Đề thi sinh học lớp 9: Dùng cho các đồng chí giáo viên khi ôn thi học sinh giỏi các cấp hay khảo sát chọ đội tuyển học sinh giỏi rất hay. Đề được cập nhật theo xu thế mới nhất năm học 2015 2016. Mời các đồng chí tham khảo nhé.
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH HỌC Giáo viên: Nguyễn Thị Hằng- Nguyễn Thị Yến Đơn vị : Trường THCS Thọ Thanh, Thường Xuân, Thanh Hóa I MỤC TIÊU Kiến thức -Thông qua kiểm tra đánh giá mức độ nhân thức học sinh sau học kiến thức chương trình sinh vận dụng kiến thức vào để giải số tập vận dụng - Phát lệch lạc, sai xót học sinh hay mắc phải - Qua dó GV điều chỉnh cách dạy cho phù hợp , học sinh điều chỉnh cách học để đạt kết cao Kĩ - Rèn kĩ nhận biết, giải thích, tư vầ vận dụng - Kĩ trình bày ngôn ngữ viết Thái độ - Giáo dục học sinh có tính trung thực học tập II KHUNG MA TRẬN Cấp độ Vận dụng Nhận biết Tên chủ đề (Nội dung, chương ) Chương I Các thí nghiệm Menđen; Số câu Số điểm Tỉ lệ 25 % Chương II Nhiễm sắc thể; Số câu Số điểm Tỉ lệ 25 % Chương III ADN gen; Thông hiểu Nắm vững chế giảm phân tạo giao tử Số câu: Số điểm:5 Tổng cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Biết vận dụng giải Thích thí nghiệm Men Đen - Biết cách xác định kiểu gen, kiểu hình, viết sơ đồ lai Số câu: Số điểm:2 Số câu: Số điểm: Số câu điểm=25% Số câu điểm=25% Chương IV Biến dị; Số câu Số điểm 3.0 Tỉ lệ 15 % Chương V Di truyền học người; Số câu Số điểm Tỉ lệ 30 % Chương VI Ứng dụng di truyền học Giải tập xác định chiều dài gen bình thường gen đột biến Số câu Số điểm 3.0 Lập sơ đồ phả hệ, tính đc xác suất sinh bị bệnh Biết cách giải thích số nguyên nhân gây bệnh di truyền Số câu Số điểm Chương I Sinh vật môi trường; Số câu Số điểm Số câu điểm=15% Số câu 2 điểm=30% Số câu điểm=10% Chương II Hệ sinh thái; Số câu Số điểm Tỉ lệ 10 % Chương III Con người, dân số môi trường; Tổng số câu Tổng số điểm Nhận biết chủ yếu lưới thức ăn Số câu Số điểm Số câu Số điểm -Phân biệt lưới thức ăn chuỗi thức ăn Số câu Số điểm Số câu điểm=10% Số câu Số điểm Số câu điểm=10% Số câu Số điểm 20 Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % 5% 45 % 10% 40% III NỘI DUNG ĐỀ Câu 1: (3 điểm) Ở loài thực vật giao phấn, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Alen B quy định tròn trội hoàn toàn so với alen b quy định dài Biết trình giảm phân không xảy trao đổi chéo hoa, kết lần chết Từ nguyên liệu ban đầu hoa đỏ, dài hoa trắng, tròn, bạn học sinh cần thực phép lai phát gen phân li độc lập di truyền liên kết Em trình bày giải thích cách làm bạn Câu 2: (3.0 điểm) a Một cặp bố mẹ bình thường sinh gái mắc bệnh Tớcnơ Giải thích viết sơ đồ chế phát sinh trường hợp trên? b Bằng kiến thức học nêu số nguyên nhân làm phát sinh bệnh, tật di truyền người Câu 3: (2.0 điểm) a Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn Bằng kiến thức học, cho biết ý kiến bạn học sinh có không? Tại sao? b Cơ thể có kiểu nhiễm sắc thể AaXY, số tế bào, có tượng không phân li cặp NST XY giai đoạn giảm phân II Theo lí thuyết, viết loại giao tử tạo Câu 4: (3.0 điểm) Gen B có tổng số nuclêôtit 3000, số liên kết hiđrô 3500, gen bị đột biến nuclêôtit thành gen b Biết gen B b tự nhân đôi liên tiếp lần, số nuclêôtit loại Ađênin môi trường cung cấp cho gen b gen B 14 nuclêôtit - Gen B gồm chu kỳ xoắn? - Xác định chiều dài gen B gen b - Xác định số liên kết hiđrô gen b Câu 5: (2.0 điểm) a Điểm khác biệt lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn gì? Trong lưới thức ăn hoàn chỉnh có thành phần chủ yếu b Sơ đồ sau biểu diễn mối tương quan giới hạn sinh thái nhân tố nhiệt độ loài A, B, C to C Dựa vào sơ đồ em thử đánh giá khả phân bố loài Trái đất Câu 6: (2.0 điểm) a.Hàm lượng ADN nhân tế bào lưỡng bội loài sinh vật 6,6.10 – 12 g Xác định hàm lượng ADN có nhân tế bào kì giữa, sau cuối tế bào lưỡng bội loài nguyên phân bình thường b Bằng thực nghiệm, người ta biết tỉ lệ A+T ADN loài B 1,52 G+X loài D 0,79 Có thể rút kết luận từ kết Câu 7: (3,0 điểm) Bệnh uxơ nang gen lặn a nằm nhiễm sắc thể thường quy định di truyền theo quy luật Menđen Một người đàn ông bình thường có người em trai bị bệnh, người đàn ông lấy người vợ bình thường có người em gái không bị bệnh có mẹ bị bệnh Cặp vợ chồng dự định sinh đầu lòng a Hãy vẽ sơ đồ phả hệ gia đình qua hệ xác định kiểu gen thành viên b Hãy tính xác suất để cặp vợ chồng sinh đứa đầu lòng trai bị bệnh uxơ nang Nếu người trai đầu lòng bị bệnh uxơ nang lần sinh thứ hai, xác suất sinh người không bị bệnh bao nhiêu? Biết mẹ vợ em trai người đàn ông nói bị bệnh ra, bên vợ bên chồng không khác bị bệnh Câu : (2,0 điểm) Ở Đậu Hà lan, cho lai hai hoa đỏ lưỡng bội với nhau, người ta thấy F1 xuất hoa trắng Biết gen quy định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường không xảy tượng đột biến a) Hãy biện luận viết sơ đồ lai b) Nếu hoa đỏ F1 tiếp tục tự thụ phấn tỉ lệ phân li kiểu hình nào? c) Nếu cho hoa đỏ F1 giao phối ngẫu nhiên với Xác định kết F2? IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM Câu Đáp án Biểu chấm Câu - Cây hoa đỏ, dài có thành phần kiểu gen A- bb; (2.0 hoa trắng, tròn có thành phần kiểu gen aa B-) điểm) - Cho hoa đỏ, dài giao phấn với hoa trắng, tròn, 0,5 thu F1 (phép lai 1) - Trong cá thể F1, chọn có kiểu hình hoa đỏ, tròn Những dị hợp tử hai cặp gen (Aa Bb) 0,5 - Cho hoa đỏ, tròn F1 giao phấn với tự thụ phấn thu hệ lai thứ hai (phép lai 2) 0,5 - Nếu hệ lai thứ hai có tỉ lệ phân li kiểu hình 9:3:3:1 gen phân li độc lập Nếu thu tỉ lệ kiểu hình 1:2:1các gen di truyền liên kết Học sinh chia trường hợp: - Nếu F1 gồm toàn hoa đỏ, tròn thực PL2 Câu (3.0) điểm) - F1 có hoa đỏ, tròn hoa trắng, dài (có loại kiểu hình) lai hai với (lai phân tích), tỉ lệ KH thu 1:1:1:1 PLĐL; tỉ lệ KH thu 1:1 → Liên kết gen - Nếu F1 có hoa đỏ, tròn hoa đỏ, dài (hoặc hoa đỏ tròn hoa trắng, tròn) lai hai với Nếu tỉ lệ KH 3:3:1:1 PLĐT; tỉ lệ KH thu 1:2:1 → LK gen a.- Giải thích: + hai thể bố mẹ giảm phân bình thường sinh giao tử mang nhiễm sắc thể giới tính X, thể giảm phân không bình thường sinh giao tử không mang nhiễm sắc thể giới tính + Trong trình thụ tinh kết hợp hai giao tử tạo hợp tử OX phát triển thành thể mắc bệnh Tớcnơ S+ Sơ đồ 0,5 0,5 0,5 P: GP F Câu (2.0 điểm) Câu (3.0) điểm) Mẹ bình thường XX X x Bố bình thường XY O OX Con bị bệnh + Sơ đồ P: Mẹ bình thường XX x Bố bình thường XY GP O X F OX Con bị bệnh - (Nếu học sinh giải thích viết hai sơ đồ cho 0,5đ)ơ đồ: b.- Tác nhân vật lí, hoá học tự nhiên : Các chất phóng xạ tạo từ vụ nổ thử vụ khí hạt nhân, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, hóa chất độc hại… - Ô nhiễm môi trường: Các chất thải hóa học hoạt động công nghiệp sinh hoạt người gây khí thải, đốt rừng, sử dụng thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu, … - Do rối loạn qua trình trao đổi chất tế bào ( rối loạn trình sinh lí, sinh hoá nội bào) như: sinh tuổi lớn, bị nhiễm virut lúc mang thai….,làm việc môi trường độc hại - Hiện tượng hôn phối gần: Sự kết hôn người có quan hệ họ hàng thân