TUẦN 1

TUẦN: 01 Ngày soạn: Thứ ba ngày 28/08/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 04/09/2018 Chào cờ: Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: TRIỂN KHAI CƠNG TÁC T̀N Mơn: Tập đọc Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu từ ngữ khó có - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bài văn ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp biết bênh vực kẻ yếu, xố bỏ bất công Kỹ năng: Đọc từ ngữ khó có bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện Thái độ: Giáo dục em biết yêu thương giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Bảng phụ ghi ND Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: H¸t SÜ sè Kiểm tra cũ: KT SGK- TV4-Tập1 HS Bài mới: Giới thiệu chủ điểm: Thương - Lắng nghe người thể thương thân - Giới thiệu tập truyện dế mèn phiêu lưu ký - Giới thiệu tập đọc: Dế mèn bênh vực kẻ yếu * Luyện đọc - học sinh đọc bài, lớp đọc thầm - Gọi học sinh đọc ton bi - GV nêu tóm tắt nêu - Lắng nghe - Bài chia đoạn giäng ®äc + Đoạn 1: Từ đầu … đến đá cuội - Yêu cầu học sinh chia đoạn + Đoạn 2: Tiếp … đến chị kể + Đoạn 3: Tiếp … đến ăn thịt em + Đoạn 4: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Gọi học sinh đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm giúp học sinh hiểu từ ngữ - Đọc theo nhóm mới, khó - HS đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nhóm - HS đọc toàn - Lắng nghe - Gọi HS đọc - Đọc mẫu * Tìm hiểu - học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: - Dế Mèn qua vùng cỏ xước gặp chị + Dế mèn gặp chị Nhà Trò hồn Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội cảnh nào? - Lắng nghe - Lớp đọc thầm - Giảng từ: cỏ xước (SGK) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự hỏi phấn lột, cánh mỏng, + Tìm chi tiết cho biết chị Nhà ngắn chun chủn, yếu, chưa quen Trò yếu ớt? mở Vì ốm yếu chị kiếm bữa chưa đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng - Lắng nghe - Thảo luận nhóm, trả lời - Giải nghĩa từ: Nhà trò, bự - Yêu cầu đọc thầm đoạn thảo luận - Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò kiếm nhóm đơi, trả lời câu hỏi khơng đủ ăn, không trả nợ, bọn + Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe nhện đánh chị Nhà Trò - tơ doạ nào? qua đường, đe bắt chị ăn thịt - học sinh đọc đoạn 4, lớp đọc thầm - Giải nghĩa từ: ăn hiếp (chú giải SGK) - Lời nói: Em đừng sợ … kẻ yếu ,lời - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi nói dứt khốt, mạnh mẽ làm Nhà Trò + Những lời nói cử nói lên yên tâm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Cử hành động: phản ứng mạnh, xoè để bảo vệ che chở, dắt Nhà Trò VD: Dế Mèn xoè ra, bảo Nhà - Giải nghĩa từ: mai phục (SGK) Trò “Em đừng sợ” - Nêu hình ảnh nhân hố mà em * Bài văn ca ngợi Dế Mèn có lòng thích? nghĩa hiệp biết bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bất công (Bảng phụ) * Đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc lại nội dung - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng tìm giọng đọc - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - Lun ®äc nhãm - Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn - hc sinh đọc diễn cảm đoan 3 theo nhãm - Chọn đoạn yêu thích - Gọi học sinh đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét Củng cố - Nêu lại nội dung - gäi HS nêu lại nội dung - GV nhận xét tiết học, giáo dục tình cảm cho học sinh Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị sau Môn: Toán Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập số đến 100000 Kỹ năng: Đọc viết số đến 100000, phân tích cấu tạo số Thái độ: Học sinh u thích, hứng thú học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Bảng phụ BT 2 Học sinh: SGK, vở, b¶ng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: Kiểm tra SGK Toán HS Bài mới: Giới thiệu - Nêu yêu cầu - Nªu yªu cầu - Gọi HS lên bảng làm Hot ng học sinh Bài 1: Viết số thích hợp vào vạch tia số - HS làm vào sách - Học sinh lên bảng làm - Học sinh đọc lại số tia số b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000 - NhËn xÐt Bài 2:Viết theo mẫu - học sinh đọc yêu cầu - Gäi HS nêu yêu cầu - GV hng dõn hc sinh làm - Quan sát ,lắng nghe-Làm ViÕt Chôc Ngh Trăm Chục Đơn Đọc mõu (Bng ph) số ngh ìn vị số ìn -Yờu cu HS lm bi vo SGK -Một số HS chữa bảng - NhËn xÐt - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm b¶ng sau chữa bảng 425 71 638 50 919 07 162 12 810 700 08 Bèn S¸u … 9 2 0 T¸m Bài 3: Viết theo mẫu - Chữa bài, tiểu kết - học sinh đọc yêu cầu a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + - Nêu yêu cầu, hướng dẫn học sinh 7006 = 7000 + làm dựa vào hình vẽ SGK - Phát bảng phụ HS làm b) 7000 + 300 +50 +1=7351 5000 +2 =5002 Bài - Lắng nghe, nêu cách làm - Làm vào Bµi giải - Nhận xét chữa Chu vi hỡnh thang ABCD là: Củng cố: Củng cố bài, nhận xét + + + = 17 (cm) tiết học Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: 5.Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị (8 + 4) x = 24 (cm) sau Chu vi hình vng GHIK l: x = 20 (cm) Đáp số: 17cm; 24cm; 20cm Môn: Khoa học Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết yếu tố mà người, sinh vật cần để trì sống Kỹ năng: Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống Thái độ: Giáo dục Bảo vệ môi trường sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Bảng phụ HĐ 2 Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: KT SGK Khoa học - Cả lớp lắng nghe HS Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu * Hoạt động 1: Động não Mục tiêu: Học sinh liệt kê tất em cần có cho sống - Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể - Quan sát trả lời thứ cần dùng hàng ngày để trì phát triển sống + Các yếu tố yếu tố vật chất tinh - Những thứ cần dùng hàng ngày để thn trỡ v phỏt trin s sng thức ăn nớc uống, quần áo nhà đồ dùng * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Mục tiêu: Học sinh phân biệt yếu tố người sinh vật khác cần, yếu tố người cần - Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm VBT, báo cáo - Đại diện nhóm trỡnh by kt qu Những yếu Con Độn Thự tố cần cho ngời g c sống vật vật Không khÝ x x x Níc x x x ¸nh s¸ng x x x Nhiệt độ x x x Thức ăn x x x Nhà x Tình cảm x gia đình Phơng tiện x bạn bè - Cha bi … … … - Như sinh vật khác, người cần - Con người, động vật, thực vật để trì sống? cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì - Hơn hẳn sinh vật khác sống sống - Ngồi người cần nhà ở, người cần gì? quần áo, phương tiện lại điều kiện tinh thần - GV kết luận * Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường sống Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị Mụn: Ting Anh Tiờt TKB: GV môn dạy Mơn: Chính tả Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung viết Kỹ năng: Nghe, viết, trình bày tả Thái độ: Rèn chữ viết, tính cẩn thận cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Vở viết tả HS Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Đọc mẫu đoạn viết tả * Tìm hiểu đoạn viết: - u cầu học sinh tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt * Chính tả: - u cầu học sinh tìm từ viết hoa đoạn - Đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn: Hoạt động học sinh - Lắng nghe, theo dõi sgk + Chị bé nhỏ lại gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng ngắn - Chữ đầu câu, tên riêng - Viết vào bảng con: chùn chùn, cỏ xước, Nhà Trò - Viết vào - Sốt lỗi tả, sửa lỗi có * Đọc cho học sinh viết tả * Đọc cho học sinh soát lỗi * Nhận xét *Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 2(a): Điền vào chỗ trống l hay n - Gäi HS nªu yªu cầu - Lm bi vo VBT, cha bi - Yêu cầu HS làm vào VBT, HS bng ỏp ỏn: lên bảng làm a) Ln lt điền: lẫn, nở, lẳn, nịch, lơng, lồ, làm - NhËn xét, chữa Bi 3(a): Gii cõu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, nêu - HS suy nghĩ nêu câu trả lời *ỏp ỏn: đáp án a) Cái la bàn - Nhận xét, chốt lại đấp án Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị Mơn: Toán: (ơn ) Tiết TKB: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập số đến 100 000 Giải toán có nội dung hình học Kỹ năng: Đọc viết số đến 100000, phân tích cấu tạo số, giải tốn Thái độ: Học sinh u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Bảng phụ BT Học sinh: VBT, b¶ng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: Kiểm tra VBT Toán HS Bài mới: giới thiệu - Nêu yêu cầu Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 7000; 8000; 9000; 10000; 11000; 12000; - Nêu yêu cầu 13000 b) 0; 10000; 20000; 30000; 40000; 50000; - Y/C HS làm bảng con, trình bày 60 000 c) 33700; 33800; 33900; 34000; 34100; 34200 - NhËn xÐt Bài 2:Viết theo mẫu - học sinh c yờu cu - Gọi HS nêu yêu cầu bµi -GV hướng