Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1

Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1Bài thu hoạch thăng hạng GV THCS 1

M Đ U Ở ĐẦU ẦU

- Nâng cao trình đ ộ ki n th c v chính tr , qu n lý nhà nến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ước và các kỹ c và các kỹ năng chung Nâng cao ki n th c, kỹ năng ngh nghi p chuyên ngành và đ oến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ạo

đ c ngh nghi p.ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo

- Nâng cao phương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp d y h c, kinh nghi m phát hi n và b i dạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ệp chuyên ngành và đạo ồi dưỡng ưỡngng

h c sinh, kinh nghi m qu n lý h c sinh trong công tác ch nhi m…ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ủ nhiệm… ệp chuyên ngành và đạo

2 Đ i t ối tượng nghiên cứu: ượng nghiên cứu: ng nghiên c u: ứu:

- Giáo viên, nhân viên trường , h c sinh ng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng t i đ n v trạo ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ườngng trung h c cọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

s đang công tácở đang công tác , và các trườngng trung h c c sọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác trên đ a bàn huy n Namị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo Trà My

3 Các nhi m v đ ệm vụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch ụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch ượng nghiên cứu: c đ t ra cho bài vi t thu ho ch ặt ra cho bài viết thu hoạch ết thu hoạch ạch.

- Nh m tìm hi u các v n đ nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngằm tìm hiểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng trong nhà trườngng trung h c c s v i các n i dung c b n nh : vai trò, vọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ớc và các kỹ ộ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ản lý nhà nước và các kỹ ư ị, quản lý nhà nước và các kỹ trí c a ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng trủ nhiệm… ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ở đang công tác ườngng trung

h c c s , xây d ng môi trọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ườngng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ở đang công tác

trườngng trung h c c s và qu n lí ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph mọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo

ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ở đang công tác ường ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác

- Xác đ nh đị, quản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc m c tiêu, xây d ng k ho ch nghiên c u khoa h c sụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư

ph m ng d ng cho trạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ườngng trung h c c s , áp d ng nghiên c u khoa h cọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

s ph m ng d ng t i đ n v trư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ạo ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ườngng trung h c c s ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác

- Ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là quá trình t ngổng

k t l i nh ng sáng t o, nh ng vi c làm có k t qu t t, là nghiên c u ngến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ạo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

d ng nh ng lý thuy t m i, nh ng sáng ki n m i vào th c ti n.ụng ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn

- Đ tài c a ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… b n thânản lý nhà nước và các kỹ trên c s nghiên c u th c t v ho t đ ngơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ở đang công tác đ n v đang công tácơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ và k t quến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ

ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng c a các trủ nhiệm… ườngng trung

h c c sọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác trong huy n Nam Trà My tệp chuyên ngành và đạo ừ năm h c 201ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng 8 - 2019 tr v trở đang công tác ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ước và các kỹ c,

nh m phân tích, lý gi i nh ng t n t i t đó đ xu t m t s bi n pháp qu nằm tìm hiểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ản lý nhà nước và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ồi dưỡng ạo ừ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ộ ốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ

lý, ch đ o đ nâng cao hi u qu ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph mạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo

ng d ng

ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng trở đang công tác ường g trung h c c sn ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác

PH N 1 K T QU THU HO CH Đ ẦU ẾT QUẢ THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI THAM GIA KHÓA Ả THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI THAM GIA KHÓA ẠCH ĐƯỢC SAU KHI THAM GIA KHÓA ƯỢC SAU KHI THAM GIA KHÓA C SAU KHI THAM GIA KHÓA

1.1 T ng quan v các chuyên đ h c t p ổng quan về các chuyên đề học tập ề các chuyên đề học tập ề các chuyên đề học tập ọc tập ập.

* Chuyên đ 1: Xây d ng Nhà n ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: c pháp quy n xã h i ch nghĩa: ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ội chủ nghĩa: ủ nghĩa:

- Nội dung quan trọng cần nắm vững đó là “Nguyên tắc tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước” bởi : Tổ chức và hoạt động của các cơ quan nhà nước tùy thuộc vào tính chất các nhiệm vụ được giao, nhưng đều theo nguyên tắc chung thống nhất như sau:

+ Nguyên tắc Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo

+ Nguyên tắc nhân dân tham gia tổ chức nhà nước, quản lý nhà nước, thực hiện quyền lực nhà nước, tất cả quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân, nòng cốt

là công nhân, nông dân và trí thức

+ Nguyên tắc tập trung dân chủ

+ Nguyên tắc thống nhất quyền lực và phân công chức năng

+ Nguyên tắc quản lý xã hội bằng hiến pháp, pháp luật

+ Nguyên tắc pháp chế xã hội chủ nghĩa

* Chuyên đ 2: Xu h ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ng qu c t và đ i m i giáo d c ph thông Vi t ốc tế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt ế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt ổi mới giáo dục phổ thông Việt ớc pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ục phổ thông Việt ổi mới giáo dục phổ thông Việt ệt Nam

- Qua nghiên chuyên đề 2, đặc biệt nghiên cứu sâu dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể Nhận thấy Việt Nam đã tiếp thu kinh nghiệm quốc tế về giáo dục phổ thông

* Chuyên đ 3: Xu h ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ng đ i m i qu n lý giáo d c ph thông và qu n ổi mới giáo dục phổ thông Việt ớc pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ản lý giáo dục phổ thông và quản ục phổ thông Việt ổi mới giáo dục phổ thông Việt ản lý giáo dục phổ thông và quản

tr nhà tr ị nhà trường trung học cơ sở ường trung học cơ sở ng trung h c c s ọc cơ sở ơ sở ở

- Nội dung cơ bản nhất cần nắm vững đó là những đổi mới quản lý giáo dục” Những đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội Trong bối cảnh hiện nay, đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục nước nhà là yếu tố có tính quyết định đối với sự thành công của các cải cách về kinh tế, chính trị để đất nước có thể phát triển

* Chuyên đ 4: Đ ng l c và t o đ ng l c cho giáo viên trung h c c s ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ội chủ nghĩa: ựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở ội chủ nghĩa: ựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ọc cơ sở ơ sở ở

- Nắm vững những nội dung cơ bản nhất về động lực và tạo động lực làm việc cho giáo viên, những thuận lợi và khó khăn đối với việc tạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở

* Chuyên đ 5: Xu h ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ng đ i m i qu n lý ho t đ ng d y h c và giáo ổi mới giáo dục phổ thông Việt ớc pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ản lý giáo dục phổ thông và quản ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở ội chủ nghĩa: ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở ọc cơ sở

d c tr ục phổ thông Việt ở ường trung học cơ sở ng trung h c c s ọc cơ sở ơ sở ở

- Việc đổi mới quản lý hoạt động dạy học và giáo dục ở trường trung học

cơ sở học với những nội dung:

