Tuần 5 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê

Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN Toán: Ngày dạy Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu -KT: Em nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác Em biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác -KN: Kỹ nhận dạng gọi tên hình - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng để biết hình vẽ hình sống II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, PHT - HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động : - HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Chơi trò chơi “ Hình giống nhau” + Nội dung: Biết cách chọn nhanh hình giống + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi HĐ2,3: (Theo tài liệu) + Nội dung: Biết cách chọn hình học (HĐ 2) Nghe thầy hướng dẫn để biết hình chữ nhật, hình tứ giác (H Đ3).Phân biệt khác hình chữ nhật, hình tứ giác + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 4: (Theo tài liệu) + Nội dung: Vận dụng để tìm nhanh hình chữ nhật, hình tứ giác + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3: (Theo tài liệu) - HSHC: Hỗ trợ nhận dạng tìm hình + Nội dung: Vận dụng học để tìm hình học theo yêu cầu (HĐ 1,2) Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật điểm cho sẵn (HĐ 3) + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học: 2018-2019 BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN(T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Chiếc bút mực + Hiểu ND câu chuyện: Biết giúp đỡ bạn lúc khó khăn - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu - GDKNS: : Kiểm sốt cảm xúc; thể cảm thơng; tìm kiếm hỗ trợ, tư phê phán II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, HS: TLHDH, III Hoạt động học: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1,Trả lời câu hỏi (Nhất trí) Việc 1: Em quan sát tranh HDH- T57 trả lời câu hỏi Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời với bạn, góp ý, bổ sung(nếu có) Việc 3: NT mời bạn trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì?Những người tranh làm gì? + Bạn đặt tên cho tranh Mời bạn nhận xét, bổ sung Việc 4: HĐTQ cho bạn chia sẻ nội dung + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát miêu tả tranh hoạt động tranh - Đặt tên cho tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 2.Đọc tên bài, nêu dự đoán Việc 1: Em quan sát tranh HDH- T58 trả lời câu hỏi, nêu dự đoán Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời với bạn, góp ý, bổ sung(nếu có) Việc 3: NT mời bạn trả lời câu hỏi: + Cơ giáo làm gì? Các bạn học sinh làm gì? + Bạn đốn xem có chuyện xảy với bút mực? Mời bạn nhận xét, bổ sung Việc 3:Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với giáo + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát miêu tả tranh - Trả lời câu hỏi liên uqan đến tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời GV dẫn dắt vào Chiếc bút mực 3.Nghe thầy (cô) đọc văn sau: Chiếc bút mực Việc 1:GV đọc mẫu, lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung Đọc từ ngữ lời giải nghĩa Việc 1: Em đọc thầm từ ngữ lời giải nghĩa cột A.Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ cột A Việc 2: Đọc cho bạn nghe kết nối em Một bạn đọc từ cột A, bạn đọc nghĩa từ cột B.Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: NT yêu cầu số bạn nêu từ giải nghĩa từ.Nhận xét cách nêu bạn Việc 4: HĐTQ cho bạn chia sẻ nội dung BVMT: Đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường lớp em.Từ biết u q mơi trường - GD KNS: Thể cảm thông; hợp tác; định, giải vấn đề * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS giải nghĩa từ + Tiêu chí đánh giá: - Nắm nghĩa từ đặt câu với từ - Đọc từ khó + PP: vấn đáp GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: -Về nhà đọc Chiếc bút mực cho người thân nghe Tiếng Việt: BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN(T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức:+ Hiểu ND câu chuyện trả lời câu hỏi - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi, đọc trôi chảy từ khó - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lờicâu hỏi, II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, PHT HS: TLHDH, III Hoạt động học: Luyện đọc từ ngữ Việc 1: Em đọc từ ngữ câu cho HDH _T 59 Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại Việc 3: NT tổ chức cho bạn đọc từ ngữ.NT tổ chức cho bạn nhóm nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 4: HĐTQ mời bạn đọc chia sẻ cách đọc * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc từ khó + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ khó + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Cùng luyện đọc Việc 1: Em đọc Chiếc bút mực ( 2-3 lần) Việc 2: Mỗi bạn đọc đoạn, sau đổi lượt, Nhận xét, bổ sung cho cách đọc Việc 3: NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết bài.