Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 Lớp K41 Sư phạm Tin học Môn Phát triển năng lực giáo viên Tin học Nhóm 3: Nguyễn Minh Thư Nguyễn Thị Thu Dịu Trần Diệu Linh Phạm Thị Như Quỳnh TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC SOẠN THẢO VĂN BẢN I.Mục tiêu 1.Kiến thức Môn tin học: -Phát biểu được chức năng chung của hệ soạn soạn thảo văn bản -Mô tả được màn hình việc của hệ soạn thảo văn bản -Mô tả được các thao tác soạn thảo văn bản đơn giản: mở, đóng, tạo và lưu tệp văn bản. -Phát biểu được khái niệm định dạng văn bản -Mô tả được các thao tác định dạng văn bản -Mô tả được cách in văn bản -Mô tả được các thao tác làm việc với bảng -Mô tả được thao tác tìm kiếm và thay thế -Mô tả được thao tác chèn đối tượng vào văn bản Môn toán: -Phát biểu lại được một só công thức toán học: công thức lượng giác Môn địa: -Nắm được thông tin về cơ cấu giá trị sản xuất hàng hóa phân theo nhóm hàng của nước ta. -Thông tin về địa lý địa phương: Ngã ba Đồng Lộc. Môn GDCD: -Giáo dục đạo đức về đạo lý: “ Uống nước nhớ nguồn” -Phát huy tình yêu quê hương đất nước Môn Lịch sử: -Biết thêm thông tin về 10 cô gái thanh niên xung phong. 2.Kỹ năng -Thực hiện được các thao tác soạn thảo văn bản đơn giản -Thực hiện được thao tác mở, đóng, tạo, lưu tệp văn bản -Thực hiện được các thao tác định dạng văn bản -Thực hiện được các thao tác in văn bản -Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế -Thực hiện được -các thao tác làm việc vói bảng -Thực hiện được các thao tác chèn các đối tượng vào văn bản 3.Định hướng hình thành năng lực Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác
Nhóm 3 TÍCH HỢP LIÊN MƠN TRONG DẠY HỌC SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu Kiến thức Môn tin học: - Phát biểu chức chung hệ soạn soạn thảo văn - Mô tả hình việc hệ soạn thảo văn - Mô tả thao tác soạn thảo văn đơn giản: mở, đóng, tạo lưu tệp văn - Phát biểu khái niệm định dạng văn - Mô tả thao tác định dạng văn - Mô tả cách in văn - Mô tả thao tác làm việc với bảng - Mơ tả thao tác tìm kiếm thay - Mô tả thao tác chèn đối tượng vào văn Mơn tốn: - Phát biểu lại só cơng thức tốn học: cơng thức lượng giác Môn địa: - Nắm thông tin cấu giá trị sản xuất hàng hóa phân theo nhóm hàng nước ta - Thông tin địa lý địa phương: Ngã ba Đồng Lộc Môn GDCD: - Giáo dục đạo đức đạo lý: “ Uống nước nhớ nguồn” - Phát huy tình yêu quê hương đất nước Môn Lịch sử: - Biết thêm thông tin 10 cô gái niên xung phong Kỹ - Thực thao tác soạn thảo văn đơn giản Nhóm 3 - Thực thao tác mở, đóng, tạo, lưu tệp văn - Thực thao tác định dạng văn - Thực thao tác in văn - Thực thao tác tìm kiếm thay - Thực - thao tác làm việc vói bảng - Thực thao tác chèn đối tượng vào văn Định hướng hình thành lực − Năng lực giải vấn đề − Năng lực giao tiếp − Năng lực hợp tác II Chuẩn bị Thiết bị dạy học − Máy tính, máy chiếu Đồ dùng học tập − SGK, SGV Tin học lớp 10 − Giấy A4 màu, giấy A0 III Phương pháp dạy học − Hoạt động nhóm − Dạy học dự án IV Tiến trình dạy học • Chủ đề 1: Làm quen với Word (2 tiết lý thuyết + tiết thực hành) Tiết 1: Giới thiệu Word - Khái niệm Hệ soạn thảo văn - Màn hình làm việc Word - Kết thúc phiên làm việc văn Tiết 2: Soạn thảo văn đơn giản Tiết + 4: Bài thực hành số • Chủ đề 2: Word chức (7 lý thuyết + tiết thực hành) Tiết 1: Định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang Tiết 2: Định dạng kiểu danh sách, ngắt trang, đánh số trang, in văn Tiết 3: Các cơng cụ soạn thảo văn (Tìm kiếm thay thế, gõ tắt sửa lỗi) Tiết 4+5: Tạo làm việc với bảng Tiết 6+7: Chèn hình ảnh, video, biểu tượng, Textbox, Symbol, chèn biểu đồ Tiết 8+9: Bài thực hành số + • Chủ đề 3: Bạn có biết ? (2 tiết lý thuyết + tiết thực hành) Tiết 1: Các nguyên tắc chuẩn trình bày văn hành Nhóm 3 Một số mẹo hay Word Tiết + 3: Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Tiết + 5: Bài thực hành số • Chủ đề 4: Ngã Ba Đồng Lộc – Nào đến! (2 tiết lý thuyết) Nhóm 3 CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI WORD Tiết Mục tiêu Nội dung Hoạt động GV HS - Kiến thức: + HS phát biểu khái niệm hệ soạn thảo văn chức chung hệ soạn thảo văn + HS mơ tả hình làm việc Word + Làm quen với bảng chọn công cụ + HS mô tả thao tác lưu văn bản, thao tác kết thúc phiên làm việc với văn - Kĩ năng: + Thực thao tác: lưu văn bản, kết thúc phiên làm việc với văn bản, kết thúc phiên làm việc word Khái niệm hệ soạn thảo văn chức chung - Hệ soan thảo văn phần mềm ứng dụng cho phép thực thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ (nhập) văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ in văn - Các chức chung + Nhấp lưu trữ văn + Sửa đổi văn + Trình bày văn + Một số chức khác - Kiểm tra cũ: trò chơi: “Lật mảnh ghép”: có mảnh ghép, mảnh ghép câu hỏi với nội dung từ chương Chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ nhóm trả lời câu hỏi để lật mảnh ghép tìm tranh ẩn mảnh ghép (Bức tranh biểu tượng Word 2010) - GV hỏi: “Bức tranh biểu tượng gì?” - HS trả lời: Biểu tượng Word - GV dẫn dắt: Word công cụ soạn thảo vô hữu ích Nó hữu ích tìm hiểu vào chủ đề ngày hơm - Trò chơi: “Cuộc đua kì thú” Luật chơi: Sau trò chơi tiết học, nhóm chiến thắng có gợi ý để tìm từ khóa gồm 12 ô chữ Kết cuối công bố vào tiết chủ đề - GV cho HS đưa chức chung Word - Nhấn mạnh đặc trưng bật hệ soạn thảo văn cho phép độc lập Nhóm 3 Màn hình làm việc Word - Cách khởi động Word Window: Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word hình nền; Cách 2: Start All Programs Microsoft Word a Các thành phần hình b Thanh bảng chọn c.Thanh công cụ Kết thúc phiên làm việc với Word a Lưu văn Cách File Save; Cách Nháy vào biểu tượng Save công cụ; Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+S b Kết thúc phiên làm việc với văn Cách 1: Chọn File -> Close Cách 2: Nháy chuột nút [X] bên phải bảng chọn c Kết thúc phiên làm việc với Word Cách 1: Chọn File -> Exit Cách 2: Nháy chuột nút việc gõ văn việc trình bày văn - GV giới thiệu cách khởi động phần mềm Word - HS quan sát - GV giới thiệu hình làm việc Word, bảng chọn, công cụ - HS ý lắng nghe - Hoạt động nhận dạng thể hiện: GV đưa từ khóa New, Open,… nhóm lên bốc thăm GV cung cấp thông tin HS ghép từ khóa phù hợp với thơng tin - GV chiếu hình làm việc Word để nhóm lên trình bày tính số nút công cụ - GV: Đưa bước thực - GV thao tác máy tính - HS quan sát - GV lưu ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng ngầm định doc Nhóm 3 [X] bên phải hình làm việc Word - Kiến thức: + Mô tả cách mở tệp văn + Mô tả thao tác biên tập văn - Kỹ năng: + Thao tác mở tệp văn + Thao tác thao tác biên tập văn Mở tệp văn Cách 1: File New Cách 2: Ctrl + N - Mở tệp văn có Cách 1: File Open Cách 2: Ctrl + O Con trỏ văn trỏ chuột + Con trỏ văn có dạng │ + Ở vùng soạn thảo, trỏ chuột có dạng I, đổi thành Chú ý: Con trỏ văn khơng thay đổi vị trí ta si chuyển trỏ chuột Các thao tác biên tập văn - Chọn văn Nháy chuột vị trí cần chọn Kéo thả chuột phần văn cần chọn - Xóa văn Chọn cần xóa (Backspace/Delete) chọn Edit Cut - Sao chép Chọn phần văn muốn chép Copy Paste - GV: Đưa bước thực - GV thao tác máy tính - HS quan sát - GV lưu ý: +Có thể nháy đúp vào biểu tượng tên tệp văn để mở +Con trỏ văn khơng thay đổi vị trí ta di chuyển trỏ chuột - Hoạt động củng cố: Trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt” Luật chơi: GV viết tên nút lệnh lên bảng Mỗi nhóm cử thành viên lên quay xuống lớp GV đọc chức nút lệnh đếm từ đến Sau HS đập vào nút lệnh Sau lượt, nhóm cử thành viên khác lên để chơi Nhóm cuối chiến thắng đưa gợi ý để tìm từ khóa Tiết 3+4 Bài thực hành 6: Làm quen với Word Nhóm 3 Nhóm 3 CHỦ ĐỀ 2: WORD VÀ CÁC CHỨC NĂNG Tiết Mục tiêu Nội dung Hoạt động GV HS - Kiến thức: + Phát biểu định dạng văn phải định dạng văn + Phát biểu khái niệm thao tác định dạng ký tự, định dạng đoạn văn - Kỹ năng: + Thao tác thao tác định dạng văn bản: Định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang + Định dạng văn theo mẫu Định dạng kí tự - Bước 1: Chọn phần văn cần định dạng - Bước 2: Thiết đặt thuộc tính định dạng kí tự hai cách sau: + Cách 1: Sử dụng nút lệnh công cụ + Cách 2: Chọn mũi tên góc bên phải nhóm Font cơng cụ định dạng để mở hộp thoại Font - Gợi động cơ: So sánh văn định dạng chưa định dạng => Lợi ích việc định dạng văn - Gv đưa khái niệm định dạng văn loại định dạng - GV giới thiệu định dạng kí tự đưa kí tự hình 53/SGK-109 - GV giới thiệu cách để định dạng kí tự gọi HS lên bảng thao tác lại - GV giới thiệu cách đưa ví dụ văn (Xem phần phụ lục) gọi học sinh lên thao tác - GV gợi động - GV đưa ví dụ đoạn văn - HS hoạt động theo cặp: HS đọc nội dung văn mà GV đưa GV gọi cặp lên để lọc thơng tin thao tác theo yêu cầu GV sau: + Thể thông tin lọc cách in đậm gạch chân + Tên riêng màu đỏ + Khoảng cách đoạn 3pt - Lưu ý: Có thể dùng thước ngang để điều chỉnh số thuộc tính lề đoạn văn Định dạng đoạn văn - Bước 1: Chọn phần văn cần định dạng cách sau: + Cách 1: Đặt trỏ văn vào đoạn văn + Cách 2: Chọn phần đoạn văn + Cách 3: Chọn toàn đoạn văn - Bước 3: Sau xác định đoạn văn cần định dạng, thực cách sau: + Cách 1: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng + Cách 2: Chọn mũi tên Nhóm 3 góc bên phải nhóm Paragraph cơng cụ định dạng để mở hộp thoại Paragraph Định dạng trang -Bước 1: Chọn tab Page Layout > nhóm Page Setup > chọn mũi tên góc phải để mở hộp thoại Page Setup - Bước 2: Chọn Tab Margins thiết lập thuộc tính - Kiến thức: + Mơ tả khái niệm thao tác định dạng kiểu danh sách, ngắt trang đánh số trang, in văn - Kỹ năng: + Thao tác thao tác định dạng văn bản: Định dạng kiểu danh sách, ngắt trang đánh số trang, in văn + Định dạng văn theo mẫu Định dạng kiểu danh sách - Bước 1: Chọn văn cần định dạng - Bước 2: Sử dụng nút lệnh Bullets Numbering công cụ - Nếu muốn sử dụng kí hiệu khác vào mục “Define New Bullet/Number Format” để lựa chọn thêm Bullet Number Ngắt trang, đánh số trang a Ngắt trang - Bước 1: Đặt trỏ văn vị trí muốn ngắt trang -Bước 2: Chọn Insert/Page Break Có thể nhấn tổ hợp phím Ctrl + Enter b Đánh số trang -Bước 1: Chọn Insert sau chuyển tới vùng thiết lập Header & Footer Tại - GV giới thiệu bước định dạng trang - GV gọi HS lên thực - HS lên thực - GV gợi động - GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK đưa loại định dạng kiểu danh sách - GV chiếu kiểu danh sách lên cho HS nhận dạng phân loại - GV nhấn mạnh cho HS dùng kiểu liệt kê dạng kí hiệu, dùng kiểu liệt kê dạng số thứ tự - GV yêu cầu HS lấy số ví dụ dạng liệt kê - GV đưa văn gọi học sinh lên định dạng Ngắt trang - Gợi động cơ: GV đưa văn chưa ngắt trang đưa yêu cầu: đặt phần nội dung văn sang trang sau - HS trả lời Đánh số trang - Đặt vấn đề: GV đưa ghi SGK Yêu cầu HS lên bảng mở đến trang thứ 24 - HS dự đoán mở nhanh nêu cách thức thực Nhóm 3 chọn vào Page Number - Bước 2: Tùy chọn việc đánh số trang: Top of Page (chèn số trang đầu), Bottom of Page (chèn số trang cùng),… - Bước 3: Tích chọn vào vị trí muốn đánh số thứ tự 3.In văn a Xem trước in - Bước 1: Bước 1: Kích vào File chọn Print - Bước 2: Trong mục Print chọn dòng cuối Page per sheet thấy nhiều kiểu để xem trang văn trước in b In văn Bước 1: Chọn File/Print Bước 2: Điều chỉnh thông số -> ấn Print - Kiến thức: + Mô tả hai công cụ thường dùng hệ soạn thảo văn tìm kiếm thay + Phát biểu được ý Tìm kiếm thay a, Tìm kiếm - Bước 1: Chuyển đến tab Home > Editing >Find nhấn tổ hợp phím Ctrl + F - Bước 2: Gõ từ cụm từ cần tìm vào Find what Bước 3: Nhấn Enter b, Thay - Bước 1: Chuyển đến tab Home > Editing > - GV dẫn dắt vấn