1.Biến số thể hiện một đặc tính là: a.Biến định lượng b.Biến số lượng c.Biến định tính d.Biến định vị 2.Gồm các biến định lượng đúng: a.Cân nặng, chiều cao, hình dáng b.Cân nặng, số con, số trứng c.Cân nặng, nghề nghiệp, chiều cao d.Cân nặng, chiều cao, giới tính 3.Biến định lượng bao gồm: a.Các biến số có giá trị liên tục và rời rạc b.Các biến số nhị giá, liên tục và rời rạc c.Các biến số liên tục, thứ tự d.Tất cả đều sai 4.Biến định tính bao gồm: a.Biến số nhị giá b.Biến số danh định c.Biến số thứ tự d.Tất cả đều đúng 5.Biến độc lập và phụ thuộc là hai loại biến được phân loại theo yếu tố: a.Bản chất b.Tiềm năng c.Tương quan d.Tương tự 6.Mục đích của việc mã hóa số liệu là: a.Kiểm định giả thuyết của biến b.Chuyển đổi thông tin nghiên cứu đã thu thập c.Chuyển đổi thông tin thành dạng thích hợp cho việc phân tích d.Câu b và c đúng 7.Các tên biến dưới đây đúng quy tắc, ngoại trừ: a.Histamin b.2,3 DPG c.Aldrenalin d.Serotonin 8.Các tên biến dưới đây đúng quy tắc, ngoại trừ: a.SerotOnin b.His_tamin c.Tirosin d.Renin-AgiotensinII 9.Để tạo biến cho việc nhập liệu trong phần mềm SPSS ta thực hiện thao tác đầu tiên là: a.View / Variable View b.Edit / Variable View c.Variable View d.Data window / Variable View 10. Missing trong khung Variable View có ý nghĩa: a.Kiểu biến b.Nhãn biến c.Giá trị khuyết d.Kiểu đo lường 11. Measure trong khung Variable View có ý nghĩa: a.Kiểu đo lường b.Giá trị khuyết c.Nhãn biến d.Kiểu biến 12. Decimal trong khung Variable View có ý nghĩa: a.Nhãn biến b.Số thập phân c.Số nhị phân d.Số thập lục phân 13. Width trong khung Variable View có ý nghĩa: a.Kiểu biến b.Độ rộng cột c.Độ rộng biến d.Độ rộng khung 14.Columns trong khung Variable View có ý nghĩa a.Kiểu biến b.Độ rộng cột c.Độ rộng biến d.Độ rộng khung 15. Chiến lược nhập số liệu được đưa ra lựa chọn, Ngoại trừ: a.Nhập toàn bộ số liệu hai lần bởi hai người riêng biệt b.Nhập toàn bộ số liệu hai lầ do một người thực hiện c.Nhập toàn bộ số liệu một lần, không kiểm tra hai lần. Không có đề nghị gì. d.Tất cả đều sai 16. Trong phần mềm SPSS để tính toán giữa các biến và đưa giá trị vào biến mới ta dùng: a.View / Compute … b.Analyse / Compute … c.Data / Compute … d.Transform / Compute … 17. Để chọn một tập hợp nhỏ các bản ghi ta thực hiện: a.Data / Select Cases b.Data / Filter Cases c.View / Filter Cases d.Transform / Select Cases 18. Để mã hóa lại một biến phân loại ta thực hiện: a.Transform / Recode … b.Data / Recode … c.Edit / Recode … d.Analyse / Recode … 19. Chức năng của Recode into same variables: a.Mã hóa lại giá trị của nhiều biến thành một biến b.Mã hóa lại giá trị của một biến và đè lên biến cũ c.Mã hóa lại giá trị của một biến và tạo ra biến mới d.Mã hóa lại giá trị tập hợp biến 20.Chức năng của Recode into different variables: a.Mã hóa lại giá trị của nhiều biến thành một biến b.Mã hóa lại giá trị của một biến và đè lên biến cũ c.Mã hóa lại giá trị của một biến và tạo ra biến mới d.Mã hóa lại giá trị tập hợp biến 21.Sự khác nhau giữa Recode: into same… và into different (RIDV)… là RIDV : a.Thay đổi giá trị gốc của biến cũ b.Thay đổi tên của biến cũ c.Tạo ra một biến mới d.Tạo ra một giá trị mới 22. Để tính tần suất và tỉ lệ của biến định tính ta thực hiện: a.Transform / Descriptive Statistics / Frequencies b.Analyse / Descriptive Statistics / Crosstabs c.Transform / Compare Mean / Frequencies d.Analyse / Descriptive Statistics / Frequencies 23. Vẽ biểu đồ cột biểu diễn bảng tần số, ta thực hiện: a.Analyse / Nonparametric Tests / Legacy dialogs/ 1 sample K-S b.Analyse / Nonparametric Tests / Legacy dialogs/ Related Sample c.Graphs / Legacy dialogs / Bar d.Graphs / Legacy dialogs / Boxplot 24. Để mô tả mối liên quan giữa 2 biến định tính, ta thưc hiện: a.Analyse / Descriptive Statistics / Crosstabs b.Analyse / Compare Mean / Crosstabs c.Analyse / Reports / Case Summaries d.Analyse / Compare Mean / Mean 25. Trong thao tác phân tích tầng ở biến định tính ta sử dụng số biến là: a.1 b.2 c.3 d.4 26. Trong thao tác phân tích tầng ở biến định tính, để vẽ biểu đồ clustered mô tả tầng bằng cách: a.Tích vào Display clustered bar b.Tích vào Display clustered toolbar c.Bỏ tích tất cả các ô d.Cả a và b đều đúng 27. Kiểm định giả thuyết cho giá trị tỷ lệ, ta có mấy dạng: a.1 b.2 c.3 d.4 28. So sánh một tỷ lệ với một tỷ lệ quần thể hay tỷ lệ lý thuyết ta dùng: a.Analyse / Nonparametric Tests / Chi-Square b.Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Chi-Square c.Analyse / Nonparametric Tests / Bar d.Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Bar 29. Trong so sánh một tỷ lệ với một tỷ lệ quần thể hay tỷ lệ lý thuyết. Giả sử ta so sánh biến nhecan (có 0 = nhẹ cân, 1 = bình thường) và cho giá trị kỳ vọng 0,07 của tất cả trẻ sinh bị nhẹ cân. Vậy ta đưa giá trị vào ô Expected Values theo thứ tự là: a.0,07 Enter 0,93 Enter b.0,07 Enter 0,03 Enter c.0,93 Enter 0,07 Enter d.0,93 Enter 0,93 Enter 30. Khi nhập giá trị vào ô Expected Values trong So sánh một tỷ lệ với một tỷ lệ quần thể hay tỷ lệ lý thuyết. Ta phải: a.Nhập giá trị ngược lại so với trình tự biến b.Nhập giá trị đúng theo trình tự biến c.Nhập một giá trị duy nhất d.Nhập nhiều giá trị cách nhau bởi dấu “,” 31. So sánh tỉ lệ của hai nhóm ở biến định tính, ta thực hiện: a.Analyse / Descriptive Statistics / Bar b.Analyse / Descriptive