Giáo trình môn Giáo dục chính trị trình độ trung cấp được soạn theo chương trình khung của Thông tư 24/2018/TT-BLĐ-TBXH
GIÁO TRÌNH MƠN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ (Soạn theo chương trình khung Thơng tư 24/2018/TT-BLĐTBXH, ngày 06 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) Mục lục BÀI MỞ ĐẦU Vị trí, tính chất mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung Phương pháp dạy học đánh giá môn học Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Khái niệm chủ nghĩa Mác – Lênin Các phận cấu thành chủ nghĩa Mác - Lênin 2.1 Triết học Mác – Lênin 2.2 Kinh tế trị Mác – Lênin 2.3 Chủ nghĩa xã hội khoa học Vai trò tảng tư tưởng, lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Bài 2: KHÁI QUÁT VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh Vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 4.1 Sự cần thiết phải học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 4.2 Nội dung chủ yếu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Bài 3: NHỮNG THÀNH LỰU CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM DƯỚI SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG Sự đời lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam cách mạng Việt Nam 1.1 Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam 1.2 Vai trò lãnh đạo Đảng giai đoạn cách mạng Những thành tựu cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng 2.1 Thắng lợi đấu tranh giành bảo vệ độc lập dân tộc 2.2 Thắng lợi công đổi Bài 4: PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI, VĂN HÓA, CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM Nội dung chủ trương phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, người Việt Nam Giải pháp phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, người Việt Nam 12 15 17 19 22 23 30 34 38 41 44 44 49 52 52 57 61 64 2.1 Nội dung phát triển kinh tế, xã hội 2.2 Nội dung phát triển văn hóa, người Bài 5: TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐỂ TRỞ THÀNH NGƯỜI CÔNG DÂN TỐT, NGƯỜI LAO ĐỘNG TỐT Quan niệm người công dân tốt, người lao động tốt 1.1 Người công dân tốt 1.2 Người lao động tốt Nội dung tu dưỡng rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt 2.1 Phát huy truyền thống yêu nước, trung thành với nghiệp cách mạng nhân dân Việt Nam 2.2 Phấn đấu học tập nâng cao lực rèn luyện phẩm chất cá nhân 68 72 74 74 76 78 78 85 BÀI MỞ ĐẦU Vị trí, tính chất mơn học V.I.Lênin rõ: người ta trở thành người cộng sản biết làm giàu trí tuệ cách không ngừng học tập để thâu thái vào đầu óc tồn kho tàng tri thức nhân loại hiểu biết phải dẫn tới sống hành động Hồ chí Minh xác định học để hiểu biết, để làm việc, học để phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân, học để làm người Muốn phải có thói quen đem lý luận liên hệ với thực tiễn, đem lý luận tiếp thu với kinh nghiệm tích lũy đời sống hàng ngày mà áp dụng vào cơng việc thực tế Với tinh thần đó, Hồ Chí Minh ln trọng đến tính thực tế, việc phải xuất phát từ yêu cầu thực tế, phải thiết thực Muốn đạt kết việc học phải xuất phát từ u cầu công việc phải học cặn kẽ, thấu đáo Người mong muốn việc học - hành, tức nhận thức - hành động phải đạt tới chỗ thấy cho hết, nhìn cho thấu Vì vậy, theo Người học tập nhà trường, sách chưa đủ, phải học sống, học người khác… Nội dung học tập phải tồn diện: chương trình học vấn phổ thông, đại học, chuyên môn nghiệp vụ, học tập lý luận Mác-Lênin, đường lối chủ trương Đảng, sách, pháp luật nhà nước…, đó, việc học tập lý luận MácLênin, đường lối chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước nội dung quan trọng Ở nước ta, lý luận Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh xếp chung vào hệ thống môn khoa học xã hội – nhân văn, giữ vị trí chủ đạo tư tưởng, lý luận phương pháp luận cho khoa học xã hội – nhân văn đồng thời sở giới quan phương pháp luận chung cho hoạt động nghiên cứu khoa học, hệ tư tưởng xã hội việc học tập hệ thống lý luận lại cần thiết có ý nghĩa Đề cập đến môn khoa học Mác – Lênin, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: Chủ nghĩa Mác - Lênin giáo điều, kinh thánh mà kim nam cho hành động Học tập Chủ nghĩa Mác - Lênin thuộc câu, thuộc chữ mà nắm lấy tinh thần toàn phương pháp để ứng xử với người thực hành công tác thực tế Để thấy rõ vị trí, vai trò, tầm quan trọng việc học tập lý luận trị, trước hết cần hiểu giáo dục lý luận trị? Có thể nói, cơng tác giáo dục lý luận trị hoạt động có chủ đích Đảng Cộng sản nhằm xác lập giới quan khoa học sở hệ tư tưởng, lập trường giai cấp cơng nhân – Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục lý luận trị thực tạo thành tảng tư tưởng đời sống xã hội Do đó, việc học nghiên cứu lý luận trị cán bộ, đảng viên thực có vai trò, ý nghĩa quan trọng: Thứ nhất, giúp cho người học có hiểu biết sâu sắc hơn, đầy đủ hơn, tồn diện tri thức lý luận trị - hành chính; từ trang bị cho vốn tri thức khoa học lý luận Thứ hai, việc học tập, nghiên cứu lý luận trị nhằm củng cố niềm tin lĩnh trị, ý thức giai cấp tinh thần yêu nước cho cán bộ, đảng viên; từ thúc đẩy cán bộ, đảng viên tự giác, tự nguyện, hăng hái hành động, thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Đảng đề Thứ ba, việc học tập nghiên cứu lý luận trị nhằm cung cấp cho người học giới quan phương pháp luận cách mạng khoa học, từ vận dụng vào thực tiễn sống cơng việc, để hồn thành hồn thành xuất sắc công việc giao Hơn hết xây dựng quan hệ người với người tinh thần tôn trọng, tương trợ thương yêu lẫn Thứ tư, quần chúng cách mạng, công tác học tập lý luận trị đặc biệt quan trọng V.I.Lênin nhắc nhở, “Cách mạng xảy hay không, xảy hoàn cảnh nào, điều tùy thuộc vào ý chí giai cấp hay giai cấp khác; công tác cách mạng quần chúng chẳng lại vơ ích Chỉ có cơng tác hoạt động chuẩn bị cho quần chúng tiến tới thắng lợi CNXH” Lênin dạy rằng: Không tiến hành cơng tác giáo dục lý luận trị hoạt động trị tất nhiên biến thành trò chơi Muốn tạo thay đổi thực tế phải cho quần chúng quan tâm tích cực tham gia vào kiện Nhưng quần chúng khó đạt trình độ tự giác khơng có tác động từ phía cơng tác giáo dục lý luận trị… Học tập nghiên cứu lý luận Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thực cơng việc khó khăn song quan trọng có ý nghĩa Nó không cung cấp cho tri thức khoa học lý luận xã hội, tự nhiên người mà giúp nhận thức đắn giới quan, phương pháp luật khoa học mặt đời sống, đường cách mạng mà Đảng nhân dân ta phấn đấu thực 2.2 Mục tiêu mơn học a/ Kiến thức: Trình bày nội dung giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin; nguồn gốc, nội dung ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh; Hiểu biết trình bày nội dung đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam qua thời kỳ, đường lối đổi Đảng lĩnh vực từ năm 1986 đến b/ Kỹ năng: Bước đầu hình thành nhân sinh quan, giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng vào học tập, rèn luyện cơng tác sau này; Hình thành lĩnh trị phẩm chất đạo đức, phấn đấu trở thành người học sinh tốt, người công dân tốt c/ Thái độ: Củng cố niềm tự