Môn tin học ở trường phổ thông nhằm mục đích trang bị cho học sinh những hiểu biết về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại. Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với những phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ thuật sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống. Tin học có ý nghĩa rất to lớn đối với sự phát triển trí tuệ, tư duy thuật toán, góp phần hình thành học vấn phổ thông cho học sinh.
Sáng kiến kinh nghiệm Tin học MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT CÁC HÀM Ở TIN HỌC 7, TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN BỘI CHÂU A MỞ ĐẦU Môn tin học trường phổ thông nhằm mục đích trang bị cho học sinh hiểu biết cơng nghệ thơng tin vai trò xã hội đại Mơn học giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải vấn đề theo quy trình cơng nghệ kĩ thuật sử dụng máy tính phục vụ học tập sống Tin học có ý nghĩa to lớn phát triển trí tuệ, tư thuật tốn, góp phần hình thành học vấn phổ thơng cho học sinh Tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập học sinh, góp phần làm tăng hiệu giáo dục Tin học tạo môi trường thuận lợi cho học tập suốt đời học từ xa, làm cho việc trang bị kiến thức, kĩ hình thành nhân cách học sinh khơng giới hạn khn khổ nhà trường, mà thực nơi, lúc Các kiến thức kĩ môi trường học tập thường xuyên cập nhật làm cho học sinh có khă đáp ứng đòi hởi xã hội Bộ môn tin học trường THCS chia làm hai phần chính: Lý thuyết thực hành Hai phần có tác dụng bổ trợ cho nhau, qua lí thuyết em định hình học thực hành tới làm khai thác thêm mà không bỡ ngỡ trước câu hỏi mà giáo viên đưa Ngược lại, phần thực hành có tác dụng củng cố lại kiến thức lý thuyết, buộc người học phải nắm nội dung lý thuyết Đặc biệt môn Tin học lớp cung cấp cho học sinh số kiến thức kĩ ban đầu chương trình bảng tính Excel cung cấp cơng cụ, tính mạnh hỗ trợ tính tốn bảng tính Cách sử dụng hàm bảng tính thiết kế sẵn phép tính đặc biệt phức tạp, nên giáo viên cần cho học sinh biết hàm thiết kế sẵn có cú pháp riêng, đòi hỏi học sinh phải tuân thủ quy tắc sử dụng hàm, phải có kỹ thực hành thành thạo, hoàn cảnh gia đình, số học sinh chưa có máy Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học tính nên khơng có điều kiện luyện tập nhiều máy tính chưa biết vận dụng hàm để giải toán Là giáo viên, thành đạt lao động chất lượng học tập học sinh mơn phụ trách, trăn trở tự hỏi làm để có nhiều học sinh học tốt làm nhiều tập hàm Excel Chính điều tơi mạnh dạn viết nên giải pháp hữu ích “Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học 7” với hy vọng bạn đọc rút kinh nghiệm, phương pháp tích cực với việc truyền đạt nội dung kiến thức B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN Chương trình tin học lớp 7, trang bị cho học sinh số kiến thức ban đầu hàm: SUM (hàm tính tổng), AVERAGE (hàm tình trung bình cộng), MAX (hạm xác định giá trị lớn nhất), MIN (hàm xác định giá trị nhỏ nhất) Ở giáo viên đặt vấn đề nghiên cứu