Tuần 11 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô mai

35 173 0
Tuần 11 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô mai

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TUẦN 11 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2018 Tập đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) - Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - GDHS yêu quý thiên nhiên - Giáo dục HS mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến bảo vệ ý kiến đưa - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Việc 4: Xem tranh nói với bạn nhóm: + Tranh vẽ gì? + Màu sắc, cối tranh nào? + Điều xảy cối tranh bị tàn phá? Việc 5: Nghe GV giới thiệu chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” tập đọc Luyện đọc: -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai, ý đọc Chú ý đọc phân nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc rõ giọng hồn nhiên bé Thu, giọng hiền từ, chậm rãi người ông - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Nhấn giọng từ ngữ: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, + Đọc tiếng, từ khó: quỳnh, rỉa cánh, + Hiểu nghĩa từ khó bài: săm soi, cầu viện + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Liên hệ thêm: …, biết tạo cho khu vườn mơi trường xung quanh ta lành, tươi đẹp Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Bé Thu thích ban cơng để nghe ơng rủ rỉ giảng lồi Câu 2: Cây quỳnh dày, giữ nước Cây hoa giấy bị gió chặt Cây đa Ấn Độ liên tục bật bật búp đỏ hồng nhọn hoắt Câu 3: Vì Thu muốn chứng minh ban cơng có chim đậu gọi vườn Câu 4: Đất lành chim tới đậu, người tới sinh sống + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc đoạn (người dẫn chuyện,ông bé Thu) - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc phân vai - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ: mây, xanh biếc, săm soi, mổ mổ, + Biết phân biệt giọng nhân vật: giọng bé Thu; hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng: hiền từ, chậm rãi + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc văn cho người thân nghe - Cùng với người thân làm cho mơi trường sống xung quanh gia đình ln đẹp, nhắc nhở người thực ******************************************* Tốn: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với sô thập phân HS làm tập: 1, (a,b), (cột 1,) - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng tính tốn nhanh - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Thực tính tổng nhiều số thập phân + Vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời * Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT 1: Tính Cá nhân làm vào Trao đổi với bạn cách tính tổng nhiều số thập phân NT điều hành nhóm thống kết Báo cáo trước lớp kết Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS thực tính cộng nhiều số thập phân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời BT 2(a, b): Tính cách thuận tiện Cá nhân làm vào Gợi ý HS áp dụng tính chất phép cộng hai số thập phân Chia sẻ cách làm nhóm Sau trình bày trước lớp * Chốt: Cách tính thuận tiện cách vận dụng T/C giao hoán T/C kết hợp phép cộng số TP Đánh giá: - Tiêu chí:+Vận dụng tốt tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng để tính theo cách thuận tiện a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 +(6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1)+(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài (cột 1): Điền ,= Cá nhân làm vào Trao đổi với bạn cách so sánh NT điều hành nhóm thống kết Báo cáo trước lớp kết Đánh giá: - Tiêu chí:+Tính tổng số thập phân + So sánh điền dấu + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 4: Giải tốn NT điều hành bạn đọc phân tích toán Cá nhân làm vào Trao đổi với bạn cách giải chia sẻ làm trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm cách giải dạng toán liên quan đến phép cộng số TP + Vận dụng giải toán SGK + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng bạn viết vài phép tính thi đua thực tính thuận tiện Đánh giá: - Tiêu chí:+ Viết số phép tính thực tính thuận tiện - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2018 Toán: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ hai số thập phân Bước đầu có ki trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế H nắm thực phép trừ hai STP - Rèn kĩ đặt tính tính trừ số thập phân, vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế HS làm tập 1,2(a,b);3, - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Thực cộng hai số thập phân + Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học * Hướng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân: Ví dụ 1: - HS đọc tốn, thảo luận, tìm cách làm tốn: Đổi đơn vị đo độ dài đơn vị nhỏ hơn, thực phép trừ hai số tự nhiên sau đổi từ đơn vị cm mét ( sgk) - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét * Theo dõi cách đặt tính tính, nhận xét giống khác hai phép tính HS nêu cách trừ hai số thập phân? Ví dụ 2: 45,8- 19,26 Thảo luận tìm cách đặt tính tính Trình bày cách làm trước lớp? Nêu cách trừ hai số thập phân? Ghi nhớ: Đố bạn nêu cách trừ hai số thập phân Lấy ví dụ minh họa? Đọc ghi nhớ trước lớp Lưu ý HS: Nếu chữ số phần thập phân SBT số chữ số phần thập phân số trừ, ta viết thêm thích hợp vào bên phải phần thập phân SBT, thực phép trừ trừ số tự nhiên Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm cách đặt tính thực phép trừ số TP + Vận dụng giải ví dụ SGK để rút quy tắc + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời; đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính HS làm vào Trao đổi, chia sẻ với bạn kết Trình bày làm trước lớp (kết hợp nêu lời với viết bảng) - Chốt: Cách tính đặt dấu phẩy hiệu Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách đặt tính thực phép trừ số TP + Vận dụng tính phép tính BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2(a,b): Đặt tính tính HS làm vào Trao đổi, chia sẻ với bạn kết Trình bày làm trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách đặt tính thực phép trừ số TP + Vận dụng đặt tính tính phép tính BT2 - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán HS đọc toán làm vào Trao đổi, chia sẻ với bạn làm Trình bày làm trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách đặt tính thực phép trừ số TP + Vận dụng đặt tính tính phép tính BT2 - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời; đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân: Đặt tính tính 12,09 - 9, 07 34,9 - 23,79 78,03 - 56,47 Đánh giá -Tiêu chí: +Đặt tính thực phép trừ hai số thập phân - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời ******************************************* Tập đọc: LUYỆN ĐỌC : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.MỤC TIÊU: Giúp hs - Củng cố cách đọc tập đọc học - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to rõ ràng đọc diễn cảm tập đọc -Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung “Chuyện khu vườn nhỏ." - Giáo dục hs tính ham đọc sách - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ * Điều chỉnh: Không dạy Tiếng vọng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chèo thuyền để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc, đọc theo hình thức phân vai - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc (Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt - Tiêu chí: + Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Nhấn giọng từ ngữ gợi tả + Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ: mây, xanh biếc, săm soi, mổ mổ, + Biết phân biệt giọng nhân vật: giọng bé Thu; hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông: hiền từ, chậm rãi + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời * Đọc hiểu bài: - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thảo luận trả lời câu hỏi nội dung - Ban học tập huy động kq, báo cáo Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Bé Thu thích ban công để nghe ông rủ rỉ giảng loài Câu 2: Cây quỳnh dày, giữ nước Cây hoa giấy bị gió chặt Cây đa Ấn Độ liên tục bật bật búp đỏ hồng nhọn hoắt Câu 3: Vì Thu muốn chứng minh ban cơng có chim đậu gọi vườn Câu 4: Đất lành chim tới đậu, người tới sinh sống + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân thảo luận việc làm mơi trường sống xung quanh gia đình ln đẹp Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu việc làm cụ thể môi trường sống xung quanh gia đình ln đẹp - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* LTVC: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I.MỤC TIÊU: -Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ) Nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn (BT 1) mục III chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào chỗ trống (BT 2) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức dùng đại từ xưng hô, giao tiếp phù hợp với văn cảnh - HS hợp tác nhóm tốt, tự học giải vấn đề, ngôn ngữ * HS có lực nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT 1) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: NT tổ chức cho thành viên nhóm TLCH : Đại từ ? Cho ví dụ minh họa - Báo cáo với giáo việc học nhóm Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu đại từ Nêu ví dụ từ đại từ + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu đại từ xưng hơ Phần nhận xét) Bài 1.Tìm từ in đậm, từ người nó, từ người nghe? Từ người hay vật nhắc tới? - Việc : NT yêu cầu cá nhân đọc tìm từ in đậm, từ người nó, từ người nghe? Từ người hay vật nhắc tới Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm - Việc : Chia sẻ nhóm - Việc : Báo cáo với giáo kết thảo luận nhóm Nghe GV nhận xét Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô Từ in đậm: chị, chúng tôi, ta, ngươi, chúng Người nói: - chúng tơi, ta Người nghe: - chị, Người vật nhắc tới: - chúng Bài 2: Cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói nào? - Việc :NT tổ chức cho nhóm trao đổi, nêu ý kiện theo gợi ý : Cách xưng hô nhân vật thể kiêu ngạo hay khiêm nhường, tôn trọng hay coi thường người nghe ? - Việc : Trình bày trước lớp + Cách xưng hơ cơm; tự trọng, lịch + Hơ Bia: kiêu căng, thơ lỗ Bài 3: Tìm từ em dùng để xưng hô: Với thầy cô; với bố mẹ; với anh chị em; với bạn bè Gợi ý: Em tìm tự để tự từ dùng để người nghe Chú ý chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, giới tính, tuổi tác HS đọc làm vào Trao đổi, chia sẻ với bạn làm Trình bày làm trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Phân biệt từ xưng hơ dùng để người nói (chúng tơi, ta) từ xưng hô để người nghe (chị, ngươi), từ người hay vật nhắc tới (chúng) + Nêu nhận xét cách xưng hô nhân vật: Cách xưng hô cơm thể tự trọng, lịch với người đối thoại; cách xưng hơ Hơ Bia thể tính kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại + Nêu từ em dùng để xưng hô với thầy, cô (Gọi: thầy, cô tự xưng: em, con); với bố, mẹ (Gọi: bố, ba, mẹ, má, tự xưng: con); với anh, chị em (Gọi: anh, chị tự xưng: em); với bạn bè (Gọi: bạn, cậu, đằng tự xưng: tơi, tớ, mình) + Tự học tốt hồn thành mình, biết chia kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Ghi nhớ: Cá nhân đọc phần Ghi nhớ đai từ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ + Nêu ví dụ + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tìm đại từ xưng hơ nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ Bài 2: Quan hệ ý câu (rừng bị chặt phá- mặt đất thưa vắng bóng chim; mảnh vườn nhỏ bé- bầy chim tụ hội) biểu thị cặp từ nào? HS thảo luận theo nhóm, nêu ý kiến - Trình bày: a-Cặp từ: Nếu …thì (Biểu thị quạn hệ nguyên nhân - kết quả) b-Cặp từ: Tuy ….nhưng (Biểu thị quan hệ tương phản) =>GV kết luận : Nhiều khi, từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định ý nghĩa phận câu - Tích hợp: liên hệ ý thức BVMT cho HS Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu tác dụng từ (và nối say ngây với ấm nóng), từ (của nối tiếng hót dìu dịu với Họa Mi), từ (như nối không đậm đặc với hoa đào), từ (nhưng nối câu đoạn văn) + Nêu cặp quan hệ từ: Nếu (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả); Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) + Tự học tốt hồn thành mình.Hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, Nhận xét lời Ghi nhớ: Cá nhân đọc phần Ghi nhớ đai từ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ Đánh giá: - Tiêu chí: +Hiểu nắm khái niệm quan hệ từ + Nêu ví dụ - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tìm quan hệ từ có câu, nêu rõ tác dụng Việc : NT yêu cầu cá nhân đọc câu tìm quan hệ từ có câu, nêu rõ tác dụng ? - Việc : Chia sẻ nhóm - Việc : Báo cáo với cô giáo kết thảo luận nhóm - Chốt: Các quan hệ từ (và, về) dùng để nối từ ngữ nhằm thể mối quan hệ từ ngữ với Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm quan hệ từ tác dụng chúng: (và nối Chim, Mây, Nước với Hoa), (của nối tiếng hót kì diệu với Họa Mi), (rằng nối cho với phận đứng sau), (và nối to với nặng), (như nối rơi xuống với ném đá), với (với nối ngồi với ông nội), (về nối giảng với loại cây) + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 2: Tìm cặp quan hệ từ xem chúng biểu thị quan hệ - Việc 1: HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi - Việc : Chia sẻ nhóm - Việc : Báo cáo với giáo kết thảo luận nhóm Nghe GV chốt - Nhận xét chốt: Các cặp quan hệ từ tác dụng *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm quan hệ từ tác dụng chúng: nên (biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả), (Biểu thị quan hệ tương phản) + Hợp tác nhóm tốt Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 3: Đặt câu với quan hệ từ và, nhưng, Hs làm cá nhân Trao đổi, chia sẻ với bạn theo gợi ý: Câu bạn viết có cấu tạo khơng? Bạn dùng QHT có khơng? Trình bày trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt câu với quan hệ từ và, nhưng, + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Đặt câu yêu cầu Câu văn có đủ thành phần Câu văn có ý hay Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với bạn nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho Đánh giá - Tiêu chí:+ Nêu quan hệ từ, cặp quan hệ + Đặt câu với quan hệ từ vừa tìm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN Tập làm văn: I.MỤC TIÊU: - Viết đơn (kiến nghị ) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết - Rèn kĩ viết đơn, trình bày gọn, rõ, đầy đủ - Giáo dục HS biết áp dụng cách viết đơn vào thực tế sống - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, ngơn ngữ * Điều chỉnh: Chọn nội dung viết đơn phù hợp với địa phương (Chọn đề 2) *THGDMT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Hướng dẫn cách viết đơn Đề 2: Nơi em có suối dòng sơng chảy qua Gần có người dùng thuốc nổ đánh bắt cá, làm cá chết nhiều gây nguy hiểm cho người qua lại Em giúp bác trưởng thôn (hoặc tổ trưởng dân phố )làm đơn gửi uỷ ban nhân dân công an địa phương ( xã , phường ,thị trấn , ) đề nghị ngăn chặn việc làm để bảo vệ đàn cá đảm bảo an toàn cho nhân dân Hướng dẫn HS viết đơn: NT tổ chức cho nhóm nêu bước viết đơn? - HS đọc mẫu đơn bảng phụ, trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn.( Quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, nội dung ) Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách trình bày đơn + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Viết đơn kiến nghị Tìm ý chuẩn bị viết đơn theo đề Gợi ý: Người em viết giúp đơn ai? - Em viết đơn gởi gửi quan, tổ chức nào? - Em trình bày vấn đề gì? - Em đề nghị gì? Viết đơn theo nội dung em chuẩn bị Trao đổi, chia sẻ với bạn làm Trình bày làm trước lớp Bình chọn đơn viết mẫu có nội dung phù hợp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trình bày hình thức đơn + Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tính nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Bà Tư hàng xóm có ao thả cá cánh đồng ban đem hay có người bắt trộm hình thức rà cá Bà sang nhờ ông viết đơn gửi công an xã Ơng bảo em giúp ơng viết đơn Đánh giá - Tiêu chí:+ Viết đơn kiến nghị - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Ơn tập thực hành kĩ học qua : Em HS lớp 5, Có trách nhiệm với việc làm mình, có chí nên, Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn - HS tự liên hệ vào thực tế việc làm chưa làm - Giáo dục học sinh biết thân ái, đồn kết với bạn bè, có trách nhiệm với việc làm mình, biết nhớ ơn tổ tiên, - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho HS nhắc lại học - GV giới thiệu bài, ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ1: Củng cố kiến thức học Việc 1: GV nêu câu hỏi nội dung học, yêu cầu HS thảo luận nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi, ghi kết vào phiếu học tập ? Em hiểu HS lớp ? Thế vượt khó học tập ? Thế có trách nhiệm với việc làm ? Em nêu số việc làm để thể người có trách nhiệm ? Vì người ta nói có chí nên ? Câu nói có khơng ? Con cháu cần làm để tỏ lòng nhớ đến tổ tiên ? Theo em tình bạn đẹp Việc 2: HĐTQ điều hành đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp chia sẻ Việc 3: GV nhận xét hoàn thiện phần trả lời cho HS Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS hiểu HS lớp 5; Thế vượt khó học tập;Thế có trách nhiệm với việc làm mình; ? người có trách nhiệm; Con cháu cần làm để tỏ lòng nhớ đến tổ tiên; tình bạn đẹp + HS biết tự kết giao bạn bè; biết tự chịu trách nhiệm việc làm mình; biết nhớ ơn tổ tiên; biết vượt khó vươn lên + Giáo dục tinh thần đồn kết với bạn bè; kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ; giúp đỡ em nhỏ + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời * HĐ2: Thực hành kỹ Việc 1: GV đưa số tình huống: - TH1: Khi thấy bạn HS lớp bắt nạt em nhỏ - TH2: Em cô giáo giao nhiệm vụ quét mạng nhện lao động bạn Thuý lại rủ em trồng hoa vườn - TH3 : Gia đình em có hồn cảnh khó khăn nên bố bắt em phải nghĩ học Việc 2: Y/c HS thảo luận nhóm xử lí tình sau lên đóng vai Việc 3: Các nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác chia sẻ Việc 4: GV nhận xét hoàn thiện phần thể HS Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS hiểu số việc làm để thể người biết vượt khó học tập; có trách nhiệm với việc làm + HS biết thực số việc thể biết tự chịu trách nhiệm việc làm mình; biết vượt khó vươn lên + Giáo dục ý thức trách nhiệm; vượt khó vươn lên + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời * HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại tồn học - Khen HS