Giáo án Sinh học 9 bài 12: Cơ chế xác định giới tính

Giáo án Sinh học Bài 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH I Mục tiêu 1) Kiến thức: - Nêu số đặc điểm nhiễm sắc thể giới tính vai trò xác định giới tính - Giải thích chế xác định nhiễm sắc thể giới tính tỉ lệ đực : loài 1: - Nêu yếu tố môi trường ngồi ảnh hưởng đến phân hóa giới tính 2) Kỹ năng: - Phát triển kỹ phê phán tư tưởng sinh trai hay gái phụ nữ định.Thu thập xử lý thông tin đọc SGK Tự tin trình bày trước tổ, lớp 3) Thái độ: - Giáo dục học sinh biết vận dụng kiến thức trun truyền kế hoạch hóa gia đình, sinh trai, gái II Phương pháp - Trực quan - Vấn đáp - Thảo luận nhóm nhỏ - Tập làm tuyên truyền viên III Phương tiện Tranh phóng to: Bộ NST người; chế NST xác định giớ tính người; - Bảng phụ IV Tiến trình dạy học 1) Ổn định lớp: phút 9A…………………………………………………………………………………………… Giáo án Sinh học 9B ……………………………………………………………………………………………… 2) Kiểm tra cũ.: 5phút - Trình bày trình phát sinh giao tử động vật? - Giải thích NST đặc trưng lồi sinh sản hữu tính lại trì ổn định qua hệ? Biến dị tổ hợp xuất phong phú lồi sinh sản hữu tính giải thích sở tế bào học nào? - Giải tập 4, SGK trang 36.3 3) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I.Nhiễm sắc thể giới tính - GV yêu cầu HS quan sát H 8.2: - Các nhóm HS quan sát kĩ NST ruồi giấm, hoạt hình nêu được: động nhóm trả lời câu hỏi: - Nêu điểm giống khác NST ruồi đực ruồi + Giống NST (1 cặp hình - Trong tế bào lưỡng bội (2n) cái? hạt, cặp hình chữ V) + Có cặp NST thường + Khác: + cặp NST giới tính kí hiệu XX Con đực:1 hình que (tương đồng) XY (khơng tươn hình móc đồng) Con cái: cặp hình que - GV thơng báo: cặp NST khác đực cặp NST giới tính, cặp NST giống đực NST thường - Ở người động vật có vú, ruồ - Cho HS quan sát H 12.1 - Cặp NST cặp NST giới - Quan sát kĩ hình 12.1 nêu giấm XX giống cái, XY Giáo án Sinh học tính? cặp 23 cặp NST giới giống đực - NSt giới tính có tế bào nào? tính NST giới tính có - Ở chim, ếch nhái, bò sát, - GV đưa VD: người: tất tế bào bướm XX giống đực XY 44A + XX  Nữ - HS trả lời rút kết luận giống 44A + XY  Nam - So sánh điểm khác - HS trao đổi nhóm nêu NST thường NST giới tính? khác hình dạng, số lượng, chức - GV đưa VD tính trạng - NST giới tính mang gen quy liên kết với giới tính định tính đực, tính trạng liên quan tới giới tính Hoạt động 2: Cơ chế xác định giới tính II.Cơ chế xác định giới tính - Cho HS quan sát H 12.2: - HS quan sát trả lời câu - Giới tính xác định hỏi: - Đa số lồi, giới tính nào? - Rút kết luận xác định thụ tinh - GV lưu ý HS: số lồi giới tính xác định trước thụ tinh - HS lắng nghe GV giảng VD: trứng ong không thụ tinh trở thành ong đực, thụ tinh trở thành ong (ong thợ, ong chúa) - Những hoạt động NST - HS quan sát kĩ H 12.2 trả - Sự phân li tổ hợp cặp NST giới tính giảm phân thụ lời, HS khác nhận xét, bổ giới tính giảm phân thụ tinh dẫn tới hình thành đực sung tinh chế xác