hào, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam đường xã hội chủ nghĩa mà Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh chọn; Bồi dưỡng tinh thần u nước, u lao động, rèn luyện, đóng góp tích cực vào thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước; Rèn luyện tác phong công nghiệp, lề lối làm việc người lao động tốt, người kỹ thuật viên tốt 2.3 Nội dung Giáo dục trị giáo dục cho tầng lớp thiếu niên tầng lớp khác xã hội chủ nghĩa Marx-Lenin tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục trị áp dụng tất cấp học Việt Nam, hình thức: mơn học Giáo dục Cơng dân (từ cấp tiểu học lên đến cấp trung học phổ thơng), mơn chủ nghĩa Marx-Lenin, mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa Xã hội khoa học, Lịch sử Đảng, Triết học, tất trường Đại học Thực ý kiến đạo Ban Bí thư Trung ương Đảng: sinh viên tất trường đại học phải học mơn học lý luận trị bắt buộc gồm: + Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin + Tư tưởng Hồ Chí Minh + Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam + Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Thời lượng dạy - học môn Lý luận trị 10 tín (15 đơn vị học trình) ""Giảng dạy, học tập tốt mơn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng hệ thống trường Đại học, Cao đẳng cần thiết, quan trọng, để cung cấp cho học sinh sinh viên kiến thức chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng, xây dựng cho sinh viên giới quan, nhân sinh quan khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, niềm tin vào lý tưởng cộng sản chủ nghĩa.""[1] Giáo dục trị công cụ, biện pháp Đảng Cộng sản Việt Nam để thay đổi tư tầng lớp nhân dân [cần dẫn nguồn], định hướng thuyết phục họ theo đường chủ nghĩa xã hội [cần dẫn nguồn], bồi dưỡng kiến thức chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa Marx Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh 2.4 Phương pháp dạy học đánh giá môn học + Đối với giảng viên: Giảng viên nhân tố định thành công đổi mới, giảng viên phải có tâm huyết, ln ln tìm tòi, khám phá cách dạy cho hiệu Giảng viên phải không ngừng học tập, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chun mơn + Đối với sinh viên: Sinh viên phải xác định động cơ, mục đích học tập thật đắn, tự giác học tập, có ý thức trách nhiệm với kết học tập kết chung lớp, biết tự học tranh thủ học lúc, nơi + Các phương tiện, thiết bị dạy học: đại, sỉ số lớp học vừa phải (từ 80 – 120 SV), không đông + Việc kiểm tra, đánh giá: phải đảm bảo tích cực, trung thực, phải chuyển biến mạnh mẽ theo hướng phát triển trí thức thơng minh, sáng tạo cho sinh viên Tại Hội thảo này, tác giả nhắc đến vai trò quản lý, đào tạo nhằm đào tạo người có nhân cách, có tri thức, sức khỏe, đào tạo người “vừa hồng”, “vừa chuyên” Muốn vậy, việc đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập mơn lý luận trị xem hoạt động cần thiết, giúp hệ thống giáo dục đào tạo đại học, cao đẳng tăng cường trách nhiệm xã hội, gắn nội dung đào tạo với nhu cầu hỗ trợ phát triển đất nước giai đoạn Hiện nay, trường Đại học Tôn Đức Thắng triển khai thực chương trình rèn luyện đạo đức sinh viên với nội dung: Giáo dục thái độ chủ động học tập, coi học tập nhiệm vụ hàng đầu Rèn luyện ý thức, tính kỷ luật, tự giác chấp hành qui định, nội quy nhà trường Giáo dục cho sinh viên tính tập thể, tính cộng đồng, đặt lợi ích tập thể lợi ích cá nhân Để thực chương trình đòi hỏi phấn đấu, nỗ lực, cố gắng đóng góp tập thể cán bộCNV sinh viên Nhà trường, đặc biệt đóng góp cho hoạt động giảng dạy học tập môn Lý luận trị nhà trường Điều nói lên quan tâm lớn lãnh đạo nhà trường việc dạy học môn Lý luận trị Tổng kết hội thảo, TS Thái Hữu Tuấn - Phó Hiệu Trưởng Trường ĐH Tơn Đức Thắng, Trưởng Khoa KHXH&NV với tư cách Chủ tịch Hội đồng Hội thảo đúc kết đến kết luận: Hội thảo thật mang lại nhiều giá trị đích thực, đạt tính thực tiễn ứng dụng vào thực tế giáo dục, đào tạo trường nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hội thảo góp phần khẳng định xu hướng phát triển xã hội, nâng cao chất lượng giảng dạy học tập Không vậy, hội thảo dịp để đội ngũ cán giảng dạy cán quản lý có hội gặp gỡ, trao đổi học thuật, đối thoại giải đáp tâm tư, đề xuất giải pháp, nhằm rút tiếng nói chung, phương pháp chung trình hoạt động giảng dạy Đây tập hợp ý kiến tham khảo hữu ích cho nhà nghiên cứu, nhà quản lý giáo dục quý thầy cô giảng Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Khái niệm chủ nghĩa Mác - Lênin Chủ nghĩa Marx-Lenin thuật ngữ trị để học thuyết Karl Marx Friedrich Engels sáng lập Vladimir Ilyich Lenin phát triển, coi ý thức hệ thức Liên Xơ từ thập niên 1920 Thuật ngữ trị Iosif Vissarionovich Stalin định nghĩa "học thuyết Karl Marx Friedrich Engels sáng lập Vladimir Ilyich Lenin phát triển mối quan hệ đấu tranh giai cấp thời đại Chủ nghĩa đế quốc cách mạng giai cấp vô sản".[1] Theo quan điểm đảng cộng sản, Chủ nghĩa Marx-Lenin giới quan, hệ tư tưởng trị giai cấp công nhân Đảng Xã hội chủ nghĩa Thống Đức định nghĩa chủ nghĩa Marx-Lenin: "Được gây dựng nên Marx Engels tiếp tục phát triển Lenin, khơng giới quan khoa học giai cấp công nhân, mà liên tục làm phong phú phong trào cộng sản quốc tế, sở kinh nghiệm xây dựng thực tiễn đấu tranh giải phóng cách mạng xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa."[2] Chủ nghĩa Marx-Lenin cụm từ thường lý thuyết trị kết hợp có tính chọn lọc ghép lý thuyết Marx lý thuyết Lenin, nghiên cứu riêng rẽ hay tổng hợp kết hợp tất lý thuyết hai ông, thường hay số nhà nghiên cứu cho Stalin đặt Thuật ngữ chủ nghĩa Marx - Lenin sử dụng đảng cộng sản chịu ảnh hưởng Đảng Cộng sản Liên Xô Chủ nghĩa Marx - Lenin nhánh chủ nghĩa cộng sản, ngồi có nhánh khác Dân chủ xã hội, chủ nghĩa Mao, Chủ nghĩa cộng sản vơ phủ, chủ nghĩa Trotsky, Tuy có khác biện pháp để lên chủ nghĩa cộng sản (trừ người dân chủ xã hội), mục tiêu chung khơng có khác Các phận cấu thành chủ nghĩa Mác - Lênin 2.1 Triết học Mác – Lênin Triết học Marx-Lenin (phiên âm tiếng Việt: Triết học Mác - Lenin) hay học thuyết Marx-Lenin ba phận cấu thành chủ nghĩa Marx-Lenin, Marx, Engels sáng lập vào kỷ thứ XIX, sau Lenin nhà macxit khác phát triển thêm Triết học Marx-Lenin đời vào năm 40 kỉ XIX phát triển gắn chặt với thành tựu khoa học thực tiễn phong trào cách mạng công nhân Sự đời triết học Marx-Lenin cách mạng thực lịch sử tư tưởng loài người, lịch sử triết học Triết học Marx-Lenin hình thành dựa hệ thống quan điểm Marx, Engels Lenin bổ sung sau Trong Engels phát triển triết học Marx, thông qua việc khái quát thành tựu khoa học phê phán lý thuyết triết học tâm, siêu hình quan niệm vật tầm thường người muốn trở thành người Mác-xít Với tác phẩm chủ yếu như: Chống Duyring, Biện chứng tự nhiên, Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước, Lut vich Phoi bách cáo chung triết học cổ điển Đức, Engels trình bày học thuyết Mác nói chung triết học Mác nói riêng dạng hệ thống lý luận Ngồi ý kiến bổ sung, giải thích Engels sau Mác qua đời số luận điểm ơng trước có ý nghĩa quan trọng việc phát triển học thuyết Mác.[1] Triết học Marx-Lenin ba phận cấu thành Chủ nghĩa Mác – Lenin; Triết học Mác, Mác Enghen sáng lập ra, Lenin nhà mácxít khác phát triển thêm Triết học Mác đời vào năm 40 kỉ 19 phát triển gắn chặt với thành tựu khoa học thực tiễn phong trào cách mạng công nhân Sự đời Triết học Mác cách mạng thực lịch sử tư tưởng loài người, lịch sử triết học Nhưng cách mạng bao hàm tính kế thừa, tiếp thu tất nhân tố tiên tiến tiến mà lịch sử tư tưởng loài người để lại Triết học Mác triết học vật Nhưng nhà sáng lập triết học khơng dừng lại chủ nghĩa vật kỉ 18 mà thiếu sót chủ yếu máy móc, siêu hình tâm xem xét tượng xã hội Các ông khắc phục thiếu sót ấy, đưa triết học tiến lên bước phát triển cách tiếp thu cách có phê phán thành triết học cổ điển Đức, phép biện chứng hệ thống triết học Hegel Tuy nhiên, phép biện chứng Hegel phép biện chứng tâm, vậy, nhà sáng lập Triết học Mác cải tạo nó, đặt lập trường vật Chính trình cải tạo phép biện chứng tâm Hegel phát triển tiếp tục chủ nghĩa vật cũ, sở khái quát hoá thành tựu khoa học tự nhiên thực tiễn kỉ 19, Mác Enghen tạo triết học Triết học sau Lenin phát triển thêm trở thành Triết học Mác - Lenin Triết học Mác - Lenin triết học vật biện chứng triệt để Lenin hy vọng khắc phục thiếu sót chủ nghĩa vật trước Mác Trong Triết học Mác - Lenin, quan điểm vật tự nhiên xã hội, nguyên lý chủ nghĩa vật phép biện chứng gắn bó chặt chẽ với thành hệ thống lý luận thống Nội dung lý luận gồm: - Thứ nhất, nguyên lý chủ nghĩa vật giải thích cách biện chứng Theo ngun lý này, "Trong giới khơng có khác vật chất vận động, vật chất vận động vận động khác ngồi vận động khơng gian thời gian" Còn ý thức sản phẩm óc người phản ánh tự giác, tích cực vật, tượng trình thực giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới khách quan Như quan hệ vật chất ý thức, vật chất thứ nhất, định tồn độc lập với ý thức, ý thức thứ hai, có sau Tuy nhiên khác với chủ nghĩa vật trước Mác, Triết học Mác - Lenin, mặt khẳng định phụ thuộc vào vật chất, coi ý thức phản ánh giới vật chất, mặt khác lại thừa nhận tác dụng tích cực trở lại ý thức vật chất Thông qua hoạt động người, ý thức đẩy nhanh kìm hãm phát triển giới vật chất - Thứ hai, nguyên lý phép biện chứng hệ thống triết học Hegel cải tạo xây dựng lại lập trường vật Theo nguyên lý đó: + Theo định nghĩa Lenin, vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác người chép lại, chụp lại, phản ánh tồn khơng lệ thuộc vào cảm giác Mỗi kết cấu vật chất có mn vàn mối liên hệ qua lại với vật, tượng, trình khác thực.[2][3] + Tất vật phản ánh chúng óc người trạng thái biến đổi phát triển khơng ngừng Nguồn gốc phát triển đấu tranh mặt đối lập lòng vật Phương thức phát triển chuyển hố biến đổi lượng thành biến đổi chất ngược lại Còn chiều hướng phát triển vận động tiến lên theo đường xốy trơn ốc khơng phải theo đường thẳng Nội dung hai nguyên lý thể quy luật phép biện chứng vật (quy luật thống đấu tranh mặt đối lập; quy luật chuyển hoá biến đổi lượng thành biến đổi chất ngược lại; quy luật phủ định phủ định) hàng loạt quy luật mối quan hệ qua lại biện chứng chung riêng, nguyên nhân kết quả, tất nhiên ngẫu nhiên, nội dung hình thức, chất tượng, khả thực, v.v + Triết học Mác - Lenin bao gồm lý luận nhận thức chủ nghĩa vật lịch sử Nhận thức phản ánh giới tự nhiên người, khơng phải phản ánh đơn giản, trực tiếp, hoàn toàn, mà q trình nhờ tư mãi không ngừng tiến đến gần khách thể Sự tiến đến gần diễn theo đường mà Lenin tổng kết: "Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan" Cơ sở, động lực mục đích tồn q trình thực tiễn Thực tiễn đồng thời tiêu chuẩn chân lý Triết học Mác - Lenin không dừng lại quan điểm vật biện chứng tự nhiên mà mở rộng quan điểm vào việc nhận thức xã hội nhờ giới quan vật biện chứng trở thành toàn diện triệt để Áp dụng mở rộng quan điểm vật biện chứng vào nghiên cứu xã hội, Mác đưa quan niệm vật lịch sử, đường nghiên cứu quy luật phát triển xã hội, phát triển đó, phát triển tự nhiên, ý muốn chủ quan mà quy luật khách quan định Sự đời Triết học Mác - Lenin đặt sở cho việc nghiên cứu lịch sử đời sống xã hội thực có tính chất khoa học + Theo Mác: "Phương thức sản xuất đời sống vật chất định trình sinh hoạt xã hội, trị tinh thần nói chung Khơng phải ý thức người định tồn họ; trái lại tồn xã hội họ định ý thức họ.".[4] Tồn xã hội người trước hết phương thức sản xuất cải vật chất xã hội Đó nhân tố, xét đến cùng, định toàn đời sống xã hội, định phát triển xã hội Ý thức xã hội khơng có khác phản ánh tồn xã hội Trong khẳng định nguyên lý tồn xã hội định ý thức xã hội, Triết học Mác - Lenin thừa nhận tính độc lập tương đối phát triển ý thức xã hội vai trò tích cực tư tưởng, lý luận tiên tiến phát triển xã hội Với quan điểm triết học nêu trên, nghiên cứu Kinh tế Chính trị học Marx nhận thấy q trình sản xuất xã hội, người có quan hệ định, tất yếu, không tuỳ thuộc vào ý muốn họ - tức quan hệ sản xuất, quan hệ phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất vật chất họ Toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội, tức sở thực, xây dựng lên cấu trúc thượng tầng pháp lý trị, tương ứng với sở thực hình thái ý thức xã hội định Tới giai đoạn phát triển định, lực lượng sản xuất vật chất xã hội mâu thuẫn với quan hệ sở hữu, mà từ trước đến lực lượng sản xuất phát triển Từ chỗ hình thức phát triển doanh cạnh tranh bình đẳng kinh tế thị trường Phát huy mạnh mẽ quyền dân chủ người dân hoàn thiện thực thi pháp luật, chế, sách phát triển kinh tế - xã hội Bảo đảm quyền người, quyền công dân Xây dựng hành đại, chuyên nghiệp, động, trách nhiệm, lấy phục vụ nhân dân lợi ích quốc gia mục tiêu cao Bốn là, phát huy cao nguồn lực nước, đồng thời chủ động hội nhập quốc tế, huy động sử dụng có hiệu nguồn lực bên ngồi để phát triển nhanh, bền vững Tạo điều kiện thuận lợi để phát triển mạnh doanh nghiệp Việt Nam, doanh nghiệp tư nhân, làm động lực nâng cao sức cạnh tranh tính tự chủ kinh tế Mục tiêu Bảo đảm ổn định kinh tế vĩ mô, phấn đấu tăng trưởng kinh tế cao năm trước Đẩy mạnh thực đột phá chiến lược, cấu lại kinh tế gắn với đổi mơ hình tăng trưởng, nâng cao suất, hiệu sức cạnh tranh Phát triển văn hoá, thực dân chủ, tiến bộ, công xã hội, bảo đảm an sinh xã hội, tăng cường phúc lợi xã hội cải thiện đời sống nhân dân Chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu, quản lý hiệu tài nguyên bảo vệ môi trường Tăng cường quốc phòng, an ninh, kiên quyết, kiên trì đấu tranh bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ quốc gia bảo đảm an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội Nâng cao hiệu công tác đối ngoại chủ động hội nhập quốc tế Giữ gìn hồ bình, ổn định, tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để xây dựng bảo vệ đất nước Nâng cao vị nước ta trường quốc tế Phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Các tiêu - Về kinh tế: Tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân năm đạt 6,5 – 7%/năm Đến năm 2020, GDP bình quân đầu người khoảng 3.200 - 3.500 USD Tỉ trọng công nghiệp dịch vụ GDP khoảng 85% Tổng vốn đầu tư tồn xã hội bình qn năm khoảng 32 - 34% GDP Bội chi ngân sách nhà nước khoảng 4% GDP1 Năng suất nhân tố tổng hợp (TFP) đóng góp vào tăng trưởng khoảng 30 - 35% Năng suất lao động xã hội bình quân tăng khoảng 5%/năm Tiêu hao lượng tính GDP bình qn giảm - l,5%/năm Tỉ lệ thị hoá đến năm 2020 đạt 38 - 40% - Về xã hội: Đến năm 2020, tỉ lệ lao động nông nghiệp tổng lao động xã hội khoảng 40% Tỉ lệ lao động qua đào tạo đạt khoảng 65 - 70%, có cấp, chứng đạt 25% Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị 4% Có 10 bác sĩ 26,5 giường bệnh vạn dân Tỉ lệ bao phủ bảo hiểm y tế đạt 80% dân số Từ lệ hộ nghèo giảm bình quân khoảng 1,0 - 1,5%/năm - Về mơi trường: Đến năm 2020, có 95% dân cư thành thị 90% dân cư nông thôn sử dụng nước sạch, hợp vệ sinh; 85% chất thải nguy hại, 95 - 100% chất thải y tế xử lý Tỉ lệ che phủ rừng đạt 42% 2.2 Nội dung phát triển văn hóa, người a) Đổi mơ hình tăng trưởng, cấu lại kinh tế - Mơ hình tăng trưởng thời gian tới kết hợp có hiệu phát triển chiều rộng với chiều sâu, trọng phát triển chiều sâu, nâng cao chất lượng tăng trưởng sức cạnh tranh sở nâng cao suất lao động, ứng dụng tiến khoa học - công nghệ, đổi sáng tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát huy lợi so sánh chủ động hội nhập quốc tế, phát triển nhanh bền vững (hướng tới mục tiêu phát triển bền vững đến năm 2030 Liên hợp quốc); giải hài hoà mục tiêu trước mắt lâu dài, phát triển kinh tế với bảo đảm quốc phòng, an ninh; tăng trưởng kinh tế phát triển văn hoá, thực tiến công xã hội, bảo vệ môi trường, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân - Đổi mơ hình tăng trưởng chuyển mạnh từ chủ yếu dựa vào xuất vốn đầu tư sang phát triển đồng thời dựa vào vốn đầu tư, xuất thị trường nước Phát huy vai trò định nội lực, đồng thời thu hút, sử dụng có hiệu nguồn lực bên ngồi; phát huy đầy đủ, đắn vai trò doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp tư nhân, doanh nghiệp FDI khu vực sản xuất nông nghiệp - Đẩy mạnh nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học - công nghệ đổi sáng tạo để nâng cao suất lao động, thúc đẩy nghiên cứu triển khai (R&D), nhập công nghệ mới; thực phương thức quản lý, quản trị đại; phát huy tiềm người khuyến khích tinh thần sản xuất kinh doanh người để chủ động khai thác triệt để lợi cạnh tranh, nâng cao giá trị gia tăng, tăng nhanh giá trị quốc gia tham gia có hiệu vào chuỗi giá trị tồn cầu - Tiếp tục đẩy mạnh thực cấu lại đồng bộ, tổng thể kinh tế ngành, lĩnh vực gắn với đổi mơ hình tăng trưởng, tập trung vào lĩnh vực quan trọng: cấu lại đầu tư với trọng tâm đầu tư cơng; cấu lại thị trường tài với trọng tâm hệ thống ngân hàng thương mại tổ chức tài chính, bước cấu lại ngân sách nhà nước; cấu lại giải có kết vấn đề nợ xấu, bảo đảm an tồn nợ cơng; cấu lại doanh nghiệp nhà nước với trọng tâm tập đồn, tổng cơng ty nhà nước; cấu lại nông nghiệp theo hướng nâng cao giá trị gia tăng, gắn với phát triển kinh tế nông thôn xây dựng nông thôn Tiếp tục đẩy mạnh thực ba đột phá chiến lược, đột phá thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nhằm giải phóng mạnh mẽ sức sản xuất, huy động, phân bổ, sử dụng có hiệu nguồn lực b) Đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, phân đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại - Cơng nghiệp hố, đại hố giai đoạn tiếp tục đẩy mạnh thực mơ hình cơng nghiệp hố, đại hố điều kiện phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế gắn với phát triển kinh tế tri thức, lấy khoa học, công nghệ, tri thức nguồn nhân lực chất lượng cao làm động lực chủ yếu; huy động phân bổ có hiệu nguồn lực phát triển Xây dựng cấu kinh tế cấu lao động hợp lý, phát huy lợi so sánh, có suất lao động lực cạnh tranh cao, tham gia sâu rộng vào mạng sản xuất chuỗi giá trị tồn cầu; có văn minh cơng nghiệp chiếm ưu sản xuất đời sống xã hội; phát triển nhanh bền vững phù hợp với điều kiện giai đoạn - Cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước tiến hành qua ba nước: tạo tiền đề, điều kiện để cơng nghiệp hố, đại hố; đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố; nâng cao chất lượng cơng nghiệp hố, đại hố Trong năm tới, tiếp tục đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, trọng cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn, phát triển nhanh, bền vững; phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại - Phát triển công nghiệp theo hướng: + Xây dựng công nghiệp thương hiệu công nghiệp quốc gia với tầm nhìn trung, dài hạn, có lộ trình cho giai đoạn phát triển + Tiếp tục thực tốt chủ trương có sách phù hợp để xây dựng, phát triển ngành công nghiệp theo hướng đại, tăng hàm lượng khoa học - công nghệ tỉ trọng giá trị nội địa sản phẩm, tập trung vào ngành có tính tảng, có lợi so sánh có ý nghĩa chiến lược tự phát triển nhanh, bền vững, nâng cao tính độc lập, tự chủ kinh tế, có khả tham gia sâu, có hiệu vào mạng sản xuất phân phối tồn cầu + Phát triển có chọn lọc số ngành công nghiệp chế tạo, chế biến, công nghiệp công nghệ cao, công nghiệp sạch, công nghiệp lượng, khí, điện tử hố chất, cơng nghiệp xây dựng, xây lắp, cơng nghiệp quốc phòng, an ninh Chú trọng phát triển ngành có lợi cạnh tranh; công nghiệp hỗ trợ; công nghiệp phục vụ nông nghiệp, nông thôn; lượng sạch, lượng tái tạo sản xuất vật liệu mới; bước phát triển công nghệ sinh học, công nghiệp môi trường cơng nghiệp văn hố Tiếp tục phát triển hợp lý số ngành công nghiệp sử dụng nhiều lao động + Phân bố cơng nghiệp hợp lý tồn lãnh thổ; nâng cao hiệu khu kinh tế, khu công nghiệp, khu chế xuất; sớm đưa số khu công nghiệp công nghệ cao vào hoạt động - Phát triển nông nghiệp kinh tế nông thôn gắn với xây dựng nông thôn mới: + Xây dựng nơng nghiệp theo hướng sản xuất hàng hố lớn, ứng dụng công nghệ cao, nâng cao chất lượng sản phẩm, bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm; nâng cao giá trị gia tăng, đẩy mạnh xuất + Đẩy nhanh cấu lại ngành nông nghiệp, xây dựng nơng nghiệp sinh thái phát triển tồn diện nông, lâm, ngư nghiệp theo hướng đại, bền vững, sở phát huy lợi so sánh tổ chức lại sản xuất, thúc đẩy ứng dụng sâu rộng khoa học - công nghệ, công nghệ sinh học, công nghệ thông tin vào sản xuất, quản lý nơng nghiệp đẩy nhanh cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn để tăng suất, chất lượng, hiệu sức cạnh tranh, bảo đảm vững an ninh lương thực quốc gia trước mắt lâu dài; nâng cao thu nhập đời sống nông dân Chú trọng đầu tư vùng trọng điểm sản xuất nơng nghiệp Có sách phù hợp để tích tụ, tập trung ruộng đất, thu hút mạnh nguồn lực đầu tư phát triển nông nghiệp; bước hình thành tổ hợp nơng nghiệp - công nghiệp - dịch vụ công nghệ cao Chuyển đổi cấu kinh tế nông thôn gắn với xây dựng nơng thơn q trình thị hố cách hợp lý, nâng cao chất lượng dịch vụ kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội, thu hẹp khoảng cách phát triển đô thị nông thôn, tăng cường kết nối nông thôn - đô thị, phối hợp chương trình phát triển nơng nghiệp, nông thôn với phát triển công nghiệp, dịch vụ thị Phát huy vai trò chủ thể hộ nơng dân kinh tế hộ; xác định vai trò hạt nhân doanh nghiệp nông nghiệp, đẩy mạnh xếp, đổi mới, nâng cao