Bài 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CUA GEN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: + Phân tích giải thích kết thí nghiệm học + Nêu chất kiểu tác động gen hình thành tính trạng: Tương tác gen khơng alen, tác động cộng gộp đa hiệu gen Kĩ năng: Quan sát phân tích kênh hình, phân tích kết thí nghiệm Thái độ: Yêu khoa học, tích cực họa tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGk, giáo án, hình 10.1 10.2 phóng to Học sinh: SGK, đọc trước nhà III TRỌNG TÂM BÀI HỌC:Tương tác gen không alen tác động cộng gộp gen IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp : ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Nêu điều kiện cần để lai cá thể khác tính trạng ta thu đời có tỉ lệ phân li kiểu hình xấp xỉ : : : : ? - Làm để biết gen nằm NST tương đồng khác dựa kết phép lai ? Bài : Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động : Tác động nhiều gen I TƯƠNG TÁC GEN lên tính trạng - Tương tác gen tác động qua lại GV :+ Thế tương tác gen? gen trình hình thành kiểu + Thế gen alen gen khơng hình alen? - Gen khơng alen: gen không tương ứng nằm vị trí khác HS : Nghiên cứu SGK trả lời NST NST khác Tương tác bổ sung GV: Hãy trình bày thí nghiệm * Thí nghiệm: Đậu thơm tượng tương tác bổ sung Pt/c: Hoa đỏ x Hoa trắng F1 Hoa đỏ HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 32, F2 Hoa đỏ thẫm: Hoa trắng đại diện lớp trình bày thí nghiệm * Giải thích kết quả: - Tỉ lệ 9:7 F2 cho thấy có 16 (do 9+7→ F1 GV: Em có nhận xét gí kết phép phải dị hợp tử cặp gen nằm cặp lai giải thích có kết NST tương đồng khác - Với 16 tổ hợp cho loại kiểu hình HS: Dựa kết thí nghiệm 8, tính trạng → tính trạng màu hoa gen học để thảo luận trả lời qui định - Để tạo màu hoa đỏ phải có mặt động GV: Yêu cầu em HS lên bảng viết sơ thời gen trội, trường hợp lại đồ lai Và cho biết tương tác bổ cho hoa màu trắng sung? * Sơ đồ lai: SGK trang 43 * Khái niệm: Tương tác bổ sung kiểu tác HS: Nghiên cứu sơ đồ SGk trang 43, động qua lại hay nhiều gen thuộc thông tin SGk để trả lời lô cut khác (không alen) làm xuất tính trạng GV: Ngồi tỉ lệ (9:7), có nhiều kiểu Tác động cộng gộp tương tác gen khác (9:6:1), - Khái niệm : Tác động cộng gộp kiểu tác (9:3:3:1) Tương tác át chế có tỉ lệ động hay nhiều gen trội thuộc hay (12:3:1), (13:3), (9:3:4) nhiều lôcut gen tương tác với theo kiểu gen làm tăng biểu GV: Thế tương tác cộng gộp? Cho ví kiểu hình lên chút dụ minh họa - Ví dụ : SGK HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 43 - Tính trạng số lượng tính trạng hònh 10.1 để trả lời được: nhiều gen qui định theo kiểu tương tác + Khái niệm cộng gộp chịu ảnh hưởng nhiều môi + Ví dụ tinhd trạng màu da người nhiều trường.(tính trạng suất: sản lượng sữa, cặp gen tương tác cộng gộp số lượng trứng gà, khối lượng gia súc, gia cầm) II TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN * Hoạt động 2: Tác động đa hiệu gen - Khái niệm: Trường hợp gen tác động GV: Thế gen đa hiệu? Cho ví dụ đến biểu nhiều tính trạng gọi HS: trao đổi phát biểu ý kiến, lớp nhận xét tính đa hiệu gen hay gen đa hiệu bổ sung - VD: SGK trang 44 GV: Tương tác gen đa hiệu có phủ nhận => Các gen tế bào không hoạt học thuyết Men đen không? Tại sao? động độc lập, tế bào thể (Khơng phủ nhận mà mở rộng thêm có tác dụng qua lại với thể Hiện tượng gen tác động lên nhiều tính máy thống trạng phổ biến) Củng cố: - GV nhấn mạnh vấn đề trọng tâm qua việc trả lời câu hỏi: Các kiểu tác động gen hình thành TT? => KG không đơn giản tổ hợp gen tác động riêng rẽ mà hệ thống gen tương tác với thể thống - HS đọc kết luận SGK Dặn dò: - Ơn tập lí thuyết dựa vào câu 1, 3, 4, cuối SGK trang 45 - Làm tập trang 45 SGK - Ôn tập phần di truyền liên kết, hoán vị gen học lớp ... trứng gà, khối lượng gia súc, gia cầm) II TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN * Hoạt động 2: Tác động đa hiệu gen - Khái niệm: Trường hợp gen tác động GV: Thế gen đa hiệu? Cho ví dụ đến biểu nhiều tính trạng... lớp nhận xét tính đa hiệu gen hay gen đa hiệu bổ sung - VD: SGK trang 44 GV: Tương tác gen đa hiệu có phủ nhận => Các gen tế bào không hoạt học thuyết Men đen không? Tại sao? động độc lập, tế... (9:7), có nhiều kiểu Tác động cộng gộp tương tác gen khác (9:6:1), - Khái niệm : Tác động cộng gộp kiểu tác (9:3:3:1) Tương tác át chế có tỉ lệ động hay nhiều gen trội thuộc hay (12: 3:1), (13:3),