Tuần 12 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TẬP Toán ( T56) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên,giảm số lần Làm BT: Bài 1(cột 1,3,4); 2; 3;4;5 Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, giải toán thành thạo Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm bài; tích cực làm Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; nam châm - HS: Bảng con; sgk III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - TBHT điều hành Tổ chức trò chơi tự chọn - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ *Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: (cột 1;3;4): Sớ ? - Việc 1: Nhóm trưởng u cầu bạn đọc yêu cầu - Việc 2:Hoạt động nhóm đơi: HS dùng bút chì làm vào SGK - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Các nhóm chia sẻ kết trước lớp ? Tính tích thực phép tính gì? *Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm tích chưa biết phép nhân; vận dụng thực tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Kĩ điền nhanh; điền kết - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Tìm x: a, x : = 212 ; b, x : = 141 - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS làm vào nháp - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: CTHĐTQ gọi nhóm chia trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: Nắm cách tìm số bị chia: ta lấy thương nhân với số chia Vận dụng tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - HS làm kết quả; trình bày khoa học - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Bài tốn - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành phân tích tốn (SGK trang 56); cá nhân giải vào (Quan tâm em Vương; Quang) - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm; đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Bài giải: hộp có số kẹo là: 120 x = 480 ( ) Đáp số: 480 kẹo *Đánh giá: +Tiêu chí: Giải tốn có lời văn phép tính nhân - Vận dụng phép nhân số có chữ số vào thực giải toán - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài : HS nêu toán sau giải vào ( SGK trang 56 ) - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS làm vào - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp Bài giải Số lít dầu có thùng là: 125 x = 375 (l) Cịn lại số lít dầu là: 175 – 185 = 190 (l) Đáp số: 190 l * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm dạng toán gấp số lên nhiều lần; vận dụng vào giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số phép tính xác - Hào hứng, sơi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Viết theo mẫu (Trang 56) Số cho 12 24 Gấp lần X = 18 Giảm lần 6: 3=2 - Việc 1: HD mẫu (Hoạt động toàn lớp) - Việc 2: Làm việc cá nhân -Việc 3: Chia sẻ nhóm - Việc 4: CTHĐTQ điêù hành nhóm chia sẻ kết Nhận xét, đánh giá * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm dạng tốn gấp số lên nhiều lần; giảm số lần; vận dụng vào tính tốn xác - Hào hứng, sơi chia kết Điền nhanh vào bảng - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Về nhà người thân thực số phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số -Tập đọc-kể chuyện: NẮNG PHƯƠNG NAM (2 Tiết) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật *Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt Kĩ năng: - Hiểu nghĩa từ: nhỏ; lòng vòng; dân ca; xoắn xuýt; - Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền nam Bắc (trả lời CH SGK) * Học sinh hoàn thành tốt nêu lý chọn tên truyện câu hỏi *Kể chuyện: Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn câu chuyện Bước đầu biết diễn tả lời nhân vật; phân biệt lời dẫn chuyện với nhân vật Thái độ: Giáo dục cho h/s tình bạn thân thiết miền đất nước Bắc-Trung-Nam Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác - Em Dũng đọc đảo bảo tốc độ, ngắt nghỉ đúng, hiểu nội dung II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ; cánh hoa ghi sẵn câu hỏi đoạn để đọc - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Đất quý, đất yêu Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo KQ Việc 3: Nhận xét, tuyên dương h/s đọc tốt * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL câu hỏi - Giáo dục cho h/s yêu quý mảnh đất quê hương nơi sinh - Tư học; hợp tác nhóm + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - HD cách đọc a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4, Luyện đọc đúng: ( Tiếp sức cho em: Vương; Dũng) Việc 1: Luyện đọc phát âm + HS luyện đọc câu lần 1- Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai) - GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Lạnh buốt; xoắn xuýt; lòng vòng; sửng sốt - GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu lần nhận xét, sửa sai Việc 2: Luyện đọc đoạn nhóm ; trước lớp - Đọc đoạn lần 1: HD giải nghĩa từ: đường Nguyễn Huệ; nhỏ; lòng vòng; dân ca; xoắn xuýt; sửng sốt - Đọc đoạn lần 2: Rút câu dài luyện ( đọc cá nhân; nhóm, trước lớp) - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc ( h/s HTT) * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó - HS đọc trơi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: đường Nguyễn Huệ; nhỏ; lòng vòng; dân ca; xoắn xuýt; sửng sốt - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tư học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiết 2: b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu ( Quan tâm giúp đỡ em Vương; Dũng) Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1.Uyên bạn đâu, vào dịp nào? (H: Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết) Nghe đọc thư Vân bạn ước mong điều gì? (H: Gửi cho Vân nắng phương Nam) 3, Phương nghĩ sáng kiến gì? (H: Gửi tặng Vân ngồi bắc cành mai) 4, Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân? (H: Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân ngày đông rét buốt) 5, Chọn thêm tên khác cho truyện: a, Câu chuyện cuối năm b, Tình bạn c, Cành mai Tết -Việc 2: CTHĐ điều hành cho nhóm chia ý kiến trước lớp Việc 3: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện (Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền nam Bắc) *Đánh giá: +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu - Nắm nội dung bài: Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền nam Bắc - Trình bày to rõ ràng, lưu lốt - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm - Tích cực đọc nhóm - Tự học giải vần đề +Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 4: Kể chyện - GV nêu nhiệm vụ HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Dựa vào câu hỏi gợi ý, trao đổi chia nhóm a,Đoạn 1: Đi chợ Tết - Chuyện xảy lúc nào? - Uyên bạn đâu? - Vì người sững lại? b, Đoạn 2: Bức thư -Vân ai? -Tết Bắc sao? -Các bạn mong ước điều gì? c, Món quà - Sáng kiến Phương? - Quay lại chợ hoa? c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn câu chuyện Bước đầu biết diễn tả lời nhân vật; phân biệt lời dẫn chuyện với nhân vật - Giáo dục cho hs biết yêu quý tình bạn bạn thiếu nhi vùng miền khác - Hợp tác, tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, kể chuyện, nhận xét lời; tôn vinh học tập * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ?- HS nêu- GV chốt: Tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền nam Bắc - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục: Qua câu chuyện em rút học gì? (HS phát biểu ý kiến C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - BUỔI CHIỀU Thủ công: CẮT, DÁN CHỮ I, T (T2) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Hs biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T - Kẻ, cắt dán chữ I, T Cát nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng - Với HS khéo tay: Kẻ, cắt dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng Kĩ năng: HS cắt dán chữ I; T thành thạo Thái độ: Hs thích cắt, dán chữ Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ I, T Học sinh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Ơn lại kiến thức kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ơn lại cách kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: Nắm quy trình cắt dán chữ I, T - Hiểu quy trình gấp, cắt dán chữ I, T - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo cắt dán - Tự học giải vấn đề, tư +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành cắt, dán chữ I, chữ T Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T Kẻ, cắt dán chữ I, T Cát nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng (*Với HS khéo tay: Kẻ, cắt dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng.) - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo cắt dán - Tự học giải vấn đề, tư +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tôn vinh học tập Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Cắt, dán chữ I, T quy trình + Chữ cắt thẳng, cân