Các phương pháp nghiên cứu khoa học

1.1. Khoa học là một hệ thống tri thức Khoa học là “hệ thống những tri thức về mọi loại quy luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những quy luật của tự nhiên, xã hội, tư duy. Hệ thống tri thức ở đây là hệ thống tri thức khoa học. Khoa học trong trường hợp này được hiểu như một hệ thống tĩnh tại các tri thức, xem khoa học như một sản phẩm trí tuệ được tích lũy từ trong hoạt động tìm tòi, sáng tạo của nhân loại Phân biệt tri thức kinh nghiệm và tri thức khoa học Tri thức kinh nghiệm Tri thức khoa học Là những hiểu biết được tích lũy một cách rời rạc, có thể là ngẫu nhiên là từ kinh nghiệm sống Đóng vai trò quan trọng trong đời sống. Tri thức kinh nghiệm giúp con người giải quyết hàng loạt vấn đề nảy sinh trong tự nhiên, xã hội để có thể tồn tại và phát triển Là cơ sở cho sự hình thành tri thức khoa học. Là những hiểu biết được tích lũy một cách hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học, được vạch sẵn theo một kế hoạch, có mục tiêu xác định và được tiến hành trên một hệ thống phương pháp khoa học Là những kết luận về những quy luật tất yếu đã được khảo nghiệm và kiểm chứng Tri thức khoa học được tổ chức trong khuôn khổ các bộ môn khoa học 1.2. Khoa học là một hoạt động xã hội Hoạt động xã hội bao gồm những nỗ lực để thúc đẩy, cản trở hoặc điều khiển các thay đổi về xã hội, chính trị, kinh tế, hoặc môi trường (theo Wikipedia) => Khoa học trước đây vốn mang tính chất như mối quan tâm cá nhân của những thiên tài. Nhưng sự phát triển xã hội qua các giai đoạn lịch sử đòi hỏi phải có những sự thay đổi về mặt xã hội , chính trị , kinh tế … Việc áp dụng và sử dụng khoa học mang lại được nhiều sự thay đổi , có cả tích cực lẫn tiêu cực. Nói cách khác , khoa học đáp ứng được nhu cầu đề ra của xã hội , lịch sử. Vậy nên tại sao lại nói khoa học trở thành một nghề nghiệp được xã hội hóa cao độ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN MÔN HỌC: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỤC LỤC Định nghĩa 1.1 Khoa học hệ thống tri thức .3 1.2 Khoa học hoạt động xã hội 1.3 Khoa học hình thái ý thức xã hội 1.4 Khoa học thiết chế xã hội Quy luật hình thành phát triển khoa học 6 Ý nghĩa khoa học .7 Tiêu chí nhận biết môn khoa học Phân loại khoa học Sự khác khoa học – công nghệ Tài liệu tham khảo 10 Định nghĩa 1.1 Khoa học hệ thống tri thức - Khoa học “hệ thống tri thức loại quy luật vật chất vận động vật chất, quy luật tự nhiên, xã hội, tư - Hệ thống tri thức hệ thống tri thức khoa học Khoa học trường hợp hiểu hệ thống tĩnh tri thức, xem khoa học sản phẩm trí tuệ tích lũy từ hoạt động tìm tòi, sáng tạo nhân loại - Phân biệt tri thức kinh nghiệm tri thức khoa học Tri thức kinh nghiệm - Là hiểu biết tích lũy Tri thức khoa học - Là hiểu biết tích cách rời rạc, ngẫu lũy cách hệ thống nhờ hoạt nhiên từ kinh nghiệm sống - Đóng vai trò quan trọng động nghiên cứu khoa học, vạch sẵn theo kế đời sống Tri thức kinh nghiệm hoạch, có mục tiêu xác định giúp người giải hàng loạt vấn đề nảy sinh tự nhiên, xã hội để tồn phát triển - Là sở cho hình thành tri thức khoa học tiến hành hệ thống phương pháp khoa học - Là kết luận quy luật tất yếu khảo nghiệm kiểm chứng - Tri thức khoa học tổ chức khuôn khổ môn khoa học 1.2 Khoa học hoạt động xã hội - Hoạt động xã hội bao gồm nỗ lực để thúc đẩy, cản trở điều khiển thay đổi xã hội, trị, kinh tế, môi trường (theo Wikipedia) => Khoa học trước vốn mang tính chất mối quan tâm cá nhân thiên tài Nhưng phát triển xã hội qua giai đoạn lịch sử đòi hỏi phải có thay đổi mặt xã hội , trị , kinh tế … Việc áp dụng sử dụng khoa học mang lại nhiều thay đổi , có tích cực lẫn tiêu cực Nói cách khác , khoa học đáp ứng nhu cầu đề xã hội , lịch sử Vậy nên lại nói khoa học trở thành nghề nghiệp xã hội hóa cao độ - Mục tiêu: + Phát chất