Statistics / Crosstabs c.Analyse / Compare Mean / One sample T-Test d.Analyse / Reports / Case Summaries 32.Nếu muốn tính chỉ số OR hoặc chỉ số RR đối với So sánh tỷ lệ của hai nhóm, ta thực hiện: a.Tích vào Chi-Square b.Tích vào Risk c.Cả a và b đúng d.Cả a và b sai 33. Biến định lượng không có phân phối chuẩn thì mô tả khuynh hướng tập trung bằng: a.Giá trị trung bình, trung vị b.Giá trị trung vị, Min, Max c.IQR d.Cả b và c đúng 34.Có mấy cách kiểm tra tính phân phối chuẩn của biến định lượng trong SPSS: a.1 b.2 c.3 d.4 35. Cách kiểm tra tính phân phối chuẩn của biến định lượng: a.Vẽ hình chuông phân phối b.Dùng kiểm định One-Sample Kolmogorov-Smirnov c.Cả a và b đúng d.Trong a và b ít nhất một đáp án đúng 36. Kiểm tra tính phân phối chuẩn của biến định lượng bằng cách : a.Graphs / Legacy Dialogs / Histogram b.Graphs / Legacy Dialogs / Bar c.Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / 1-Sample K-S d.Cả a và c đúng 37. Trong phương pháp kiểm tra tính phân phối chuẩn của biến định lượng, khẳng định nào đúng: a.P (Asymp.Sig.) >0.05, biến đó không phân phối chuẩn b.P (Asymp.Sig.) >0.05, biến đó phân phối chuẩn c.P (Asymp.Sig.) >0.5, biến đó phân phối chuẩn d.P (Asymp.Sig.) >0.5, biến đó không phân phối chuẩn
TRƯỜNG ĐH Y DƯỢC CẦN THƠ Khoa YTCC – BỘ MÔN THỐNG KÊ DÂN SỐ Ngày thi: 28 / 04 /2014 ĐỀ Nội dung đề thi Đề thi môn: Tin học Ứng dụng Lần thi: lần Đối tượng: CN YTCC K36 Thời gian làm bài: 40 phút Câu 1: Đặc điểm của EpiData gì? Hãy chọn câu trả lời đúng nhất? A Là phần mềm hỗ trợ nhập và quản lý số liệu, lập trình Bác sĩ Jens M.Lauritsen, người Đan Mạch B Phần mềm này sử dụng lần cho nghiên cứu dịch tễ học “Phòng chống tai nạn” C Epidata phát triển nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu và học tập, hỗ trợ cho quy trình quản trị số liệu D Tất đúng@ Câu 2: Đặc điểm của EpiData gì? Hãy chọn câu trả lời đúng nhất? A Là phần mềm hỗ trợ nhập và quản lý số liệu, lập trình Tở chức Y tế thế giới B Là phần mềm sử dụng nghiên cứu dịch tễ học “Phòng chống tai nạn” C Epidata phát triển nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu và học tập, hỗ trợ cho quy trình quản trị số liệu@ D Epidata đời hỏi người sử dụng phải có trình độ tin học cao có giao diện người dùng phức tạp và tạo tiến trình làm việc trãi qua nhiều bước Câu 3: Trong Epidata, để tạo biến có kiểu liệu số tự động ta chọn kiểu định dạng sau đây? A Chuỗi định dạng là @ B Chuỗi định dạng là C Chuỗi định dạng là D Kiểu Numeric Câu 4: Trong Epidata, để tạo biến có kiểu liệu kiểu số, ta chọn kiểu định dạng sau đây? A Chuỗi định dạng là B Kiểu Numeric@ C Kiểu Text D Kiểu data Câu 5: Để tạo file REC để nhập liệu chương trình EpiData, chúng ta phải có file sau đây? A File TEXT B File QES@ C File DOC D File XLS Câu 6: Thực đơn sau có chức ràng buộc số liệu chương trình EpiData? A File B Check@ C Data in/out D Tools Câu 7: Trong chương trình EpiData, công cụ tiến trình gồm mấy bước? A B C 6@ D Câu 8: Trong chương trình EpiData, để khai báo câu hỏi ta sử dụng công cụ tiến trình sau đây? A Define Data@ B Define QES C Make Data File D Enter Data Câu 9: Trong chương trình Check của chương trình EpiData, thiết lập ràng buộc MUST ENTER có ý nghĩa gì? A Trường bắt buộc phải nhập giá trị@ B Số liệu định trước C Kiểm tra miền liệu – giới hạn liệu D Nhảy có điều kiện Câu 10: Trong chương trình Check của chương trình EpiData, thiết lập ràng buộc cho biến tình trạng hôn nhân sau: “Range, Legal: 1-4”, có ý nghĩa gì? A Giá trị nhập vào họp lệ nằm giá trị đến 4@ B Giá trị nhập vào họp lệ là và C Giá trị nhập vào họp lệ ngoại trừ giá trị và D Tất sai Câu 11: Để mô tả biến định lượng liên tục không có phân phối chuẩn ta dùng giá trị sau để mô tả? A Trung bình và trung vị B Trung bình và khoảng C Trung vị và khoảng@ D Trung bình và độ lệch chuẩn Câu 12: Đường cong phân phối chuẩn có dạng hình sau A Hình elip B Hình Parapol C Hình chng cân đối@ D Hình đa giác tần số Câu 13: Loại biểu đồ thích hợp để mơ tả mối tương quan biến định lượng liên tục A Bar charts B Pie charts C Histograms (biểu đồ cột liền) D Biểu đồ chấm điểm (Scatter plot)@ Câu 14: Trong chương trình SPSS, để mô tả mối liên quan biến nghề nghiệp (định tính) tuổi (một biến định lượng liên tục) ta dùng thực đơn lệnh sau đây? A Analyse/Descriptive Statistics/Crosstabs B Analyse/Descriptive Statistics/Frequencies C Analyse/Reports/Frequencies D Analyse/Reports/Case Summaries@ Câu 15: So sánh giá trị trung bình tại hai thời điểm của nhóm (trung bình lặp lại), chương trình SPSS, thực lệnh: A Analyse/CompareMeaMeans/One-Way ANOVA B Analyse/CompareMeaMeans/Pair sample t-test@ C Analyse/CompareMeaMeans/One sample t-test D Analyse/CompareMeaMeans/Independent sample t-test Câu 16: So sánh giá trị trung bình cho nhiều nhóm, chương trình SPSS, thực lệnh: A Analyse/CompareMeaMeans/One-Way ANOVA@ B Analyse/CompareMeaMeans/Pair sample t-test C Analyse/CompareMeaMeans/One sample t-test D Analyse/CompareMeaMeans/Independent sample t-test Câu 17: So sánh giá trị trung bình cho nhóm độc lập, chương trình SPSS thực lệnh: A Analyse/CompareMeaMeans/One-Way ANOVA B Analyse/CompareMeaMeans/Pair sample t-test C Analyse/CompareMeaMeans/One sample t-test D Analyse/CompareMeaMeans/Independent sample t-test@ Câu 18: So sánh giá trị trung bình mẫu nghiên cứu với giá trị quần thể hoặc giá trị lý thuyết, chương trình SPSS thực lệnh: A Analyse/CompareMeaMeans/One-Way ANOVA B Analyse/CompareMeaMeans/Pair sample t-test C Analyse/CompareMeaMeans/One sample t-test@ D Analyse/CompareMeaMeans/Independent sample t-test Câu 19 Để mô tả khuynh hướng tập trung cho biến định lượng, ta có thể dùng giá trị sau đây? A Trung bình (Mean), trung vị (Median)@ B Trung bình (Mean), độ lệch chuẩn (SD) C Phương sai (Variance), độ lệch chuẩn (SD) D Trung vị (Median), khoảng (Range) Câu 20 Để mô tả phân tán cho biến định lượng, ta có thể dùng giá trị sau đây? A Trung bình (Mean), trung vị (Median) B Trung bình (Mean), độ lệch chuẩn (SD) C Độ lệch chuẩn (SD), khoảng (Range), nhỏ nhất (Min), lớn nhất (Max).