+ Mô hình nhà trường phổ thông đầu thế kỉ XXI

+ Mô hình trường học mới với hoạt động giáo dục theo tiếp cận phát triển phẩm chất và năng lực

+ Đổi mới đánh giá học sinh theo tiếp cận phát triển phẩm chất và năng lực

* Chuyên đ 6: Phát tri n năng l c ngh nghi p giáo viên trung h c c ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ển năng lực nghề nghiệp giáo viên trung học cơ ựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ệt ọc cơ sở ơ sở

s h ng I ở ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở

- Nghiên cứu những nội dung cơ bản việc phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên tung học cơ sở hạng I, chúng ta cần nắm được những kiến thức sau: + Khái quát về thực trạng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở

+ Phát triển đội ngũ giáo viên THCS hạng I ở trường trung học cơ sở

+ Hợp tác phát triển và sử dụng đội ngũ giữa các nhà trường và các cơ sở giáo dục trong triển khai đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

* Chuyên đ 7: D y h c và b i d ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở ọc cơ sở ồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu ưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu ng h c sinh gi i, h c sinh năng khi u ọc cơ sở ỏi, học sinh năng khiếu ọc cơ sở ế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt trong tr ường trung học cơ sở ng trung h c c s ọc cơ sở ơ sở ở

- Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một nhiệm vụ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng

và xã hội nói chung Bồi dưỡng học sinh giỏi là một công việc khó khăn và lâu dài, đòi hỏi nhiều công sức của thầy và trò đặc biệt phải có sự quan tâm

và chỉ đạo sát sao của lãnh đạo nhà trường

- Các hình thức và phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

* Chuyên đ 8: Đánh giá và ki m đ nh ch t l ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ển năng lực nghề nghiệp giáo viên trung học cơ ị nhà trường trung học cơ sở ất lượng giáo dục trường ượng giáo dục trường ng giáo d c tr ục phổ thông Việt ường trung học cơ sở ng trung h c c s ọc cơ sở ơ sở ở

- Các thành tố tạo nên chất lượng đào tạo bao gồm: đầu vào, quá

trình giáo dục, đầu ra, và bối cảnh

- Đánh giá chất lượng giáo dục

- Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở

- Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở

- Tự đánh giá của trường trung học cơ sở

- Đánh giá ngoài trường trung học cơ sở

* Chuyên đ 9: Qu n lý ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ản lý giáo dục phổ thông và quản ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở ội chủ nghĩa: ứu khoa học sư phạm ứng ọc cơ sở ư ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở ứu khoa học sư phạm ứng

d ng tr ục phổ thông Việt ở ường trung học cơ sở ng trung h c c s ọc cơ sở ơ sở ở

- Với nội dung “Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

ở trường trung học cơ sở” Khi nghiên cứu ta cần nắm được:

+ Vai trò, vị trí của hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường trung học cơ sở

+ Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường trung học cơ sở

+ Tạo lập môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường trung học cơ sở

- Tuy nhiên nội dung quan trọng cần nắm được đó là quy trình thực hiện một nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

* Chuyên đ 10: Xây d ng môi tr ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ường trung học cơ sở ng văn hóa, phát tri n th ển năng lực nghề nghiệp giáo viên trung học cơ ươ sở ng hi u ệt nhà tr ường trung học cơ sở ng và liên k t, h p tác qu c t ế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt ợng giáo dục trường ốc tế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt ế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt

- Xây dựng môi trường văn hóa, phát triển thương hiệu nhà trường và liên kết hợp tác quốc tế là sự sống còn của một nhà trường Là cán bộ quản lý cũng như giao viên, khi nghiên cứu và học tập chuyên đề 10 này, chúng ta cần nắm vững các kiến thức cơ bản sau:

+ Những vấn đề chung về văn hóa

+ Văn hóa nhà trường

+ Phát triển thương hiệu và hợp tác quốc tế trong bối cảnh hiện nay

+ Mối quan hệ xây dựng văn hóa nhà trường với phát triển thương hiệu và hợp tác quốc tế

1.2 K t qu thu ho ch v th c ti n, lý lu n c a ho t đ ng ết thu hoạch ả thu hoạch về thực tiễn, lý luận của hoạt động ạch ề các chuyên đề học tập ực tiễn, lý luận của hoạt động ễn, lý luận của hoạt động ập ủa hoạt động ạch ộng

1.2.1 C s th c ti n ơ sở thực tiễn ở thực tiễn ực tiễn, lý luận của hoạt động ễn, lý luận của hoạt động c a ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ủa hoạt động ạch ộng ứu: ọc tập ư

ph m ng d ng ạch ứu: ụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch.

- Giáo d c là m t ho t đ ng luôn đòi h i s sáng t o Đ c bi t khiụng ộ ạo ộ ỏi sự sáng tạo Đặc biệt khi ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ặc biệt khi ệp chuyên ngành và đạo chúng ta đang s ng trong th i đ i khoa h c và công ngh phát tri n nhanhốt, là nghiên cứu ứng ờng ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng chóng và th gi i đang di n ra quá trình h i nh p sâu r ng thì vi c giáoến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ễn ộ ập sâu rộng thì việc giáo ộ ệp chuyên ngành và đạo

d c th h tr tr thành nh ng công dân năng đ ng sáng t o là m t yêuụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ẻ trở thành những công dân năng động sáng tạo là một yêu ở đang công tác ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ộ ạo ộ

c u c p thi t Ngh quy t Trung " ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng 8 khóa XI v đ i m i căn b n, toànề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ổng ớc và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ

di n giáo d c và đào t o cũng đã ch rõ nhi m v th 8 là: Nâng cao ch tệp chuyên ngành và đạo ụng ạo ệp chuyên ngành và đạo ụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

lược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng, hi u qu nghiên c u và ng d ng khoa h c, công ngh , đ c bi t làệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ặc biệt khi ệp chuyên ngành và đạo khoa h c giáo d c và khoa h c qu n lý Quan tâm nghiên c u khoa h c giáoọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

d c và khoa h c qu n lý, t p trung đ u t nâng cao năng l c, ch t lụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo " ư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng,

hi u qu ho t đ ng c a công tác nghiên c u khoa h c giáo d c Đ hệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ủ nhiệm… ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ước và các kỹ ng

t i th c hi n quá trình đ i m i đó c a n n giáo d c Vi t Nam m i m t cánớc và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ổng ớc và các kỹ ủ nhiệm… ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ệp chuyên ngành và đạo ỗi một cán ộ

b , giáo viên làm công tác qu n lý và gi ng d y c n ý th c rõ s đ i m i,ộ ản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ạo " ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ổng ớc và các kỹ sáng t o c a b n thân mình trong quá trình th c hi n công tác giáo d c ạo ủ nhiệm… ản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ụng

- Ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là quá trình t ngổng

k t l i nh ng sáng t o, nh ng vi c làm có k t qu t t, là nghiên c u ngến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ạo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

d ng nh ng lý thuy t m i, nh ng sáng ki n m i vào th c t Đ i v i nhàụng ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng ớc và các kỹ giáo đó v a là hình th c nghiên c u đ phát tri n chuyên môn, v a là hìnhừ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ừ

th c t h c đ hoàn thi n năng l c s ph m mà m c đích cu i cùng là gópức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ư ạo ụng ốt, là nghiên cứu ứng

ph n nâng cao ch t l" ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng quá trình giáo d c và d y h c trong nhà trụng ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ườngng

- Xác đ nh rõ t m quan tr ng c a ho t đ ng nghiên c u khoa h c sị, quản lý nhà nước và các kỹ " ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ủ nhiệm… ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư

ph m ng d ng nên t lâu công tác này đã đạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ừ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc phát đ ng và tr thànhộ ở đang công tác phong trào r ng kh p trong t t c các b c h c Hi u qu c a công tác nàyộ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… cũng ngày càng được mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc nâng d n lên, đ c bi t trong nh ng năm g n đây s" ặc biệt khi ệp chuyên ngành và đạo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng " ốt, là nghiên cứu ứng

lược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng cán b , giáo viên, công nhân viên c a các c p h c trong toàn huy nộ ủ nhiệm… ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo Nam Trà My đ tài nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ngày càngề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng nhi u Các đ tài nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng tề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng đ i phongốt, là nghiên cứu ứng phú, đ c p đ n nhi u lĩnh v c: Công tác qu n lý, các v n đ m i và khóề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ trong vi c th c hi n chệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng trình d y h c, đ i m i phạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ổng ớc và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp d y h c,ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng công tác ch nhi m, giáo d c h c sinh cá bi t, công tác thi t b , văn th ,ủ nhiệm… ệp chuyên ngành và đạo ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ị, quản lý nhà nước và các kỹ ư

th vi n trong trư ệp chuyên ngành và đạo ườngng h c Ch t lọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng nghiên c u khoa h c s ph m ngức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

d ng cũng ngày càng đụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc nâng d n lên c v hình th c l n n i dung Là" ản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ẫn nội dung Là ộ

m t giáo viên luôn tham gia vào công tác đánh giá, t ng k t v hi u quộ ổng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng c a đ n v , tôi có nhi u trăn tr làức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ủ nhiệm… ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ở đang công tác làm th nào đ đ y m nh h n n a phong trào t h c, t nghiên c u khoaến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ẩy mạnh hơn nữa phong trào tự học, tự nghiên cứu khoa ạo ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

h c, th c ch t và đ t hi u qu cao h n, làm th nào hi u qu c a công tácọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ạo ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng tr thành đ ng l c thúc đ y ngàyức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ở đang công tác ộ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ẩy mạnh hơn nữa phong trào tự học, tự nghiên cứu khoa càng hi u qu h n quá trình t h c, t b i dệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ồi dưỡng ưỡngng nâng cao trình đ chuyênộ môn cho đ i ngũ Và làm th nào đ nh ng nghiên c u khoa h c s ph mộ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo

ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ốt, là nghiên cứu ứng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

có th nâng cao hi u qu c a công tác d y h c và các giáo d c khác trongểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ụng nhà trườngng Thông qua khóa h c b i dọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ồi dưỡng ưỡngng GV THCS h ng I tôi l a ch nạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

đ tài ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ “Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học sư phạm ở trường Trung học cơ sở” đ nghiên c u.ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

1.2.2 C s lí lu n ơ sở thực tiễn ở thực tiễn ập .

- Ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là nh ng tri th cững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

v lao đ ng sáng t o, đề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc con ngườngi tích lũy trong ho t đ ng th c ti n vàạo ộ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn

s d ng ngay trong công vi c hàng ngày ử dụng ngay trong công việc hàng ngày ụng ệp chuyên ngành và đạo Ho t đ ng nghiên c u khoa h cạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

s ph m ng d ng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là các ý tưở đang công tácng hay, các gi i pháp m i đản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ử dụng ngay trong công việc hàng ngày ụngc s d ng đểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

gi i quy t nh ng vản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ước và các kỹ ng m c, nh ng khó khăn trong chuyên môn, nh đóắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ờng

mà công vi c tr nên có ch t lệp chuyên ngành và đạo ở đang công tác ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng, hi u qu h n trệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ước và các kỹ c, nh ng hi u bi tững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

c a con ngủ nhiệm… ường ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ i v th c ti n ho t đ ng xã h i, bao g m ki n th c, kỹ năngựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ạo ộ ộ ồi dưỡng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

và thái đ độ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc ch n l c, tích lũy trong quá trình s ng, lao đ ng s n xu t,ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ốt, là nghiên cứu ứng ộ ản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong quá trình tương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng tác v i môi trớc và các kỹ ườngng và nh ng k t qu c a các tững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng

- Ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là cái m i, kinhớc và các kỹ nghi m là cái đã tr i qua, nh ng chúng có m i quan h m t thi t v i nhau.ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ư ốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ập sâu rộng thì việc giáo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ Khi nói đ n sáng ki n là nói đ n m t ý tến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ưở đang công tácng m i xu t hi n m t th iớc và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ở đang công tác ộ ờng

đi m nh t đ nh, sáng ki n đểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc s d ng nhi u l n có hi u qu sẽ trử dụng ngay trong công việc hàng ngày ụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ " ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ở đang công tác thành kinh nghi m và ngệp chuyên ngành và đạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ạo ừ ổngc l i t t ng k t kinh nghi m có th phát hi nến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo

nhược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc đi m, thi u sót c a nh ng vi c đã làm, t đó n y sinh các ý tểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ừ ản lý nhà nước và các kỹ ưở đang công tácng

đ i m i ổng ớc và các kỹ

- Ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là k t qu laoến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ

đ ng sáng t o c a giáo viên, xu t phát t vi c gi i quy t nh ng khó khăn,ộ ạo ủ nhiệm… ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ừ ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng

vước và các kỹ ng m c trong th c ti n c a các ho t đ ng giáo d c Vi c ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ủ nhiệm… ạo ộ ụng ệp chuyên ngành và đạo nghiên c uức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ khoa h c s ph m ng d ng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là s k t h p hài hòa gi a nghiên c u lýựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ thuy t và t ng k t ho t đ ng th c ti n T phân tích kinh nghi m th cến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ổng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ừ ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở

ti n rút ra các k t lu n có giá tr khoa h c và ngễn ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ạo ừc l i t nghiên c u lýức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

lu n đ tìm ra bi n pháp đ nâng cao ch t lập sâu rộng thì việc giáo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng giáo d c trong th c ti n ụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn

- Nh v y ư ập sâu rộng thì việc giáo ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng là hệp chuyên ngành và đạo

th ng ki n th c, kỹ năng và các phốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp đi n hình đã đểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ử dụng ngay trong công việc hàng ngày ụngc s d ng

đ nâng cao ch t lểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng, hi u qu giáo d c ho c đ kh c ph c nh ng khóệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ụng ặc biệt khi ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ụng ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng khăn mà nh ng bi n pháp thông thững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ườngng không gi i quy t đản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc Vì v y đ iập sâu rộng thì việc giáo ốt, là nghiên cứu ứng

v i nhà giáo đó v a là hình th c nghiên c u đ phát tri n chuyên môn, v aớc và các kỹ ừ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ừ

là hình th c t h c đ hoàn thi n năng l c s ph m Đ i v i cán b qu nức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ư ạo ốt, là nghiên cứu ứng ớc và các kỹ ộ ản lý nhà nước và các kỹ

lý vi c tìm ra các gi i pháp đ qu n lý, ch đ o nâng cao hi u qu công tácệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ản lý nhà nước và các kỹ ạo ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ nghiên c u khoa h c, ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng trong nhà trườngng là m t nhi m v quan tr ng, c n thi t M c đích cu iộ ệp chuyên ngành và đạo ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng " ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ốt, là nghiên cứu ứng cùng là góp ph n nâng cao ch t l" ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng quá trình giáo d c và d y h c trongụng ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

* Th c tr ng c a ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ủ nhiệm… ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng trong trườngng trung h c c s :ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác

a Th c tr ng công tác qu n lý, ch đ o c a ban giám hi u v ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ản lý nhà nước và các kỹ ạo ủ nhiệm… ệp chuyên ngành và đạo ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ho tạo

đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng:ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng

- V công tác ch đ o: Hàng năm, trong văn b n hề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ản lý nhà nước và các kỹ ước và các kỹ ng d n th c hi nẫn nội dung Là ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo nhi m v năm h c c a các c p đ u đ c p đ n công tác t h c, t b iệp chuyên ngành và đạo ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ủ nhiệm… ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ồi dưỡng

dưỡngng, nghiên c u khoa h c Vi c t ng k t phong trào nghiên c u khoaức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ổng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

h c đã đọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc phòng giáo d c chú tr ng t ch c T i di n đàn đã có nhi uụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ễn ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ tham lu n c a các trập sâu rộng thì việc giáo ủ nhiệm… ườngng xoay quanh ch đ cách làm và hi u qu v côngủ nhiệm… ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

tác nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng trong quá trình th c hi nức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo nhi m v giáo d c đ n v trệp chuyên ngành và đạo ụng ụng Ở đơn vị trường trung học cơ sở đang công tác: Nhìn ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ườngng trung h c c s đang công tác: Nhìnọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác chung, Ban giám hi u đ a ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ngệp chuyên ngành và đạo ư ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

d ng vào k ho ch ch đ o năm h c nh ng th c tr ng trong công tác qu nụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ản lý nhà nước và các kỹ

lý, ch đạoọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ v nhi m v này trong nh ng năm trệp chuyên ngành và đạo ụng ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ước và các kỹ c đang m c: Li t kêở đang công tác ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo

đ u vi c trong k ho ch ch đ o năm h c, ch a có k ho ch c th , ch a" ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ư

qu n lý sâu sát và ch đ o quy t li t, ch a đ ra đản lý nhà nước và các kỹ ạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ư ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc các gi i pháp cóản lý nhà nước và các kỹ

hi u qu trong quá trình ch đ o th c hi n, ban giám hi u ch a quan tâmệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ệp chuyên ngành và đạo ư đúng m c trong t t c các khâu c b n c a quy trình nghiên c u khoa h cức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ản lý nhà nước và các kỹ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

s ph m ng d ng Công tác nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ch aư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ư

có tác đ ng rõ nét vào vi c nâng cao hi u qu c a vi c d y h c và t ch cộ ệp chuyên ngành và đạo ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ệp chuyên ngành và đạo ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ các ho t đ ng giáo d c trong nhà trạo ộ ụng ườngng Hàng năm ch a có tr ng nhi uư ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

đ n vi c t ng k t, đánh giá rút kinh nghi m v công tác qu n lý ch đ o vến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ổng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ạo ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nhi m v nghiên c u khoa h c trong nhà trệp chuyên ngành và đạo ụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ườngng

- V công tác ki m tra, đánh giá: Công tác ki m tra, đôn đ c ch mangề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ốt, là nghiên cứu ứng tính ch t nh c vi c, không ki m tra c th và t v n k p th i trong quáấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ệp chuyên ngành và đạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ư ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ờng trình th c hi n Ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ch làựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng quá trình nghiên c u c a cá nhân ngức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ườngi vi t ch ch a có s đóng góp tríến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở

tu c a t p th , ch a phát huy đệp chuyên ngành và đạo ủ nhiệm… ập sâu rộng thì việc giáo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ư ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc vai trò c a các nòng c t chuyên mônủ nhiệm… ốt, là nghiên cứu ứng trong nhà trườngng Nhìn chung, vi c ki m tra ch đ o, đánh giá, c a cán bệp chuyên ngành và đạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ạo ủ nhiệm… ộ

qu n lý v i công tác đúc rút kinh nghi m ch a t o đản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ư ạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc phong trào, ch aư

có tác đ ng thi t th c mà ch d ng l i m c hình th c.ộ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ừ ạo ở đang công tác ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

- Công tác đ ng viên, khen thộ ưở đang công tácng: Công vi c nghiên c u khoa h cệp chuyên ngành và đạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

được mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc coi nh là trách nhi m, nhi m v c a giáo viên g n v i n i dung thiư ệp chuyên ngành và đạo ệp chuyên ngành và đạo ụng ủ nhiệm… ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ớc và các kỹ ộ đua c a t ng cá nhân trong năm h c, chính vì th vi c h tr v m t v tủ nhiệm… ừ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ỗi một cán ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ặc biệt khi ập sâu rộng thì việc giáo

ch t h u nh ch a đấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng " ư ư ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc quan tâm đúng m c Hình th c khen thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ưở đang công tácng còn

g n v i danh hi u thi đua c a cá nhân trong năm h c M c đ khen thắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ớc và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ủ nhiệm… ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ưở đang công tácng

ch a tư ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng x ng v i s n ph m khoa h c Trức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ẩy mạnh hơn nữa phong trào tự học, tự nghiên cứu khoa ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ườngng không có kinh phí h trỗi một cán ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư

v t ch t, phập sâu rộng thì việc giáo ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng ti n đ i v i các đ tài c n đi tìm th c t ngoài nhàệp chuyên ngành và đạo ốt, là nghiên cứu ứng ớc và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ " ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ở đang công tác

trườngng

b Th c tr ng vi c th c hi n c a giáo viênựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ủ nhiệm…

- Nh n th c c a giáo viên, công nhân viên v ho t đ ng nghiên c uập sâu rộng thì việc giáo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ khoa h c s ph m ng d ng và t ng k t kinh nghi m giáo d cọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ổng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ụng

+ M t s giáo viên, công nhân viên ch a xem ho t đ ng nghiên c uộ ốt, là nghiên cứu ứng ư ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ khoa h c s ph m ng d ng là vi c làm c n thi t, h u ích trong quá trìnhọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ệp chuyên ngành và đạo " ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng

th c hi n nhi m v giáo d c; ch a xem vi c tích lũy nh ng kinh nghi mựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ệp chuyên ngành và đạo ụng ụng ư ệp chuyên ngành và đạo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo

th c t ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ là m t trong nh ng hình th c đ phát tri n chuyên môn và là hìnhộ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

th c t h c đ hoàn thi n năng l c chuyên môn, năng l c s ph m c aức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ư ạo ủ nhiệm…

b n thân ản lý nhà nước và các kỹ

+ M t s cho r ng công tác nghiên c u khoa h c ch là công vi c c aộ ốt, là nghiên cứu ứng ằm tìm hiểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ủ nhiệm…

nh ng nhà nghiên c u nên không t tin kh năng c a b n thân.ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ở đang công tác ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ản lý nhà nước và các kỹ

+ Vi c ệp chuyên ngành và đạo nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ch y u là do b t bu cức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ủ nhiệm… ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ộ

ph i làm ho c xu t phát t nh ng quy đ nh mang tính ràng bu c liên quanản lý nhà nước và các kỹ ặc biệt khi ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ừ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ

đ n vi c x p lo i danh hi u cá nhân mà các nhà trến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ệp chuyên ngành và đạo ườngng đ ra nên làm v iề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ hình th c đ i phó ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng

- Th c tr ng v k t qu đ t đựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc v ho t đ ng nghiên c u khoa h cề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

s ph m ng d ng đ n v đang công tác trong các năm h c v t l giáoư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ở đang công tác ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo viên tham gia v i s lớc và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng sáng ki n kinh nghi m và k t qu x p lo i cácến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo

s n ph m nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng còn th p V đ tàiản lý nhà nước và các kỹ ẩy mạnh hơn nữa phong trào tự học, tự nghiên cứu khoa ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghiên c u ch y u ch a đa d ng, ch a đáp ng nhu c u th c t c a đ aức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ạo ư ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ " ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ị, quản lý nhà nước và các kỹ

phương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng, đ n v đang công tác, ch y u t p trung nghiên c u v các gi ngơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ

- T n t i trong ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng t iồi dưỡng ạo ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ạo

đ n v : Tôi nh n th y ho t đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ngơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng

ở đang công tác ường ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ồi dưỡng ạo ụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

+ Ph m vi c a các đ tài đ c p đ n còn h n h p, ch a phong phú,ạo ủ nhiệm… ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ẹp, chưa phong phú, ư

m t s lĩnh v c ch a độ ốt, là nghiên cứu ứng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ư ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc quan tâm nh : th vi n, thi t b , công tác vănư ư ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ị, quản lý nhà nước và các kỹ

th , công tác ch nhi m, ho t đ ng ngoài gi lên l p.ư ủ nhiệm… ệp chuyên ngành và đạo ạo ộ ờng ớc và các kỹ

+ V ch t lề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng: Nhìn chung ho t đ ng nghiên c u khoa h c sạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư

ph m ng d ng ch a cao, s lạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ư ốt, là nghiên cứu ứng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng sáng ki n kinh nghi m đ t c pến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ạo ở đang công tác ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng huy n hàng năm ít, nh ng kinh nghi m thệp chuyên ngành và đạo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ườngng là c a giáo viên gi i Cácủ nhiệm… ỏi sự sáng tạo Đặc biệt khi

đi u ki n v tài li u, phề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp nghiên c u còn h n ch ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

+ V hình th c đa s sáng ki n kinh nghi m trình bày ch a đúng quyề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ư

đ nh Ch a hi u rõ c u trúc c a m t sáng ki n kinh nghi m nên h n chị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ủ nhiệm… ộ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nhi u v h th ng đ m c, cách trình bày m t văn b n khoa h c.ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ốt, là nghiên cứu ứng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ộ ản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

- Nguyên nhân c a nh ng t n t i:ủ nhiệm… ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ồi dưỡng ạo

+ Do đa ph n còn làm đ i phó, hình th c nên vi c l a ch n đ tài" ốt, là nghiên cứu ứng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghiên c u còn t phát ch a có s nghi n ng m, ch t l c nên vi c ch n đức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ẫn nội dung Là ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ tài, g i tên đ tài ch a phù h p Có đ tài quá r ng nh ng cách trình bày,ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ư

gi i quy t v n đ l i s sài, đ n gi n Có trản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ản lý nhà nước và các kỹ ườngng h p tên đ tài và n i dungợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ sáng ki n kinh nghi m ch a có s th ng nh t, cách tri n khai lý gi i v nến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ốt, là nghiên cứu ứng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

đ không rõ, không có s c thuy t ph c.ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng

+ Tình tr ng sao chép, ch bi n sáng ki n t nh ng lu n văn th c sỹ,ạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ừ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ập sâu rộng thì việc giáo ạo các công trình nghiên c u khoa h c c a ngức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ủ nhiệm… ườngi khác x y ra nhi u nên c uản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trúc không tuân th theo quy đ nh t i công văn 675 d n đ n văn b n kháủ nhiệm… ị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ẫn nội dung Là ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ dài ( ph n c s lý lu n), n i dung thi u th c t Bên c nh đó, m t sở đang công tác " ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ập sâu rộng thì việc giáo ộ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ốt, là nghiên cứu ứng sáng ki n l i có dung lến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng quá ít, trình bày s sài.ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

