Giáo án Sinh học 8 bài 11: Tiến hóa của hệ vận động. Vệ sinh hệ vận động

Giáo án Sinh học Bài 11: TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh cần đạt: Kiến thức: - Chứng minh tiến hóa người so với động vật thể hệ xương - HS vận dụng hiểu biết hệ để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể chống bệnh tật xương thường xảy với tuổi thiếu niên Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức rèn luyện bảo vệ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chuẩn bị tranh vẽ H11.1 H11.4, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào III PHƯƠNG PHÁP Trực quan Đàm thoại Hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định (1’) Kiểm tra cũ (10) ? Cơng gì? Cơng sử dụng vào mục đích nào? ? Hãy giải thích nguyên nhân mỏi cơ? Bài (30) Giáo án Sinh học Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu tiến hóa xương người so với xương thú - GV yêu cầu HS quan sát H11.1 H11.3 thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “ Sự khác xương người xương thú” - HS quan sát H11.1 H11.3 thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “ Sự khác xương người xương thú” sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: + Đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng, hai chân lao động? HS tiếp tục thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu tiến hóa hệ người so với thú - GV yêu cầu HS quan sát H11.4, đọc thông tin SGK thảo luận: + Sự tiến hóa hệ người so với hệ thú thể nào? HS quan sát H11.4, đọc thông tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV liên hệ thực tế: Trong q trình ăn thức ăn chín, sử dụng cơng cụ ngày tinh xảo, phải xa để kiếm thức ăn nên hệ xương người tiến hóa đến mức hồn thiện phù hợp với chức ngày phức tạp, kết hợp với tiếng nói tư làm cho người tiến hóa khác xa so với động vật - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu vệ sinh hệ vận động - GV yêu cầu HS quan sát H11.5, thảo luận câu hỏi: + Để xương phát triển cân đối, chúng Nội dung I Sự tiến hóa xương người so với xương thú - Nội dung phiếu học tập - Bộ xương người có cấu tạo hồn tồn phù hợp với tư đứng thẳng lao động II Sự tiến hóa hệ người so với hệ thú - Cơ nét mặt: biểu thị trạng thái tình cảm khác - Cơ vận động lưỡi: phát triển - Cơ tay: phân hóa thành nhóm nhỏ gập duỗi, co duỗi ngón đặc biệt ngón - Cơ chân lớn khỏe - Cơ gập ngửa thân phát triển III Vệ sinh hệ vận động - Để có xương khỏe hệ phát triển cân đối cần: + Có chế độ dinh dưỡng thích hợp + Thường xun tiếp xúc ánh sáng mặt Giáo án Sinh học ta cần làm gì? + Đê chống cong vẹo cột sống lao động học tập cần ý điều gì? HS quan sát H11.5, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế thân thực yêu cầu học tập chưa - GV hoàn thiện kiến thúc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá(3’) trời + Rèn luyện TDTT, lao động vừa sức - Để tránh cong vẹo cột sống: + Mang vác hai vai + Tư ngồi học, làm việc ngắn - Phân tích đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng hai chân? - Trình bày đặc điểm tiến hóa hệ người? Dặn dò(1) - Học - Soạn V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... ngửa thân phát triển III Vệ sinh hệ vận động - Để có xương khỏe hệ phát triển cân đối cần: + Có chế độ dinh dưỡng thích hợp + Thường xun tiếp xúc ánh sáng mặt Giáo án Sinh học ta cần làm gì? + Đê.. .Giáo án Sinh học Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu tiến hóa xương người so với xương thú - GV yêu cầu HS quan sát H11.1 H11.3 thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “ Sự... Tìm hiểu vệ sinh hệ vận động - GV yêu cầu HS quan sát H11.5, thảo luận câu hỏi: + Để xương phát triển cân đối, chúng Nội dung I Sự tiến hóa xương người so với xương thú - Nội dung phiếu học tập