@ D Trung vị (Median), khoảng (Range) Tình huống: Cho bảng kết sau xử lý từ phần mềm SPSS Case Summaries Chat luong cuoc song truoc chan thuong Std gioi Minimu Maximu Std Error of tinh N Mean Median m m Deviation Mean Variance nam 1089 60.5730 60.0000 37.00 85.00 7.80945 23665 60.988 nu 603 60.1028 60.0000 39.00 88.00 7.42131 30222 55.076 Total 1692 60.4054 60.0000 37.00 88.00 7.67448 18657 58.898 Anh chị hãy cho biết (Áp dụng từ câu 21-23): Câu 21: Giá trị trung bình độ lệch chuẩn chất lượng sống của nam giới tương ứng là: A 60,5730 và 0,23665 B 60,5730 và 7,80945@ C 60,00 và 7,80945 D 60,988 và 7,80945 Câu 22: Giá trị trung vị chất lượng sống của nam giới là: A 60,5730 B 60,1028 C 60,988 D 60,00@ Câu 23: Giá trị độ lệch chuẩn là: A 7,80945@ B 7,42131 C 0,23665 D 60,988 Tình huống: Dưới là kết so sánh trung bình điểm chất lượng sống trước chấn thương và sau chấn thương nạn nhân khu vực thành thị và nông thôn Std Std Error thành thị/nông thôn N Mean Deviation Mean Chất lượng Thành thị sống trước chấn 532 60.7575 7.89905 34247 thương Nông thôn 1160 60.2440 7.56724 22218 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means Std Sig Mean Error 95% Confidence (2Differe Differe Interval of the F Sig t df tailed) nce nce Difference Lower Upper Chất Equal lượng variances assumed -.2744 sống 828 363 1.278 1690 201 51355 40177 1.30158 trước chấn thương Equal variances 991.58 -.2875 1.258 209 51355 40823 1.31464 not assumed Áp dụng từ câu 24-25 Câu 24 Trung bình khác biệt điểm chất lượng sống trước chấn thương khu vực thành thị nông thôn là: A 0,40177 B 0,40823 C 0,201 D 0,51355@ Câu 25 Kết luận mặt thống kê sau đúng A Trung bình điểm chất lượng sống trước chấn thương thành thị và nông thôn là không có khác biệt P = 0,201@ B Trung bình điểm chất lượng sống trước chấn thương thành thị và nơng thơn là khơng có khác biệt P = 0,363 C Trung bình điểm chất lượng sống trước chấn thương thành thị và nông thơn là khơng có khác biệt F = 0,828 D Khơng thể kết luận cần có thêm kiểm định phân tích phương sai Câu 26 Khi mở màng hình SPSS, ta chọn Variable view góc dưới màng hình thì Type gọi là? A Số thập phân B Độ rộng biến C Kiểu biến @ D Giá trị khuyết Câu 27 Khi mở màng hình SPSS, chọn Variable view góc dưới màng hình thì Label gọi là? A Kiểu đo lường B Canh lề C Nhãn biến số @ D Tất sai Câu 28 Khi mở cửa sổ số liệu SPSS, chọn Variable view góc dưới màng hình thì Values gọi là? A Tên biến số B Kiểu đo lường C Các giá trị @ D Tất sai Câu 29 Hãy chọn biến số tạo đúng A Nghe_nghiep @ B 1tuoi C Hoc-van1 D Trinh Câu 30 Để truy xuất tập tin liệu có sẳn chúng ta nhấp File menu nhấp chọn: A Open\ Data \ chọn tập tin cần mở và nhấp nút Open @ B New\ Data \ chọn tập tin cần mở và nhấp nút Open C New\ Output \ chọn tập tin cần mở và nhấp nút Open D Tất sai Câu 31 Chúng ta tạo biến mới dựa cở sở liệu của biến cũ có sẳn, chúng ta thực lệnh: A Data/Select Cases B Transform/Compute C Transform/Recode @ D Data/Compute Câu 32 Chúng ta sử dụng phần mềm SPSS nhằm các mục tiêu sau, chọn câu sai A Mã hố số liệu thích hợp cho việc phân tích B Tạo biến theo câu hỏi biểu mẫu nghiên cứu C Quản lý số liệu: tạo biến mới, chọn tập hợp nhỏ ghi, mã hố lại biến D Trình bày kết nghiên cứu dưới dạng bảng, biểu @ Câu 33 Mã hoá số liệu quá trình chuyển đổi các số liệu thu thập thường các số liệu dạng ký tự đổi thành các liệu: A Kiểu chữ B Kiểu ngày tháng C Kiểu số @ D Tất đúng Câu 34 Để tạo biến mới cở sở tính toán lại biến đã có, ta dùng thực đơn lệnh: A Transform→Recode→Select cases B Transform→Compute @ C Transform→Select cases D Transform→Recode→Into same Variables Câu 35 Khi chúng ta chọn tập hợp nhỏ các ghi thì chúng ta dùng thực đơn lệnh A Data →Select cases @ B Transform→Compute C Transform→Select cases D Transform→Recode→Into same Variables Câu 36 Chúng ta tạo biến mới dựa cở sở liệu của biến cũ có sẳn, sở liệu của biến cũ mất hồn tồn khơng hồi phục chúng ta thực lệnh: A Transform→Recode Into same Variables @ B Transform→Recode Into different Variables C Transform→Compute Variables D Tất sai Câu 37 Biến số thể đại lượng biến số định lượng liên tục là: A Cân nặng, chiều cao @ B Số trứng, số C Cân nặng, số trứng D Cân nặng, chiều cao, số trứng Câu 38 Biến số nhằm thể đặc tính biến số định tính, chia làm mấy loại: A Được chia làm loại B Được chia làm loại @ C Được chia làm loại D Được chia làm loại Câu 39 Biến số nhằm thể đặc tính biến số định tính, biến số nhị giá bao gờm mấy giá trị: A giá trị @ B giá trị C giá trị D giá trị Câu 40 Để xác định mối liên quan các biến với nhau, chúng ta xác