Giáo án Sinh học 7 bài 54: Tiến hóa về tổ chức cơ thể

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 54: TIẾN HÓA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Nêu tiến hóa tổ chức thể thơng qua hệ hơ hấp, hệ tuần hồn, hệ thần kinh, hệ sinh dục - Biết hướng tiến hoá tổ chức thể - Hiểu mức độ phức tạp dần tổ chức lớp động vật thể phân hoá cấu tạo chun hố chức - Giải thích ý nghĩa tiến hóa tổ chức thể động vật Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân tích, khái qt hóa - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục cho học sinh giới quan vật biện chứng - Giáo dục ý thức u thích mơn II THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh hệ quan : hơ hấp, tuần hồn, thần kinh, sinh dục đại diện (nếu có) - Bảng phụ bảng SGK tr 176 - Giáo án điện tử (nếu có điều kiện) 2.Chuẩn bị học sinh: - Kẻ bảng SGK tr.176 vào tập TaiLieu.VN Page - Ơn lại nhóm động vật học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ : Nêu hình thức chuyển động vật mà em biết ? Mỗi hình thức cho ví dụ u cầu : hình thức di chuyển - Bò : giun, - Leo trèo : vượn, - Đi chạy, bay - Bơi: cá… Bài : 1.1Mở bài: 1.2Hoạt động chính: Hoạt động 1: So sánh số hệ quan động vật Mục tiêu: Học sinh so sánh số hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV kiểm tra chuẩn bị - HS để tập lên bàn cho GV HS kiểm tra - GV yêu cầu HS đọc phần - HS đọc phần thông tin thông tin mục SGK tr.176 mục  SGK tr.176, HS - GV yêu cầu HS quan sát hình khác theo dõi 54.1 SGK tr.177 kèm số TaiLieu.VN Page tranh ảnh liên quan đọc Kết luận: câu trả lời để hồn chỉnh bảng - Các nhóm xem hình, trao đổi Nội dung bảng So mục  nhóm lựa chọn câu trả lời sánh số hệ để hoàn thành bảng quan động vật - Phân cơng nhóm : + Nhóm 1, : hồn chỉnh cột ngành, hơ hấp, tuần hồn + Nhóm 4, : Hồn chỉnh - Đại diện nhóm lên sửa cột ngành, thần kinh, sinh dục nhóm lại bổ sung - GV treo bảng cho HS sửa - Theo dõi sữa chữa vào tập - Nhận xét hoàn chỉnh bảng Bảng So sánh số hệ quan động vật Tên ĐV Ngành Hơ hấp Tuần hồn Thần kinh Sinh dục Trùng biến hình ĐVNS Chưa phân hố Chưa phân hoá Chưa phân hoá Chưa phân hoá Thủy tức Ruột khoang Chưa phân hố Chưa phân hố Hình mạng lưới Tuyến sinh dục khơng có ống dẫn Giun đốt Da Tim chưa có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn kín Hình chuỗi hạch (hạch não, hạch hầu, chuỗi hạch bụng) Tuyến sinh dục có ống dẫn Chân khớp Hệ ống khí Tim chưa có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hoàn hở Giun đất Châu chấu TaiLieu.VN Hình chuỗi hạch Tuyến sinh (hạch não lớn, hạch dục có ống hầu, chuỗi dẫn hạch ngực bụng) Page ĐVCX Cá chép S Man g Tim có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn kín Tuyến sinh Hình ống (bộ não dục có ống tuỷ sống) dẫn Da phổi Tim có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn kín Tuyến sinh Hình ống(bộ não dục có ống tuỷ sống) dẫn Tuyến sinh Hình ống (bộ não dục có ống tuỷ sống) dẫn Ếch đồng ĐVCX S Thằn lằn ĐVCX S Phổi Tim có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn kín Chim bồ câu Phổi ĐVCX túi S khí Tim có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn kín Tuyến sinh Hình ống (bộ não dục có ống tuỷ sống) dẫn ĐVCX S Tim có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn kín Tuyến sinh Hình ống (bộ não dục có ống tuỷ sống) dẫn Thỏ Phổi Hoạt động 2: Sự phức tạp hoá tổ chức thể Mục tiêu: Nêu tiến hố tổ chức thể thơng qua hệ quan Hiểu hướng tiến hoá tổ chức thể giải thích ý nghĩa tiến hố Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS xem - HS xem lại bảng so sánh, ghi nhớ theo lại bảng so sánh, ghi hàng dọc -> trả lời câu hỏi đạt: nhớ theo hàng dọc -> trả lời câu hỏi: Sự phức tạp hóa quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh, sinh dục thể qua lớp động vật TaiLieu.VN Nội dung Kết luận: Sự phức tạp hóa quan: Sự phức tạp + Hệ hơ hấp từ chưa phân hố, trao đổi hố tổ chức qua tồn da → mang → da phổi → thể lớp động vật phổi thể Page học? + Hệ tuần hồn từ chưa có tim → tim Lưu ý: yêu cầu chưa có ngăn → tim có ngăn → tim HS trình bày ngăn → tim ngăn phức tạp hóa + Hệ thần kinh từ chưa phân hoá → thần quan kinh mạng lưới → chuỗi hạch đơn giản (não, hầu, bụng) → chuỗi hạch phân hoá (não, hầu, bụng, ngực) → hình ống phân hố (não,tuỷ sống) phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức Sự tiến hoá tổ chức thể có ý + Hệ sinh dục từ chưa phân hố → tuyến nghĩa: sinh dục khơng có ống dẫn → tuyến sinh + Các dục có ống dẫn quan hoạt động có hiệu Hãy rút kết luận Sự phức tạp hoá tổ chức thể hướng tiến hoá tổ lớp động vật thể phân hoá cấu + Giúp thể chức thể tạo chun hố chức thích nghi với lớp động vật ? mơi trường Sự tiến hố tổ Sự tiến hố tổ chức thể có ý sống chức thể có ý nghĩa: nghĩa gì? + Các quan hoạt động có hiệu + Giúp thể thích nghi với mơi trường sống V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Sử dụng câu hỏi cuối SGK tr.178 VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối - Kẻ bảng SGK tr.180 vào tập - Ơn lại nhóm động vật học VII RÚT KINH NGHIỆM Duyệt TaiLieu.VN Page ... tạp hoá tổ chức thể hướng tiến hoá tổ lớp động vật thể phân hoá cấu + Giúp thể chức thể tạo chuyên hoá chức thích nghi với lớp động vật ? mơi trường Sự tiến hoá tổ Sự tiến hoá tổ chức thể có... chức thể Mục tiêu: Nêu tiến hoá tổ chức thể thông qua hệ quan Hiểu hướng tiến hố tổ chức thể giải thích ý nghĩa tiến hoá Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS xem - HS xem lại bảng so sánh,... (não,tuỷ sống) phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức Sự tiến hoá tổ chức thể có ý + Hệ sinh dục từ chưa phân hoá → tuyến nghĩa: sinh dục khơng có ống dẫn → tuyến sinh + Các dục có ống dẫn quan hoạt động