Đổi lượt đọc lại GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 4: NT tổ chức cho bạn nhóm nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 5:Thảo luận trả lời câu hỏi: Vì giáo khen Mai? Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với cô giáo * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơi chảy toàn + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy diễn cảm + Tiêu chí đánh giá: Đọc đoạn trơi chảy - Đọc từ khó + Trả lời câu hỏi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Tìm hiểu nội dung Việc 1: Em đọc thầm, chọn đáp án cho câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu).Em bạn đổi vai hỏi đáp Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy cô giáo *CT HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết hoạt động Câu 1: Mai hồi hộp nhìn chờ đợi hi vọng cô gọi em Câu 2: c Lan gục đầu xuống bàn khóc qn bút nhà Câu 3: Mai nửa cho bạn mượn bút nửa muốn không Câu 4: Thôi cô ạ, để bạn Lan viết trước * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: Tiếp cận giúp HS nắm nội dung trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung học trả lời câu hỏi xác Hợp tác với bạn chia sẻ câu trả lời + PP: Hỏi - đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: -Về nhà đọc Chiếc bút mực cho người thân nghe GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ơ.L.Tốn: Năm học: 2018-2019 EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 4,5 (T1) I.Mục tiêu: -KT: Biết thực phép cộng dạng 8+ 5.Biết giải tốn tốn có phép tính Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác, biết nối điểm để có hình tứ giác hình tam giác -KN: Biết tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính học để tính toán giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, III Các BT cần làm: 3,7( tuần ) 5,7,8(tuần 5) HĐ 3,4: Tuần (theo tài liệu) + Nội dung: Biết tính phép cộng dạng 8cộng với số (HĐ 3).Vẽ độ dài đoạn thẳng dài cm (HĐ 7) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 5,7,8: Tuần (theo tài liệu) + Nội dung: Biết biết nối điểm để có hình tứ giác hình tam giác.(HĐ 5).Giải tốn có phép cộng (HĐ 7).Biết tìm gọi tên hình tam giác (HĐ 8) + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN?(T3) I.Mục tiêu: KT: Biết đặt câu hỏi Ai gì? KN: Đặt Câu hỏi theo mẫu Ai gì? Đọc giọng nhân vậttrong baig Chiếc bút mực TĐ: Tích cực, hứng thú học tập NL: Đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường lớp em II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MT, MH HS: TLHDH, III Hoạt động học: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc Mỗi bạn đọc đoạn, sau ngược lại, nhận xét, sửa sai (nếu có) Việc 1: NT phân bạn đọc đoạn, mời nhận xét Việc 2: Thống ý kiến, bình chọn bạn đọc hay nhóm * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơi chảy toàn + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy giọng nhân vật + Tiêu chí đánh giá: Đọc vai phân Giọng đọc theo nhân vật + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 4.Thi đọc trước lớp Việc 1: Mỗi nhóm cử bạn đọc thi trước lớp Việc 2: Bình chọn bạn đọc tốt + Tiêu chí đánh giá: -Đọc vai phân Giọng đọc theo nhân vật + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Đặt câu theo mẫu Ai ? Việc 1: Đọc yêu cầu SHD trang 61 Việc 2: Làm vào GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 3: Đặt câu theo mẫu Ai( gì, gì)? Để giới thiệu trường lớp em Trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét , sửa sai ( có) NT tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo *CTHĐTQ: Cho bạn chia sẻ nội dung * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc đặt câu theo mẫu + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đặ nhiều câu theo mẫu với nhiều chủ đề khác + Tiêu chí đánh giá: Đặ câu theo mẫu + PP: hỏi - đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng: - Đọc Chiếc bút mực trả lời câu hỏi -Biết bảo vệ môi trường thông qua việc làm, hành động Tiếng Việt: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T1) I.Mục tiêu Kiến thức: + Kể nội dung câu chuyện Chiếc bút mực - Kĩ năng: + Kể câu chuyện Chiếc bút mực ,phân biệt giọng nhân vật - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Kể diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu HS: vở, bảng III Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế ( em Thinh, Hoàng): Bài 2,3 :Tiếp cận giúp em đọc gợi ý kể ND đoạn câu chuyện Chiếc bút mực +HS tiếp thu nhanh: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu kể + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung câu chuyện, nhìn tranh kể câu chuyện + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể câu chuyện: Chiếc bút mực GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Tốn: Năm học: 2018-2019 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 ( T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực phép cộng dạng 8+ 3; 8+4;…;8+9 - KN: Em lập thuộc bảng cộng với số - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính tốn thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: • GV: TLHDH, BP • HS: TLHDH, III Hoạt động day – học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Quan sát tranh, nêu kết + Nội dung: Biết thêm để tròn chục, tính tất số trứng + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ2 Thao tác với que tính + Nội dung: Biết thao tác que tính đếm số que tính + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời 3,4 ( Theo tài liệu) * HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học + Nội dung: Học sinh thực việc lập bảng cộng cách khoa học, nhanh xác -HS học thuộc bảng cộng lớp -Thấy tính chất phép cộng (khi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi) + Phương pháp: PP quan sát trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết + Kĩ thuật: N/x lời (hỗ trợ HS lúng túng hoàn thành bảng cộng), IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Đọc thuộc bảng cộng với số GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ơ.L.Tốn: Năm học: 2018-2019 EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 4, 5(T2) I.Mục tiêu: -KT: Em biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28+ 5; 38+ 25 Biết giải trình bày giải tốn nhiều với số đo có đơn vị đề - xi – mét -KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng để tính tốn giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,3,4,6 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS hạn chế : Tiếp cận giúp em nêu cách đặt tính tính BT2; cách so sánh phép tính BT -HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính tính? Cách thực tính nhẩm nhanh nào? + Nội dung: Biết cách thực phép tính cộng có nhớ nhanh xác (HĐ 1,2) Biết cách giải tốn,tính với tốn phép tính lời giải có đơn vị đo.(HĐ 3,4,6) + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ô.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ D theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D GV: Trần Thị Hoài Lê 10 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ D Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: B Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ D + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa D + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số nhận xét * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm viết chữ hoa tên riêng câu ứng dụng + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét Luyện viết chữ nghiêng GV: Trần Thị Hồi Lê 11 Trường Tiểu học Cam Thủy Ơ.LTV: Năm học: 2018-2019 EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu câu chuyện Kiến học Biết chia sẻ cách giải số khó khăn HS gặp phải trường học Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Hiểu câu chuyện phải kiên trì chăm II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ1: Em bạn đánh dấu x vào ô trống trước từ hoạt động em thích trường( Như tài liệu) HĐ2: Mơ tả lời hình vẽ ngơi trường mà em u thích(Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Nắm hoạt động yêu thích trường, biết mơ tả ngơi trường + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến d) HĐ4: Nối từ vòng tròn với cụm từ thích hợp đẻ tạo thành câu Ai gì/ - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi nhanh xác, nắm mẫu câu Ai gì? + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu trả lời mẫu chuyện, đặt câu hỏi nhanh xác, tìm nhanh phận câu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân GV: Trần Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Tiếng Việt: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T 2) I.Mục tiêu - - Kiến thức: + Biết viết chữ D theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng Chép đoạn văn Nhận biết tên riêng cách viết hoa tên người, sông , núi - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu HS: vở, bảng III Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế : Bài 4,5: Giúp HS Viết chữ hoa D, từ câu ứng dụng Giúp uốn nắn HS viết chữ hoa D Chữ D cao ô ly? Gồm nét? Nét dòng kẻ nào? +Bài 1HĐTH: Nhóm gồm từ có đặc điểm chung? Nhóm gồm từ có đặc điểm chung? Viết hoa nào? + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa D Viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ Nhận biết tên riêng viết hoa + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: Bài 5B MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Viết từ chứa tiếng có ia / ya, en / eng - Kĩ năng:Tìm từ từ chứa vần ia/ ya, en/ eng - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ - Năng lực: Tìm nhanh từ có âm đầu l/n, vần en/ eng II Chuẩn bị ĐDDH: GV: SHDH, HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: GV: Trần Thị Hoài Lê 13 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Điều chỉnh hoạt động: Không Chọ ia/ ya điền vào chỗ trống:( Nhất trí) Tia nắng , đêm khuya mía - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế: -Bài :Tiếp cận giúp em điền từ ngữ + Củng cố luat tả với ia, ya.en, eng +HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp chữ hoa D Tìm nhanh tiếng có chứa vần + Tiêu chí đánh giá: Tìm tiếng chứa vần ia/ ya, + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: Hỏi người thân viết tên suối, dòng sơng, núi q em Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 ( T2) I.Mục tiêu - KN: Tính tốn giải dạng tốn liên quan - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính toán giải toán thực tiễn - KT: Thực hành vận dụng bảng cộng với số để làm tập II Chuẩn bị ĐDDH: • GV: TLHDH • HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học: *Khởi động: + Nội dung: Biết đọc phép tính cộng với số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm tập dm vảo vở: tập 1,2,3,4,5 tài liệu HDH Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung + Nội dung: Thực hành tính nhẩm phép tính bảng cộng thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính cộng với số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( bước) gặp dạng phép tính liên tiếp thành thạo (HĐ 3).Biết cách tính điền số (HĐ 4).Giải thành thạo dạng toán có phép tính cộng (HĐ 5) GV: Trần Thị Hoài Lê 14 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Đọc thuộc bảng cộng với số Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 BÀI 5C CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT( TIẾT 1) I.Mục tiêu Kiến thức: - Đọc hiểu mục lục sách để tìm đọc Kĩ năng: - Biết nghĩ sau cột Đọc văn có tính liệt kê - Thái độ: - HS biết giữ gìn sách - Năng lực: - Biết xem mục lục sách để tra cứu sống hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.TLHDH HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐCB HĐ1,2 Như tài liệu + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh mục lục sách + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ4: Thay đọc từ lời giải nghĩa - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc hiểu nghĩa từ + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh nghĩa từ đặt câu từ “ tác phẩm” + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em đọc chưa từ ngữ) HĐ5,6,7: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó đọc mục lục + Tiêu chí đánh giá: Đọc nghĩ sau cột + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em đọc chưa từ ngữ) HĐ8: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc chọn câu trả lời câu hỏi Câu (c) Câu 2(b) Câu 3(c) + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa mục luc hợp tác với bạn trả lời nhanh xác + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em lúng túng chưa hiểu bài) IV.HD phần ứng dụng: GV: Trần Thị Hoài Lê 15 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Em nhà đọc c cho người thân nghe Toán: ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38+25; 28+5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực phép cộng dạng 38+ 25; 28+5 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động dạy- học * Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện-8 cộng với số” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn tham gia chơi nêu phép tính bảng “8 cộng với số”và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn có nhiệm vụ phải nêu nhanh kết phép tính đó; sau đó, tiếp tục nêu phép tính khác định bạn khác, có bạn sai dừng lại Việc 2: Thực chơi Việc 3: Cả lớp tuyên dương bạn nêu Việc 4: TBHT cho bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, em ghi đề vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp + Nội dung: Tìm phép tính cộng với số nhanh, xác Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tính 38+25=? a, Thao tác que tính GV: Trần Thị Hoài Lê 16 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2a – HDH trang 47 thao tác que tính theo hướng dẫn Việc 2: Cùng trao đổi kết cách tính kết với bạn b, Cách đặt tính tính Việc 1: Đọc kĩ ( lần) nội dung 2b – SHD trang 48 Việc 2: Giải thích cho bạn nghe thơng tin vừa nắm Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn Nêu cách đặt tính, tính Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 – trang 48 -SHD Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu cách đặt tính tính phép tính 28+5.Nhận xét, bổ sung cho bạn * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách đặt tính + Nội dung: Biết cách thực phép tính cộng có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Tính ghi kết