Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2018 Chào cờ: Thực theo kế hoạch nhà trường Tập đọc- Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (2 tiết) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ: Thủ lĩnh; ô trám; quyết; nứa tép - Hiểu nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi,người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGK) 2.Kĩ năng: rèn kĩ đọc đúng, lưu loát, diễn cảm 3.Thái độ:- Giáo dục cho h/s tính dũng cảm cơng việc Năng lực: hợp tác, phát triển ngôn ngữ *Kể chuyện:Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HSHTT kể lại toàn câu chuyện II.Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động Nhóm trưởng điều hành ơn : “Ông ngoại” trả lời câu hỏi 1,2 SGK Việc 1: KT đọc bài: “Ông ngoại” trả lời câu hỏi 1, SGK Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết - GV nhận xét chung * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL câu hỏi - Giáo dục cho h/s yêu thương ông ngoại, lễ phép, lời - Tư học; hợp tác nhóm + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Luyện đọc phát âm + HS luyện đọc câu lần 1- Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai - GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: giật mình, buồn bã; cất cánh, ngập ngừng - GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu lần nhận xét, sửa sai Việc 2: Luyện đọc đoạn nhóm ; trước lớp - Đọc đoạn lần 1: HD giải nghĩa từ: nứa tép; Ô trám; thủ lĩnh; hoa mười giờ; nghiêm giọng; - Đọc đoạn lần 2: Rút câu dài luyện ( đọc cá nhân; nhóm, trước lớp) - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc ( HS HTT) - GV nhận xét chung * Đánh giá: + Tiêu chí : - HS đọc trơi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: ô trám; nứa tép; thủ lĩnh; - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tư học; hợp tác nhóm + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiết 2: b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi : 1.Các bạn nhỏ chuyện chơi trò gì? (H: Bắn máy bay địch vườn trường) 2.Vì lính nhỏ chui qua lỗ hổng chân rào? (H:Đối phương không phát hiện) 3.Việc leo trèo bạn khác gây hậu gì? (H:tường rào đổ, làm dập hoa ) 4.Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp? (H: Em nào phạm lỗi sửa lại hàng rào luống hoa) 5.Ai người lính dũng cảm truyện này? (H: Chú lính nhỏ) Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện * Đánh giá: + Tiêu chí : -HS trả lời câu hỏi SGK (Câu 1: Các bạn nhỏ chuyên chơi trò: Bắn máy bay địch vườn trường; câu 2: Đối phương không phát hiện; câu 3: tường rào đổ, làm dập hoa; câu 4: Em nào phạm lỗi sửa lại hàng rào luống hoa; câu 5: Chú lính nhỏ) - Hiểu nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - Rèn kĩ trình bày lưu lốt, mạnh dạn; tự tin - Giáo dục cho h/s có khuyết đểm phải biết nhận lỗi sử chữa - Năng lực: Đọc diễn cảm; hợp tác nhóm +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: hỏi đáp; nhận xét lời; tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm - Tích cực đọc nhóm - Tự học giải vần đề +Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? *Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi,người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục: Qua câu chuyện em học tập điều gì? Có em mắc lỗi chưa? Khi mắc lỗi em làm gì? (HS phát biểu cá nhân) *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nhìn tranh kể lại đoạn , kể toàn câu chuyện - Rèn kĩ kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt - Yêu thích kể chuyện - Hợp tác, tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tốn: : NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I Mục tiêu: Kến thức: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép tính nhân Kĩ năng:Rèn kĩ tư duy, tính giải tốn thành thạo Làm tập: Bài 1(cột 1,2,4 ); 2; 3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; nam châm - HS: Giấy nháp; bảng II.