dẫn học sinh làm mẫu - Quan sỏt, lng nghe Viết Chục Ngh Trăm Chục Đơn Đọc -Yêu cầu HS làm vào VBT sè ngh ×n vÞ sè - Gọi HS chữa bảng ×n - NhËn xÐt - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm b¶ng sau chữa bảng - Nêu yêu cầu, hướng dẫn học sinh làm dựa vào hình vẽ - Yêu cầu lớp làm VBT - Gọi HS lm bng ph - Nhận xét chữa Cng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị 25 734 63 241 47 032 80 407 20 002 4 0 Bài 3: Tính a) 8000 + 100 + 20 + = 8123 b) 8000 + 800 + 80 + = 8888 c) 7000 + 800 + 20 + = 7825 Bài - Lắng nghe, nờu cỏch lm Bài giải Chu vi hỡnh H ú là: 18 + 18 + + 12 + + = 72 (cm) Đáp số: 72 cm Ngay soạn: Thứ ba ngày 28/08/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 05/09/2018 Mơn: Toán Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập số đến 100000 Kỹ năng: Cộng, trừ, nhân, chia thành thạo số có chữ số cho số có chữ số Biết đọc bảng thống kê, tính nhẩm 3.Thái độ: Hứng thú, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Bảng phụ BT Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: học sinh lên - HS lµm bµi bảng làm - Viết số đọc số: 63841, 93027; 16208; - NhËn xÐt 70008 Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu - Nghe yêu cầu - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Nêu cách lm- Nhõm, ni tip nờu kt qu nêu miệng kÕt qu¶ 7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 – 3000 = 6000 8000 x = 24000 8000 : = 4000 11000 x = 33000 - NhËn xÐt, cđng cè bµi 3000 x = 6000 49000 : = 7000 Bài 2: - học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu theo ý a - Làm mẫu ý a, lớp theo dõi Nêu cách tính bảng lớp, nêu cách đặt tính - Làm vào bảng a) 4637 + 8245 = 7035 - 2316 = cách tính 4637 7035 - Yêu cầu học sinh làm vào + 8245 2316 bảng 12882 4719 325 x = 25968 : 3= 325 25968 x 19 8656 975 16 18 18418 : 4= 18418 24 4604 01 - Kiểm tra, nhận xét kết quả, củng 18 cố tập Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh nhớ lại cách - học sinh làm mẫu, lớp theo dõi so sánh thông qua ý thứ nhất, cỏc - HS lên bảng làm bài, lớp vào vë ý lại học sinh làm vào vë 4327 > 3742 65300 > 9530 - Gọi học sinh chữa bảng 5870 < 5890 28676 = 28676 - Nhận xét, củng cố tập (Bảng 97321 < 97400 100000 > 99999 phụ) Bài 4: - Cho học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu, lớp theo dõi + Muốn xếp số từ bé đến - Trả lời lớn phải làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Làm vào a) Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn * Đáp án: 56731; 67351; 67371; 75631 b) ViÕt số sau theo thứ tự từ lớn đến bé - Chữa * Đáp án: 92678; 82697; 79862; 62987 Bài 5: - Cho học sinh quan sát bảng thống kê số liệu bảng; phân tích - Yêu cầu học sinh tính nháp - Tính nháp, nêu kết nêu kết Loại Giá tiền Số lượng Thành tiền hàng mua Bát 2500 đồng cái 12500 Đường 6400 đồng kg kg 12800 Thịt 35000 đồng kg kg 70000 95300 - Ghi lên bảng, gọi học sinh nhận b) B¸c Lan mua hÕt 95300 đ xột c) Bác Lan lại 4700đ - Cng cố tập Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS ơn lại kiến thức Môn: Luyện từ câu Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt Kỹ năng: Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng Thái độ: Giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Bảng phụ BT1 Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Tổ chức: Kiểm tra cũ: SGK TV HS Bài mới: Giới thiệu * Nhận xét: - Chép câu tục ngữ lên bảng - Yêu cầu học sinh đọc lại câu tục ngữ - Gọi học sinh lên bảng đếm số tiếng có dòng thơ - Hai câu thơ có tiếng? - Gọi học sinh đánh vần tiếng “bầu” - Ghi kết đánh vần lên bảng - Để cấu tạo nên tiếng “bầu” gồm phận? - Phân tích mẫu Hoạt động học sinh Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn - 14 tiếng - học sinh đánh vần, lớp theo dõi - phận: âm đầu, vần Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu B âu huyền - Yêu cầu học sinh phân tích tiếng - Tự phân tích lại - Gọi học sinh đọc kết phân tích - Đọc kết - Ghi vào bảng phân tích số tiếng - Cả lớp theo dõi - Tiếng có đủ ba phận? - ầu, thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn - Tiếng có phận? - ¥i - Nêu kết luận: Trong tiếng phận vần bắt buộc phải có mỈt Bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt * Ghi nhớ (SGK- trang 7) - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - học sinh đọc, lớp đọc thầm * Luyện tập Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Gọi học sinh nêu mẫu - học sinh nêu mẫu M: Tiếng Nhiễu Âm đầu Vần nh iêu - Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để làm - Làm cá nhân vào VBT Tiếng Âm đầu Vần điều đ iêu - học sinh làm bảng phụ - Nhận xét làm HS phủ lấy giá gương … ph L gi g … u ây a ương … Bài tập 2: Giải câu đố Thanh ngã Thanh huyền Hỏi sắc sắc ngang … Tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Gọi học sinh tiếp nối đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ - HS yếu”, Trả lời nội dung - NhËn xÐt - Cả lớp lắng nghe Bài mới: Giới thiệu * Luyện đọc: - HS c ton bi - Gọi HS đọc toàn - GV tóm tắt nêu cách - học sinh tiếp nối đọc (mỗi em ®äc - Cho học sinh đọc nối tiếp khổ thơ đọc khổ thơ) (đọc lượt) Kết hợp sửa lỗi - Hiểu nghĩa từ khó phát âm cách đọc cho học sinh - Lun ®ọc theo nhóm - Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ khó - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn - Lắng nghe - u cầu học sinh đọc tồn * Tìm hiểu nội dung - Đọc mẫu toàn - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - Mẹ bạn nhỏ bị ốm, trầu nằm khô, - Những câu thơ muốn nói lên điều gì? truyện Kiều gấp lại, ruộng vườn vắng bóng mẹ - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Cô bác xóm làng đến thăm, cho trứng, - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - Sự chăm sóc làng xóm mẹ cho cam Anh y sỹ đến chăm sóc, mang bạn nhỏ thể câu thuốc - MĐ bÞ èm, mäi ngêi xung th no? quanh quan tâm hỏi han, chăm - Ba khổ thơ đầu nói lên điều gì? sãc … - Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn - Đọc thầm toàn - Những chi tiết bi th bc l - Bạn nhỏ xót thơng mẹ : tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đối “Nắng mưa … chưa tan với mẹ? Cả đời … tập Vì … nếp nhăn” - B¹n nhá mong mĐ chãng kh “Con mong mẹ khỏe - Bạn nhỏ không quản ngại làm việc ®Ĩ mĐ vui: Mẹ vui … - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ: lặn, gió múa ca” sương - Lắng nghe, hiểu nghĩa từ - Các khổ thơ nói lên điều gì? - Bài thơ muốn nói với em điều gì? -Tình cảm bạn nhỏ mẹ - Yêu cầu học sinh nêu nội dung - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi (Bảng phụ) - Học sinh nêu ý - Gọi HS nhắc lại - Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ - HS nhăc lại nội dung * Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ 6, - học sinh nối tiếp đọc thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Cả lớp lắng nghe - Gọi học sinh đọc diễn cảm trước lớp - Lun ®ọc theo cặp - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Đọc diễn cảm trước líp khổ thơ, thơ - Tự đọc nhẩm cho thuộc - Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, - Học sinh đọc thuộc lòng khổ, - NhËn xÐt thơ Củng cố - Hệ thống toàn bài, liên hệ để giáo dục HS tình cảm gia đình - Liªn hƯ thùc tÕ Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau Môn: Toán Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (Tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn 3.Thái độ: HS yªu thÝch học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Bảng phụ BT5 Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức Kiểm tra cũ: kết hợp làm Bài mới: Giới thiệu - Lắng nghe Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự tính nhẩm nêu - Tính nhẩm, nêu kết kết 6000 + 2000 – 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 90000 – 70000 – 20000 = 21000 x = 63000 - Chốt lại kết củng cố 8000 – (6000 : 3) = 6000 Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh làm vào bảng - Làm vào bảng a) 6083 28763 + 2378 23359 8461 5404  2570 12850 - Kiểm tra, nhận xét kết - Tiểu kết 40075 50 5725 17 35 Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh nhắc lại thứ tự thực - Nhắc lại thứ tự thực phép tính phép tính biểu thức biểu thức, lớp nghe, nhận xét - Làm vào nháp - Làm - Gọi học sinh trình bày - Trình bày miệng làm 3257 + 4659 - 1300 = 7916 – 1300 = 6616 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 9000 + 1000 : = 9000 + 500 - Chốt lại đáp án = 9500 Bài 4: Tìm x - Nêu yêu cầu tập -1 học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào vë - Làm vào vë, HS làm bảng lớp - Gọi học sinh lên bảng lớp làm a) x + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 9061 × b) x = 4826 x = 4826 : - Kiểm tra, nhận xét kết quả: x = 2413 Bài 5: - Gọi