đối, kích thước + Dán chữ phẳng, đẹp Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trưng bày sản phẩm góc thư viện lớp Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân -Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG( T1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Kiến thức: - HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công Kĩ năng: - Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận HS - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường Thái độ: GDH ln có ý thức tự giác tham gia việc lớp, việc trường Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - Gv : Tranh, phiếu học tập, giấy khổ to - Hs: VBT III/ Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN tổ chức cho bạn hát tập thể bài: Em yêu trường em - Nhận xét Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu HĐ1: Phân tích tình Việc 1: QS tranh, TL N2, TLCH BT1 Việc 2: Chia sẻ nhóm, đóng vai tình (SGV - T55) Việc 3: Hs trình bày trước lớp - Nhận xét * Chốt : Tình (d) phù hợp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết số biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường Biết cách giải (d) phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn làm - Kĩ phân tích tình cụ thể Giải tình hợp lý - Giáo dục HS tích cực tham gia học tập; tham gia việc trường, việc lớp - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: BT2: ( Đánh giá hành vi) Việc 1: Cá nhân QS tranh Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ KQ trước lớp – NX *Đánh giá: + Tiêu chí: HS phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình liên quan đến làm việc lớp, việc trường (Tình c, d việc làm đúng; tình a, b việc làm sai) - Kĩ phân biệt nhận thức hành vi đúng, sai - Giáo dục HS tích cực tham gia học tập; tham gia việc trường, việc lớp - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ3: Bày tỏ ý kiến.( BT3) Việc 1: Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ ý kiến BT3 Việc 2: Bày tỏ thái độ với bạn bên cạnh Việc 3: Trao đổi chia sẻ trước lớp - GV kết luận chung: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công * Các em làm để bảo vệ lớp, trường làm cho lớp, trường ngày xanh, sạch, đẹp?( HS liên hệ) *Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết bày tỏ thái độ tán thành ý kiến đúng, không tán thành với ý kiến sai (Ý kiến a, b, d đúng; ý kiến c sai) - Kĩ tư duy, suy ngẫm; phán đoán nhanh - Giáo dục HS tích cực tham gia làm tốt số việc trường, việc lớp phù hợp với khả - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn tự giác tham gia bảo vệ lớp, trường làm cho lớp, trường ngày xanh, sạch, đẹp -Tự nhiên xã hội: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu việc nên làm không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí xảy cháy Kĩ năng: Đóng vai xử lý tình hợp lý; diễn xuất tốt 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh biết cách xử lý phòng cháy nhà 4.Nănglực: Tự học giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị: * GV: - Một số mẫu tin (truyện) vụ hỏa hoạn xảy Các hình trang 44, 45 SGK * HS: SGK; VBT III Hoạt động dạy học: + Tiêu chí: Giải tốn phép tính chia (tìm số mảnh cắt 32 : = mảnh) - Vận dụng phép chia vào giải tốn có lời văn - Kĩ giải tốn thành thạo; trình bày lưu lốt - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Tích hợp; vấn đáp + Kĩ thuật: Phân tích; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đố người lớn nhà bảng chia -Chính tả: (nghe viết) : CẢNH ĐẸP NON SÔNG I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe viết tả; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm tập (2) a Kĩ năng: Viết tả, chữ viết thường, viết hoa, viết kịp tốc độ Thái độ: Có ý thức tự giác viết Năng lực: Hợp tác; tự học II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ; nam châm; HS: VBT III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐ N4 Việc 1: Viết bảng con: từ :yên tĩnh, lanh canh, tre trúc Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn *Đánh giá: + Tiêu chí : -HS viết từ khó: yên tĩnh, lanh canh, tre trúc - Rèn kĩ viết đúng, đẹp - Có thói quen viết cẩn thận; nắn nót - Tự học + Phương pháp: Quan sát; viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết (đoạn 3: Đường vô xứ Nghệ đến hết SGK trang 97) - HS đọc lại Việc 2: Tìm hiểu nội dung đoạn viết: ( Hoạt động nhóm 4,6) - GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết - Đoạn văn nói lên điều gì? - Tìm tên riêng tả? - Nhận xét cách trình bày câu ca dao: - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - Nhóm trưởng điều hành, thảo luận, chia Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: quanh quanh, sừng sững, lóng lánh ) *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nghe viết từ khó: quanh quanh, sừng sững, lóng lánh * Giúp em Khánh; Quang viết từ khó - Viết đẹp, nét chữ mềm mại -Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học; hợp tác +Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả - Việc 1: HS nhớ viết vào - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nhớ viết lại dòng thơ (đoạn 3) * Giúp em Gia Khánh, Quang viết tả -Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp -Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học; hợp tác +Phương pháp: PP Viết; vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: HĐ cá nhân, N2,N6 Bài 2a : Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr ch, có nghĩa sau: - Loại có kết nải thành buồng - Làm cho người khỏi bệnh - Cùng nghĩa với nhìn - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành HS viết vào nháp, trả lời miệng Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả *Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr ch: chuối; chữa bệnh; trơng - Tìm từ nhanh xác - Tự học; hợp tác +Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra Luyện từ câu: ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức- kĩ năng: - Nhận biết từ hoạt động trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh : so sánh hoạt động với hoạt động - Chọn từ nhữ thích hợp để ghép thành câu.(BT3) 2.Thái độ: Giáo dục cho h/s lịng u thích mơn học 3.Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; nam châm - HS: VBT; SGK III Hoạt động dạy học: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: BHT điều hành: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nội dung trị chơi: - Tìm từ vật quê hương - Chỉ tình cảm quê hương - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tổng kết trị chơi *Đánh giá: + Tiêu chí: HS phân biệt từ vật quê hương từ tình cảm quê hương Tìm nhanh xếp vào nhóm - Giáo dục cho h/s mạnh dạn tham gia trò chơi sơi - Năng lực: Tư duy, tìm câu trả lời nhanh, +Phương pháp: Quan sát +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn * GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Việc 1: Đọc thông tin làm BT1,2,3 SGK (Trang 98) Bài 1: Đọc khổ thơ: “Con mẹ … cỏ” trả lời câu hỏi: a, Tìm hoạt động khổ thơ trên? b, Hoạt động chạy gà miêu trả cách nào? Bài 2: Trang đoạn trích (SGK- T98), hoạt động so sánh với nhau: - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, chia sẻ nhóm - Đổi chéo kiểm tra kết lẫn Việc 3: CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: Đánh giá, nhận xét *Chốt kiến thức: BT1: Từ hoạt động khổ thơ là: lăn; chạy - Hoạt động chạy gà miêu tả cách so sánh hoạt động với hoạt động BT2: Hoạt động so sánh với nhau: a, – đập đất; b, vươn – vẫy *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ hoạt động khổ thơ BT1 (lăn - chạy); biết hoạt động chạy gà miêu tả cách so sánh hoạt động với hoạt động - HS nắm cách so sánh hoạt động với hoạt động: - đập đất; vươn - vẫy (BT2) -Kĩ tư tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s mạnh dạn tự tin chia kết trước lớp - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi Bài 3: Ghép thành câu: - Việc 1: Đọc thông tin làm BT3 SGK (Trang 98): Chọn từ ngữ thích hợp cột A B để ghép thành câu - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, chia sẻ nhóm - Đổi chéo kiểm tra kết lẫn - Việc 3: CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: Đánh giá, nhận xét - Những ruộng lúa cấy sớm trổ Những voi thắng huơ vòi chào khán giả Cây cầu làm thân dừa bắc ngang dòng kênh Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sông *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nối từ ngữ thích hợp cột để tạo thành câu có nghĩa -Kĩ tư tìm câu trả lời nối nhanh - Giáo dục cho h/s mạnh dạn tự tin chia kết trước lớp - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tập đặt câu với từ HĐ, trạng thái -Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2018 Toán: (T60) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép tính chia 8) Kĩ năng: Phán đoán