Giáo án Sinh học 9 bài 30: Di truyền học với người

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 30: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I/ Mục tiêu: (chuẩn kiến thức) 1/Kiến thức - Hiểu di truyền y học tư vấn nội dung lĩnh vực khoa học - Giải thích sơ di truyền học “ Hơn nhân vợ chồng” người có quan hệ huyết thống vòng đời khơng kết hôn - Hiểu phụ nữ không nên sinh tuổi 35 tác hải gây ô nhiễm môi trường 2/Kĩ - Phát triển kĩ phân tích, tư tổng hợp - Hoạt động nhóm - Thu thập tranh ảnh, mẫu vật có liên quan Kĩ sống - Kĩ thu thập xử lí thơng tin đọc SGK - Kĩ nghe tích cực, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm tổ, tổ, lớp 3/ Thái độ Củng cố niềm tin vào khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu II/ Phương pháp - Vấn đáp tìm tòi - Động não - Dạy học nhóm - Trực quan III/ Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước nội dung TaiLieu.VN Page IV/ Tiến trình lên lớp 1/ Ổn định (1’) 2/ Kiểm tra cũ (5’) (?) Nêu điểm khác NST bệnh nhân đao NST người bình thường ? Biểu bên ngồi để nhận biết bệnh nhân đao ? (?) Cho biết nguyên nhân phát sinh bệnh tật di truyền người ? Nêu biện pháp để hạn chế ? 3/ Bài a/ Khám phá GV: Những hiểu biết di truyền học người giúp người bảo vệ bảo vệ tương lai di truyền lồi người thơng qua lĩnh vực sau: b/ Kết nối Thời gian 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu di truyền y học tư vấn I/ Di truyền y học tư vấn - Gv: Y/c hs đọc thông tin cho hs thảo luận câu hỏi sau: Nghiên cứu trường hợp sau: - HS: Tự thu thập thông tin Người trai người gái bình thường, sinh từ hai gia đình có người mắc chứng câm điếc bẩm sinh: (?) Em thông tin cho đôi trai, gái biết loại bệnh ? (?) Bệnh gen trội hay gen lặn qui - HS: Đây bệnh di truyền định? Tại ? - HS: Do gen lặn qui định Vì có người (?) Nếu họ lấy nhau, sinh đầu lòng bị gia đình mắc bệnh câm điếc bẩm sinh họ nên tiếp tục sinh nửa không ? Tại ? TaiLieu.VN Page - Từ nội dung thảo luận y/c hs tự rút kết luận: - HS: Không nên sinh tiếp tục Vì (?) Di truyền y học tư vấn ? Chức họ mang gen gây bệnh ngành ? - Gv: Liên hệ thực tế ( Trung tâm y tế dự - Di truyền y học tư vấn bao gồm việc phòng Tỉnh Sóc Trăng), từ có hướng chuẩn đốn, cung cấp thơng tin cho để giáo hs lời khuyên liên quan đến bệnh tật di truyền 13’ Hoạt động 2: Tìm hiểu di truyền học với nhân kế hoạch hố gia đình II/.Di truyền học với nhân kế hoạch hố gia đình 1/.Di truyền học với nhân - Gv: Y/c hs đọc thông tin, nghiên cứu - HS: Tự thu thập thông tin nội dung bảng 30.1 cho hs tiếp tục thảo luận: (?) Tại kết hôn gần làm suy thối nòi - HS: Vì kết gần làm cho đột biến giống ? gen lặn biểu thể đồng hợp → dị tật bẩm sinh (?) Tại có quan hệ huyết thống từ đời thứ trở luật nhân gia đình cho phép kết - HS: Từ đời thứ kết Vì với ? có sai khác mặt di truyền gen lặn có hại khó gặp → Y/c hs sử dụng tư liệu bảng - HS: Nhằm hạn chế việc cân đối tỉ 30 lệ giới tính (?) Vì nên cấm chuẩn đốn thai nhi ? - Gv: Liên hệ việc trọng nam khinh nữ TaiLieu.VN Page ( gv mở rộng thêm Tính đến thời điểm nay, tỉ lệ nam nhiều nữ: 101 nam : 100 nữ Nếu tình hình khơng khắc phục, dự kiến khoảng 15 năm nửa (2025) có triệu người 2/.Di truyền học kế hoạch hố trai khơng lấy vợ gia đình (?) Dựa vào tư liệu bảng 30.2 Hãy cho biết nên sinh lứa tuổi nào để đảm bảo giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc - HS: Phụ nữ sinh độ tuổi từ 35  bệnh đao ? dễ mắc bệnh tật di truyền - Gv: Cho hs tự rút kết luận  10’ - di truyền học người giải thích qui định luật nhân gia đình “ người có quqn hệ huyết thống vòng đời khơng kết hôn với nhau” cho thấy hôn nhân vợ chồng, phụ nữ tuổi cao không nên sinh có sở sinh học Hoạt động 3: Tìm hiểu hậu di truyền nhiễm môi trường III/ Hậu di truyền ô nhiễm môi trường - Gv: Y/c hs đọc thông tin - HS: Tư thu thập thông tin SGK (?) Tại cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường ? - HS: Đấu tranh để bảo vệ người, - Gv: Phân tích mở rộng thêm tranh tác nhân gây bệnh tật di tác nhân gây ô nhiễm môi trường liên hệ truyền thực tế giáo dục hs 5’ - HS: Tự rút kết luận (phần ghi nhớ) Hoạt động 4: Củng cố tóm tắt - Di truyền y học tư vấn ? cho biết chức di truyền y học tư vấn ? TaiLieu.VN Page - Bệnh di truyền gen trội hay gen lặn qui định ? - Tại kết hôn gần làm suy thối nòi giống ? - Tại người có quan hệ huyết thống từ đời thứ trở luật nhân gia đình cho phép kết hôn với ? - Tại phụ nữ khơng nên sinh độ tuổi ngồi 35 ? - Tại cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường ? 1’ Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, 2, trang 88 - Xem trước nội dung 31 TaiLieu.VN Page ... để giáo hs lời khuyên liên quan đến bệnh tật di truyền 13’ Hoạt động 2: Tìm hiểu di truyền học với nhân kế hoạch hố gia đình II/ .Di truyền học với nhân kế hoạch hố gia đình 1/ .Di truyền học với. .. biết di truyền học người giúp người bảo vệ bảo vệ tương lai di truyền lồi người thơng qua lĩnh vực sau: b/ Kết nối Thời gian 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu di truyền. .. tắt - Di truyền y học tư vấn ? cho biết chức di truyền y học tư vấn ? TaiLieu.VN Page - Bệnh di truyền gen trội hay gen lặn qui định ? - Tại kết hôn gần làm suy thối nòi giống ? - Tại người có