định giới tính sinh vật VD: chế xác định giớ cái? tính người - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày H 12.2 - HS trình bày, HS khác - Tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1 số nhận xét, đánh giá lượng giao tử (tinh trùng mang X Giáo án Sinh học - GV đặt câu hỏi, HS thảo luận - HS thảo luận nhóm dựa vào giao tử (mang Y) tương đương - Có loại trứng tinh H 12.2 để trả lời câu hỏi nhau, trình thụ tinh loạ trùng tạo qua giảm - Đại diện nhóm trả lời giao tử với trứng X tạo phân? câu, HS khác nhận loại tổ hợp XX XY ngang nha - Sự thụ tinh trứng tinh xét, bổ sung trùng tạo thành hợp tử phát - Nghe GV giảng tiếp thu triển thành trai, gái? kiến thức - Vì tỉ lệ trai gái xấp xỉ 1:1? - Sinh trai hay gái người mẹ hay sai? - GV nói biến đổi tỉ lệ nam: nữ nay, liên hệ thuận lợi khó khăn Hoạt động 3: Các yếu tố ảnh hưởng tới phân hoá giới tính III.Các yếu tố ảnh hưởng tới phân hố giới tính - GV giới thiệu: bên cạnh NST - HS nêu yếu tố: + Hoocmôn sinh dục: giới tính có yếu tố mơi + Hoocmon - Rối loạn tiết hoocmon sinh dục trường ảnh hưởng đến phân + Nhiệt độ, cường độ chiếu làm biến đổi giới tính nhiê hố giới tính sáng cặp NST giới tính khơng đổi VD: Dùng Metyl testosteeron tác - vài HS bổ sung động vào cá vàng cái=> cá vàng đực Tác động vào trứng cá rô ph nở dẫn tới 90% phát triển thành cá rô phi đực (cho nhiều thịt) - Yêu cầu HS nghiên cứu thông + Nhiệt độ, ánh sáng làm tin SGK biến đổi giới tính VD SGK Giáo án Sinh học - Nêu yếu tố ảnh hưởng - HS đưa ý kiến, nghe GV đến phân hố giới tính? giới thiệu thêm - Ý nghĩa: giúp người chủ ? Sự hiểu biết chế xác động điều chỉnh tỉ lệ đực, phù định giới tính yếu tố ảnh hợp với mục đích sản xuất hưởng đến phân hố giới tính có ý nghĩa sản xuất? Hoạt động 1: Nhiễm sắc thể giới tính 4) Củng cố: phút Bài 1: Hoàn thành bảng sau: Sự khác NST thường NST giới tính NST thường Tồn cặp tế bào sinh NST giới tính dưỡng Ln tồn thành cặp tương đồng Mang gen quy định tính trạng thường Bài 2: Tìm câu phát biểu sai: thể a Ở loài giao phối, số lượng lớn tỉ lệ đực, xấp xỉ 1:1 b Ở đa số loài, giới tính xác định từ hợp tử c Ở người, việc sinh trai hay gái chủ yếu người mẹ d Hoocmon sinh dục có ảnh hưởng nhiều đến phân hố giới tính 5) Dặn dò: 1phút - Học trả lời câu hỏi 3,4 SGK; - Làm tập 1,2,5 vào tập 6) Rút kinh nghiệm: ... quan tới giới tính Hoạt động 2: Cơ chế xác định giới tính II .Cơ chế xác định giới tính - Cho HS quan sát H 12.2: - HS quan sát trả lời câu - Giới tính xác định hỏi: - Đa số lồi, giới tính nào?... hợp cặp NST giới tính giảm phân thụ lời, HS khác nhận xét, bổ giới tính giảm phân thụ tinh dẫn tới hình thành đực sung tinh chế xác định giới tính sinh vật VD: chế xác định giớ cái? tính người... 12.1 - Cặp NST cặp NST giới - Quan sát kĩ hình 12.1 nêu giấm XX giống cái, XY Giáo án Sinh học tính? cặp 23 cặp NST giới giống đực - NSt giới tính có tế bào nào? tính NST giới tính có - Ở chim, ếch