dòng điện 15 HĐ 4: Tổng kết vận dụng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh làm tập C6,C7,C8 - Làm tập dựa vào kiến thức tiếp thu từ tập C6 C: hai đầu bóng đèn pin tháo rời khỏi đèn pin C7 A: hai điểm A B C8 Trong hình C số vôn kế khác 3.Hướng dẫn nhà ( phút) - Xem trước “Thực hành đo đo cường độ dòng điện hiệu điện thế” trang 76/SGK + Chuẩn bị mẫu báo cáo trang 78 SGK - Làm tập : 26.1 đến 26.3/27SBT + Đọc mục em chưa biết + HD học sinh làm báo cáo TN : trả lời câu hỏi chuẩn bị + Tìm hiểu mục đích thực hành, cần dụng cụ ? Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 38 Giáo án Vật lí Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Năm học 2015- 2016 Page 39 [...]... b i tập, tích cực trả l i các câu h i II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Giáo án, phiếu học tập 2 Học sinh - Ôn tập l i toàn bộ kiến thức của chương i n học - Làm trước đề cương ôn tập III Hoạt động dạy học 1 N i dung b i học (44 phút ) Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 22 Giáo án Vật lí 7 Th i gian 17 Năm học 2015- 2016 Giáo viên Học sinh HĐ 1: Lý thuyết - GV:Yêu cầu HS trả l i lần lượt phần lý. .. mạch i n kín 3 Th i độ - Học sinh chăm chú nghe giảng, hăng say và tích cực trong hoạt động nhóm II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Giáo án, powerpoint - Bộ dụng cụ hình 25.3 - Vôn kế các lo i - Pin các lo i 2 Học sinh - Học b i cũ - Chuẩn bị b i m i - Chuẩn bị một số lo i pin III.Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 30 Giáo án Vật lí 7 Năm học 2015- 2016 1.Kiểm tra b i cũ(... chưa biết - Đọc trước b i 25: Hiệu i n thế Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 29 Giáo án Vật lí 7 Năm học 2015- 2016 Tiết 29.B i 25 Hiệu i n Thế I. Mục tiêu 1 Kiến thức - Nêu được giữa hai cực của nguồn i n có một hiệu i n thế - Nêu được khi mạch hở, hiệu i n thế giữa hai cực của pin hay acquy (còn m i) có giá trị bằng số vôn ghi trên vỏ m i nguồn i n này - Nêu được đơn vị đo hiệu i n... của giáo viên - Lĩnh h i kiến thức từ giáo viên - Ghi chép b i - Lắng nghe, hoàn thiện b i vào vở HĐ 4: Tổng kết - Yêu cầu học sinh đọc ghi - Dựa vào kiến thức nhớ trong sách giáo khoa đã được học, trả l i Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 20 Giáo án Vật lí 7 HĐ 5: Vận dụng - Yêu cầu học sinh trả l i câu C7, C8 trong sách giáo khoa - Cho học sinh thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu b i tập... thiết bị i n, làm thiết bị nóng lên + Tác dụng từ: Làm quay kim nam châm đặt gần nó + Tác dụng hoá học: làm th i than gắn bên cực âm của nguồn i n bị bám một lớp màu đỏ đồng + Tác dung sinh lý: Khi chạy qua cơ thể ngư i bị co giật, ngưng tim, gây tử vong, 2 N i dung b i học m i (40 phút) Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương Page 27 Th i gian Giáo viên Học sinh Giáo án Vật lí 7 N i dung Năm học. .. động dạy học 1 Kiểm tra b i cũ( 3 phút) Chuẩn bị 2 vôn kế, yêu cầu: - Nêu cấu tạo của vôn kế - Nêu các bước để đo hiệu i n thế của một dụng cụ - Đưa cho học sinh một cục pin bị bóc vỏ bên ngo i, yêu cầu học sinh xác định hiệu i n thế của cục pin đó 2 N i dung b i học m i (40 phút) Th i gian Giáo viên Học sinh Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương N i dung Page 35 Giáo án Vật lí 7 Năm học 2015-... nào? Trả l i: chiều dòng i n là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các thiết bị i n t i cực âm của nguồn i n Câu 2: N i kí hiệu v i một số bộ phận tương ứng của mạch i n ( Chuẩn bị trong powerpoint ) 2 N i dung b i m i: (35 phút) Th i gian Giáo viên Học sinh Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hương N i dung Page 11 Giáo án Vật lí 7 5 HĐ1 : Tổ chức tình huống học tập GV: Ở nhà các em, dòng i n thường... tích hiện tượng 3.Th i độ - Nghiêm túc, cẩn thận, trung thực trong hợp tác nghiên cứu Th i quen sử dụng i n an toàn II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Giáo án, SGK, các dụng cụ thí nghiệm như H 22.1, H 22.2, H 22.5 2 Học sinh - Vở ghi, SGK, tranh ảnh một số thiết bị dùng i n III Tổ chức hoạt động dạy học 1 Kiểm tra b i cũ: (5 phút) GV: G i hai học sinh đứng t i chỗ trả l i Câu 1: Chiều dòng i n được quy ước... học - Hiểu được bản chất của các hiện tượng: nhiễm i n do cọ xát, tác dụng hoá học của dòng i n - Biết được các tác dụng của dòng i n và ý nghĩa của chúng 2 Kĩ năng - Gi i thích được các hiện tường về i n học: hiện tượng bám b i, tóc dựng lên khi ch i, - Biết cách xác định i n tích của các vật nhiệm i n - Biết phân biệt vật dẫn i n và vật cách i n 3 Th i độ - Học sinh hăng h i xây dựng b i - Tập... thành thạo các thí nghiệm - Thảo luận nhóm tốt, đạt hiệu quả cao 3 Th i độ - Tập trung, hăng h i xây dựng b i - Tích cực tham gia thảo luận nhóm II.Chuẩn bị 1 Giáo viên - Giáo án, powerpoint, bộ dụng cụ thí nghiệm hình 23.1, 23.3 2 Học sinh - Học b i cũ, chuẩn bị b i m i III Tổ chức hoạt động dạy học 1 Kiểm tra b i cũ( 4 phút) Câu h i: Câu 1: Dòng i n i qua bóng đèn, n i cơm i n, máy sấy tóc gây