thuộc, làm cho gen đột biến lặn có hại có điều kiện tổ hợp lại thành kiểu gen đồng hợp lặn gây bệnh di truyền đời sau - (Nếu nêu bốn đề mục gạch đầu dòng cho 0,5đ) a Nói bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn sai - Vì: Bố mẹ truyền cho kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước môi trường Kiểu gen tương tác với môi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng) (HS trả lời đồng nghĩa cho điểm) b Các giao tử có: AXX, aXX, AYY, aYY, AX, aX, AY, aY, AO, aO * Số chu kỳ xoắn gen B: 3000 = 150 20 * Chiều dài gen: 3000 x 3,4 = 5100 A0 - Chiều dài gen b: Tổng số nuclêôtit gen b: 3000 – = 2994 → 2994 Chiều dài gen b: = x 3.4 = 5089,8 A0 * Số liên kết hiđrô gen b: - Số nuclêôtit loại Ađênin gen B bị mất: 14/(23-1) = → Gen B bị cặp A-T cặp G – X → Gen b gen B liên kết hiđrô → số liên kết hiđrô gen b: 3500 – = 3493 a.- Điểm khác biệt lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn: 0,5 0,5 0.25 0,25 0,25 0,25 1.0 1.0 0,5 0,5 - Chiều dài gen B: = Câu (2.0 điểm) Lưới thức ăn gồm chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung - Thành phần chủ yếu lưới thức ăn hoàn chỉnh: Sinh vật sản 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải 0.5 b Loài A phân bố rộng, phân bố khắp trái đất 0.5 Loài B C phân bố hẹp, loài B sống vùng có nhiệt độ thấp (VD: vùng ôn đới…), loài C sống vùng có nhiệt độ cao (VD: vùng nhiệt đới…) Câu a.– Kì giữa: 13,2 10 – 12 g (2,0điểm) – Kì sau: 13,2 10 – 12 g – Kì cuối: 6,6 10 – 12 g A+T b.– Tỉ lệ đặc trưng cho loài sinh vật G+X – Ở loài B số nuclêôtit loại A nhiều loại G, loài D số nuclêôtit loại A loại G Câu a Sơ đồ phả hệ: (3.0 Quy ước: điểm) 0.5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,75 0.5 Nam bình thường Nam bị bệnh Nữ bình thường Nữ bị bệnh I II 0.5 ? III Kiểu gen thành viên gia đình: - 1, 2, 7, có kiểu gen Aa - 3, có kiểu gen aa - 4, có kiểu gen AA Aa (HS lập luận nhiều cách khác nhau, hợp lý đạt trọn điểm) b Xác suất để II6 x II7 sinh người đầu bị bệnh trai: - Để cặp vợ chồng II6 II7 sinh người bị bệnh (aa) cặp vợ chồng phải có kiểu gen dị hợp Aa - Xác suất để II6 có kiểu gen Aa - Xác suất sinh trai - Xác suất đứa bị bệnh có kiểu gen aa * Vậy xác suất để cặp vợ chồng II6 II7 sinh người đầu 1 trai bị bệnh là: = ( ≈ 8,3%) 12 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 (=75%) (HS giải nhiều cách khác nhau, hợp lý đạt trọn điểm) * Vậy xác suất sinh thứ không bị bệnh là: Câu (3.0 điểm) a) * Ta có P: Đỏ x Đỏ → F1 xuất hoa trắng Chứng tỏ hoa đỏ tính trạng trội; hoa trắng tính trạng lặn * Quy ước: Gen A quy định tính trạng hoa đỏ; a- Hoa trắng Để F1 xuất hoa trắng (aa) bố mẹ cho giao tử a Suy P có kiểu gen Aa * Sơ đồ lai; P: Aa x Aa G: A; a A; a F1: A – (hoa đỏ) : aa (hoa trắng) b) * Khi cho hoa đỏ F1 tự thụ phấn: - Cây hoa đỏ F1 có kiểu gen AA Aa với tỉ lệ 1/3AA: 2/3 Aa * Khi xảy tự thụ phấn: F1: 1/3 (AA x AA) 2/3 (Aa x Aa) F2: 1/3 AA 2/3( 1/4AA: 2/4 Aa : 1/4aa) - Tỉ lệ kiểu gen: (1/3 + 2/3.1/4)AA + 2/3 2/4Aa + 2/3.1/4 aa = 3/6AA + 2/6Aa + 1/6 aa - Tỉ lệ kiểu hình: đỏ : trắng c) * Khi cho hoa đỏ F1 giao phối ngẫu nhiên Sẽ có phép lai xảy ra: Phép lai Kiểu gen F2 Kiểu hình F2 1/3.1/3( AA x AA) 1/9 AA 1/9 đỏ 2.1/3.2/3(AA x Aa) 2/9AA : 2/9 Aa 4/9 đỏ 2/3.2/3(Aa x Aa) 1/9AA: 2/9Aa : 1/9 3/9 đỏ: 1/9 trắng aa - Tỉ lệ kiểu gen F2: 4/9 AA : 4/9 Aa : 1/9 aa - Tỉ lệ phân li kiểu hình: Hoa đỏ : Hoa trắng * Lưu ý: Học sinh làm cách khác, cho điểm đáp án 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25