Tuần 4 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị ngọc (4e)

Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Buổi chiều Tiết 1: TOÁN: YẾN, TẠ, TẤN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn.Mối quan hệ yến, tạ, với ki-lô-gam - Chuyển đổi số đo có đơn vị yến,tạ tấn.Thực phép tính với số đo yến, tạ, - HS cẩn thận, xác thực chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Hợp tác tích cực, chuyển đổi nhanh đơn vị đo khối lượng II Đồ dùng dạy – học: Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung hoạt động: A Hoạt động thực hành: * HĐ1: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Đố bạn” *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời câu hỏi bạn đổi đơn vị đo khối lượng học từ lớp – Trả lời nhanh xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3 (Theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: -HS Nắm kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng yến, tạ, với kg đơn vị với - Điền số đo vào chỗ chấm 1yến = 10kg = 10 tạ tạ = 10 yến tạ = 100kg = 1000kg + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ (HĐTH) Làm BT1,2,3,4 *Đánh giá + Tiêu chí : - HS chuyển đổi điền đơn vị đo khối lượng vào chỗ chấm - Thực phép tính có kèm đơn vị đo khối lượng - Giải tốn có chứa đơn vị đo khối lượng: Chuyển đổi đơn vị trước giải toán, lời giải ngắn gọn, xác, trình bày + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Giúp đỡ em hiểu làm BT3 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 - HSNK : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm làm thêm tập sau: tạ7kg = … kg ; - 83 yến =……yến ; yến = ….kg ; 2000 tạ =… kg V Hoạt động ứng dụng: Cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ****************************************** Tiết 2: Tiếng việt: Bài 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung ca ngợi trực, liêm, long dân nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ Biết danh nhân lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành, vị quan đứng đầu triều Lý II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa tập đọc III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát mơ tả hình ảnh qua ảnh + Trình bày to, rõ ràng + Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐCB 2,3,4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt + Giải thích nghĩa từ bài: trực, di chiếu, thái tử, thái hậu, phị tá, tham trị sự, gián nghị đại phu, tiến cử - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời HĐCB 5: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 Hiểu nội dung đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Câu 1: a Khơng nhận đút lót để lập Long Xưởng vua mà theo di chiếu lập Thái tử Long Cán làm vua Câu 2: c Tiến cử người tài giỏi Câu 3: a Người trực đặt lợi đất nước lên lợi ích riêng - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn IV Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - Hỗ trợ, giúp đỡ em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt việc trả lời câu hỏi - HS đọc lưu loát luyện đọc diễn cảm toàn V Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe tập đọc ****************************************** Tiết 3: Chào cờ Thực theo kế hoạch nhà trường ****************************************** Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Buổi sáng Tiết 2: TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG (T1) I.Mục tiêu: Em biết: -Tên gọi, kí hiệu hai đơn vị đo khối lượng dag hg Thứ tự đơn vị đo khối lượng bẳng đơn vị đo khối lượng.Quan hệ đợn vị đo liền kề bảng đơn vị đo khối lượng biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực tốt phép tính với đơn vị đo khối lượng - Có thái độ nghiêm túc, kiên trí học tập, u thích mơn học - Phát triển lực tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “ Nhóm đích sớm” *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS điền đơn vị đo yến, tạ, kg g vào chỗ chấm - HS nhóm phối hợp tốt hồn nhanh xác + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ 2,3 (HĐCB ) Đọc kĩ nội dung SHD Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 + Tiêu chí đánh giá: -HS Nắm kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng dag, hg với g đơn vị với Lập bảng đơn vị đo khối lượng dựa vào so sánh đơn vị đo khối lượng bé kg lớn kg - Đọc thuộc tên đơn vị đo bảng theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Nắm hai đơn vị đo liền kề nhau 10 lần + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chậm hiểu làm BT3 V.