vật, phát triển nhận thức giới + Dự báo trình phát triển vật + Sáng tạo vật phục vụ mục tiêu tồn tại, phát triển thân, người xã hội - Ví dụ: + Tích cực : Để giảm thiểu hao hụt nhu cầu nhiên liệu bảo vệ môi trường , Elon Musk tập đoàn Tesla đầu tư nghiên cứu sáng chế loại xe ô tô chạy điện Tesla + Tiêu cực: Để phục vụ nhu cầu chiến tranh , phiến quân IS sử dụng khoa học để chế vũ khí hóa học 1.3 Khoa học hình thái ý thức xã hội Triết học xem khoa học hình thái ý thức xã hội Với tư cách hình thái ý thức xã hội - Khoa học hình thức phản ánh giới khác quan tồn xã hội vào ý thức người - Khọc hoạt động trình thực tiễn - Các hình thái ý thức xã hội khác đối tượng hình thức phản ánh Chúng khác chức xã hội tính độc đáo quy luật phát triển Nhận thức quan trọng tư nghiên cứu khoa học, chí đóng vai trò tư tưởng chủ đạo tư khoa học - Khoa học tồn mang tính độc lập tương hình thái ý thức xã hội khác - Khoa học phân biệt với hình thái ý thức xã hội khác đối tượng hình thức phản ánh mang chức xã hội riêng biệt  Điều cần lưu ý nghiên cứu người quản lý nghiên cứu Mỗi phát quy luật sáng tạo giải pháp hồn tồn có khả phải chấp nhận va chạm với định kiến xã hội , chí đụng độ gay gắt , phát sáng tạo khác biệt với truyền thống tư duy, tập tục dân tộc, tín điều tơn giáo,… điều ăn sâu vào đời sống xã hội Quan điểm thống nước ta cho rằng, nghiên cứu khoa học xã hội phải góp phần hình thành luận cho việc xây dựng đường lối trị phản biện cho đường lối trị Đây luận điểm hồn tồn phù hợp với quy luật hình thành phát triển khoa học xã hội 1.4 Khoa học thiết chế xã hội - Thiết chế xã hội hệ thống quy tắc, giá trị cấu trúc , hệ thống quan hệ ổn định , tạo nên khuôn mẫu xã hôi biểu thống nhất, xã hội công khai thừa nhận , nhằm thỏa mãn nhu cầu xã hội  Định nghĩa khoa học có nhiều điểm tương đồng, mang tính hệ thống, khn mẫu, thống Có thêm chữ “xã hội” khoa học trở nên cần thiết chọ sống, chi phối định đời sống kinh tế xa hội trở thành nghề có tính xã hội hóa cao VD: Kể từ năm 1945 đến , nhiều cường quốc giới liên tục phát triển vũ khí hạt nhân để bảo vệ an ninh quốc phòng khẳng định vị bình diện trị , kinh tế ,… - Chức + Định khuôn mẫu hành vi khoa học làm thước đo + Xây dựng luận khoa học cho định sản xuất ,kinh doanh , tổ chức xã hội + Tăng hàm lượng khoa học công nghệ sản phẩm nhằm ạo mạnh cạnh tranh + Biến đổi gốc rể mặt đời sống Quy luật hình thành phát triển khoa học Trong nghiên cứu, người nghiên cứu xuất nhiều loại ý tưởng: - Hình thành phương pháp khoa học - Đề xướng trường phái khoa học - Xây dựng môn khoa học Chúng sinh từ quy luật nội tạng: - Quy luật phân lập khoa học - Quy luật tích hợp khoa học * Sự phân lập khoa học gì? Là tách mơn khoa học khỏi môn khoa học tồn Bản chất trình phân lập khoa học đối tượng nghiên cứu mơn khoa học để hình thành mơn khoa học có đối tượng nghiên cứu hẹp VD: Hóa học => Hóa vơ cơ/hữu cơ/… Tốn học => Số học/Đại số/Hình học/Lượng giác… * Sự tích hợp khoa học gì? Là tích hợp phương pháp luận hai môn khoa học riêng lẻ để hình thành mơn khoa học VD: Hóa học + Vật lý => Hóa lý Hóa học + Sinh vật => Hóa sinh Hóa học + Nơng nghiệp => Hóa nơng Ý nghĩa khoa học: Người ta nói KH động lực thúc đẩy phát triển xã hội, làm cho người ngày văn minh hơn, nhân hơn, sống tốt vững tin vào thân sống Cụ thể nội dung là: - Con người hiểu tự nhiên, nắm qui luật biến đổi, chuyển hóa vật chất, chinh phục tự nhiên theo qui luật - Con người nắm qui luật vận động xã hội sống vận dụng chúng để thúc đẩy xã hội phát triển nhanh chóng - Con người ngày có ý thức, thận trọng việc nhận thức KH: không vội vã, không ngộ nhận, không chủ quan, tiến vững đến chân lí tự nhiên - Khoa học chân chống lại quan điểm sai trái (mê tín dị đoan, phân biệt chủng tộc ) - Khoa học làm giảm nhẹ lao động người, cải thiện chất lượng sống Tiêu chí nhận