+ V n đ đ t ra đ nghiên c u m t s sáng ki n tính m i, tính sángấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ặc biệt khi ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ở đang công tác ộ ốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ

t o ít Nhi u sáng ki n kinh nghi m ch là s t p h p k t qu t các tàiạo ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ập sâu rộng thì việc giáo ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ừ

li u khác nhau, không bám sát th c t c a đ n v và ch a th hi n đệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ởc s sáng t o c a tác gi , tính ng d ng th c ti n th p Có sáng ki n kinhạo ủ nhiệm… ản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghi m đ a ra v n đ m i nh ng ch a th t sát v i th c ti n, n ng v lýệp chuyên ngành và đạo ư ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ớc và các kỹ ư ư ập sâu rộng thì việc giáo ớc và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ặc biệt khi ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

lu n, li t kê, thi u s g n k t gi a ki n th c và phập sâu rộng thì việc giáo ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp d y h c bạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ộ môn S đ u t m t s sáng ki n ch a nhi u, gi i pháp đ a ra còn chungựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở " ư ở đang công tác ộ ốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ư chung, thi u tính thuy t ph c, kh năng áp d ng vào th c t còn nhi uến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ản lý nhà nước và các kỹ ụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

h n ch ạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

+ N i dung kinh nghi m mang tính ch t phát bi u ý ki n ch quan vộ ệp chuyên ngành và đạo ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

m t v n đ , n ng v vi c báo cáo, tộ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ặc biệt khi ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ườngng trình m t công vi c Tính logicộ ệp chuyên ngành và đạo

v n đ ch a có, ch a liên k t các n i dung Ch a đ m b o c u trúc c aấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ư ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ư ản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ủ nhiệm…

m t sáng ki n kinh nghi m, h th ng đ m c không h p lý, khoa h c.ộ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ệp chuyên ngành và đạo ốt, là nghiên cứu ứng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng Nhi u sáng ki n còn m c ph i l i chính t , l i văn b n, di n đ t ch a đúngề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ản lý nhà nước và các kỹ ỗi một cán ản lý nhà nước và các kỹ ỗi một cán ản lý nhà nước và các kỹ ễn ạo ư

v i phong cách văn b n khoa h c.ớc và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

+ Tình tr ng v n d ng t li u tham kh o, nh ng thi u s ch t l c,ạo ập sâu rộng thì việc giáo ụng ư ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ư ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

d n đ n s không li n m ch trong d n d t và x lý n i dung x y ra cònẫn nội dung Là ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ẫn nội dung Là ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ử dụng ngay trong công việc hàng ngày ộ ản lý nhà nước và các kỹ nhi u trong các sáng ki n kinh nghi m ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo

+ M t s tác gi th hi n s thi u trung th c trong ho t đ ng khoaộ ốt, là nghiên cứu ứng ản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ộ

h c, “coppy” thông tin trên m ng d n đ n hi n tọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ạo ẫn nội dung Là ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng n i dung gi ng nhauộ ốt, là nghiên cứu ứng

v tên đ tài, gi ng v c u trúc và n i dung ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ộ

+ Ch a n m v ng các ki n th c v công tác nghiên c u khoa h c, vi tư ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ sáng ki n kinh nghi m nh : quy trình, cách ch n đ tài, c u trúc bài vi t,ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ư ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ngôn ng di n đ t ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ễn ạo

+ Vi c t ch c áp d ng các đ tài: Ch a đệp chuyên ngành và đạo ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc chú tr ng th c hi n Cácọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo

đ tài đề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc công nh n cũng ch a đập sâu rộng thì việc giáo ư ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc tri n khai áp d ng di n r ng, chểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ụng ở đang công tác ệp chuyên ngành và đạo ộ ủ nhiệm…

y u là trong khuôn kh t chuyên môn c a trến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ổng ổng ủ nhiệm… ườngng nên tính ng d ng th cức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở

ti n c a đ tài ch a th c s đễn ủ nhiệm… ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc phát huy Nhi u đ tài đề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc công nh nập sâu rộng thì việc giáo

r i đ đó làm tr ng bày ch không khai thác ng d ng c a nó ồi dưỡng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ư ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ủ nhiệm…

1.2.3 Các bi n pháp qu n lý, ch đ o đ nâng cao hi u qu ệm vụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch ả thu hoạch về thực tiễn, lý luận của hoạt động ỉ đạo để nâng cao hiệu quả ạch ể nâng cao hiệu quả ệm vụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch ả thu hoạch về thực tiễn, lý luận của hoạt động ho t ạch.

đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng ộng ứu: ọc tập ư ạch ứu: ụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch ở thực tiễn ường trung học cơ tr ng trung h c c ọc tập ơ sở thực tiễn

s ở thực tiễn

a Nguyên t c đ ra gi i pháp ắc đề ra giải pháp ề 1: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ản lý giáo dục phổ thông và quản

- Nguyên t c b o đ m tính đ ng b :ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ồi dưỡng ộ H th ng qu n lý c a nhà trệp chuyên ngành và đạo ốt, là nghiên cứu ứng ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ườngng

được mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc hình thành t các b ph n ch c năng: Chi b Đ ng, Ban Giám hi u,ừ ộ ập sâu rộng thì việc giáo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo

nghiên c u, đ xu t các bi n pháp qu n lý ch đ o ph i luôn có tính đ ngức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ạo ản lý nhà nước và các kỹ ồi dưỡng

b trong m i ho t đ ng.ộ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ạo ộ

- Nguyên t c b o đ m tính th c ti n:ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn T t c các lý thuy t nói chungấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

đ u mang tính ch t lý lu n và đề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ập sâu rộng thì việc giáo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ổngc t ng k t, đúc rút kinh nghi m nên khiến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo

áp d ng vào m t trụng ộ ườngng trung h c c s c th thì l i ph i hoàn toàn phọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ạo ản lý nhà nước và các kỹ ụng thu c vào đi u ki n th c ti n c a trộ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ủ nhiệm… ườngng đó đ xây d ng gi i pháp phùểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ản lý nhà nước và các kỹ

h p.ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư

- Nguyên t c b o đ m tính kh thi:ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ Nguyên t c này đòi h i bi n phápắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ỏi sự sáng tạo Đặc biệt khi ệp chuyên ngành và đạo