nhanh; giải toán đúng, gây hứng thú học tập Làm BT: Bài 1(cột 1,2,3),2(cột 1,2,3), Bài 3, Thái độ: n thích mơn học Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; nam châm – HS: SGK; III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động cách : Chơi trò chơi Tiếp sức : Đọc bảng chia - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ * Đánh giá: + Tiêu chí: -Thuộc bảng chia học - Phán đoán nhanh kết quả; tham gia trị chơi sơi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Tích hợp; vấn đáp + Kĩ thuật: trị chơi; nhận xét lời, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1, 2: Tính nhẩm: (Trị chơi: Xì điện) - Việc 1: HS luật chơi - Việc 2: Nhẩm cá nhân nhóm - Việc 3: Tham gia chơi - Việc 4: Tổng kết trò chơi * Đánh giá: + Tiêu chí: - Thuộc bảng chia 8; vận dụng nêu kết Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia - Hào hứng, sôi tham gia trò chơi - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 3: Bài toán: - Việc 1:Hoạt động cá nhân: HS làm vào - Việc 2:Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3:Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài giải: Số thỏ cịn lại sau bán là: 42 – 10= 32 (con) Mỗi chuồng nhốt số thỏ 32 : = (con) Đáp số: thỏ * Đánh giá: + Tiêu chí: Giải tốn hai phép tính Vận dụng phép chia vào giải tốn có lời văn - Kĩ giải tốn thành thạo; trình bày lưu loát - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Tích hợp; vấn đáp + Kĩ thuật: Phân tích; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập : - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Làm miệng - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Hỏi -đáp - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Chia sẻ trước lớp, đánh giá, nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm cách tìm phần số; vận dụng vào tìm 1/8 số vng hình - Kĩ suy ngẫm, tư duy; phán đoán nhanh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học -HĐNGLL: (Sống đẹp): CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ MÁI TRƯỜNG (T2) I Mục tiêu: Kiến thức:- HS biết so sánh mức độ tham gia hoạt động với bạn lớp,làm sản phẩm nhỏ để trang trí lớp học - HS biết điểm mạnh điểm yếu tham gia hoạt động trường - Hiểu mỗi người thành viên lớp, trường cần tích cực tham gia hoạt động lớp, trường Tham gia hoạt động giúp em phát huy điểm mạnh thân, khắc phục điểm cịn hạn chế để ngày hồn thiện thân Kĩ năng:- Tự nhận thức thân: Xác định điểm mạnh, điểm hạn chế, khả tham gia hoạt động lớp, trường - Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia hoạt động vừa sức lớp, trường Thái độ: - Tích cực hưởng ứng tham gia vào hoạt động lớp, trường Yêu quý trường, lớp Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - HS: Sách sống đẹp; - GV: số tranh ảnh trường III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - TBVN tổ chức cho bạn hát: Trường em *Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4:So sánh mức độ tham gia hoạt động trường Việc : Hs tự suy nghĩ Việc :chia bạn bên cạnh Việc : Nhóm trưởngtổ chức cho bạn so sánh CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét.Hoàn thành BT4 (sống đẹp) * Đánh giá: +Tiêu chí: HS biết so sánh mức độ tham gia hoạt động với bạn lớp - Xác định mức độ đạt tham gia hoạt động lớp, trường Từ biết phát huy mức tốt khắc phục mức độ chưa đạt - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5: Khéo tay hay làm Việc : Gv hướng dẫn cho Hs làm sản phẩm nhỏ để trang trí lớp học Việc :Cá nhân theo dõi làm theo chia với bạn bên cạnh Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ,nhận xét,đánh giá.Trưng bày Hoàn thành BT5 (sống đẹp) * Đánh giá: +Tiêu chí: HS biết làm sản phẩm nhỏ để trang trí lớp học HS tích cực tham gia học tập - Rèn kĩ khéo léo, cẩn thận cho HS - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ6: Rút học Việc : Cá nhân tự suy nghĩ điểm mạnh điểm yếu tham gia hoạt động trường Việc :Hai bạn chia Việc : Nhóm trưởngtổ chức cho bạn chia sẻ,nhận xét CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ,nhận xét,đánh giá * Đánh giá: +Tiêu chí: - Xác định điểm mạnh, điểm hạn chế, khả tham gia hoạt động lớp, trường Từ biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế - HS tích cực tham gia hoạt động trường, lớp - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ7: Tổng kết, đánh giá Việc : Cá nhân tự suy nghĩ cách vượt qua khó khăn tham gia hoạt động Việc : Hai bạn bàn chia sẻ Việc : Nhóm trưởngtổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá Hoàn thành BT6.