Giáo án Sinh học 8 bài 11: Tiến hóa của hệ vận động. Vệ sinh hệ vận động

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 11: TIẾN HOÁ CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG I-Mục tiêu Kiến thức - So sánh xương hệ người với thú, qua nêu rõ đặc điểm thích nghi dáng đứng thẳng với đơi bàn tay lao động sáng tạo (có phân hố chi chi dưới) - Nêu biện pháp chống vẹo cột sống học sinh Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu tiến hóa hệ vân động - Kĩ giải vấn đề: xác định cách luyện tập thể thao, lao động vừa sức, kĩ định xác định thói quen rèn luyện thể thao thường xuyên, lao động vừa sức làm việc tư rthế - Kĩ so sánh phân biệt khái quát tìm hiểu tiến hóa hệ vân động - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Thái độ - Có ý thức chống cong vẹo cột sống cho thân II-Phương pháp - Động não - Vấn đáp -tìm tòi - Dạy học nhóm III-Phương tiện - Tranh Hộp sọ người thú - Tranh Cột sống người, tinh tinh chó - Tranh Xương bàn chân người tinh tinh - Bảng phụ Bảng 11 trang 38 SGK - Tranh Sự khác mặt biểu trạng thái tình cảm khác TaiLieu.VN Page - Tranh Tư ngồi học ảnh hưởng đến phát triển cột sống IV-Tiến trình dạy – học Ổn định: 1’ - Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: 5’ - Khi sinh công? - Nguyên nhân biện pháp khắc phục mỏi gì? Bài mới: 30’ a Mở bài: 2’ Chúng ta biết người có nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú, người thoát khỏi động vật trở thành người thơng minh Qua q trình tiến hố, thể người có nhiều biến đổi có biến đổi hệ xương Bài hơm tìm hiểu tiến hố hệ vận động b Phát triển bài: 28’ Hoạt động 1: Đặc điểm tiến hoá xương người Mục tiêu: Nêu đặc điểm xương người thích nghi đứng thẳng lao động TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 13’ - GV treo tranh xương - HS quan sát tranh, so I-Sự tiến hoá người tinh tinh, yêu cầu HS sánh khác nhaugiữa xương người so với quan sát từ H 11.1 đến 11.3 xương người thú xương thú làm tập bảng 11 Bộ xương người cấu - GV treo bảng phụ 11 yêu cầu tạo hoàn toàn phù hợp đại diện nhóm lên bảng với tư đứng thẳng Trao đổi nhóm hồn điền lao động : thànhbảng 11 - GV nhận xét đánh giá, đưa - Cột sống cong chỗ đáp án - Xương chậu lớn - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung - Xương bàn chân hình - Những đặc điểm vòm HS trao đổi nhóm hồn để xương người thích nghi với tư - Xương gót chân lớn đứng thẳng nêu đặc điểm: cột TaiLieu.VN Page chân ? - Yêu cầu HS rút kết luận sống, lồng ngực, phân hoá tay chân, đặc điểm khớp tay chân - HS rút kết luận Bảng 11 Sự khác xương người xương thú Các phần so sánh Bộ xương người Bộ xương thú - Tỉ lệ sọ/ mặt - Lớn - Nhỏ - Lồi cằm xương mặt - Phát triển - Khơng có - Cột sống - Cong bốn chỗ - Cong hình cung - Lồng ngực - Nở sang hai bên - Nở theo chiều lưng bụng - Xương chậu - Nở rộng - Hẹp - Xương đùi - Phát triển, khoẻ - Bình thường - Xương bàn chân - Xương gót ngắn, bàn hình vòm - Xương ngón dài, bàn chân thẳng - Xương gót (thuộc nhóm xương cổ chân) - Lớn, phát triển phía sau - Nhỏ Hoạt động 2: Đặc điểm tiến hoá hệ người Mục tiêu: So sánh hệ người với hệ thú thấy tiến hoá hệ người TG Hoạt động GV 10’ - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát H 11.4, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi Hoạt động HS Nội dung - Cá nhân nghiên cứu SGK, quan sát hình vẽ, trao đổi nhóm để thống ý kiến II-Sự tiến hoá hệ người so với hệ thú - Cơ chi - Hệ người tiến hố so - Đại diện nhóm chi người có với hệ thú ? phân hoá khác TaiLieu.VN Page - GV nhận xét, đánh giá trình bày, bổ sung giúp HS rút kết luận - Rút kết luận với động vật tay có nhiều phân hố thành nhóm nhỏ giúp tay cử động linh hoạt chân, thực nhiều động tác lao đông phức tạp Cơ chân lớn, khoẻ, ciử động chân chủ yếu gấp, duỗi - Ở người có tiếng nói phong phú nên vận động lưỡi phát triển - Cơ mặt phân hố giúp người biểu lộ tình cảm Hoạt động 3: Vệ sinh hệ vận động Mục tiêu: Nêu biện pháp chống cong vẹo cột sống học sinh TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát H - Cá nhân quan sát H III-Vệ sinh hệ vận 11.5, trao đổi nhóm để trả 11.5 động lời câu hỏi Để xương phát - Để xương phát triển phải ý rèn triển cân đối, cần luyện thể dục thể Liên hệ thực tế, trao làm gì? thao thường xun đổi nhóm để trả lời lao động vừa - Để chống cong vẹo cột sống, lao động - Đại diện nhóm trình sức Khi mang vác học tập cần ý bày, nhóm khác bổ ngồi học cần lưu ý để chống cong sung điểm ? vẹo cột sống TaiLieu.VN Page - GV nhận xét giúp HS tự rút kết luận - Rút kết luận Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc khung màu hồng - GV nhắc lại trọng tâm học: đặc điểm xương hệ người thích nghi với đứng thẳng lao động, biện pháp chống cong vẹo cột sống Kiểm tra đánh giá: 5’ - Chọn đáp án đúng: Đặc điểm sau không với xương người? a Lồi cằm xương mặt phát triển b Xương sống cong chỗ, thành chữ S tiếp c Xương chậu hẹp d Xương gót lớn, phát triển phía trước Đặc điểm sau không với tiến hoá hệ cơ? a Cơ tay phân hoá mạnh cấu trúc chức giúp tay cử động linh hoạt lao động b Cơ mặt phát triển c Cơ chân lớn, khoẻ, cử động chân chủ yếu gấp d Cơ vận động lưỡi phát triển - Đáp án: 1-c, 2-b Nhận xét, dặn dò: 1’ - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Xem trước 12, tổ chuẩn bị nẹp bào nhẵn dài 30-40 cm, rộng 4-5 cm, dày 0,6-1 cm; cuộn băng y tế (vải rộng 4-5 cm) dài m/ cuộn; bốn miếng vải (gạc y tế) 20x40 cm V-Rút kinh nghiệm tiết dạy TaiLieu.VN Page _ TaiLieu.VN Page ... động 3: Vệ sinh hệ vận động Mục tiêu: Nêu biện pháp chống cong vẹo cột sống học sinh TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát H - Cá nhân quan sát H III -Vệ sinh hệ vận 11.5,... chân) - Lớn, phát triển phía sau - Nhỏ Hoạt động 2: Đặc điểm tiến hoá hệ người Mục tiêu: So sánh hệ người với hệ thú thấy tiến hoá hệ người TG Hoạt động GV 10’ - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK,... nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú, người khỏi động vật trở thành người thơng minh Qua q trình tiến hố, thể người có nhiều biến đổi có biến đổi hệ xương Bài hơm tìm hiểu tiến hoá hệ vận động b Phát