Đang tải... (xem toàn văn)
đề mới nhất theo định hướng phát triển năng lực của bộ giáo dục và đào tạo. đảm bảo chất lượng, có mục tiêu, ma trận, đề thi, đáp án. Trình bày khoa học, chỉ việc tải về dùng. Đề có sự phân loại học sinh trung bình, khá, giỏi.
KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN – BÀI VIẾT SỐ NV (Thời gian:90 phút) GV đề: Nguyễn Quốc Khánh Trường THCS Định Công – Yên Định – Thanh Hóa anhkhanhgv@gmail.com - 0919196685 =============================== I Mục đích: Kiến thức: Kiểm tra đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Ngữ văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn học sinh Phần kiến thức văn tự Kĩ lực: - Đọc - hiểu văn - Tạo lập văn (viết đoạn nghị luận đơn giản viết văn tự sự) - Rèn luyện phát huy lực cảm thụ văn học HS Thái độ: - Chủ động, tích cực việc lựa chọn hướng giải vấn đề cách hợp lý - Biết trân trọng giá trị chân sống mà người cần hướng tới - Yêu mến vẻ đẹp truyện kể dân gian II Hình thức: Tự luận III Ma trận Mức độ Vận Vận Thông Nhận biết dụng dụng Cộng hiểu NLĐG thấp cao I Đọc- hiểu Nêu Hiểu - Trình Ngữ liệu: văn tự phương nội bày suy thức biểu dung, ý nghĩ Tiêu chí lựa chọn đạt chính/ nghĩa thân ngữ liệu: phong từ ngữ/ Một văn dài cách ngôn văn chi tiết 150 chữ tương đương ngữ với đoạn văn văn học thức chương trình Số câu 1 Số điểm 0,75 0,75 1,5 Tỉ lệ % 7,5% 7,5% 15% 30% II Tạo lập văn Viết Kể lại Viết đoạn văn/ đoạn văn theo yêu cầu văn truyền NLXH Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn 0,75 7,5% 0,75 7,5% 2,0 20% 3,5 35% thuyết/ cổ tích học 50% 70% 5 10 50% 100% Đề bài: I Đọc hiểu văn bản: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: … “Tương truyền, Yết Kiêu xuất thân nhà nghèo, hàng ngày ơng phải mò cua bắt ốc, bắt cá đem bán lấy tiền đong gạo ni thân Ơng có sức khỏe dũng cảm lạ thường Một hôm thấy hai trâu trắng húc bãi cát, ơng dùng đòn gánh phang, hai trâu chạy biến xuống nước Ông biết hai trâu vừa đánh trâu thần, sờ lại đầu đòn gánh thấy dính vài cọng lơng, ơng liền nuốt lấy, từ mà ơng bơi lặn giỏi Ông lội nước hàng dặm đất thường lặn lội bắt cá, mò trai ngày nước.” … (Theo https://vi.wikipedia.org/wiki/Yết_Kiêu) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2: Em nêu nội dung đoạn văn Câu 3: Hãy lựa chọn chi tiết đoạn văn mà em thích lí giải lựa chọn II Tạo lập văn bản: Câu 1: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nêu suy nghĩ hành động em thấy người bạn có hồn cảnh nghèo khó (như nhân vật Yết Kiêu đoạn văn trên) Câu 2: Em kể lại truyền thuyết truyện cổ tích học lời văn em HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Đọc hiểu Câu Nội dung Phương thúc biểu đạt văn bản: tự Hồn cảnh xuất thân, lòng dũng cảm tài Yết Kiêu Điểm 0,75 0,75 Phần Tạo lập văn Học sinh tự lựa chọn chi tiết thích lí giải Có thể nêu số ý sau: - Chi tiết xuất thân Yết Kiêu: Phải có tinh thần tự lập - Chi tiết Yết Kiêu đánh trâu thần: Trong sống cần có lòng dũng cảm… - Chi tiết nuốt cọng lơng có tài bơi lặn: Là “thưởng cơng” xứng đáng sống … a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn nêu suy nghĩ hành động theo hướng sau: - Bày tỏ lòng cảm thương, thơng cảm với hoàn cảnh bạn - Sẵn sàng chia sẻ động viên, giúp đỡ bạn tinh thần vật chất để bạn khắc phục khó khăn, vươn lên sống d Sáng tạo: HS có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, kết Mở giới thiệu truyện dân gian kể, Thân kể lại truyền thuyết/ truyện cổ tích lời văn mình; kết khái quát nội dung ý nghĩa truyện kể b Xác định vấn đề tự (một truyền thuyết truyện cổ tích học) c Triển khai vấn đề: Kể lại truyện (đã học) theo trình tự hơp lí: Giới thiệu hồn cảnh nhân vật (chuyện xảy đâu? Bao giờ? Có nhân vật nào? ) - Kể lại toàn diễn biến câu chuyện theo cốt chuyện đã học (Cần chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết, và sử dụng văn đối thoại để làm câu chuyện thêm phần sinh động) - Nêu phần kết câu chuyện (Câu chuyện kết thúc sao? Có chiều hướng tốt hay xấu? gợi cho em cảm giác gì? Bài học rút từ câu chuyện gì?) d Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV 1,5 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 4.0 0,25 0,25 Photo 55 A3 TRƯỜNG THCS ĐỊNH CÔNG Viết Tập làm văn số Họ tên: ………………………………………………… Tiết PPCT: 17 - 18 Lớp: ………………… Thời gian: 90 phút Điểm Lời phê thầy, cô giáo Đề bài: I Đọc hiểu văn bản: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: … “Tương truyền, Yết Kiêu xuất thân nhà nghèo, hàng ngày ông phải mò cua bắt ốc, bắt cá đem bán lấy tiền đong gạo ni thân Ơng có sức khỏe dũng cảm lạ thường Một hôm thấy hai trâu trắng húc bãi cát, ông dùng đòn gánh phang, hai trâu chạy biến xuống nước Ơng biết hai trâu vừa đánh trâu thần, sờ lại đầu đòn gánh thấy dính vài cọng lơng, ơng liền nuốt lấy, từ mà ơng bơi lặn giỏi Ơng lội nước hàng dặm đất thường lặn lội bắt cá, mò trai ngày nước.” … (Theo https://vi.wikipedia.org/wiki/Yết_Kiêu) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2: Em nêu nội dung đoạn văn Câu 3: Hãy lựa chọn chi tiết đoạn văn mà em thích lí giải lựa chọn II Tạo lập văn bản: Câu 1: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nêu suy nghĩ hành động em thấy người bạn có hồn cảnh nghèo khó (như nhân vật Yết Kiêu đoạn văn trên) Câu 2: Em kể lại truyền thuyết truyện cổ tích học lời văn em BÀI LÀM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……… ... ngữ pháp, ngữ nghĩa TV 1, 5 0,25 0,25 1, 0 0,25 0,25 0,25 0,25 4.0 0,25 0,25 Photo 55 A3 TRƯỜNG THCS ĐỊNH CÔNG Viết Tập làm văn số Họ tên: ………………………………………………… Tiết PPCT: 17 - 18 Lớp: ………………… Thời... Ơng lội nước hàng dặm đất thường lặn lội bắt cá, mò trai ngày nước.” … (Theo https://vi.wikipedia.org/wiki/Yết_Kiêu) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2: Em nêu nội dung đoạn văn... lựa chọn chi tiết đoạn văn mà em thích lí giải lựa chọn II Tạo lập văn bản: Câu 1: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nêu suy nghĩ hành động em thấy người bạn có hồn cảnh nghèo khó (như nhân