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********************************** Tiết 4: Tiếng Việt: Bài 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T2) I Mục tiêu: -Nhận biết từ ghép , từ láy, tạo từ ghép, từ láy từ tiếng cho - Bước đầu vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy Tập đặt câu với từ cho - Yêu q mơn học lựa chon ngơn ngữ nói viết - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ, vân dụng vào sống vào môn học khác, lực hợp tác chia sẻ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHD, bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB 6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm ghép tiếng có nghĩa với từ ghép + Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống từ láy + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐTH1,2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ vào hai cột từ ghép, từ láy, tìm từ ghép , từ láy với từ cho trước BT 1:Từ ghép: mùa xuân, hạt mưa, ghi nhớ, đền thờ,bờ bãi, tưởng nhớ, bé nhỏ Từ láy: nơ nức, xơn xao,phơi phới, mềm mại, nhảy nhót, - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét/ IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - GV giúp đỡ em CHT BT1(phần HĐTH) VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân thực hiện: phân tích cấu tạo tên thành viên gia đình Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 ****************************************** Buổi chiều Tiết 1: Tiếng Việt: Bài 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T3) I Mục tiêu: - Nhớ- viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHDH III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: rặng dừa, thầm thì, độ trì… + Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét HĐTH4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Điền vào chỗ trống chữ r, d hay gi + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HSCHT HĐTH2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Xác định kiểu từ Đặt câu hay nhanh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: V Dù kiÕn phơng án hỗ trợ cho HS: * HSCHT:- Hng dn cho HSCHT cách viết từ khó: rặng dừa, thầm thì, độ trì… vào bảng + Lưu ý viết thơ theo kiểu lục bát * HSHT:- HS làm xác BT 4a VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân thực phần ứng dụng SHDDH ****************************************** Tiết 2: Tiếng Việt: Bài 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T1) Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 I Mục tiêu: Giúp HS:-Đọc, hiểu “ Tre Việt Nam” Hiểu nội dung bài: tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương, thẳng,chính trực - Giúp HS đọc thư lưu lốt, trơi chảy, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc,nhịp điệu câu thơ, thơ - Giúp HS yêu thích mơn học - Phát triển lực ngơn ngữ; lực tự học II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: PHT nội dung BT III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể vật dụng theo yêu cầu + Trả lời nhanh, rõ không lặp kết - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, khơng sai tiếng từ, khơng đọc lặp + Giải thích nghĩa từ bài: lũy thành - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS hiểu nội dung đọc + Câu 1: a nối với 2, b nối với 3, c nối với + Câu 2: Khảng định sức mạnh người Việt Nam, trường tồn dân tộc Việt Nam + Câu 3: ( câu hỏi mở) -PP: vấn đáp, quan sát -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * HSCHT: đọc từ khó * HS HTT:- Đọc diễn cảm toàn Nêu ý nghĩa liên hệ với thân VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc diễn cảm văn cho người thân nghe ************************************* Tiết 3: Khoa học: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ? (T3) I Mục tiêu: Giúp HS: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 - Nêu vai trị nhóm chất dinh dưỡng thể người - Kể tên số thức ăn có nguồn gốc từ thực vật nguồn gốc từ động vật - HS u thích mơn học - Phát triển lực phân tích Năng lực tự học II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Tranh ảnh PHT III Điều chỉnh hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Đố bạn” nêu vài trị của nhóm chát dinh dưỡng * Đánh giá -Tiêu chí: + HS nêu vai trị bốn nhóm chất dinh dưỡng học HS trả lời to, rõ ràng -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3 :Làm việc với phiếu học tập *Đánh giá: -Tiêu chí :Điền tên nhóm chất dinh dưỡng vào ô trống Viết tên loại thức ăn bắt nguồn từ thực vật động vật -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tâp IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSHTT: Hoàn thành hoạt động, giúp đỡ bạn học yếu nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng ************************************* Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 Buổi sáng Tiết 3: TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG (T2) I.Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập - Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực tốt phép tính với đơn vị đo khối lượng - Có thái độ nghiêm túc kiên trí học tập, u thích mơn học - Phát triển lực phân tích, tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện”.