Giáo án Sinh học 7 bài 58: Đa dạng sinh học( tiếp theo)

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 58: ĐA DẠNG SINH HỌC I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Thấy đa dạng sinh học môi trường nhiệt đới gió mùa cao đới lạnh hoang mạc đới nóng khí hậu phù hợp với lồi sinh vật - Chỉ lợi ích đa dạng sinh học đời sống - Nêu nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học Kĩ năng: - Phát triển kĩ phân tích, so sánh, suy luận, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thương bảo vệ động vật, bảo vệ tài nguyên đất nước - Giáo dục ý thức yêu thích, khám phá tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh liên quan tới học - Tư liệu động vật mơi trường nhiệt đới gió mùa 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ TaiLieu.VN Page IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ 2.1 Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo tập tính động vật mơi trường hoang mạc đới nóng Giải thích? u cầu: + Cấu tạo - Chân dài -> Vị trí thể xa so với cát nóng, bước nhảy xa, hạn chế ảnh hưởng cát nóng - Chân cao, móng rộng, đệm thịt dày -> Không bị lún, đệm thịt chống nóng - Bướu mỡ lạc đà -> Nơi dự trữ mỡ (nước trao đổi) - Màu lông nhạt, giống màu cát -> Dễ lẫn trốn kẻ thù + Tập tính: - Mỗi bước nhảy cao xa -> Hạn chế tiếp xúc với cát nóng - Di chuyển cách quăng thân -> Hạn chế tiếp xúc với cát nóng - Hoạt động vào ban đêm -> Tránh nóng - Khả xa -> Tìm nguồn nước phân bố rải rác xa - Khả nhịn khát -> Thời gian tìm nước lâu - Chui rúc sâu cát -> Chống nóng 2.2 Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo tập tính động vật mơi trường đới lạnh Giải thích? Yêu cầu: + Cấu tạo - Bộ lông dày -> Giữ nhiệt cho thể - Mỡ da dày - > Giữ nhiệt, dự trữ lượng, chống rét - Mùa đông, lông màu trắng - > Lẩn với màu tuyết che mắt kẻ thù + Tập tính: TaiLieu.VN Page - Ngủ mùa đơng -> Tiết kiệm lượng - Di cư mùa đơng -> Tránh rét, tìm nơi ấm áp - Hoạt động ban ngày mùa hè -> Thời tiết ấm Bài : ĐA DẠNG SINH HỌC 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Đa dạng sinh học môi trường nhiệt đới gió mùa Mục tiêu: Thấy đa dạng sinh học mơi trường nhiệt đới gió mùa cao đới lạnh hoang mạc đới nóng khí hậu phù hợp với lồi sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thơng tin SGK tr.189 - Nêu ví dụ ao thả cá gồm - HS lắng nghe nhiều loài cá: + Loài kiếm ăn tầng nước mặt: cá mè… + Một số loài tầng đáy: cá trạch, cá quả… + Một số đáy bùn: lươn… - GV yêu cầu HS thảo luận -> trả lời câu hỏi: - HS thảo luận -> trả lời Đa dạng sinh học môi trường câu hỏi đạt: nhiệt đới gió mùa thể Ở số loài nhiều nào? 2, Điều kiện sống Vì đồng ruộng gặp lồi nguồn sống đa dạng, rắn sống mà không cạnh phong phú môi tranh với nhau? trường tạo điều kiện Vì nhiều lồi cá lại sống cho loài rắn, cá TaiLieu.VN Page ao? sống đó, thích nghi chuyên hóa Kết luận: nguồn sống riêng - Sự đa dạng sinh mình, chúng chung sống với học động vật mơi trường nhiệt đới gió mùa phong Do điều kiện sống phú Tại số lượng loài rắn phân bố nguồn sống đa dạng nơi lại nhiều? - Số lượng lồi mơi trường khả thích nghi chun nhiều chúng thích hóa cao lồi nghi với điều kiện rắn, nên tận dụng sống đa dạng điều kiện sống nơi Vì mà số lồi nơi tăng cao hợp lí - HS lắng nghe Sự đa dạng sinh học - GV nhận xét ý kiến nhóm -> động vật mơi hỏi tiếp: trường nhiệt đới gió mùa Em có nhận xét mức độ đa phong phú dạng động vật mơi trường Mơi trường có khí hậu này? thuận lợi, thích nghi với điều kiện sống động vật phong phú, đa dạng Vì số lồi động vật mơi trường nhiệt đới nhiều so với - HS ghi môi trường đới nóng đới lạnh? TaiLieu.VN Page - GV nhận xét Hoạt động 2: Những lợi ích đa dạng sinh học Mục tiêu: Chỉ giá trị nhiều mặt đa dạng sinh học đời sống người Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên - HS nghiên cứu SGK –> thảo luận cứu SGK–> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi đạt: nhóm, trả lời câu hỏi: + Cung cấp thực phẩm: nguồn dinh Sự đa dạng sinh học dưỡng chủ yếu người mang lại lợi ích cho + Dược phẩm: số phận động đời sống người? vật làm thuốc có giá trị: xương, mật… + Trong nơng nghiệp: cung cấp phân bón, sức kéo… + Làm cảnh, giống vật nuôi, phục vụ du lịch, giải trí… - GV nhận xét - HS lắng nghe, ghi GV liên hệ: Trong giai đoạn nay, đa dạng sinh học có giá trị tăng trưởng kinh tế đất nước? Có giá trị xuất khẩu, mang lợi nhuận cao, tạo uy tính thị trường giới VD: cá Basa, Tôm hùm, tôm xanh, … Kết luận: Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước - GV thông báo: + Đa dạng sinh học - HS lắng nghe điều kiện đảm bảo phát triển ổn định tính bền vững mơi trường, hình thành khu du lịch TaiLieu.VN Page + Cơ sở hình thành hệ sinh thái đảm bảo chu chuyển oxi, giảm xói mòn + Tạo sở vật chất để khai thác nguyên liệu Hoạt động 3: Nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học Mục tiêu: Chỉ rõ nguyên nhân làm giảm đa dạng sinh học biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS nghiên cứu thông tin thông tin SGK, trao đổi nhóm: SGK, trao đổi nhóm đạt: Nguyên nhân dẫn đến Ý thức người dân: săn Kết luận: suy giảm đa dạng sinh học bắn bừa bãi, đốt rừng làm Để bảo vệ đa Việt Nam giới? nương rẫy dạng sinh học cần: Nhu cầu phát triển xã - Nghiêm cấm khai hội: xây dựng đô thị,… thác rừng bừa bãi Giáo dục, tuyên truyền bảo Chúng ta cần có biện - Thuần hóa, lai pháp để bảo vệ đa dạng vệ động vật, cắm săn bắt, chống ô nhiễm môi trường tạo giống để tăng sinh học? độ đa dạng sinh Cơ sở khoa học: động vật Các biện pháp bảo vệ đa học độ đa dạng sống cần có mơi trường gắn dạng sinh học dựa sở loài liền với thực vật khoa học nào? - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV liên hệ: Hiện chúng - HS trả lời đạt: ta làm để bảo vệ đa + Nghiêm cấm bắt giữ động dạng sinh học? vật quý + Xây dựng khu bảo tồn động TaiLieu.VN Page vật - GV cho HS rút kết luận + Nhân ni động vật có giá trị - HS ghi V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Cho HS trả lời câu hỏi cuối VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc phần Em có biết ? - Kẻ bảng SGK tr.193 - Tìm hiểu thêm đa dạng sinh học bào đài VII RÚT KINH NGHIỆM TaiLieu.VN Duyệt Page ... liệu Hoạt động 3: Nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học Mục tiêu: Chỉ rõ nguyên nhân làm giảm đa dạng sinh học biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu... pháp để bảo vệ đa dạng vệ động vật, cắm săn bắt, chống ô nhiễm môi trường tạo giống để tăng sinh học? độ đa dạng sinh Cơ sở khoa học: động vật Các biện pháp bảo vệ đa học độ đa dạng sống cần... - Di cư mùa đơng -> Tránh rét, tìm nơi ấm áp - Hoạt động ban ngày mùa hè -> Thời tiết ấm Bài : ĐA DẠNG SINH HỌC 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Đa dạng sinh học mơi trường nhiệt đới