đề: Mở SGK nhanh có đánh số trang MS Word cung cấp cho chức tự động đánh số trang - GV đưa bước đánh số trang gọi HS lên thực - GV giới thiệu thêm chèn Header Footer - GV thực mẫu gọi HS lên thực - Củng cố: GV phát cho nhóm giấy màu A4, tờ A4 thao tác chức ngắt trang, đánh số trang, in văn GV đưa yêu cầu : + Nhóm + 3: Tìm xếp lại thao tác ngắt trang xem trước in + Nhóm + 4: Tìm xếp lại thao tác đánh số trang in văn Các nhóm dán thao tác lên bảng theo yêu cầu Nhóm chiến thắng GV đưa gợi ý từ khóa - Gợi động cơ: GV chiếu văn học lực lớp, yêu cầu HS đếm xem có bạn đạt học lực giỏi, bạn học lực Bằng cách đếm thông thường => Mất thời gian, dễ sai sót Sử dụng thao tác tìm kiếm word giúp đỡ ta nhiều việc - Dạy nội dung mới: 10 Nhóm 3 4+5 nghĩa chức Replace nhấn tổ hợp tự động phím Ctrl + F sửa Word - Bước 2: Gõ từ cụm từ cần tìm vào Find what + Phát biểu gõ cụm từ thay vào ý nghĩa ô Replace with thao tác gõ - Bước 3: Nháy chuột vào tắt sửa lỗi nút Find next để đến cụm từ cần tìm (nếu - Kĩ năng: có) + Thao tác - Bước 4: Nháy chuột vào thao nút Replace muốn thay tác tìm kiếm cụm từ tìm thấy thay (và nháy vào nút Replace All muốn thay tự soạn thảo động tất cụm từ tìm + Thao tác thấy) cụm từ thay thao tác gõ tắt - Bước 5: Nháy chuột vào sửa lỗi nút Close để đóng hộp thoại, kết thúc việc tìm thay Gõ tắt sửa lỗi - Bước 1: Kích chọn File > Options - Bước 2: Kích chọn Proofing > AutoCorrect Options - Bước 3: Gõ từ viết tắt vào cột Replace cụm từ đầy đủ vào ô With - Bước 4: Nháy chuột vào nút Add để thêm vào danh sách tự động sửa • Xóa đầu mục khơng cần thiết: Bước 1: Chọn đầu mục cần xóa Bước 2: Nháy chuột vào nút Delete để xóa đầu mục chọn - Kiến thức: Tạo bảng + Mô tả a Tạo bảng: GV phân cơng nội dung cho nhóm - Nhóm + 2: Tìm hiểu thao tác tìm kiếm Word - Nhóm + 4: Tìm hiểu thao tác thay Word Sau tìm hiểu GV yêu cầu HS áp dụng làm tập sau: - Nhóm + 2: GV chiếu văn GV yêu HS tìm hiểu quê quán chị Võ Thị Tần cách tìm kiếm word Nhóm + 4: Vẫn đoạn văn có số tên riêng chưa viết hoa GV yêu cầu HS tìm sửa lại cách thay word - GV giới thiệu thao tác gõ tắt sửa lỗi - GV chia lớp làm nhóm yêu nhóm thực nhiệm vụ sau: + Nhóm 1: “vn” viết tắt cho “Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” + Nhóm 2: “nghĩa” thay cho “ngĩa” + Nhóm 3: Xóa đầu mục nhóm + Nhóm 4: Xóa đầu mục nhóm - Hoạt động củng cố: Cho HS vẽ sơ đồ tư tổng kết học - Gợi động cơ: Phát vấn học sinh: Hãy kể tên văn 11 Nhóm 3 thơng tin nên tổ chức dạng bảng + Phát biểu được nội dung nhóm lệnh làm việc với bảng - Kỹ + Thao tác thao tác: Tạo bảng + Thao tác thao tác với bảng: chèn, thêm, tách, gộp ô định dạng văn ô Để tạo bảng: - Bước 1: Đặt trỏ vào trang nơi bạn muốn tạo bảng Bước 2: tab Insert vùng Ribbon Chọn - Bước 3: Chọn vào nút Tables nhóm Tables Bạn tạo bảng theo cách sau: Cách 1: Đánh dấu số dòng cột Cách 2: Chọn Insert Table nhập số dòng cột Cách 3: Chọn vào Draw Table Tạo bảng cách kích nhập số dòng cột Cách 4: Chọn Quick Tables chọn bảng b Chọn thành phần bảng: - Chọn ơ: Nháy chuột phía cạnh trái - Chọn hàng: Đưa chuột ngồi bảng sát đường biên trỏ chuột trở thành mũi tên màu đen quay xuống tổ chức dạng bảng mà em hay gặp - HS: Các dạng thường gặp như: thời khóa biểu, danh sách lớp, sơ đồ lớp - GV: Trong thực tế văn tổ chức dạng bảng phổ biến đa dạng - GV: Trình chiếu số mẫu văn tổ chức dạng bảng để minh họa (hình 1, hình 2) - GV: Phát vấn học sinh: Nêu bước làm thường khóa biểu cá nhân thơng thường HS: Trả lời GV: Chuẩn hóa đáp án Cũng tương tự việc tạo thời khóa biểu phải xác định số cột số hàng - GV: Giới thiệu cách tạo bảng thao tác trực tiếp word Gọi hs lên thao tác lại - Hoạt động nhóm: hs nhóm GV chiếu đoạn văn số lên yêu cầu nhóm trình bày thơng tin dạng bảng họ tên, năm sinh, quê quán 10 nữ niên xung phong sau gọi nhóm nên thao tác nhóm nên thao tác - GV: Giới thiệu cách chọn thành phần bảng - HS: quan sát lắng nghe - GV: Giới thiệu cách thay đổi kích thước cột 12 Nhóm 3 bấm chuột - Chọn tồn bảng: Nháy chuột đỉnh góc bên trái bảng (hàng) thao tác trực tiếp word Gọi hs lên thao tác lại c Thay đổi kích thước cột/hàng: - Cách 1: Đưa trỏ vào đường biên hàng cột, trỏ có hình mũi tên hai chiều kích chuột, giữ kéo thả theo ý - Cách 2: Dùng chuột kéo thả nút thước ngang dọc Các thao tác với bảng a Chèn thêm xóa ơ, hàng, cột: - Bước 1: Chọn ơ, hàng hay cột xóa nằm bên cạnh đối tượng tương ứng cần chèn - Bước 2: Chọn lệnh tương ứng Delete Insert rõ vị trí đối tượng chèn b Tách ô thành nhiều ô Bước 1: Chọn ô cần tách Bước 2: Trong tab Layout > Split Cells Bước 3: Nhập số hàng/ cột c Gộp nhiều ô thành ô - Bước 1: Chọn ô kề cần gộp - Bước 2: Trong tab Layout > Merge cells - GV: Giới thiệu thao tác tạo bảng thao tác trực tiếp word Gọi hs lên thao tác lại - HS: Chú ý lắng nghe - Hoạt động nhóm: Đưa bảng Yêu cầu học sinh quan sát vòng 10 giây đốn xem hình sau thay đổi so với hình ban đầu (nêu rõ) Chia lớp th ành nhóm Nhóm 3, nhóm đề phát giấy A0 và2 ảnh cho nhóm Tấm ảnh bảng ban đầu ảnh bảng có thay đổi so với bảng Yêu cầu: nhóm quan sát ghi lại bảng thay đổi kèm 13 Nhóm 3 6+7 - Kiến thức: + Phát biểu ý nghĩa thao tác: chèn đối tượng vào văn + Mô tả thao tác chèn đối tượng vào văn bản: chèn kí tự đặc biệt, chèn clipart hình ảnh, chèn hiệu chỉnh hình vẽ, chèn hiệu chỉnh lưu đồ, vẽ hiệu chỉnh biểu đồ - Kỹ năng: + Thao tác thao tác chèn đối tượng vào văn bản: chèn kí tự đặc biệt, chèn clipart hình ảnh, chèn hiệu chỉnh hình d Định dạng văn ô: Cell Alignment (căn thẳng ô) ghi rõ lệnh để thực thay đổi vào giấy a0 Ví dụ: ô(1,1) bị gộp với ô(1,2) : chọn ô(1,1) ô(1,2) -> nhấp chuột phải -> chọn merge cells Sau 10 phút nhóm dán lên bảng thực thao tác máy tính Các nhóm theo dõi nhận xét Chèn kí tự đặc biệt Các ký hiệu ký tự đặc biệt Các ký tự đặc biệt hệ thống chấm câu, cách khoảng, ký tự đồ họa mà sẵn bàn phím Để chèn ký hiệu ký tự đặc biệt: - Đặt trỏ vào nơi muốn chèn ký hiệu - Chọn tab Insert vùng Ribbon - Chọn nút Symbol nhóm Symbols - Chọn ký hiệu phù hợp - Gợi động cơ: GV cho HS xem văn hướng dẫn chèn hình ảnh, âm vào văn word + Văn 1: Chỉ có dạng text + Văn 2: Có tích hợp hình ảnh, âm - u cầu HS nhận xét hình thức loại văn tính thu hút, mức độ dễ hiểu Từ HS thấy lợi ích việc chèn hình ảnh, âm thanh, vào văn - Nội dung học: GV cho HS xem lại thao tác chèn hình ảnh, âm thanh, - Hoạt động nhận dạng: GV yêu cầu 12 HS tham gia - GV chuẩn bị bìa biểu tượng word: chèn hình ảnh, chèn âm thanh, chèn symbol, chèn sơ đồ tư duy, chèn biểu đồ, với bìa ý nghĩa biểu tượng - GV cho 12 HS bốc bìa Nhiệm vụ Chèn ClipArt hình ảnh Word 2010 cho phép bạn chèn minh họa hình ảnh vào tài liệu Để chèn minh họa: - Đặt trỏ vào nơi bạn 14 Nhóm 3 vẽ, chèn hiệu chỉnh lưu đồ, vẽ hiệu chỉnh biểu đồ muốn chèn hình minh họa hay hình ảnh - Chọn tab Insert vùng Ribbon - Chọn nút Clip Art - Hộp thoại xuất bạn tìm hình mẫu - Chọn hình minh họa bạn muốn chèn Chèn hiệu chỉnh hình vẽ Để chèn hình ảnh: - Đặt trỏ vào nơi bạn muốn chèn - Chọn tab Insert vùng Ribbon - Chọn nút Picture - Duyệt qua hình ảnh bạn muốn chèn chọn ảnh - Chọn Insert ghép biểu tưởng với ý nghĩa cho HS ghép nhanh chiến thắng - Hoạt động thể hiện: GV chia lớp làm nhóm: + Nhóm 1: Chèn hình ảnh âm hướng dẫn cách chèn biểu tượng tốn học + Nhóm 2: Chèn biểu tượng tốn học giải + + Nhóm 3: Chèn sơ đồ tư tổng kết học + Nhóm 4: Cho bảng số liệu (bảng xem phần phụ lục) cấu giá trị sản xuất hàng hóa phân theo nhóm hàng nước ta năm 2005 Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu giá trị xuất phân theo nhóm hàng nước ta năm 2005 Từ biểu đồ rút nhận xét Kích thước đồ họa (hình ảnh) Tất hình vẽ tăng hay giảm kích thước cách kích vào ảnh kích vào góc ảnh kéo