cú pháp hàm, học sinh vận dụng có hiệu hàm tốn Giáo viên không mô tả lời mà phải trình bày cách tường minh hàm - Hàm tính tổng Cú pháp: =SUM(biến 1, biến 2, …, biến n) - Hàm tính trung bình cộng Cú pháp: =AVERAGE(biến 1, biến 2, …, biến n) - Hàm xác định giá trị lớn Cú pháp: =MAX(biến 1, biến 2, …, biến n) - Hàm xác định giá trị nhỏ Cú pháp: =MIN(biến 1, biến 2, …, biến n) Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học Ý nghĩa Bước đầu sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MIN, MAX có ý nghĩa to lớn thực tiễn ứng dụng công nghệ thông tin tất lĩnh vực sống, chẳng hạn: - Học xong hàm này, em tự tính điểm trung bình hcoj kì cho thân - Biết vận dụng hàm vào giải số tập toán từ đơn giản đến phức tạp - Tính tổng số hạng - Tính trung bình cộng dãy số - Xác định giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số hạng II Thực trạng trường THCS Phan Bội Châu Thuận lợi – Được quan tâm, giúp đỡ, hướng dẫn, đạo ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tốt cho giáo viên phát huy lực chun mơn – Có hợp tác, giúp đỡ, tương tác đồng nghiệp tổ chuyên môn – Là năm học thứ 13 trường THCS Phan Bội Châu nên đa số em có ý thức học tập có ý thức bảo vệ phòng máy tốt – Điều kiện sở vật chất tốt hồn tồn giúp giáo viên học sinh thực việc dạy – học tốt Khó khăn - Tuy số giáo viên dạy học theo phương thức thầy giảng trò ghi, thầy đọc trò chép, hiệu lĩnh hội kiến thức thấp dẫn đến việc học sinh áp dụng công thức hay hàm SUM, AVERAGE, MIN, MAX vào giải tập thực tế chưa thật linh hoạt, đơi số học sinh không nhớ cú pháp hàm - Một số giáo viên chưa phát huy thầy người hướng đạo cho học sinh phải tự tìm cách giải, tự nghiên cứu, sáng tạo, kĩ phát triển tư cho học sinh, nên số học sinh trình thực hành chưa sử dụng tốt địa tính, khối vào tính tốn thực chép chứa công thức Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học - Việc học lý thuyết tiếp xúc với từ tiếng anh chuyên ngành hạn chế, đơi máy tính đặt câu hỏi tiếng Anh học sinh khơng biết máy tính báo lỗi gì, hay máy tính u cầu thực cơng việc - Hơn thực hành em chưa làm chủ mang tính bị động, bỡ ngỡ với trường hợp máy tính báo lỗi nhập sai tên hàm sai cú pháp Trước thực giải pháp , thực khảo sát lớp 7A năm học 2015-2016 (vào tuần 09) sau học xong “Sử dụng hàm để tính tốn” thơng qua kiểm tra 15 phút Đề Câu Cho bảng tính: NĂM 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TỔNG GIÁ TRỊ SẢN XUẤT NÔNG CÔNG DỊCH NGHIỆP NGHIỆP VỤ 1640,31 542,155 1049,45 1703,66 740,99 1263,81 1749,27 1361,65 1379,21 1880,45 1597,52 1577,53 2009,32 1886,06 1789,94 1924,60 2356,67 2151,85 TỔNG Yêu cầu: 1, Nhập liệu cho bảng tính 2, Tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm 3, Tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm 4, Hãy sử dụng hàm MAX MIN để xác định tổng lớn nhỏ Sau khảo sát thu kết sau: THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG STT LỚP 7A SĨ GIỎI SỐ 32 KHÁ SL TL(%) 12,5 T BÌNH TL(%) 25 TL(%) 11 Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học 34,4 TRÊN T.BÌNH YẾU TL(%) 28,1 TL(%) 23 71,9 Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học Qua khảo sát thấy học sinh yếu cao học sinh( %) Vậy phải có biện pháp để em vận dung hàm vào giải toán cách hiệu hơn, nâng tỉ lệ học sinh khá, giỏi lên giảm học sinh yếu xuống Muốn cần có biện pháp tốt để giúp em khắc sâu, nhớ kiến thức biết vận dụng kiến thức vào toán cách linh hoạt hơn, khơi dậy hứng thú học tập cho em III GIẢI PHÁP Tạo tình - Giáo viên cần sử dụng tốt tình sách giáo khoa gợi mở, để dẫn dắt học sinh vào mới: Làm tính TỔNG ĐIỂM, ĐIỂM TB xác định ĐIỂM TB cao nhất, ĐIỂM TB thấp từ kích thích hứng thú học tập em, em tập trung vào tìm hiểu học Xây dựng cú pháp chung cho hàm Để thực tính TỔNG ĐIỂM, ĐIỂM TB xác định ĐIỂM TB cao nhất, ĐIỂM TB thấp Giáo viên cần xây dựng hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị lớn nhất, hàm xác định giá trị nhỏ Do trước xây dựng cú pháp hàm, giáo viên nên cho học sinh nhắc lại Hàm gì? Cách nhập hàm vào tính Nội dung thực sau: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học - Giáo viên đưa cú pháp chung cho hàm: = Tên hàm(biến 1, biến 2, biến 3, …, biến n) - Khi học sinhnawms vững cú pháp chung việc vận dụng giải tốn cần nhớ tên hàm - Giới thiệu tên hàm +, Tên hàm tính tổng SUM +, Tên hàm tính trung bình cộng AVERAGE +, Tên hàm xác định giá trị lớn MAX +, Tên hàm xác định giá trị nhỏ MIN Phát huy tính tích cực cá nhân học sinh, nhóm học sinh - Giáo viên cần phát huy triệt để tính tích cực chủ động học sinh, chủ yếu nội dung: xây dựng cú pháp nêu ý nghĩa hàm - Như nêu tên hàm, yêu cầu học sinh: +, Học sinh 1: Viết cú pháp hàm tính tổng =SUM(biến 1, biến 2, …, biến n) +, Học sinh 2: Viết cú pháp hàm tính trung bình cộng =AVERAGE(biến 1, biến 2, …, biến n) +, Học sinh 3: Viết cú pháp hàm xác định giá trị lớn =MAX(biến 1, biến 2, …, biến n) +, Học sinh 4: Viết cú pháp hàm xác định giá trị nhỏ =MIN(biến 1, biến 2, …, biến n) - Trong cú pháp hàm, giáo viên cần nhấn mạnh dấu phân cách biến, biến bao gồm số, địa ô, khối - Lấy ví dụ minh họa hàm có sử dụng biến công thức kết hợp số, ô, khối Giáo viên cần hướng dẫn thật chi tiết ví dụ: Hàm tính tổng (giáo viên đưa ví dụ hướng dẫn cách giải cho học sinh) Ví dụ 1: Tính tổng số 7, 8, tính cách nhập nội dung sau vào tính: =SUM(7,8,9) Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học Ví dụ 2: Giả sử A2 chứa số 7, ô B2 chứa số 8, ô B3 chứa số =SUM(A2B2,B3) Ta dùng kết hợp biến số địa =SUM(C2,D2,E2,5) Ví dụ 3: Để đơn giản việc liệt kê giá trị tính tốn, ta sử dụng địa khối ơ: =SUM(A1:C5) Hàm tính trung bình cộng (giáo viên đưa ví dụ yêu cầu học sinh đưa cách giải) Ví dụ 1: Tính trung bình cộng số 7, 8, =AVERAGE(7,8,9) cho kết (7+8+9)/3=8 Ví dụ 2: Giả sử khối C5:D6 chứa giá trị 6, 8, 5, Tính trung bình cộng giá trị khối cho? = AVERAGE(C5:D6) Ví dụ 3: Giả sử khối C5:D6 chứa giá trị 6, 8, 5, Tính trung bình cộng giá trị khối ô cho số 9? = AVERAGE(C5:D6, 