vào bảng nhóm Việc 1: Em thực tính kết phép tính 18+23; 58+6 theo cột dọc Việc 2: NT cho bạn chia sẻ kết Viêc 3: Nhóm nhận xét, thống kết ghi vào bảng nhóm báo cáo giáo * Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học + Nội dung: Biết vận dụng tính thành thạo Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực theo hướng dẫn GV: Trần Thị Hoài Lê 17 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38+25; 28+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT: Thực hành cách thực phép cộng dạng 38 +25; 28 +5 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo, giải tốn - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn, giải số tốn thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động dạy - học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành làm tập 1,2,3,4 ,5 tài liệu HDH + Nội dung: Thực hành đặt tính tính có nhớ thành thạo, xác (HĐ 1,2) Quan sát hình vẽ xếp vị trí hình (HĐ 3).Biết thực phép tính cộng để tính tổng (HĐ 4) Giải bài tốn có phép tính cộng.(HĐ 5) + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực theo hướng dẫn Tiếng Việt: BÀI 5C CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT( TIẾT 2) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Biết xếp câu thành đoạn, đặt tên cho ngắn - Kĩ năng: - Kể chuyện - Thái độ: - Biết bảo vệ môi trường - Năng lực: - Vận dụng kể chuyện vào sống hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ1: Kể chuyện theo tranh - HS hạn chế: Hỗ trợ em kể đoạn câu chuyện + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào tranh trả lời nhanh xác nội dung tranh, kể diễn đạt đoạn câu chuyện GV: Trần Thị Hoài Lê 18 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2: Đặt tên cho câu chuyện + Tiêu chí đánh giá: Đặt nhanh tên câu chuyện + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Em người thân viết câu Tiếng Việt: BÀI 5C CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT( TIẾT 3) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n; từ chứa tiếng en/eng - Kĩ năng: - Phân biệt l/n, en/eng - Thái độ: - u thích mơn học - Năng lực: - Vận dụng dụng vào viết tả viết văn hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ3: Viết tên người, tên sông, tên núi - HSHC: Hỗ trợ em viết tên riêng + Tiêu chí đánh giá: Viết nhanh cá tên riêng xác + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ4: Điền vào chỗ trống + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nhanh l/n, i/iê + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Thực phần ứng dụng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n phân biệt ia/ya Biết viết hoa tên riêng Đặt câu theo mẫu Ai gì? Sắp xếp câu thành đoạn theo trình tự hợp lý Đặt tên cho - Kĩ : Tìm tiếng bắt đầu l/n phân biệt ia/ya, đặt câu GV: Trần Thị Hoài Lê 19 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Vận dụng viết danh từ riêng vào sống hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ Em bạn đặt câu theo mẫu Ai gì?( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đủ hai phận nhanh xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 6: Nối từ với nhóm thích hợp( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Nắm chọn nhanh danh từ riêng riêng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ7,8: Như tài liệu - HS hạn chế: Tiếp cận HS viết câu, tìm từ sợ vật - HSHTT: Thực phần ứng dụng + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ vật bắt đầu l/n, en/eng Viết câu có chứa tiếng ia/ya + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh III Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua GV: Trần Thị Hoài Lê 20 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đưa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập nhà trường + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt công tác tự quản đầu - Không ăn quà vặt + Thực trang phục học quy định * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho bạn giao tiếp với tiếng anh theo chủ đề tuần học * Dặn dò - HS nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trò chơi an tồn ngày nghỉ - HS xung phong hát cá nhân - HS nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trò chơi an tồn ngày nghỉ GV: Trần Thị Hoài Lê 21 ... Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng năm 20 18 Tiếng Việt: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T 2) I.Mục tiêu - - Kiến thức: + Biết viết chữ D theo cỡ... Trần Thị Hoài Lê 15 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 Em nhà đọc c cho người thân nghe Tốn: ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38+ 25 ; 28 +5 NHƯ THẾ NÀO?(T1)... Tính 38+ 25 = ? a, Thao tác que tính GV: Trần Thị Hoài Lê 16 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2a – HDH trang 47 thao tác que tính theo hướng dẫn Việc 2: Cùng