Đọc phần ghi nhớ * Đánh giá: +Tiêu chí: - HS biết cách vượt qua khó khăn tham gia hoạt động chung trường, lớp học Biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn Biết tìm kiếm trợ giúp hay tự cố gắng, khắc phục vượt qua khó khăn để tiến tham gia hoạt động - HS tích cực tham gia hoạt động trường, lớp - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Qua tiết học em cần biết mặt mạnh mặt yếu tham gia hoạt động.phát huy mạnh,khắc phục mặt cịn hạn chế để hịa vào tập thể -Tập làm văn: NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Kiến thức: - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh), theo gợi ý (BT1) - Viết điều nói BT1 thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Kĩ năng: Viết đoạn văn đầy đủ phần, bố cục mạch lạc Thái độ: - Giáo dục cho h/s yêu quê hương đất nước 4.Năng lực: Tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: - GV: số tranh ảnh đẹp đất nước - HS: VBT; nháp, sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh, theo gợi ý SGK - Tranh (ảnh) vẽ (chụp) cảnh gì? - Màu sắc tranh ảnh nào? - Cảnh tranh (ảnh) có đẹp? - Cảnh tranh (ảnh) gợi cho em suy nghĩ gì? - Cá nhân tự suy nghĩ thực nhiệm vụ học tập giao Nhóm trưởng điều hành thảo luận câu hỏi Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm để thống kết Việc 2: Viết ý sơ qua nháp *Đánh giá: +Tiêu chí: HS biết giới thiệu cảnh đẹp tranh (cảnh vật; màu sắc; hình ảnh đẹp, cảm nghĩ mình) - Hiểu trả lời câu hỏi gợi ý lưu loát - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng; ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: - Viết điều nói BT1 thành đoạn văn ngắn( khoảng câu) + HS viết vào - Hoạt động cá nhân: - Hoạt động nhóm đơi: Đọc cho nghe để bổ sung - Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm Việc 2: CTHĐTQ mời bạn chia sẻ - Đánh giá, nhận xét *Đánh giá: +Tiêu chí: Viết đoạn văn cảnh đẹp quê hương qua tranh (hình vẽ) Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Rèn kĩ viết đoạn văn lưu loát - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước; bảo tồn cảnh đẹp quê hương - Năng lực: Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tập Viết lại văn hay - BUỔI CHIỀU: Luyện tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 12 Làm tập: 3; 5;7; (Trang 61- 62-63) I Mục tiêu : Kiến thức: - Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn (có phép chia 8) - Biết so sánh số lớn gấp lần số bé vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Vận dụng bảng nhân, chia để giải toán 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 61) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 3: Tính (Tài liệu HD- T61) Tổ chức trị chơi (5’) Việc 1: Làm việc cá nhân –nhẩm phép tính Việc 2: HS tham gia chơi xì điện Việc 3: Nhận xét, tổng kết trò chơi chốt kiến thức *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS thuộc bảng chia 8, vận dụng ghi kết Biết mối quan hệ phép nhân phép chia - HS có ý thức tích cực học tập Tham gia trị chơi sôi - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Tích hợp; Vấn đáp +Kĩ thuật: trị chơi; trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 5: Bài toán (Tài liệu HD – T61) Quan tâm h/s chậm tiến bộ: Vương; Quang) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé, vận dụng vào giải tốn có lời văn (Tính bao gạo nặng gấp lần túi gạo) - Kĩ giải toán thành thạo - Tích cực tự giác làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 7: Bài toán (TLHD – T62) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn hai phép tính Vận dụng bảng chia vào giải tốn (Cịn lại số thỏ là: 78–14=64 con; Mỗi chuồng nhốt số thỏ là: 64:8=8 con) - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Khoanh 1/8 sớ bơng hoa hình: (TLHD – T 63) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ: Vương; Quang) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS khoanh vào 1/8 số bơng hoa hình (a: bông; b: bông) - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Làm tập vận dụng (TLHD – T63) Tiếp sức cho h/s chậm tiến - Việc 1: HS đọc đề toán - Phân tích tốn - HD lập kế hoạch giải gải vào - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt KT * Đánh giá: +Tiêu chí: HS giải tốn tìm số tuổi mẹ 34 (gọi tuổi mẹ x Ta có: X : = dư 2) - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Luyện tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 12 Làm tập 2,3,4 (Trang 62 -64) I Mục tiêu : Kiến thức: - Đọc hiểu Bãi đá cổ Sa Pa Nhận vẻ đẹp bãi đá cổ Sa Pa - Tìm từ hoạt động câu Tìm hoạt động so sánh với câu văn, câu thơ - Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc tiếng có vần at/ac) - Viết đoạn văn ngắn nói cảnh đẹp quê hương Kĩ : Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết quan tâm giữ gìn bảo tồn cảnh đẹp quê hương 4.Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS: TLHD; ÔLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Cùng trao đổi nói cảnh đẹp mà em u thích quê hương (TL- T61-BT1) Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT 2: Đọc truyện «Bãi đá cổ Sa Pa» trả lời câu hỏi a,b,c,d: (Quan tâm h/s chậm tiến bộ: Vương; Quang) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời 4câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Cảm nhận vẻ đẹp bãi đá cổ Sa Pa Biết bào tồn giữ gìn di sản quý giá thiên nhiên - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết giữ gìn bảo tồn cảnh đẹp quê hương nơi sống - Tự phục vụ, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 3: Gạch chân từ hoạt động ; Điền tiếp từ vào chỡ trống để hồn thành câu trả lời : (TLHD – Trang 63) Quan tâm h/s chậm tiến bộ: Vương; Quang) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ hoạt động câu (bước ra; vỗ; quạt; gáy); biết hoạt động vỗ cánh gà trống so sánh với quạt mát - Có kĩ tư tìm từ đúng, nhanh - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 4: Viết phận câu vào chỡ thích hợp bảng (TLHD – Trang 64) Quan tâm h/s chậm tiến bộ: Vương; Quang) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS gạch chân từ hoạt động so sánh với (bay – reo; – gió thổi) - Có kĩ tư tìm từ đúng, nhanh Điền từ vật; hoạt động từ so sánh vào bảng - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài tập 6: Vận dụng (TLHD –trang 6) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn văn ngắn cảnh vật quê hương em mà em thích - Kể đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc Trình bày lưu lốt - Giáo dục cho h/s biết cảm nhận vẻ đẹp quê mình; phải yêu quý quê hương -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét -Giáo dục tập thể: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - Sao trưởng điều hành buổi sinh hoạt - Giúp thành viên tự đánh giá kết GD tuần dựa vào lĩnh vực : KT, Năng lực phẩm chất - Xây dựng kế hoạch tuần tới III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TB văn nghệ tổ điều hành sinh hoạt văn nghệ - Nhận xét Đánh giá hoạt động tuần: * Hoạt động 1: - GV kiểm tra chuẩn bị trưởng Sao trưởng báo cáo chuẩn bị GV nêu nội dung tiết sinh hoạt GV yêu cầu trưởng chủ trì tiết sinh hoạt Sao trưởng: Nhận xét chung hoạt động tuần 11 + Việc chấp hành nề nếp + Học tập + Tham gia HĐ khác Sao trưởng : Yêu cầu bình bầu bạn hồn thành tốt hoạt động tuần qua - GV H nhận xét đánh giá HS mặt gồm: KT; NL, PC * Đánh giá: + Tiêu chí: + Đánh giá tình hình tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động 2: - GV phổ biến phương hướng thực tuần tới - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Đẩy mạnh truy đầu buổi, buổi, học từ vựng Tiếng Anh - Tăng cường luyện chữ viết - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Trang trí lại góc thân thiện theo chủ đề 20/11 - Vệ sinh phong quang trường, lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Sao trưởng phổ biến việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đoàn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Thực hành chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề 20/11 ... sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2 018 Toán: (T60) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép tính chia 8) Kĩ năng: Phán đoán nhanh; giải toán đúng, gây hứng thú học tập... - Toán: ( T57) I Mục tiêu: Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2 018 SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ Kiến thức: - Biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận biết, giải toán tốt... giải toán (có phép chia 8) Kĩ năng: Phán đốn nhanh; giải toán đúng, gây hứng thú học tập Làm BT: Bài ( Cột 1, 2,3 ) Bài ( Cột 1, 2,3 ) ,B3 ,B4 Thái độ: u thích mơn học Năng lực: Tư duy; tự học giải