9) Ví dụ 4: Giả sử khối C5:D6 chứa giá trị 6, 8, 5, Hàm sau cho kết bao nhiêu? = AVERAGE(C5:D6, D5) Hàm xác định giá trị lớn (giáo viên đưa ví dụ yêu cầu học sinh đưa cách giải) Ví dụ 1: Dùng hàm học Tìm số lớn số 7, 8, =MAX(7,8,9) Ví dụ 2: Giả sử khối C5:D6 chứa giá trị 6, 8, 5, Các hàm sau cho kết gi? = Max(C5:D6) = Max(C5:D6, 9) = Max(C5:D6, D5) Hàm xác định giá trị nhỏ (giáo viên đưa ví dụ yêu cầu học sinh đưa cách giải) Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học Ví dụ 1: Dùng hàm học Tìm số lớn số 7, 8, =MIN(7,8,9) Ví dụ 2: Giả sử khối ô C5:D6 chứa giá trị 6, 8, 5, Các hàm sau cho kết gi? = Min(C5:D6) = Min(C5:D6, 9) = Min(C5:D6, -15) - Giáo viên cho nhóm thảo luận để tính: +, Nhóm 1: Tính TỔNG ĐIỂM +, Nhóm 2: Tính ĐIỂM TB +, Nhóm 3: Xác định ĐIỂM TB cao +, Nhóm 4: Xác định ĐIỂM TB thấp Các nhóm phải nhập hàm sau: Sao chép cơng thức có chứa địa ơ, khối bảng tính Excel Mục tiêu việc sử dụng hàm tính tốn nhanh, xác đơn giản việc liệt kê giá trị tính tốn Do việc chép cơng thức có chứa địa ô, khối ô cần thiết Giáo viên hướng dẫn học sinh thực bước chép, cần nhập công thức ban đầu ô G3 lại cần chép cơng thức kết Tương tự cho cột điểm TB H3 lại cần chép công Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học thức kết Cách cách mà học sinh dễ sử dụng cơng thức để tính tốn sai sót Sau thực bước, thu bảng sau: Giúp học sinh khắc phục lỗi thường gặp sử dụng hàm - Giáo viên cần ý cho học sinh hàm có tên hàm phần biến số hàm, biến số liệt kê cặp dấu ( ) cách bới dấu (,) Tên hàm không cần phân biệt hoa hay chữ thường, phải viết tên hàm - Khi học hàm Excel học sinh tiếp xúc với từ tiếng anh nên việc phát âm từ tiếng anh chưa chuẩn chưa xác giáo viên cần hướng dẫn em đọc tên hàm cho - Khi sử dụng hàm em thường hay quên gõ tên hàm, sau gõ khoảng trắng gõ tiếp biến số không cú pháp hàm nên máy tính báo lỗi - Khi em gõ sai tên ham chương trình Excel thơng báo lỗi buộc em phải sửa lại cú pháp hàm tên hàm cho Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học Ví dụ: Khi gặp thơng báo lỗi #NAME? có nghĩa sai tên hàm yêu cầu em xem lại tên hàm có khơng Để tránh tình trạng báo lỗi giáo viên hướng dẫn em học cách ghi tên hàm cho xác Giáo án tiết dạy Sau giáo án tiết dạy cụ thể mà thực đơn vị sở nội dung sử dụng hàm Tiết PPCT: 18 Tuần dạy: 09 Ngày soạn: 24/10/2016 Lớp dạy: 7A, 7B Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (tiếp) MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu ý nghĩa hàm: Sum, Average, Max, Min - Hiểu cách sử dụng hàm - Hiểu hai cách nhập hàm vào tính Kỹ - Viết quy tắc hàm - Biết sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính - Vận dụng tốt hàm Sum, Average, Max, Min học vào việc giải tập Thái độ - Nhận thức tiện lợi sử dụng hàm để tính tốn - Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức muốn tìm hiểu thêm hàm khác Excel Năng lực hướng tới: Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min để tính tốn cho toán quen thuộc số tập thực tế CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Máy tính, Máy chiếu 2.2 Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác, xem trước học TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm Tin học - Ổn định lớp 3.2 Kiểm tra cũ Câu Hàm gì? Em nêu cách sử dụng hàm Excel? 