có tinh thần tham gia học tập trao đổi - GV nhận xét tiết học dặn dò C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà thực tốt kĩ học: tự chịu trách nhiệm việc làm mình; biết vượt khó vươn lên; ý thức trách nhiệm với thân người ******************************************* Kĩ thuật: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I.MỤC TIÊU: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp đỡ gia đình - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bát , đĩa , nước rửa chén - Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Việc 1: Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: + Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn? + Nếu dụng cụ nấu, bát, đũa không rữa sau bữa ăn nào? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn + Biết dụng cụ nấu, bát, đũa không rữa sau bữa ăn ảnh hưởng đến sức khỏe + Tự học tốt hoàn thành Hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Việc 1: Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình? Việc 2: Chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo Việc 1: Quan sát hình đọc thơng tin nội dung mục (SGK) để trả lời câu hỏi: + So sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK Việc 2: Trao đổi với bạn Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Câu 1: Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Việc 1: Đọc làm BT Việc 2: Chia sẻ kết Việc 3: Nhóm trưởng thống kq, báo cáo: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Mơ tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình + Biết so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK + Tự học tốt hoàn thành Hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giúp đỡ gia đình rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ******************************************* Luyện Tiếng Việt: TUẦN 11 I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu “Cây cối người” Hiểu tầm quan trọng cối sống người Viết từ chức tiếng bắt đầu l/n (hoặc tiếng có âm cuối n/ ng) - Làm tập có đại từ xưng hô; xác định quan hệ từ câu.Viết đơn (kiến nghị) thể đầy đủ nội dung cần thiết - GD HS biết yêu thích môn học - HS tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, ngơn ngữ, II HÌNH THỨC DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm từ đồng nghĩa với mong ước, to lớn + Tìm từ trái nghĩa với ấm áp, mệt mỏi + Tích cự tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Đọc truyện “ Cây cối người” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung học a) Lọc dưỡng khí, trì sống cho người b) Cây bách - trường tồn; Cây liu - hòa bình; Cây nguyệt quế - vinh quang c) Bác Hồ phát động Tết trồng năm 1960 d) Chặt cây, phá rừng, trộm gỗ e) Trồng cây; không bẻ cành + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, Bài 3; Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc, hiểu đoạn văn nên điền từ a) khổng lồ, phổi, lũ lụt, năm, lượng, lại, nước, lòng b) cung, nhiên, cơng, cũng, hằng, ngàn, con, sản, cùng, phong, phương, nan + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, Bài 4:Em bạn thêm đại từ xưng hơ thích hợp vào chỗ trống truyện vui sau - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm đại từ xưng hô nên thêm đại từ xưng hô đúng; tớ + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết đơn kiến nghị theo yêu cầu - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* ƠN LUYỆN TUẦN 11 Luyện Tốn: I MỤC TIÊU - Tính tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện ; thực phép trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Rèn KN tính thuận tiện, thực phép trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán Bài tập cần làm: BT 3, 4, 5, (Tr 56 - 58) Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Giúp H yêu thích say mê môn học, vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cá nhân, nhóm, lớp III HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +Đặt tính thực tính cộng hai số thập phân + Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính thuận tiện + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (ƠLT– trang 56) - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính thuận tiện 5,87 +3,03 + 6,97 2,8 + 6,5 + 7,2 + 0,5 =5,87 +(3,03 + 6,97) =(2,8 + 7,2) + (0,5 + 6,5) = 5,87 + 10 = 10 + = 15,87 = 17 + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, Bài 2: Em bạn đặt tính tính (ƠLT – trang 56) - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt tính thực trừ hai số thập phân + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, Bài 3: Bài giải (ÔLT – trang 56) - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt tính thực cộng,trừ hai số thập phân + Học sinh tự học hoàn thành tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, * Bài 5: (VÔLT – T57) Cá nhân đọc , phân tích tốn lập cá bước giải - Làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá Tiêu chí HTT HT tiêu chí CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán Năm gói bột canh nặng là: 190 x =950 (g) = 0,95(kg) Bảy gói đường cân là: x 0,5 = 3,5( kg) Sáu hộp bánh cân nặng là: x 0,4 = 2,4 ( kg) Tất cân nặng là: 0,95 + 3,5 + 2,4 = 6,85 (kg) Đáp số 6,85 (kg) - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Thứ sáu, ngày tháng11 năm 2018 Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: - HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên Biết giải tốn có nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn KN nhân số thập phân với số tự nhiên, giải toán có nhân số thập phân với số tự nhiên Hs làm 1, - Giáo dục hs tính cẩn thận, trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Ví dụ 1:GV vẽ hình tam giác sau lên bảng, u cầu HS tính chu vi hình tam giác đó? 1,2m 1,2m 1,2m - Thảo luận tìm cách thực (Đổi đơn vị 1,2m đơn vị bé sau thực phép nhân hai số TN (sgk) * GV giới thiệu phép nhân hai số thập phân: 1,2 x = ? HS đối chiếu kết hai cách tính rút cách nhân số thập phân với số tự nhiên Ví dụ 2: 0,46 x 12 Thảo luận tìm cách đặt tính tính Trình bày cách làm trước lớp? Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên? Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm Cách nhân số TP với số tự nhiên + Vận dụng để giải toán rút quy tắc nhân số TP với số tự nhiên + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Ghi nhớ: Đố bạn nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên? Lấy ví dụ minh họa? Đọc ghi nhớ trước lớp Gv nhấn mạnh thao tác: nhân, đếm tách B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính HS làm vào Trao đổi, chia sẻ với bạn kết Trình bày làm trước lớp (kết hợp nêu lời với viết bảng) *Chốt: : Quy tắc nhân số TP với số tự nhiên * Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm quy tắc nhân số TP với số tự nhiên + Đặt tính thực tính +Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán HS đọc toán làm vào Trao đổi, chia sẻ với bạn làm Trình bày làm trước lớp Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích toán lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên Vận dụng Đặt tính tính 2,3 x 12,34 x 52,02 x 14 Đánh giá: - Tiêu chí:+Đặt tính thực tính - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Sinh ho¹t LíP SHTT: I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 11 Triển khai kế hoạch tuần 12 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm - Tích hợp 2: Ai chẳng có lần lỡ tay + Nhận thấy lòng bao dung, độ lượng Bác Hồ + Biết cách thể tinh thần trách nhiệm mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tài liệu: Bác Hồ học đạo đức, lối sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp : nêu ưu điểm trội tồn tuần : + Nề nếp đầu giờ: thực tốt + Hoạt động giờ: thực nghiêm túc + Trang phục: mặc trang phục + Vệ sinh: giờ, + Vệ sinh cá nhân: gọn gàng, + Học tập: ý thức tự học tốt, có ý thức rèn chữ viết em Thu - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 12 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 12 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 12 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày NGVN + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học theo lịch Nhà trường + Rèn kĩ giải toán em Huy, Tới; rèn chữ viết cho em Tới, Nam + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3- Tích hợp Bài 2: Ai chẳng có lần lỡ tay Cá nhân đọc câu chuyện trả lời câu hỏi Chia sẻ kết nhóm giải thích chọn đáp án Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc chuyện Ai chẳng có lần lỡ tay, trả lời câu hỏi cuối + Nhận thấy lòng bao dung, độ lượng Bác Hồ + Biết cách thể tinh thần trách nhiệm mắc lỗi + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập **************************************** ... 4, 5, (Tr 56 - 58 ) Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Giúp H yêu thích say mê môn học, vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC... Tất cân nặng là: 0, 95 + 3 ,5 + 2,4 = 6, 85 (kg) Đáp số 6, 85 (kg) - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Thứ sáu, ngày tháng11 năm 2018 Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP... (0 ,5 + 6 ,5) = 5, 87 + 10 = 10 + = 15, 87 = 17 + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, Bài 2: Em bạn đặt tính tính (ƠLT – trang 56 ) -

Ngày đăng: 15/11/2018, 16:31

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TUẦN 11

  • Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2018

  • Tập đọc:

  • CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét bằng lời.

  • - Tiêu chí:+ Thực hiện tính tổng của nhiều số thập phân.

    • Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2018

  • - Tiêu chí:+ Thực hiện đúng cộng hai số thập phân.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Quan sát; Vấn đáp.

  • - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Quan sát; Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp, viết. - KT: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.

  • Đánh giá:

  • - PP: Quan sát; Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời.

    • Thứ tư, ngày 7 tháng 11 năm 2018

  • - Tiêu chí:+ Viết được những tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ.

  • + Biết nhận xét cách ghi dấu thanh ở các tiếng bạn vừa tìm được.

  • Đánh giá:

  • - Tiêu chí : + Hiểu nội dung bài viết.

  • + Nắm được cách trình bày đúng hình thức văn bản luật.

  • + Trình bày rõ ràng; Hợp tác nhóm tốt.

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp; Quan sát - KT: Nhận xét bằng lời; Ghi chép

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

  • - Tiêu chí:+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu l hay n

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - Phương pháp: Quan sát.

  • - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Kể chuyện.

  • Đánh giá:

  • - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh.

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • - PP: Quan sát; Vấn đáp. - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

  • - PP: Quan sát; Vấn đáp.

  • - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

  • *Đánh giá:

  • - PP: Quan sát; Vấn đáp.

  • - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

  • - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

  • Kĩ thuật:

  • RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,

  • Đánh giá:

  • - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,

  • Đánh giá:

  • Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (ÔLT– trang 56)

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

  • Đánh giá:

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan