HỌC tập và làm THEO PHONG CÁCH tư DUY của hồ CHÍ MINH

Chuyên đề HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH TƯ DUY CỦA HỒ CHÍ MINH LỜI NĨI ĐẦU Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh yêu cầu khách quan, có ý nghĩa quan trọng cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng ta Học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh gắn với việc thực Nghị Đại hội lần thứ XII Đảng, Nghị Đại hội Đảng Quân đội lần thứ X, Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị, Chỉ thị số 87- CT/QUTW ngày tháng năm 2016 Thường vụ Quân ủy Trung ương Mỗi cán bộ, đảng viên quần chúng cần phải thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện phong cách tư duy, nâng cao lĩnh trị, đạo đức cách mạng, lực, phương pháp, tác phong cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ cương vị, chức trách mình, góp phần xây dựng Quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam tình hình NỘI DUNG I PHONG CÁCH TƯ DUY CỦA HỒ CHÍ MINH Khái niệm phong cách tư phong cách tư Hồ Chí Minh a) Khái niệm phong cách tư * Khái niệm phong cách Phong cách có nhiều cách hiểu khác nhau, song mang tính hệ thống, tương đối ổn định, đặc điểm riêng, độc đáo, nhận thức hoạt động thực tiễn người Phong cách hoạt động có ý thức, rèn luyện thành nếp, tương đối ổn định người, lớp người, hay cộng đồng người, tạo nên khác biệt, có giá trị xã hội, biểu sống người Phong cách gắn liền với đời sống người, có quan hệ chặt chẽ với thói quen, tập quán, truyền thống, văn hóa, chịu tác động hồn cảnh sống người Phong cách, biểu cụ thể đạo đức, song phong cách đạo đức, không đồng phong cách với đạo đức người Phong cách mang dấu ấn cá nhân rõ nét, bị chi phối phong cách tập thể, phong cách cộng đồng, đồng thời tác động trở lại phong cách tập thể phong cách cộng đồng Phong cách Hồ Chí Minh ngun tắc, lề lối, có tính ổn định, tạo nên khác biệt, có giá trị to lớn cách mạng Việt Nam Phong cách Hồ Chí Minh hình thành từ tiếp thu nét đặc sắc truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, thực tiễn cách mạng Việt Nam cách mạng giới Phong cách Hồ Chí Minh - chắt lọc, kết tinh, yếu tố tinh túy phong cách nhiều mẫu người khác nhau, nhiều công việc, cương vị, như: người phụ bếp, bồi bàn, rửa ảnh, vẽ tranh, nhà báo, nhà văn, nhà thơ, người tù, đảng viên Đảng Cộng sản, nhà ngoại giao, Chủ tịch Đảng, Chủ tịch Nước… Phong cách Hồ Chí Minh tiêu biểu cho phong cách nhà cách mạng chuyên nghiệp, gần gũi với nhân dân Người tự nhận “tơi người cách mạng chân chính”1 Phong cách Hồ Chí Minh tài sản quý giá dân tộc nhân loại, biểu hoạt động sống ngày Người, như: phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt Trong hệ thống phong cách Hồ Chí Minh, phong cách tư giữ vị trí đặc biệt quan trọng, chi phối phong cách khác * Khái niệm phong cách tư Tư cách nghĩ, trình nhận thức thực tiễn óc người, thơng qua thao tác như: quan sát, phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp, khái quát, trừu tượng hóa, tìm chất, quy luật vật tượng Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb Chính trị quốc guia, Hà Nội, 2011, tập 15, tr.587 Có thể nói, tư q trình phản ánh thực khách quan thơng qua lăng kính chủ quan người, từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, trình tư hình thành quan điểm, luận điểm, tư tưởng Kết tư biểu ngơn ngữ, tư gắn với ngôn ngữ, diễn đạt lủng củng, không phù hợp ngôn ngữ, phản ánh q trình tư chưa hồn thiện, chưa khoa học Muốn đạt tới tư đắn, khoa học, cần phải có nhiều nguồn thơng tin, tư liệu mới, phong phú, xác, đồng thời có phương pháp tư lơgíc phù hợp với điều kiện lịch sử Như vậy, phong cách tư cách nghĩ, trình nhận thức thực khách quan óc người, mang đặc điểm riêng, tương đối ổn định, có giá trị xã hội, biểu sống người Phong cách tư mang đặc điểm riêng chủ thể tư duy, có tính hệ thống, tương đối ổn định, sở thực phương pháp tư định Trong phong cách tư có thống phương pháp, nội dung kết tư Quá trình tư duy, chủ thể thực phương pháp, nội dung đạt kết định, nên phong cách tư thống yếu tố cách thức, nội dung kết tư b) Khái niệm phong cách tư Hồ Chí Minh Phong cách tư Hồ Chí Minh chỉnh thể phát triển lơgíc, thể sống ngày Người Kết phong cách tư Hồ Chí Minh biểu luận điểm, quan điểm, tư tưởng, thơng qua nói, viết, tác phẩm, hoạt động thực tiễn Người Có thể hiểu phong cách tư Hồ Chí Minh nguyên tắc, lề lối, tương đối ổn định, có tính cách mạng, khoa học mang màu sắc riêng cách nghĩ Bác thể luận điểm, quan điểm, tư tưởng, lề lối làm việc hành động thực tiễn Người, có giá trị to lớn cách mạng Việt Nam Khái niệm phong cách tư Hồ Chí Minh cho thấy nguyên tắc, lặp đi, lặp lại, mang tính độc lập, tự chủ, sáng tạo, lý luận thống với thực tiễn, cụ thể thiết thực, kiên định linh hoạt, có đặc điểm riêng, mang giá trị sâu sắc cách mạng Việt Nam Phong cách tư Hồ Chí Minh hình thành sở kế thừa truyền thống tốt đẹp gia đình, quê hương dân tộc Việt Nam Trong đó, Người ln chủ động nghiên cứu, tiếp thu truyền thống tốt đẹp dân tộc, với phương châm: “Dân ta phải biết sử ta, Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam.”1 Phong cách tư Hồ Chí Minh tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa phương Đơng phương Tây Thực tiễn cách mạng giới, thực tiễn cách mạng Việt Nam, điểm xuất phát, sở khách quan hình thành phong Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 3, tr.255 cách tư Hồ Chí Minh Phong cách tư Hồ Chí Minh đời phát triển từ phẩm chất cá nhân tốt đẹp, như: thơng minh, sáng tạo, tình cảm sáng sâu sắc, ý chí, nghị lực kiên cường Người Khái niệm phong cách tư Hồ Chí Minh đề cập đến nguyên tắc đạo trình tư Người Đặc điểm bật phong cách tư Người tính độc lập, tự chủ, sáng tạo, lý luận thống với thực tiễn, thiết thực cụ thể, kiên định linh hoạt Khi học tập, nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh cần phải phân biệt khác tư Hồ Chí Minh tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm, kết q trình tư Hồ Chí Minh, biểu quan điểm, luận điểm, đồng thời thông qua tư tưởng để tìm hiểu phong cách tư Người Những đặc điểm chủ yếu phong cách tư Hồ Chí Minh a) Phong cách tư Hồ Chí Minh ln độc lập, tự chủ, sáng tạo Phong cách tư độc lập, tự chủ Hồ Chí Minh độc lập, tự chủ suy nghĩ hành động, hoàn cảnh làm chủ thân, làm chủ công việc, chịu trách nhiệm trước tập thể, trước nhân dân đất nước cơng việc Tính sáng tạo phong cách tư Hồ Chí Minh vận dụng đắn quy luật chung, phù hợp với đặc điểm riêng, đặc thù, ln tìm tịi, đề xuất mới, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn đặt Cái mới, sáng tạo tư Hồ Chí Minh phù hợp với đặc điểm cách mạng Việt Nam, đồng thời phù hợp với quy luật phát triển cách mạng giới Trong phong cách tư Người đặt cách mạng Việt Nam mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời với cách mạng giới Nhờ phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, Hồ Chí Minh ln bám sát thực tiễn, hướng tầm nhìn giới, khơng ngừng nâng cao trình độ văn hóa, làm giàu trí tuệ, kiến thức phong phú, sâu rộng, phát quy luật, đường, mục tiêu, lực lượng, phương pháp tiến hành cách mạng Việt Nam Tính độc lập, tự chủ, sáng tạo phong cách tư Hồ Chí Minh có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, điệu kiện Đây tư không lệ thuộc, khơng phụ thuộc, khơng bắt chước, theo đi, máy móc, đối lập với tư giáo điều, rập khuôn, không tính đến đặc điểm thực tiễn, điều kiện cụ thể, không biện chứng, phủ nhận phát triển tiến Thực tiễn cách mạng Việt Nam, cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, chứng minh phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh Trước Người tìm đường cứu nước, phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược diễn sôi nổi, với tinh thần “Kẻ trước ngã, người sau đứng dậy”, tiêu biểu như: phong trào khởi nghĩa hưởng ứng Chiếu Cần Vương, khởi nghĩa nông dân Yên Thế, phong trào đấu tranh theo hệ tư tưởng tư sản Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh Song nhiều nguyên nhân, phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp bị thất bại Hồ Chí Minh ln trân trọng khâm phục tinh thần yêu nước chí sỹ đương thời, tìm hướng khác đường cứu nước, cứu dân Từ phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, Người phương Tây, xem đằng sau hiệu “Tự do, bình đẳng, bác ái”, xem nước khác họ làm để giúp đồng bào Khi đến với lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, Người khẳng định “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản” Đó kết luận quan trọng lịng yêu nước, thương dân, tính độc lập, tự chủ, sáng tạo phong cách tư Hồ Chí Minh, khơng theo đường nhà yêu nước trước đó, chọn hướng khác, tìm đường cứu nước đắn cho nhân dân Sau miền Bắc giải phóng năm 1954, từ đặc điểm riêng đất nước, Hồ Chí Minh tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, xác định đường xây dựng chủ nghĩa xã hội, thời kỳ độ Việt Nam Người nói: “Ta khơng thể giống Liên Xơ, Liên Xơ có phong tục tập qn khác, có lịch sử địa lý khác Đại hội cho ta thấy ta đường khác để tiến lên chủ nghĩa xã hội”1 Đi lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp lạc hậu, không qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa, vượt qua nhiều khó khăn, trở ngại, địi hỏi nỗ lực cao, phải tiến dần bước vững chắc, nên Người ngăn chặn, đấu tranh với khuynh hướng chủ quan, nóng vội, gị ép bất chấp quy luật khách quan yêu cầu “Phải thiết thực bước, phải tiến vững chắc”2 Như vậy, khắc phục phần bệnh chủ quan, ý chí, nóng vội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh biểu tất nội dung đường lối cách mạng Việt Nam, như: tính chủ động cách mạng vơ sản thuộc địa, so với cách mạng vô sản quốc; nêu cao nhiệm vụ giải phóng dân tộc, nhiệm vụ chống phong kiến tiến hành bước; quy luật hình thành Đảng Cộng sản Việt Nam; xác định mục tiêu, lực lượng, phương pháp tiến hành cách mạng Tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, khơng có nghĩa đóng cửa, khép kín, hay suy nghĩ thiển cận, giản đơn, chủ quan Độc lập, tự chủ, sáng tạo tư Hồ Chí Minh tảng cách mạng, khoa học, tiếp thu chọn lọc tư tưởng tiến phù hợp với dân tộc điều kiện thực tế đất nước b) Phong cách tư Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn Lý luận gắn với thực tiễn, trình tác động, chuyển hóa lý luận thực tiễn nội dung quan trọng phong cách tư Hồ Chí Minh Thực tiễn toàn hoạt động người, tạo điều kiện cần thiết cho đời sống xã hội; lý luận phản ánh thực tiễn sinh động, kinh nghiệm, lý thuyết rút từ hoạt động thực tiễn người Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 10, tr.391 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 13, tr.71 Phong cách tư thống lý luận với thực tiễn Hồ Chí Minh hình thành, phát triển sở phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác -Lênin Người khẳng định mối quan hệ lý luận thực tiễn, học đơi với hành, nói làm thống với Hồ Chí Minh xác định đắn vai trò thực tiễn lý luận, lý luận thực tiễn Người nói: “Thực hành sinh hiểu biết, hiểu biết tiến lên lý luận, lý luận lãnh đạo thực hành” Thống lý luận với thực tiễn, phong cách tư độc đáo, riêng biệt Hồ Chí Minh Đây phong cách tư vừa có lý, vừa có tình, tư trước hết phải có lý, phù hợp với thực tế khách quan, chân lý thời đại Hồ Chí Minh phê phán, đấu tranh với lối tư rập khn, máy móc, khơ cứng, lý, khơng có sức thuyết phục, tư phải “thấu lý đạt tình” Tư Hồ Chí Minh ln xuất phát từ u cầu thực tiễn, hình thành luận điểm, quan điểm, tư tưởng, giải vấn đề đặt cách mạng Việt Nam Do đó, thấy phong cách tư Hồ Chí Minh điển hình cho vận dụng phép biện chứng vật, lấy thực tiễn sở, điểm xuất phát, tiêu chuẩn hàng đầu lý luận Hồ Chí Minh ln nhấn mạnh vai trò quan trọng lý luận, việc học tập lý luận, thường xuyên nhắc nhở cán bộ, đảng viên tích cực học tập vận dụng sáng tạo lý luận, nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Người biểu giáo điều đội ngũ cán bộ, đảng viên, đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Hồ Chí Minh lên án việc tiếp thu lý luận theo kiểu thuộc lòng, câu, chữ người mắc bệnh khinh lý luận, không thấy vai trị lý luận: “Khơng có lý luận lúng túng nhắm mắt mà đi”2 Đúng Lênin khẳng định, khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng, có lý luận tiên phong dẫn đường, đảng có khả hồn thành nhiệm vụ tiên phong Hồ Chí Minh khẳng định vai trị to lớn lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin cách mạng nước ta, “cẩm nang thần kỳ”, kim nam cho hành động, đường dẫn tới thắng lợi cuối cùng, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Việt Nam Người lãnh tụ thiên tài, tiếp thu vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo, lý luận gắn với thực tiễn Người nắm chất cách mạng, khoa học lý luận Mác - Lênin, vận dụng phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tiễn cách mạng Việt Nam, không rập khn, máy móc Theo Người tư xa rời thực tiễn, điều kiện lịch sử cụ thể, hay tư kinh viện, lý luận suông, lối tư sơ cứng phủ nhận tiến phát triển Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 7, tr.120 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 5, tr.274 c) Phong cách tư Hồ Chí Minh có kế thừa phát triển, cụ thể thiết thực Hồ Chí Minh nhà cách mạng chân chính, tiêu biểu cho phong cách tư kế thừa phát triển, giải đắn mối quan hệ khứ, tương lai Người tiếp thu có chọn lọc, phát triển yếu tố tích cực, hạt nhân hợp lý truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hóa phương Đơng phương Tây, lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Người không chép, máy móc, khơng phủ định cách giản đơn, trơn, mà có phân tích sâu sắc tìm yếu tố tích cực, phê phán yếu tố tiêu cực, thủ cựu, làm giàu thêm vốn kiến thức hành trang Với phong cách tư kế thừa phát triển làm cho Hồ Chí Minh trở thành nhà mác-xít chân chính, song mang đặc điểm riêng dân tộc, phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam Phong cách tư kế thừa phát triển, tư truyền thống dân tộc Việt Nam 4000 năm lịch sử, Người dặn cán bộ, chiến sĩ: “Các vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước”1 Hồ Chí Minh tiếp thu hạt nhân hợp lý, yếu tố tích cực đạo đức Nho giáo, đồng thời phê phán mặt tiêu cực, yếu tố hạn chế đạo đức cũ Người nói: “Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời”2 Vì vậy, khơng nên tuyệt đối hóa dấu ấn Nho giáo phong cách tư Hồ Chí Minh Sinh lớn lên lòng dân tộc, chịu tác động sâu sắc phong cách tư người Việt Nam, Hồ Chí Minh tiêu biểu phong cách tư cụ thể thiết thực Đặc điểm thể thông qua tác phẩm, viết, nói, luận điểm, quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh Phong cách tư cụ thể thiết thực biểu phong cách làm việc, phong cách diễn đạt, phong cách sinh hoạt Người Trong giáo dục rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên, Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên Đảng phải hoạt động thiết thực, hành động cụ thể, góp phần giành giữ vững độc lập dân tộc, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân, xây dựng đất nước giàu mạnh, tư chung chung, trừu tượng, xa rời điều kiện thực tiễn Từ phong cách tư cụ thể thiết thực, năm 1946, nhằm bảo vệ quyền non trẻ, Người nhiệm vụ cách mạng “diệt giặc đói, diệt giặc dốt, diệt giặc ngoại xâm” Thi đua lợi ích nhân dân đất nước, thi đua khơng lấy thành tích mà qn lợi ích thiết thực người dân, phải “ích nước lợi dân” Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 9, tr.59 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 7, tr.220 d) Phong cách tư Hồ Chí Minh kiên định linh hoạt Kiên định linh hoạt đặc điểm bật phong cách tư Hồ Chí Minh, nghệ thuật đạo cách mạng, với sách lược linh hoạt, mềm dẻo, song kiên định mục tiêu chiến lược đặt Phong cách tư kiên định linh hoạt, sợi đỏ xun suốt tồn q trình đấu tranh cách mạng Hồ Chí Minh, địi hỏi vận dụng sáng tạo, phù hợp yêu cầu với thực tiễn thời kỳ lịch sử Hồ Chí Minh cho phải kiên định đường cách mạng vô sản, mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kiên định với vai trò lãnh đạo Đảng Người nói: “Đặt lợi ích Đảng nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng cá nhân Hết lịng phục vụ nhân dân Vì Đảng, dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu việc”1 Kiên định đường cách mạng vô sản, mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, vai trò lãnh đạo Đảng, biểu không gian, thời gian, suy nghĩ, hành động người cách mạng Tư động, linh hoạt, mềm dẻo, tùy hồn cảnh cụ thể vận dụng hình thức, phương pháp phù hợp với chức trách, nhiệm vụ giao, tìm tịi, đổi nội dung, phương pháp theo hướng nâng cao hiệu cơng việc Hồ Chí Minh giải đắn mối quan hệ kiên định linh hoạt, uyển chuyển phương pháp, song không xa rời nguyên tắc, không cứng nhắc, dập khn máy móc Ngày 31 tháng năm 1946, trước sang Paris làm thượng khách Chính phủ Pháp, Người dặn Cụ Huỳnh Thúc Kháng, quyền Chủ tịch Nước cần phải: “Dĩ bất biến ứng vạn biến” Tư “Dĩ bất biến ứng vạn biến”, kết hợp nhuần nhuyễn tính nguyên tắc, kiên định, vững mục tiêu chiến lược, đồng thời linh hoạt sách lược, phương pháp đấu tranh Trong xây dựng chủ nghĩa xã hội, theo Người mục tiêu chiến lược bất di bất dịch, tùy hoàn cảnh cụ thể đất nước, tùy giai đoạn lịch sử, đề sách lược phù hợp, linh hoạt đưa cách mạng lên Phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo; lý luận gắn với thực tiễn; kế thừa phát triển, cụ thể thiết thực; kiên định linh hoạt Hồ Chí Minh, có mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời nhau, phong cách tư biện chứng, khoa học, có ý nghĩa sâu sắc cách mạng Việt Nam II ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH TƯ DUY CỦA HỒ CHÍ MINH TRONG QUÂN ĐỘI GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Sự cần thiết đẩy mạnh học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, tập 11, tr.603 Phong cách tư Hồ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng cách mạng Việt Nam, đấu tranh giành giữ vững độc lập dân tộc, công đổi ngày Thực nghị Đại hội lần thứ XII Đảng, Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị, Nghị Đại hội Đảng Quân đội lần thứ X, Chỉ thị số 87-CT/QUTW ngày tháng năm 2016 Thường vụ Quân ủy Trung ương, học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh Quân đội yêu cầu khách quan, làm cho cán bộ, chiến sỹ hoàn thành tốt nhiệm vụ cương vị, chức trách mình, xây dựng qn đội vững mạnh tồn diện, sở vững mạnh trị Hiện tình hình giới, khu vực tiếp tục diễn biến phức tạp; nước, nước lớn tăng cường điều chỉnh chiến lược theo hướng “vừa hợp tác, thỏa hiệp, vừa cạnh tranh, đấu tranh, kiềm chế lẫn nhau” để bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc Tranh chấp chủ quyền, xung đột sắc tộc, tôn giáo, ly khai, khủng bố có chiều hướng gia tăng Sau phán Tòa án Trọng tài Thường trực (PCA) vụ kiện Philippin Trung Quốc, tình hình Biển Đơng có diễn biến phức tạp ASEAN trở thành trung tâm an ninh, kinh tế, trị; song nội khối đồng thuận chưa cao giải số vấn đề, Biển Đông, biên giới; tình hình trị nội số nước khơng ổn định tác động xấu đến quốc phòng, an ninh Ở nước, lực thù địch thực chiến lược “diễn biến hồ bình”, thúc đẩy “tự diexn biến”, “tự chuyển hóa” nội sử dụng chiêu “tự do”, “dân chủ”, “nhân quyền”, hòng thay đổi chế độ trị nước ta Đối với quân đội chúng riết thực “phi trị hoá” với nhiều thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt hơn, nhằm tách quân đội khỏi lãnh đạo Đảng, làm lu mờ chất, truyền thống cách mạnh hình ảnh cao đẹp “Bộ đội Cụ Hồ” lịng nhân dân Cơng đổi thu thành tựu quan trọng, tạo lực mới, tăng cường sức mạnh quân đội, tiềm lực quốc phòng, thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Song mặt trái chế thị trường, hội nhập quốc tế, tác động đến quân đội, ảnh hưởng trực tiếp đến phong cách tư duy, tư tưởng, tình cảm cán bộ, chiến sĩ Hiện nay, kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chất lượng, hiệu thực nhiệm vụ phận cán bộ, chiến sỹ hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình Văn kiện Đại hội lần thứ XII Đảng, khẳng định: “Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh chưa đều, chưa vào chiều sâu nhiều ngành, địa phương, quan, đơn vị; số nơi thực mang tính hình thức”1 Báo cáo tổng kết năm thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị, Chỉ thị 317-CT/QUTW Thường vụ Quân ủy Trung ương tiếp tục đẩy Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016, tr.193 10 quý mến người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắt chước”1 Theo Người, cán bộ, đảng viên phải gương mẫu mặt, lúc, nơi; ln tích cực nghiên cứu, học tập để nâng cao lý luận, nhận thức, kiến thức, kinh nghiệm thực tế; trung thực, thật thà, thẳng thắn lối sống, cách sống; có tác phong quần chúng, gần dân, sát dân… Đối với cán bộ, chiến sỹ quân đội, Người nhắc nhở, phải thật gương mẫu lời nói, việc làm, thái độ, cho người thấy rõ khơng người kháng chiến, mà cịn cơng dân tốt Do vậy, “Trong quân đội cách mạng, cán phải gương mẫu, phải chăm nom đến đời sống tinh thần, vật chất chiến sỹ, phải gương mẫu học tập giữ kỷ luật”2 Hồ Chí Minh thường xuyên tự nêu gương nhiều lĩnh vực, lúc, nơi Khi kinh tế khó khăn, đời sống nhân dân cịn cực khổ, phải ăn cơm độn với ngô, khoai, sắn Người bảo đồng chí giúp việc, nhân dân ăn độn phần trăm độn cho Người ấy; năm 1952, phát