Đọc tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn nược lại Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo yêu cầu - HS phản ứng nhanh, xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,(HĐTH) Làm BT 1,2,3, + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm KT chuyển đổi, so sánh làm phép tính với đơn vị đo Vận dụng tốt vào giải toán có lời văn + PP:Viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuậtGhi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chậm hiểu làm BT4 - HSNK: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm làm thêm tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống: 2500kg = ….t¹ ; 9000g = … kg ; 80200kg =… yÕn 12hg =…hg V.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********************************** Tiết 4: Tiếng Việt: Bài 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T2) I Mục tiêu: Giúp HS: -Hiểu cốt truyện Biết xác định cốt truyện -Bước đầu vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện - HS có thái độ kiên trì xếp theo thứ tự trước sau - Phát triển lực phân tích logic , hợp tác, lựa chọn nội dung II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: PHT nội dung BT III Điều chỉnh hoạt động: HĐ7: (Theo tài liệu) * Đánh giá: +Tiêu chí: - Xếp việc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu theo thứ tự, mở đầu – diễn biến - kết thúc - Hiểu cốt truyện chuổi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện - Nắm cốt truyện gồm phần tác dụng phần Câu 1: - Mở đầu : việc câu b - Diễn biến : Sự việc câu c, việc câu a, việc câu e - Kết thúc : việc câu d Câu 2: cốt truyện chuổi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 Câu 3: cốt truyện gồm phần : Mở đầu ( Là việc khởi nguồn cho việc tiếp theo) Diễn biến ( Gồm việc theo) Kết thúc (là kết cuối việc) +PP: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐTH 1,2: (Theo tài liệu) * Đánh giá +Tiêu chí: - Sắp xếp việc diễn biến cốt truyện theo phần học - Dựa vào cốt truyện kể lại câu chuyện khế cách rành mạch - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn BT1: thứ tự việc sau: b – d – a – c – e – g +PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * Gợi ý cho HSCHT: Hướng dẫn HS làm BT2 - HS hoàn thành giups HS chưa hoàn thành làm tốt tập VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng ************************************* Tiết 5: Tiếng Việt: Bài 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T3) I Mục tiêu: Giúp HS: - Kể câu chuyện “ Một nhà thơ chân chinh” - Biết kể tự nhiên lời - HS u thích mơn học Tơn trọng hiếu thảo đức tính trung thực nhân vật truyện - Phát triển lực nghe, lực sáng tạo dùng ngôn ngữ kể II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS Nắm nội dung câu chuyện Biết nhân vật nắm diễn biến việc theo thứ tự trước sau câu chuyện + Nêu ý nghĩa câu chuyện nghe kể (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách kiên cường, không khuất phục trước tàn bạo kẻ khác) - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH4,5: (Theo tài liệu) Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Nắm ý câu chuyện (Cốt truyện) qua việc trả lời câu hỏi + Kể lại câu chuyện mạch lạc Mạnh dạn kể a Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng truyền hát lên án thói hóng hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân Mọi người dân, từ người lớn đến trẻ con, ai say sưa ca hát b Khi biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình, nhà vua lệnh lùng bắt kẻ sáng tác ca phản loạn c Trước đe dọa nhà vua, nhà thơ buộc phải hát lên hát ca tụng trí tuệ sáng láng, trái tim nhân hậu, sức mạnh kì diệu nhà vua, ánh hào quang chói lọi xung quanh nghiệp vĩ đại ngài Duy có người im lặng khơng hát Nhưng trước tử hình hai nhà thơ cất tiếng hát Duy có người nhất, từ đầu đến cuối mực im lặng d Nhà vua thay đổi thái độ bỡi ông nhận nhà thơ đứng giàn hỏa thiêu nhà thơ chân lại đất nước - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể cho người thân nghe câu chuyện Một nhà thơ chân ************************************* Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN: GIÂY – THẾ KỈ (T1) I Mục tiêu: - Đơn vị đo thời gian: giây , kỉ Mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Xác định năm cho trước thuộc kỉ Số ngày tháng năm, số ngày năm nhuận năm không nhuận chuyển đổi đơn vị đo ngày giờ, phút, giây - HS u thích mơn học, kiên trì nghiêm túc học tập - Phát triển lực, tính tốn Năng lực tự học, hợp tác chia sẻ học tập II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - ng h III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai đọc xác”.Dùng đồng hồ xoay kim yêu cầu HS đọc Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo yêu cầu - HS biết ngày có 24 giờ có 60 phút + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3(HĐCB) Quan sát đồng hồ nghe thầy hướng dẫn + Tiêu chí đánh giá: -HS biết thêm đơn vị đo thời gian giây, kỉ (1 phút = 60 giây kỉ = 100 năm) Biết xác định năm thuộc kỉ + PP:Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ em CHT hoàn thành BT4 - HSNK: Hoàn thành tốt tập làm thêm BT sau: phút giây =… giây, kỉ = ….năm ;2 ngày =….giờ V.