học sinh đọc toán - học sinh đọc toán - Tóm tắt tốn lên bảng Bài giải - u cầu học sinh làm vào Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: - Phát bảng phụ HS làm bài, trình bày 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: - Chữa 170 x = 1190 (chiếc) - Củng cố cách giải toán liên quan Đáp số: 1190 tivi đến rút đơn vị Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị Môn: Thể dục Tiết TKB: + GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY Mơn: Tiếng Anh Tiết TKB: + + GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY Ngày soạn: Thứ tư ngày 05/9/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 07/9/2018 Mơn: Kĩ thuật Tiết TKB: GV bé m«n d¹y Mơn: Toán Tiết TKB:2; Tiết PPCT: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Kỹ năng: Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Bảng phụ BT3 Học sinh: Nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Tổ chức Kiểm tra cũ: học sinh làm - NhËn xÐt Bài mới: Giới thiệu * Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - Gọi học sinh đọc ví dụ - Ghi số cột “thêm” ghi biểu thức + vào cột “có tất cả” - Yêu cầu học sinh tự cho số khác cột “thêm” ghi biểu thức tương ứng cột “có tất cả” - Nếu thêm “a” Lan có tất vở? - Giới thiệu cho học sinh biểu thức + a - Biểu thức chứa chữ gồm thành phần nào? * Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = + a = ? Chốt lại câu trả lời: - Gọi học sinh nhắc lại Tương tự yêu cầu học sinh làm việc với trường hợp a = 2; a = Hoạt động học sinh - 2HS Tìm x: X – 725=8259 - Cả lớp theo dõi Có Thêm 3 3 … … a X : = 1532 Có tất 3+1 3+2 3+3 … 3+a - Có tất + a - + a biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a - Nếu a = + a = + = 4; giá trị biểu thức + a - Nhắc lại - Nếu a = + a = + = 5; giá trị biểu thức + a - Gọi học sinh nêu - Nếu a = + a = + = 6; giá trị biểu thức + a - Ghi lên bảng, chốt lại: Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a * Luyện tập: Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS thực theo mẫu - Thực theo hướng dẫn - Yêu cầu học sinh dựa theo mẫu để a) 115 – c với c = làm ý lại Nếu c = 115 – c = 115 – = 108 - Gọi học sinh nêu miệng kết b) a + 80 với a = 15 - Nhận xét - NÕu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 Bài tập 2: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Dòng thứ cho ta biết điều gỡ? - Dũng th nht cho ta bit giá trị cđa x - Dòng thứ hai cho ta biết điều gì? - Dòng thứ hai cho ta biÕt nÕu thay - Yờu cu hc sinh t lm bi giá trị x ta đợc kết - Yờu cu học sinh tù lµm , nêu kết - Tự làm biểu thức ứng với giá trị x - Nêu kết làm x 30 125 + x 125 + = 133 125 + 30 = 155 y 200 1350 y - 20 200- 20 = 180 1350 - 20=1330 Bài tập 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập a) Tính giá trị biểu thức 250 + m với - Gợi ý cho học sinh xác định yêu m = 10; m = 0; m = 80; m = 30 cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào Với m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260 - Gọi số học sinh trình bày kết Với m = 250 + m = 250 + = 250 Với m = 80 250 + m = 250 + 80 = 330 Với m = 30 250 + m = 250 + 30 = 280 b) Tính giá trị biểu thức 873 - n với n = 70; n = 300 Với n = 70 873 – n = 873 – 70 = 803 - Nhận xét, chốt lại đáp án Với n = 300 873 – n = 873 – 300 = 573 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị - Nhận xét Môn: Đạo đức Tiết TKB: GV bé môn dạy Mụn: Tp lm Tiờt TKB: 4; Tiờt PPCT: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Kỹ năng: Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện Thái độ: Hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Tổ chức Kiểm tra cũ: Kh«ng Bài mới: Giới thiệu * Phần nhận xét: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu phần1 - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện trước lớp theo tranh - Yêu cầu HS tìm nhân vật - Nêu việc xảy kết Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Đọc yêu cầu - Kể lại câu chuyện a) Các nhân vật: - Bà cụ ăn xin - Mẹ bà nông dân - Những người dự lễ hội - Nhận xét treo bảng phụ (ýb) b) Các việc xảy kết + Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho + Mẹ bà nông dân cho ăn ngủ + Đêm khuya bà già thành giao long + Sáng sớm bà già cho hai mẹ gói tro mảnh vỏ trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân cứu người - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu c) Ý nghĩa: Ca ngợi người giàu lòng nhân khẳng định chuyện người đền đáp xứng đáng - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần: - học sinh đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm Nhận xét - Cho học sinh đọc văn hồ Ba Bể - học sinh đọc, lớp đọc thầm (SGK) - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi Đặt câu hỏi: + Khơng + Bài văn có nhân vật khơng + Bài văn có kiện xảy + Khơng, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nhân vật không? + Bài văn có phải văn kể chuyện khơng? Vì sao? - Gọi học sinh đọc u cầu phần: Nhận xét - Theo em, thÕ nµo lµ kĨ chun ? - Kết luận: (SGK trang 11) * Ghi nhớ: - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ câu chuyện học * Luyện tập: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh kể chuyện trước lớp theo gợi ý - NhËn xÐt +Khơng, khơng có nhân vật kiện xảy nhân vật - học sinh đọc yêu cầu 3, lớp đọc thm - Là kể lại chuỗi việc có ®Çu cè cuèi … - học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh lấy ví dụ Bài tập 1: - học sinh đọc yêu cầu tập - Lun kể theo nhóm - HS kĨ tríc líp Bài tập 2: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập chuyện - học sinh nêu yêu cầu tập - Những nhân vật truyện - Đó em ngời phụ nữ có em nhỏ - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Quan tâm giúp đỡ lµ mét nÕp - Dựa vào câu trả lời học sinh để nhận sèng ®Đp xét Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị Môn: Lịch sử Tiết TKB: 5; Tiết PPCT: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta Nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc - Biết yêu cầu học môn lịch sử địa lý Kỹ năng: Chỉ đồ Thái độ: Yêu quý đất nước, người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam; tranh ảnh sinh hoạt số dân tộc Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát tập thể Kiểm tra cũ: KT SGK Lịch sử Địa lý HS Bài mới: Giới thiệu SGK Lịch sử Địa lý * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng - Yêu cầu học sinh xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh mà sống * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Quan sát tranh, mơ tả cảnh sinh hoạt dân tộc vùng - Hướng dẫn nhóm làm việc, tìm hiểu, mơ tả tranh, ảnh - Nhận xét, kết luận - Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước ta có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử * Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Để có tổ quốc ta tươi đẹp ngày hơm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước giữ nước Hãy kể vài kiện lịch sử để chứng minh? - Lắng nghe - HS lên bảng tìm địa đồ - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Mỗi dân tộc sống đất nước ta có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử - Lắng nghe - Để có tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước giữ nước tõ thêi Hïng V¬ng - An D¬ng Vơng dến buổi đầu thời Nguyễn - GV nhận xét kÕt luËn * Hoạt động 4: Hoạt động lớp - Hướng dẫn học sinh cách học môn lịch sử v a lý - Môn Lịch sử Đại lí giúp em - Lng nghe biết điều từ em thêm yêu thiên nhiên , yêu ngời yêu Tổ quốc ; em tập - c ghi nh quan sát vật tợng … - Yêu cầu học sinh đọc mục ghi nhớ (SGK) Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị Mụn: m nhc GV môn dạy Mụn: Mi thut Tiờt TKB: Tiờt TKB: GV môn dạy Ngày soạn: Thứ năm ngày 06/9/2018 Ngày giảng: Thứ bảy ngày 08/9/2018 Môn: Toán Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức biểu thức có chứa chữ Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a Kỹ năng: Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ Tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Bảng phụ kẻ tập Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức Kiểm tra cũ: học sinh làm ý - 2HS tập Tính giá trị biểu thức 873 – n với n = 10; - NhËn xÐt n=0 - Cả lớp lắng nghe Bài mới: Giới thiệu Bài tập * Hướng dẫn học sinh làm tập: - học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập a) x = 42 - Gọi học sinh nối tiếp nêu miệng b) 18 : = c) 26 + 56 = 82 d) 97 – 18 = 79 - Chốt lại làm Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức - học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Lưu ý cho học sinh thực phép - Lắng nghe a) 35 + x n với n = tính cho thứ tự 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56 - Yêu cầu học sinh làm vào nháp b) 168 – m x với m = 168 – m x - Gọi HS lên bảng làm = 168 x = 168 – 45 = 123 c) 237 – (66 + x) với x = 34 237 – (66 + 34) = 237 – 100 = 137 d) 37 x (18 : y) với y = 37 x (18 : 9) = 37 x = 74 - Củng cố tập Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào SGK, c Biểu thức Giá trị biểu HS làm bảng phụ, trình bày thức 8xc 40 7+3xc 28 - NhËn xÐt, cđng cè bµi - Gọi học sinh nêu u cầu tập - Vẽ hình vng SGK lên bảng - Nếu hình vng có cạnh a chu vi hình vng bao nhiêu? - Hình thành c«ng thøc: Gọi chu vi hình vng P ta có P = a x - Yêu cầu học sinh làm vµo vë - Gọi HS lên bảng - Chữa bài, tiểu kết Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị (92 – c) + 81 167 66 x c + 32 32 Bài - học sinh nêu yêu cầu tập - Quan sát, theo dõi -ax4 - Theo dõi Bài giải Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Môn: Luyện từ câu Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng Hiểu tiếng bắt vần với thơ Kỹ năng: Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước Thái độ: Giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Bảng phụ BT1 Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Tổ chức Kiểm tra cũ: học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ cấu tạo tiếng - NhËn xÐt Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn học sinh làm tập Hoạt động học sinh - HS thực - Cả lớp theo dõi Bài tập 1: Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ Khơn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá - học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh làm mẫu bảng tập - Yêu cầu học sinh lên bảng phân Tiếng âm Vần Thanh tớch cu to ca ting lm mõu đầu - Yờu cu hc sinh lm vào BT Hoµi h oai hu - học sinh làm bảng lớp n - Yêu cầu lớp nhận xét, chốt lại kết Kh«n kh «n ngang - Kiểm tra làm lớp - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời miệng + Vì em cho tiếng bắt vi - Nhận xét chốt lại Ngoan Đối ng đ oan ôi ngang sắc Bài tập 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ - học sinh nêu yêu cầu tập - tiếng bắt vần với câu tục ngữ là: – hoài - Vì tiếng có vần “oai” - Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào phiếu BT theo nhóm - Gọi đại diện nhóm dán lên bảng trình bày - Nhận xét, chốt lại kết Bài tập 3: - học sinh đọc yêu cầu tập - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày làm * Đáp án: + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt – thoắt; xinh – nghênh + Các cặp tiếng có vần giống hồn toàn: choắt – + Các cặp tiếng vần giống không - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập hoàn toàn là: xinh – nghênh - Yêu cầu học sinh trả lời Bài tập - Qua c¸c tập em hiểu - hc sinh c yờu cu bi hai tiêng bắt vÇn víi - Trả lời câu hỏi ? - Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có - Chốt lại ý kiến vần giống nhau: giống hồn tồn khơng hồn tồn - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập Bài tập - Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu tập tập - Lắng nghe, xác định yêu cầu - Cho học sinh giải đố - Làm bài, ghi kết vào bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải Giải đố: chữ bút Dòng 1: út Dòng 2: ú Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết Dòng + 4: bút học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị Môn: Tập làm văn Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật (con người, vật, đồ vật, cối, … nhân hố) Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Kỹ năng: Bước đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản Thái độ: Yêu thích viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Học sinh: Bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: KT HS - Thế kể chuyện? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu - Lắng nghe *Nhận xét: Yêu cầu học sinh kể tên số - Kể tên truyện học truyện em học Tên truyện Dế Mèn Sự tích hồ Ba Bể - Y/C HS ghi tên nhân vật bênh truyện học theo Y/C vào VBT vực kẻ - Phát bảng phụ HS làm, trình bày Nhân vật yếu - Gọi học sinh nhận xét - mẹ bà - Chốt lại đáp án Nhân vật người Nhân vật vật Nhận xét tính cách nhân vật - Gọi HS đọc yêu cầu tập - u cầu học sinh thảo luận nhóm + Tính cách Dế Mèn truyện “Dế Mèn …” nào? + Tính cách mẹ bà nơng dân truyện “Sự tích hồ Ba Bể” nào? Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại: + Dế Mèn khẳng khái, thương người, ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa + Mẹ bà nơng dân giàu lòng nhân * Ghi nhớ: nông dân - Bà cụ ăn xin - Những người dự lễ hội Dế Mèn, - Giao long Nhà Trò, Bọn Nhện - học sinh nêu yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận, làm - Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có lòng thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa - Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hËu - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, lắng nghe - Gợi ý cho học sinh rút ghi nhớ * Ghi nhớ (SGK trang 13) * Luyện tập: - Cho học sinh đọc yêu cầu tập câu chuyện “Ba anh em” + Nhân vật truyện ai? + Bà nhận xét tính cách nhân vật nào? + Tại bà lại nhận xét vậy? - Nhận xét, chốt lại - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập tình - Tổ chức cho học sinh thảo luận tình để rút kết luận - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị - Rút ghi nhớ - học sinh đọc lại ghi nhớ Bài tập 1: - học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Là Ni-ki-ta; Gô-sa; Chi-ôm-ka bà ngoại - Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích riêng mình; Gơ-sa: láu lỉnh; Chi-ôm-ka: nhân hậu, chăm - Nhờ bà quan sát hành động cháu Bài tập 2: Kể chuyện theo tình (tình – SGK trang 14) - học sinh đọc yêu cầu tập tình huống, lớp đọc thầm + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác chạy lại nâng em, phủi bụi, xin lỗi dỗ em bé nín + Nếu quan tâm đến người khác bạn nhỏ bỏ chạy tiếp tục nô đùa … mặc cho bé khóc - học sinh kể chuyện, lớp theo dõi Sinh hoạt Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: NHẬN XÉT TUẦN I MỤC TIÊU - Kiểm điểm mặt hoạt động tuần tập thê, cá nhân thực vừa qua ưu, nhược điểm tuần để có hướng khắc phục II NỘI DUNG * Ưu điểm: - Duy trì nếp tốt - Ngoan ngỗn, lễ phép, đồn kết - Có đủ sách vở, đồ dùng học tập - Trong lớp trật tự, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng - Ý thức chuẩn bị tương đối tốt - Duy trì tốt nề nếp rèn chữ giữ - Xây dựng đôi bạn tiến - Vệ sinh cá nhân - Có ý thức chăm sóc cơng trình măng non * Nhược điểm: - số HS chưa có cố gắng học tập - Một số em chưa có ý thức học tập - Chữ viết chưa đẹp, chưa mẫu * Biểu dương HS có ý thức học tập hoạt động đội tốt: III PHƯƠNG HƯỚNG - Phát huy ưu điểm, khắc phục, sửa chữa nhược điểm - Rèn chữ viết đẹp, mẫu - Chăm sóc bồn hoa, vệ sinh khu vực phân công Môn: Tự học (Toán) Tiết TKB: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức biểu thức có chứa chữ Biết tìm thời gian Tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a Kỹ năng: Rèn kĩ tính thành thạo Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: kết hợp làm BT Bài mới: * Hướng dẫn học sinh làm tập: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh trình bày miệng - Chốt lại làm - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi HS lên bảng làm - Cng c bi - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm VBT - Gọi học sinh làm bảng lớp - NhËn xÐt, cđng cè bµi - Gọi học sinh nêu u cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vµo vë BT Hoạt động học sinh Bài tập 1: - học sinh nêu yêu cầu a) b x với b = ta có: x = 56 b) 81 : c với c = ta có : 81 : = Bài tập 2: Viết vào ô trống theo mẫu - học sinh đọc yêu cầu tập a 10 x a a x 17 a + 181 10 x = 40 x 17 = 68 + 181= 185 10 x = 70 x 17 = 119 + 181 = 188 Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu) - học sinh nêu yêu cầu a cm 131 cm P x = 36 cm 131 x 4= 524 cm Bài - học sinh nêu yêu cầu tập - L¾ng nghe Tàu S1 xuất phát từ ga Hà Nội lúc 30 phút Sau 32 tới ga Hòa Hưng ( TP Hồ Chí Minh) lúc 16 30 phút - Chữa Tiểu kết Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị Hoạt động giờ: CHỦ ĐỀ: VUI HỘI KHAI TRƯỜNG Tiết TKB: 6; Tiết PPCT: ... + 18 1= 18 5 10 x = 70 x 17 = 11 9 + 18 1 = 18 8 Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu) - học sinh nêu yêu cầu a cm 13 1 cm P x = 36 cm 13 1 x 4= 524 cm Bài - học sinh nêu yêu cầu tập - L¾ng nghe Tàu S1... + 8245 = 7035 - 2 316 = cách tính 4637 7035 - Yêu cầu học sinh làm vào + 8245 2 316 bảng 12 882 4 719 325 x = 25968 : 3= 325 25968 x 19 8656 975 16 18 18 418 : 4= 18 418 24 4604 01 - Kiểm tra, nhận... 21 = 56 - Yêu cầu học sinh làm vào nháp b) 16 8 – m x với m = 16 8 – m x - Gọi HS lên bảng làm = 16 8 x = 16 8 – 45 = 12 3 c) 237 – (66 + x) với x = 34 237 – (66 + 34) = 237 – 10 0 = 13 7 d) 37 x (18