định biến số độc lập rồi đưa vào hàng biến số phụ thuộc đưa vào cột Vậy chúng ta chạy tỷ lệ % theo: A Chạy tỷ lệ % theo hàng @ B Chạy tỷ lệ % theo cột C Cả a, b đúng D Cả a, b sai Câu 41 Môt báo cáo nói 62% người lái xe đường có lái Kiểm tra ngẫu nhiên 130 người phát 62 người không có lái Giả thuyết H0 và H1 nào là đúng A H0: p= 0,62 H1 : p≠ 0,62 B H0: p≠ 0,62 H1 : p= 0,62 C H0: p≥ 0,62 H1 : p< 0,62@ D.H0: p≤ 0,62 H1 : p>0,62@ Câu 42 Một công ty dược phẩm tiến hành nghiên cứu xác định khác nam nữ việc chọn mua loại thuốc Giả thuyết Ho đúng Không có khác biệt nam và nữ việc chọn thuốc@ A Có khác biệt nam và nữ việc chọn thuốc B Không có khác biệt loại thuốc chọn C Có khác biệt loại thuốc chọn D Tất sai Câu 43 Đặc điểm đúng cho bảng dưới đây: A Bảng là bảng hai chiều B Bảng dùng để phân tích số liệu giới tính C Bảng có hai biến là biến bé Gái và bé Trai D Bảng cho biết tỷ lệ Gái và Trai gần @ Câu 44 Nhận định sai cho bảng dưới đây: A Bảng là bảng hai chiều B Bảng có hai biến số là Bé Gai và Bé Trai@ C Bảng mô tả mối liên quan sơ sinh nhẹ cân và giới tính, D Bảng cho biết trẻ sơ sinh nhẹ cân bé gái cao bé trai Câu 45 Bảng dưới có đặc điểm: A Là bảng hai chiều B Bảng có hai biến số là sơ sinh cân nặng và giời tính C Bảng cho kết sơ sinh nhẹ cân bé gai cao bé trai D Bảng là bảng nhiều chiều @ Câu 46 OR =0,68 Nhận định sau dây đúng A OR là nguy tương đối B Trị số OR cho biết yếu tố phơi nhiễm là yếu tố nguy C Kết cho biết tiếp xúc với yếu phơi nhiễm làm giảm 32% nguy bị bệnh,@ D Kết cho biết tiếp xúc với yếu phơi nhiễm làm giảm 68% nguy bị bệnh Câu 47 Trong bảng 2x2 OR tính sau A OR=(a/b)/(c/d) B OR=(a/c)/(b/d)@ C OR=(a/d)/(b/c) D OR=ac/bd Câu 48 RR có đặc điểm A Là tỷ chênh B Đo lường kết hợp nghiên cứu đoàn hệ@ C RR=ad/bc D RR > yếu tô phơi nhiễm là yếu tố bảo vệ Câu 49 Nhận định đúng cho bảng dưới đây: A Tre sơ sinh là bé gái có nguy nhẹ cân tăng 22,3 %@ B Trẻ sơ sinh là bé trai có nguy nhẹ cân tăng 1.223 lần C Trẻ sơ sinh là bé gái có nguy nhẹ cân giảm 22,3% D Tre sơ sinh là bé gái nguy nhe cân trai Câu 50 Nhận định đúng cho bảng dưới A Bảng là bảng nhiều chiều B Bảng cho kết mối liên biến số có ý nghĩa thống kê C Kiểm định dùng kiểm định chuẩn D Tre sơ sinh nhẹ cân nhóm tuổi là giống nhau@ Câu 51 Hệ số tương quan dung để xác định mức độ tương quan giữa; A.Hai biến định tính B Một biến định lượng với biến định tính C Hai biến định lương @ D Nhiều biến định lượng Câu 52 Hệ số tương quan từ đến là: A.Không tương quan B Tương quan nghịch @ C Tương quan thuận D Tương quan rất yếu Câu 53 Hệ số tương quan r=0,6 là: A Tương quan rất mạnh B Tương quan mạnh C Tương quan vừa @ D Tương quan yếu Câu 54 Có mấy loại hệ số tương quan A.2 B C D Câu 55 Lệnh sử dụng cho tương quan hai biến cân nặng sơ sinh tang cân thai phụ là: A Analyse→Regression→Linear B Analyse→Correlate→Linear C Analyse→Correlate→Bivariate.@ D Analyse→Regression→pearson Câu 56 Nhận định nào đúng cho bảng dưới: Correlations cnss cnss tang can thai phu Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N 703 454** 000 703 tang can thai phu 454** 000 703 A Không có tương quan hai biến B Có tương quan nghịch hai biến C Có tương quan yếu.@ D Tương quan nầy dùng cho biến không phân phối chuẩn Câu 57 Hệ số tương quan Pearson dùng trường hợp sau: A Cho biến gia trị phân hạng B Cho biến không phân phối chuẩn C Cho biến định tính D Cho biến phân phối gần chuẩn.@ Câu 58 Lệnh sử dụng mô tả tương quan biểu đồ chấm là: 703 A B C D Graphs→Scatter Dot→Lagacy Diologs→SimpleScatter→Define Graphs→Lagacy Diologs→ Scatter Dot→SimpleScatter→Define.@ Graphs→Scatter Dot→SimpleScatter →Lagacy Diologs →Define Graphs→SimpleScatter→Lagacy Diologs→Scatter Dot→Define Câu 59 Bảng mô tả: Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model (Constant) B 2110.585 Std Error 68.904 tang can thai 111.348 phu a Dependent Variable: cnss 8.259 Beta t Sig 30.63 000 454 13.48 000 Collinearity Statistics Toleranc e VIF 1.000 1.000 A Mơ hình hời quy logistic B Cân sơ sinh không liên quan tăng cân thai phụ C Tăng cân thai phụ là yếu tố bảo vệ.@ D Khi cân nặng thai phụ tăng đơn vị cân nặng sơ sinh tăng 45,5% Câu 60 Hồi quy Logistic có đặc điểm A Tìm mối liên quan hai biến địng lượng B Tìm tương quan mốt biến định lượng với nhiều biến định tính C Tìm mối liên quan hai biến là ngẫu nhiên D Tìm mối liên quan biến ngẫu nhiên và biến không ngẫu nhiên.@ HẾT SINH VIÊN NỘP LẠI ĐỀ THI Cần thơ, ngày .tháng năm 2014 Xác nhận môn Trưởng môn Cán tổng hợp đề Ths Dương Phúc Lam Ths Lê Văn lèo 10 CKiểm định trung bình mẫu DPhân tích phương sai (anova) Câu hỏi 108 kiểm định chi bình phương dùng để AKiểm định ý nghĩa thống kê mối liên hệ biến bất kỳ BKiểm định ý nghĩa thống kê mối liên hệ biến định danh hay thứ bậc CĐo lường độ mạnh hai biến định danh hay thứ bậc DTất đúng Các câu hỏi 110, 111 sử dụng thông tin sau: Cuối năm 2002 và đầu năm 2003, khoa giáo dục học tiến hành nghiên cứu “Ảnh hưởng hoạt động học tập, làm thêm, đời sống tình cảm và giải trí đến kết học tập sinh viên trường đh khxh & nv nay” Một mục tiêu đề tài này là tìm hiểu hoạt động học tập và hoạt động làm thêm sinh viên ảnh hưởng thế nào đối với kết học tập sinh viên Nhu cầu thông tin để đáp ứng mục tiêu nghiên cứu này cụ thể hóa bảng câu hỏi thu thập Các liệu thu thập từ bảng hỏi này nhập liệu và xử lý Người xử lý số liệu cung cấp bảng kết xử lý sau: Kết 1: Case Processing Summary Cases Valid N HIỆN NAY BẠN CÓ ĐI LÀM THÊM KHÔNG * KẾT QUẢ 270 HỌC TẬP CỦA BẠN HIỆN NAY Missing Percent N 89.4% Total Pe rcent 32 10.6% N Perce nt 302 100.0% EÄN NAY BẠN CÓ ĐI LÀM THÊM KHÔNG * KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA BẠN HIỆN NAY Crosstabulation KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA BẠN HIỆN NAY Khá 61 Trung bình 42 Trung bình 22 44.2% 30.4% 15.9% 51 56 16 132 % within HIỆN NAY BẠN 6.8% CÓ ĐI LÀM THÊM KHÔNG 38.6% 42.4% 12.1% 100.0% 21 112 98 38 270 % within HIỆN NAY BẠN 7.8% CÓ ĐI LÀM THÊM KHÔNG 41.5% 36.3% 14.1% 4% 100.0% Giỏi 12 HIỆN NAY BẠNKhông Count CÓ ĐI LÀM % within HIỆN NAY BẠN 8.7% THÊM KHÔNG CÓ ĐI LÀM THÊM KHÔNG Có Total Count Count 31 Ye áu Total 138 7% 100.0% Chi-Square Tests Value 5.138a Pearson Chi-Square df Asymp Sig (2-side d) 273 Continuity Corre ction Like lihood Ratio 5.535 237 Line ar-by-Linear Association 157 692 N of Valid Case s 270 a ce lls (20.0%) have expe cted count le ss than The minimum expected count is 49 Kết Group Statistics GIỚI TÍNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC nam 81 Mean 24 Std Deviation 633 Std Error Mean 070 122 06 365 033 N nữ Independent Samples Test Le ve ne 's Te st for Equality of Variance s F NGHIEÂN CỨU Equal variance s KHOA HỌC assume d Equal variance s not assumed 25.174 Sig .000 t-test for Equality of Means t df Sig Me an Std Error (2-tailed) Difference Diffe re nce 2.614 201 010 18 070 2.360 115.450 020 18 078 (ghi chú: nghiên cỨu khoa hỌc là thời gian dành cho nghiên cứu khoa học quy đơn vị là giờ/ngày) Câu hỏi 110 có chứng thống kê nào để kết luận là việc làm thêm có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên: AKhông có đủ chứng thống kê để kết luận BPhải khảo sát hết sinh viên toàn trường mới kết luận CCó đủ chứng thống kê để kết luận là việc làm thêm có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên với độ tin cậy 95% DCó đủ chứng thống kê để kết luận là việc làm thêm không có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên với độ tin cậy 95% Câu hỏi 111 Có chứng thống kê nào để kết luận là sinh viên nam và sinh viên nữ có thời gian dành cho nghiên cứu khoa học là nhau? AKhông có đủ chứng thống kê để kết luận BPhải khảo sát hết sinh viên toàn trường mới kết luận CCó đủ chứng thống kê để kết luận là sinh viên nam và sinh viên nữ có thời gian dành cho nghiên cứu khoa học là khác với độ tin cậy 95% 32 DCó đủ chứng thống kê để kết luận là sinh viên nam và sinh viên nữ có thời gian dành cho nghiên cứu khoa học là với độ tin cậy 95% Câu hỏi 112 chạy hời qui đơn tún tính để xác định có thể dùng phương trình hời qui tập mẫu dự báo cho tổng thể hay không ta dùng kiểm định giả thuyết: A-Kiểm định trung bình tổng thể B-Kiểm định chi – square mẫu CPhân tích one way anova DKiểm định giả thuyết b1 = Câu hỏi 113 chạy hồi qui đơn tuyến tính spss chúng ta phải : A-có 02 biến định lượng B-có 01 biến định lượng và 01 biến định tính Ccó 02 biến định tính Dtất Câu hỏi 114 câu hỏi tuổi cụ thể người phỏng vấn là dạng: A-câu hỏi đóng, khai báo kiểu biến string B-câu hỏi mở khai báo kiểu biến string C- câu hỏi mở, khai báo kiểu biến numeric Dcâu hỏi đóng khai báo kiểu biến numeric Câu hỏi 115 thủ tục nào sau sử dụng biến cũ tạo biến mới: A-recode B-compute C- multi reposse set (general table) Dtất Câu hỏi 116 yêu câu kiểm định khác biết trị trung bình hai mẫu độc lập biến tỷ lệ người đọc báo SGTT số người đọc báo gia đình (biến tỷ lệ tính số người đọc báo SGTT/số người đọc báo gia đình) theo thành phố hà nội và tp.hcm cần sử dụng thủ tục nào: A-compute, crosstab B-compute, independent samples t test C- recode, crosstab Drecode, independent samples t test Câu hỏi 117 xếp loại ưa thích sách đọc theo thứ tự tăng dần từ đến hết loại sách: văn học, triết học, tâm lý, lịch sử, địa lý, tốn học, cơng nghệ thơng tin … là dạng câu hỏi: A-chỉ khai báo biến, kiểu nemeric 33 B-khai báo nhiều biến kiểu numeric C- khai báo nhiều biến kiểu string Dkhai báo biến kiểu string Câu hỏi 118 dòng tập tin liệu spss thể hiện: A-một câu hỏi, hay phần câu hỏi B-tập hợp trả lời bảng câu hỏi C- tập hợp trả lời điều tra Dtất sai Câu hỏi 119 câu hỏi chọn nhiều trả lời: A-được khai báo thành nhiều biến tập tin liệu B-được khai báo thành biến tập tin liệu C- tuỳ phán đoán người tạo biến Dtất đúng Câu hỏi 120 tổng số biến tập tin liệu bằng: A-tổng số câu hỏi B-tổng số câu trả lời người trả lời nhiều nhất bảng câu hỏi C- tuỳ phán đoán người tạo biến Dtất đúng Câu hỏi 121 điểm giống câu hỏi nhiều lựa chọn trả lời và câu hỏi hỏi nhiều vấn đề cần nghiên cứu là: A-phải khai báo thành nhiều biến B-số biến khai báo nguyên tắc số đáp án số vấn đề nêu C- gồm mục a và b Dtất sai Câu hỏi 122 chức recode dùng để: A-tạo biến mới với giá trị mới dựa biến cũ B-thay đổi gia trị biến cũ C- tạo biền mới với giá trị mới Dcả a và b đúng ( tuỳ theo ình huống) Câu hỏi 123 liệu thu từ điều tra gồm: A-tất là số B-tất là chữ, cụm từ, câu văn C- bao gồm số, chữ, ngày tháng năm … Dtất sai Câu hỏi 124 khác liệu định lương và liệu định tính là: 34 A-tính hay khơng tính trị trung bình B-thể hay mức độ C- phản ánh tính chất hay phản ánh mức độ Dtất đúng Câu hỏi 125 thang đo thứ bậc và thang đo khoảng là: A-hai tên gọi khác thang đo B-hai dạng thể khác thang đo C- hai thang đo khác Dtất sai Câu hỏi 126 cột tập tin liệu spss thể hiện: A-một câu hỏi hay phần câu hỏi tập hợp bảng hỏi B-một bảng câu hỏi C- tập hợp bảng câu hỏi Dtất sai Câu hỏi 127 nếu không tạo thêm biến multiple general khác basic table ở: A-khơng lập bảng phân tích nếu có biến định lượng B-khơng có thể xếp đại lượng thống kế C- không lồng biến và nếu chúng chứa cột Dtất đúng Câu hỏi 128 dùng general table phân tích biến định lượng với biến định tính thì: A-biến định lượng đưa vào nào B-biến định lượng đưa vào ô row columns, phại chọn “is summarized” C- không thực Dtất sai Câu hỏi 129 kiểm định trung bình hai mẫu độc lập thì: A-khơng quan tâm đến việc đưa biến vào vị trí nào B-biến định lượng đưa vào ô grouping variables và biến định tính đưa vào test variables C- biến định lượng đưa vào test variables và biến định tính đưa vào ô define group Dbiến định lượng đưa vào ô test variables và biến định tính đưa vào ô grouping variables Câu hỏi 130 chức nào sau có thể tạo thêm biến mới tập tin liệu có: A-compute B-recode/into same varibles 35 Câu hỏi 131 spss có loại tập in nào: A-tập tin liệu, tập tin chứa biến, tập tin chứa kết phân tích B-tập tin liệu, tập tin chứa biến, tập tin chứa kết phân tích, tập tin chứa đờ thị C- tập tin liệu, tập tin chứa kết phân tích, tập tin chứa đồ thị Dtập tin liệu, tập tin chứa kết phân tích Câu hỏi 132 đởi vị trí biến chứa chúng lập bảng tổng hợp biến sẽ:: A-làm cho kết xử lý và hiển thị thay đổi B-không làm thay đổi kết xử lý, làm thay đổi cách thị kết C- làm thay đổi kết xử lý, không làm thay đổi kết hiển thi Dkhông làm thay đổi kết xử lý và hiển thị kết xử lý 36 Trong phân mêm SPSS Biên sô co thê phân loai dưa theo cac yêu tô: a Ban chât cua biên sô b Môi tương quan giưa cac biên sô c Ca a va b đung d Ca a va b sai Biên sô đinh lương la biên sô thê hiên: a Đăc tinh b Đô vi, vi mô c Đai lương d Chât lương Biên sô thê hiên môt đăc tinh la: a Biên đinh lương b Biên sô lương c Biên đinh tinh d Biên đinh vi Gôm cac biên đinh lương đung: a Cân năng, chiêu cao, hinh dang b Cân năng, sô con, sô trưng c Cân năng, nghê nghiêp, chiêu cao d Cân năng, chiêu cao, giơi tinh Biên đinh lương bao gôm: a Cac biên sô co gia tri liên tuc va rơi rac b Cac biên sô nhi gia, liên tuc va rơi rac c Cac biên sô liên tuc, thư tư d Tât ca đêu sai Biên đinh tinh bao gôm: a Biên sô nhi gia b Biên sô danh đinh c Biên sô thư tư d Tât ca đêu đung Biên đôc lâp va phu thuôc la hai loai biên đươc phân loai theo yêu tô: a Ban chât b Tiêm c Tương quan d Tương tư Muc đich cua viêc ma hoa sô liêu la: a Kiêm đinh gia thuyêt cua biên b Chuyên đôi thông tin nghiên cưu đa thu thâp c Chuyên đôi thông tin dang thich hơp cho viêc phân tich d Câu b va c đung Cac tên biên dươi đung quy tăc, ngoai trư: a Histamin b 2,3 DPG c Aldrenalin d Serotonin 10.Cac tên biên dươi đung quy tăc, ngoai trư: 37 a SerotOnin b His_tamin c Tirosin d Renin-AgiotensinII 11.Đê tao biên cho viêc nhâp liêu phân mêm SPSS ta thưc hiên thao tac đâu tiên la: a View / Variable View b Edit / Variable View c Variable View d Data window / Variable View 12 Missing khung Variable View co ý nghia: a Kiêu biên b Nhan biên c Gia tri khuyêt d Kiêu đo lương 13 Measure khung Variable View co ý nghia: a Kiêu đo lương b Gia tri khuyêt c Nhan biên d Kiêu biên 14 Decimal khung Variable View co ý nghia: a Nhan biên b Sô thâp phân c Sô nhi phân d Sô thâp luc phân 15 Width khung Variable View co ý nghia: a Kiêu biên b Đô rông côt c Đô rông biên d Đô rông khung 16.Columns khung Variable View co ý nghia a Kiêu biên b Đô rông côt c Đô rông biên d Đô rông khung 17 Chiên lươc nhâp sô liêu đươc đưa lưa chon, Ngoai trư: a Nhâp toan bô sô liêu hai lân bơi hai riêng biêt b Nhâp toan bô sô liêu hai lâ môt thưc hiên c Nhâp toan bô sô liêu môt lân, không kiêm tra hai lân Không co đê nghi gi d Tât ca đêu sai 18 Trong phân mêm SPSS đê tinh toan giưa cac biên va đưa gia tri vao bi ên mơi ta dung: a View / Compute … b Analyse / Compute … c Data / Compute … d Transform / Compute … 19 Đê chon môt tâp hơp nho cac ban ghi ta thưc hiên: a Data / Select Cases 38 b Data / Filter Cases c View / Filter Cases d Transform / Select Cases 20 Đê ma hoa lai môt biên phân loai ta thưc hiên: a Transform / Recode … b Data / Recode … c Edit / Recode … d Analyse / Recode … 21 Chưc cua Recode into same variables: a Ma hoa lai gia tri cua nhiêu biên môt biên b Ma hoa lai gia tri cua môt biên va đe lên biên cu c Ma hoa lai gia tri cua môt biên va tao biên mơi d Ma hoa lai gia tri tâp hơp biên 22.Chưc cua Recode into different variables: a Ma hoa lai gia tri cua nhiêu biên môt biên b Ma hoa lai gia tri cua môt biên va đe lên biên cu c Ma hoa lai gia tri cua môt biên va tao biên mơi d Ma hoa lai gia tri tâp hơp biên 23.Sư khac giưa Recode: into same… va into different (RIDV)… la RIDV : a Thay đôi gia tri gôc cua biên cu b Thay đôi tên cua biên cu c Tao môt biên mơi d Tao môt gia tri mơi 24 Đê tinh tân suât va ti lê cua biên đinh tinh ta thưc hi ên: a Transform / Descriptive Statistics / Frequencies b Analyse / Descriptive Statistics / Crosstabs c Transform / Compare Mean / Frequencies d Analyse / Descriptive Statistics / Frequencies 25 Ve biêu đô côt biêu diên bang tân sô, ta thưc hiên: a Analyse / Nonparametric Tests / Legacy dialogs/ sample K-S b Analyse / Nonparametric Tests / Legacy dialogs/ Related Sample c Graphs / Legacy dialogs / Bar d Graphs / Legacy dialogs / Boxplot 26 Đê mô ta môi liên quan giưa biên đinh tinh, ta thưc hiên: a Analyse / Descriptive Statistics / Crosstabs b Analyse / Compare Mean / Crosstabs c Analyse / Reports / Case Summaries d Analyse / Compare Mean / Mean 27 Trong thao tac phân tich tâng biên đinh tinh ta sư dung s ô biên la: a b c d 28 Trong thao tac phân tich tâng biên đinh tinh, đê ve bi đô clustered mô t a tâng b ăng cach: a Tich vao Display clustered bar 39 b Tich vao Display clustered toolbar c Bo tich tât ca cac ô d Ca a va b đêu đung 29 Kiêm đinh gia thuyêt cho gia tri ty lê, ta co mây dang: a b c d 30 So sanh môt ty lê vơi môt ty lê quân thê hay ty lê lý thuyêt ta dung: a Analyse / Nonparametric Tests / Chi-Square b Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Chi-Square c Analyse / Nonparametric Tests / Bar d Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Bar 31 Trong so sanh môt ty lê vơi môt ty lê quân thê hay ty l ê lý thuyêt Gi a sư ta so sanh biên nhecan (co = nhe cân, = binh thương) va cho gia tri ky vong 0,07 cua tât ca tre sinh bi nhe cân Vây ta đưa gia tri vao ô Expected Values theo thư tư la: a 0,07 Enter 0,93 Enter b 0,07 Enter 0,03 Enter c 0,93 Enter 0,07 Enter d 0,93 Enter 0,93 Enter 32 Khi nhâp gia tri vao ô Expected Values So sanh m ôt ty l ê v môt ty l ê qu ân th ê hay ty lê lý thuyêt Ta phai: a Nhâp gia tri ngươc lai so vơi trinh tư biên b Nhâp gia tri đung theo trinh tư biên c Nhâp môt gia tri nhât d Nhâp nhiêu gia tri cach bơi dâu “,” 33 So sanh ti lê cua hai nhom biên đinh tinh, ta thưc hiên: a Analyse / Descriptive Statistics / Bar b Analyse / Descriptive Statistics / Crosstabs c Analyse / Compare Mean / One sample T-Test d Analyse / Reports / Case Summaries 34.Nêu muôn tinh chi sô OR hoăc chi sô RR đôi vơi So sanh ty lê cua hai nhom, ta thưc hi ên: a Tich vao Chi-Square b Tich vao Risk c Ca a va b đung d Ca a va b sai 35 Biên đinh lương không co phân phôi chuân thi mô ta khuynh hương tâp trung băng: a Gia tri trung binh, trung vi b Gia tri trung vi, Min, Max c IQR d Ca b va c đung 36.Co mây cach kiêm tra tinh phân phôi chuân cua biên đinh lương SPSS: a b c d 40 37 Cach kiêm tra tinh phân phôi chuân cua biên đinh lương: a Ve hinh chuông phân phôi b Dung kiêm đinh One-Sample Kolmogorov-Smirnov c Ca a va b đung d Trong a va b it nhât môt đap an đung 38 Kiêm tra tinh phân phôi chuân cua biên đinh lương băng cach : a Graphs / Legacy Dialogs / Histogram b Graphs / Legacy Dialogs / Bar c Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / 1-Sample K-S d Ca a va c đung 39 Trong phương phap kiêm tra tinh phân phôi chuân cua biên đinh lương, khăng đinh nao đung: a P (Asymp.Sig.) >0.05, biên đo không phân phôi chuân b P (Asymp.Sig.) >0.05, biên đo phân phôi chuân c P (Asymp.Sig.) >0.5, biên đo phân phôi chuân d P (Asymp.Sig.) >0.5, biên đo không phân phôi chuân 40 Trương hơp biên đươc xem xâp xi phân phôi chuân nêu thoa man cac điêu kiên, ngoai trư: a Gia tri trung binh giao đông khoang ± 10% gia tri trung v i b Gia tri trung binh giao đông khoang ± 15% gia tri trung v i c Gia tri trung binh ± 3SD xâp xi gia tri Min va Max d Gia tri Skewness va Kurtosis năm khoang ± va Biêu đô Histogram co d ang hinh chuông 41 Đê sư dung gia tri trung binh va đô lêch chuân đê mô ta phân bô cua bi ên đinh lương co phân phôi chuân hoăc không phân phôi chuân: a Analyse / Descriptive Statistics / Crosstabs b Analyse / Reports / Crosstabs c Analyse / Descriptive Statistics / Frequencies d Analyse / Reports / Crosstabs 42 Đê thê hiên khoang tư vi bang gia tri cua biên đinh lương không phân phôi chuân, ta : a Bo tich tât ca b Tich vao Statistics c Tich vao S.E mean d Tich vao Quartiles 43 Đê ve biêu đô Box-and-Whisker, ta thưc hiên: a Graphs / Legacy Dialogs / Boxplot b Graphs / Legacy Dialogs / Box-and-Whisker c Graphs / Nonparametric Tests / Boxplot d Graphs / Nonparametric Tests / Box-and-Whisker 44 Cac trương hơp không co đô tin 95%, ta tinh cac gia tri cua môt bi ên đinh l ương băng cach: a Analyse / Reports / Case Summaries b Analyse / Descriptive Statistics / Case Summaries c Ca a va b đung 41 d Ca a va b sai 45 Co mây yêu tô anh hương đên viêc chon phương phap kiêm đinh gia thuyêt cho gia tri trung binh cua cac loai biên đinh lương: a b c d 46 So sanh gia tri trung binh vơi môt gia tri lý thuyêt hoăc gia tri qu ân thê bi ên đinh l ương: a Analyse / Nonparametric Tests / One-Sample T Test b Analyse / Compare Mean / One-Sample T Test c Analyse / Compare Mean / Independent-Samples T d Tât ca đêu sai 47.So sanh gia tri trung binh cua hai nhom bi ên đinh lương: a Analyse / Nonparametric Tests / One-Sample T Test b Analyse / Compare Mean / One-Sample T Test c Analyse / Compare Mean / Independent-Samples T d Tât ca đêu sai 48.So sanh gia tri trung binh tai thơi điêm cua môt nhom: a Analyse / Nonparametric Tests / Paired-Samples T Test b Analyse / Compare Mean / Paired-Samples T Test c Analyse / Compare Mean / One-Way ANOVA d Tât ca đêu sai 49.So sanh gia tri trung binh nhiêu hai nhom: a Analyse / Nonparametric Tests / Paired-Samples T Test b Analyse / Compare Mean / Paired-Samples T Test c Analyse / Compare Mean / One-Way ANOVA d