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********************************** Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (T1) I Mục tiêu: - Nhận biết từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp Nhận biết từ láy âm đầu, láy vần, láy âm lẫn vần - Vân dụng kiến thức vừa học hoàn thành tốt tập liên quan đến từ - Có thái độ hợp tác chia sẻ học tập - Vân dụng kiến thức để phát triển lực ngôn ngữ, sử dụng ngôn ngữ vào sống cách sáng tạo II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ, VBT III Điều chỉnh nội dung hoạt động: A.Hoạt động HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp chơi trị chơi truyền điện” Tìm từ ghép,hoặc từ láy có tiếng cho trước ( Ví dụ : xinh, trắng…) * Đánh giá -Tiêu chí: + HS tìm từ theo yêu cầu Phản ứng nhanh, kết không bị lặp với kết cảu bạn -PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời -Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu tiết học + Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? -Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô điều chưa hiểu (nếu có) 11 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 * Hình thành kiến thức: HĐ (theo tài liệu) Nhận xét kiểu từ ghép Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: Giáo viên tương tác với HS để khai thác nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân biệt từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp từ nghĩa bao quát chung từ ghép phân loại từ loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ (theo tài liệu) Tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: BHT lên chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại giải thích BT:3a Từ ghép phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray, máy bay BT: 3b Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non,gị đống, bãi bờ,hình dạng, màu sắc - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ (theo tài liệu) Tìm từ láy Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: Báo cáo với cô giáo nghe cô nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm từ láy theo nhóm yêu cầu BT: 4a.sợ sệt.- 4b lạt xạt, lao xao.- 4c rào rào,he + PP: Quan sát Vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS chậm hoàn thành BT3 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 12 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 - HS khiếu giúp bạn nhóm nắm cách viết thư viết thư bố cục, lời lẽ tình cảm chân tình giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà bố mẹ tìm thêm từ ghép, từ láy ************************************ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2) I MỤC TIÊU: HS nhận thức được: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập Kỹ tìm hiểu hổ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7) Việc : Cá nhân tìm cách giải tình Việc : Em với bạn bàn đưa cách giải Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, giải tình *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời xử lí tình tốt, hợp lí + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ2: Tự liên hệ,trao đổi việc vượt khó học tập Việc : Cá nhân HS làm tập 3/ trang sgk ( Phiếu tập ) Việc : Em với bạn bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Xác định việc làm giúp em vượt qua khó khăn học tập Động lực thúc đẩy em làm việc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Tự liên hệ,trao đổi việc vượt khó học tập Việc : Cá nhân suy nghĩ khó khăn mắc phải học tập Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Xác định khó khăn gặp phải Nêu biện pháp khắc phục hợp lí + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 13 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ************************************* Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (T2) I Mục tiêu: - Luyện tập xây xựng cốt truyện người hiếu thảo - Rèn luyện kĩ xây dựng cốt truyện - Có thái độ hợp tác chia sẻ học tập Yêu thích mơn học - Vân dụng kiến thức để phát triển lựcgiải vấn đề sáng tạo II Đồ dùng dạy – học: Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp chơi tìm nhân vật có lịng hiếu thảo câu chuyện nghe đọc (HS nhóm tìm ghi bảng nhóm phút có nhiều tên nhân vật nhóm thắn) * Đánh giá -Tiêu chí: + Tìm nhân vật truyện nghe đọc theo yêu cầu -PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3 (theo tài liệu) Cho 3nhân vật: người mẹ ốm, người tuổi em bà tiên HS tưởng tượng xây dựng cốt truyện lịng hiếu thảo * Đánh giá: - Tiêu chí: Xây dựng cốt truyện theo việc theo gợi ý cho Cốt truyện rõ ràng việc liên kết chặt chẽ với Đối với HS TT nhanh kể lại câu chuyện dựa cốt truyện xây dựng +Sự việc 1: Người mẹ ốm nặng +Sự việc 2: Người thương mẹ , chăm sóc mẹ tận tụy ngày đêm +Sự việc : Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người phải tìm loại thuốc hiếm, phải đến tìm tận rừng sâu, đường đến khó khăn, gian nan nguy hiểm Nhưng người vượt qua khó khăn, nguy hiểm lặn lội rừng sâu tìm thuốc quý +Sự việc 4: bà tiên cảm động lòng hiếu thảo người giúp đỡ - PP: Quan sát.Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời,trình bày miệng, tơn vinh học tập IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 14 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Gv giúp đỡ HS chậm làm - HS hoàn thành tốt BT giúp bạn nhóm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành BT2 phần ứng dụng ************************************ Buổi chiều: Tiết 2: HĐNGLL: LỄ HỘI QUÊ EM GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH BOM MÌN I MỤC TIÊU: - HS biết lễ hội quê hương - Lễ hội quê giúp HS hình thành, phát triển cho HS phẩm chất tinh thần đoàn kết (sự cổ vũ động viên, tình thần tập thể ,hịa đồng, thân thiện, đồn kết…) -Giúp Hs thêm u q, tơn trọng u q q hương - Biết tránh vật lạ nghi la bom mìn II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho trò chơi III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” Kể tên số trò chơi dân gian mà em biết *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS kể tên trò chơi dân gian - HS phản ứng nhanh, kết không bị lặp + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu Hoạt động thực hành HĐ1: Tìm tiểu lễ hội quê ta - Gv đặt câu hỏi: Em biết lể hội nào? Thời gian tổ chức lễ hội ? Lễ hội có ý nghĩa gì? Việc : Cá nhân tìm ghi lại lễ hội mà biết Việc : Em với bạn bàn trao đổi ý kiến Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ - Gv ngày lể hội quê hương ta thường thấy lể hội truyền thống đua thuyền sơng kiến giang, đánh bóng chuyền, phổ biến Phú thủy chơi trò chơi kéo co *Đánh giá: + Tiêu chí : - Học sinh biết số lễ hội quê hương Quảng Bình - Trả lời rõ ràng Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Tìm tiểu bom mìn 1.Em biết bom mìn, chúng có nguy hiểm khơng? Em thấy bom mìn chưa, thấy thấy đâu? Việc : Cá nhân tìm trả lời câu hỏi Việc : Em với bạn bàn trao đổi ý kiến Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh theo hiểu biết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ******************************************* Tiết 3: Khoa học: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ ? (T1) I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu lí cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế dựa vào tháp dinh dưỡng - HS có ý thức thực ăn uống cân đối ,đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe - Phát triển lực hợp tác Năng lực tự học II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, phiếu BT 1,2 III Điều chỉnh hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn chơi trò chơi “truyền điện” kể tên loại thức ăn mà nhà em hay ăn bữa cơm gia đình * Đánh giá +Tiêu chí: - HS kể tên loại thức ăn mà nhà hay ăn bữa cơm HS trả lời to, rõ ràng - Biết nhận xét loại thức ăn đủ bốn nhóm chất dinh dưỡng chưa + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Theo TL *Đánh giá: + Tiêu chí: Biết bữa cơm gia đình bạn Trí đủ chất dinh dưỡng bữa cơm chưa đủ chất dinh dưỡng Giải thích đúng, hợp lí Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 16 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 + PP: Quan sát, vấn đáp + KT: Ghi chép ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tâp HĐ 3,4:Theo TL *Đánh giá: + Tiêu chí: - Nắm loại thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa, ăn có mức độ, ăn hạn chế cần ăn - Biết cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Bản thân em cần bổ sunh hạn chế loại thức ăn để đảm bảo dinh dưỡng cho thể + PP: Vấn đáp + KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS khiếu: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm VI.Hướng dẫn ứng dụng: - Nói với người thân loại thức ăn gia đình sử dụng thuộc nhóm chất dinh dưỡng ************************************* Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN: GIÂY – THẾ KỈ (T2) I MỤC TIÊU: - Vân dụng kiến thức học để làm tốt tập liên quan đến đổi đơn vị đo thời gian - Vận dụng hiểu biết để tìm năm cho trước thuộc kỉ - HS u thích mơn học, kiên trì nghiêm túc học tập - Phát triển lực, tính tốn Năng lực tự học, hợp tác chia sẻ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Đố bạn”.Bằng cách nêu đơn vị đo thời gian học yêu cầu bạn đổi sang đơn vị đo thời gian khác (1 phút = … giây = … Phút) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời đùng yêu cầu bạn đưa - HS trả lời nhanh rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,(HĐTH) Làm BT 1,2,3, + Tiêu chí đánh giá: -HS tính điền số thích hợp vào chỗ chấm.