Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2018 TON: nhân số có hai chữ số với số cã mét ch÷ sè ( cã nhí) t1 I Mục tiêu: - KT: Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ) - KN:Thực Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ) -TĐ: Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ tốn có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Bài 1: Tính 26 x = ?(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính cách đặt tính phép tính 26 x * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét -HS hạn chế: Giúp HS nắm cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( có nhớ) làm tập Nêu cách tính bài? -HSHTT: Giao BT thêm: Đặt tính tính: 32 x 23 x IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Chia sẻ cách tính có nhớ - Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi làm học bố mẹ - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt bµi 5A: Ai lµ ngêi dòng c¶m (t1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Người lính dũng cảm -KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - NL: vận dụng để nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu tranh cậu bé làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Người lính dũng cảm "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ5 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Người lính dũng cảm HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Nội dung câu chuyện là? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Tiếng Việt BÀI 5A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T2) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Người lính dũng cảm -KN:thực nêu đúng, xác câu trả lời, trình bày mạch lạc GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - NL: vận dụng để nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi * THBVMT, KNS - Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết : Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn trường Từ đó, giáo dục HS ý thức giữ gìn BVMT, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc Người lính dũng cảm - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin a) Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả b) Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường c) hàng rào đổ Tướng sỹ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ d) Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm e) Chú lính chui qua lỗ hỏng chân hàng rào người dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi Biết mắc lỗi nhận lỗi đem lại cho lợi ích gì? - Khi mắc lỗi cần phải làm gì? - Mỗi cần làm để ngơi trường học đẹp thêm? * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em N gọc, Trường đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm em Phương, em Đại hiểu câu chuyện Người lính dũng cảm.Giúp bạn HS hạn chế đọc IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân kể việc làm em mắc lỗi - Tiêu chí: kể việc làm em mắc lỗi - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Trình bày miệng ƠLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: Đọc hiểu câu truyện Chúng bạn Biết nhận điểm riêng biệt bạn bè Tìm từ so sánh vật so sánh với câu thơ, câu văn.Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n( tiếng có vần en/eng).Biết lập chương trình cho họp -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết quan tâm, đồn kết với người xung quanh - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: nối vật với nơi thích hợp chúng - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết HĐ3,4,5,6, – Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chúng bạn,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Vì ba bạn kể cho nghe nơi sống b, Muốn tận mắt nhìn thấy nghe kể c) bạn khơng thưc mong muốn người nơi khác d) bạn khác có nhiều điều để học tập 4.a ngô cánh võng b.mặt nước pha lê c áo trắng bơng Dòng thác uốn lượn dải lụa đào * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế: Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 4,6: Giúp học sinh tìm vật so sánh với phân biệt en/eng - HSHTT: BT hoàn thành tập 3,4,5,6 nắm hiểu nội dung tập đọc trả lời câu hỏi xác tìm vật so sánh với nhau, viết câu có sử dụng phép so sanh, biết lập chương trình họp IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: g hi lại bước tiến hành họp - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGD Đạo đức : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1) I Mục tiêu: -KT: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình.Biết tự làm lấy việc nhà, trường - KN: thực nêu số việc mà HS lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình.Biết tự làm lấy việc nhà, trường - TĐ: có ý thức tự làm việc phù hợp với thân nhà,ở trường - NL: vận dụng làm việc vừa sức *THKNS - Kĩ tư tự phê phán - Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc - Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HS: VBT III Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Hái hoa” cách chơi luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi Qua trò chơi bạn thấy nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Xử lí tình Việc 1: Em đọc tình - Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà không giải Thấy vậy, An đưa giải sẵn cho bạn chép ? Nếu Đại, em làm đó? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc tình Việc 2: Em bạn nêu tình nêu cách xử lí tình Việc 3: NT u cầu bạn nhóm đóng vai xử lí tình - CTHĐTQ u cầu nhóm lên đống vai xử lí tình - Qua tình cần phải làm gì? GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Trong sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc giúp em mau tiến * Nội dung: nêu cách xử lý tình phù hợp * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc sau điền từ cho sẵn vào Điền từ: tiến bộ, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống câu sau cho thích hợp a) Tự làm lấy việc làm lấy công việc .mà không vào người khác b) Tự làm lấy việc giúp em mau không người khác - HSKT: Hỗ trợ em tìm từ điền vào chỗ chấm khoảng từ Việc 2: Em bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp? - Tự làm lấy việc giúp nào? * Nội dung: hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Xử lí tình Việc 1: Em đọc tình - Khi Việt cắt hoa giấychuẩn bị cho thi" Hái hoa dân chủ"tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi tốn làm hộ tớ Nếu em Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng khơng? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc tình Việc 2: Em bạn nêu tình nêu cách xử lí tình Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm đóng vai xử lí tình - CTHĐTQ u cầu nhóm lên đóng vai xử lí tình * Nội dung: xử lý hợp lý tình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ sau học C Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Sưu tầm mẫu chuyện, gương tự làm lấy việc - Nội dung ĐG: thực đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HỒN (T2) I Mục tiêu: -KT: Nêu số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em.Kể tên số bệnh thường gặp quan tuần hoàn - KN: thực việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tuần hồn -TĐ: Có ý thức làm theo việc nên làm vừa sức với thân để bảo vệ quan tuần hoàn - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS, BVMT - Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em - Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim - Biết số hoạt động người gây nhiểm bầu khơng khí có hại quan tuần hoàn - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Liên hệ thực tế(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu số biểu gặp: đã tất chân chưa? đeo chun vòng vào cổ tay chưa? cổ tay, cổ chân có tượng gì? * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ2 Ghép chữ(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nối biểu với hoạt động phù hợp A Tim đập nhanh: đến trường, mang vác vật nặng, leo núi, đồi B Tim đạp bình thường: ngồi đọc sách, chơi trò chơi vừa sức, tập thể dục vừa sức, quét nhà, quét sân * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ3 Những việc nên/không nên làm để bảo vệ quan tuần hồn(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu Những việc nên/không nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu đượcNhững việc nên/khơng nên làm để bảo vệ quan tuần hồn - HS hạn chế: Giúp học sinh Biết liên hệ thực tế số việc làm ảnh hưởng đến quan tuần hoàn - HSHTT: Giúp bạn hạn chế nắm kiến thức học nêu Cách đề phòng bệnh thấp tim? HĐ4 Phòng bệnh thấp tim"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu hoạt động phòng bệnh thấp tim - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm thể - ăn uốngđủ chất * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Giúp học sinh Biết liên hệ thực tế số việc làm ảnh hưởng đến quan tuần hoàn Biết tim đập nhanh tim đập bình thường Biết việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn Biết cách đề phòng tim mạch cho thân - HSHTT: Giúp bạn hạn chế nắm kiến thức học nêu Cách đề phòng bệnh thấp tim? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc góp phân bảo vệ quan tuần hồn - Tiêu chí: nêu việc góp phân bảo vệ quan tuần hồn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2018 TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ) T2 I Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có chữ số - KN:Thực Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ) -TĐ: Có ý thức cẩn thận tính tốn GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ tốn có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính phép Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ), vận dụng giải toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét -HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( có nhớ) làm BT HĐTH HĐ 1: Để làm BT em làm nào?Nêu cách tính bài? HĐ 2: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? cách giải nào? HĐ 3: X thành phần phép tính? Muốn tìm SBC ta làm nào? - HSHTT: Giao BT thêm: Tìm x: x : = 67 -15 x : = 18 + 25 Giúp bạn hạn chế quay mặt đồng hồ IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người lính dũng cảm Nhân biết hình ảnh so sánh -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Biết nhận lỗi sửa lỗi - NL: Vận dụng để nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4,5 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời HĐ6 Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: tìm hình ảnh so sánh kém, nêu cách tìm Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe ơng nhiều! Ơng buổi trời chiều ngang Cháu ngày rạng sáng ngang b) Trăng khuya sáng đèn c) Những thức chẳng mẹ thức chúng Mẹ gió suốt đời ngang * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện Tìm vật so sánh từ so sánh khổ thơ cho ghi vào bảng nhóm -HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện Tìm thêm câu thơ có hình ảnh so sánh? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm - Tiêu chí đánh giá: Kể lại tồn câu chuyện Người lính dũng cảm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2) I.Mục tiêu: -KT:Cũng cố cách viết chữ hoa C.Ôn bảng chữ - KN: Thực viết chữ mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa C viết tên riêng Chu Văn An cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ3,4 Ôn bảng chữ (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng; thuộc lòng đươc chữ Số thứ tự chữ tên chữ n en-nờ ng en-nờ giê(en-giê) ngh en-nờ giê hát ( en giê hát) nh en-nờ hát ( en-hát) o o ô ô ơ p pê ph pê hát * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế viết chữ hoa C từ, câu ứng dụng Biết viết chữ tên chữ thiếu bảng Chữ C viết hoa gồm có nét? Đặt bút đâu? Dừng bút chỗ nào? - HSHTT: Bài 5: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa đọc bảng chữ - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa đọc bảng chữ - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1) I Mục tiêu: -KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - KN: thực nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh quan tiết nước tiết - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: quan sát, vị trí thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái Nêu quan tiết nước tiểu có phận nào? - Cơ quan tiết nước tiểu có phận: hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3,4 Chức phận(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: kể phận chức chúng a Ống dẫn nước tiểu : để đưa nước tiểu từ thận xuống bóng đái b Thận có chức lọc chất độc hại có máu thành nước tiểu c Ống đái: để dẫn nước tiểu từ bóng đái ngo d Bóng đái: để chứa nước tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ5 Những việc nên làm(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu việc nên làm đểgiữ gìn quan tiết nước tiểu - Tắm rửa ngày nước - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước không khát - Không nhịn tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát hình vẽ nắm phận quan tiết nước tiểu sơ đồ nắm vai trò phận quan tiết nước tiểu - HSHTT: Chỉ nói chức quan tiết nước tiểu sơ đồ IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan tiết nước tiểu GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2018 BẢNG CHIA (T1) TOÁN : I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng chia - KN: Thực lập đọc bảng chia - TĐ:Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: Vận dụng bảng chia vào thực hành tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP HS: TLHD,vở, Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Gọi thuyền” cách chơi luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi Qua trò chơi bạn thấy nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp * Nội dung: nêu đúng, hợp tác tốt bảng nhân * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A Hoạt động Thực hoạt động trả lời câu hỏi Việc 1: NT yêu cầu bạn Lấy bìa có chấm tròn Hỏi tất có chấm tròn? - Mời bạn trả lời, nhận xét Vì bạn có kết vậy? - Mời bạn đọc thông tin câu a Việc 2: Trên bìa có 18 chấm tròn, bìa có chấm tròn Hỏi có bìa? - Mời bạn nhận xét - Mời bạn đọc thông tin câu b Việc 3: NT mời bạn đọc thầm hai phép tính khung màu xanh - Bạn có nhận xét hai phép tính ? - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: thao tác lập phép chia bảng chia * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng Các em dựa vào bảng nhân để tìm kết phép chia viết vào vở: Việc 1: Em dựa vào bảng nhân để tìm kết phép chia viết vào vở, sau em đọc thuộc bảng chia Việc 2: Em bạn tự chia sẻ - Em bạn hỏi đáp phép tính kết - Em bạn đọc thuộc bảng chia Việc 3: NT gọi bạn nhóm đọc bảng chia nhận xét, chia sẻ * Tiêu chí: thao tác lập phép chia bảng chia * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Thi đọc thuộc bảng chia 6” - Nhận xét trò chơi, chia sẻ sau trò chơi - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học Qua học bạn nắm gì? C.Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: đọc bảng chia cho bố mẹ người thân nghe - Nội dung ĐG : + đọc bảng chia + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết thơ - KN: Thực viết thơ theo yêu cầu - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Cảm nhận vẻ đẹp mùa thu II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: hoa lựu, đổ nắng, lũ bướm, lơ đãng, sen, xẻng, chen chúc, đèn sáng, hoàn thành viết Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả thơ Mùa thu em Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết chữ - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Cuộc họp chữ viết -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau khổ thơ giãu dòng thơ Hiểu nghĩa từ khó: lính, lấm tấm, lắc đầu, - TĐ:Biết tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung - NL:vận dụng để tơt chước đưọc họp, trình bày văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Nói ảnh(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Bức ảnh vẽ cảnh gì? Những chữ tranh làm gì? * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng Nghe thầy đọc HĐ3,4 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ5 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ (dongc dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý…), đọc câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ , - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc hiểu văn IV Hoạt động ứng dụng:Đọc Cuộc họp chữ viết cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2018 TỐN: B¶ng CHIA (t2) I Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng chia vào thực hành tính giải tốn - KN: Thực phép nhân giải toán liên quan đến bảng chia6 - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến bảng chia 6, vận dụng giải toán 24 : = 60 : =10 48 : =8 : =1 54 : = 12 : = 42 : = 18 : = 30 : = 36 : = a Bài giải: Mỗi quần áo may hết số mét vải là: 18 : = (m) Đáp số: 3m 3.Đã tô màu vào 1/6 hình * Phương pháp: viết, vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng bảng chia vào thực hành tính ( mối quan hệ phép nhân phép chia)và giải tốn, tìm phần sáu số hình cho - HSHTT: Tính 36 : – 25 67 – 24 : 78 + 30 : IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T2) I Mục tiêu: - KT:Viết số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng - KN: Thực tìm số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng - TĐ:Biết trinhf bày cẩn thận - NL:vận dụng phân biệt âm vần II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Thi đọc” cách chơi luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi Qua trò chơi bạn thấy nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp * Tiêu chí: đọc tốt, hay * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A Hoạt động Thảo luận để trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc trả lời câu hỏi sau: - Đặt dấu câu sai dẫn đến hậu gì? GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Trước đặt dấu nên làm gì? - HSKT: Hỗ trợ em tìm hiểu trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: trả lời câu hỏi, trình bày mạch lạc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng B Hoạt động thực hành Việc 1: Em đọc yêu cầu Việc 2: Em suy nghỉ chọntiếng có vần oam thích hợp điền vào chỗ trống Việc 3: Em đọc lại câu em vừa điền - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: tìm từ chưa tiếng thích hợp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2018 TỐN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tìm phần phần số vận dụng để giải toán - KN: thực tìm phần phần số - TĐ: Tính tốn cẩn thận, - NL: vận dụng tìm phần phần số vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2; Tìm phần số * Nội dung: xác định phần số - Muốn lấy 1/3 12 kẹo, ta làm nào? - Muốn tìm phần số, ta làm nào? * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS nhận biết cách tìm phần số TLCH theo BT2,3,4.( lấy số đó: số phần) Muốn tìm 1/3 15 bơng hoa ta làm nào? Lấy 15: 3= Muốn tìm 1/2 12 kẹo ta làm nào? Muốn tìm 1/4 16 bút chì ta làm nào? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? Dạng tốn gì? - HSHTT: Điền vào chỗ chấm: 1/6 54 kg gạo là:… 1/5 35 lít dầu là:… 1/4 24 dm là: Muốn tìm 1/? Của số em làm nào? Mẹ em nuôi 16 gà Hôm qua mẹ em chợ bán hết nửa số gà Hỏi mẹ em bán gà? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụng kiến thức học giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T3) I.Mục tiêu: -KT: Viết từ ngữ có vần en/eng.Nhận biết hình ảnh so sánh - KN: Thực Viết từ ngữ có vần en/eng.Nêu hình ảnh so sánh - TĐ:Có ý thức học tập - NL: vận dụng tìm hình ảnh so sánh đời sống II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHD,vở III Hoạt động học GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4 tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng -chén - đèn - len - đen - ghen - xẻng - kẻng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ5,6 Tìm hình ảnh so sánh (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm viết hình ảnh so sánh Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe ơng nhiều! Ơng buổi trời chiều ngang Cháu ngày rạng sáng ngang b) Trăng khuya sáng đèn c) Những thức chẳng mẹ thức chúng Mẹ gió suốt đời ngang * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Bài 3,4:Tiếp cận giúp HS tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng có nghĩa cho ghi vào vở.Tìm vật so sánh thêm số so sánh vào câu chưa có từ so sánh - HSHTT: Đặt câu có hình ảnh so sánh IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: tìm thêm hình ảnh so sánh sống - Nội dung ĐG : HS nêu thêm hình ảnh so sánh sống - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ƠL TỐN: TUẦN 4,5 I Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Biết thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) Biết cách tìm phần số GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KN: Thực tính phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu theo cách mơ tả + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu viết kết phép chia bảng chia 6; tính phép tính, xác định 1/? số 1, 43 17 63 x x x 258 85 252 36 : = 60 : =10 24 : = 18 : = 48 : = 42 : = 30 : =5 54 : = 12 : =2 * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết + HS hạn chế: - Tiếp cận hoạt động 1,2,3,4 nêu viết kết phép nhân bảng nhân - HSHTT: Hoàn thành tập HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải toán cho trình bày rõ ràng; thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số( có nhớ) xác Bài giải: năm có số tháng là: 12 x 4= 48( tháng) Đáp số: 48 tháng * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai toán GV : Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -HSHTT: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải toán ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng THỦ CƠNG : GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T1) I Mục tiêu: -KT: gấp, cắt, dán năm cánh cờ dỏ vàng qui trình, đường cắt đẹp, thẳng, phẳng, khơng có cưa, nếp gấp - KN: cách gấp ,cắt, dán ngơi năm cánh - TĐ:Giáo dục HS u thích sản phẩm gấp, cắt ,dán - NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy học - Mẫu cờ đỏ vàng làm giâý thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp - Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ - Tranh quy trình gấp cắt dán cờ đỏ vàng III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: HS đọc Mục tiêu - Biết cách gấp ,cắt, dán năm cánh - Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Giáo dục HS u thích sản phẩm gấp, cắt ,dán A.Hoạt động 1- Quan sát, nhận xét Giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét: - Lá cờ có hình ? có đặc điểm gì? - Ngơi vàng có đặc điểm gì? - Ngơi dán nào? Nêu câu hỏi liên hệ thực tiễn nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng: - Thường treo vào dịp đâu? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh GV : Nguyễn Văn Sáu 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 1: Các bạn nhóm thảo luận trả lời với câu hỏi Việc2: Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo - GV Gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ chiều dài , chiều rộng cờ kích thước ngơi để HS gấp dán cờ đỏ vàng có kích thước khác - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét bổ sung * Tiêu chí: nhận xét cờ đỏ vàng - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng - Ngơi vàng có năm cánh - Ngơi dán hình chữ nhật màu đỏ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía hình chữ nhật Kết luận: Lá cờ đỏ vàng quốc kì nớc Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào trân trọng cờ đỏ vàng * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu Lần lợt giới thiệu bước * Bước 1: Gấp giấy để gấp vàng năm cánh * Bước 2: Cắt vàng năm cánh * Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng Lưu ý: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( lần) -Yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp cắt năm cánh - GV mời -2 HS lên bảng thực - Nếu HS lúng túng GV hớng dẫn lại lần * Tiêu chí: gấp ngơi vàng năm cánh quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành B.Hoạt động thực hành - Tổ chức cho HS tập gấp, cắt vàng năm cánh Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó * Tiêu chí: gấp ngơi vàng năm cánh quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành C.Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 23 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp sau tập gấp, cắt vàng năm cánh - Tiêu chí: Gấp sản phẩm, nêu cách làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HTT: SINH HOT LP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: CTHĐTQ nhËn xét hoạt động lớp + Trong tun qua lp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * H§2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Khơng ăn q vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trng lp sch s -+Tiến hành xây dựng quy ớc líp häc * H§3: Sinh hoạt văn nghệ - u cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ GV : Nguyễn Văn Sáu 24 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GV : Nguyễn Văn Sáu 25 ... xác định 1/? số 1, 43 17 63 x x x 258 85 252 36 : = 60 : =10 24 : = 18 : = 48 : = 42 : = 30 : =5 54 : = 12 : =2 * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết + HS hạn chế: - Tiếp cận hoạt động 1,2 ,3, 4... Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2018 BẢNG CHIA (T1) TOÁN : I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc... Nguyễn Văn Sáu 23 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp sau tập gấp, cắt vàng năm cánh - Tiêu