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp ôn bảng nhân học *Cách làm sau: Chia lớp thành hai đội, đội Một đố đội Hai đọc bảng nhân, chẳng hạn bảng nhân 2, đội Một nghe bạn đội Hai đọc sửa lỗi (nếu có) cho bạn Đội Hai đố bạn đọc bảng nhân chẳng hạn bảng nhân 6, đội Hai nghe bạn đội Một đọc sửa lỗi (nếu có) cho bạn - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đọc thuộc bảng nhân sáu.Trình bày to rõ ràng - Hào hứng; sơi nổi, tích cực - Tự học; hợp tác + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hình thành kiến thức mới: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Việc 1: - Hoạt động cá nhân: : Quan sát cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) Tìm kết phép nhân 26 x ; 54 x cách đặt tính theo cột dọc - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: ghi phép tính nháp nói cho cách tính kết tính -Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 4: Hoạt động lớp: Chia sẻ với nhóm bạn giáo ( gặp khó khăn) * GV lưu ý: Đặt tính thứ tự thực tính *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính thực phép tính 26 x = 78 ; 54 x 4= 216 - Thực đặt tính tính thành thạo phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần - Tính tốn cẩn thận - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Làm vào nháp BT 1: Tính 42 ; 25 ; 18 28 ; 36 ; 99 x x x ; x x x Việc 1: Hoạt động cá nhân: Tự làm tập Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Em bạn đổi nháp cho để xem kĩ cách đặt tính kết làm Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính thực phép tính 26 x = 78 ; 54 x 4= 216 - Thực đặt tính tính thành thạo phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần - Tính tốn cẩn thận - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Làm tập (Làm vở) Quan tâm giúp đỡ em Thủy; Thu Bài 2: Một cuộn vải dài 35 m Hỏi cuộn vải dài mét? Việc 1: Đọc toán Việc 2: Phân tích tốn (lập kế hoạch giải – giải vào vở) ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn y/c tìm -YC h/s giải vào (1 h/s làm bảng nhóm) Việc 3: Chia làm nhóm; trước lớp Việc 4: Nhận xét, chữa *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS giải tốn có lời văn cuộn vải có số mét là: 35 x = 70 (m) - Vận dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn đúng, thành thạo - Làm cẩn thận, trình bày đẹp - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Làm tập 3: Tìm x: (Bảng con) Tiếp sức cho em Thành,Thủy a, x : = 12; b, x : = 23 Việc 1: Hoạt động nhóm 4,6 Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc yêu cầu hoạt động cá nhân làm vào Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * GV chốt khắc sâu kiến thức cách tìm số bị chia *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm đựơc cách tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia a, x : = 12; b, x : = 23 x = 12 x x = 23 x x= 72 x = 92 - Tư duy; suy ngẫm - Tích cực làm - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người lớn nhà thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) BUỔI CHIỀU: Thủ cơng: GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T1) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh - Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng cánh tương đối nhau, hình dáng tương đối phẳng, cân đối - HS khéo tay: Gấp cắt dán vàng cánh cờ đỏ vàng Các cánh hoa Hình dán phẳng, cân đối - HS hạn chế gấp cắt dán ngơi vàng cánh đảm bảo quy trình Kĩ năng: Vận dụng quy trình gấp cắt dán ngơi vàng cánh vào trang trí Thái độ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán Năng lực: Tư duy, sáng tạo II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu cờ đỏ vàng làm giâý thủ cơng - Qui trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Học sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ công III Hoạt động dạy học: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Việc 1: Quan sát mẫu cờ đỏ vàng trả lời câu hỏi: + Hình dáng cờ đỏ vàng? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm hình dáng cờ đỏ vàng - Hiểu biết tác dụng ý nghĩa cờ đỏ vàng - Giáo dục cho h/s có ý thức giữ gìn -Tự học + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Việc 1: HS mở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với giáo hỏi thầy cô điều chưa biết - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác gấp *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy trình gấp cắt dán cờ đỏ vàng - Biết vận dụng quy trình để thực bước gấp, cắt, dán - Giáo dục cho h/s có ý thức giữ gìn -Hợp tác, tư + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tập gấp giấy nháp Chia sẻ cách gấp Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách gấp cho bạn bè, người thân - Thực hành gấp, cắt dán vàng cánh -TNXH: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em HSHTT biết nguyên nhân bệnh thấp tim Kĩ năng: Biết vận dụng cách phòng bệnh thấp tim vào sống ngày Thái độ: Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II.Chuẩn bị: - GV: SGK, tranh ảnh; nam châm; bảng nhóm - HS: SGK; VBT III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT điều hành - Cơ quan tuần hồn gồm có phận nào? - Nêu số việc nên không nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn? - 2h/s trả lời, h/s khác nhận xét.GV nhận xét Bài mới: Dẫn dắt ghi tên B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Động não Việc 1: - Hãy kể số bệnh tim mạch mà em biết? Việc 2: HS trả lời Việc 3: Nhân xét, chốt *KL: Bệnh thường gặp trẻ em bệnh thấp tim HĐ2: Đóng vai Việc 1: HĐ N 5-6 quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời hỏi- đáp nhân vật hình: Việc 2: Các nhóm đóng vai trước lớp *KL: Thấp tim bệnh tim mạch lứa tuổi HS thường mắc Bệnh để lại di chứng cho van tim dẫn đến suy tim Nguyên nhân viêm họng, a - mi - đan, viêm khớp kéo dài không chữa trị kịp thời, dứt điểm * Đánh giá: +Tiêu chí: -HS biết đóng vai theo hình minh họa SGK - Giúp h/s hiểu biết nguyên nhân gây bệnh thấp tim - HS biết đề phòng bệnh thấp tim +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, tơn vinh học tập HĐ3 Thảo luận nhóm Việc 1: - Quan sát hình 4,5,6 SGK Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng gọi bạn nhóm trình bày thống ý kiến nhóm Việc 4: Thư kí tổng hợp ý kiến báo cáo với cô giáo * Đánh giá: +Tiêu chí: -HS biết nắm cách phòng bệnh thấp tim Giữ ấm thể, ăn đủ chất, vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày - Tự học giải vấn đề sáng tạo +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Gia đình em có bị bệnh thấp tim chưa? Khi bị bệnh họ làm gì? - Chia cho người thân cách phòng bệnh thấp tim Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2018 Chính tả: ( Nghe - viết) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu : Kiến thức: - Nghe-viết đoạn tả từ “Viên tướng khốt tay hất bài”, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2a ; Biết điền chữ tên chữ vào ô trống BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, đảm bảo tốc độ Thái độ: Học sinh có ý thức rèn chữ viết, trình bày đẹp Năng lực: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ - HS: VBT, bảng con, bút lông III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ đọc: loang lổ; nhấc bỗng; trống trường Các nhóm viết vào nháp Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí : -HS viết từ khó: loang lổ; nhấc bỗng; trống trường - Rèn kĩ viết đúng, đẹp - Có thói quen viết cẩn thận; nắn nót - Tự học + Phương pháp: Quan sát; viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Đoạn văn nói đến điều gì? (H: Ca ngợi lính nhỏ dũng cảm) - Việc 3: Yêu cầu lớp đọc thầm tìm từ có âm vần dễ lẫn - GV gạch chân từ khó bảng phụ Việc : HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: khoát; quyết; dũng cảm) *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: khốt; quyết; dũng cảm HS viết đoạn tả theo yêu cầu - Viết đúng, viết đẹp - Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm - Tự học + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, PP Viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả: Việc 1: HS viết Việc 2: HS dò Việc 3: Nghe GV Nhận xét sửa sai *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nghe viết tả “ Viên tướng khốt tay dũng cảm” * Giúp em Thành viết tả -Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp -Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học; hợp tác +Phương pháp: Quan sát, PP Viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2a : NT điều hành Việc 1: - HS đọc làm vào tập - l hay n Hoa ựu đầy vườn đỏ ắng .