để tăng hay giảm kích thước ảnh cho phù hợp 15 Nhóm 3 Chèn hiệu chỉnh lưu đồ Smart Art tập hợp loại đồ họa bạn sử dụng để tổ chức thông tin tài liệu Để chèn SmartArt: - Đặt trỏ vào nơi bạn muốn chèn minh họa hay hình ảnh - Chọn tab Insert vùng Ribbon - Chọn nút SmartArt - Chọn vào SmartArt bạn muốn - Chọn mũi tên phía bên trái để chèn văn gõ văn đồ họa Để hiệu chỉnh SmartArt, chọn Tab Design nhóm liên quan: 16 Nhóm 3 Vẽ hiệu chỉnh biểu đồ Biểu đồ dạng thể hình ảnh số liệu bảng tính Biểu đồ hình thành trục tung trục hồnh Trục hồnh thể loại liệu dùng để so sánh Trục tung thể số lượng hay đơn vị đo lường liệu dùng để so sánh Tại thẻ Insert, nhóm Illustrator, bạn nhấn vào Chart tiết thực hành Thực hành số 7+8 17 Nhóm 3 CHỦ ĐỀ 3: BẠN CÓ BIẾT? Tiết Mục tiêu Nội dung Hoạt động GV HS - Kiến thức: + Phát biểu số quy tắc chuẩn trình bày văn hành + Phát biểu số mẹo vặt word - Kỹ năng: + Vận dụng nguyên tắc chuẩn trình bày văn hành + Vân dụng mẹo vặt trình bày văn Các nguyên tắc chuẩn trình bày văn hành - Phơng chữ trình bày văn - Khổ giấy: - Định lề trang văn (khổ A4): • Lề trên: cách mép từ 20 - 25 mm; • Lề dưới: cách mép từ 20 - 25 mm; • Lề trái: cách mép trái từ 30 - 35 mm; • Lề phải: cách mép phải từ 15 - 20 mm - Vị trí trình bày thể thức văn bản: Dựa vào thông tư số 11/2011/TT-BNV Nội vụ - GV đưa nguyên tắc chuẩn cho - Gv yêu cầu HS nêu loại văn cần phải trình bày tuân theo quy tắc chuẩn - GV chiếu thông tư số 11/2011/TT-BNV Nội vụ cho HS quan sát Một số mẹo hay Word a Bỏ ký hiệu gạch chân đỏ chữ Microsoft Word Bước 1: Vào File/Options để mở Word Options lên Bước 2: Chọn Proofing Tại phần When correcting spelling and grammar in word bỏ dấu chọn mục Check - GV dẫn dắt: Hiện tượng “lăng quăng” giun màu đỏ chạy chữ văn Word khơng xa lạ với người dùng máy tính Mặc dù in ấn chúng khơng xuất q trình soạn thảo làm thấy nhức mắt khó nhìn - HS lắng nghe, quan sát 18 Nhóm 3 grammar with spelling as you type, Mark grammar erros as you type Check grammar with spelling -> Bấm OK b Lưu tập tin để tránh lỗi định dạng Thiết lập mặc định cho Word 2010 doc thay docx cách vào Save Save files in this format/Word 97-2003 Document c Giữ nguyên kiểu font chia sẻ file Word Chọn File/Options, duyệt tới mục Save Tại phân mục Preserve fidelity when sharing this document đánh dấu kiểm trước dòng chữ Embed fonts in the file => Bấm OK d Chọn Font chữ mặc định cho dễ đọc Bấm tổ hợp Ctrl+Shift+F để mở hộp thoại Font Font chữ gợi ý nên dùng Times New Roman, cỡ chữ 14 => Save as Default => chọn All documents based on the Normal.dotm template => bấm OK + - Kiến thức: Áp dụng phương pháp + Phát biểu lại dạy học hợp tác kiến thức nhóm nhỏ học - Kỹ năng: + Vận dụng thao tác học để hoàn thành yêu - GV lưu ý: Không lưu file ổ C hình làm việc bị cài đặt lại Windows - GV: Font chữ mặc định Word Calibri, trông đẹp mắt hình để dễ đọc bạn phải sử dụng kiểu fonts chữ có nét gạch chân “sansserif” - HS quan sát - GV giới thiệu hình thức học theo nhóm - Cả nhóm bắt đầu nhiệm vụ Nhóm hồn thành nhiệm vụ phát thẻ đến nhiệm vụ Điều kiện hồn 19 Nhóm 3 cầu thành: Tất thành viên nhóm làm xong yêu cầu giáo viên đưa Mức độ khó nhiệm vụ tăng dần * Nhiệm vụ 1: Soạn đơn xin nghỉ học mẫu * Nhiệm vụ 2: Thiết kế văn theo mẫu (mức độ trung bình) * Nhiệm vụ 3: Thiết kế văn theo mẫu (mức độ trung bình khó) Tiết +6 thực hành Bài thực hành 20 Nhóm 3 CHỦ ĐỀ 4: NGÃ BA ĐỒNG LỘC! NÀO MÌNH CÙNG ĐẾN Tiết Mục tiêu Nội dung - Kiến thức: Dự án “ Ngã Ba + Trình bày Đồng Lộc – Nào thao tác để tạo sản đi” phẩm - Kỹ năng: + Vân dụng sáng tạo kiến thức soạn thảo văn để tạo nên sản phẩm Hoạt động GV HS GV: - Công bố kết trò chơi: Cuộc đùa kì thú - Dẫn dắt vào dự án: “ Ngã Ba Đồng Lộc” - Chia lớp thành nhóm - Giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm: Sử dụng Word để thiết kế Poster giới thiệu Ngã Ba Đồng Lộc tạp chí có hình ảnh với nội dung: Mười gái niên xung phong + Tiêu chí: Đẹp, sáng tạo điểm thuyết trình - GV: hướng dẫn cho học sinh thực nhiệm vụ - HS: Lắng nghe, quan sát - HS: Thảo luận nhóm, phân cơng nhiệm cho thành viên, lên ý tưởng cho Sản phẩm HS GV u cầu nhóm lên thuyết trình sản phẩm nhóm HS: Các nhóm báo cáo sản phẩm GV: Quan sát, lắng nghe đánh giá kết nhóm 21 Nhóm 3 PHỤ LỤC Văn 1: Cúc ơi! Tiểu đội xếp hàng ngang Cúc em đâu không tập hợp? Chín bạn quây quần đủ hết Nhỏ - Xuân - Hà - Hường - Hợi - Rạng - Xuân - Xanh A trưởng Võ Thị Tần điểm danh Chỉ thiếu em Chín bỏ làm mười được! Bọn anh bới tìm vẹt cuốc Đất sâu bọn anh không cần Chỉ sợ em đau nên nhát cuốc chùng Cúc ơi! em đâu? Đất nâu lạnh Da em xanh Áo em mỏng! Cúc ơi! em đâu? Văn 2: Ngã ba Đồng Lộc di tích lịch sử gắn liền với việc 10 nữ niên xung phong chiến tranh Việt Nam bị bom Không lực Hoa Kỳ giết chết Ngã ba Đồng Lộc thuộc thị trấn Đồng Lộc, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, nằm đường mòn Hồ Chí Minh xun qua dãy Trường Sơnở tỉnh Hà Tĩnh, giao điểm quốc lộ 15A tỉnh lộ Hà Tĩnh, thuộc địa phận thị trấn Đồng Lộc, huyện Can Lộc Đây điểm giao thông quan trọng chiến tranh, quân đội Hoa Kỳ tập trung nhiều máy bay thả bom nhằm cắt đứt đường tiếp tế người dân miền Bắc cho chiến trường miền Nam Nơi có tiểu đội niên xung phong có nhiệm vụ canh giữ giao điểm, phá bom sửa đường thông xe bị bom phá Tiểu đội 4, Đại đội 552 (được chốt chặn đoạn từ Cầu Tối trở vào Truông Kén khoảng km, đặc biệt 300 mét từ Cầu Tối đến Trường Thành) gồm 10 cô gái trẻ, tuổi từ 17 đến 24 Trưa ngày 24 tháng năm 1968, ngày 10 cô làm nhiệm vụ 16h30', trận bom thứ 15 ngày dội xuống Đồng Lộc, bom rơi xuống 22 Nhóm 3 sát miệng hầm, nơi 10 cô tránh bom Tất qua đời tuổi đời trẻ, phần lớn số họ chưa lấy chồng Mười cô gái Đồng Lộc Vào thời điểm 24/7/1968, Tiểu đội chị Võ Thị Tần gồm 12 người Chị Lê Thị Hồng (Đức Lạc, Đức Thọ) cử Quảng Bình lấy gỗ làm hầm, chị Nguyễn Thị Thanh bị ốm nằm nhà, không trường nên ngày 24/7/1968, Tiểu đội có 10 người mặt trận hy sinh Bà Nguyễn Thị Diệu Lan (TP Hà Tĩnh), cựu niên xung phong thuộc Tiểu đội tham gia vào tìm kiếm thi thể 10 nữ niên xung phong hầm có người, hầm có người, chị Võ Thị Tần hầm có người Còn thi thể chị Cúc lực lượng thay phiên tìm, thị phải dùng tay đào bới không dùng máy xúc để tránh gây hại cho thi thể Đến ngày thứ tìm thi thể chị Cúc, anh Tiểu đội dùng tay bới đất đưa thi thể chị Cúc lên Tiểu đội trưởng Võ Thị Tần: Chị sinh lớn lên gia đình nơng dân nghèo Năm 1963–1964, chị Phó bí thư chi đồn địa phương Trước nhập ngũ, chị Tần có cảm tình với anh Nguyễn Đức Hồng, bạn học lớp từ thuở ấu thơ Trước lúc anh Hồng nhập ngũ, người tổ chức lễ đính Tần trao cho anh Hồng lọn tóc thề thay lời hẹn ước Kỷ vật Tần theo anh Hồng suốt tháng năm chinh chiến sau bàn giao lại cho Ban quản lý Khu di tích Ngã ba Đồng Lộc Giữa năm 1968, anh Hồng bị trọng thương trận chiến đấu đảo Cồn Cỏ, mảnh đạn người Mẹ chị Tần bị bom Mỹ đánh sập hầm sau ngày chị hy sinh không lâu Anh Hồng sau rước ảnh chị Tần thờ ngơi nhà Tiểu đội phó Hồ Thị Cúc: Chị sinh gia đình nơng dân nghèo, tháng tuổi cha bà nội chết nạn đói năm 1945, tuổi mẹ tái giá Cúc sống với ơng nội, ơng qua đời với cô 18 tuổi, chị Cúc lấy anh Cứ, người Sơn Tây huyện Chồng chị mồ côi cha lẫn mẹ, lại bị bệnh tâm thần Nhà đôi vợ chồng lều tranh nép bên chân đồi, chồng chị Cúc lúc lên tâm thần đập phá đánh chị Rồi anh Cứ lần chở vơi cho hợp tác xã đến Hói Động bị lật thuyền tử nạn Chị Cúc lại với Tháng năm 1965, chị Cúc tình nguyện lên đường gia nhập niên ba sẵn sàng Chị chị Võ Thị Tần chung đơn vị suốt năm, kết nạp vào Đảng vào ngày 3/2/1967 Lúc hy sinh, chị Cúc nấp vào hố cá nhân nên người ta tìm gái hầm, phải ba ngày sau tìm thi hài chị cách chỗ cô gái hy sinh vài chục mét Võ Thị Hợi: Chị sinh trưởng gia đình nơng dân xã Thiên Lộc – Can Lộc, Hà Tĩnh, thứ gia đình Năm 1965, học xong lớp 7, Hợi xung 23 Nhóm 3 phong “Ba sẵn sàng” Thi thoảng Hợi có dịp thăm nhà, chị kể: "Bom đạn dội xuống ghê gớm mẹ ạ! Tiếng bom nổ, tiếng máy bay gầm xé suốt đêm ngày, đất đá bụi tung mù mịt Nhưng tất bọn không sợ Cứ đợi dứt đợt bom chúng đường ngay, để xe khỏi bị tắc đường vào Nam mẹ ạ! Nguyễn Thị Xuân: Chị nhập ngũ năm năm 1967 Tại mặt trận, chị quen anh Vĩnh, tiểu đội phó Đơn vị đội công binh phá bom Anh Vĩnh đảng viên, tiểu đội phó dũng cảm kiên quyết, chị Xuân quý tin anh, người viết cho nhiều thư trận đánh Chị Xuân tâm với bạn bè: "Nhiều đêm nằm em thấy anh Vĩnh thăm Bẵng thời gian khơng có thư anh về, em lo Em nghĩ đến tình xấu xảy Nhưng em đợi ” Sau Xuân biết anh Vĩnh nhiều lần bị thương Mối tình người vừa chớm nở chị Xuân hy sinh Dương Thị Xuân: Chị sinh lớn lên vùng quê Đức Tân - Đức Thọ, gia đình đơng Trước niên xung phong, chị Xuân có quen anh Tân người xã Cũng mối tình chị Tần – anh Hồng, Xuân anh Tân khơng thực lời hẹn ước đất nước có giặc, chuyện riêng tư đành gác lại Xuân mến anh Tân chưa muốn vấn vương chuyện gia đình, hẹn anh thống đất nước liệu Anh Tân nghĩ Trước Xuân lên đường, anh trao cho Xuân điều lệ Đảng mà anh dùng lấy sợi ni lông xanh, đỏ buộc vào cổ tay Xuân nói: "Màu đỏ anh, màu xanh lam em Khi nhớ đến anh, em nhìn vòng này" Trần Thị Rạng: Chị sinh xóm chài Thọ Thuỷ - Đức Vĩnh – Đức Thọ, thời thơ ấu theo cha mẹ làm nghề chèo lái sông La Ngày 3-11-1967, chị vào Thanh niên xung phong Ngoài trận địa, Rạng chị em làm toán, làm văn, tập hát, lúc nghỉ giải lao lại trêu đùa đại đội trưởng anh lái xe ủi Chị hy sinh 18 tuổi Hà Thị Xanh: Chị Xanh đậm người, khoẻ mạnh, làm việc xốc vác, hay nhận việc khó Một lần nghỉ phép, chị Xanh rủ chị Hà nhà chơi Chị Hà nói với mẹ chị Xanh: "Thanh niên xung phong chống Mỹ cứu nước chúng thực phong trào “ba khoan”, nghĩa khoan lấy chồng" Nguyễn Thị Nhỏ: Bố mẹ chị sớm, nhà có chị em gái: chị Miên Nhỏ Chị Miên thay bố mẹ nuôi chị Nhỏ từ bé Khi chiến tranh phá hoại Mỹ ngày ác liệt, chị Nhỏ xin vào Thanh niên xung phong Chị hy sinh năm 24 tuổi, chưa lập gia đình Võ Thị Hà: Chị sinh thị trấn Đức Thọ, thứ ba gia đình có 17 tuổi, chị lên đường vào TNXP Có hơm Hà thăm nhà, ăn vội ăn vàng để kẻo chậm Lúc Hà mang theo vài truyện để đọc nói “Khơng có sách, ngồi trận địa buồn mẹ ạ” Hà tuổi tiểu đội nên bao gìơ chị Tần, chị Cúc, chị Nhỏ coi em út, khơng cho làm việc nặng Sau mẹ Hà gửi gà đến Đồng Lộc để chị em ni, có lần Hà đem nhà gà mái Một hôm tự nhiên gà mái vỗ 24 Nhóm 3 cánh gáy gà trống, mẹ Hà bảo "thế chị Hà có chuyện rồi” ngày sau nghe tin chị Hà hy sinh Trần Thị Hường: Chị Hường liệt sĩ chống Pháp Cha chị hy sinh năm 1953 mặt trận, Hường tuổi Hai năm sau, mẹ lấy chồng khác, Hường với bà ngoại cậu mợ xóm Đơng Quế, thị xã Hà Tĩnh Chị có giọng hát hay, mệnh danh “chim sơn ca” tiểu đội Đại đội 522 Văn 3: Tam giác thường S = với h chiều cao, a cạnh đáy tam giác Với a, b, c cạnh tam giác Tam giác S = a2 Hình Bảng 1: Nhóm hàng Hàng cơng nghiệp nặng khoáng sản Giá trị xuất 36,1% Hàng công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp 41,0% Hàng nông, lâm, thủy sản 22,9% 25 ... − Năng lực hợp tác II Chuẩn bị Thiết bị dạy học − Máy tính, máy chiếu Đồ dùng học tập − SGK, SGV Tin học lớp 10 − Giấy A4 màu, giấy A0 III Phương pháp dạy học − Hoạt động nhóm − Dạy học dự án... + • Chủ đề 3: Bạn có biết ? (2 tiết lý thuyết + tiết thực hành) Tiết 1: Các nguyên tắc chuẩn trình bày văn hành Nhóm 3 Một số mẹo hay Word Tiết + 3: Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm... “ngĩa” + Nhóm 3: Xóa đầu mục nhóm + Nhóm 4: Xóa đầu mục nhóm - Hoạt động củng cố: Cho HS vẽ sơ đồ tư tổng kết học - Gợi động cơ: Phát vấn học sinh: Hãy kể tên văn 11 Nhóm 3 thông tin nên tổ chức