Tât ca đêu sai 50 So sanh gia tri trung vi cua hai nhom: a Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Independent-Sample b Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Related Samples c Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / K Independent Samples d Tât ca đêu sai 51.So sanh gia tri trung vi tai hai thơi điêm cua môt nhom: a Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Independent-Sample b Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Related Samples c Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / K Independent Samples d Tât ca đêu sai 52.So sanh gia tri trung vi cua nhiêu nhom: a Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Independent-Sample b Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / Related Samples c Analyse / Nonparametric Tests / Legacy Dialogs / K Independent Samples d Tât ca đêu sai 53 So sanh gia tri trung vi cua hai nhom: a Tich vao ô Mann-Whitney U b Tich vao ô Wilcoxon c Tich vao ô Kruskal-Wallis H 42 d Tich vao Jonckheere-Terpsta 54.So sanh gia tri trung vi tai hai thơi điêm cua môt nhom: a Tich vao ô Mann-Whitney U b Tich vao ô Wilcoxon c Tich vao ô Kruskal-Wallis H d Tich vao Jonckheere-Terpsta 55.So sanh gia tri trung vi cua nhiêu nhom: a Tich vao ô Mann-Whitney U b Tich vao ô Wilcoxon c Tich vao ô Kruskal-Wallis H d Tich vao Jonckheere-Terpsta 56 Trong phân tich tương quan, sô tương quan biên thiên khoang: a đên b -1 đên c -1 đên d -2 đên 57 Tương quan thuân chiêu : a Hê sô tương quan => b Hê sô tương quan = c Hê sô loc = d Hê sô căng măt ngoai => 58 Cac khoang gia tri tuyêt đôi cua Hê sô tương quan sau đung Ngoai trư: a – 0,2: rât yêu b 0,2 – 0,4: yêu c 0,5 – 0,7: vưa d 0,7 – 0,9: chăt che 59 Co mây loai sô tương quan chinh: a b c d 60 Câu nao sau sai: a Hê sô tương quan Pearson cho phân phôi chuân va gia tri liên tuc đo đêm đươc b Hê sô tương quan Spearman cho cac phân phôi không chuân hay cac gia tri phân hang c Hê sô tương quan Kendall cho cac phân phôi không chuân hay cac gia tri phân h ang d Hê sô tương quan Pearson hay Kendall cho cac phân phôi chuân va gia tri liên t uc đo đêm đươc 61.Đê tim sô tương quan ca hai biên phân phôi chuân, ta thưc hi ên: a Analyse / Correlate / Bivariate, tich vao Pearson b Analyse / Correlate / Bivariate, tich vao Spearman c Analyse / Reports / Bivariate, tich vao Pearson d Analyse / Reports / Bivariate, không tich 62 Đê tim sô tương quan it nhât môt biên phân phôi chuân, ta thưc hiên: a Analyse / Correlate / Bivariate, tich vao Pearson b Analyse / Correlate / Bivariate, tich vao Spearman 43 c Analyse / Reports / Bivariate, tich vao Pearson d Analyse / Reports / Bivariate, không tich 63 Mô ta băng biêu đô – biêu đô châm điêm, ta thưc hiên: a Graphs / Lagacy Diaglogs / Scatter Dot / Simple Scatter / Define b Graphs / Nonparametric Tests / Scatter Dot / Simple Scatter / Define c Graphs / Lagacy Diaglogs / Scatter Dot / Douple Scatter / Define d Graphs / Nonparametric Tests / Scatter Dot / Douple Scatter / Define 64 Quan hôi qui la : a Bươc tiêp theo cua phân tich tương quan, cho phep thay đôi gia tri cua môt bi ên s ô b Bươc tiêp theo cua phân tich tương quan, cho phep hôi qui gia tri cua môt bi ên sô c Bươc tiêp theo cua phân tich tương quan, cho phep đo lương suy luân gia tri c ua môt biên sô tư gia tri cua môt biên sô đôc lâp d Bươc tiêp theo cua phân tich tương quan, cho phep đo lương suy luân gia tri c ua môt biên sô tư gia tri cua môt biên sô phu thuôc 65.Y nghia cua quan hôi qui : a Tư biên sô đôc lâp suy diên biên sô đôc lâp khac b Tư biên sô đôc lâp suy diên biên sô phu thuôc c Tư biên sô phu thuôc suy diên biên sô đôc lâp d Tư biên sô phu thuôc suy diên biên sô phu thuôc khac 66 Đê chay hôi qui tuyên tinh đơn gian, ta thưc hiên : a Analyse / Regression / Linear b Analyse / Regression / Linux c Analyse / Reports / Linear d Tât ca đêu sai 67 Đê SPSS tinh khoang tin cho sô hôi quy, ta : a Tich vao Estimates b Tich vao Convariance Matrix c Tich vao Confidence intervals d Tich vao Risk 68 Thông thương, chay hôi qui tuyên tinh đơn gian, ta : a Tich vao Estimates b Tich vao Model fit c Tich vao Confidence intervals d Ca a,b,c đêu đung 69 Thông thương, chay hôi qui tuyên tinh đa biên, ngoai tich muc h ôi qui tuyên tinh đơn gian, ta con: a Tich vao Descriptive b Tich vao Part and partial correlations va Collinearity c Tich vao Casewise Diagnostics va Outliers outside standard deviations d Ca a,b,c đêu đung 70 Chay hôi qui tuyên tinh đa biên, ta cân thưc hiên thêm cac thao tac: a Click option, chon Exclude cases pairwise b Click Plots, chon ZRESID chuyên vao Y, chon ZPRED chuyên vao X kich ch on Normal probability plot c Chon Mahalanobis va Cook’s phân Distance d Ca a,b,c đêu đung 44 45 ... động spss ta thực thao tác: A- click mouse biểu tượng spss desktop B- click mouse vào start unc:program files spss spsswin.exe C- a và b đúng D- a và b sai Câu hỏi sử dụng tiếng việt spss. .. việt cửa sổ output spss ta phải A- nhập tiếng việt khâu tạo biến và nhập liệu B- sử dụng tiếng việt khâu phân tích C- spss tự động sử dụng tiếng việt D- tất sai Câu hỏi spss có thể tham... Câu hỏi 39 spss có thể đọc liệu từ: A- word 19 BCD- sql server accesse tất đúng Câu hỏi 40 spss muốn đọc liệu từ excel phải: A- kết nối qua odbc B- mở thẳng file excel từ spss C- a và