3.3 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Một số hàm chương trình bảng tính a Hàm tính tổng Gv: Hãy tính tổng điểm số 7, 8, Hs: Tính tổng: 7+8+9 = 24 Gv: Có cách tính tổng khác sau: =Sum (7,8,9) Giới thiệu hàm Sum Gv: Các biến: biến 1, biến 2, …, biến n có giới hạn số lượng khơng? Hs:Khơng Gv: Hướng dẫn cách giải cho HS +, Gõ dấu = +, Gõ tên hàm theo cú pháp +, Gõ Enter GV: = Sum(7,8,9) Enter cho kết gì? HS: kết 7+8+9 = 24 Gv: Yêu cầu HS thực ví dụ Hs: Thực Gv: Đưa số ví dụ khác gọi Hs thực Hs: thực b Hàm tính trung bình cộng - Cú pháp: = AVERAGE(biến 1, biến 2, …, biến n) GV: biến 1, biến 2, …, biến n gọi gì? Hs: Tìm hiểu sách giáo khoa trả lời - Chức ? NỘI DUNG Một số hàm chương trình bảng tính a Hàm tính tổng - Cú pháp: = SUM(biến 1, biến 2, …, biến n) - Chức năng: Cho kết tổng liệu số biến Ví dụ 1: Tính tổng số 7, 8, tính cách nhập nội dung sau vào tính: =SUM(7,8,9) Ví dụ 2: Giả sử A2 chứa số 7, ô B2 chứa số 8, ô B3 chứa số =SUM(A2B2,B3) Ta dùng kết hợp biến số địa =SUM(C2,D2,E2,5) Ví dụ 3: Để đơn giản việc liệt kê giá trị tính tốn, ta sử dụng địa khối ô: =SUM(A1:C5) Hàm Sum cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính b Hàm tính trung bình cộng - Cú pháp: = AVERAGE(biến 1, biến 2, …, biến n) - Chức năng: Cho kết giá trị trung bình liệu số biến Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang 11 Sáng kiến kinh nghiệm Tin học GV: Yêu cầu Hs thực ví dụ Hs: =AVERAGE(7,8,9); GV:Khi bấm phím Enter hàm cho kết gì? Hs: GV: yêu cầu HS xác định kết ví dụ HS: trả lời Ví dụ 1: Tính trung bình cộng số 7, 8, =AVERAGE(7,8,9) cho kết (7+8+9)/3=8 Ví dụ 2: Giả sử khối C5:D6 chứa giá trị 6, 8, 5, Các hàm sau cho kết gi? = AVERAGE(C5:D6) = AVERAGE(C5:D6, 9) = AVERAGE(C5:D6, D5) c Hàm xác định giá trị lớn Giáo viên đưa ví dụ: = MAX(45,56,65,24); - Cú pháp? Gv: Tìm hiểu sách giáo khoa trả lời - Chức năng? Hs: Tìm hiểu sách giáo khoa trả lời GV: =Max(7,8,9) cho kết bao nhiêu? Hs: GV: yêu cầu HS xác định kết ví dụ c Hàm xác định giá trị lớn - Cú pháp: = MAX(biến 1, biến 2, …, biến n); - Chức năng: Cho kết giá trị lớn biến Ví dụ 1: =Max(7,8,9) cho kết là: Ví dụ 2: Giả sử khối ô C5:D6 chứa giá trị 6, 8, 5, Các hàm sau cho kết gi? = Max(C5:D6) = Max(C5:D6, 9) = Max(C5:D6, D5) d Hàm xác định giá trị nhỏ d Hàm xác định giá trị nhỏ Cú pháp: - Cú pháp: MIN(a,b,c ); = MIN(biến 1, biến 2, …, - Chức năng: cho kết giá trị nhỏ biến n); biến - Chức năng: Cho kết giá trị nhỏ biến GV: =Min(7,8,9) cho kết bao Ví dụ 1: nhiêu? =Min(7,8,9) cho kết là: Ví dụ 2: Giả sử khối ô C5:D6 Hs: GV: yêu cầu HS xác định kết ví chứa giá trị 6, 8, 5, Các hàm sau cho kết gi? dụ = Min (C5:D6) = Min (C5:D6, 9) = Min (C5:D6, -15) Hoạt đồng Ứng