ũ bướm vàng đãng ướt bay qua Việc 2: Tổ chức cho HS thi tiếp sức Việc 3: GV cùng HS nhận xét, sửa Yêu cầu HS đọc lại từ Bài : Chép vào bảng chữ tên thiếu bảng sau: Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng 10 - Khi Việt cắt hoa giấychuẩn bị cho thi" Hái hoa dân chủ"tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi tốn làm hộ tớ *Nếu em Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng khơng? Vì sao? Việc 2: Vài HS nêu cách xử lí Kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc *Đánh giá: + Tiêu chí: Biết xử lý tình cách linh hoạt - Kỹ tư xử lý tình nhanh - Giáo dục cho h/s tích cực tự giác làm việc - Tự phục vụ; hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tự làm lấy công việc trường, nhà phù hợp với thân, không dựa dẫm vào người khác Chính tả: (Tập chép): MÙA THU CỦA EM I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Chép trình bày tả - Làm BT điền tiếng có vần oam (BT2); làm BT 3a Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, đảm bảo tốc độ; làm tập xác Thái độ: GD HS ý thức cẩn thận viết Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng Vở III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐ N6 Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: khoát, quyết, sũng lại Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết Việc 3: Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng, đẹp 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: nghìn, mùi hương, Chị Hằng, mong đợi 24 Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỗi *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: nghìn, mùi hương, Chị Hằng, mong đợi - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Viết quy trình, nét chữ mềm mại; đẹp - Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: SGK Tr- 45 Điền tiếng có vần oam a, Sóng vỗ oạp b, Mèo miếng thịt c, Đừng nhai nhồm Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết *GV chốt: a: oam oạp b: ngoạm c nhoàm Bài 3a: SGK Tr- 45 Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l hay n Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm nhóm -Thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền vần oam thích hợp vào chỗ trống rong câu: ồm; ngoạm; nhồm - Tìm từ bắt đầu l n nghĩa câu cho sẵn: nắm; lắm; nếp - Suy ngẫm tìm từ nhanh, - Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp 25 + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả -Luyện từ câu: SO SÁNH I.Mục tiêu: Kiến thức: -Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (BT1) - Nêu từ so sánh khổ thơ tập - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3; 4) Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, nhận biết kiểu so sánh đúng, nhanh Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, nam châm - HS: Bảng nhóm, VBT III.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - TBHT điều hành Việc 1: - YC lớp làm vào nháp SGK- h/s làm bảng nhóm Việc 2: Chia kết trước lớp GV đánh giá, nhận xét 2.Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu - ghi đề bà i- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS CHT) Việc Hoạt động cá nhân Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại Việc HD HS làm tập 1,2,3,4 BT1: Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi, đánh giá, nhận xét bổ sung làm bạn - Hoạt động nhóm lớn : ghi vào bảng nhóm từ tìm (Thi đua nhóm) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm hình ảnh so sánh khổ thơ: ơng – trời chiều; cháu –rạng sáng; trăng khuya- đèn; – mẹ; mẹ - gió- cháu- ơng -Tìm hình ảnh so sánh nhanh đúng; phản xạ nhanh 26 - Tích cực chia kết với bạn - Hợp tác tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời BT2: Ghi lại từ so sánh khổ thơ - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - Đáp - Hoạt động nhóm lớn: Cả nhóm chia sẻ cùng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ so sánh có khổ thơ: là; chẳng bằng; -Tìm từ nhanh đúng; phạn xạ nhanh - Tích cực chia kết với bạn - Hợp tác tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng BT3: Tìm vật so sánh với câu thơ trên: Thân dừa bạc phách tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở Tàu dừa – lược chải vào mây xanh Trần Đăng Khoa - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi, đánh giá, nhận xét bổ sung làm bạn - NT gọi bạn đọc Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm vật so sánh có khổ thơ: Quả dừa – đàn lợn; tàu dừa – lược -Tìm vật so sánh với nhanh - Tích cực chia kết với bạn - Hợp tác tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập BT4: Tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh Việc 1: Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - Đáp Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm Việc 4: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn cùng chia sẻ trước lớp - Cá nhân , nhóm đánh giá theo mục tiêu học - Chia sẻ cùng cô giáo điều em thắc mắc ( có) * Đánh giá: 27 + Tiêu chí: - HS tìm từ so sánh “tựa, như; tựa như; là” để thêm vào câu chưa sử dụng từ so sánh BT xác - Tư duy; phản xạ nhanh - Tích cực học tập, làm cẩn thận - Hợp tác tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -VN cùng với bố, mẹ tìm câu có từ so sánh Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2018 Tập làm văn: ƠN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kể gia đình với người bạn quen theo gợi ý BT1 - Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin phép nghỉ học (BT2) Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đoạn văn điền đầy đủ thông tin vào mẫu đơn lô gic Thái độ: Giáo dục cho h//s tích cực làm Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách - HS: VBT; bảng nhóm, III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS nêu: Nội dung đơn xin vào Đội gồm nội dung nào? Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1:Viết đoạn văn kể kể gia đình cho bạn nghe - HĐ CN- N6 Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm theo nhóm Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp đọc cho lớp nghe Việc 4: Nhận xét, đánh giá tuyên dương h/s làm tốt * Đánh giá: 28 + Tiêu chí: - Viết đoạn văn kể gia đình -7 câu Dùng từ, diễn đạt lưu loát - Rèn kĩ viết đoạn văn đủ câu, bố cục chặt chẽ - Tích cực viết - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét Bài 2:Viết đơn xin nghỉ học theo mẫu Việc 1: Ôn cách viết cấu tạo đơn - Viết đơn gồm có phần? Đó phần nào? - 2h/s nêu; GV chốt - Gọi h/s đọc lại Việc 2: HS viết đơn theo mẫu Việc 3: Chia nhóm, trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS viết đầy đủ thơng tin vào mẫu đơn - Trình bày rõ ràng, khoa học - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết đơn - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết lại đoạn văn kể gia đình em - Viết đơn xin học tăng cường Tiếng Anh -Tốn: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MÔT SỐ I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tìm phần số Kĩ năng: - Vận dụng để giải tốn có lời văn Bài tập cần làm 1, Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận giải tốn Năng lực: - Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: GV: 12 que tính, hình tròn,bảng phụ, nam châm HS: Bảng con; que tính III Hoạt động dạy học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Trò chơi: “Xì điện”- Ơn bảng chia - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Đánh giá, nhận xét * Hình thành kiến thức mới: HĐ1: HD tìm phần của sơ -Việc 1: Hoạt động cá nhân -YC học sinh đọc tốn- quan sát hình SGK - Phân tích tốn (Hoạt động nhóm 4,6) Nhóm trưởng điều hành 29 - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c tìm gì? - Làm để tìm 1/3 số kẹo? - GV hướng dẫn - Muốn tìm 1/3 số kẹo , ta lấy 12 kẹo chia thành phần Mỗi phần 1/3 số kẹo -Việc 3: Giải vào giấy nháp -Việc 4: Chia kết trước lớp - GV chốt trình bày bảng: Bài giải : Chị cho em số kẹo : 12 : = (cái) Đáp số : - Bài tốn thuộc dạng tốn ? (Tìm ) - GV chốt dạng tốn hướng dẫn rút kết luận - Muốn tìm phần số ta làm ? * Kết luận : Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần - HS HTT trả lời -4 h/s nhắc lại ; lớp đồng lần * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm cách giải tốn tìm phần số - Tư duy, sáng tạo giải tốn có lời văn tìm phần sô - Hào hứng chia kết với bạn tích cực - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2:Luyện tập Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm ? Việc 1: Yêu cầu hoạt động cá nhân Việc 2: Nêu kết nhóm; đổi chéo kiểm tra Việc 3: Chia ý kiến trước lớp, đánh giá nhận xét *Đánh giá : + Tiêu chí : HS biết cách tìm phần số Điền nhanh kết vào chỗ chấm HS tích cực làm Phát triển lực tự học, hợp tác + Phương pháp : quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bµi 2: Giải tốn - Có: 40 m vải 30 - Bán: / số vải - Đã bán:… m vải? Việc 1: HS thảo luận theo nhóm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn tỡm gỡ? Vic 2: Huy động kết từ nhóm - Chữa Bi gii: ó bỏn s vải là: 40 : = (m) Đáp số: m vải *Đánh giá : + Tiêu chí : HS vận dụng cách tìm phần số để giải tốn có lời văn Làm xác ; trình bày khoa học HS tích cực làm Phát triển lực tự học, hợp tác + Phương pháp : quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Việc : Củng cố kiến thức cách tìm phần số - Việc : Làm BT vận dụng em tự luyện toán để người thân kiểm tra Luyện tốn : EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN Làm tập 1, 2,3, 4, 6, (Trang 25-29) I Mục tiêu : Kiến thức : - Bước đầu thuộc bảng chia 6, biết nhân, chia phạm vi bảng nhân; bảng chia - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Biết cách tìm phần số, vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ : Rèn kĩ học thuộc bảng nhân, chia 6, tín tốn thành thạo 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tích cực hợp tác làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : Vở ÔLT ; bảng ; nam châm III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 26) * Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đặt tính tính (Tài liệu HD- T26) Việc 1: Làm việc cá nhân (bảng con) Việc 2: Chia kết Việc 3: Nhận xét- đánh giá; chốt kiến thức 31 *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính tính kết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Tính kết Trình bày đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phưương pháp: vấn đáp, +Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, Bài tập 2,3 Ghi kết vào chỗ chấm (Tài liệu HD – T26) * Tổ chức trò chơi “giọi thuyền” -Hướng dẫn luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Tổng kết trò chơi *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS học thuộc bảng bảng nhân, chia vận dụng ghi kết phép tính - HS tính nhanh Trình bày hình thức - Tích cực tự giác làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trò chơi; Bài 4: Viết sớ thích hợp vào chỗ chấm TLHD – T27) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách tìm phần số 1/3 24 cm 4cm; 1/6 48l l; 1/5 24 giờ; 1/5 5kg kg - Rèn kĩ tính thành thạo - Hào hứng, sơi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6, (TLHD 27- 28) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết vận dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số vào giải tốn có lời văn - Giải tốn tìm phần số - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời 32 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: *Làm tập vận dụng (TLHD – T20) Việc 1: HS đọc toán - Phân tích tốn - HD lập kế hoạch giải gải vào Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp Việc 3: GV chữa bài, chốt KT * Đánh giá: +Tiêu chí: HS tìm số Tí nghĩ lúc đầu 9; Tơm nghĩ lúc đầu - Rèn kĩ tư duy, suy luận sáng tạo kh giải toán - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời -HĐNGLL (ATGT): Bài 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm giao thông đường sắt (GTĐS) quy định báo hiệu an tồn giao thơng đường sắt 2.Kĩ năng: HS biết đường sắt cắt ngang (cả rào chắn khơng có rào chắn) 3.Thái độ: Có ý thức không chơi đùa đường sắt , không ném đất đá hay vật cứng lên tàu Năng lực: Hợp tác; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Biển báo hiệu nơi có đường sắt qua có rào chắn khơng có rào chắn - Trang ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa - Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam HS: Phiếu học tập III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Đặc điểm giao thụng ng st Việc 1: c thông tin, quan sát tranh - Để vận chuyển người hàng hóa, ngồi phương tiện tơ, xe máy em biết có loại phương tiện gì? (H: tàu hỏa) - Tàu hỏa loại đường ntn? (H: Đường sắt) - Em hiểu đường sắt? (H: loại đường dành riêng cho tàu hỏa có sắt nối dài gọi đường ray.) - Em tàu hỏa, em nói khác biệt tàu hỏa ô tô? (H: tàu hỏa gồm có dầu máy toa chở hàng, toa chở khách, tàu hỏa chở nhiều người hàng hóa) - HS quan sát tranh thảo luận: ? Vì tàu hỏa phải có đường riêng ? Khi gặp tình nguy hiểm tàu hỏa dừng khơng? Vì sao? 33 Việc 2: Thảo luận chia Việc Nhận xét, GV chốt giảng (Tranh minh họa) * Đánh giá: +Tiêu chí: - HS biết đặc điểm giao thơng đường sắt hệ thống ĐSVM - Hiểu vận dụng đường để đảm bảo an toàn giao thơng - Có ý thức khơng chơi đường sắt - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đờng sắt nớc ta Việc 1: Cá nhân giới thiệu Việc 2: Bạn ngồi cạnh đổi chéo giới thiệu ? Em no bit nc ta có đường sắt từ đâu đến đâu? ViƯc 3: NT mời bạn nhận xét,bổ sung * ỏnh giá: +Tiêu chí: HS biết nước ta có tuyến đường sắt: HN- HP; HN -Lào Cai; HN- LS; HN- TN; Kép - Hạ Long - Hiểu biết tuyến đường sắt nước ta - Biết bảo vệ hệ thống đường sắt nước ta - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3: Nh÷ng quy định đờng có đờng sắt cắt ngang ViÖc 1: Hoạt động cá nhân ViÖc 2: Chia nhóm đơi - Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu? - Khi tàu đến có chuông báo rào chắn không? - Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh ntn? - Khi tàu chạy ném đất đá lên đường tau ntn? - Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu? - Khi tàu đến có chng báo rào chắn không? - Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh ntn? - Khi tàu chạy ném đất đá lên đường tau s ntn? Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết việc em làm GV cht: Khi ngồi đường sắt Không ném đá đất vào đoàn tàu gây tai nạn cho người tàu - GV giới thiệu biển báo GTĐS 210; 211 - YC học sinh đọc ghi nhớ B HOẠT ĐỘNG THỰC HNH Hot ng 4: Luyện tập Việc 1: Cá nhân làm PHT 34 Việc 2: bạn ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra Việc 3: NT cho bạn chia sẻ kết * ỏnh giỏ: +Tiờu chớ: Nhn thức đường sắt bảo đảm an toàn giao thông đường sắt - Biết bảo vệ hệ thống đường sắt nước ta - Xử kí tình nhanh, hợp tác chia + Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Liên hệ học Cùng người thân tìm hiểu giao thơng đường sắt BUỔI CHIỀU Luyện Tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN Làm tập 1,3,4 ,6 (trang 25- 29) I Mục tiêu : Kiến thức : Đọc hiểu truyện « Chúng bạn » Biết nhận điểm riêng biệt bạn bè - Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn - Biết lập chương trình cho họp Kĩ : Tư duy; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh đoàn kết, chia sẽ, quan tâm giúp đỡ lẫn Năng lực: Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa TLHD; - HS : ÔLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: (Bài ; 2) Trò chơi: “”Ai nhanh ,ai đúng” - Hãy nối vật nơi thích hợp chúng - Việc 1: HD luật chơi nội dung chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tổng kết trò chơi *Đánh giá: +Tiêu chí: -HS biết nối vật với nơi chúng cách thích hợp -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sôi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 35 BT : Đọc truyện « Cúng bạn» trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác - Thơng qua câu chuyện h/s :Biết nhận đặc điểm bạn bè - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết yêu thương, đoàn kết, chia sẽ, quan