BÀI 10 TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: Học xong học sinh phải: -Giải thích khái niệm tương tác gen -Biết cách nhận biết tương tác gen thông qua biến đổi tỉ lệ phân li KH Menđen phép lai tính trạng -Giải thích tương tác cộng gộp nêu vai trò gen cộng gộp việc quy định tính trạng số lượng -Giải thích gen quy định nhiều tính trạng khác thơng qua ví dụ cụ thể 2.Kĩ năng: Phát triển kĩ phân tích - Rèn kĩ tư logic tư suy luận 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức học vào việc giải thích tượng thực tế ứng dụng sản xuất II.Trọng tâm: Cách phát tương tác gen tác đông đa hiệu gen III.Phương pháp: Vấn đáp gợi mở + Trực quan -giảng giải IV.Chuẩn bị GV-HS: 1.GV: Các tranh ảnh khác đề cập đến tương tác gen, tác động cộng gộp, đa hiệu gen 2.HS: Bài cũ - xem trước V.Tiến trình giảng: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Hãy nêu nội dung định luật phân ly độc lập Menđen? -Cho BT giống ví dụ SGK để dạy 3.Bài mới: Vào bài: Từ trả lời học sinh GV giới thiệu vào Hoạt động GV *ND 1: Tương tác gen *GV giảng giải -Thế gen khơng alen? *GV lấy ví dụ phân tích: BV//bv; A//a B//b - Em có nhận xét phân bố gen khơng alen gen alen? *GV hồn chỉnh :Các gen khơng alen nằm NST NST không tương đồng *GV thông báo giới hạn nghiên cứu: tương tác gen không alen -Trả lời câu lệnh sgk - HS theo dõi TN, suy nghĩ, phân tích trả lời: -Nhận xét P, F1,F2 rút kết luận? Hoạt động HS Tiểu kết I.Tương tác gen: 1.Khái niệm:Là tác động qua HS trả lời lại gen trình HS khác nhận xét hình thành kiểu hình -Tương tác gen không HS suy nghĩ trả alen lời -Tương tác gen alen HS lắng nghe HS lắng nghe - Nhận xét: + F1 100% đỏ đỏ trội hoàn toàn so với trắng F1 có KG -So sánh với quy luật phân dị hợp tử li Menđen? - F1 có KG dị hợp tử HS: giống số kiểu tổ hợp, số tỷ lệ cho loại giao tử 2.Tương tác bổ sung: a.TN: cho dòng hoa trắng Pt/c: Hoa trắng x Hoa trắng F1: 100% Hoa đỏ F2: 9đỏ : 7trắng b.Nhận xét: -F2 phân tính loại kiểu hình theo tỷ lệ đỏ : 7trắng Gồm 16 KTH KG Khác tỉ lệ phân li KH F2 - 9A-B- 3A-bb 3aaB- 1aabb KG:P aabbx AABB -Từ rút kết luận di truyền cặp TT màu sắc hoa? -Với xuất tỉ lệ KH giải thích nào? GV vừa vẽ vừa giảng theo sơ đồ sau: Gen A Gen B Enzim A enzim B Chất A chất B SP: P (trắng) (trắng) sắc tố đỏ Còn alen đb a b không tạo enzim A B tương ứng *GV khẳng định: Thực chất chuỗi phản ứng sinh hoá TB trình tương tác gen tương tác sản phẩm gen ( prôtêin, enzim) - Gọi HS viết sơ đồ lai dựa vào tỉ lệ KH F2 để qui định KH? *GV thơng báo tỉ lệ KH khác có tương tác bổ sung HS nêu kết luận: HS khác nhận xét HS lắng nghe HS viết SĐL HS khác theo dõi 2.Tác động cộng gộp: a.Thí nghiệm: SGK b.Nhận xét: -Mỗi gen loại (trội lặn) góp phần vào hình thành tính trạng HS trả lời c.KN: Khi alen trội thuộc HS trả lời HS nhận xét, bổ hay nhiều locut gen tương tác với theo kiểu alen trội sung làm tăng biểu KH lên HS trả lời chút gọi tương tác cộng gộp -Những tính trạng thường gặp tính trạng số lượng như:năng suất sản lượng, màu da, chiều cao HS quan sát, trả lời II.Tác động đa hiệu gen: 1.Khái niệm: HS trả lời Bệnh bạch tạng, Một gen tác động đến biểu nhiều tính trạng khác hồng cầu …… gen đa hiệu HS trả lời 2.Ý nghĩa: SGK *GV cho ví dụ màu da gen HS quan sát, tính quy định quan sát H.10.1 SGK toán viết SĐL HS nhận xét -Cho ví dụ để HS tính toán -Vậy tác động cộng gộp? - Với cách tác động có nhiều gen tương tác lên tính trạng kết nào? -Hãy kể TT tác động cộng gộp qui định mà em biết? liên hệ thực tế sản xuất, chăn nuôi? *ND2: II.Tác động đa hiệu gen -HS quan sát H.10.2 SGK trả lời -Thế gen đa hiệu? - Hãy cho biết hậu đột biến gen đa hiệu? Cho ví dụ? -Vậy việc phát gen qui định thể lai F1 phải cho loại giao tử với tỷ lệ F1 có KG dị hợp tử cặp gen: AaBb: đỏ c.Kết luận: Cặp tính trạng màu sắc hoa gen không alen quy định: +Có mặt gen trội A B đỏ +Có mặt loại gen trội A hay B toàn gen lặn trắng cặp alen PLĐL khơng tác động riêng rẽ mà có tác động qua lại, bổ sung để quy định màu sắc hoa d Viết sơ đồ lai: Pt/c aabb x AABB Gp ab AB F1 AaBb: 100% đỏ F1 x F1 AaBb x AaBb GF1 AB=Ab=aB=ab=1/4 F2: 9A-B- :đỏ thẫm 3A-bb: 3aaB- :1 aabb :trắng Ngồi có tỉ lệ KH F2 sau: 9:6:1; 9:3:3:1; 9:4:3 nhiều tính trạng có ý nghĩa gì? -Học thuyết có ý nghĩa HS trả lời *Tương tác gen gen đa hiệu không phủ nhận học thuyết Menđen mà mở rộng học thuyết Menđen Củng cố: - GV: KG không đơn giản tổ hợp gen tác động riêng rẽ mà hệ thống gen tương tác với thể thống - Hãy cho biết cách nhận dạng tương tác gen? cho HS làm BT Lai cặp tính trạng mà cho tỉ lệ KH đời triển khai (3+1) n biến dạng triển khai (Với n số cặp gen Pt/c phân li độc lập) Dặn dò: làm tập SGK, sách tập xem trước 14 ... lời II .Tác động đa hiệu gen: 1.Khái niệm: HS trả lời Bệnh bạch tạng, Một gen tác động đến biểu nhiều tính trạng khác hồng cầu …… gen đa hiệu HS trả lời 2.Ý nghĩa: SGK *GV cho ví dụ màu da gen. .. xuất, chăn nuôi? *ND2: II .Tác động đa hiệu gen -HS quan sát H.10.2 SGK trả lời -Thế gen đa hiệu? - Hãy cho biết hậu đột biến gen đa hiệu? Cho ví dụ? -Vậy việc phát gen qui định thể lai F1 phải... nghĩa gì? -Học thuyết có ý nghĩa HS trả lời *Tương tác gen gen đa hiệu không phủ nhận học thuyết Menđen mà mở rộng học thuyết Menđen Củng cố: - GV: KG không đơn giản tổ hợp gen tác động riêng