biết mơn khoa học - Có đối tượng nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu chất vật tượng đặt phạm vi quan tâm môn khoa học - Có hệ thống lý thuyết: lý thuyết hệ thống tri thức khoa học bao gồm khái niệm, phạm trù, quy luật, định luật, định lý, quy tắc Hệ thống lý thuyết môn khoa học thường gồm hai phận: phận riêng có đặc trưng cho mơn khoa học phân kế thừa từ khoa học khác - Có hệ thống phương pháp luận: phương pháp luận môn khoa học bao gồm hai phận: phương pháp luận riêng phương pháp luận xâm nhập từ mơn khoa học khác - Có mục đích ứng dụng: mục tiêu nghiên cứu Tuy nhiên, nhiều trường hợp người nghiên cứu chưa biết trước mục đích ứng dụng (nghiên cứu t) khơng nên ứng dụng máy móc tiêu chí Phân loại khoa học - Phân loại khoa học phân chia mơn khoa học thành nhóm theo tiêu thức Phân loại khoa học để nhận dạng cấu trúc hệ thống tri thức, đồng thời sở cho việc nhận dạng cấu xã a - hội khoa học Phân loại theo phương pháp hình thành khoa học Khoa học tiền nhiệm: hình thành dựa tiên đề hệ tiên đề Khoa học hậu nghiệm: hình thành dựa quan sát thực nghiệm Khoa học phân lập: hình thành dựa phân chia đối tượng nghiên cứu môn khoa học vốn tồn thành đối tượng nghiên cứu hẹp - Khoa học tích hợp: hình thành dựa hợp sở lý thuyết phương pháp luận hay nhiều môn khoa học khác b Phân loại theo đối tượng nghiên cứu khoa học Theo mơ hình cấu trúc hệ thống tri thức theo Engels - Kedrov: Nhóm 1: Khoa học tự nhiên khoa học trừu tượng Nhóm 2: Khoa học kĩ thuật cơng nghệ Nhóm 3: Khoa học nơng nghiệp Nhóm 4: Khoa học sức khỏe Nhóm 5: Khoa học xã hội nhân văn Nhóm 6: Triết học (bao gồm khoa học tư logic học) Sự khác khoa học – công nghệ Khoa học Công nghệ - Mục tiêu: Phát triển tri thức mà có - Mục tiêu: Tạo sản phẩm, vật, hệ thể không quan tâm đến ứng dụng (chẳng thống để đáp ứng nhu cầu người (như hạn tìm hiểu phân tử) bào chế thuốc) - NCKH mang tính xác suất - Điều hành cơng nghệ mang tính xác - Hoạt động khoa học đổi mới, định không lặp lại - Hoạt động cơng nghệ lập theo - Sản phẩm khó định hình trước chu kỳ - Sản phẩm mang đặc trưng thơng tin - Sản phẩm định hình theo thiết - Lao động linh hoạt tính sáng tạo kế cao - Đặc trưng sản phẩm tuỳ thuộc đầu - Có thể mang mục đích tự thân vào - Phát minh khoa học tồn với - Lao động bị định khuôn theo qui thời gian định - Khơng mang mục đích tự thân - Sáng chế công nghệ tồn thời bị tiêu vong theo lịch sử tiến kỹ thuật Tài liệu tham khảo Vũ Cao Đàm (2007) Giáo trình Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục Việt Nam PGS.TS Đồng Thị Thanh Phương, Ths Nguyễn Thị Ngọc An (2010) Phương pháp nghiên cứu khoa học Nxb Lao động – Xã hội Phạm Viết Vượng (1995) Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Đại học Quốc gia PGS.TS Dương Văn Tiến (2006) Giáo trình Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Xây dựng http://hoctap.ued.udn.vn/khoahoa/file.php/1/Giao_trinh/PP_LUAN_NC KH_Th_Cuong_.pdf https://vi.wikipedia.org/wiki/Ho%E1%BA%A1t_%C4%91%E1%BB %99ng_x%C3%A3_h%E1%BB%99i http://www.baomoi.com/phien-quan-is-lo-am-muu-che-tao-vu-khi-huydiet/c/14919303.epi https://websrv1.ctu.edu.vn/coursewares/supham/phuongphapnckh/ch1 htm https://vi.wikipedia.org/wiki/Khoa_h%E1%BB%8Dc ... luật phân lập khoa học - Quy luật tích hợp khoa học * Sự phân lập khoa học gì? Là tách môn khoa học khỏi môn khoa học tồn Bản chất trình phân lập khoa học đối tượng nghiên cứu môn khoa học để hình... hình thành phát triển khoa học Trong nghiên cứu, người nghiên cứu xuất nhiều loại ý tưởng: - Hình thành phương pháp khoa học - Đề xướng trường phái khoa học - Xây dựng môn khoa học Chúng sinh từ... mơn khoa học có đối tượng nghiên cứu hẹp VD: Hóa học => Hóa vơ cơ/hữu cơ/… Tốn học => Số học/ Đại số/Hình học/ Lượng giác… * Sự tích hợp khoa học gì? Là tích hợp phương pháp luận hai mơn khoa học