tâm giúp đỡ lẫn - Tự phục vụ, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Gạch vật so sánh với câu (TLHD – Trang 27) * Đánh giá: + Tiêu chí: -HS vật so sánh: a, ngô- cánh võng; b, Bầu trời phản chiếu xuống mặt nước hồ - pha lê; c, cô mây- mặc áo trắng - Tư nhận biết nhanh, - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài tập 5: Viết tiếp để câu có hình ảnh so sánh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS quan sát tranh minh họa tìm vật để tạo thành câu có hình ảnh so sánh : Thác nước từ cao chảy xuống trắng xóa mây - Rèn kĩ tư tìm hình ảnh để tạo thành câu so sánh -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: hỏi đáp; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài 7: Đọc truyện: “Cuộc họp lớp ” ghi lại bước tiến hành họp Việc : Cá nhân tự đọc câu chuyện hoàn thành nội dung Việc : Chia trước lớp Việc : Nhận xét- chốt kiến thức * Đánh giá: 36 +Tiêu chí đánh giá : - Thông qua câu chuyện học sinh biết lập chương trình nội dung họp theo trình tự sau: Mục đích họp; diễn biến họp; thảo luận; tổng kết họp - Tư duy, sáng tạo - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời GDTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận xét hoạt động tuần qua, biện pháp khắc phục Triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới 2.Kĩ :Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua 3.Thái độ : Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh 4.Năng lực: Tự phục vụ, hợp tác II Các hoạt động dạy học - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua - CTHĐTQ nêu mục tiêu đánh giá; lớp lắng nghe - CTHĐTQ mời đại diện ban phát biểu ý kiến - HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHĐTQ nhận xét hoạt động lớp – Đề giải pháp thực tồn tuần qua Học tập: Thực tốt nề nếp Song số bạn chưa thực ý học tâp.Các trưởng nhóm cần phát huy vai trò Nề nếp: Vệ sinh có tiến Đi học đầy đủ ,đúng Một số thiếu đồng phục Xếp hàng vào lớp nghiêm túc Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Lao động VSPQ hàng ngày sẽ, tích cực, thường xuyên *Biện pháp: Khắc phục tồn * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đánh giá tình hình lớp tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần hoạt động tuần tới 37 *CTHĐTQ triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới: - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GV cách hiệu + Phát huy vai trò tự quản học tập tốt, tích cực, tự giác hoạt động + Thưc tốt điều Bác Hồ dạy + Tích cực rèn chữ viết - Tăng cường học từ từ vựng Tiếng Anh, rèn chữ viết vào đầu buổi - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt Tiếp tục thi đua học tập tốt - Lao động vệ sinh phong quang trường, lớp vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng, cắt móng tay, chân, nam cắt tóc ngắn, nữ chải tóc gọn gàng - Cần ý công tác trực nhật, làm vệ sinh - Thực chấp hành tốt ATGT,an tồn sơng nước, an toàn trật tự trường học *Các ban cùng bàn đưa phương án để thực kế hoạch * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nêu việc làm cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đoàn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiến hành bầu CHTHĐTQ lần - Lớp tham gia bình bầu B HOẠT ĐỘNG THƯC HÀNH - HS sinh hoạt văn nghệ -Tổ chức trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hát hát thuốc chủ điểm kính yêu mẹ cô 38 ... công: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T1) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh - Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng cánh tương đối nhau, hình dáng tương đối... =; 48 : = ; 30 : 6= 54 : =; 36 : =; 18 : = ; 30 : 5= 12 : =; : =; 60 : =; 30 : = BT2: Tính nhẩm (SGK – T24) 6x4= x 2= x 5= x 1= 24 : = 12 : = 30 : = : 6= 24 : = 12 : = 30 : = : 1= * Đánh giá: +... Thái độ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán Năng lực: Tư duy, sáng tạo II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu cờ đỏ vàng làm giâý thủ công - Qui trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Học sinh: - Giấy