(chuyển đổi đơn vị đo thời gian) Xác định năm cho trước thuộc kỉ Trả lời số ngày năm nhuận năm không nhuận Số ngày tháng năm Vân dụng kiến thức học vịa giải tốn Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 17 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS chậm hiểu hoàn thành BT2,4 - HSNK làm thêm BT sau: phút 20 giây = ….giây ; 25 năm = ….thế kỉ ; 75 năm = ….thế kỉ VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ********************************************* Tiết 2: ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: -Đọc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn Biết cách đối xử thân thiện với bạn bè người xung quanh -Viết từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã) - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II ĐỒ DÙNG: Vở Em tự ơn luyện toán III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: (theo tài liệu).Mỗi câu tục ngữ nhắc nhở điều gì? *Đánh giá: + Tiêu chí: Nêu ý nghĩa câu tục ngữ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tiêu chí: Hiểu nội dung đọc Câu 1: Mục đích tìm bạn Đom Đóm kết bạn Câu 2: Vì Đom Đóm tìm bạn để chơi khơng muốn giúp bạn Câu 3: Đom Đóm khơng tìm người bạn thực Vì chưa biết cách giúp đỡ, đói xử thân thiết với bạn Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: BT4 (Theo tài liệu) - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 18 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 +Tiêu chí: Điền từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã) + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS tiếp thu chậm BT - HSTTN hoàn thành tốt BT giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hồn thành phần vận dụng sách ơn luyện TV ********************************************* Tiết 3: ƠN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc ,viết ,được số đến lớp triệu - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - H có ý thức học tốn - HS làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Ôn luyện ( Theo tài liệu) BT1,2,3,4,5,7,8 * Đánh giá: -Tiêu chí :- Đọc, viết số có nhiều chữ số - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - Viết số liền sau, liền trước số cho trước -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời HĐ 3: Làm quen với lớp tỉ * Đánh giá: -Tiêu chí :- Nói giá trị số với cách đọc - Bước đầu làm quen với lớp tỉ (Số có 12 chữ số) -Phương pháp: quan sát , vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS tiếp thu chậm - HSTTN hoàn thành tốt BT giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần vận dụng sách ôn luyện TV ********************************************* Tiết 4: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu : 19 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần đến - Giáo dục ý thức tự giác, trung thực sinh hoạt - Hợp tác nhóm II Nội dung: Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc1: Chi hội trưởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - Các phân đội trưởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - Chi đội trưởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Việc 2: Ý kiến thành viên chi đội Việc 3: Bình bầu thi đua phân đội, cá nhân xuất sắc tuần HĐ 2: Đề kế hoạch tuần tới Việc1: Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Việc2: Tập thể dục giờ, làm công tác vệ sinh Việc3: Đi học giờ, chấp hành tốt nội quy quy định chi đội Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ - Tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV dặn dò, nhắc nhở HS thực tốt luật giao thông *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nhận xét hoạt động tuần qua + Đề phương hướng tuần - PP: Vấn đáp KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập - ********************************************* Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 20 ... ********************************************* Tiết 4: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu : 19 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần đến - Giáo dục ý thức... - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH4,5: (Theo tài liệu) Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Nắm ý câu chuyện (Cốt truyện)... cho lớp chơi trò chơi “ Ai đọc xác”.Dùng đồng hồ xoay kim yêu cầu HS đọc Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 04 *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo