Quản lý hoạt động thực hành của sinh viên ở trường cao đẳng nghề thừa thiên huế (tt)

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  HUỲNH HIẾU THẢO QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THỪA THIÊN HUẾ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục số: 8140114 Demo Version -Mã Select.Pdf SDK LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Nguyễn Văn Bắc Huế, năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Huỳnh Hiếu Thảo Demo Version - Select.Pdf SDK ii LỜI CẢM ƠN Tác giả chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế quý Thầy, Cô giáo trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn trình học tập nghiên cứu Tác giả chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Thầy Cô giáo trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế tạo điều kiện thuận lợi để tác giả nghiên cứu đề tài hồn thành khóa học Đặc biệt, xin bày tỏ kính trọng lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Bắc - người Thầy hướng dẫn khoa học tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, động viên tác giả suốt trình thực đề tài Cuối tác giả xin chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, gia đình động viên, ủng hộ, giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu Demo Xin trân trọngVersion cảm ơn - Select.Pdf SDK Tác giả luận văn Huỳnh Hiếu Thảo iii MỤC LỤC Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii Mục lục .1 Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục địch nghiên cứu .7 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .8 Demo Version - Select.Pdf SDK Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 10 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1.2 Các khái niệm 12 1.3 Hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề 18 1.4 Quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề 29 TIỂU KẾT CHƯƠNG 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN Ở CAO ĐẲNG NGHỀ THỪA THIÊN HUẾ 37 2.1 Khái quát trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 37 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng .45 2.3 Thực trạng hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 45 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 56 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động thực hành sinh viên 65 TIỂU KẾT CHƯƠNG 70 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THỪA THIÊN HUẾ .72 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp 72 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 73 3.3 Mối quan hệ biện pháp .85 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp .86 TIỂU KẾT CHƯƠNG 93 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 94 KẾT LUẬN 94 1.1 Về lý luận 94 1.2 Về thực trạng 94 Demo Version - Select.Pdf SDK KHUYẾN NGHỊ 96 2.1 Đối với Ủy ban nhân dân tỉnh Thừa Thiên Huế .94 2.2 Đối với Sở Lao động – Thương binh Xã hội .96 2.3 Đối với trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 96 2.4 Đối với cán quản lý, giảng viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết đầy đủ CBQL: Cán quản lý CSVC: Cơ sở vật chất Điểm TB: Điểm trung bình Độ LC: Độ lệch chuẩn GD & ĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên HSSV: Học sinh, sinh viên HĐTH: Hoạt động thực hành UBND: Uỷ ban nhân dân Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BẢNG Trang Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức trường 39 Bảng 2.1 Nhận thức CBQL-GV, SV vai trò hoạt động thực hành 45 Bảng 2.2 Nhận thức mục tiêu hoạt động thực hành sinh viên 46 Bảng 2.3 Thực trạng thực nội dung chương trình hoạt động thực hành .47 Bảng 2.4 Thực trạng thực hình thức hoạt động thực hành 49 Bảng 2.5 Thực trạng phương pháp tổ chức hoạt động thực hành sinh viên 52 Bảng 2.6 Thực trạng thực kiểm tra, đánh giá hoạt động thực hành 54 Bảng 2.7 Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động thực hành trường .56 Bảng 2.8 Thực trạng quản lý kế hoạch hoạt động thực hành trường .57 Bảng 2.9 Thực trạng quản lý nội dung chương trình hoạt động thực hành trường 58 Bảng 2.10 Quản lý hoạt động thực hành sinh viên hoạt động dạy học modul, môn học 60 Demo Version - Select.Pdf SDK Bảng 2.11 Quản lý hoạt động thực hành xưởng thực hành 62 Bảng 2.12 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động thực hành 64 Bảng 2.13 Những yếu tố thuận lợi 68 Bảng 2.14 Những yếu tố khó khăn 69 Bảng 3.1 Tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 87 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong kỷ 21, vấn đề nguồn nhân lực ngày trở thành yếu tố định phát triển thịnh vượng quốc gia Việt Nam thời kỳ đầu nghiệp Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước nên việc đáp ứng yêu cầu người nguồn nhân lực nhân tố định Trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực đào tạo nghề ln coi vấn đề then chốt nhằm tạo đội ngũ cơng nhân kỹ thuật có trình độ kiến thức chun mơn, có kỹ thái độ nghề nghiệp phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, đáp ứng biến đổi cấu kinh tế, đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cấu lao động Đảng ta nhận định, tồn cầu hố hội nhập kinh tế quốc tế tiếp tục phát triển mạnh mẽ với tác động tích cực tiêu cực, hội thách thức đan xen phức tạp Q trình quốc tế hố sản xuất phân cơng lao động diễn ngày sâu rộng Việc tham gia vào mạng lưới sản xuất chuỗi giá trị gia tăng toàn Demo - Select.Pdf SDK cầu trở thành yêuVersion cầu kinh tế Trong bối cảnh đó, chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định nâng cao lực cạnh tranh thành công quốc gia Việt Nam hướng tới mục tiêu trở thành nước công nghiệp hóa vào năm 2020 Đào tạo nghề đóng vai trò trung tâm mục tiêu này: nhu cầu lao động lành nghề tăng đặn kinh tế đất nước tiếp tục tăng trưởng yêu cầu tăng khả cạnh tranh khu vực tồn cầu Hiện tại, Việt Nam thiếu cơng nhân lành nghề kỹ thuật viên qua đào tạo có khoảng triệu người gia nhập thị trường lao động năm Có khoảng 56% lao động qua đào tạo, 22,5% hồn thành đào tạo nghề thức [24] Do đó, Chính phủ Việt Nam coi hoạt động đào tạo nghề thúc đẩy việc làm trọng tâm mục tiêu phát triển Đồng thời, với mong muốn điều chỉnh hoạt động đào tạo nghề cho phù hợp với nhu cầu cộng đồng doanh nghiệp, phủ thúc đẩy việc mở rộng đào tạo nghề cải tiến chất lượng đào tạo theo định hướng nhu cầu Thực tế đặt cho giáo dục đào tạo nhiều yêu cầu việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Do vậy, cơng tác giáo dục - đào tạo nghề đóng vai trò quan trọng việc trang bị kiến thức, kỹ thái độ cho đội ngũ lao động tương lai Trong chương trình giáo dục – đào tạo nghề hoạt động học thực hành đóng vai trò chủ đạo, góp phần tạo sản phẩm cơng nhân, kỹ thuật viên vừa có trình độ vừa có tri thức, kỹ tác phong công nghiệp Thừa Thiên Huế tỉnh nghèo, kinh tế phát triển chưa đồng bộ, thị trường lao động chưa phát triển Với diện tích 5.053,99 km2, dân số khoảng 1,1 triệu người, thu nhập GDP đầu người thấp, vấn đề giải việc làm nan giải Để đáp ứng yêu cầu đào tạo cung ứng cơng nhân, kỹ thuật viên có trình độ cao đẳng, trung cấp sơ cấp nghề, năm qua việc ưu tiên phát triển hệ thống trường cao đẳng nghề nhận nhiều quan tâm, ủng hộ quyền xã hội tỉnh Thừa Thiên Huế Riêng quản lý UBND tỉnh Thừa Thiên Huế hệ thống trường Cao đẳng nghề xây dựng, phát triển đạt nhiều kết công tác đào tạo nghề Demo Version - Select.Pdf SDK Với mục tiêu sản phẩm đào tạo nghề hệ Cao đẳng Trung cấp đào tạo công nhân đáp ứng yêu cầu người sử dụng lao động, đáp ứng thay đổi liên tục cơng nghệ mới, quy trình sản xuất cơng nghiệp đại Chính đánh giá tầm quan trọng hoạt động học thực hành trình đào tạo quy định xây dựng khung chương trình ban hành năm 2017 hệ Cao đẳng, Trung cấp bắt buộc thời lượng học thực hành, thực tập sản xuất xưởng thực tập trường, thực tế sản xuất cơng ty, xí nghiệp, doanh nghiệp phải chiếm tỉ lệ 70% thời lượng chương trình học Tuy nhiên thực tế cứng nhắc chương trình khung, chậm trễ, lỗi thời việc biên soạn triển khai đề cương chi tiết môn học, đưa môn học không phù hợp với thực tiễn vào chương trình đào tạo… làm giảm nhiều hiệu hoạt động học thực hành, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo Trong việc quản lý hoạt động dạy học thực hành trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế lộ rõ hạn chế, bất cập làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn chọn nghiên cứu: “Quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế” làm đề tài luận văn tốt nghiệp chuyên ngành quản lý giáo dục MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế, luận văn đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu chất lượng lý hoạt động thực hành sinh viên qua góp phần nâng cao chất lượng, đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế Demo Version - Select.Pdf SDK GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế thời gian qua đạt kết tích cực, nhiên hoạt động nhiều hạn chế, bất cập nội dung chức quản lý Nếu đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực hành khoa học, đảm bảo tính đồng với trình quản lý dạy học quản lý đào tạo nhà trường, có tính thực tiễn, phù hợp với điều kiện trường góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý nâng cao hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nhóm phương pháp gồm giai đoạn đọc, phân tích, khái quát hóa, phân loại tài liệu nhằm xây dựng sở lý luận quản lý, hoạt động học tập, thực hành quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường nghề 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi Tiến hành trưng cầu ý kiến (sử dụng phiếu điều tra) khách thể cán quản lý, giảng viên, sinh viên nhằm khảo sát thực trạng vấn đề nghiên cứu 6.2.2 Phương pháp vấn Phỏng vấn sinh viên, giảng viên cán quản lý nhằm tìm hiểu cụ thể hoạt động thực hành công tác quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 6.2.3.Demo PhươngVersion pháp quan sát - Select.Pdf SDK Quan sát hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế thực hành khóa việc thực nề nếp, giấc, kế hoạch 6.2.4 Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia Tham khảo ý kiến chuyên gia xây dựng đề chương, sở lý luận nội dung khảo sát thực trạng nhằm hoạt động thực hành công tác quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 6.3 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu thu qua khảo sát thực trạng PHẠM VI NGHIÊN CỨU Hoạt động dạy học trường Cao đẳng nghề vấn đề rộng thời gian có hạn nên đề tài luận văn tập trung khảo sát đánh giá thực trạng đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế Các đơn vị khảo sát: Bao gồm khoa: Khoa bản, Khoa Cơ khí Khoa Điện trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế Lý lựa chọn đơn vị để khảo sát khoa khoa lớn trường, có số tiết thực hành cho sinh viên lớn, sở vật chất phục vụ cho hoạt động thực hành chủ yếu thuộc khoa Khách thể nghiên cứu: Cán quản lý, giảng viên sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế CẤU TRÚC LUẬN VĂN: Gồm có phần * Phần 1: Mở đầu * Phần 2: Nội dung nghiên cứu gồm có chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động thực hành sinh viên Cao đẳng nghề - Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động thực hành sinh viên Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế - Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực hành sinh viên Cao đẳng nghề ThừaVersion Thiên Huế Demo - Select.Pdf SDK * Phần 3: Kết luận khuyến nghị ... Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động thực hành sinh viên Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế - Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực hành sinh viên Cao đẳng nghề ThừaVersion Thiên Huế Demo... viên trường Cao đẳng nghề 18 1.4 Quản lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề 29 TIỂU KẾT CHƯƠNG 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN Ở. .. lý hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên Huế 6.2.3.Demo PhươngVersion pháp quan sát - Select.Pdf SDK Quan sát hoạt động thực hành sinh viên trường Cao đẳng nghề Thừa Thiên