động phong trào tăng gia sản xuất tồn quốc, Người khơng tích cực thực trước, mà đại diện cho Văn phòng Chủ tịch thi đua với Văn phòng Trung ương; kêu gọi nhân dân thực “Tết trồng cây” (1959), Người tích cực tham gia đặn 10 Tết trồng cây; hơ hào nhân dân chống hạn, chống úng, Người trực tiếp xuống nhân dân tát nước chống hạn Hà Tây (nay thuộc thành phố Hà Nội) chống úng Hải Dương; khuyên cán bộ, đảng viên phải cần, kiệm, liêm, Người tự nêu gương sống giản dị, bạch… hành động tự làm trước, tự nêu gương Người thể rõ gương mẫu mực, khơng có phân biệt, vị Chủ tịch Nước với thường dân, không coi bậc vĩ nhân, mà người lính lệnh quốc dân làm việc nước Hai là, tự nêu gương thể ba phương diện, mình, việc người Đối với mình: Khơng tự cao, tự đại, khơng kiêu ngạo; có ý thức học hỏi, cầu tiến bộ; tự giác kiểm điểm, tự phê bình phê bình trung thực, thật thà, thẳng thắn, khách quan Đối với người: Chân thành, khiêm tốn thật thà; đồn kết, có lịng khoan dung, độ lượng Đối với công việc: Tận tâm, tận trí, tận lực; có ý thức vượt khó để hồn thành nhiệm vụ; ln đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân; có tinh thần “gạt bỏ thái độ sai lầm như: thoả mãn với thành tích bước đầu, bảo thủ, tự mãn với kinh nghiệm có, có nhiều tri thức kiêu căng, coi khinh quần chúng, hồi nghi sáng kiến bình thường quần chúng; lười biếng, khơng tích cực học tập mới”3 Tấm gương Người từ chối nhận Huân chương Lênin Nhà nước Liên Xô trao tặng Huân chương Sao vàng Quốc hội Việt Nam trao tặng, lý do, đất nước chưa thống nhất, đồng bào miền Nam phải sống Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 12, Sđd, tập 6, tr 16 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 12, Sđd, tập 10, tr 491 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 12, Sđd, tập 13, tr 71 92 cảnh chiến tranh đau khổ, thể rõ lịng cao q, hết lịng dân, nước Trong sống ngày, dù cương vị cao đất nước, Người thường xuyên tự làm công việc cần thiết, không phiền hà đến anh em phục vụ Ba là, trọng phương pháp dùng gương người tốt, việc tốt để nêu gương giáo dục lẫn Hồ Chí Minh cho rằng: “Lấy gương người tốt, việc tốt để giáo dục lẫn nhau, cách tốt để xây dựng Đảng, xây dựng tổ chức cách mạng, xây dựng người mới, sống mới” Sau giành độc lập năm 1945, đứng trước nạn đói hoành hành, Người kêu gọi toàn dân “diệt giặc đói” hành động cụ thể, thiết thực, Người nói: “Vậy xin đề nghị với đồng bào nước xin thực trước: 10 ngày nhịn ăn bữa, tháng nhịn ăn ba bữa Đem gạo (mỗi bữa bơ) để cứu dân nghèo”2 Trong suốt đời, Hồ Chí Minh thực trọn vẹn, nghiêm túc “nói đơi với làm” cao hơn, làm nói, làm nhiều, nói chí làm hết lịng, mà khơng nói, khơng tự phơ trương mình, khơng nhận phần thưởng Vì vậy, địa vị cao, uy tín Người rộng, đức độ Người lớn, đẹp, toả sáng, làm cho gương Người trở nên vĩ đại, cao thượng khó vượt qua Tư tưởng, gương phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh chỉnh thể thống nói làm, thực thi cơng việc với đời tư; đạo đức vĩ nhân đạo đức đời thường “Cuộc đời Hồ Chủ tịch ánh sáng Đó gương tuyệt vời chí khí cách mạng kiên cường, tinh thần độc lập tự chủ, lòng nhân đạo yêu mến nhân dân thắm thiết, đạo đức chí cơng vơ tư, tác phong khiêm tốn giản dị, tư tưởng đạo đức cao Người mãi soi sáng nâng cao tâm hồn chúng ta”3 Học tập phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh khơng tìm thấy chuẩn mực, giá trị chân - thiện - mỹ người với lịng nhân ái, khơng nghĩ đến mình, giản dị, khiêm tốn, dân chủ sâu sát quần chúng, mà cao cịn tìm thấy giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Qua đó, thêm tin tưởng, gắn bó với Đảng, Nhà nước chế độ xã hội chủ nghĩa tự nguyện suốt đời học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh II ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH QUẦN CHÚNG, DÂN CHỦ, TỰ MÌNH NÊU GƯƠNG CỦA HỒ CHÍ MINH TRONG QN ĐỘI GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Sự cần thiết đẩy mạnh học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 12, Sđd, tập 15, tr 672 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 12, Sđd, tập 4, tr 33 GS Song Thành, Hồ Chí Minh Tiểu sử, Nxb Lý luận trị, H 2006, tr 728 93 a) Vị trí, ý nghĩa việc học tập, làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh nói chung phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Người nói riêng kết tinh giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tinh hoa nhân loại mà đỉnh cao đạo đức, phong cách Mác - Lênin phát triển điều kiện Phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Người khơng có ý nghĩa dân tộc, mà cịn mang tầm vóc thời đại, quốc tế, trở thành giá trị bền vững, thử thách, luyện thông qua thực tiễn công kháng chiến, kiến quốc dân tộc kiểm nghiệm thực tiễn sống, sinh hoạt ngày Người Phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh trở thành gương mẫu mực, triết lý đúng, phương pháp tư cách để người học tập, noi theo Học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Người, góp phần phát huy chất, truyền thống quân đội, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Bản chất, truyền thống tốt đẹp Quân đội nhân dân Việt Nam hình thành, phát triển bền vững qua giai đoạn cách mạng Ngày nay, mơ hình phẩm chất, nhân cách quân nhân thời kỳ phẩm chất, nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ”, trung thành với Đảng, với nhân dân, với chế độ, có lý tưởng chiến đấu cao đẹp, cách mạng khoa học; ln biết đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân Chính vậy, việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh, tạo cho quân nhân tảng vững vàng, kiên định mục tiêu lý tưởng cách mạng Đảng, quân đội, tăng sức “đề kháng” trước xâm nhập phong cách, lối sống thực dụng phương Tây Học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh góp phần định hướng, điều chỉnh, nuôi dưỡng phát triển nhân cách quân nhân, nâng cao kết thực chức trách, nhiệm vụ Môi trường hoạt động quân gắn liền với khó khăn, gian khổ, phức tạp, địi hỏi người qn nhân khơng vững vàng trí tuệ, trình độ lực, thể chất, mà cịn phải có phương pháp, phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực, tự nêu gương Chính vậy, cần phải học tập, rèn luyện, nâng cao phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao; qua cịn góp phần tích cực giữ gìn, phát triển tư tưởng, đạo đức, phong cách Người tình hình Học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh góp phần tích cực vào cơng tác xây dựng đảng, chủ động ngăn ngừa suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội phận cán bộ, đảng viên Đội ngũ cán bộ, đảng viên quân đội hầu hết người trực tiếp lãnh đạo, huy, xây dựng đơn vị mặt góp phần quan trọng vào nâng cao chất lượng toàn diện đơn vị Để tạo nên “miễn dịch” cho quân nhân quân 94 đội trước tác động tiêu cực nhiều mặt, việc đẩy mạnh học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh vấn đề có ý nghĩa cấp thiết, tạo sở khoa học để cán bộ, đảng viên quân đội xem xét, đánh giá đắn tượng sai trái đời sống, xã hội tự giác điều chỉnh hành vi, phong cách, lối sống cho phù hợp với chuẩn mực phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh b) Thực trạng việc thực phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương quân đội giai đoạn Trong năm qua, công tác giáo dục, rèn luyện phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương cho cán bộ, chiến sỹ đơn vị toàn quân có nhiều kết tích cực, góp phần làm chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, trách nhiệm, phong cách, lối sống quân nhân Nội dung, hình thức, phương pháp tuyên truyền, giáo dục, rèn luyện phong cách, tác phong quy, mẫu mực cho đội quan tâm, coi trọng triển khai có trọng tâm, trọng điểm Kết hợp chặt chẽ việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”, Nghị Trung ương khóa XI số vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng; Nghị Trung ương khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội phong trào Thi đua Quyết thắng, vận động… Đa số cán bộ, đảng viên, chiến sỹ đơn vị có nhận thức sâu sắc vị trí, vai trị, ý nghĩa, mục đích việc nêu gương, thực “miệng nói, tay làm”, mẫu mực, tận tâm, trách nhiệm, thường xuyên nêu gương sáng phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Thực có hiệu quy chế dân chủ sở, tạo bầu khơng khí dân chủ, cởi mở, bình đẳng, trách nhiệm Tuy nhiên, xu phát triển cách mạng quân đội thời kỳ mới, phong cách, lối sống quân nhân cịn bộc lộ số hạn chế, là: Kết đạt số lĩnh vực, nhiệm vụ chưa toàn diện, chưa thực chuyển biến mạnh mẽ nhận thức trách nhiệm, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, quần chúng; số qn nhân cịn biểu nói khơng đơi với làm, nói nhiều làm ít; chất lượng, hiệu thực Quy định trách nhiệm nêu gương số cán bộ, chủ trì, chủ chốt, người đứng đầu cấp ủy, quan, đơn vị chưa rõ nét Những biểu vi phạm qui chế dân chủ, quan liêu, quân phiệt, thiếu gương mẫu, mệnh lệnh hành chính, “bệnh thành tích”… cịn xảy ra; nội dung, hình thức giáo dục, rèn luyện phong cách, dân chủ, tự nêu gương số đơn vị cịn giản đơn, chưa phù hợp với tính chất đặc thù; việc phát hiện, xây dựng, bồi dưỡng, tuyên dương, nhân rộng gương điển hình tiên tiến, gương “người tốt, việc tốt” học tập làm theo Bác Hồ số đơn vị chưa thường xuyên, chất lượng hạn chế 95 Những khuyết điểm có nhiều nguyên nhân, có tác động từ mặt trái kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, làm ảnh hưởng không nhỏ đến phong cách, tác phong, lối sống phận cán bộ, chiến sỹ quân đội; điều kiện khó khăn kinh tế, đời sống; âm mưu, thủ đoạn chiến lược “diễn biến hịa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội lực thù địch tác động, ảnh hưởng đến tư tưởng, phong cách, lối sống khơng cán bộ, chiến sỹ; “Một số cấp ủy, ủy, trị viên, người huy lãnh đạo, đạo thực việc học tập làm theo Bác quan đơn vị chưa thường xun, chưa có nhiều giải pháp có tính sáng tạo, sát chức năng, nhiệm vụ; cá biệt có cán chủ chốt chưa thật nêu gương trước tập thể quần chúng” 1; việc đôn đốc kiểm tra thiếu chủ động, uốn nắn chấn chỉnh chưa kịp thời, thiếu kiên quyết; số cán bộ, đảng viên quần chúng chưa đề cao ý thức tự giác, tự rèn học tập làm theo đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh “Tinh thần đổi mới, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm số cán bộ, đảng viên chưa cao”.2 c) Yêu cầu, nhiệm vụ quân đội tình hình Hiện nay, tình hình giới, khu vực, nước có diễn biến nhanh chóng, phức tạp, khó lường tiềm ẩn nhiều nhân tố gây ổn định Các hoạt động can thiệp lật đổ, xung đột sắc tộc, tôn giáo, khủng bố, chiến tranh mạng, chiến tranh cục bộ, xung đột vũ trang, xâm phạm chủ quyền quốc gia, tranh chấp lãnh thổ biển, đảo tài nguyên… tiếp tục diễn nhiều quốc gia, khu vực… Những vấn đề đặt nhiều khó khăn, thách thức nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, đòi hỏi quân đội - lực lượng nòng cốt nghiệp bảo vệ Tổ quốc phải đủ mạnh, đủ sức ngăn chặn, làm thất bại âm mưu hành động phá hoại lực thù địch Tập trung xây dựng quân đội cách mạng, quy, tính nhuệ, bước đại, ưu tiên xây dựng số quân chủng, binh chủng, lực lượng tiến thẳng lên đại Đặc biệt, cần nâng cao chất lượng toàn diện quân nhân, đảm bảo có đủ trình độ, lực, phương pháp, phong cách cơng tác, phát huy có hiệu cơng tác quản lý, huấn luyện, sử dụng thành thạo vũ khí trang bị, nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Để đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng quân đội tình hình mới, qn nhân khơng đặt lên hàng đầu việc nâng cao lĩnh trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức, lối sống, mà cịn phải rèn luyện phương pháp, phong cách cơng tác sâu sát thực tiễn, đánh giá đắn tình hình thực tiễn đơn vị, xử lý linh hoạt tình xảy Đồng thời phát huy dân chủ, tự nêu gương quản lý, huy, xây dựng đơn vị vững mạnh tồn diện Trong đó, đẩy mạnh việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh, yêu cầu cấp thiết quân Tổng cục Chính trị, Báo Tổng kết năm thực Chỉ thị 03 ngày 22/4/2016, tr.10 Tổng cục trị, Tài liệu hỏi đáp Nghị Đại hội Đại biểu Đảng Quân đội lần thứ X, nhiệm kỳ 20152020, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 2016, tr.28 96 nhân quân đội giai đoạn Nội dung, biện pháp đẩy mạnh học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn a) Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức trách nhiệm cho quân nhân đơn vị học tập, làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh rõ: “Quân đội mạnh nhờ giáo dục khéo, nhờ sách nhờ kỷ luật nghiêm”1 Chính vậy, cơng tác tun truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cho quân nhân có ý nghĩa quan trọng nâng cao kết học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Thực tốt biện pháp tạo thống cao ý chí hành động, phát huy mạnh mẽ vai trò, trách nhiệm tổ chức, lực lượng Mặt khác, thông qua tuyên truyền, giáo dục để quân nhân hiểu rõ vị trí, vai trị, mục đích, ý nghĩa, nội dung việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh; cần thấy rõ đợt sinh hoạt trị rộng lớn, lâu dài thiết thực làm chuyển biến bản, phương pháp, phong cách công tác cán bộ, chiến sỹ đơn vị quân đội Công tác tuyên truyền, giáo dục việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh phải tiến hành thường xuyên, liên tục, lúc, nơi, tất cấp, đối tượng toàn quân với nội dung phong phú, đa dạng, thiết thực, cụ thể Trong đó, cần tập trung tuyên truyền, quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị; Chỉ thị số 87-CT/QUTW Thường vụ Quân ủy Trung ương; Kế hoạch số 1585/KH- CT Tổng cục Chính trị; tuyên truyền, giáo dục ý nghĩa, tầm quan trọng việc học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ” nhằm nâng cao ý thức tự giác, trách nhiệm rèn luyện, học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh q trình cơng tác sống sinh hoạt hàng ngày Quá trình tuyên truyền, giáo dục cần gắn với đặc điểm, nhiệm vụ đơn vị, kết hợp chặt chẽ với việc đẩy mạnh phong trào Thi đua Quyết thắng toàn quân vận động theo đặc thù quan, đơn vị Vận dụng linh hoạt, sáng tạo, phong phú hình thức, biện pháp tuyên truyền, giáo dục, cổ động như: thơng qua học tập trị thường xuyên; học tập theo chuyên đề đối tượng; bổ sung, thay hình thức, hiệu tuyên truyền; phát động cán bộ, chiến sĩ đơn vị sưu tầm câu chuyện kể phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh; phát huy hiệu hệ thống truyền nội bộ, bảng tin, phong trào thi đua, biểu Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 12, Sđd, tập 7, tr 483 97 dương “người tốt, việc tốt”, nhân rộng điển hình tiên tiến; tổ chức tuyền truyền lời Bác dạy năm xưa; tổ chức Hội thảo khoa học, thi báo cáo viên giỏi, tuyên truyền viên trẻ, trao đổi, tọa đàm, tham quan thực tế, hành quân nguồn, dâng hương, báo công; học viện, nhà trường toàn quân cần tăng cường nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Hội thi Olympic môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh… Nâng cao chất lượng hoạt động sáng tác, quảng bá tác phẩm văn học, nghệ thuật xung quanh chủ đề học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh với nhiều thể loại phong phú, đa dạng lôi nhiều lực lượng, thành phần tham gia b) Phát huy vai trò, trách nhiệm tổ chức, lực lượng học tập, làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh hoạt động có mục đích, sử dụng tổng hợp nhiều hình thức, biện pháp, với tham gia tổ chức, lực lượng Mặt khác, môi trường quân sự, hoạt động quân nhân gắn liền với tổ chức, chịu quản lý, điều hành, kiểm tra, giám sát tổ chức Chính vậy, thực biện pháp có ý nghĩa quan trọng, nhằm định hướng mục tiêu, yêu cầu, nội dung, nâng cao chất lượng hiệu học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Người Một là, cấp ủy, tổ chức đảng Cấp ủy, tổ chức đảng cấp cần xác định rõ việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chỉ Minh nội dung quan trọng, cần tập trung lãnh đạo thống nhất, nghiêm túc; vào Chỉ thị, hướng dẫn cấp trên, để xây dựng nghị quyết, kế hoạch với nội dung, biện pháp lãnh đạo, đạo sâu sát, cụ thể việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh tổ chức đơn vị Nội dung, biện pháp lãnh đạo phải toàn diện theo phương châm “trên trước, sau”, “trong trước, ngồi sau”, “học đơi với làm theo”, lấy kết “làm theo” làm thước đo để đánh giá kết tổ chức, cá nhân Chú trọng việc kiểm tra, giám sát, đánh giá kết phát huy vai trò quan chức năng, lực lượng nòng cốt, vai trò quan trị cán trị việc học tập, làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh đơn vị Chỉ đạo, nghiên cứu đưa nội dung học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh trở thành nội dung quan trọng chương trình, kế hoạch thực Nghị Đại hội lần thứ XII Đảng, Nghị Trung ương khóa XII, Nghị Đại hội Đảng Quân đội lần thứ X, nghị đại hội đảng cấp nội dung sinh hoạt, học tập định kỳ cấp ủy, chi tổ chức quần chúng đơn vị Lấy kết học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh 98 tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại đảng viên, tổ chức đảng năm điều động, bổ nhiệm cán bộ, đảng viên Tổ chức hội nghị tập huấn nghiệp vụ, triển khai kế hoạch tổ chức thực việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh cho phận, lực lượng cốt cán cấp mình, quan trị, bí thư cấp ủy sở thuộc quyền Thường xuyên kiện toàn, nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp ủy, tổ chức đảng; giữ vững nguyên tắc lãnh đạo dân chủ, sâu sát thực tiễn đề cao trách nhiệm nêu gương lãnh đạo, đạo, thực chức nhiệm vụ học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh để quân nhân noi theo Hai là, ủy, trị viên, huy cấp Chính ủy, trị viên cần phối hợp chặt chẽ, hiệu với người huy cấp tiến hành hoạt động giáo dục, quản lý, rèn luyện phong cách, tác phong đội đơn vị Để phát huy có hiệu vai trị, trách nhiệm mình, trước hết người ủy, trị viên huy cấp phải thực gương tiêu biểu phong cách làm việc quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Trong thư gửi Quân đội quốc gia ngày tháng năm 1947, Người dặn: “Mỗi người huy quân trị, phải làm kiểu mẫu Phải giữ vững đạo đức quân nhân”1 Tính gương mẫu phải thể tất mặt, nhiệm vụ, dù cương vị phải gương mẫu, cán có chức vụ cao, phải gần gũi, thương yêu đội gương mẫu mặt, chống lối sống thực dụng, thiếu sâu sát thực tiễn, thiếu dân chủ, mệnh lệnh hành chính… biểu ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh đơn vị Phát huy vai trị động, sáng tạo, có trách nhiệm đạo, đôn đốc phát huy sức mạnh lực lượng nòng cốt, đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên… Tổ chức trì tốt công tác quản lý, công tác kiểm tra, uốn nắn kịp thời phong cách, tác phong không phù hợp, trái với điều lệnh quân đội qui định đơn vị, đề cao trách nhiệm tự nêu gương, tránh việc đùn đẩy, né tránh trách nhiệm, thực thi dân chủ hình thức Phát huy tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; thực nói đôi với làm Thường xuyên tổ chức tốt hoạt động văn hóa, tinh thần cho đội, tổ chức có chất lượng, hiệu ngày trị văn hóa tinh thần đơn vị để đội có dịp đối thoại dân chủ, bày tỏ tâm tư nguyện vọng phản ánh trung thực biểu vi phạm phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương quân nhân đơn vị Ba là, quan trị Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 236 99 Chủ động tham mưu, xây dựng kế hoạch tổ chức thực chu đáo, thiết thực gắn với yêu cầu, nhiệm vụ đơn vị; hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá kết tổ chức quán triệt, học tập, làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh đơn vị Chủ động rà sốt, xây dựng, bổ sung, chuẩn hóa hệ thống tiêu chí đánh giá chất lượng, hiệu việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh, phù hợp với đặc điểm, chức nhiệm vụ đối tượng Căn vào đặc điểm, chứa năng, nhiệm vụ tổ chức, đối tượng đơn vị để chủ động xây dựng tiêu chí phù hợp, thiết thực, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thực hiện, dễ kiểm tra, giám sát Trong đó, tập trung rà sốt, bổ sung, hồn thiện hệ thống tiêu chí cấp ủy, tổ chức sở đảng đảng viên; tiêu chí thực nghiêm chuẩn mực đạo đức chung, chuẩn mực đạo đức cán chủ trì, chủ chốt quân đội, nội dung xứng danh “Bộ đội Cụ Hồ” thời kỳ mới, gắn với thực tốt nhiệm vụ trị chức trách, nhiệm vụ giao; nội dung xây dựng tiêu chí cần tập trung vào nhận thức, trách nhiệm cán chủ trì lãnh đạo, huy, quản lý đơn vị; kết quán triệt, tổ chức thực hiện, cụ thể hóa thị, kế hoạch cấp vào cấp ; chất lượng hình thức, phương pháp tổ chức tuyên truyền, giáo dục, học tập; mức độ chuyển biến phong cách, tác phong làm việc kết hoàn thành nhiệm vụ theo chức trách cán bộ, đảng viên quần chúng đơnvị Tổ chức quán triệt, đạo, đẩy mạnh phong trào Thi đua Quyết thắng, công tác tuyên truyền cổ động sôi nổi, rộng khắp, lôi lực lượng đơn vị tham gia; cụ thể hóa nội dung, tiêu thi đua sát với thực tiễn, có tính khả thi cao tổ chức thực hiện; cá nhân, tổ chức đăng ký phấn đấu thực nghiêm túc, đồng thời gắn việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh tiêu chuẩn để xem xét, đánh giá, bình xét thi đua - khen thưởng, phân loại chất lượng hoàn thành nhiệm vụ tổ chức, cán bộ, đảng viên, quần chúng đơn vị Chỉ đạo việc tiếp tục triển khai thực Quy định số 646- QĐ/QUTW ngày tháng 11 năm 2012 Thường vụ Quân ủy Trung ương “Trách nhiệm nêu