đ a ra ph i đư ản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ồi dưỡngc s đ ng thu n c a c a toàn th cán b , giáo viên, các tập sâu rộng thì việc giáo ủ nhiệm… ủ nhiệm… ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ộ ổng

ch c trong nhà trức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ườngng M t khác c n ph i tuân th các văn b n ch đ o vàặc biệt khi " ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ản lý nhà nước và các kỹ ạo

th c thi đúng pháp lu t.ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ập sâu rộng thì việc giáo

- Nguyên t c b o đ m tính hi u qu :ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ Công tác ch đ o th c hi n ạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo đểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nâng cao hi u qu công tác đúc rút sáng ki n kinh nghi mệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo trong nhà

trường đng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc xét trên hi u qu đem l i t ho t đ ng ch đ o, th c hi n vàệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ạo ừ ạo ộ ạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo công tác qu n lý qua áp d ng h th ng các gi i pháp ản lý nhà nước và các kỹ ụng ệp chuyên ngành và đạo ốt, là nghiên cứu ứng ản lý nhà nước và các kỹ

b Các gi i pháp ch đ o c th : ản lý giáo dục phổ thông và quản ỉ đạo cụ thể : ạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở ục phổ thông Việt ển năng lực nghề nghiệp giáo viên trung học cơ

- Nâng cao nh n th c cho cán b , giáo viênập sâu rộng thì việc giáo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ , công nhân viên về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ho tạo

đ ng nghiên c u khoa h c s ph m ng d ng, làm cho cán b , giáo viên,ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ư ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ộ công nhân viên nh n th c sâu s c v công tác đúc rút sáng ki n kinhập sâu rộng thì việc giáo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghi m:ệp chuyên ngành và đạo

- Vi t sáng ki n kinh nghi m là m t nhi m v quan tr ng đ i v i m iến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ộ ệp chuyên ngành và đạo ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ốt, là nghiên cứu ứng ớc và các kỹ ỗi một cán

- Vi t sáng ki n kinh nghi m là m t hình th c t h c, t b i dến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ộ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ồi dưỡng ưỡngng đểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nâng cao năng l c s ph m ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ư ạo cho giáo viên, năng l c chuyên môn, s đam mêựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở tìm tòi, nghiên c u,sáng t o cho cán b , công nhân viên.ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ

- Vi t sáng ki n kinh nghi m còn giúp các nhà giáo tìm ra các gi i phápến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ

kh c ph c khó khăn và c i ti n phắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ụng ản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp s ph m c a b n thân Sángựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ủ nhiệm… ản lý nhà nước và các kỹ

ki n kinh nghi m cũng là thến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ước và các kỹ c do năng l c v các ho t đ ng giáo d c c aựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ụng ủ nhiệm…

m i nhà giáo nên khi m t sáng ki n kinh nghi m đỗi một cán ộ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc đánh giá cao sẽ làm cho ngườngi vi t có ni m tin vào kh năng c a mình đ có th đóng gópến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nhi u h n vào s nghi p giáo d c c a nhà trề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ụng ủ nhiệm… ườngng hay đ a phị, quản lý nhà nước và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng

- Sáng ki n kinh nghi m giáo d c là k t qu lao đ ng sáng t o c a đ iến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ộ ạo ủ nhiệm… ộ ngũ cán b , giáo viên, công nhân viên cho nên vi c vi t sáng ki n kinhộ ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghi m có tác d ng thúc đ y vi c nghiên c u và ng d ng khoa h c giáoệp chuyên ngành và đạo ụng ẩy mạnh hơn nữa phong trào tự học, tự nghiên cứu khoa ệp chuyên ngành và đạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

d c, t đó nâng cao ch t lụng ừ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưng giáo d c toàn di n trong nhà trụng ệp chuyên ngành và đạo ườngng

- Công tác đúc rút sáng ki n kinh nghi m đóng vai trò quan tr ng đ iến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ốt, là nghiên cứu ứng

v i s ti n b c a khoa h c giáo d c vì t ch c vi t sáng ki n kinh nghi mớc và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ủ nhiệm… ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ụng ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo giáo d c tiên ti n trong nhà trụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ườngng là huy đ ng đ i ngũ các nhà giáo và cánộ ộ

b qu n lý tham gia nghiên c u t ng k t giáo d c, có tác d ng thúc đ yộ ản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ổng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ụng ẩy mạnh hơn nữa phong trào tự học, tự nghiên cứu khoa

vi c nghiên c u, ng d ng khoa h c giáo d c trong nhà trệp chuyên ngành và đạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ụng ườngng

- Đ i v i các nhà trốt, là nghiên cứu ứng ớc và các kỹ ườngng vi c vi t sáng ki n kinh nghi m sẽ t o raệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ạo

đ ng l c thi đua, làm ti n đ cho vi c nâng cao năng l c chuyên môn choộ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở

đ i ngũ nhà giáo và cán b qu n lý.ộ ộ ản lý nhà nước và các kỹ

- Các đ tài sáng ki n kinh nghi m thề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ườngng đ c p đ n nhi u m t,ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ặc biệt khi nhi u khía c nh phong phú, sinh đ ng c a th c t giáo d c nên nó có khề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ủ nhiệm… ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ản lý nhà nước và các kỹ năng cung c p t li u, làm c s th c ti n cho quá trình nghiên c u phátấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ư ệp chuyên ngành và đạo ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ tri n khoa h c giáo d c.ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ụng

- Khi m i cán b qu n lý và m i giáo viên, công nhân viên đ u có nh nỗi một cán ộ ản lý nhà nước và các kỹ ỗi một cán ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo

th c đúng đ n, sâu s c v nh ng đi u trên thì vi c vi t sáng ki n kinhức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghi m sẽ có hi u qu cao h n và cu c v n đ ng “ M i th y cô giáo là m tệp chuyên ngành và đạo ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ộ ập sâu rộng thì việc giáo ộ ỗi một cán " ộ

t m gấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng đ o đ c t h c và sáng t ong ạo ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ạo ” sẽ đi vào chi u sâu.ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

c H ước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ng d n cách phát hi n, nghiên c u và t ng k t kinh nghi m giáo ẫn cách phát hiện, nghiên cứu và tổng kết kinh nghiệm giáo ệt ứu khoa học sư phạm ứng ổi mới giáo dục phổ thông Việt ế và đổi mới giáo dục phổ thông Việt ệt

d c cho giáo viên, công nhân viên ục phổ thông Việt

- Trang b nh ng hi u bi t v công tác vi t sáng ki n kinh nghi m:ị, quản lý nhà nước và các kỹ ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo

Ngườngi vi t sáng ki n kinh nghi m ph i n m rõ các ki n th c c b n sau:ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ản lý nhà nước và các kỹ + Các văn b n hản lý nhà nước và các kỹ ước và các kỹ ng d n công tác nghiên c u khoa h c, đúc rút sángẫn nội dung Là ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

ki n kinh nghi m: Công văn 675 v vi c hến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ước và các kỹ ng d n vi t sáng ki n kinhẫn nội dung Là ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghi m ệp chuyên ngành và đạo (Được mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc tri n khai b sung đ n cán b , giáo viên, công nhân viên).ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ổng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ + Tài li u b i dệp chuyên ngành và đạo ồi dưỡng ưỡngng thườngng xuyên c a THCS do B giáo d c ban hànhủ nhiệm… ộ ụng

v hề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ước và các kỹ ng d n vi t sáng ki n kinh nghi m đ n m v ng các khái ni m liênẫn nội dung Là ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo

quan đ n vi t sáng ki n kinh nghi m: Ý nghĩa c a vi c vi t sáng ki n kinhến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ủ nhiệm… ệp chuyên ngành và đạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghi m Cách l a ch n đ tài sáng ki n kinh nghi m, cách g i tên đ tài.ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

K t c u và h th ng đ m c c a m t văn b n Yêu c u c n đ t t i c aến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ệp chuyên ngành và đạo ốt, là nghiên cứu ứng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ủ nhiệm… ộ ản lý nhà nước và các kỹ " " ạo ớc và các kỹ ủ nhiệm…

m t sáng ki n kinh nghi m (Tính th c ti n, tính khoa h c, tính ng d ng,ộ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng tính hi u qu ) Các hình th c tri n khai ng d ng sáng ki n kinh nghi mệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ụng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo giáo d c ụng

- Vi c n m v ng các ki n th c trên sẽ giúp ngệp chuyên ngành và đạo ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ườngi vi t tránh đến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ược mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sưc các

h n ch đã đ c p trong ph n phân tích th c tr ng, nguyên nhân h n chạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo " ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ạo ạo ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ trong vi t sáng ki n kinh nghi m đã trình bày ph n trên.ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ở đang công tác "

- Hước và các kỹ ng d n cách phát hi n v n đ đ nghiên c u và tích lũy kinhẫn nội dung Là ệp chuyên ngành và đạo ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ nghi m.ệp chuyên ngành và đạo

- Trong quá trình làm công tác qu n lý hay d y h c, v n đ có th n yản lý nhà nước và các kỹ ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ản lý nhà nước và các kỹ sinh t nhi u tình hu ng, nhi u ý từ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ốt, là nghiên cứu ứng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ưở đang công tácng trong khi gi i quy t các công vi cản lý nhà nước và các kỹ ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo

th c ti n n u chúng ta có ý th c tích lũy kinh nghi m Sau đây là m t sựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ệp chuyên ngành và đạo ộ ốt, là nghiên cứu ứng tình hu ng có th g i ra nh ng v n đ đ chúng ta nghiên c u, đúc rútốt, là nghiên cứu ứng ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ kinh nghi m: ệp chuyên ngành và đạo

+ Qua ho t đ ng d y h c c a b n thân ho c đ ng nghi p: M t bàiạo ộ ạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ủ nhiệm… ản lý nhà nước và các kỹ ặc biệt khi ồi dưỡng ệp chuyên ngành và đạo ộ

gi ng hay, cách x lý tình hu ng s ph m ản lý nhà nước và các kỹ ử dụng ngay trong công việc hàng ngày ốt, là nghiên cứu ứng ư ạo

+ Qua công tác ch nhi m l p.ủ nhiệm… ệp chuyên ngành và đạo ớc và các kỹ

+ Qua ho t đ ng c a các t ch c đoàn th ạo ộ ủ nhiệm… ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

+ Qua công tác qu n lý các ho t đ ng c a nhà trản lý nhà nước và các kỹ ạo ộ ủ nhiệm… ườngng

+ Qua các ho t đ ng d i m i v phạo ộ ổng ớc và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp d y h c, đ i m i sinhạo ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ổng ớc và các kỹ

+ Qua vi c th c hi n các cu c v n đ ng và các phong trào thi đua g nệp chuyên ngành và đạo ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ệp chuyên ngành và đạo ộ ập sâu rộng thì việc giáo ộ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này

v i trớc và các kỹ ườngng h c.ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

- Khi phát hi n ra v n đ b n thân tâm đ c thì ngệp chuyên ngành và đạo ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ắp trong tất cả các bậc học Hiệu quả của công tác này ườngi vi t sẽ có h ngến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ thú tìm hi u và thu th p thông tin, tích lũy nh ng kinh nghi m trên c sểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ập sâu rộng thì việc giáo ững sáng tạo, những việc làm có kết quả tốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác phân tích th c ti n và tính hi u qu c a v n đ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ễn ệp chuyên ngành và đạo ản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

- Hước và các kỹ ng d n các phẫn nội dung Là ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp nghiên c u: ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ

Ngườngi ch n tùy vào đ tài nghiên c u đ l a ch n phọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp Có các nhóm phương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp sau: Các phương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp nghiên c u xây d ng c sức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ơng pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ở đang công tác

lý thuy t Phến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp đi u tra kh o sát th c t , thu th p thông tin.ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ập sâu rộng thì việc giáo

Phương pháp dạy học, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡngng pháp th ng kê, x lý s li u.ốt, là nghiên cứu ứng ử dụng ngay trong công việc hàng ngày ốt, là nghiên cứu ứng ệp chuyên ngành và đạo

- Hước và các kỹ ng d n cách ch n đ tài, ch đ nghiên c u: Sau đây là m t vàiẫn nội dung Là ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ủ nhiệm… ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ

g i ý v cách ch n: ợc mục tiêu, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học sư ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

* Đ tài v lĩnh v c qu n lý giáo d c:ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ề chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ựng môi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở ản lý nhà nước và các kỹ ụng

+ Kinh nghi m tri n khai các ho t đ ng giáo d c trong nhà trệp chuyên ngành và đạo ểu các vấn đề nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ạo ộ ụng ườngng + Kinh nghi m t ch c b i dệp chuyên ngành và đạo ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ồi dưỡng ưỡngng chuyên môn và nghi p v s ph mệp chuyên ngành và đạo ụng ư ạo cho giáo viên

+ Kinh nghi m ch đ o đ i m i n i dung sinh ho t t chuyên môn.ệp chuyên ngành và đạo ạo ổng ớc và các kỹ ộ ạo ổng + Kinh nghi m t ch c h i ph huynh h c sinh.ệp chuyên ngành và đạo ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ụng ọc, kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng

+ Kinh nghi m t ch c công tác xã h i hóa giáo d c.ệp chuyên ngành và đạo ổng ức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ ộ ụng

( )