hiệu hoạt động doanh nghiệp nông, lâm, ngư nghiệp nhà nước; phát triển hợp tác xã kiểu hình thức hợp tác, liên kết đa dạng; hình thành vùng nguyên liệu gắn với chế biến tiêu thụ - Phát triển khu vực dịch vụ: Đẩy mạnh phát triển khu vực dịch vụ theo hướng đại, đạt tốc độ tăng trưởng cao khu vực sản xuất cao tốc độ tăng trưởng kinh tế Tập trung phát triển số ngành dịch vụ có lợi thế, có hàm lượng tri thức công nghệ cao như: du lịch, hàng hải, dịch vụ kỹ thuật dầu khí, hàng khơng, viễn thơng, cơng nghệ thơng tin Hiện đại hố mở rộng dịch vụ có giá trị gia tăng cao tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, chứng khốn, logistics dịch vụ hỗ trợ sản xuất kinh doanh khác Đổi hồn thiện chế, sách giá dịch vụ giáo dục - đào tạo, y tế, phát triển dịch vụ giáo dục - đào tạo, y tế chất lượng cao, dịch vụ khoa học công nghệ, văn hố, thơng tin, thể thao, dịch vụ việc làm Hình thành số trung tâm dịch vụ, du lịch tầm cỡ khu vực quốc tế Chủ động phát triển mạnh hệ thống phân phối bán buôn, bán lẻ nước, tham gia vào mạng phân phối toàn cầu - Phát triển kinh tế biển: Phát triển mạnh kinh tế biển nhằm tăng cường tiềm lực kinh tế quốc gia bảo vệ chủ quyền biển, đảo Chú trọng phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí, đánh bắt xa bờ hậu cần nghề cá, kinh tế hàng hải (kinh doanh dịch vụ cảng biển, đóng sửa chữa tàu, vận tải biển), du lịch biển, đảo Có chế tạo bước đột phá tăng trưởng chuyển dịch cấu kinh tế biển, thu hút mạnh nguồn lực đầu tư để phát triển kinh tế bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, khai thác tài nguyên biển, đảo cách bền vững Tập trung đầu tư, nâng cao hiệu hoạt động khu kinh tế ven biển - Phát triển kinh tế vùng, liên vùng Thống quản lý tổng hợp chiến lược, quy hoạch phát triển quy mơ tồn kinh tế, vùng liên vùng Phát huy tiềm năng, mạnh vùng, đồng thời ưu tiên phát triển vùng kinh tế động lực, tạo sức lôi cuốn, lan toả phát triển đến địa phương vùng đến vùng khác Có sách hỗ trợ phát triển vùng nhiều khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi hải đảo; phát triển kinh tế lâm nghiệp Đổi chế phân cấp, phân quyền, gắn với phân định nâng cao trách nhiệm trung ương địa phương Thực quy hoạch vùng, sách vùng; sớm xây dựng thể chế hoá chế điều phối liên kết vùng theo hướng xác định rõ vai trò đầu tàu phân công cụ thể trách nhiệm cho địa phương vùng Khắc phục tình trạng kinh tế bị chia cắt địa giới hành chính, đầu tư dàn trải, trùng lặp Xây dựng số đặc khu kinh tế để tạo lực tăng trưởng thử nghiệm thể chế phát triển vùng có tính đột phá - Phát triển đô thị: Đổi chế, sách, kiểm sốt chặt chẽ q trình phát triển đô thị theo quy hoạch kế hoạch Từng bước hình thành hệ thống thị có kết cấu hạ tầng đồng bộ, đại, thân thiện với môi trường, gồm số đô thị lớn, nhiều đô thị vừa nhỏ liên kết phân bố hợp lý vùng; trọng phát triển đô thị miền núi, phát triển mạnh đô thị ven biển Nâng cao chất lượng, tính đồng lực cạnh tranh đô thị; trọng phát huy vai trò, giá trị đặc trưng thị động lực phát triển kinh tế cấp quốc gia cấp vùng, đô thị di sản, đô thị sinh thái, đô thị du lịch, đô thị khoa học - Xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội: Đẩy mạnh huy động sử dụng hiệu nguồn lực xã hội để tiếp tục tập trung đầu tư hình thành hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội tương đối đồng với số cơng trình đại, ưu tiên đa dạng hố hình thức đầu tư cho lĩnh vực trọng tâm là: hạ tầng giao thơng đồng bộ, có trọng điểm, kết nối trung tâm kinh tế lớn trục giao thông đầu mối; hạ tầng ngành điện bảo đảm cung cấp đủ diện cho sản xuất sinh hoạt, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội; hạ tầng thuỷ lợi đáp ứng u cầu phát triển nơng nghiệp ứng phó với biến đổi khí hậu, nước biển dâng; hạ tầng đô thị lớn đại, đồng bộ, bước đáp ứng chuẩn mực đô thị xanh nước công nghiệp c) Hoàn thiện thể chế, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Một là, phương hướng, mục tiêu phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Tiếp tục thống nhận thức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam kinh tế vận hành đầy đủ, đồng theo quy luật kinh tế thị trường, đồng thời bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa phù hợp với giai đoạn phát triển đất nước Đó kinh tế thị trường đại hội nhập quốc tế, có quản lý Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo, nhằm mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh" Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam có quan hệ sản xuất tiến phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; có nhiều hình thức sở hữu nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo, kinh tế tư nhân động lực quan trọng kinh tế, chủ thể thuộc thành phần kinh tế bình đẳng, hợp tác cạnh tranh theo pháp luật; thị trường đóng vai trò chủ yếu huy động phân bổ có hiệu nguồn lực phát triển, động lực chủ yếu để giải phóng sức sản xuất; nguồn lực nhà nước phân bổ theo chiến lược quy hoạch, kế hoạch phù hợp với chế thị trường Nhà nước đóng vai trò định hướng, xây dựng hồn thiện thể chế kinh tế, tạo mơi trường cạnh tranh bình đẳng, minh bạch lành mạnh; sử dụng công cụ, sách nguồn lực Nhà nước để định hướng điều tiết kinh tế, thúc đẩy sản xuất kinh doanh bảo vệ môi trường; thực tiến bộ, công xã hội bước, sách phát triển Phát huy vai trò làm chủ nhân dân phát triển kinh tế - xã hội Những nhận thức có giá trị định hướng cần tiếp tục cụ thể hoá, thể chế hoá phù hợp với giai đoạn phát triển thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đến năm 2020, phấn đấu hoàn thiện đồng hệ thống thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa theo tiêu chuẩn phổ biến kinh tế thị trường đại hội nhập quốc tế, bảo đảm tính đồng thể chế kinh tế thể chế trị, Nhà nước thị trường; bảo đảm hài hoà tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hố, phát triển người, thực tiến bộ, cơng xã hội, bảo đảm an sinh xã hội, bao vệ môi trường, phát triển xã hội bền vững; chủ động, tích cực hội nhập kinh tế quốc tế gắn với xây dựng kinh tế độc lập tự chủ; bảo đảm tính cơng khai, minh bạch, tính dự báo thể xây dựng thực thi thể chế kinh tế, tạo điều kiện ổn định, thuận lợi cho phát triển kinh tế - xã hội Hai là, tiếp tục hoàn thiện thể chế sở hữu phát triển thành phần kinh tế, loại hình doanh nghiệp - Thể chế hoá quyền tài sản (bao gồm quyền sở hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt hưởng lợi từ sử dụng tài sản) Nhà nước, tổ chức cá nhân quy định Hiến pháp Bảo đảm công khai, minh bạch nghĩa vụ trách nhiệm thủ tục hành nhà nước dịch vụ công để quyền tài sản giao dịch thông suốt Bảo đảm quyền quản lý, thu lợi Nhà nước tài sản công quyền bình đẳng việc tiếp cận, sử dụng tài sản công chủ thể kinh tế Nâng cao lực thiết chế hoàn thiện chế giải tranh chấp dân sự, tranh chấp kinh tế bảo vệ quyền tài sản - Mọi doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế phải hoạt động theo chế thị trường, bình đẳng cạnh tranh theo pháp luật Khuyến khích đẩy mạnh q trình khởi nghiệp kinh doanh Có sách thúc đẩy phát triển doanh nghiệp Việt Nam số lượng chất lượng, thật trở thành lực lượng nòng cốt, đầu nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá Bảo đảm quyền tự kinh doanh lĩnh vực mà luật pháp không cấm; xây dựng, thực thi đồng bộ, hiệu chế hậu kiểm, tiếp tục hoàn thiện pháp luật cạnh tranh, tăng cường tính minh bạch độc quyền nhà nước độc quyền doanh nghiệp, kiểm soát độc quyền kinh doanh Hoàn thiện thể chế bảo vệ nhà đầu tư quyền sở hữu quyền tài sản Hoàn thiện pháp luật phá sản doanh nghiệp theo chế thị trường - Tiếp tục đẩy mạnh cấu lại doanh nghiệp nhà nước theo hướng: doanh nghiệp nhà nước tập trung vào lĩnh vực then chốt, thiết yếu; địa bàn quan trọng quốc phòng, an ninh; lĩnh vực mà doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế khác khơng đầu tư Đẩy mạnh cổ phần hố, bán vốn doanh nghiệp mà Nhà nước không cần nắm không cần giữ cổ phần chi phối, kể doanh nghiệp kinh doanh có hiệu Hoàn thiện thể chế định giá đất đai, tài sản hữu hình tài sản vơ hình (tài sản trí tuệ, thương hiệu, ) cổ phần hố theo nguyên tắc thị trường Tách bạch nhiệm vụ sản xuất kinh doanh nhiệm vụ trị, cơng ích Tách chức chủ sở hữu tài sản, vốn Nhà nước chức quản lý nhà nước, chức quản trị kinh doanh doanh nghiệp nhà nước; sớm xoá bỏ chức đại diện chủ sở hữu nhà nước bộ, ủy ban nhân dân vốn, tài sản nhà nước doanh nghiệp Thành lập quan chuyên trách làm đại diện chủ sở hữu doanh nghiệp nhà nước Kiện toàn đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nâng cao lực quản trị, quản lý doanh nghiệp nhà nước phù hợp với chuẩn mực quốc tế Tăng cường quản lý, giám sát, kiểm tra, kiểm soát bảo đảm cơng khai, minh bạch đầu tư, tài hoạt động doanh nghiệp nhà nước Đổi tổ chức chế hoạt động đơn vị nghiệp công theo hướng nâng cao chế độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, biên chế, nhân tài chính; xã hội hố lĩnh vực dịch vụ cơng, thu hút thành phần kinh tế tham gia vào lĩnh vực - Tiếp tục đổi nội dung phương thức hoạt động kinh tế tập thể, kinh tế hợp tác xã; đẩy mạnh liên kết hợp tác dựa quan hệ lợi ích, áp dụng phương thức quản lý tiên tiến, phù hợp với chế thị trường Nhà nước có chế, sách hỗ trợ tiếp cận nguồn vốn, đào tạo nguồn nhân lực, chuyển giao kỹ thuật, công nghệ, hỗ trợ phát triển thị trường, tạo điều kiện phát triển kinh tế hợp tác xã sở phát triển phát huy vai trò kinh tế hộ - Khuyến khích phát triển loại hình doanh nghiệp, hình thức tổ chức sản xuất kinh doanh với sở hữu hỗn hợp, doanh nghiệp cổ phần - Hoàn thiện chế, sách khuyến khích, tạo thuận lợi phát triển mạnh kinh tế tư nhân hầu hết ngành lĩnh vực kinh tế, trở thành động lực quan trọng kinh tế Hồn thiện sách hỗ trợ phát triển doanh nghiệp nhỏ vừa, doanh nghiệp khởi nghiệp Khuyến khích hình thành tập đồn tinh tế tư nhân đa sở hữu tư nhân góp vốn vào tập đoàn kinh tế nhà nước - Nâng cao hiệu thu hút đầu tư trực tiếp nước ngồi, trọng chuyển giao cơng nghệ, trình độ quản lý tiên tiến thị trường tiêu thụ sản phẩm; chủ động lựa chọn có sách ưu đãi dự án đầu tư nước ngồi có trình độ quản lý cơng nghệ đại, có vị trí hiệu chuỗi giá trị tồn cầu, có liên kết với doanh nghiệp nước Tăng cường liên kết doanh nghiệp có vốn đầu tư nước với doanh nghiệp nước nhằm phát triển công nghiệp hỗ trợ công nghiệp quy mô lớn, chất lượng cao, gắn với chuỗi giá trị khu vực toàn cầu - Trong quản lý phát triển doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế, cần phát huy mặt tích cực có lợi cho đất nước, đồng thời kiểm tra, giám sát kiểm sốt, thực cơng khai, minh bạch, ngăn chặn, hạn chế mặt tiêu cực - Ba là, phát triển đồng yếu tố thị trường loại thể trường - Thực quán chế giá thị trường; bảo đảm tính đúng, tính đủ cơng khai, minh bạch yếu tố hình thành giá hàng hố, dịch vụ cơng thiết yếu; đồng thời có sách hỗ trợ phù hợp cho đối tượng sách người nghèo Khơng lồng ghép sách xã hội giá Hồn thiện pháp luật phí, lệ phí; rà sốt, chuyển đổi sách phí, lệ phí số dịch vụ cơng sang áp dụng chế độ giá dịch vụ Mở rộng chế đấu thầu, đấu giá, thẩm định giá Xây dựng thực nghiêm quy định trách nhiệm xã hội doanh nghiệp người tiêu dùng mơi trường Đẩy mạnh hồn thiện thể chế bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng Kiên đấu tranh chống buôn lậu, gian lận thương mại; phát huy đầy đủ đắn vai trò người tiêu dùng, hội bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng kinh tế - Tiếp tục phát triển đồng vận hành thông suốt loại thị trường Thực đa dạng hố thị trường hàng hóa dịch vụ theo hướng đại, trọng hình thành khung pháp lý, phát triển hệ thống phân phối thông suốt hiệu Cơ cấu lại thị trường tài chính, bảo đảm lành mạnh hoá ổn định vững kinh tế vĩ mơ, loại bỏ nguy an tồn hệ thống, phục vụ có hiệu phát triển sản xuất kinh doanh; bảo đảm nguyên tắc thị trường thị trường tài gắn với tăng cường quản lý, kiểm tra, kiểm soát Nhà nước giám sát xã hội; phát triển thị trường mua bán nợ, thị trường công cụ phái sinh, cho thuê tài sản Tiếp tục hoàn thiện hệ thống pháp luật, chế, sách để thị trường bất động sản vận hành thông suốt, phù hợp quy luật cung cầu nhằm khai thác, sử dụng tiết kiệm, có hiệu nguồn lực từ đất đai tài sản, kết cấu hạ tầng đất; ngăn ngừa đầu cơ, lãng phí Hồn thiện chế, sách để phát triển đồng bộ, liên thông thị trường lao động quy mô, chất lượng lao động cấu ngành nghề Tiếp tục đổi mới, phát triển mạnh mẽ đồng thị trường khoa học - công nghệ, thực chế thị trường có sách hỗ trợ để khuyến khích tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp đầu tư nghiên cứu, phát triển, chuyển giao công nghệ, ứng dụng tiến khoa học - công nghệ vào sản xuất kinh doanh Bốn là, đẩy mạnh nâng cao hiệu hội nhập kinh tế quốc tế Tiếp tục nghiên cứu, đàm phán, ký kết, chuẩn bị kỹ điều kiện thực hiệp định thương mại tự hệ mới, tham gia điều ước quốc tế lĩnh vực kinh tế, thương mại, đầu tư, Chủ động, tích cực hội nhập kinh tế quốc tế, đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ kinh tế quốc tế, tránh lệ thuộc vào thị trường, đối tác cụ thể; kết hợp hiệu ngoại lực nội lực, gắn hội nhập kinh tế quốc tế với xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ - Rà sốt, hồn thiện hệ thống pháp luật, chế, sách nhằm thực thi có hiệu hiệp định thương mại tự mà Việt Nam ký kết Hoàn thiện thể chế để tận dụng hội phòng ngừa, giảm thiểu thách thức tranh chấp quốc tế, tranh chấp thương mại, đầu tư quốc tế Hoàn thiện pháp luật tương trợ tư pháp phù hợp với pháp luật quốc tế Năm là, nâng cao lực lãnh đạo Đảng, hiệu lực, hiệu quản lý Nhà nước kinh tế - xã hội phát huy vai trò làm chủ nhân dân phát triển kinh tế - xã hội - Nâng cao lực hoạch định đường lối, chủ trương phát triển kinh tế xã hội Đảng; tăng cường lãnh đạo việc thể chế hoá việc tổ chức thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước kinh tế xã hội; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết thực đường lối, chủ trương, nghị Đảng; lãnh đạo việc bố trí cán lãnh đạo, đạo việc thực đội ngũ cán hoạt động lĩnh vực kinh tế xã hội Nâng cao lực hiệu công tác tham mưu kinh tế - xã hội cấp, ngành - Nhà nước thể chế hoá nghị Đảng, xây dựng tổ chức thực pháp luật, sách, bảo đảm loại thị trường ngày hồn thiện vận hành thơng suốt, cạnh tranh cơng bằng, bình đẳng kiểm sốt độc quyền kinh doanh; tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính, cải cách tư pháp, cải thiện môi trường đầu tư kinh doanh - Đổi mới, hồn thiện chế, sách để phát huy vai trò làm chủ nhân dân; bảo đảm quyền tự do, dân chủ hoạt động kinh tế người dân theo quy định Hiến pháp, pháp luật tham gia có hiệu Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị - xã hội xây dựng giám sát việc thực thể chế kinh tế phát triển kinh tế - xã hội Bài 5: TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐỂ TRỞ THÀNH NGƯỜI CÔNG DÂN TỐT, NGƯỜI LAO ĐỘNG TỐT Quan niệm người công dân tốt, người lao động tốt 1.1 Người công dân tốt Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam Người cơng dân tốt người thực tốt quyền nghĩa vụ công dân Hiến pháp pháp luật quy định - Thực tốt quyền công dân: Quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội, tham gia thảo luận, kiên nghị vấn đề chung nước địa phương Công dân đủ mười tám tuổi trở lên có quyền bầu cử, đủ 21 tuổi trở lên có quyền ứng cử vào Quốc hội, Hội đồng nhân dân theo quy định pháp luật Lao động quyền nghĩa vụ cơng dân Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo quy định pháp luật; quyền sở hữu thu nhập hợp pháp, cải để dành, nhà ở, tư liệu sinh hoạt, tư liệu sản xuất; quyền xây dựng, thuê nhà theo quy hoạch pháp luật Học tập quyền nghĩa vụ công dân Cơng dân có quyền nghiên cứu khoa học, phát minh, sáng chế; hưởng chế độ bảo vệ sức khoẻ Cơng dân nữ nam có quyền ngang mặt trị, kinh tế, văn hố, xã hội gia đình Hơn nhân theo ngun tắc tự nguyện, tiến bộ, vợ chồng, vợ chồng bình đẳng Cha mẹ có trách nhiệm ni dạy thành cơng dân tốt Con cháu có bổn phận kính trọng chăm sóc ơng bà, cha mẹ Trẻ em gia đình, Nhà nước xã hội bảo vệ, chăm sóc giáo dục Thanh niên gia đình, Nhà nước xã hội tạo điều kiện học tập, lao động giải trí, phát triển thể lực, trí tuệ, bồi dưỡng đạo đức, truyền thống dân tộc, ý thức công dân lý tưởng xã hội chủ nghĩa, đầu công lao động sáng tạo bảo vệ Tổ quốc Thương binh, bệnh binh, gia đình liệt sĩ, người gia đình có cơng với nước hưởng sách ưu đãi Nhà nước Người già, người tàn tật, trẻ mồ côi không nơi nương tựa Nhà nước xã hội giúp đỡ Cơng dân có quyền tự lại cư trú nước, có quyền nước ngồi từ nước nước theo quy định pháp luật Cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, có quyền thơng tin; có quyền hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định pháp luật Cơng dân có quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo, theo không theo tôn giáo Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm; có quyền bất khả xâm phạm chỗ Thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân bảo đảm an tồn bí mật Cơng dân có quyền khiếu nại, quyền tố cáo với quan nhà nước có thẩm quyền việc làm trái pháp luật quan nhà nước, tổ chức kinh tế, xã hội cá nhân - Thực tốt nghĩa vụ chủ yếu công dân: + Công dân phải trung thành với Tổ quốc + Công dân phải làm nghĩa vụ quân tham gia xây dựng quốc phòng tồn dân + Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng + Cơng dân có nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp pháp luật, tham gia bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội, giữ gìn bí mật quốc gia + Cơng dân phải chấp hành quy tắc sinh hoạt công cộng; có nghĩa vụ thực quy đinh vệ sinh phòng bệnh vệ sinh cơng cộng + Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích theo quy định pháp luật 1.2 Người lao động tốt a) Là người công dân tốt độ tuổi lao động Lao động hoạt động quan trọng người, tạo cải vật chất giá trị tinh thần xã hội Về độ tuổi lao động, Bộ luật Lao động hành quy định đủ 18 tuổi đến đủ 60 tuổi nam, đủ 55 tuổi nữ Luật Lao động quy định: lao động chưa thành niên người lao động đủ 15 tuổi đến 18 tuôi; người lao động cao tuổi người lao động nam 60 tuổi, nữ 55 tuổi b) Lao động có kỷ luật, kỹ thuật, có suất, chất tượng, hiệu cao Kỷ luật lao động quy định việc tuân theo thời gian, công nghệ điều hành sản xuất, kinh doanh thể nội quy lao động Việc chấp hành tốt kỷ luật lao động yêu cầu bản, đầu tiên, chất người lao động thời đại Người lao động vô kỷ luật ảnh hưởng đến người khác, đến tập thể xã hội; ảnh hưởng tới hiệu sản xuất kinh doanh, gây thiệt hại vật chất, tài sản Lao động có kỷ luật thể việc chấp hành tốt nội quy lao động, chủ yếu tuân theo thời gian làm việc nghỉ ngơi, trật tự, an toàn, vệ sinh lao động nơi làm việc, bảo vệ tài sản bí mật cơng nghệ, kinh doanh Người lao động phải nắm thao tác sử dụng thành thạo phương tiện, máy móc theo kỹ thuật, phục vụ cho lợi ích người xã hội Người lao động kỹ thuật tốt tiết kiệm cơng sức, giờ, kinh phí, tạo sản phẩm có chất lượng, tăng suất lao động, giảm chi phí sản xuất, hạ giá thành sản phẩm; từ nâng cao khả cạnh tranh sản phẩm thị trường Lao động có kỹ thuật tiêu chí đánh giá trình độ tay nghề, nhân tố định nâng cao thu nhập cho người lao động, tạo nhiều cải có chất lượng cho xã hội Nội dung tu dưỡng rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt 2.1 Phát huy truyền thống yêu nước, trung thành với nghiệp cách mạng nhân dân Việt Nam phát huy tinh thần yêu nước giai đoạn Sau 30 năm đổi Việt Nam có bước phát triển mạnh mẽ, đạt nhiều thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Tuy nhiên, nay, xét phạm vi liên quan đến tinh thần yêu nước, nêu số vấn đề cộm: phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, người làm kinh doanh, số tổ chức, quan, địa phương, doanh nghiệp “lợi nhỏ” mà quên “nghĩa lớn”, chủ nghĩa cá nhân “nhóm lợi ích” mà chà đạp lên lợi ích quốc gia, đồng bào, đồng chí, chí sinh mạng người; quản lý hoạt động kinh tế - xã hội, an ninh trị bất cập lực, phẩm chất phận chịu trách nhiệm thực thi pháp luật; chất lượng sống gặp nhiều nguy - kết từ nhẫn tâm phận cộng đồng vô cảm hay bất lực, chí có trường hợp có đồng lõa, nhà chức trách; sức cạnh tranh kinh tế kém; tâm lý sính ngoại phổ biến người tiêu dùng; Do đó, đến lúc cần kêu gọi mạnh mẽ tinh thần yêu nước trở thành sóng mới, tạo ưu cạnh tranh, tạo dựng thương hiệu, kêu gọi đồng thuận xã hội xây dựng kinh tế mạnh gắn với xây dựng đất nước hùng cường Sức mạnh lòng yêu nước, nhân lên giai đoạn nay, giúp thực lực quốc gia Việt Nam mạnh mẽ lĩnh vực Về trị, yêu nước giúp toàn dân xây dựng khối đại đoàn kết để phát triển đất nước; sẵn sàng đương đầu khó khăn, thách thức bên lẫn bên Về kinh tế, yêu nước gắn với yêu đồng bào phấn đấu phát triển kinh tế lợi ích cộng đồng, quốc gia; ưu tiên dùng hàng Việt Nam thúc đẩy sản xuất nước phát triển Về văn hóa, bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc; sống nghĩa tình với nhau, xứng với hai chữ “đồng bào”; thâu thái cách chủ động lành mạnh giá trị văn hóa nhân loại, Về đối ngoại, tinh thần yêu nước góp phần nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế Để phát huy tinh thần yêu nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh, giai đoạn nay, cần phải tập trung thực số nội dung: Một là, tích cực quán triệt chủ trương, đường lối Đảng xây dựng phát triển tinh thần yêu nước người Việt Nam thời kỳ hội nhập quốc tế; cần xác định tầm quan trọng việc đẩy mạnh tinh thần yêu nước; cụ thể hóa thành sách, phong trào phát triển tinh thần yêu nước đem lại hiệu cụ thể, thiết thực Việc tuyên truyền, giáo dục tinh thần yêu nước; phát triển phong trào thi đua yêu nước Đảng yêu cầu qua kỳ Đại hội Đảng; tiếp tục phát triển văn kiện Đại hội XII Đảng Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước yêu cầu: xây dựng lòng yêu nước, với mục tiêu “đề cao tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, lương tâm, trách nhiệm người với thân mình, với gia đình, cộng đồng, xã hội đất nước” nhiệm vụ “Chăm lo xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, trọng tâm bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách” Tuy nhiên, nên đến lúc cần có Nghị Đảng phát huy tinh thần yêu nước người Việt Nam giai đoạn nghị có ý nghĩa tầm quan trọng Lời kêu gọi thi đua quốc mà gần 70 năm trước Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa Cần xây dựng tinh thần yêu nước trở thành nhân tố quan trọng sức mạnh quốc gia nhằm thu hút hợp tác, đầu tư, nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế Việc phát huy tinh thần yêu nước cần coi nhiệm vụ cấp ủy, quyền đơn vị, địa phương Yêu nước trở thành động trước hết để gắn kết toàn thể dân tộc Việt Nam Yêu nước đồng nghĩa yêu đồng bào, mức cao hơn, gắn bó với bảo vệ chế độ trị, nghiệp cách mạng tồn dân tộc Cần thực hiệu tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng tinh thần yêu nước nhằm xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân Hai là, xây dựng, hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Bởi mơ hình nhà nước này, tinh thần yêu nước có hội phát triển mạnh mẽ Nhà nước cần bảo đảm phát triển lợi ích đáng nhân dân, để nhân dân có hội thể lòng u nước; đồng thời có chế tài nghiêm trị hành vi hại nước, hại dân Nhà nước, với công cụ pháp lý hiệu quả, bảo đảm đường lối, sách phát triển đất nước, kinh tế, thực hiệu quả, minh bạch, kỷ cương; tạo điều kiện để bảo vệ phát huy văn hóa dân tộc Nhà nước cần bảo đảm điều kiện để phát triển tinh thần yêu nước thực trở thành sức mạnh quốc gia, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế sâu rộng; bảo đảm giá trị tinh thần yêu nước vào lĩnh vực đời sống xã hội trở thành giá trị quốc gia, gồm giá trị văn hóa, đối ngoại, chuyển hóa thành giá trị kinh tế, quốc phòng - an ninh Ba là, công tác tư tưởng Đảng, Nhà nước cần thúc đẩy, lan tỏa giá trị tinh thần u nước tồn xã hội Cần có tổng kết thực tiễn để đề lý luận phát triển chủ nghĩa yêu nước Việt Nam giai đoạn giai đoạn Công tác tư tưởng cần thấu triệt nhân dân nội dung: yêu nước, trước hết yêu đồng bào, có lợi cho nhân dân phải sức làm; người dân Việt Nam phải phát huy tinh thần yêu nước thân, thúc đẩy tinh thần yêu nước cộng đồng Đối với doanh nghiệp, khơng hành động, nộp nghĩa vụ thuế, làm công tác từ thiện, mà phải đặt lợi ích người tiêu dùng làm mục tiêu phát triển; đồng thời, đặt guồng máy chung kinh tế đất nước, tạo thương hiệu quốc gia, sẵn sàng chia sẻ khó khăn, thử thách, vận hội với đất nước Đối với nhân dân, tình làng nghĩa xóm, lối sống nhân nghĩa, ưu tiên sử dụng sản phẩm nước Đối với đội ngũ cán bộ, cơng chức ý thức trách nhiệm với cơng việc, hết lòng, phục vụ nhân dân, phụng Tổ quốc Để làm điều này, đòi hỏi vào tồn hệ thống trị thực công tác tư tưởng thời kỳ hội nhập quốc tế Công tác tư tưởng không dừng lại kêu gọi lòng yêu nước, mà quan trọng phải hướng dẫn lòng yêu nước, dẫn hành vi yêu nước đắn, thông qua tuyên truyền, bồi dưỡng, phát triển nhân tố mới, điển hình Bốn là, xây dựng tinh thần yêu nước nội dung quan trọng nghiệp giáo dục Cần quán triệt thực Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi giáo dục đào tạo, có mục tiêu “Giáo dục người Việt Nam yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu quả” Trong đổi giáo dục, bên cạnh việc nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, nội dung quan trọng cần thường xuyên thực giáo dục tinh thần yêu nước để nhân lực, nhân tài đào tạo phục vụ cho nghiệp cách mạng dân tộc Cần giáo dục người Việt Nam từ thuở nhỏ thấm nhuần điều Bác Hồ dạy, mà trước tiên “Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào” để từ có ý chí học tập, lao động, xây dựng phẩm chất tốt đẹp khác nhằm phục vụ đồng bào, Tổ quốc; giáo dục tinh thần yêu nước phải xuyên suốt thấm đẫm tất giai đoạn đời người Giáo dục tinh thần yêu nước trách nhiệm giáo dục, toàn xã hội, nội dung quan trọng xã hội học tập Năm là, phát triển phong trào thi đua yêu nước tất lĩnh vực đời sống, từ lao động, sản xuất, học tập, chiến đấu, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, đến ưu tiên sử dụng hàng hóa sản xuất nước, việc thiện nguyện, hoạt động bảo đảm an sinh xã hội, bảo vệ môi trường Yêu nước giữ gìn hình ảnh đất nước mắt bạn bè quốc tế; xây dựng phát huy tự hào dân tộc; xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân Cần lấy tinh thần yêu nước điểm chung trước hết để xây nên khối đại đoàn kết dân tộc Yêu nước cần xác định “nghĩa lớn”, để vượt qua “lợi nhỏ” cá nhân nhóm xã hội Thơng qua hoạt động thực tiễn hiệu quả, mà tảng xây dựng lòng yêu nước, phát huy tinh thần yêu nước giai đoạn trở thành nhân tố sức mạnh quốc gia thời kỳ hội nhập quốc tế Khi trở thành sức mạnh quốc gia tinh thần yêu nước đem đến giá trị vô to lớn, thành lợi so sánh trường quốc tế, giống cha ông ta làm suốt chiều dài lịch sử dân tộc./ 2.2 Phấn đấu học tập nâng cao lực rèn luyện phẩm chất cá nhân Công đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá hội nhập quốc tế; phát triển kinh tế tri thức, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tạo nhiều ngành nghề mới, đặt yêu cầu thiết nguồn nhân lực chất lượng cao; có kiến thức chun mơn, kỹ thuật, kỷ luật, kinh nghiệm, kỹ lao động Những kiến thức, kỹ thực hành có mà q trình hình thành phát triển học tập, rèn luyện nhà trường sau trường Người học sinh trung học chuyên nghiệp có tiêu chí tu dưỡng rèn luyện để phấn đấu để trở thành người công dân tốt Cụ thể: - Thực tốt quyền nghĩa vụ công dân: Thực đầy đủ quyền, nghĩa vụ người công dân nêu Hiện việc học tập rèn luyện cần nhận thức rõ quyền nghĩa vụ cụ thể người học sinh đến lớp, tự nghiên cứu, trường, xã hội Mỗi học sinh phải cố gắng phát triển thân, gia đình, tập thể, xã hội, phấn đấu trở thành người cơng dân có ích cho đất nước ... Nội dung Giáo dục trị giáo dục cho tầng lớp thiếu niên tầng lớp khác xã hội chủ nghĩa Marx-Lenin tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục trị áp dụng tất cấp học Việt Nam, hình thức: mơn học Giáo dục Công... Nam, tư tưởng cách mạng Pháp, tư tưởng tự Hoa Kỳ, lý tư ng cộng sản MácLênin, tư tưởng văn hóa phương Đơng, văn hóa phương Tây phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh.[4] Tư tưởng Hồ Chí Minh xác định hệ tư. .. xuất, quan hệ sản xuất, tư lưu động, tư cố định, tư bất biến, tư khả biến, giá trị, giá trị sử dụng, hàng hóa sức lao động, sức lao động, đối tư ng lao động, tư liệu lao động, tư liệu sản xuất Một