gương cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, huy, quản lý cấp quân đội”; rà soát, bổ sung, quy định rõ trách nhiệm nêu gương cá nhân, cán chủ trì, chủ chốt cấp việc tự giác học tập làm theo trước để làm gương cho cán bộ, đảng viên, quần chúng đơn vị noi theo Chỉ đạo sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm kịp thời, khắc phục khâu yếu, điểm yếu thực học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng, hiệu phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương đơn vị Kết hợp chặt chẽ việc học tập làm phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh với Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh “Bộ đội Cụ Hồ”, ngày lễ kỷ niệm lớn, ngày 100 truyền thống quân đội, đơn vị phong trào xây dựng, nêu gương người tốt, việc tốt, khen thưởng, kỷ luật đơn vị Bốn là, tổ chức quần chúng hội đồng quân nhân Đối với tổ chức Đoàn niên, vào chức năng, nhiệm vụ mình, cần cụ thể hóa nội dung học tập, làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh vào chương trình, kế hoạch hành động tháng, quý Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cho cán bộ, đoàn viên phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Gắn việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh với phong trào thi đua xung kích, phong trào: “Thanh niên quân đội học tập làm theo lời Bác”, “Thanh niên quân đội thi đua rèn đức, luyện tài, xung kích, sáng tạo, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”… Phát huy vai trò động, sáng tạo tuổi trẻ ý thức tự giác, trách nhiệm cán bộ, đoàn viên thực học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Đối với tổ chức Cơng đồn, phụ nữ, cần tổ chức nhiều hoạt động phong phú, sáng tạo, phù hợp, nhằm lôi hội viên tham gia; thường xuyên biểu dương, nhân rộng hội viên tích cực cơng tác, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc, giỏi việc nước, đảm việc nhà học tập, làm theo phong cách Hồ Chí Minh, thực hiệu tiêu chí “Phụ nữ tốt”; phối hợp chặt chẽ cơng đồn, hội phụ nữ với tổ chức quần chúng đơn vị địa phương để tổ chức hoạt động giao lưu, mạn đàm, trao đổi, thi kể chuyện nhằm đẩy mạnh phong trào học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh quan, đơn vị Đối với hội đồng quân, tập trung phát huy hiệu chức năng, nhiệm vụ đấu tranh, đóng góp ý kiến, bảo đảm chế độ dân chủ mặt: quân sự, trị, kinh tế đời sống theo nguyên tắc, qui định; mặt khác, cần xác định rõ quyền lợi, nghĩa vụ nâng cao trách nhiệm bàn bạc biện pháp tổ chức thực học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh có hiệu quả; đồng thời tích cực đấu tranh phê bình, chấn chỉnh, khắc phục biểu sai sót rèn luyện phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương cán bộ, chiến sỹ đơn vị c) Phát huy vai trị tích cực, tự giác qn nhân tự học tập, rèn luyện làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Kết học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh phụ thuộc vào nhiều yếu tố, tính tự giác, tự học tập, rèn luyện yếu tố có vai trị trực tiếp định đến chất lượng học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Do đó, người lãnh đạo, huy đơn vị, ủy, trị viên cần chủ động nghiên cứu, đề nhiều hình thức, biện pháp linh hoạt, phù hợp, 101 nhằm phát huy tính tích cực, tự giác đối tượng đơn vị, biến trình giáo dục thành tự giáo dục Thực tiễn cho thấy, quân nhân có tinh thần tích cực, tự giác, tự học tập, rèn luyện cách nghiêm túc, đủ “sức đề kháng” đứng vững trước tác động tiêu cực phức tạp, nhiều chiều, nhiều mặt tình hình Sự hoàn thiện phẩm chất, nhân cách người quân nhân cách mạng khơng phải tự nhiên mà có, mà phải trải qua trình đấu tranh, tu dưỡng, rèn luyện bền bỉ, công phu hoạt động thực tiễn mơi trường qn nói chung, đời sống sinh hoạt hàng ngày nói riêng mà phát triển, hoàn thiện, “ngọc mài, sáng, vàng luyện, trong” Do đó, phát huy vai trò tự giác, tự rèn, quân nhân phải coi trọng việc đấu tranh với mình; thường xuyên tự kiểm tra, tự đánh giá, tự thẩm định để kịp thời điều chỉnh hành vi, phong cách, lối sống thiếu chuẩn mực với truyền thống dân tộc qn đội Vai trị tích cực, tự giác quân nhân có hiệu gắn với công tác quản lý cấp lãnh đạo, huy đơn vị Đối với quân nhân cần có nhận thức sâu sắc, đắn mục đích, ý nghĩa việc học tập, làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Coi mục tiêu phấn đấu để hoàn thiện nhân cách Mọi suy nghĩ hành động phải xuất phát từ động sáng, kiên đấu tranh với hành vi, thói quen xấu phong cách, lối sống; thường xuyên nêu cao ý chí phấn đấu, vươn lên, vượt qua khó khăn, trở ngại; chủ động xây dựng kế hoạch phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng thực nghiêm túc, trách nhiệm, có hiệu thiết thực Đối với lãnh đạo, huy cấp đơn vị cần thường xuyên kiểm tra đôn đốc, quản lý tốt quân nhân thuộc quyền chất lượng trị, tư tưởng, trình độ, khiếu, sở thích, tác phong, lối sống, mối quan hệ đơn vị…; biết khêu gợi, phát huy tạo điều kiện để quân nhân tự giác phấn đấu, phát huy mặt tốt khắc phục khuyết điểm d) Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, sơ tổng kết rút kinh nghiệm; kết hợp xây chống, lấy xây làm học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Cơng tác kiểm tra, giám sát chức cấp ủy, tổ chức đảng cấp; khơng kiểm tra, giám sát coi khơng có lãnh đạo Thực tế cho thấy, có làm tốt cơng tác kiểm tra, giám sát lãnh đạo, huy đơn vị kịp thời phát hiện, bổ sung nhiều nội dung, biện pháp lãnh đạo, quản lý sát thực Chính vậy, cấp ủy, tổ chức đảng, ủy, trị viên, người huy cấp cần tăng cường công tác kiểm tra, giám sát theo tinh thần Quy định số 55- QĐ/TW ngày 10 tháng 01 năm 2012 Ban bí thư Trung ương Đảng (khóa XI) công tác kiểm tra tổ chức đảng việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cán bộ, đảng viên Qua đó, nhằm đánh giá thực chất chất lượng, hiệu việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Việc tổ chức kiểm tra, giám sát phải xem xét cụ thể, khách quan, rõ ưu điểm, 102 khuyết điểm để cá nhân, tổ chức kiểm tra thấy vấn đề cần phải khắc phục sửa chữa Chú trọng kiểm tra vào thời điểm quan trọng, cán bộ, chiến sỹ công tác dã ngoại, hoạt động nhỏ lẻ, phân tán…ở thời điểm cán bộ, chiến sỹ xa quản lý, kiểm tra, giám sát huy đơn vị, nên dễ nảy sinh vấn đề tiêu cực dẫn đến có hành vi thiếu chuẩn mực phong cách, lối sống Cấp ủy, tổ chức đảng cấp đơn vị cần chủ động bổ sung, nội dung kiểm tra, giám sát việc tổ chức học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh vào kế hoạch kiểm tra, giám sát nhiệm kỳ hàng năm tổ chức đảng, đảng viên thuộc quyền, gắn công tác kiểm tra, giám sát cấp ủy, tổ chức đảng, ủy ban kiểm tra cấp ủy với công tác tra người huy Thường xuyên tiến hành sơ kết, rút kinh nghiệm, tổ chức gặp mặt, biểu dương, khen thưởng kịp thời tập thể cá nhân điển hình tiên tiến học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ” Thông qua hoạt động này, nhằm tiếp tục phát huy kết đạt được, kịp thời chấn chỉnh, khắc phục hạn chế, khuyết điểm để có biện pháp lãnh đạo, đạo kịp thời Đồng thời tiếp tục nhân rộng tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt; tạo điều kiện để đơn vị đẩy mạnh, phát huy sáng kiến, mô hình, cách nghĩ, cách làm sáng tạo, thiết thực, hiệu Tuy nhiên, việc tổ chức gặp mặt, biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích tiểu biểu cần phải xem xét chặt chẽ, đánh giá khách quan, xác, đối tượng, qua phát huy tính giáo dục, thuyết phục, tính nêu gương đơn vị Duy trì nếp khơng ngừng nâng cao chất lượng hoạt động sơ kết, rút kinh nghiệm cấp, coi đơn vị sở Làm tốt hoạt động này, hình thức giáo dục, thuyết phục lẫn cách hiệu quả, thiết thực Kết hợp chặt chẽ “xây” “chống”, lấy “xây” làm biện pháp có tính ngun tắc bản, nhằm đẩy mạnh chất lượng học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh Bởi người “Ai có tính tốt tính xấu”, cần phải xây dựng, phát triển tính tốt sửa bỏ tính xấu, “thái độ người cách mạng” Chính phải xây dựng cho cán bộ, chiến sỹ có ý thức, trách nhiệm cao thực chức trách, nhiệm vụ, kỷ luật quân đội Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, thân ái, gần gũi, lãnh đạo huy, cấp cấp dưới, cán chiến sỹ, quân đội với nhân dân Xây dựng phong cách làm việc sâu sát thực tiễn, dân chủ, quan tâm đến đội, trách nhiệm, nêu gương, tơn trọng tập thể, phát huy trí tuệ tập thể, biết đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân, xây dựng tác phong “nói đơi với làm”, lý luận gắn với thực tiễn; “chống” cần phải phê phán, đấu tranh kiên quyết, bước loại bỏ biểu “nói mà khơng làm”, “nói đằng làm nẻo”, quan liêu, 103 mệnh lệnh, xa rời quần chúng, dân chủ, dân chủ hình thức, thiếu gương mẫu thực chức trách, nhiệm vụ; chống biểu “chủ nghĩa cá nhân” Thực tốt nội dung này, không đề cao, tuyệt đối hóa mặt nào, điều dễ dẫn đến tình trạng nghi ngờ, đố kỵ lẫn nhau, gây đoàn kết nội đơn vị Đồng thời, cán bộ, chiến sĩ cần đề cao vai trò tự phê bình phê bình, “tự soi, tự sửa”, vũ khí sắc bén nhất, thang thuốc hay để giúp tiến bộ, phát triển, hoàn thiện phẩm chất, phong cách người quân nhân cách mạng thời kỳ KẾT LUẬN Học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh trách nhiệm, danh dự yêu cầu cấp thiết cán bộ, đảng viên quần chúng toàn Đảng Quân đội toàn quân, nhằm đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng quân đội giai đoạn Cấp ủy, tổ chức đảng, huy cán bộ, đảng viên, quần chúng quân đội cần đề cao trách nhiệm, thường xuyên nâng cao nhận thức, quán triệt sâu sắc thực nghiêm túc có chất lượng hiệu việc học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh; chủ động tiến hành đồng biện pháp, trọng việc tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho đối tượng; phát huy vai trò tổ chức, lực lượng; vai trò tự giác, tự rèn, tự học tập quân nhân; vai trò kiểm tra, giám sát lãnh đạo, huy cấp Trong điều kiện, hoàn cảnh nào, cán bộ, đảng viên quần chúng quân đội cần thấm nhuần khắc ghi tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, nguyện “Suốt đời học tập đạo đức, tác phong Người, bồi dưỡng phẩm chất cách mạng, không sợ gian khổ, khơng sợ hy sinh, rèn luyện thành chiến sĩ trung thành với Đảng, với dân”1, để xứng đáng với danh hiệu cao quý “Bộ đội Cụ Hồ”./ MỤC LỤC Trang Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 12, Sđd, tr 629 104 Chuyên đề 1: HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH I Phong cách tư Hồ Chí Minh 5 II Đẩy mạnh học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn 15 Chuyên đề 2: HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH 23 I Phong cách làm việc Hồ Chí Minh II Đẩy mạnh học tập làm theo phong cách làm việc Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn Chuyên đề 3: HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH ỨNG XỬ CỦA HỒ CHÍ MINH I Phong cách ứng xử Hồ Chí Minh 23 39 50 50 II Đẩy mạnh học tập làm theo phong cách ứng xử Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn 66 Chuyên đề 4: HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH DIỄN ĐẠT CỦA HỒ CHÍ MINH 77 I Phong cách diễn đạt Hồ Chí Minh 77 II Đẩy mạnh học tập làm theo phong cách diễn đạt Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn 86 Chuyên đề 5: HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH SỐNG THANH CAO, TRONG SẠCH, GIẢN DỊ CỦA HỒ CHÍ MINH 97 I Phong cách sống cao, sạch, giản dị Hồ Chí Minh 97 II Đẩy mạnh học tập làm theo phong cách sống cao, sạch, giản dị Hồ Chí Minh quân đội giai đoạn 106 Chuyên đề 6: HỌC TẬP VÀ LÀM THEO PHONG CÁCH QUẦN CHÚNG, DÂN CHỦ, TỰ MÌNH NÊU GƯƠNG CỦA HỒ CHÍ MINH 122 I Phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh 122 II Đẩy mạnh học tập làm theo phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Hồ Chí Minh qn đội giai đoạn 133 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo sư Đặng Xuân Kỳ (chủ biên), Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội,1997 PGS, TS Nguyễn Thế Thắng (chủ biên), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo, quản lý nước nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội,2010 Trung tâm từ điển tiếng việt, Nxb Đà Nẵng, 2010 Quân đội nhân dân Việt Nam, Tài liệu nghiên cứu chuyên đề sĩ quan đơn vị học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2014, 2015, Nxb Quân đội nhân dân, H 2014 Quân đội nhân dân Việt Nam, Tổng cục Chính trị (2015), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb QĐNDVN, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Viện Hồ Chí Minh Lãnh tụ Đảng (2004), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (dùng cho hệ cao cấp lý luận), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Chỉ thị Số 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng năm 2016 10 Quân ủy Trung ương (2016), Chỉ thị số 87-CT/QUTW Thường vụ Quân ủy Trung ương đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng Qn đội tồn qn, ngày tháng năm 2016 11 Tổng cục Chính trị (2016), Kế hoạch thực Chỉ thị số 87CT/QUTWngày 8/7/2016 Thường vụ Quân ủy Trung ương đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng Quân đội toàn quân, ngày 01 tháng năm 2016 12 Tổng cục Chính trị (2016), Hướng dẫn thực việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng Quân đội toàn quân, ngày tháng 10 năm 2016 13 Thang Văn Phúc (1998), Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Nguyễn Văn Thế (2009), Phong cách làm việc Hồ Chí Minh vấn đề đổi phong cách làm việc đội ngũ cán lãnh đạo giai đoạn nay, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, số 3, tr 25 - 28 106 ... đội học tập rèn luyện theo phong cách tư Hồ Chí Minh c) Phát huy vai trị tổ chức việc đẩy mạnh học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh Để việc học tập làm theo phong cách tư Hồ Chí Minh vào... định linh hoạt Khi học tập, nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh cần phải phân biệt khác tư Hồ Chí Minh tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm, kết trình tư Hồ Chí Minh, biểu quan điểm,... tình hình NỘI DUNG I PHONG CÁCH TƯ DUY CỦA HỒ CHÍ MINH Khái niệm phong cách tư phong cách tư Hồ Chí Minh a) Khái niệm phong cách tư * Khái niệm phong cách Phong cách có nhiều cách hiểu khác nhau,