dụng vào tập Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm GV: Phát tập nhóm Tin học Bài tập Cho bảng tính sau: GV: cho học sinh thảo luận nhóm để tính: - Nhóm 1: Tính TỔNG ĐIỂM - Nhóm 2: Tính ĐIỂM TB - Nhóm 3: Xác định ĐIỂM TB cao nhât - Nhóm 4: Xác định ĐIỂM TB thấp Dùng hàm học tính: HS: Các nhóm thảo luận, làm bài, đại a, Tổng điểm bảng? b,Tính trung bình cộng điểm mơn diện nhóm trình bày học vào cột Điểm TB? c, Xác định điểm TB cao nhât GV: Nhận xét sửa bảng? d, Xác định điểm TB cao nhât bảng? TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1 Tổng kết Nhắc lại bước sử dụng hàm có sẵn Excel Các hàm Sum, Average, Max, Min 4.2 Hướng dẫn tự học - Về nhà em xem lại kiến thức học học hôm - Làm tập Sgk, thực hành hàm có điều kiện - Đọc đọc thêm số - Chuẩn bị kiến thức học tập để tiết học tới làm tập PHỤ LỤC Kết Sau em làm quen với hàm áp dụng vào việc lập cơng thức Excel để giải số tốn đơn giản em cảm thấy thích thú ham học hơn, làm quen với hàm tiên đề để em làm quen với ngơn ngữ lập trình khác: Ví dụ Ngơn ngữ lập trình Pascal lên lớp em học, hàm thường sử dụng việc lập trình giải tốn Sau áp dụng giải pháp “ Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học 7” (thực khảo sát lớp 7A năm học 2016-2017, sau học “ Sử dụng hàm để tính tốn” thơng qua kiểm tra 15 phút, đề nêu Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm Tin học phần khó khăn) Tôi chấm thống kê tổng hợp kết tương đối khả quan cụ thể sau: THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG SĨ GIỎI STT LỚP SỐ SL TL(%) 7A 36 10 27,8 KHÁ T BÌNH TL(%) 12 33,3 YẾU TL(%) 14 38,9 TL(%) 0 TRÊN T.BÌNH TL(%) 36 100 Như vậy, nhận thấy chênh lệch số liệu trước sau thực giải pháp, theo hướng tích cực Tơi cảm thấy tin tưởng để áp dụng tích lũy thân vào giảng dạy C KẾT LUẬN Trên số kinh nghiệm, tích lũy thân trình dạy học Sử dụng hàm để tính tốn chương trình bảng tính Excel tin học Tôi thấy kết thu khả quan sau áp dụng giải pháp vào dạy học Tuy nhiên đóng góp, hướng dẫn quý độc giả đồng nghiệp, góp phần hồn thiện giải pháp hơn, từ giúp học sinh lĩnh hội kiến thức tốt em vận dụng kiến thức vào giải tập hiệu Giải pháp xây dựng tính chủ quan thân, chắn có thiếu sót Rất mong chia sẻ, đóng góp quý độc giả đồng nghiệp để giải pháp hoàn thiên Đăk Nia, ngày 24 tháng 02 năm 2018 Người viết sáng kiến Lê Cơng Hòa Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang 14 ... học sinh học tốt hàm tin học 7 (thực khảo sát lớp 7A năm học 2016-20 17, sau học “ Sử dụng hàm để tính tốn” thơng qua kiểm tra 15 phút, đề nêu Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học. .. đưa ví dụ yêu cầu học sinh đưa cách giải) Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học Ví dụ 1: Dùng hàm học Tìm số lớn số 7, 8, =MIN (7, 8,9) Ví dụ 2: Giả... tính cách nhập nội dung sau vào tính: =SUM (7, 8,9) Một số biện pháp giúp học sinh học tốt hàm tin học Trang Sáng kiến kinh nghiệm Tin học Ví dụ 2: Giả sử A2 chứa số 7, ô B2 chứa số 8, ô B3 chứa số